第一篇：石堆學校艾滋病基本知識培訓計劃

石堆學校艾滋病基本知識培訓計劃

為貫徹落實《艾滋病防治條例》、《國務院關于印發(fā)中國遏制艾滋病行動計劃(2006—2010年)的通知》(國辦發(fā)〔2006〕13號)文件精神，確?！吨虚L期規(guī)劃》和《行動計劃》艾滋病防治目標的實現(xiàn)，現(xiàn)依據(jù)國家和省、市一系列防治與控制艾滋病的規(guī)劃、政策、措施及相關要求，結合我校的實際情況，特制艾滋病防治培訓教育工作計劃：

一、指導思想

預防和控制艾滋病是一項社會系統(tǒng)工程，是全社會的共同責任。青少年學生是祖國的未來和希望，擔負著中華民族偉大復興的重任，因此，確保青少年學生的身心健康意義重大。在全校開展預防和控制艾滋病宣傳教育活動，就是立足當前，著眼未來，以較高的起點和超前的意識，構建群防群控的有效網(wǎng)絡，通過多種形式的教育活動，凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，拒艾滋病毒于校門之外，守校園一片凈土，保學生健康平安。

二、工作目標

總目標：構建不同層面、不同年級、不同學段的艾滋病防治宣傳網(wǎng)絡和管理機制，通過專題教育形式，使全校師生了解預防艾滋病的相關知識，培養(yǎng)他們健康的生活方式，增強自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力。小學和初中：了解艾滋病的基本知識、預防方法和措施，培養(yǎng)自我保護意識，減少歧視，正確對待艾滋病病毒感染者和病人。

三、工作任務及時間安排

(一)健全領導體制，明確工作目標，建立運轉有效的防治工作體制。小學部和初中部成立相應的組織領導機構，同時將艾滋病防治納入學校工作的重要內(nèi)容來抓，抓好、抓落實。

(二)加大宣傳力度，普及防治知識，形成全社會重視艾滋病防治工作的良好氛圍。充分利用各種宣傳媒體，廣泛開展艾滋病防治和無償獻血知識宣傳：一是積極協(xié)助艾滋病防治辦公室發(fā)放艾滋病防治和無償獻血知識宣傳資料;二是充分利用黑板報、宣傳欄、宣傳畫、宣傳紙、宣傳冊、宣傳標語等宣傳陣地，保證每周一次相關內(nèi)容的宣傳，且做到內(nèi)容定期更新;三是開展形式多樣的知識問答、知識競賽、演講比賽、作文競賽等宣傳活動;四是普遍開展“參與換水游戲，認識艾滋病危害”健康教育課活動;五是學校圖書室應配備一定數(shù)量的防治艾滋病及其相關知識的讀物;六是組織艾滋病防治宣傳教育志愿者隊伍，并定期開展“心系紅絲帶”宣傳活動;七是請相關專家進行防治艾滋病健康教育和無償獻血知識講座;八是充分利用“世界艾滋病日”、“毒品宣傳日”等契機，開展豐富多彩的教育活動。

(三)要將艾滋病防治教育納入年度教學計劃，安排好教師和課時，做到教師有教案，課時有保障。

(四)開展同伴教育活動：在艾滋病骨干教師培訓時，加強艾滋病防治知識培訓和同伴教育方法訓練,啟動中學艾滋病防治同伴教育活動，在中學生中嘗試開展艾滋病同伴教育活動，對部分有影響力的學生進行培訓后，組織與班級同學一起以靈活輕松的游戲和自由深入的討論，學會坦然面對來自成長過程中的各種挑戰(zhàn)。讓他們學會在性和生殖健康、防治艾滋病方面做出安全的負責任的決定，并向其他同齡人傳播艾滋病防治信息。

(五)開展“小手拉大手”活動：利用學生掌握的有關艾滋病防治知識，通過孩子向家長、社會進行宣傳、推廣艾滋病防治知識，開展“小手拉大手”活動，形成學校、社會、家庭三位一體的宣傳教育網(wǎng)絡。

第二篇：艾滋病基本知識

艾滋病基本知識

1、艾滋病的中文全稱獲得性免疫缺陷綜合征

2、艾滋病的英文簡稱AIDS3、艾滋病病毒英文簡稱HIV4、艾滋病的主要傳播途徑？性傳播，母嬰垂直傳播，血液傳播5、2010年我國世界艾滋病日的宣傳主題遏制艾滋 履行承諾

