第一篇：如何養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

第一篇：養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我的女兒陳丹懿在2008年少兒英語考試（Can－bridgeYoungLearnersEnglishTests）中取得了滿盾的優(yōu)異成績。記得我小時(shí)候英語學(xué)得不怎樣，特別是背單詞環(huán)節(jié)很麻煩，通過老師和我們家長一同對我的女兒英語學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)原來我小時(shí)候的學(xué)習(xí)方法有問題，現(xiàn)在我介紹一下我的女兒是如何學(xué)英語的。

學(xué)習(xí)英語的8會(huì)法則

對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容要做到會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)拼、會(huì)寫、會(huì)背、會(huì)默、會(huì)用，如果沒能完成這8會(huì)，就說明沒有完全掌握。會(huì)讀是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，就像我們認(rèn)漢字一樣，只有通過反復(fù)地大聲朗讀，才能形成一種對單詞的條件反射。

會(huì)說是把英語變成第二語言的必備條件，所謂會(huì)說就是用所學(xué)的英語詞匯和語法，用英語去描繪身邊的事、物。

會(huì)認(rèn)就是以后只要看到學(xué)過的單詞或詞組就會(huì)讀、會(huì)說，而且知道它的意思。

會(huì)背是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，不會(huì)背，就不會(huì)默寫。背誦單詞、詞組、短文是一件比較痛苦的事情，特別是單詞，在這里，我介紹一種少兒英語教育背誦單詞比較輕松的方法：把這個(gè)單詞或詞組先在紙上抄個(gè)十遍八遍的，然后把眼睛閉起來背個(gè)三五遍，你就會(huì)形成較深的印象，自然就背得了。

二、學(xué)習(xí)CTP英語的3個(gè)良好習(xí)慣

英語是一門工具學(xué)科。英語學(xué)習(xí)必須通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，從這點(diǎn)看，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。

1、良好的聽的習(xí)慣。兒童心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生愛模仿，模仿性強(qiáng)，但缺乏自控能力。聽的習(xí)慣，就是每天要孩子聽30分鐘的英語磁帶，千萬要記住，聽英語的時(shí)候不要給孩子提任何任務(wù)或要求，避免孩子對每天聽磁帶產(chǎn)生反感。孩子在放松的情況下聽磁帶，時(shí)間長了，一般的對話就能瑯瑯上口了。

2、良好的說的習(xí)慣。積極參加語言實(shí)踐活動(dòng)，大膽開口說英語，是英語學(xué)習(xí)所必需的。說的習(xí)慣，必須從孩子低年級時(shí)就培養(yǎng)，低年級學(xué)生人小，較之高年級后心理障礙和怕羞感少。由于每個(gè)小孩所處的環(huán)境不同，說英語的時(shí)間與空間各異，做家長的要盡可能為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，特別是鼓勵(lì)孩子在英語課堂上多發(fā)言，樹立自信心，克服怕開口說英語的緊張心理。

3、良好的讀的習(xí)慣。家長應(yīng)要求孩子正確拼讀單詞，響亮地、流利地朗讀課文，并且做到語音、語調(diào)等基本正確。拼讀單詞有利于記憶單詞，積累詞匯；朗讀英語有助于說的能力進(jìn)一步提高。培養(yǎng)孩子朗讀的習(xí)慣，就是要求孩子將當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，回到家以后，每天在家里大聲朗讀，日積月累就能養(yǎng)成讀的良好習(xí)慣，十分有益于認(rèn)讀和拼寫單詞。

總之，良好的英語成績不會(huì)從天而降，也不存在什么天賦，主要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的，需要教師與家長的共同配合，從培養(yǎng)孩子對英語的興趣入手，樹立孩子學(xué)習(xí)英語的自信心，把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐，長此以往，您的孩子必然能夠在英語方面取得優(yōu)異的成績。

第二篇：養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

美加電話英語認(rèn)為讓你的習(xí)慣就是一種慣性，當(dāng)一個(gè)人的習(xí)慣培養(yǎng)的很徹底時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)到了那個(gè)該學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)很自覺的做那件事情，實(shí)際上這個(gè)人都是下意思的慣性帶動(dòng)，而不是這個(gè)人真的特別想去做這件事情，這種習(xí)慣如果能在英語學(xué)習(xí)中體現(xiàn)那將會(huì)是一種非常至高的學(xué)習(xí)方式。

