第一篇：陜西省西安鐵一中初中語(yǔ)文 學(xué)子習(xí)作 第二部分 我若為魚學(xué)生作文素材

我若為魚

我若為魚，選擇生活在寧謐自然的小溪中。春夏秋冬，四季交替，快樂的過簡(jiǎn)單的生命?？v然不會(huì)有渴望，不會(huì)有夢(mèng)，因?yàn)槲抑皇且粭l平凡的魚，生命輪回，溪水靜流。

我若為魚，選擇生活在幽靜又熱鬧的公園深湖中。每日總有人們來(lái)來(lái)往往，穿著奇形怪狀的服飾，做奇形怪狀的事。偶爾有小朋友高興的捧來(lái)一手的魚食，毫不吝惜地拋給我們。我若為這條魚，定會(huì)成為高傲的魚，“廉者不受嗟來(lái)之食。”不與世俗同流合污的我，結(jié)局只有傻傻的餓死。難道是我的錯(cuò)嗎？這可是那天一位晨練的老教授在湖邊說(shuō)的??！可是我還是喜歡小朋友的天真可愛，那些來(lái)也匆匆，去也匆匆的大人卻從不屑瞧我們一眼?？磥?lái)想太多了，我若為魚，最好還是做一條沒有思想的魚，漠視社會(huì)，漠視世界，反而與同伴有吃有喝，樂此不彼！

我若為魚，不幸被抓入魚塘的魚。嘈雜的生活，同伴們不安的眼神，我們清楚未來(lái)的命運(yùn)，只好悲哉悲哉！最后一命嗚呼！

我若為魚，生活在伸手不見五指的“黑湖”暗無(wú)天日的日子，多喝幾口就會(huì)斷命的河水，使得我們時(shí)刻擔(dān)心生命的結(jié)束。在有限的生命里，我喜歡默誦海倫?凱勒的《假如給我三天光明》。

我若為魚，且恰好不是普通的魚，童話故事書中稱我為“海的女兒”。我想我不會(huì)為了一位英俊的王子甘愿化為泡沫，書中的我可真傻。可是生命就是這樣，愿往西走，卻向東走，仿佛永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)料將來(lái)的自己。我終究演繹了童話里唯一的悲劇主角。當(dāng)自己的身體慢慢地消失，成為泡沫飄起的時(shí)候，因?yàn)榭吹搅怂哪槪械降膮s是幸福。當(dāng)沉入海底時(shí)，海洋里的泡沫就成為永恒的寂寞，寂寞的美麗，美麗的童話。魚魚們總是清澈如水，靈動(dòng)的精靈。平凡的故事，思緒的無(wú)奈，悲慘的結(jié)局，瞑目的希望，亦或是擁有浪漫的愛情。它們的心情總是干凈的，簡(jiǎn)單而美好。單純的熱愛單純的事情，宛如一絲清風(fēng)般溫柔，清楚地厭惡著骯臟的事物，就像成人的情感淡然，就像嚴(yán)重的河流污染，到頭來(lái),那么多的魚魚成為人們的桌上大餐，成為永遠(yuǎn)的犧牲者。

童話中的魚魚是最浪漫的，總自認(rèn)為自己是堅(jiān)強(qiáng)的，其實(shí)它們?cè)谕砩弦捕急犞劬λX，就是害怕會(huì)流下淚來(lái)。在堅(jiān)強(qiáng)的路途中懂得什么是愛。苦澀的，就如游魚與飛鳥永遠(yuǎn)不能在一起。卻仍然執(zhí)著得追尋，等待生命的輪回，等待擁有雙翅，拍擊幸福。

我若為魚，將終究不能為魚。因?yàn)槲艺悄侵恍量嗟娘w鳥。

【點(diǎn)評(píng)】一條驕傲而純潔的“魚”的形象躍然紙上。思想積極向上，語(yǔ)言流暢耐人尋味，文章中充滿著作者深沉的思考，不失為佳作。

第二篇：陜西省西安鐵一中初中語(yǔ)文 學(xué)子習(xí)作 第二部分 夕陽(yáng)學(xué)生作文素材

夕陽(yáng)

我愛夕陽(yáng)，愛它紅彤彤的面頰。夕陽(yáng)下沉，總是伴著幾聲清脆的雁鳴；我愛夕陽(yáng)，愛它羞澀的面頰。夕陽(yáng)下沉，周圍總是伴著幾朵淡紅的浮云；我愛夕陽(yáng)，愛它唯美的意境，為周邊的景物，鍍上了橘色的光輝。冬天的夕陽(yáng)更美，幾絲飄零中，還透著幾分溫暖，伴隨著連綿的山脈，悄悄遮住了自己美麗的臉頰??