6、預防艾滋病的ABC原則？A禁欲B忠誠C避孕套

7、艾滋病主要損害人體的系統(tǒng)？免疫

8、目前全球艾滋病流行最嚴重的地區(qū)是非洲

9、“世界艾滋病日”是每年的月日12月1日

10、世界艾滋病日的標志是紅絲帶

11、艾滋病可以通過人體體液傳播，那么請寫出兩種人體體液血液，淋巴液，陰道液，精液，汗液，淚液，唾液等

12、世界第一例艾滋病病人是在哪個國家發(fā)現(xiàn)的？美國

13、我國第一例艾滋病病人是在哪一年發(fā)現(xiàn)的？198514、中國艾滋病人數(shù)在亞洲排第位二

15、目前，廣西的艾滋病感染人數(shù)在中國排第名二

16、寫出兩種以上艾滋病不可傳播途徑

握手、共同進餐、共用工具和辦公用具、共同游泳、咳嗽、打噴嚏及蚊蟲叮咬不傳播艾滋病

17、靜脈吸毒的公用針具行為會不會傳播艾滋??？會

18、到目前為止艾滋病可以治愈嗎？不可以

19、一般的接吻會不會傳播艾滋?。坎粫?/p>

20、蚊子能傳播艾滋病嗎？不能

第三篇：艾滋病基本知識教案

艾滋病基本知識教案

教學目標：

1、知道什么是艾滋病毒及艾滋病的基本概念。

2、學習本課后，能了解艾滋病是怎樣產(chǎn)生的。

3、宣傳并預防艾滋病。加強自我保護意識。教學重點: 了解艾滋病的相關知識。

教學難點：艾滋病病毒與艾滋病病人的區(qū)別。

設計思路：我由一個愛滋病家庭的慘痛故事展開，并把故事當成一條線，串連起各個知識點，分別介紹出什么是艾滋病、艾滋病病毒，教學方法：討論式、講解式、探究式、啟發(fā)式。

課前準備：

1、學生課前上網(wǎng)或到圖書館查找有關艾滋病的知識（什么是艾滋病、艾滋病病毒；艾滋病流行的嚴峻形勢。）

2、教師收集相關的艾滋病的教學圖片。教案設計：場壩小學

袁敏 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

教師：在這世界上，有很多人感染了“20世紀瘟疫”的艾滋病。同學們，我們今天的這一堂課是艾滋病的知識的課。關于艾滋病病人的故事很多很多。有一個很悲慘的故事。今天老師請顏曌同學把這個故事再講給你們聽聽。（播放音樂，學生在憂傷的音樂聲中講述故事）。

故事的男主角是個王姓男青年。10年前，為擺脫貧窮，他只身到外闖蕩，并加入了賣血的行當。在一次賣血中，王某染上了艾滋病病毒。可怕的是王某本人并不知道。在外靠賣血掙了一些錢后，王某回到他的家鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)娶了妻子，生了兒子。這時他還全然不知自己已經(jīng)患上了艾滋病。2000年，一次偶然患上的“感冒”使王某檢查出患有艾滋??！尤為可怕的是，因為王某對自己身患艾滋病毫不知情，因此王某早已把艾滋病毒傳染給了妻子，他的妻子又通過母嬰傳染將艾滋病毒傳給了兒子。當這一切全然揭曉和明了的時候，王某已經(jīng)不治，很快撒手人寰。接下來的結果不難想見，王某的妻子于2001年遭受同樣厄運。不久，幼子也離開了人世。兩年時間，一家三口死于艾滋病，這不能不說是個慘痛的悲劇?？蓱z天下父母心。與王某同吃同住的老母親，在兩年的時間里，接二連三地經(jīng)歷了白發(fā)人送黑發(fā)人的悲劇。教師問：同學們，你們知道故事中的男主角得的是什么病嗎？（學生回答）

二、設置疑點，進行新課。

（一）、艾滋病病毒？

教師問：我們知道，故事中的王某得的是愛滋病，什么是艾滋病病毒？它們的英文縮寫是什么？

通過對問題的討論（2分鐘左右），教師可以了解學生對于艾滋病的現(xiàn)有的知識和態(tài)度，在學生討論的基礎上，教師給予解答、補充、明確、澄清疑問，進行有關艾滋病知識的科學講解：（指名學生回答）教師總結并板書答案。

