第一篇：英語學(xué)習(xí)方法：興趣,激情,理智

英語學(xué)習(xí)方法：興趣，激情，理智

美加電話英語給大家介紹英語學(xué)習(xí)方法最頂尖的三種表現(xiàn)，那就是對應(yīng)于產(chǎn)生興趣，對英語有激情，像談戀愛一樣每天不在一起都會感覺到少點什么，理智而不盲目的學(xué)習(xí)英語，英語如果能做到這三步剩下的就是堅持，還有最后一步就是成功。

興趣： 要求精選最能激發(fā)學(xué)生興趣的英語素材，英語教師以科學(xué)的方式進行教學(xué)，力爭讓每一位學(xué)生在有限的時間內(nèi)感受到使用英文的無窮樂趣，從而對英文產(chǎn)生真正濃厚的興趣，最終讓您享受英文。激情：即給予每位學(xué)生盡全力去完成任務(wù)的內(nèi)在動力。攻破英語需要激情，不斷的去努力。這是一種人生境界。

理智：即堅持。英語學(xué)習(xí)是一個長期不斷積累、分項集中突破的過程，我們將最客觀的評測每位學(xué)生的具體情況(包括學(xué)習(xí)習(xí)慣)，為每位學(xué)者指明前進的方向，用理智去保持并加強您對英語已有的興趣與激情，從而確保您英語的騰飛。

美加電話英語認為一個人具備了這三種表現(xiàn)，那么英語就不再是讓人感覺到頭疼的課程了，也將會變得很輕松，英語的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)是英語學(xué)習(xí)的成功與失敗的決定者。

第二篇：充滿激情的學(xué)習(xí)方法論文

充滿激情的學(xué)習(xí)方法

新生研討課是由知名教授專門為大一新生開設(shè)的小班專題討論課程。主

要教學(xué)方式是，學(xué)生以小組方式與開課教授就某一專題共同開展研究，在教授指導(dǎo)下開展小組討論，進行口頭辯論和寫作訓(xùn)練。與其他類型課程不同的事，新生研討課沒有固定的教材，開課專題可以涉及任何學(xué)科領(lǐng)域，有教師依新生的特點自行確定，學(xué)校鼓勵交叉學(xué)科選題。全校學(xué)生不分專業(yè)，原則可以根據(jù)自身興趣愛好自由選擇一門新生研討課。

當初我是一名大一的新生，初來大學(xué)一切都是新的，一切都很茫然。對

于大學(xué)的一切知之甚少。而新生研討課給了我一個認識大學(xué)，明確自我的途徑。它幫助我了解了大學(xué)，定位了自己，明確了目標。新生研討課上討論了大學(xué)的目標是什么。如何培養(yǎng)獨立能力，獨立人格。如何安排以后的學(xué)習(xí)等內(nèi)容。這些內(nèi)容幫組我們了解的大學(xué)，明確了大學(xué)目標，為以后的大學(xué)學(xué)習(xí)生活確定了好的開端?？梢哉f新生研討課是一切大學(xué)學(xué)習(xí)生活的開端，是大學(xué)學(xué)習(xí)的第一頁。對我?guī)椭醮螅?/p>

而如今，大二了再次上老生研討課時，依舊是研討研討嘛，就是要讓老

師與學(xué)生能夠互相交流，提出自己的觀點，進行討論，然后再找到一個適合自己的方式結(jié)果。研討課主要分3個步驟：老師引出議題；同學(xué)們提出自己的看法觀點；老師進行總結(jié)評論，提出她自己的看法讓同學(xué)們參考。這樣的上課方式是高效快捷的。這樣上課的好處在于每個人都更好的融入課堂積極的在課堂上發(fā)言，幾乎都能做到全神貫注。比傳統(tǒng)的老師一個人在上面講，同學(xué)們在下面只管記筆記的方式好很多，因為在課堂上要公開發(fā)言，同學(xué)們不僅要認真的聽老師講，還要積極的思考，以便能夠找到自己的觀點，把他更明確的表達出來。這樣的上課方式讓我思維變的活躍，在老師的引導(dǎo)下思考的更深入，更全面，跟適合自己。同時我的表達能力也得到鍛煉?？芍^一舉數(shù)得！盡量讓每位同學(xué)都發(fā)言是研討課的根本，每位同學(xué)提出自己的觀點給自己以鼓勵，給他人以參考，給老師以素材。所謂越辯越明，每位同學(xué)都得到了自己想要的答案，找到了適合自己的方式?？傊杏懻n是實用，高效，輕松的。

