第一篇：聯(lián)合國兒童基金會青少年友好服務(wù)項目總結(jié)

聯(lián)合國兒童基金會青少年友好服務(wù)項目總結(jié)

聯(lián)合國兒童基金會為聯(lián)合國專門機構(gòu)，其主要是致力于實現(xiàn)全球各國兒童的生存、發(fā)展、受保護和參與的權(quán)利。其中就包括對艾滋病知識的普及以及艾滋病在兒童間的預(yù)防、治療、教育與發(fā)展。青少年友好服務(wù)項目旨在有效幫助青少年朋友能夠?qū)Π滩∮姓_的認(rèn)識，提高青年志愿者對于艾滋病的防治意識，消除社會對艾滋病患者的歧視，號召他們以飽滿的熱情投入到宣傳活動之中。自我縣大學(xué)生遠程教育志愿者開展以“預(yù)防艾滋 你我共參與”為主題的一系列活動以來，有效提高了XX縣校外青少年預(yù)防艾滋病的意識，取得了圓滿的成功?，F(xiàn)對活動情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，強化認(rèn)識，增強青少年防治艾滋病的思想認(rèn)識。

防治艾滋病從青少年抓起是一項利國利民、維護廣大人民群眾利益、構(gòu)建和諧社會的一項重大舉措，中央、省、市歷來都十分重視此項工作，XX縣作為防治艾滋病的成員單位，始終從構(gòu)建“和諧XX”大局出發(fā)，結(jié)合青少年政治教育、思想道德教育，廣泛動員全社會力量參與防治艾滋病工作。通過暑期遠程教育志愿者這個平臺，通過相互交流、學(xué)習(xí)，進一步統(tǒng)一了基層團干防治艾滋病思想認(rèn)識，增強了防艾自愿者工作的使命感和責(zé)任感。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任，構(gòu)建防治艾滋病工作機制。

為切實做好XX防治艾滋病，團縣委成立了由書記任組長，副書記任副組長，基層團委書記任為成員的防治艾滋病工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組層層抓落實，一級抓一級，真正做到了各級團組織、少先隊齊抓共管的良好局面。同時，為確保防艾工作取得實效，團縣委嚴(yán)格對照年初制定的防治艾滋病工作計劃，將各基層團委防艾工作落實情況后納入年終考核，確保工作任務(wù)落實到實處。

三、大力宣傳，拓展活動，營造防治艾滋病宣傳濃烈氛圍。青少年既是預(yù)防和防治艾滋病的主要人群，同時也是宣傳防治

艾滋病的生力軍，加大在青少年中宣傳艾滋病防治知識的力度，是防治和控制艾滋病蔓延的重要途徑和手段，團縣委主要開展了以下活動營造防治艾滋病宣傳工作的濃烈氛圍：

1、“遏制艾滋 履行承諾”預(yù)防艾滋病XX地點宣傳活動，以大學(xué)生暑期遠程教育志愿者為預(yù)防艾滋病知識的主要宣傳員，在XX地點開展了一場宣傳力度大，參與人數(shù)多，宣傳效果好的防治艾滋病宣傳活動，此次活動共有300人參加，通過宣傳單發(fā)放、與市民面對面宣傳、板報、海報、展板展示宣傳、知識競猜等形式向廣大青少年宣傳了艾滋病的危害和預(yù)防。

2、“農(nóng)民工子女遠教小屋”之“預(yù)防艾滋病面對面交流”活動，此次活動對象主要是校外青少年，共有近50人參與到此次活動中。遠程教育志愿者們通過對校外青少年發(fā)放調(diào)查問卷，防艾宣傳資料，對活動參與者進行耐心的防艾宣傳、防艾知識問答等形式，幫助青少年朋友，能夠?qū)Π滩∮姓_的認(rèn)識，消除社會對艾滋病患者的歧視；號召他們以飽滿的熱情投入到宣傳活動之中。

3、“校外青少年預(yù)防艾滋病知曉率問卷調(diào)查”活動，此次活動主要以問卷調(diào)查的形式，深入調(diào)查我縣校外青少年對艾滋病及預(yù)防艾滋知識的知曉率和知曉度，為防艾工作的順利開展提供有效數(shù)據(jù)，以便更有針對性地對校外青少年進行預(yù)防艾滋病的宣傳教育，真正達到遏制艾滋蔓延的目的。通過調(diào)查問卷體現(xiàn)出，我們大部分青少年對艾滋病知識并不了解，對艾滋病的預(yù)防更是知之甚少，可見我縣防艾工作任重而道遠。

4、“校外青少年預(yù)防艾滋病自愿檢測動員”活動，此次活動主要是為了提高XX縣全縣校外青少年預(yù)防艾滋病的意識，為了讓XX縣全縣校外青少年學(xué)習(xí)和掌握預(yù)防艾滋病知識，有針對性的對校外青少年進行預(yù)防艾滋病的自我防護意識教育，遏制艾滋病的蔓延。活動中志愿者們和校外青少年都積極參與檢測活動，可見，在團委工作人員和志愿者們的積極宣傳下，防艾取得顯著成效。

