第一篇：2012-2013第二學期英語教研組總結

2012-2013學年第二學期英語教研組工作總結

英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量。

一、加強學習，提升素質

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們教研組認真學習了《英語課程標準》、《走進新課程》等教學理論，學習了各種學科刊物，了解教研改信息，讓全組教師明確《英語課程標準》鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的指導，明確所教學段的階段目標及英語課程標準修訂的意圖，做到整體把握，有的放矢。通過理論學習，全組教師不斷充實自己的業(yè)務知識，更新教育觀念，自身素質也得到相應提高。

二、積極參加和開展教研活動

教研組有規(guī)律的活動為本組教師有效教學的落實奠定了基礎。教研組堅持每周一次的教研活動，依托教研組自身的資源優(yōu)勢和特點進行教學探討和研究，力求人人有發(fā)展，個個有收獲。我組老師積極參加校內的各類教研活動，本學期我校開展了聽評課活動，要求每位老師都要上一節(jié)公開課，教研組利用這個契機開展集體備課活動，教研組主要抓“備，說，講，評，思”五個環(huán)節(jié)。在聽取了大家的公開課課之后，組內進行了認真的評課活動，大家本著負責的態(tài)度暢所欲言，進行了認真的點評。老師們通過觀察教師的課堂教學行為，了解教師的教學思路、教法，進行個案分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。我們堅持定期開展集體備課活動，而且把這個活動做為一個重要的教研活動。在集體備課中尤其注重一些重難點課的教學目標的確定、教學難點的突破、教學方法和手段的設計切實發(fā)揮集體備課的效率。通過集體備課活動教研組的教研氣氛濃厚，教師也感到這樣的教研活動有意義，通過這些扎扎實實的課堂教學教師們感到收獲很大。

三、無私奉獻，愛崗敬業(yè)

英語教研組是一支充滿活力、銳意進取、團結協(xié)作的集體，組內教師具有良好的英語素質和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。全組有5位專任教師，其中3位教師同時擔任小學及初中英語教學工作，1人擔任兩個年級的英語教學工作及班主任工作，1人擔任一個年級的英語教學工作及體育教學工作，平時的教育、教學工作壓力比較大。但是，全組教師都能以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，愛崗敬業(yè)。工作中全組成員互敬互助、互幫互學，工作熱情高，師德品質好，贏得了學生的尊敬、得到了校領導、同行們、家長的認可。

英語組五位老師承擔了全校的英語教學工作，教學任務繁重，壓力大，但大家從沒有報怨。相反我們主動申請加課，因為小學英語內容多但課時少，本學期每位老師各增加一節(jié)課。我們五位老師踏實工作，默默奉獻。我組年齡最小的楊麗老師帶了好幾個頭，又帶班主任，話講的太多嗓子經常是啞的，沒辦法自己掏錢買了話筒。她以活力熱情的教學風格贏得了學生的喜愛。王步進老師又帶體育又帶英語，工作量大，除了認真上好每一節(jié)課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)外，總

是利用課余時間為學生抽背單詞。教學中著重學生能力的訓練，注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。陳麗亞老師針對學生的實際情況主動和家長聯(lián)系，利用課余時間為他們補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子一樣，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能復習鞏固所學知識、提高學生成績她總是想方設法，經常自己在網上找題或自己出卷子是常有的事，這樣下來無形當中給自己增加了工作量。她的認真負責的教學態(tài)度使學生和同行們十分認可。昝利民老師狠抓備課這一環(huán)節(jié)，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，每節(jié)課前總是精心設計前置性作業(yè)和教學問題，問題針對性強，提高了教學效果。為了培養(yǎng)八年級學生的基礎，經常進行考試，及時掌握學生的學習情況。每次考試她都及時批改，對學困生進行輔導幫助，從而杜絕了八年級學生兩極分化的現(xiàn)象。高艷老師針對七年級學生英語基礎知識薄弱的問題，精心設計教學方法。為了能和三年級學生家長溝通，采取在英語聽讀卡上給家長留言，這樣搭建了一個和家長交流的平臺。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上都有提高。

四、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活 動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的領導下開展了英語文化節(jié)活動，各班選送的英文歌曲在六一匯演上的精彩表演受到廣大學生和家長及校領導老師的好評。

英語教研組

2013年7月2日

第二篇：第二學期英語教研組總結

丫他民族中心小學2011-2012第二學期

英語組工作總結 本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務?，F(xiàn)總結匯報如下:

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習了學校提出的“高效課堂”方針，要求對每節(jié)課都制定學習目標。通過學習，老師們增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現(xiàn)代化教學技術優(yōu)化課堂教學，不斷創(chuàng)新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。三年級著重培養(yǎng)學生的英語學習興趣和習慣，加強學習方法的指導。中高年級在原基礎上注重培養(yǎng)學生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一整理單元知識點、習題練習，并形成系統(tǒng)的教學形態(tài)，做到堂清、周清，為提高教學質量提供保障。

在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，重視每天的晨讀，切實提高學生的英語自學能力。同時，繼續(xù)堅持進行單元小檢測，每月大檢測，及時了解學生學習狀況進行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用英語“第二課堂”培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