研討課有關(guān)大學(xué)生獨立能力，獨立人格的培養(yǎng)這一節(jié)課我的感悟與收

獲：所謂獨立人格是指人的獨立性、自主性、創(chuàng)造性。它要求人們既不依賴于任何外在的精神權(quán)威，也不依附于任何現(xiàn)實的政治力量，在真理的追求具有獨立判斷能力。作為一名大學(xué)新生我們應(yīng)把在大學(xué)獲得這樣的能力作為一個目標。

獨立型人格是自主性比較強，有獨立意識的一種人格。表現(xiàn)為習(xí)慣獨立

思考，獨立實踐，控制情緒的能力較強，有較強的理性能力，注意維護自己參與決策的權(quán)利，社會參與程度較高。獨立的人從不畏懼來自他人的反對，對于一個生活在這個世界的人來說，如果沒有遭受到來自社會他人的反對，只能證明這個人的平庸。杰出的人物往往都是生活在眾多的反對之中，他們將別人的敵視化作自己成長的動力，因為遭受世俗他人的反對生命從此有了價值。在矛盾沖突中完善自我，創(chuàng)造出輝煌的成就，一個具有獨立人格的人個人價值在別人的認可與自己的認可中各占有多大的比例呢?作為人自已價值的認可不可避免的帶上主觀的心理作用，但最了解自己的必競是自己，沒有任何人比自己更了解自己，自己可以剖析自己的心理狀態(tài)，自己更了解自己的能力，更清楚自己的經(jīng)歷唯有不是處在于難以了解自己在人群中的被認可程度，但這并不影響自己對自己的認可。

擁有獨立人格有那些優(yōu)點：具有獨立人格精神的人有寬廣的胸懷，能海

納百川，不因生活中的細小鎖事而與他人斤斤計較，不過多的計較個人得失，能寬容哪些反對自己，歧視自己的人。不與人記仇蓄恨，能把敵人當作朋友來看待。能以平和的心態(tài)看待事物的發(fā)展，以“凡是現(xiàn)實的事物都有其必然性的因素”來看待問題，不拘泥生活的小結(jié)，無視周圍他人所為，無視社會的各種誘惑，維持著自己的目標與生活方式。同時也不必過于壓抑自己的情欲，做到心隨所欲，按自己的想法去行事。隨時保持淡泊、寧靜的心態(tài)，冷靜的看待一切問題，不被一切的社會集體過激行為傳染。

有沒有獨立的人格的人的區(qū)別：一個沒有獨立人格精神而精神空虛的人

面對簡單平凡的工作都會覺得枯燥無聊，難以忍受。而一個具有獨立人格精神而精神世界充實的人面臨同樣的工作，雖然身體投入在平淡的工作中，但他的心靈深處卻擁有崇高、永恒的精神家園，而活在自己的精神世界之中，生命從此不再空虛。不會說學(xué)習(xí)的平淡、簡單就不是該自己來做的。一個有獨立人格價值的人除了能干好那些有影響的事業(yè)，也能干好生活中的那些平凡小事。其價值取向永遠不可能與周圍的人等同，以自己的價值取向，以自己的思維方式來決策所處的事情，不受他人的擺布，不隨波逐流，時刻都能保持清醒的頭腦，無論他人怎么做，自己只按自己的方式來做?？傊囵B(yǎng)獨立的人格，獨立的能力能讓我以后的生活活的更愉快輕松，更有自己的方式。學(xué)的活的更精彩，活出自我。所以我們大學(xué)生來到大學(xué)中除了學(xué)習(xí)大學(xué)只是以外最主要的就是培養(yǎng)自己獨立的人格與獨立的能力。甚至這些比大學(xué)的學(xué)習(xí)還要重要。獨立的學(xué)習(xí)能力和獨立的人格是我們以后學(xué)習(xí)生活的制勝寶典，是我們這一生的財富。

以上就是研討課的感悟與收獲。研討課再次讓每位同學(xué)找到自己的生活

學(xué)習(xí)方式，讓自己能夠更好的過好大學(xué)生活，更加精彩的，有目的性的完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。研討課讓現(xiàn)在學(xué)習(xí)迷茫的我不再對大學(xué)的學(xué)習(xí)生活感到茫然，對我的未來感到迷茫，讓我知道了大學(xué)要做什么，要實現(xiàn)什么，要怎樣做成這事，要怎樣拒絕大學(xué)的不良誘惑，怎樣完善自我等?？傊杏懻n對作為我這樣的大學(xué)中間出現(xiàn)茫然現(xiàn)象的學(xué)生是很有用的，很有用的！

第三篇：英語學(xué)習(xí)方法

其實如何學(xué)好英語，提高英語水平，是很多人困惑的問題。如果能夠找到一套方法幫助激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的話，就能夠很好地提升英語水平。首先，是詞匯。課堂上，專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，對于那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下要反復(fù)模仿，直到讀準、讀熟為止。說到記憶單詞，其實方法很多。我們可以按讀音記憶單詞，分音節(jié)記憶，聯(lián)想記憶，總之要努力尋找到適合自己的一種方法。