5、“聘請娛樂場所預(yù)防艾滋病志愿宣傳者”活動，此次活動的特點是講述艾滋病危害與防治的是娛樂場所預(yù)防艾滋病志愿宣傳者，志愿者們通過親身經(jīng)歷所見所感，講述了艾滋病給社會和家庭帶來的危害，參與活動的人員都表示，這種宣傳方式讓他們覺得很親切，更貼近了生活，對艾滋病的危害有了更清醒的認(rèn)識，從而提高青年志愿者對于艾滋病的認(rèn)識水平，并且以飽滿的熱情投入到防艾宣傳活動之中。

共青團XX縣委員會

2010年12月25日

第二篇：社區(qū)青少年服務(wù)項目計劃書

社區(qū)青少年服務(wù)項目計劃書

一．服務(wù)立項

（一）項目名稱：社區(qū)青少年社會工作服務(wù)

（二）服務(wù)對象：碧江區(qū)“社區(qū)青少年”

（三）服務(wù)時間：2014.5.26--2014.6.26(共一個月)

二．項目背景

（一）問題與需求評估

1、由于現(xiàn)在大多都屬于獨生子女，父母對他們都比較溺愛，他們需要的任何東西父母都會滿足，對父母形成依賴，導(dǎo)致很多青少年都不能獨立自主，有些甚至變成啃老族，導(dǎo)致畢業(yè)后長期找不到工作，變成閑散青少年和失業(yè)青少年等。

2、現(xiàn)在很多家庭父母不是外出打工，就是家庭屬于雙職工家庭，父母都沒時間管教孩子，與父母接觸時間特別少，導(dǎo)致很多問題青少年的出現(xiàn)，同時也是對孩子缺乏管教，很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，對法律知識的缺乏，導(dǎo)致很多青少年犯罪。

3、因為現(xiàn)在輟學(xué)的青少年越來越多，輟學(xué)后有的在社會上閑散著，出現(xiàn)了邊緣青少年，同時導(dǎo)致很多社會問題比如：青少年犯罪。

4、由于我國的教育基本屬于應(yīng)試性教育，只重視學(xué)業(yè)，不重視體育鍛煉，很多青少年體質(zhì)越來越弱，同時也養(yǎng)成很多青少年不喜歡體育鍛煉的習(xí)慣，導(dǎo)致體質(zhì)越來越不達標(biāo)。

5、因為我國貧富差距越來越大，很多青少年家庭都比較貧困，形成了城市青少年弱勢群體。

（二）介入理念與理論

1、社區(qū)青少年教育服務(wù)

我國社區(qū)青少年群體的一大特征是“無法就學(xué)”。所以，我們需要針對社區(qū)青少年的群體特征，有針對性地開展適合各種特征的科學(xué)的青少年教育。比如：道德觀教育、法制教育、身心健康教育、價值觀教育等。

2、社區(qū)青少年心理援助

青少年時期是人一生中心理上的暴風(fēng)驟雨時期。如果青少年心理與生理上不同步發(fā)展，會導(dǎo)致心理發(fā)展的滯后。主要表現(xiàn)在認(rèn)知偏差、情緒困擾、人格障礙、人際交往障礙等。需要我們幫助他們形成正確的社會認(rèn)知和自我認(rèn)知；對他們進行有效的情緒輔導(dǎo)；對已經(jīng)出現(xiàn)人格障礙的青少年，及時進行矯正；幫助他們建立良好的人際關(guān)系。為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境。

3、社區(qū)青少年行為矯正

有些青少年容易表現(xiàn)出來一些行為問題，比攻擊行為、網(wǎng)絡(luò)成癮、吸煙酗酒、藥物濫用、犯罪等，這些方面的行為表現(xiàn)。是他們成為了問題青少年和邊緣青少年群體。所以我們需要以社區(qū)青少年個案為對象，開展個案輔導(dǎo)：一社區(qū)青少年家庭為對象，開展家庭輔導(dǎo)；以社區(qū)團體為對象，開展小組輔導(dǎo)；一整個社區(qū)為對象，開展整個社區(qū)工作，為社區(qū)青少年成長和發(fā)展提供一個優(yōu)越的社區(qū)環(huán)境，并幫助他們實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

三．項目目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

推進社區(qū)青少年的思想道德教育，不斷增強社區(qū)青少年思想道德教育的針對性和有效性，積極引導(dǎo)社區(qū)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）分目標(biāo)

1、了解社區(qū)青少年的基本情況，關(guān)注社區(qū)青少年不同層次的需求。

2、開展教育活動，對自己的行為有客觀的認(rèn)識，提升他們的自信心和自助能力。

3、心理情緒疏導(dǎo)，開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的情緒智力。

4、針對已經(jīng)出現(xiàn)的青少年人格障礙，進行矯正，幫助其盡快回歸社會。

5、整合資源（社區(qū)、家庭、同伴），為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境，并幫助其確立人生目標(biāo)。