而教研組內也針對教師教案和學生作業(yè)積極進行了檢查，每半月就檢查一次。

三、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力

在教導處的安排下，我組老師積極參與“天天公開課”活動，同時我組積極開展評課活動。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景課堂。課前必要時進行組織組內老師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。通過這樣的活動，每節(jié)課后我們都能有一些新的收獲，總是可以討論這節(jié)課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。讓這種相互學習的氛圍感染我組所有老師，從而有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我組還積極鼓勵年輕教師錄制優(yōu)秀的課堂實錄，參加優(yōu)質課評比。

四、存在的不足與改進

本學期因為工作較復雜，而對六年級的復習狀況有所忽略，從而導致了畢業(yè)班成績出現(xiàn)兩極分化嚴重的現(xiàn)象，也因沒有及時提醒畢業(yè)班教師的教學狀態(tài)，而導致個別班級復習不重視基礎教學，產生復習效果不明顯的現(xiàn)象。

今后我們將在積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，在不足中激勵我們奮進。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)！

2012.7.9

第三篇：第二學期英語教研組工作計劃

2013－2014學第二學期

如蘭小學英語教研組工作計劃

★

一、指導思想：

本學期英語學科將繼續(xù)認真貫徹教委、教研室有關工作意見，以學校計劃為依據(jù)，認真學習并實施《英語課程標準》，結合新課程的學習，徹底轉變教師的觀念，推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施；創(chuàng)造性地開展教研工作，努力提高小學英語教學質量。

二、工作目標：

1、根據(jù)學校計劃，狠抓教學常規(guī)，進一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)等。

2、用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。

3、繼續(xù)以“三課一議、三課一評”為抓手，加大教研教改力度，鼓勵本組教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級、各類論文。

4、加強教師隊伍建設，督促教師學習新課程標準有關理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質，爭做科研型教師。

5、積極搞好潛質生的英語輔導工作，并且組織好其它各項學生活動，以豐富學生課余生活，促進其全面發(fā)展。

三、工作重點：

（一）加強學習，提高認識

1．加強現(xiàn)代教學理論的學習。本學期理論學習的內容包括：《英語課程標準解讀》學習發(fā)展性教學評價方面的有關文件、資料等專題學習，進一步提高教師小學英語教學的理論水平。

2.學習貫徹課程標準、新教材，做好教材分析工作。組織三至六年級新教材分析，使所有教師明確教材內容開放性、靈活性、交際性的特點。同時組織好同級教師對教材的研究，組織好集體備課活動，切實執(zhí)行課程標準的規(guī)定，掌握新的教學要求，領會新教材的編寫意圖，改進教學方法，把課程標準與新教材的研究與使用聯(lián)系起來，真正做到學好新教材、用好新教材，更好地發(fā)揮教研組的作用。

3、關注評價改革，做到基礎性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一。要努力探索對學生英語學習的多元評價，做好對小學生個性發(fā)展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，改變學生學業(yè)成績的單一終結性的考試評價方式。認真把好口試關。

4、加強課題研究。定期進行課題研討活動。圍繞課堂教學，提高課題研究的實效性，通過課堂探究反思，材料積累、論文撰寫，認真踏實地做好實施工作。

（二）以“規(guī)范”著手，切實提高教學效果

新學期，我們要繼續(xù)以課堂教學為中心，提高教學效率。

1． 備課：首先教師通讀教材，明確教材的編排意圖，編排特點，有步驟、有計劃地進行語言的教學與語言的提前滲透，分散難點，提高實效。正確分析教材，活用教材，分清二、三、四會內容，并在處理教材時能做到合理重組，優(yōu)化組合。備課以統(tǒng)一形式進行規(guī)范化備課。并要求所有的老師每單元至少有兩次教后小記，一次是新授課的，一次最后總結的。鼓勵青年教師每課有記，每課反思。

2．上課：根據(jù)教學內容，充分發(fā)揮直觀教具和現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設情景，采取各種途徑，鼓勵學生積極參與，提高教學水平。并結合師徒結隊的活動，多聽課，多評課，鼓勵跨學科聽課學習。加強聽課和上課活動，以此促進上課的水平不斷提高。

3．作業(yè)：合理安排好學生的課堂鞏固和反饋，精心設計練習內容，使學生學得輕松，學得扎實。作業(yè)可有口頭、筆頭和聽力等，作業(yè)布置要適當、靈活、明確，要及時檢查、批改、反饋，作業(yè)規(guī)范、整齊、清楚。作業(yè)批改都要統(tǒng)一，規(guī)范。并做到有布置，有檢查，有批改，有講評。

4．輔導：關心學習困難生，加強學生個別輔導。學生在學習上總存在一定的差異，但我們要盡可能發(fā)掘每一位學生的學習能力，讓他們在原有的學習基礎上得到進一步的發(fā)展。

