第一篇：3學習

3學習《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》心得體會

2014年4月18日，學校組織全體黨員和領導干部集中學習了《厲行節(jié)約 反對浪費——重要論述摘編》。通過學習毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平和周恩來、劉少奇、朱德、陳云等中央領導人有關厲行節(jié)約、反對浪費的重要論述，對于“節(jié)約”這個看似過時實為必要而時尚的詞匯有了更多的心得體會。

節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族世代相傳的精神財富，也是我們民族百折不饒、生生不息的力量源泉。節(jié)約這種美德為世代中國人所崇尚。古人言“盡覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，艱難困苦，玉汝于成；居安思危，戒奢以儉。節(jié)約，在今天的社會里，更顯得意義深長。

在現今社會里，隨著生活水平的提高，隨著社會經濟的快速發(fā)展，“節(jié)約”也逐漸變了味道。很多人不再認為這是美德，而認為這已是過時的論調，很多人對于奢侈浪費不以為恥，反以為榮。“享受生活，盡情消費”，“超前消費”，“打腫臉充胖子，極力炫耀，鋪張浪費”竟然成為了當今部分社會群體的“時尚”和生活理念。這主要是因為這些人缺乏節(jié)約意識，缺乏主人翁意識，他們被物質沖昏了頭腦，從而形成了錯誤的世界觀。

在十八屆中央紀委二次全會上，總書記告誡全黨：“要節(jié)儉辦一切事業(yè)，堅決反對講排場比闊氣，堅決抵制享樂主義和奢靡之風”?？倳涥P于“厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費”的講話意義重大，如同當年毛主席在西柏坡村告誡全黨同志“要警惕資產階級糖衣炮彈的襲擊”一樣，給全黨提了個醒，打了一劑預防針，這是西柏坡精神在當代的傳承，體現我黨最高領導人的高瞻遠矚和長遠的戰(zhàn)略意識。習總書記的講話精神與當年的西柏坡會議精神一脈相承，遙相呼應，是繼承與發(fā)揚的關系。兩者提出的時間都有異曲同工之妙，都是在我黨發(fā)展的關鍵時期提出來的。我們要如同當年警惕糖衣炮彈的襲擊一樣，警惕鋪張浪費所帶來的危害和嚴重后果，我們務必時刻保持高度警惕和政治敏感性，狠剎鋪張浪費之風。

勤儉建國、勤儉辦企業(yè)、勤儉辦一切事業(yè)，這是我們黨建設社會主義的長遠方針。我們在實際工作中也確實需要這樣的原則方針，勤儉節(jié)約、反對浪費、嚴于律己、廉潔奉公、克服一切困難，把每一元錢都用在最有效的建設上，降本增效，提升核心競爭力。

勤儉節(jié)約，要從我做起，就要在思想上崇尚儉樸。以勤儉節(jié)約為榮，鋪張浪費為恥。“千里之堤，潰于蟻穴”，一點一滴的浪費不算什么，但它就像“蟻穴”一樣侵蝕著堅固的根基！勤儉節(jié)約，要從我做起，就要在思想上開拓進取。作為一名合格的共產黨員，我們更應該“厲行節(jié)約、反對浪費”，我們要從身邊的每一件小事做起，從節(jié)約一滴水，節(jié)約一

度電，節(jié)約一張紙，節(jié)約一粒米開始，持之以恒，在建設節(jié)約型社會中，起帶頭模范作用，將節(jié)約這個“傳家寶”進一步發(fā)揚光大！

第二篇：學習

學習《教師十不準》心得體會

教師十不準：

1、不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行及傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

2、不準上無備之課、擅自停課、缺課、調課和不；批改學生作業(yè)，嚴禁上課遲到、早退及抽煙和使用通訊工具。

3、不準諷刺、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生。

4、不準酒后上課或找學生談話，嚴禁在校內打麻將、玩撲克、上不健康網站及參加任何形式的賭博活動。

5、不準接受學生及學生家長的宴請、禮品、禮金及為個人提供服務。

6、不準在行課期間舉辦以收費為目的的補習班、輔導班。

7、不準強行推銷、統(tǒng)一代辦學生保險及音像制品、教輔資料、學習用具、生活用品。

8、不準私自向學生收取規(guī)定之外的任何費用。

9、不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10、不準參加任何形式的迷信活動和偽科學組織。學習體會：