四．活動安排

（一）招募階段（2014.5.26—2014.5.28）

1、在社區(qū)辦公處張貼海報。

2、散發(fā)宣傳單。

3、社區(qū)工作人員在當(dāng)值時告知參加。

4、我們在和工作人員一起調(diào)查時親自邀請參加。

5、根據(jù)小組性質(zhì)進行篩選組員。

（二）小組開展階段(2014.6.1—2014.6.21)

1、第一次小組活動：小組成員和兩個工作者相互認(rèn)識并制定小組規(guī)范。

2、第二次小組活動：對小組成員進行思想道德教育和行為矯正。

3、第三次小組活動：對小組成員進行行為矯正反饋。

4、第四次小組活動：工作總結(jié)及組員反饋。

（三）資源整合階段（2014.6.22—2014.6.24）

整合資源（社區(qū)、家庭、同伴），為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境

五．所需資源

1、宣傳海報

2、小組活動室一間

3、督導(dǎo)一位

4、禮品

5、宣傳單

6、電腦

六．活動分工 七．預(yù)算 支出項目 數(shù)量 金額 海報 2 80 車費 6 240 水 待定 100 宣傳單 若干 40 禮品 若干 100 活動材料 若干 100 總計

660

八、監(jiān)督與評估

（一）評估內(nèi)容

1.項目策劃評估，由社工小組督導(dǎo)對項目策劃的可行性進行評估； 2.過程評估：評估社區(qū)青少年的生活態(tài)度和心理變化情況； 3.成效評估：評估服務(wù)的效果、服務(wù)對象改變情況、滿意度，評估服務(wù)指標(biāo)完成情況，評估項目人力、資金投入情況等。

（二）評估方法

1.項目策劃評估：采取征求民政部門和居民意見等方法進行；

2.過程評估：觀察社工的活動記錄與服務(wù)對象每次的活動評語，或是通過現(xiàn)場的觀察進行評估；

3.成效評估：督導(dǎo)對項目指標(biāo)完成情況，人力、資金投入情況進行審核，通過直接采訪或者問卷調(diào)查了解服務(wù)對象對服務(wù)滿意度等

九、預(yù)測遇到的問題及應(yīng)對方法 遇到的問題及困難 解決方法

項目策劃不合理 通過小組討論和聽取居委會的意見對服務(wù)項目進行修改 資金不足 1）與居委會協(xié)商； 2）拉贊助

無法完成預(yù)期目標(biāo) 1）找出無法完成的原因；

2）與居委會協(xié)商調(diào)整方案或者延長服務(wù)時間 青少年拒絕參與 做好宣傳和思想工作

組員與組員產(chǎn)生沖突 工作者及時調(diào)節(jié)，做出批評，加強思想教育

第三篇：青少年服務(wù)項目大賽申請書

湖南省首屆青年志愿服務(wù)項目大賽申報書

一、申報單位基本情況

1．本單位宗旨、業(yè)務(wù)范圍、歷史、活動品牌、榮譽聲譽（300 字以內(nèi)）

宗旨：以人為本，關(guān)注需求、服務(wù)社群、人文和諧 服務(wù)范圍：失地農(nóng)民服務(wù)，青少年服務(wù)，志愿者服務(wù)、老年人服務(wù)

品牌活動項目：

1、“花季護航”——關(guān)愛青少年兒童成長服務(wù)項目

2、“海星助養(yǎng)”——關(guān)愛社區(qū)困難家庭服務(wù)項目

3、“幸福大樹”——家庭志愿者服務(wù)項目

4、“耆樂無群”——關(guān)愛老年人服務(wù)項目

5、“40.50就業(yè)加油站”——關(guān)愛婦女服務(wù)項目

6、“彩虹橋”——關(guān)愛青少年兒童服務(wù)項目

榮譽：參與了首批社會工作試點社區(qū)矯正項目，民政部“三區(qū)”計劃項目，并獲得團中央志愿服務(wù)銅牌、團中央青少年優(yōu)秀社工項目，中國青年報、人民政協(xié)報、湖南日報、中央媒體相關(guān)報道、并得到了社市委的高度肯定

2．本單位在社會救助或社會工作服務(wù)方面發(fā)揮的作用和已 有經(jīng)驗（200 字以內(nèi)）

二、項目背景

1．項目的意義和必要性（200 字以內(nèi)）項目意義及必要性：

“彩虹橋”項目的意義：針對社區(qū)部分家長因為上班或者做生意等原因，沒有時間照顧孩子、為孩子輔導(dǎo)功課這一現(xiàn)狀。必要性：下午四點半到至五點半，為社區(qū)適齡兒童免費提供家庭作業(yè)輔導(dǎo)、興趣班輔導(dǎo)、圖書閱讀等服務(wù)。讓青少年下午放學(xué)后有一個既可以做作業(yè)又可看書、即可培養(yǎng)興趣愛好又可培養(yǎng)進行體育運動，即可交流學(xué)習(xí)又可交友互動的場所。解決了孩子放學(xué)后的教育真空，實現(xiàn)了學(xué)校、社區(qū)和家庭為一體的無縫對接，搭建了青少年在社區(qū)的互助學(xué)習(xí)的平臺，為家長解決后顧之憂。