5． 評價：評價的目的在于激勵學生學習和調節(jié)教師教學。小學英語評價以形成性評價為主，終結性評價側重聽和讀的技能。

6．課外活動：認真組織好課外活動，使課堂學習得延伸，并使學生在活動中獲得新知。如朗誦、唱歌、講故事、演講等。

（三）加快教師專業(yè)成長

1、舉行教材培訓和研討，每個年級，讓有經驗的老教師或是骨干來當備課組長，以老帶新。通過研討活動，教師掌握教材特點，明確教學方法，提高新教材的教學效率。

2、要關心培養(yǎng)新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們盡快入門過關。重視青年教師教學水平的提高，創(chuàng)設機會讓青年教師上臺亮相，施展才華。全體教師一學期人人上公開課、研究課，積極踴躍地聽課，暢所欲言地評課，每學期聽課達20節(jié)以上，鼓勵跨學科聽課學習。

3、抓好教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的培養(yǎng)和選拔工作。積極創(chuàng)造各種機會及條件，走出去，請進來，鼓勵青年教師參加各級各類競賽，使一批師德過硬，業(yè)務過硬的教學骨干脫穎而出。

四、活動安排：

三月：

1、制定期初教學計劃。

2、貫徹本學期教研組工作計劃。

3、高年級單詞接龍比賽。

4、隨堂聽課。

四月：

1、英語朗讀比賽。

2、迎接期中質量檢測。

3、英語研討活動。

五月：

1、英語教研活動。

2、英語聽寫比賽。

六月：

1、英語研討課活動。

2、迎接小學畢業(yè)考試

七月：

1、迎接期末考試，做好期末質量分析。

2、期末總結。

第四篇：第二學期英語教研組工作總結

時光匆匆，轉眼又到了期末，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在我組教師的積極配合下，本學期初制定的各項目標和任務井然有序的完成了。現(xiàn)我將本學期的工作總結如下：

一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

我組教師能認真領會《小學英語新課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到課標的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。在備課中，能做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使學生達到課標所規(guī)定的要求，努力做到課課通。

二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識水平。

興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。雖然我校只有兩名英語教師，但我們對英語教學從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。費老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動，開會或聽課后及時在教研組活動中反饋。

我組提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師盡量運用英語組織課堂教學。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。所以我們青年教師成長迅速，費雯婷老師獲得區(qū)小學英語青年教師評比課一等獎。在青年教師研討課活動中，徐菁老師純正的語音語調，生動活潑的教學形式，給聽課老師留下了深刻的印象。

三．緊抓學科質量，提高全面素質

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如英語講故事比賽、英語書寫競賽等活動，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向區(qū)里的其他學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色！

第五篇：第二學期英語教研組計劃

2007～2008學第二學期英語教研組計劃

指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，繼續(xù)學習新英語課程標準，以聚焦課堂、立足教研、反思常態(tài)、提高質量為目標，全面落實二期課改精神，積極探索二期課改精髓，更新教育觀念，以“質量”為中心，以課堂教學為主陣地，繼續(xù)開展培養(yǎng)學生說英語自信心課題的研究活動，加強青年骨干教師的培養(yǎng)，全面穩(wěn)步地提高我校英語教育教學質量。

主要工作：

一、主要工作：

1、做好教師的自我培訓工作。

2、做好三至六年級的晨讀活動。

3、組織校級的、以年級為單位的英語學科競賽活動。

4、完成校英語質量監(jiān)控，爭取成績優(yōu)秀。

5、完成教學部制定的各年級教學目標驗收工作。

二、具體工作：

（一）強化理論學習，更新教學觀念

認真探索二期課改教學理念，鉆研教學書籍，以教研組為單位學習討論，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論，提高理論業(yè)務水平。繼續(xù)研究“培養(yǎng)學生說英語的自信心”，做好結題工作。

明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，繼續(xù)開展培養(yǎng)學生說英語自信心的研究，使他們能形成一定的語感和良好的語音語調，初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。

（二）抓實教學常規(guī)，提高課堂效益

1.加強集體備課

本學期要進一步加強集體備課，備課組要積極開展教材教法的研究，加強備課管理，備課要求備祥案，做到備教材、備學生，針對牛津教材的特點，以及班級學生的特點，強化課堂目標意識，加大信息技術輔助英語教學的力度，創(chuàng)建任務型教學模式，探討分層教學，教學中貫徹“聽說領先，讀寫跟上”的原則，激發(fā)學生的學習興趣。教師正確分析教材，活用教材，合理設計教學過程，有步驟、有計劃地進行語言的教學與語言的提前滲透，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力；通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，分散難點，分層教學和練習，生動活潑地進行外語教學，提高實效。提倡寫教后感及教學反思，現(xiàn)在每節(jié)課的時間45分鐘，如何有效利用這45分鐘，也是值得老師們探討的問題。每人開學初針對自己教學中的不足，撰寫改進計劃及措施，在教學中要有所體現(xiàn)，教研組會進行隨堂聽課，看教師的教學是否有所改進。

2、充分發(fā)揮教研組作用

有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質。通過上課、聽課、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好培優(yōu)補差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。

3.繼續(xù)加強英語口語教學

進一步規(guī)范小學英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實，切實組織好各年級的學期、學年口語測試工作。

（三）開展課外活動，激發(fā)學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。