美加電話英語認(rèn)為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、專心聽講、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、積極應(yīng)考、有疑必問、有錯(cuò)必改、積極探究、迎難而上、持之以恒等優(yōu)良習(xí)慣。著名心理學(xué)家威廉．詹姆士曾這樣寫道：播下一個(gè)行動(dòng)．收獲一種習(xí)慣：播下一種習(xí)慣．收獲一種性格：播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?？梢娏?xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。有了好習(xí)慣，不但受益終生，而且使他們的學(xué)習(xí)越來越輕松自如、水到渠成，充滿自信。在英語學(xué)習(xí)中美加電話英語認(rèn)為：要培養(yǎng)學(xué)者做事善始善終、持之以恒、積極探究習(xí)慣。

只要培養(yǎng)習(xí)慣美加電話英語相信，愚者就會(huì)變聰明，弱者就會(huì)變強(qiáng)者。而持之以恒的秘訣就在于對目標(biāo)的堅(jiān)忍不拔。當(dāng)目標(biāo)確定后，就要始終如一地為之奮斗。就像拿破侖說的： “勝利將由最有力的人獲得。” 與其說是知識改變命運(yùn)，不如說是習(xí)慣改變命運(yùn)!這個(gè)道理是正確的，因?yàn)楹昧?xí)慣能使學(xué)習(xí)事半功倍。

第三篇：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃

每一位學(xué)生都要在學(xué)期初根據(jù)自己的基礎(chǔ)和能力制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要簡潔、明確、易行，包括目標(biāo)、要求及時(shí)間安排三個(gè)方面。

二、預(yù)習(xí)

根據(jù)預(yù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，可以把預(yù)習(xí)劃分為學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)三個(gè)層次，每個(gè)學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、善于預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為課堂上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1．學(xué)期預(yù)習(xí)：在開學(xué)前（假期里）或開學(xué)初期，要抽出一定的時(shí)間，通讀新教材，要求對學(xué)科知識體系有概括性的了解，對所學(xué)內(nèi)容做到“心中有數(shù)”。

2．階段預(yù)習(xí)：利用星期六下午或星期日的一定時(shí)間，預(yù)習(xí)下周將要學(xué)習(xí)的某一章（或一個(gè)單元）的知識內(nèi)容，要求明確這部分知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步建立起本章（或單元）的知識結(jié)構(gòu)，能從整體的高度掌握知識。

3．課前預(yù)習(xí)：

（1）課本知識的預(yù)習(xí)。按老師布置的具體任務(wù)，在課余時(shí)間每科用5—10分鐘預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)過程中，要學(xué)會(huì)思考，努力發(fā)現(xiàn)問題,要多問幾個(gè)為什么，要弄清學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)，找出基礎(chǔ)點(diǎn)，模糊點(diǎn),并記錄在相應(yīng)的預(yù)習(xí)筆記本上。

（2）課外知識的搜集及整理。預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要力爭自己動(dòng)手解決。要通過自我研究、查閱資料（如書籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等）、同學(xué)討論等多種方式提高預(yù)習(xí)效果。

三、上課

1．充分做好課前準(zhǔn)備。每節(jié)上課前2分鐘回到教室，及時(shí)準(zhǔn)備好課本、練習(xí)題、筆記本和相關(guān)學(xué)習(xí)用具，同時(shí)對本科上節(jié)內(nèi)容作簡單回顧，提前進(jìn)入學(xué)科思維狀態(tài)。

2．認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律。迎接老師上課時(shí)，要起立，要挺胸抬頭，調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài)，做到精神飽滿；問候老師時(shí)，要聲音宏亮，振奮精神；坐下后，要暗示自我“本節(jié)課做個(gè)最好的自己”，并端正坐姿；聽課專注于課堂全過程，思想開小差時(shí)，要采用適當(dāng)方法及時(shí)提醒。做到眼看、耳聽、心想、手記（做），始終保持高度的注意力。

3.自學(xué)要有目的，有意識。根據(jù)老師提出的自學(xué)要求或思考題，明確自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時(shí)間，運(yùn)用多種自學(xué)方法去看書、去思考、去找答案。自學(xué)應(yīng)做到緊張而高效。

4．敢于質(zhì)疑，大膽探究，主動(dòng)思考，積極回答。要全力捕捉每一知識信息和思維信息，緊跟老師的思路，把自己的思維融入老師創(chuàng)設(shè)的情景中，根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情景和提出的問題，主動(dòng)思考和分析，并積極作出回答?；卮饐栴}聲音洪亮，一般要求每節(jié)舉手不少于3次，發(fā)表自己的見解不少于1次。