2．項目可行性：配套資金、工作團隊、活動能力、既有經(jīng) 驗等（200 字以內(nèi)）

項目可行性：我中心不僅可為青少年四邊半后真空期提供一個一個青少年書屋、活動室、電教室、籃球場等活動陣地，為他們的健康成長營造了良好的成長氛圍并且我們采取了“社工+義工+大學(xué)生志愿者或社區(qū)工作人員”等多方聯(lián)動的方式開展服務(wù)，主要面周邊社區(qū)的小學(xué)生，開展的服務(wù)涉及課業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、情緒管理、親子活動、親子管教等面。

三、項目方案

（一）項目主要內(nèi)容（200 字以內(nèi)）

為青少年特別是網(wǎng)癮青少年，外來務(wù)工人員子女、邊緣青少年提供行為矯正、能力拓展、情感支持、興趣培養(yǎng)、社交能力提升、親子溝通教育、社會公益等公益服務(wù)。2．實施地域、受益對象（數(shù)量、群體、金額等）（200 字以內(nèi)）

3．預(yù)期效果（200 字以內(nèi)）

4．項目創(chuàng)新性：項目的特點，及與其他同類社會服務(wù)項目 的獨創(chuàng)與區(qū)別（200 字以內(nèi)）

5．項目解決的問題與社會效益（200 字以內(nèi)）

6．項目進度安排：項目實施的主要活動內(nèi)容、時間、地點（300 字以內(nèi)）

7．宣傳總結(jié)：項目的宣傳和總結(jié)方案（200 字以內(nèi)）

第四篇：中國和聯(lián)合國兒童基金會技術(shù)啟迪智慧項目青海總結(jié)稿

中國和聯(lián)合國兒童基金會技術(shù)啟迪智慧項目

青海省項目實施工作

交流總結(jié)

青海省電化教育館 2012年5月21日

一、基本情況

《中國和聯(lián)合國兒童基金會“技術(shù)啟迪智慧”項目》工作于2009年初啟動。項目實施3年來，在中央電教館和聯(lián)合國兒童基金會的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我們把項目工作的實施作為全省民族地區(qū)推進教育信息化，促進教育思想、教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法轉(zhuǎn)變的重點工作，予以高度重視，投入較大的精力予以關(guān)注。

青海省項目實施單位為黃南藏族自治州同仁縣。該縣地處青藏高原腹地。教育工作相對滯后，為青海省“兩基”攻堅縣。項目主要在該縣10所牧區(qū)小學(xué)實施。這些學(xué)校的教學(xué)工作和教育管理在同仁縣均處于相對先進的位置。項目設(shè)計的初衷是通過這些學(xué)校，引進先進的教育教學(xué)觀念，在現(xiàn)代教育技術(shù)的支撐下，努力實現(xiàn)教學(xué)方式方法的有效轉(zhuǎn)變，帶動全縣素質(zhì)教育的推進。

青海省項目地區(qū)還包含了西寧市城東區(qū)、城中區(qū)、城西區(qū)、城北區(qū)的10所學(xué)校，作為伙伴學(xué)校共同參與、推進了項目工作。

項目學(xué)校和伙伴學(xué)校共20所學(xué)校合作參與了項目工作的主要進程：一是基于項目的VCT作品比賽。二是基于技術(shù)支撐的課堂教學(xué)案例比賽。三是基于WEB2.0的教學(xué)設(shè)計探究活動并取得了較好成績。同時做好項目成果的應(yīng)用，發(fā)揮輻射作用，推進全縣教育教學(xué)工作水平不斷提高。

項目的實施，不僅提升了項目學(xué)校的教育技術(shù)裝備水平，更重要的是轉(zhuǎn)變了項目學(xué)校乃至全縣教師的教育教學(xué)觀念和方法，有效提升了教育教學(xué)質(zhì)量，促進了同仁縣乃至全省民族地區(qū) “兩基”攻堅。

項目實施中，中央電教館、聯(lián)合國兒童基金會給予青海省項目工作極大關(guān)注和具體指導(dǎo)。先后派出4批專家在項目縣具體指導(dǎo)項目進程，在項目實施的每個關(guān)節(jié)點，都有項目專家的具體指導(dǎo)和幫助。

二、主要做法

（一）精心組織、嚴(yán)謹(jǐn)實施

青海省電教館把項目的實施，作為探索民族地區(qū)在教育技術(shù)裝備支持下，實施素質(zhì)教育的有效途徑，予以高度重視。及時下發(fā)了項目相關(guān)的文件，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)項目實施工作，對項目實施的管理、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、指導(dǎo)、保障、跟蹤、反饋等做了具體安排，并協(xié)調(diào)同仁縣和西寧市城東區(qū)、城中區(qū)、城西區(qū)、城北區(qū)的相關(guān)建立了伙伴學(xué)校關(guān)系，使項目工作一開始就進入了城鄉(xiāng)學(xué)校互相幫助、攜手共進的良性發(fā)展態(tài)勢。

為確保項目工作順利實施，同仁縣教育局成立了由局長任組長、副局長任副組長，教研室主任、電教中心主任，各項目學(xué)校校長為成員的“技術(shù)啟迪智慧”項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)項目工作，并制定了《同仁縣技術(shù)啟迪智慧項目設(shè)備管理制度、設(shè)備使用制度等 》。