其次，就是語法。有些題目我們總會一錯再錯。出現(xiàn)這樣的情況，我們就應(yīng)該把它們記錄到“錯題庫”中去。以后再碰到類似題目就基本上可以杜絕錯誤的發(fā)生。對于較難的時態(tài)，我們可以把難點一一歸納，然后記住其結(jié)構(gòu)，在造句的時候反復(fù)運用，就不容易出錯了。

再者，就是閱讀。閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進行閱讀訓(xùn)練。它是檢查你英語學(xué)習(xí)水平的高低的重要標志。你是不是在閱讀上花了不少的力氣呢？要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧。養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開始時，由于詞匯量的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨著詞匯量的擴大，你的胃口也會越來越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊了眼界，還學(xué)到了不少知識。一段時間下來，你的詞匯量會豐富不少，理解能力也會有所進步。

對于課外的時間，其實大家有空可以看看英語的原音電影，試著聽，可以的話把中文字幕遮起來，多聽幾遍就能理解。我覺得這也是提高英語的一種途徑呢。通過這幾種方法，我想大家也能把英語學(xué)好。

第四篇：英語學(xué)習(xí)方法

首先，我們要明白學(xué)習(xí)英語絕不是看一部動畫片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費一點力氣就能學(xué)好英語，那是絕對辦不到的。因此，我們學(xué)習(xí)英語時，一定要有信心，要有耐心，循序漸進地堅持學(xué)習(xí)下去，這樣才會有收獲。

第二，要想學(xué)好英語，就得先從聽、說入手。課上認真聽老師講，聽同學(xué)們說，自己積極舉手發(fā)言，大膽地去講英語。

課下多聽錄音帶，反復(fù)練習(xí)，盡量模仿正確的語音語調(diào)。每天堅持讀半個小時的英語。人們常說的“拳不離手，曲不離口”，就是這個道理。

第三，要想學(xué)好英語，就得有股子韌勁兒。學(xué)過的生詞和句子一定要記住，真正掌握它，千萬別把希望只放在考前的突擊記憶上。期中、期末考試時，成百上千的單詞怎么能一下子背下來呢？所以，記單詞一定要日積月累，備一個小本兒隨身攜帶就更好。比如今天學(xué)了10個單詞，記住了7個，其余3個怎么也記不住，這時你就可以把它們記到小本子上。小本子隨身帶，有空你就掏出來，看它幾眼，說它幾遍?？吹拇螖?shù)多了，說的次數(shù)多了，再難記的單詞也能記住。當然，記生詞最好連句子一塊記效果更好，這樣記得牢。通過句子記新單詞，不但擴大了詞匯量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。

第四，要想學(xué)好英語，還要多動腦筋。要采用多種方法、多種形式來巧學(xué)巧記。

對于一些較難理解的知識，我們可以把它的核心部分用一兩句好記、好上口的話概括起來，進行記憶。比如few和little的用法同學(xué)們常常用錯，就可以用以下的話來記憶：“‘字母少的’修飾可數(shù)名詞；‘字母多的’修飾不可數(shù)名詞；有a，就有少數(shù)幾個，就有一點點；沒a，就幾乎一點兒也沒有了?！?/p>

有的則可以用順口溜、警句等來幫助記憶。

常有人問：學(xué)英語有什么訣竅？說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環(huán)境的條件下，實在沒有什么捷徑可走。

概括起來，只有四個字：下苦功夫。我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。憑我這幾年學(xué)習(xí)英語的體會，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。記得曾經(jīng)有一段時間，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，于是就故意放松了幾天。誰知等到再從新開始學(xué)習(xí)時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以后，我就給自己制定了這樣一條座右銘：“拳不離手，曲不離口”，持之以恒。學(xué)好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。

學(xué)好英語，一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必不可少的。由于個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在這里，我想同大家談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)英語過程中的一些體會，以供參考。盡管在中學(xué)時我的英語基礎(chǔ)不錯，但剛跨入大學(xué)校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞匯。而作為一個高中畢業(yè)生，我當時的詞匯量真是少得可憐。于是，我決定把迅速擴大詞匯量作為主要突破口。有的同學(xué)喜歡背大部頭的詞匯手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利于靈活運用。我于是就把著眼點放到了閱讀上，詞匯與閱讀齊頭并進，產(chǎn)生了事半功倍的效果。為了迅速擴大詞匯量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會有二、三十個生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個領(lǐng)域的詞匯。