黃昏時(shí)分，我總喜歡一個(gè)人站在高處，望著漸漸西沉的太陽(yáng)。此時(shí)的太陽(yáng)在白天仿佛耗盡了自己的熱量，失去了正午時(shí)的威嚴(yán)，不再那般咄咄逼人，使人不敢仰視它燦爛的面容?，F(xiàn)在，它溫柔了許多，金色的臉上泛出紅暈，不一會(huì)兒，就被紅色的面紗所包圍，散發(fā)出淡淡的紅光，把周圍的云朵渲染成片片粉紅色的棉花糖，似乎伸手可及，把天空裝扮得異常美麗。太陽(yáng)下沉了一點(diǎn)，臉更紅了，仿佛一個(gè)醉漢在云層中歪歪扭扭地躺著，顯出的是無(wú)限的散漫。又如一個(gè)調(diào)皮的孩童躲在云中與我們捉迷藏。太陽(yáng)又沉下去了一些，只露出四分之三的臉，紅紅的，如一個(gè)羞答答的小姑娘，用面紗遮擋住自己下半邊臉，迷人的眼睛輕輕地閃動(dòng)，使我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，生怕錯(cuò)過這片刻迷人的場(chǎng)面。不覺中，太陽(yáng)又落下了不少，紅紅的面頰上顯出了淡淡的紫色，只剩下半圓形的軀體在云中扭動(dòng)，在天際輕舞，好像是一頂半圓形的帽子扣在云層上，鮮艷的色彩像火焰般雀躍，染紅了半邊天。

天空似乎不愿久等，迅速吞沒著太陽(yáng)火焰般的身軀。太陽(yáng)更小了，微弱的光芒在告訴我們它并不想離去?？墒巧咸斓陌才耪l(shuí)能違抗呢？太陽(yáng)漸漸消失。最終只剩下一片燦爛的紅霞在天邊。晚風(fēng)吹來(lái)片片落葉，此刻的美麗，有誰(shuí)能不去觀賞呢？

紅霞也姍姍離去，留下的是一片燦爛的星空?！跋﹃?yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。夕陽(yáng)固然美麗，但是它片刻的奪目之后，帶來(lái)的卻是沉重的夜色。對(duì)于夕陽(yáng)，人們大多是以悲傷的情懷，去對(duì)它發(fā)出內(nèi)心的感嘆。但是，我知道此時(shí)的太陽(yáng)已經(jīng)在地球另一面，又為那里的人們帶來(lái)一個(gè)更加美麗、充滿希望的黎明。以此來(lái)昭示它公平的恩惠，并留下了足夠的光陰，讓我們養(yǎng)精蓄銳，以更充沛的精力迎接嶄新一天的來(lái)臨，重新沐浴它的恩澤。

第三篇：陜西省西安鐵一中初中語(yǔ)文 學(xué)子習(xí)作 第二部分 致課桌學(xué)生作文素材

致課桌

親愛的課桌前輩：

你好！

不知您是否對(duì)我還有印象，那個(gè)趴在您背上，有些貪玩、有些喧鬧的準(zhǔn)中考生。還記得第一次見你，我不滿地抱怨：“怎么這么落后，桌子這么舊，學(xué)校就是這么對(duì)待準(zhǔn)中考生的么？”說(shuō)罷厭惡地瞥了兩眼眼前的課桌，我承認(rèn)我是在賭氣，因?yàn)榘盐覀儚膶挸ǖ男陆淌野岬搅诉@座老樓，還是那與世隔絕的頂層。我也承認(rèn)，其實(shí)你挺美觀，透明的玻璃桌面讓我們心靜，淡綠的卡紙讓我們心怡，你那糙實(shí)的木身更是讓我們懂得謙虛、進(jìn)取。可是對(duì)于一群心情不怎么愉悅且身負(fù)重?fù)?dān)的少年們來(lái)說(shuō)，你就只好默默地忍受不為大家接受的事實(shí)，為大家耐心服務(wù)著。

偶爾忘帶草稿紙或懶得取出，一支支形態(tài)各異的筆用它們鋒利的筆尖摩擦著你，吱吱作響；有細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了綠紙下你殘破的身軀，他們嬉笑著用手指丈量著洞的直徑，有人還用筆再擴(kuò)大一些。初三的孩子被壓抑得久了，任何新的事物似乎都能掀起一陣風(fēng)，拍卡即是如此，一下課只聽得“啪！啪！”的巴掌聲落在你身上的聲音，偶爾手被拍疼了，他們還要用腳再還回來(lái)，他們樂此不疲地踢著、蹬著，你卻忍著掉下木屑的痛，依然撐起你背上的那個(gè)愛睡的家伙。