（一）考察調(diào)研，釋疑解惑

2009年9月7日-12日，在項目實施前，項目組專家華南師范大學(xué)柯清超教授、教授助理張曉娜、北京電教館潘克明研究員到黃南州同仁縣4所項目學(xué)校和三個教學(xué)點進行深入考察調(diào)研。專家們實地查看了學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)備的建設(shè)使用情況，通過與學(xué)校校長、教師座談，了解了項目在各個學(xué)校開展的具體情況，認(rèn)真聽取了教師們對今后項目工作開展的意見和建議，并對教師們在項目實施過程的存在的問題和困惑一一作了解答。

（二）專家引導(dǎo)，提升理念

2010年5月，柯清超教授又親臨青海省對項目學(xué)校和伙伴學(xué)校的教師進行了項目培訓(xùn)。對該項目的實施方法、步驟的項目預(yù)期給予了具體指導(dǎo)。2011年9月，北京師范大學(xué)莊秀麗博士一行到青海省同仁縣調(diào)研項目開展情況，通過調(diào)研看到，項目學(xué)習(xí)的理念在同仁縣項目學(xué)校開展，并向周邊的學(xué)校和教學(xué)點輻射，通過實施項目，教師的教學(xué)理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到改變，教師變得樂教，學(xué)生變得樂學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、探究能力、交流與表達能力都得到進一步增強，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升。調(diào)研期間，莊秀麗教授對項目縣教師進行了《基于WEB2.0開展在線學(xué)習(xí)的理念和方法》的培訓(xùn)，同年11月，與中央電教館李賀老師一同再次為同仁縣項目學(xué)校和伙伴學(xué)校教師進行了《基于WEB2.0開展在線學(xué)習(xí)的理念和方法》的專題培訓(xùn)，對運用教學(xué)現(xiàn)代技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量起到了引領(lǐng)作用。

（三）明確目標(biāo)，把握關(guān)鍵

針對我省部分藏區(qū)教學(xué)資源不足、教學(xué)設(shè)施不完善、教學(xué)人員信息能力相對偏低的問題，一是在西寧市的伙伴學(xué)校精心選派了一批信息素養(yǎng)高、工作責(zé)任心強、有創(chuàng)新能力的骨干教師，對同仁縣師生進行了有針對性的共同教研工作，提高了項目學(xué)校師生技術(shù)引領(lǐng)教與學(xué)的能力。幫助項目學(xué)校開展了以學(xué)生為中心的探究性學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)和協(xié)作式學(xué)習(xí)的探索，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的自信心和21世紀(jì)生活技能，促進了他們知識應(yīng)用的各方面能力提升；同時，也進一步促進了西寧市教師在新媒體技術(shù)環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)的良性發(fā)展，從而推動了全省基礎(chǔ)教育以技術(shù)啟迪智慧，引領(lǐng)教與學(xué)整體水平的提高。二是通過系列項目探究活動，建立了可持續(xù)發(fā)展的開放式的基于互聯(lián)網(wǎng)的教育環(huán)境，使項目學(xué)校的師生可以享受優(yōu)質(zhì)教育資源，循序漸進地實現(xiàn)項目地區(qū)教師現(xiàn)代教育能力的有效提升，以期逐步縮小與本省先進地區(qū)乃至東部的差距。三是通過城鄉(xiāng)地區(qū)學(xué)校的交流和溝通，為促進基礎(chǔ)教育的均衡化發(fā)展，為教育改革和質(zhì)量提高提供了有效的策略和實用模式。

（四）狠抓管理，注重實效。1.過程性：建立有效聯(lián)系方式，與項目縣和伙伴地區(qū)有效溝通，及時落實項目任務(wù)。設(shè)立了日常辦公電話、移動電話，建立了項目管理員的QQ群、公布了電子郵件。通過以上方式建立了上下聯(lián)通的工作機制。

2.指導(dǎo)性：成立了以館長為組長的省級項目辦公室，指定專人負(fù)責(zé)，督促、協(xié)調(diào)、檢查項目活動的進展情況，引領(lǐng)師生積極有效開展項目活動，積極推進項目工作。省電教館協(xié)調(diào)項目縣及時安裝使用項目設(shè)備。

多次派技術(shù)小組到各項目學(xué)校進行現(xiàn)場指導(dǎo)、答疑。開展了基礎(chǔ)培訓(xùn)，對信息技術(shù)應(yīng)用技能、教學(xué)資源應(yīng)用等方面提供一定幫助。

3.激勵性：為激發(fā)教師和學(xué)生參與項目的熱情，擴大項目的受益面，我們把項目探究活動比賽作為契機，2010年、2011年兩次召開了項目作品交流會，為老師提供了教學(xué)活動和項目成果的交流平臺，共享項目教師的活動過程和活動結(jié)果，有效地推動了我省技術(shù)啟迪智慧、技術(shù)引領(lǐng)教學(xué)的整體發(fā)展，還進行了優(yōu)秀案例的評選獎勵工作，調(diào)動了參與教師和學(xué)生的積極性。