5.簡要記錄課堂筆記（或記錄在教材上）。一般要做“詳略得當(dāng)”的提綱式筆記，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)等要詳記，書上已經(jīng)有的一些內(nèi)容可略記。筆記要準(zhǔn)確，如有不明白或不肯定的部分要作上記號，下課后請教老師及時(shí)改正。課后要整理筆記，補(bǔ)上漏記的內(nèi)容；也應(yīng)把課后復(fù)習(xí)時(shí)的新發(fā)現(xiàn)和新體會(huì)，補(bǔ)充到筆記中。

6.不同學(xué)科要用不同的學(xué)習(xí)方法。語文、外語應(yīng)認(rèn)真聽、大膽說、經(jīng)常讀寫；數(shù)學(xué)需注意理解和練習(xí)；物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要在觀察、動(dòng)手、思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解和記憶等。

7.完全獨(dú)立，快節(jié)奏地完成課堂練習(xí)和訓(xùn)練。按照自己的情況，在做好必做題的基礎(chǔ)上，力爭做適當(dāng)?shù)倪x做題。

8.參加小組互助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組要開展協(xié)作學(xué)習(xí)，成員之間要在一起相互討論相互學(xué)習(xí)，共同提高，小組整體精神狀態(tài)好。

9．做好小結(jié)。合理利用老師留下的3—5分鐘，梳理課堂內(nèi)容，總結(jié)規(guī)律方法，并記下老師布置的作業(yè)及課堂存在的疑點(diǎn)，要當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂落實(shí)，達(dá)到“堂堂清”的基本要求。

四、作業(yè)

1．做作業(yè)之前，要先進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要做好以下三點(diǎn)：

（1）閱讀教材，結(jié)合課本和筆記，要完全理解本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）要記住重點(diǎn)、難點(diǎn)，及相關(guān)基礎(chǔ)知識、定義、定理，要掌握例題的解答步驟、方法，應(yīng)達(dá)到能通過考試的水準(zhǔn)。

（3）能抓住所學(xué)內(nèi)容的中心問題，將所學(xué)新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行比較分析，使知識條理化、系統(tǒng)化。

2．做作業(yè)時(shí)應(yīng)看清題目，理清思路，找出解答問題的突破口，爭取一次做對。屬當(dāng)堂完成的作業(yè)，力爭下課前完成，并爭取老師批改。作業(yè)本上要盡量減少涂改的次數(shù)，以做到書寫認(rèn)真，書面整潔，表達(dá)條理清楚且對題率高，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。

3．完成作業(yè)后，一定要自已檢查，并按時(shí)上交到小組長處進(jìn)行檢查、統(tǒng)計(jì)，記錄后交課代表上報(bào)老師。有不懂的問題可以向同學(xué)、老師或家長請教。杜絕抄襲別人或現(xiàn)成答案的現(xiàn)象。

4．在完成必做作業(yè)的基礎(chǔ)上，要主動(dòng)探究一些發(fā)散性思維訓(xùn)練題及參加一些社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。

5．建立錯(cuò)題筆記本。作業(yè)下發(fā)后，針對老師的批語進(jìn)行思考和反省，在理解的基礎(chǔ)上將錯(cuò)題改正并記錄到錯(cuò)題筆記本上。

五、考試

1．明確考試目的，保持良好的心態(tài)。要通過每一次考試不斷發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，找出存在的不足和差距，查漏補(bǔ)缺，對癥下藥，確定今后的目標(biāo)和努力方向。

2．以誠實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地參加學(xué)校規(guī)定的各種考試，嚴(yán)格遵守考試規(guī)則，不允許出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。

3．答卷時(shí)，審題要仔細(xì)，提倡按順序做題，克服浮躁心理，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。

4．堅(jiān)持寫好考后反思，每次考試后，要對本次考試的成功和失誤寫出反思，找到學(xué)習(xí)上的不足之處，有的放矢的和同學(xué)開展交流和討論。

六、課外閱讀

1．利用課余時(shí)間，走進(jìn)圖書室、閱覽室，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，閱讀老師精心圈定的閱讀書目。

2．做好讀書筆記。建立讀書筆記本，及時(shí)將有用的知識進(jìn)行記錄，以備今后查用。（說明：為增加學(xué)習(xí)的效果和減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，可將預(yù)習(xí)本與課堂筆記、讀書筆記等合為一本，將習(xí)題錯(cuò)題本和考試錯(cuò)題本及考試后的反思等和為一本。）