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過學習，我認識到了“教師十不準”的深層含義。

《教師十不準》中主要說的是師德問題，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。作為一名教師，不僅要教給學生知識，更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有形成一定的習慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機會。愛孩子，還要學會信任、鼓勵、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍，用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些農村孩子，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心、愛護。不歧視他們只有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛孩子，才是教師應該努力培養(yǎng)的基本道德品質。教師需要處處為人師表，以身作則，注重身教，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把幼兒造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。凡要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。

做為教師，在育人的同時不要忘了自身的繼續(xù)學習，更應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，還應善反思、勤記筆記，注重積累，加強研究，刻苦專研業(yè)務，探究新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己的教育、教學和科研的水平，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。因此，作為教師必須“與時俱進”，不斷學習，善于學習，爭取創(chuàng)新型教育，教學人才，教師只有不斷的學習和提高自己，才能主動適應二十一世紀整個社會對人才的普遍要求。

總之，作為一名教師，在團結協作的基礎上共同努力，做到“尊重與信任有耐心和愛心”，讓自己成為有高尚師德的人。

雜談

《教師十不準》心得體會 教師十不準

1、不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行及傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

2、不準上無備之課、擅自停課、缺課、調課和不批改學生作業(yè)，嚴禁上課遲到、早退及抽煙或使用通訊工具。

3、不準諷刺、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生。

4、不準酒后上課或找學生談話，嚴禁在校內打麻將、打撲克、上不健康網站及參加任何形式的賭博活動。

5、不準接受學生或學生家長的宴請、禮品、禮金及為個人提供服務。

6、不準舉辦以收費為目的的補習班、輔導班，堅決杜絕有償家教。

7、不準強行推銷、統(tǒng)一代辦學生保險和農村中小學生自費統(tǒng)一著裝以及音像制品、教輔材料、學習用具、生活用品。

8、不準私自向學生收取規(guī)定之外的任何費用。

9、不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10、不準參加任何形式的迷信活動和偽科學組織。

通過學習“教師師德十不準”，我更進一步深深感受到作為一名教師，肩負的重大責任。

作為一名人民教師，固然擔負著教書育人的責任。我們面對的是一群有生命、有思想的孩子，因此我們在工作中應時時處處嚴格要求自己，力求做到“為人師表，身正示范”。

總之，作為一名教師，我們應當時刻提醒自己所從事工作的特殊性，我們所面對的是活生生的孩子，我們應當尊重他們，學生才會真正尊重我們。師德建設是一個系統(tǒng)工程，師德師風是校風的靈魂。師德建設必須貫穿于教育行政工作和學校工作的各個方面，貫穿于教學、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié)。首先我要加強政治理論學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立新型的教育理念，用科學的理論武裝頭腦，堅定共產主義信念。

其次我要加強業(yè)務培訓進修。認真學習專業(yè)知識，夯實專業(yè)理論，提高專業(yè)技能和科研水平，特別是要加強對現代先進的教育教學新理念、新思想的研究和探討，以及對《教育學》、《心理學》、現代教育信息技術的學習和運用。努力增強師德建設的針對性和實效性。把師德建設活動與日常的教育、教學、教研活動結合起來，反對形式主義和走過場。

另外我要對各種教育法律法規(guī)進行再學習。特別對《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的學習，切實提高自己遵紀守法的自覺性及依法履行教師職責、依法施教的水平。增強我的事業(yè)心和責任感，促進我堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高抵制拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性。