4.實質(zhì)性：為了使項目實施順利，提高教師與學(xué)生新媒體技術(shù)環(huán)境下更有效地利用現(xiàn)有的軟、硬件資源地行更有效的教與學(xué)，我們鼓勵項目教師與省外項目學(xué)校相互間進行交流，相互學(xué)習(xí)。從基礎(chǔ)抓起，從實際問題入手，主要表現(xiàn)在：首先，讓結(jié)對的兩個學(xué)校的師生互幫互學(xué)、熟悉設(shè)備的使用和網(wǎng)絡(luò)資源的運用；其次，在中高年級建立了一些興趣小組，有針對性地開展一些基于技術(shù)的項目探究實驗研究，提高師生的信息素養(yǎng)，為項目的順利實施打好技術(shù)基礎(chǔ)；第三，組織了省級項目輔導(dǎo)團隊，利用各種渠道進行答疑解惑工作，定期檢查各個學(xué)校的項目開展情況，及時反饋檢查中出現(xiàn)的亮點和不足，為項目的順利實施打下堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。

三、主要成果

項目的實施，在城市和牧區(qū)學(xué)校架起起了一條相互交流、相互學(xué)習(xí)的橋梁。在項目主體實施學(xué)校應(yīng)用信息技術(shù)發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探究能力、交流能力和表達能力等方面起到了先導(dǎo)性作用，已經(jīng)把新的教育技術(shù)和教育教學(xué)研究的新成果創(chuàng)新地應(yīng)用到了項目學(xué)校，為實現(xiàn)農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校的跨越式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為即將實施的青海省配套建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程積累了寶貴的經(jīng)驗。

（一）項目學(xué)校的教育技術(shù)裝備水平得到了提升。聯(lián)合國兒童基金會的大力支持，使項目學(xué)校的教育技術(shù)裝備一躍提升到多媒體移動教學(xué)進課堂，有效提升了教育技術(shù)裝備水平。

（二）項目學(xué)校的教學(xué)觀念發(fā)生了較大變化。項目學(xué)校同仁縣的10所學(xué)校通過項目的實施，教師的教學(xué)觀念由以教為主逐步向教學(xué)并重、同時充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用轉(zhuǎn)變。使教師向?qū)W生教知識向教師引領(lǐng)學(xué)生主動探究、自主獲取知識的方向轉(zhuǎn)變，項目學(xué)校在實施素質(zhì)教育方面邁出了堅實的一步。

（三）項目的實施，為項目地區(qū)的教學(xué)方式注入了新的活力，教與學(xué)的有效性都得到了提升。教學(xué)方式由比較傳統(tǒng)的你教我聽向合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?；锇閷W(xué)校的教學(xué)方法在項目學(xué)校得到了一定程度的推廣與應(yīng)用。

（四）伙伴學(xué)校與項目學(xué)校共同實施了項目探究活動。在項目活動中共同提高。項目縣和伙伴學(xué)校共同完成了《種子里面有什么》、《我的校園我作主》、《小記者話熱貢》、《圓的認(rèn)識》、《家鄉(xiāng)的酸奶》等項目活動，得到了同仁縣和伙伴地區(qū)學(xué)生的喜歡和家長的肯定，在項目縣和伙伴學(xué)校地區(qū)的教學(xué)中起到了引領(lǐng)作用。

（五）項目的實施，為教育教學(xué)管理提供了新的思路。由粗放式管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變。

在3年中我省積極參與項目的每一項活動，在項目期間內(nèi)共提交參賽作品74 件，獲獎39件，其中一等獎5個、二等獎16個、三等獎18個，我省電教館也榮獲優(yōu)秀管理組織單位獎。

四、存在的問題及項目后續(xù)工作思路

（一）主要問題 1.由于項目學(xué)校地處藏族核心區(qū)域，項目的學(xué)習(xí)方法和理念無論在教育行政部門、教研部門還是電教部門的執(zhí)行力還有欠缺。項目活動的輻射范圍相對較小，一定程度上影響了項目整體效益的發(fā)揮。同時個別項目課題設(shè)計存在游離于課程教材的現(xiàn)象。

（二）后續(xù)工作思路

今后我館將繼續(xù)組織項目縣和西寧市有關(guān)教育行政部門，把項目成果的運用作為一項長期工作，教研部門、電教部門共同參與，認(rèn)真總結(jié)項目已有成績，有針對性地開展項目后續(xù)工作發(fā)揮工作，爭取把項目活動的成果輻射到全省。

第五篇：基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目培訓(xùn)總結(jié)

基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目培訓(xùn)總結(jié)

基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目培訓(xùn)總結(jié)1

為了順利實施國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目，完成我鎮(zhèn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目居民建檔管理信息系統(tǒng)的工作任務(wù)，提高服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量，我院于20xx年1月10日組織相關(guān)項目的有關(guān)醫(yī)務(wù)人員及各衛(wèi)生站負(fù)責(zé)人，就《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)》、《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(20xx年版)》的內(nèi)容進行了培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視全員培訓(xùn)