我通常采取“兩遍閱讀法”，即第一遍著重訓(xùn)練閱讀能力，第二遍著重擴大詞匯量并培養(yǎng)語感。起初進行閱讀訓(xùn)練時，我參考了《Active Readers》這本書。首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，并計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了我的習(xí)慣。在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓(xùn)練速度，掌握文章大意及基本結(jié)構(gòu)上，并找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞匯量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。背單詞，我從不利用整時間。當學(xué)習(xí)別的內(nèi)容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反復(fù)。當時我使用的是英漢詞典，因為我覺得英文解釋不便于記憶。而在擴大詞匯量的初期階段了解詞的釋意最為重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴寬，我的詞匯量也就突飛猛進了。只是到了后來準備TOEFL、GRE等考試時，我才開始背詞匯手冊，并使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語言環(huán)境。

第二遍閱讀的第二個重點在于培養(yǎng)語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲 1

朗讀，甚至背誦下來。這樣做，有利于加強語感；為寫作打基礎(chǔ)。通過這種兩遍閱讀法，所讀內(nèi)容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對不同的訓(xùn)練目的，我還選取了內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點在擴大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就選擇英美報刊雜志。此外，我還注重循序漸進，根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。在聽、說、讀、寫四個方面，我從“讀”中受益無窮。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。至于聽、說、寫三個環(huán)節(jié)，我其實并沒有經(jīng)過什么特殊的訓(xùn)練。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語感足夠強，只要多加練習(xí)，這三方面的能力也就自然而然的提高了。

在聽、說方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機會同外國朋友交談，并著力模仿，都頗有成效。至于寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我并不急于自己動筆寫，而是學(xué)習(xí)、模仿一些經(jīng)典篇章。《新概念英語》第三冊，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過，并常利用早晨的時間大聲朗讀，或者收聽廣播。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛里看到了地道的英語，久而久之，自己也就學(xué)會說、學(xué)會寫了。有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實際上，我并沒有什么專門的應(yīng)試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎(chǔ)上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。我認為，與其到考試前夕，搞題海戰(zhàn)術(shù)，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。在我看來，學(xué)好英語的“訣竅”無非是苦干加巧干。因為我深信：功到自然成。

我是英語專業(yè)的，你現(xiàn)在的情況要解決必須先學(xué)好音標，音標就像當與拼音，學(xué)起來也不難。如果不會音標，查詞典也只能知道單詞的意思，根本無法自學(xué)和補漏。學(xué)好音標對英語發(fā)音有幫助，而且不可能出現(xiàn)不會讀的問題。到書店買一套權(quán)威一點的音標教材，瘋狂英語的和廣東音像出版社的都很好，抽空突擊一下音標。平時學(xué)習(xí)要勤查詞典，英語學(xué)得好的都是翻爛了幾本詞典的人，牛津的初中高階都很好，現(xiàn)在主要用初階詞典，詞典上的單詞短語和例句要特別重視，重要的知識點要記筆記。另外，既然聽課有困難就要提前預(yù)習(xí)，把課文的新單詞先查出來做上筆記，聽課時才會輕松些。

還有，一個人一生要遇到幾十個老師，怎么可能個個都優(yōu)秀，希望你不要再埋怨無法改變的事實，把自己該做的做好。在記憶具體物時，要仔細觀察，使事物的形象在腦中停留幾秒鐘。使之在腦中產(chǎn)生清晰地表象，便于以后回憶。

在記憶表示具體事物的語詞時，要將該事物的形象浮現(xiàn)在腦子里，如記憶“桌子”一詞時，只記住了兩個字不行，還要將具體的桌子的形象浮現(xiàn)在腦子里，更鮮明一些是將你使用的桌子或者印象深的桌子形象浮現(xiàn)在腦子里，記憶會更牢。

把抽象概念形象化，有許多語詞并不直接地表示事物形象，如真理、和平等抽象名詞，并不代表具體事物，要想與具體形象聯(lián)系起來，就要進行聯(lián)想，如要想記憶“真理”一詞，我們可以想到誰代表真理，毛主席是毛澤東思想這一真理的代表，在我們的心目中印象最深，所以真理與毛主席的形象聯(lián)系起來就好記憶。“和平”常常與鴿子聯(lián)系起來，記憶和平一詞與鴿子的形象聯(lián)系起來就容易記憶。方法很多，就看你怎么選擇了。

玩游戲也是一個方法，玩英語拼字游戲（拼英語單詞游戲）邊玩邊學(xué)習(xí)也可以提高大量單詞詞匯。

第五篇：英語學(xué)習(xí)方法

英語學(xué)習(xí)方法

1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。

2、系統(tǒng)的學(xué)語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結(jié)，更要看系統(tǒng)

總結(jié)的書。

3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學(xué)的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學(xué)習(xí)就需要長期積累才能見成果。