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

五（1）班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

（2017---2018學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的逐步養(yǎng)成，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生個(gè)體潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做到動(dòng)力系統(tǒng)與情感系統(tǒng)，智慧系統(tǒng)與行為系統(tǒng)相整合，從而提高學(xué)生修養(yǎng)，完善學(xué)生人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)；更有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有終大的意義。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個(gè)重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。

一、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

1、課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí)，了解課程的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“＿”，有疑問的地方在文字下面畫“△”，并在字邊寫上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。

3、預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、課前或前一節(jié)課后將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備好，左邊的放在書桌左上角。上課鈴聲響，靜坐齊唱歌曲，等候教師上課。

2、學(xué)會(huì)正確地使用鉛筆和鋼筆，掌握正確的書寫姿勢，注意用筆衛(wèi)生。

3、課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo)，真正做學(xué)習(xí)的主人，全身心地投入學(xué)習(xí)。

4、積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。、5、有疑難問題時(shí)，及時(shí)舉手發(fā)言。自己獨(dú)立解決問題，并能闡明自己的觀點(diǎn)。

6、善于傾聽他人的發(fā)言，虛心聽取別人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯(cuò)誤。

7、善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。

8、學(xué)會(huì)記課堂筆記，按時(shí)完成課堂作業(yè)，書寫認(rèn)真、工整。

三、讀的習(xí)慣

1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨讀書的習(xí)慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記。

2、培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習(xí)慣。

3、高年級學(xué)生要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容圈出來，疑點(diǎn)標(biāo)出來，有選擇地記誦某些內(nèi)容，略讀時(shí)一目十行等。

4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等。

四、寫的習(xí)慣

1、保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。

2、做到字跡工整，書寫規(guī)范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣。不用修正液、修正帶。

3、做作業(yè)時(shí)專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好再下筆。

4、書寫要注意保護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。

5、寫完作業(yè)必須認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

五、習(xí)慣養(yǎng)成措施

1、給孩子提出要求，并說明為什么要這么做；同時(shí)要進(jìn)行訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就談不上習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成的意思就是要訓(xùn)練，訓(xùn)練中非常重要的是示范，告訴他怎么做，而且給他做樣子。

2、激勵(lì)，強(qiáng)化。對于孩子來說，習(xí)慣的培養(yǎng)就是在老師、父母無數(shù)次的肯定中得到強(qiáng)化。要無數(shù)次肯定。

3、欣賞。作為老師，孩子做了以后，鼓勵(lì)他，表彰他，欣賞他，這些都是為了強(qiáng)化他習(xí)慣的養(yǎng)成.4、班主任重點(diǎn)講解，時(shí)時(shí)監(jiān)督，天天訓(xùn)練，以便使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范和自覺。

5、第十三到十八周作為訓(xùn)練月。

總之，習(xí)慣的養(yǎng)成需要長時(shí)間的堅(jiān)持不懈，希望學(xué)生能在自身的努力學(xué)習(xí)和教師的監(jiān)督下養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

余慶縣松煙小學(xué) 2017年9月8日

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成1

學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成大綱

一、你孩子的性格怎么樣？

心理學(xué)家將人的性格分為四種類型，即：多血質(zhì)型、膽汁質(zhì)型、粘液質(zhì)型和抑郁質(zhì)型。

(1)多血質(zhì)型

特點(diǎn)：活潑好動(dòng)、善于交際、思維敏捷、容易接受新鮮事物、情緒情感容易產(chǎn)生也容易變化和消失、容易外露、體驗(yàn)不深刻。

(2)膽汁質(zhì)型

特點(diǎn)：坦率熱情、精力旺盛、容易沖動(dòng)、脾氣暴躁、思維敏捷、但準(zhǔn)確性差、情感外露，但持續(xù)時(shí)間不長。

(3)粘液質(zhì)型

特點(diǎn)：感受性低、耐受性高、不隨意反應(yīng)低、外部表現(xiàn)少、情緒具有穩(wěn)定性、反應(yīng)速度不快但靈活。

心理特點(diǎn)：穩(wěn)重、考慮問題全面、安靜、沉默、善于克制自己、善于忍耐、情緒不易外露、注意力穩(wěn)定而不容易轉(zhuǎn)移、外部動(dòng)作少而緩慢。