總之，作為一名教師，我們應當時刻提醒自己所從事工作的特殊性，我們所面對的是活生生的孩子，我們應當尊重他們，學生才會真正尊重我們。

第三篇：學習

學習《自主發(fā)展教育論》心得體會

趙淑芬

假期我又仔細的研讀《自主教育奠定幸福的人生》。雖然以前也讀過，但時間都比較緊，讀的有些零散。但這次在時間充裕的條件下我通讀了這本書，從整體上把握了自主發(fā)展教育的主線。實施自主教育，我認為最重要的有兩個問題：其一是教會學生自我管理，其二是教會學生自主學習。教會學生自我管理主要是教會學生管理自己的目標，管理自己的事情，管理自己的時間，管理自己的行為。學生自我管理的實現途徑主要是通過班集體的建設，自我意識的教育和各項活動。教會學生自主學習與我們學校的課題相融合，為什么要重視學生自主學習能力的培養(yǎng)呢？因為自主學習是終身學習的基本學習方式，也是終身學習的前提。

教會學生自主學習包括以下幾個方面:教會學生預習；教會學生確定學習目標；教會學生與他人進行交流；教會學生質疑解疑；教會學生概括知識；教會學生運用知識；教會學生自我評價等。

通過這次深入的學習，使我對自主發(fā)展教育有了更深刻的理解，也有很多收獲，特別是再次明確了教師在自主發(fā)展教育中的地位和作用。通過學習本書我認識到了要讓學生達到自主發(fā)展教師要在教學中起到主導作用。對于教師如何教師起到主導作用有以下幾點體會：

1、明確要求。僅僅是要求，不一定是好的教育，但沒有要求的教育，肯定不是好的教育。在學生自主學習時，教師要向他們提出明確要求，比如學生預習，就要讓學生知道，在預習時該做什么，要做到什么程度。

2、有效指導。謂有效指導，是讓學生知道該怎么做。比如學生質疑——從哪些角度質疑，提出什么性質的問題等，只有這樣學生才能有效的進行自主學習。

3、提供機會。要給學生提供獨立學習機會，就要提供必要的時間，走過場沒有意義。

4、積極激勵。教師要積極評價學生的學習過程和結果，特別要善于從學生學習行為中發(fā)現合理的因素，并給予充分的肯定。

5、關注“差生”所謂“差生”最主要的問題是學習積極性問題，教師要特別關注。解決差生積極性問題的最有效的辦法有兩個：其一是加大感情投入；其二幫助他們成功，因為成功最能調動人的積極性。我相信在自主發(fā)展教育的探究中我們只是海邊是貝殼的小孩，在我們的面前將會有跟多美麗的貝殼呈現，但需要我們不停的探索。

第四篇：學習

學習“雙學雙嚴”黨紀條規(guī)

心 得 體 會

通過這次開展的“雙學雙嚴”黨紀條規(guī)警示教育月活動,讓我深刻的感受到“學黨章、學條例、嚴紀律、嚴規(guī)矩”這12個字的重要性。工作作風建設是我黨一直強調的一項重要工作，一個隊伍是否有活力、是否有戰(zhàn)斗力，在這方面就會表現出來。特別是我們黨員干部，我們的工作作風、工作效率直接會影響到參保職工、退休人員的工作和生活，端正工作作風、提高工作效率。通過這次學習我有以下幾點體會：

一、提高自身素質，必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。加強自身理論學習，提高理論素養(yǎng)，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高自身素質，增強為人民服務的本領，做好本職工作、爭創(chuàng)一流業(yè)績；增強做群眾工作的本領、處理復雜問題的本領、履行崗位職責的本領。大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責任感，用最大的努力去認真做好工作。

二、提高工作水平。要做到平時工作做得到位。不管你在哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時隨

地能成為群眾的榜樣，敢于說出“向我看齊”的口號，切實把干部作風體現到日常的工作和生活中。還要做到關鍵時刻站得出來。在工作的中遇到問題，遇到困難，必須敢于迎難而上，在急難險重任務面前，能夠挺身而出；在生死危難關頭，能夠豁得出去?？傊诠ぷ髦幸獦淞⒘己玫男蜗?，提高工作效率，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實。

三、要嚴明紀律，俗話說：沒有規(guī)距不成方圓，作為工作人員，紀律嚴明我覺得十分重要，首先，我們每個人要特別嚴格要求自己，遵守規(guī)章制度，準時上下班、規(guī)范著裝，上班時間不做與工作無關的事情，特別是電子游戲、看電影、上網一定要杜絕。其次，要提高執(zhí)行力，執(zhí)行力是一個組織根本，體現一個組織的管理水平，有執(zhí)行力的組織才有戰(zhàn)斗力、凝聚力。