為了保證這次培訓(xùn)效果，葉其興院長召開班子專題會議，由溫濤副院長負(fù)責(zé)組織實施，醫(yī)院提前把培訓(xùn)日程及培訓(xùn)教材發(fā)放到負(fù)責(zé)相關(guān)項目的醫(yī)務(wù)人員及各衛(wèi)生站負(fù)責(zé)人，確保所有鄉(xiāng)村醫(yī)生都按時接受培訓(xùn)。

二、精心準(zhǔn)備提高質(zhì)量

為了保證這次培訓(xùn)質(zhì)量，擔(dān)任培訓(xùn)的人員認(rèn)真準(zhǔn)備，把培訓(xùn)內(nèi)容制成課件，復(fù)印到學(xué)員人手一份進行授課。培訓(xùn)人員就各項服務(wù)規(guī)范的服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程、服務(wù)要求和考核指標(biāo)做了詳細(xì)講解。許冠文主任重點對居民健康建檔表格的填寫及老年人健康管理，逐項進行了講解，對容易出現(xiàn)錯誤的地方如血型、口腔、體質(zhì)指數(shù)和腰臀圍比值的計算、足背動脈搏動、老年人隨訪體檢等內(nèi)容進行了重點強調(diào)；王榮主任重點講解了健康教育及學(xué)員對《中國公民健康素養(yǎng)基本知識與技能》的了解；余日珍主任重點講解了孕產(chǎn)婦保健常識；鐘成祥主任重點講解了糖尿病、高血壓患者規(guī)范管理；黎法曉主任重點講解了新生兒訪視及兒童系統(tǒng)的管理和傳染病報告的處理；羅榮展主任重點講解了重性精神疾病患者管理服務(wù)規(guī)范。

三、現(xiàn)場模擬注重實效

培訓(xùn)結(jié)束后，參加培訓(xùn)的醫(yī)院項目辦醫(yī)務(wù)人員及各鄉(xiāng)村醫(yī)生，現(xiàn)場進行模擬建檔，相互為對方建一份合格健康檔案。填表完成后，由授課人員逐人進行檢查，對出現(xiàn)的問題進行針對性指導(dǎo)。

通過這次培訓(xùn)，使所有鄉(xiāng)村醫(yī)生掌握了國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范的內(nèi)容，能夠正確填寫居民健康檔案，為在我鎮(zhèn)順利實施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目，更好地為廣大居民的健康提供服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。

基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目培訓(xùn)總結(jié)2

20xx年x月x日我院組織20xx年基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)會”。在這一天的時間里，我院醫(yī)務(wù)人員和村衛(wèi)生室系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了：

一、國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（20xx年版）。

1、如何統(tǒng)計上報基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目報表。

2、高血壓病最新診療標(biāo)準(zhǔn)。

3、糖尿病的診療和社區(qū)管理。

4、慢性病的日常管理。

這次培訓(xùn)會議內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而讓受培訓(xùn)者也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容。洪福玉（公共衛(wèi)生站）講課可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺。

總之，這次的培訓(xùn)會議是一次真正能夠促進公共衛(wèi)生工作的發(fā)展，給公共衛(wèi)生工作提供了理論依據(jù)和技術(shù)指導(dǎo)，增強了我們工作的自信性，理清了我們的工作思路，明確了我們的工作途徑。通過1天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫我們學(xué)會了反思，怎樣去做好國家基本公共衛(wèi)生工作，如何更好地完善公共衛(wèi)生工作的薄弱點，要怎么服務(wù)基層老百姓。今后，我院職工要嚴(yán)格要求自己，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提升公共衛(wèi)生服務(wù)工作理念，提高自己的知識底蘊和業(yè)務(wù)水平，并在自己的'工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)前進！

基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目培訓(xùn)總結(jié)3

為了順利實施國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目和鄉(xiāng)村一體化管理工作，按時按量完成我鄉(xiāng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目及鄉(xiāng)村一體化管理的工作任務(wù)，提高服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量及醫(yī)改的各項優(yōu)惠政策，讓廣大人民群眾的就醫(yī)問題及時得到解決。我院于20xx年4月9日至4月12日組織相關(guān)項目的有關(guān)醫(yī)務(wù)人員及各衛(wèi)生室工作人員，就《鄉(xiāng)村一體化管理暨村衛(wèi)生室實施基本藥物制度材料匯編》、《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（20xx年版）》的內(nèi)容進行了培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視全員培訓(xùn)

為了保證這次培訓(xùn)效果，熊程院長召開班子專題會議，由楊金圍副院長負(fù)責(zé)組織實施，提前把培訓(xùn)日程及培訓(xùn)教材印制相關(guān)材料發(fā)放到負(fù)責(zé)相關(guān)項目的醫(yī)務(wù)人員及各衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人，確保所有鄉(xiāng)村醫(yī)生都按時接受培訓(xùn)。