(4）、抑郁質(zhì)型

特點(diǎn)：沉靜、對問題感受和體驗(yàn)深刻、持久、情緒不容易表露、反應(yīng)遲緩但是深刻、準(zhǔn)確性高。

表現(xiàn)：有較強(qiáng)的感受能力，易動(dòng)感情、情緒體驗(yàn)的方式較少，但是體驗(yàn)的持久而有力，能觀察到別人不容易察覺到的細(xì)節(jié)，對外部環(huán)境變化敏感，內(nèi)心體驗(yàn)深刻，外表行為非常遲緩、忸怩、怯弱、懷疑、孤僻、優(yōu)柔寡斷，容易恐懼。

二、現(xiàn)在的孩子都有哪些不好的習(xí)慣

（一）不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

（1）不愛整潔，總是把自己的桌面、抽屜以及座位底下弄得像個(gè)垃圾堆。

（2）喜歡隨手亂扔垃圾，粗心大意、丟三落四，不是找不到自己的書本就是找不到文具。

（二）不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、學(xué)習(xí)無計(jì)劃

2、學(xué)習(xí)不定時(shí)

3、學(xué)習(xí)不定量

4、學(xué)習(xí)馬馬虎虎

5、學(xué)習(xí)時(shí)一心二用

6、不懂的東西也不問

7、需要有人監(jiān)督才學(xué)習(xí)的習(xí)慣

8、錯(cuò)誤的讀寫習(xí)慣

三、你對孩子的習(xí)慣有什么要求？

（1）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

（2）見了老師同學(xué)主動(dòng)問好，做一個(gè)大膽、懂禮貌的孩子

（3）能夠定時(shí)定量完成作業(yè)，做事不拖拉

（4）能夠獨(dú)立自主的完成學(xué)校作業(yè)

（5）放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)回家、不貪玩

（6）不貪戀網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的快感

四、好習(xí)慣都包括哪些？

（一）、舉止大方的行為習(xí)慣。比如說：見到老師或同學(xué)應(yīng)主動(dòng)問好。不打架，不罵人，在教室周圍不大聲喧嘩。

（二）、講究衛(wèi)生的生活習(xí)慣。比如說：保持教室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，課桌上的書籍、課本等主動(dòng)并獨(dú)立收拾好課桌桌面，擺放有序。

（三）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

讀寫姿勢端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”——眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭。執(zhí)筆處離筆尖一寸。

書寫端正大方，保持卷面清潔，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。

2.復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

家長一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)——聽講——復(fù)習(xí)——作業(yè)——總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

3.勤于思考、勇于攻關(guān)的習(xí)慣。

家長如果在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要代替、孩子解答難題，而是用堅(jiān)定的神色鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋，用激情的語言激勵(lì)孩子敢攻克困難。讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦的好習(xí)慣。

4.質(zhì)疑發(fā)問的好習(xí)慣。

家長鼓勵(lì)孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動(dòng)腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

5.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.勤于動(dòng)筆，細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

7.做作業(yè)時(shí)，仔細(xì)審題的好習(xí)慣和及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

8..做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

五、你的孩子應(yīng)該具備哪些好習(xí)慣？

1.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

2.勤于思考、勇于攻關(guān)的習(xí)慣。

3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4.做作業(yè)的過程中，仔細(xì)審題的好習(xí)慣。

六、如何讓孩子養(yǎng)成這些習(xí)慣？

1.循序漸進(jìn)。根據(jù)孩子實(shí)際情況，逐步提出要求。家長應(yīng)區(qū)分主次、難易，從孩子的實(shí)際出發(fā)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，有計(jì)劃的逐步擴(kuò)展。

2.具體指導(dǎo)。長期監(jiān)督，重復(fù)要求。

3.反復(fù)實(shí)踐。需要家長加強(qiáng)指導(dǎo)，并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促。

4.通過懲戒。5.及時(shí)獎(jiǎng)賞。

印章獎(jiǎng)勵(lì)：小五星、小紅花、小紅旗等

n口頭獎(jiǎng)勵(lì)：直接表揚(yáng)、間接表揚(yáng)

n表情獎(jiǎng)勵(lì)：微笑、擠眼、點(diǎn)頭

n動(dòng)作獎(jiǎng)勵(lì)：挑大拇哥、聳肩、擁抱、拉手、摸頭、拍背 n活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：看電視、看漫畫、郊游、娛樂活動(dòng)等 n消費(fèi)性獎(jiǎng)勵(lì)：糖果、餅干、飲料、水果