一個人的力量是微薄的，但如果每個人都這樣做的話，他將意味著一個機關的效率提升了，如果每個機關的作風提升了那就意味著整個國家機構的作風提升了。道理就如此簡單。沒有轉變不了的作風，就沒有提升不了的效率。如果整個環(huán)境都風清氣正了，我相信那些不以為然無所事事的人也就無所遁形。，作為整個活動的踐行者，只有從自身做起，努力提高自身的業(yè)務素質，才能談得上真正的把教育落到實處?！半p學雙嚴”黨紀條規(guī)警示教育月活動不是階段性的活動，他是一項長久的活動，是我們中心更好的服務于參保企業(yè)、職工的保證。我們每個人只有把它堅

持下來，從自身做起長此以往，才能夠把黨的事業(yè)越做越強，才能更好的發(fā)揮作用。

二0一五年四月一日

第五篇：學習

學習《中學教師專業(yè)標準》心得體會

心理教研組 趙紅霞

通過學習《中小學教師專業(yè)標準》，我學到了很多豐富的教師專業(yè)知識，讓我受益匪淺。通過學習，一方面從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也了解現代教師的責任和歷史使命，受到了不少的啟發(fā)?，F就學習情況，談談自己心得體會。

首先應該樹立師德為先的理念。

教師首先要熱愛教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為初中教師的我們，正是在孩子們人格初步形成的時期，那么作為教師的我更應該樹立專業(yè)的教師形象。一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學生也無任何個性特色。

其次我們應該樹立終身學習的理念。

終身教育和終身學習是21世紀社會進步和個人發(fā)展的基本要求?！敖K身學習”的著眼點側重于學習者個人的內部變化，是一種自我導向學習，是21世紀的學習觀?！吨袑W教師專業(yè)標準》對教師“終身學習”理念的要求有三點：一是學習國內外先進的教育理論、經驗和做法；二是學習新鮮知識及注重文化含量；三是秉持持續(xù)發(fā)展的意識和能力，成為終身學習的典范。教師精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野和深厚的教育理論功底是影響學生的最大因素，它隨著時間的推移其中的魅力會越來越凸現出來。要求教師要主動適應經濟社會和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結構，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學習的典范。

再次我們堅持能力為重的思想。

這里的能力指的是教師的教育、教學、科研能力?！吨袑W教師專業(yè)標準》明確要把“學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人”。不但要教書育人，并且還要用自身形象影響學生。這就要求教師必須自身擁有育人能力，才能培育好學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要使學生成人，必須把學到的知識能運用于實際?！吨袑W教師專業(yè)標準》對具體教學工作的能力要求，特別強調要“堅持實踐、反思、再實踐、再反思”，只有在不斷的實踐中才能找到新意、找到樂趣、找到靈感，才能去“激發(fā)學生的求知欲和好奇心”，才能為學生“營造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍”；只有在不斷的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞，才能“引導學生自主學習、自強自立”，讓他們成材。《中學教師專業(yè)標準》還要求教師對學生的成長規(guī)律進行研究，研究初中生的成長規(guī)律，了解他們的個性形成過程，提供合適的教育，促進他們生動活潑地學習，健康快樂地成長，全面而有個性地發(fā)展。教師要做好真正的指導者和引路人，讓學生今后能夠走上成功之路。

最后我們應該樹立以學生為本的理念。

在教學工作中始終要把學生放在第一位，樹立學生為本的觀念。強調學生主體地位，要求教師要尊重學生，關愛學生，充分發(fā)揮學生的主動性，為學生提供適宜的教育，促進每個學生主動、生動活潑地發(fā)展。在尊重學生人格基礎上，信任他們、鼓勵他們、挖掘他們內在潛能，誘發(fā)他們學習動力，調動他們學習興趣，完成由“要我學”到“我要學”的轉變，讓學生真正認識到學習對自己、對家庭、對祖國的意義。

總之一句話，《中學教師專業(yè)標準》為教師明確了今后努力的方向，我要把《中學教師專業(yè)標準》轉化為我的實際行動，貫徹落實到教學工作中.