你也有痛心的時(shí)候，對(duì)于上課玩手機(jī)的同學(xué)，你總是想一口咬掉他們藏在桌兜里捧著手機(jī)的雙手和抽屜里的小說(shuō)、雜志，有的人撐著腦袋沉思著什么，你總是關(guān)切地望著，發(fā)現(xiàn)他們是在胡思亂想時(shí)，你生氣地用玻璃在他們的胳膊上印下烙印，可是我們卻無(wú)視你的淚水，依然扔著小紙條，三兩說(shuō)笑著??

你眉頭舒展是最好看的。我們一次認(rèn)真、安靜的自習(xí)，一堂氣氛活躍、有序的課，某人專注的思考、某人認(rèn)真詢問著不會(huì)做的題??你早已忘卻全身布滿傷痕的痛苦，用你的十二分力氣支撐起背上那人的夢(mèng)想。

春去秋來(lái)，一年恍然而過，除卻你增多的皺紋，背上的那群孩子要中考了。你更加賣力地支撐與容納，只希望他們都能考出好的成績(jī)，盡管你知道無(wú)論我們考得好與否，你都將離開我們，你聽說(shuō)，自己要被送走了??

中考成績(jī)很快下來(lái)了，我們有喜有憂，卻無(wú)人在意你的去留。你要被送到偏遠(yuǎn)的山區(qū)里去了，帶著你一貫的努力與認(rèn)真，帶著你一貫的鼓勵(lì)與加油。你毫不在意我們的行為，卻滿心思是我們，為我們的好成績(jī)喝彩，為不好的同學(xué)喊加油。畢業(yè)典禮很快也結(jié)束了，你知道，隨之結(jié)束的還有你在這個(gè)學(xué)校繼續(xù)呆下去的資格，你開始彷徨，開始流淚，眼中有多少不舍與癡迷。

8月，到處都彌漫著刺眼的陽(yáng)光，在這已停電停水的陰暗老樓里，你被大力的工人搬出了樓。一路上，你極力遠(yuǎn)眺，想將老樓的一切都刻在心里，然而路程那樣短，工人走得那樣急??恍然間學(xué)校只余下了汽車的尾氣，教學(xué)樓里又黑又空，什么都沒有了。

又是一個(gè)新的學(xué)期，新的教學(xué)樓代替了那棟舊樓，陽(yáng)光透過明亮的玻璃大片大片地照耀著新教室，一切顯得那么和諧，只有偶爾的一兩聲：“高一比初三的待遇好多了！”會(huì)讓人想起那單薄的身影，課桌，它們就這么走了??

某山區(qū)一不知名的學(xué)校里傳出了瑯瑯書聲，孩子們欣喜地?fù)崦靶抡n桌”——他們喜歡這嵌著玻璃、襯著淡綠色卡紙、還有看起來(lái)好平整的木身的桌子，并以此為動(dòng)力開始了他們新的學(xué)習(xí)之旅。親愛的課桌前輩，你欣慰地又一次鼓足氣力，展開心懷，去筑建又一群孩子的夢(mèng)！

親愛的課桌前輩，請(qǐng)把我們由衷的祝福帶給你新的小主人！

點(diǎn)評(píng)：取材平常而又獨(dú)到，將陪伴學(xué)生度過學(xué)習(xí)歲月的課桌作為敘寫對(duì)象，深情而細(xì)膩地回顧了在課桌上發(fā)生的大小事情，反映了學(xué)生復(fù)雜而又多彩的心理和追求。由于載體新鮮，所以那些回憶、感慨與抒情都顯得生動(dòng)真實(shí)，有著耐人回味的雋永。指導(dǎo)老師：馬健

第四篇：陜西省西安鐵一中初中語(yǔ)文 學(xué)子習(xí)作 第二部分 娜菊學(xué)生作文素材

娜 菊

此文章發(fā)表在《華商報(bào)》學(xué)生作文版

我們是菊，是秋天的菊。

誠(chéng)然，我們并不妖嬈，我們沒有桃花的絢麗多姿，我們沒有牡丹的雍容華貴。如果我們生長(zhǎng)開放在春天，我們只不過是再樸素不過的了，那像瀑布似的迎春花也能在我們面前炫耀她們的美麗。而我們正因?yàn)樯L(zhǎng)在秋天，為此，我們擁有了自己的人生。