二、精心準(zhǔn)備提高質(zhì)量

為了保證這次培訓(xùn)質(zhì)量，擔(dān)任培訓(xùn)的人員認(rèn)真準(zhǔn)備，把培訓(xùn)內(nèi)容制成課件，復(fù)印到學(xué)員人手一份進行授課。培訓(xùn)人員就各項服務(wù)規(guī)范的服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程、服務(wù)要求和考核指標(biāo)做了詳細(xì)講解。熊程院長作鄉(xiāng)村一體化管理及村衛(wèi)生室實施基本藥物制度的部署要求。楊金圍副院長跟村衛(wèi)生室簽訂20xx的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作責(zé)任書，部署20xx年的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作及傳染病報告的處理；熊盛林主任重點講解了預(yù)防接種服務(wù)規(guī)范及衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作要求；楊世明重點對居民健康建檔表格的填寫及健康教育及學(xué)員對《中國公民健康素養(yǎng)基本知識與技能》的了解，楊洋同志對老年人健康管理及重性精神病管理規(guī)范，逐項進行了講解，對容易出現(xiàn)錯誤的地方如血型、口腔、體質(zhì)指數(shù)和腰臀圍比值的計算、足背動脈搏動、老年人隨訪體檢等內(nèi)容進行了重點強調(diào)；胡美珍同志重點講解了孕產(chǎn)婦保健常識；熊盛達同志重點講解了糖尿病、高血壓患者規(guī)范管理；楊金艷同志重點講解了新生兒訪視及兒童系統(tǒng)的管理。

三、現(xiàn)場模擬注重實效

培訓(xùn)結(jié)束后，參加培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)人員及各鄉(xiāng)村醫(yī)生，現(xiàn)場進行模擬測試問卷，調(diào)查各位學(xué)員的掌握程度。通過這次培訓(xùn)，使所有鄉(xiāng)村醫(yī)生掌握了國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范的內(nèi)容，能夠正確填寫居民健康檔案，為在我鄉(xiāng)順利實施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目及鄉(xiāng)村一體化管理工作，更好地為廣大居民的健康提供服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。

基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目培訓(xùn)總結(jié)4

為進一步規(guī)范開展本轄區(qū)內(nèi)的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目，20xx年2月1日上午9點，在本院在二樓會議室，舉辦20xx第一期基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目培訓(xùn)。參加此次培訓(xùn)的人員共計36人，分別來自所轄的31所行政村。

培訓(xùn)內(nèi)容主要有以下幾方面：

1、針對各村已建居民健康檔案中出現(xiàn)的各種問題，要求各衛(wèi)生室進一步提高認(rèn)識，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)，規(guī)范建檔，并對各村在建檔以及錄入過程中出現(xiàn)的問題進行講解和演示。

2、針對建檔以及日常工作中發(fā)現(xiàn)的問題，對涉及到的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目進行規(guī)范管理培訓(xùn)，主要內(nèi)容有：居民健康檔案管理、健康教育知識講座、0—6歲兒童健康管理、重型精神病患者管理、重點人群隨訪管理、老年人健康管理。

通過這次培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)的人員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生服務(wù)項目的相關(guān)內(nèi)容，進一步提高了基層公共衛(wèi)生人員的整體素質(zhì)，大大提高了服務(wù)居民的能力，為轄區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化管理的目標(biāo)打下了堅實的基礎(chǔ)。

基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目培訓(xùn)總結(jié)5

為了順利實施國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目，提高服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量，20xx年6月1日-12日，縣衛(wèi)生局國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目辦組織衛(wèi)生局、疾控中心、婦幼保健院有關(guān)人員，就《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》的內(nèi)容對全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)205個村衛(wèi)生所（室）的鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、積極組織全員培訓(xùn)

為了保證這次培訓(xùn)效果，縣項目辦提前把培訓(xùn)日程及培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院項目辦，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院項目辦負(fù)責(zé)組織轄區(qū)內(nèi)各村醫(yī)，確保所有村醫(yī)都按時接受培訓(xùn)。

二、精心準(zhǔn)備提高質(zhì)量

為了保證這次培訓(xùn)質(zhì)量，擔(dān)任培訓(xùn)的人員認(rèn)真準(zhǔn)備，把培訓(xùn)內(nèi)容制成課件，采用多媒體方式進行培訓(xùn)。培訓(xùn)人員就各項服務(wù)規(guī)范的服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程、服務(wù)要求和考核指標(biāo)做了詳細(xì)講解?？h項目辦主任郭志斌重點對居民健康建檔表格的填寫，逐項進行了講解，對容易出現(xiàn)錯誤的地方如血型、口腔、體質(zhì)指數(shù)和腰臀圍比值的計算、足背動脈搏動等內(nèi)容進行了重點強調(diào)。

三、現(xiàn)場模擬注重實效

培訓(xùn)結(jié)束后，參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)項目辦人員及各村醫(yī)，現(xiàn)場進行模擬填表，自己為自己建一份健康檔案。填表完成后，由培訓(xùn)人員逐人進行檢查，對出現(xiàn)的問題進行針對性指導(dǎo)。

通過這次培訓(xùn)，使所有村醫(yī)掌握了國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范的內(nèi)容，能夠正確填寫居民健康檔案，為在我縣順利實施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目，更好地為廣大居民的健康提供服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。