我們不是春紅，沒有經(jīng)歷過蜂圍蝶舞的喧囂，正因?yàn)檫@樣，我們有了一絲淡淡的雅致。

我們沒有經(jīng)過春天，我們有自己的春天。

當(dāng)寒風(fēng)凜冽地吹著，當(dāng)路上鋪滿了黑黃的樹葉，當(dāng)楓樹的火焰也收斂了最后的光芒，我們才漸漸蘇醒。墨綠的枝條上綻開了碩大的花蕾，淡淡的香開始擴(kuò)散，直到溢滿了陶淵明手中的酒杯，我們盛開了。一年的精氣全在這一天釋放出來(lái)，要開便一定要開得瀟瀟灑灑，落落大方。

我們立于枯葉之上，三五成簇，用淡色將這秋天的油畫潤(rùn)開。百花妒我，不應(yīng)享有如此盛名，千年傳唱。她們哪里懂得！殊不知拂曉時(shí)花瓣上的露是我們夜晚獨(dú)自啜泣的淚，殊不知風(fēng)雨中枝上的紋路是我們歷練時(shí)所留下的道道傷痕。春日百花爭(zhēng)艷，夏日蓮花臥蓬，冬日白雪皚皚，只有秋天樹木蕭條，我們站出來(lái)了，與秋色為友，與秋日為伴，我們伴送秋至終點(diǎn)。

而這，不是我們的春天。

而這，只是春天的序曲。

當(dāng)冬日的陽(yáng)光透過厚厚的云層伸出那蒼白的手，撫摩著我們；當(dāng)墨綠的葉子已殘敗不堪；當(dāng)原先金黃的花瓣灑落一地；當(dāng)如故的只是那不變的清香的時(shí)候：看，春，春來(lái)了！沒有悲傷，沒有憐憫，沒有人為我們送行；卻有豪放，卻有不屈，卻有永遠(yuǎn)不變的神韻。經(jīng)歷了風(fēng)雨，剩下的，便是經(jīng)歷風(fēng)雨的勇氣與毅力。

我們是菊，是秋天的菊；我們是菊，擁有自己的春天。

點(diǎn)評(píng)：讀你寫的這篇散文就如同在品一杯清淡的菊花茶。茶香中夾雜著菊花的香氣在空氣中慢慢散開直至散盡。文章筆觸獨(dú)到、細(xì)膩。指導(dǎo)老師：范海忠

第五篇：陜西省西安鐵一中初中語(yǔ)文 學(xué)子習(xí)作 第二部分 品書學(xué)生作文素材

品 書

我很愛讀書，各種書籍，只要我能讀懂的。隨著所讀的種類增多和年齡的增長(zhǎng)，覺得書是具有生命的，好像是一個(gè)神秘而博學(xué)的智者，總是給我?guī)?lái)意想不到的驚喜，或喜或憂、或甜或苦、或樂或悲??無(wú)窮無(wú)盡。小說(shuō)是一杯咖啡，讀著讀著，不知不覺我也變成了小說(shuō)中的人物，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展時(shí)而高興，時(shí)而憂愁，時(shí)而緊張，時(shí)而愜意，心情也和著小說(shuō)的節(jié)拍起伏跌宕。品嘗完，仍舊意猶未盡，心兒久久不能平靜。童話是一塊甜點(diǎn)，讓人產(chǎn)生無(wú)限的想象，放在嘴里甜在心里，往往給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂趣，不容易讓人忘記，而這種甜點(diǎn)只需一小塊就夠了。

幽默與笑話是各種各樣的水果，補(bǔ)充人體所需的“快樂水分”。寓言是一杯淡淡的茶，有一種與眾不同的韻味兒，帶來(lái)的是一個(gè)個(gè)深深的啟示，一個(gè)個(gè)做人做事的道理，引起我的思考與聯(lián)想。百科書是各種各樣的粗糧，補(bǔ)充人所需要的各種營(yíng)養(yǎng)，雖沒有特別的香味，卻有著各種各樣的味道，更多的是樸實(shí)的外表與豐富的營(yíng)養(yǎng)。報(bào)刊、雜志是不同口味的方便面，簡(jiǎn)單、方便、快捷??總能吸引住人的眼球，幫助人快捷地了解天下事，打發(fā)休閑時(shí)的空余時(shí)間。

品書，才會(huì)豐富自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)。

點(diǎn)評(píng)：文章運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔魇銓懽x不同的書感受是不一樣的，這些比喻不僅形象而且生動(dòng)。指導(dǎo)老師：朱秋歌