艾滋病病毒：人類免疫缺陷病毒，英文縮寫——HIV。

（教師出示幾張艾滋病病毒的圖片。）

（二）根據(jù)教師出示的圖片。引入問題：艾滋病病毒在人體特性和進入人體后。它有哪些特點？它進入人體后給人體帶來了哪些壞處？ 學生討論：

老師總結學生所得出的答案并板書：

1、艾滋病病毒的特性主要有兩個：

（1）、對外界環(huán)境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開人體后，常溫下只可生存數(shù)小時至數(shù)天，高溫、干燥或者通常用的化學清潔劑或消毒劑（如碘酒、酒精或醫(yī)院中經(jīng)常使用的一些消毒藥品）都可以殺死這種病毒，甚至用自來水沖刷，水中的余氯就會使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆蟲（如：蚊子、跳蚤等）體內(nèi)存活。

（2）、具有迅速變異能力。艾滋病病毒的“外貌”經(jīng)常發(fā)生改變，有許多的亞型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒（現(xiàn)在廣泛流行于世界各地）現(xiàn)有11個亞型，而且這些亞型還在不斷變化著。

艾滋病病毒在人體的特點：（1）、病毒?。?）．破壞人體白細胞（3）．變異快

（4）．侵犯人體免疫系統(tǒng)

（三）、同學們，我們了解了艾滋病病毒的知識。同學們想一下。什么是艾滋??？它的英文縮寫又是什么？ 學生討論（1鐘）教師總結并板書答案

艾滋?。韩@得性免疫缺陷綜合癥，英文縮寫——AIDS。它是由于感染了人類免疫缺陷病毒（簡稱HIV）后引起的一種致死性傳染病。

（四）老師提問，從“獲得性免疫缺陷綜合癥”這一名話中，你能得出艾滋病的什么信息？請同學們思考或討論。給他家講一講。明確：

1、“免疫缺陷”，免疫力

教師：艾滋病是由病毒引起的，以人體免疫系統(tǒng)全面崩潰為特征的傳染率極高的傳染病。人類天生具有免疫功能，當細菌、病毒等侵入人體時，在免疫功能正常運作下，就算生病了也能治愈。然而，艾滋病病毒所攻擊的正是人體免疫系統(tǒng)的中樞細胞，致使人體喪失抵抗能力，不能與那些對生命有威脅的病菌戰(zhàn)斗，從而使人體發(fā)生多種極為少見的、不可治愈的感染和腫瘤，最終導致感染者死亡！值得一提的是，艾滋病病毒本身并不會引發(fā)任何疾病，而是當免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞后，人體由于失去抵抗能力而感染其他的疾病導致死亡！

2、綜合征

老師講述一般出現(xiàn)的綜征癥狀，如：（1）艾滋病相關綜合征（ARC），又稱為癥狀性HIV感染，是指HIV感染者出現(xiàn)多種慢性癥狀和體征，艾滋病的臨床癥狀多種多樣，一般初期的開始癥狀象傷風、流感、全身疲勞無力、食欲減退、發(fā)熱、體重減輕、隨著病情的加重，癥狀日見增多，如皮膚、粘膚出現(xiàn)白色念球菌感染，單純皰疹、帶狀皰疹、紫斑、血腫、血皰、滯血斑、皮膚容易損傷，傷后出血不止等；以后漸漸侵犯內(nèi)臟器官，不斷出現(xiàn)原因不明的持續(xù)性發(fā)熱，可長達3-4個月；還可出現(xiàn)咳嗽、氣短、持續(xù)性腹瀉便血、肝脾腫大、并發(fā)惡性腫瘤、呼吸困難等。由于癥狀復雜多變，每個患者并非上述所有癥狀全都出現(xiàn)。一般常見一、二種以上的癥狀。按受損器官來說，侵犯肺部時常出現(xiàn)呼吸困難、胸痛、咳嗽等；如侵犯胃腸可引起持續(xù)性腹瀉、腹痛、消瘦無力等；如侵犯血管而引起血管性血栓性心內(nèi)膜炎，血小板減少性腦出血等。老師出示幾張患艾滋病病人的圖片，并進行講解。

（五）、學習與運用。

通過這一堂課的學習。我們知道了什么是艾滋病病毒和艾滋病。艾滋病病毒和艾滋病有什么區(qū)別? HIV（艾滋病病毒）代表人類免役缺陷病毒。一個人感染了 HIV 以后，此病毒就開始攻擊人體免役系統(tǒng)，人體免役系統(tǒng)的一個功能是擊退疾病。經(jīng)過幾年，HIV 削弱了免役系統(tǒng)，這個時候，人體就會感染上機會性感染病，如，肺炎，腦膜炎，肺結核。一旦有機會性感染發(fā)生，這個人就被認為是患了艾滋病。艾滋?。ˋIDS）代表獲得性免役缺陷綜合征。艾滋病本身不是一種病，而是一種無法抵抗其它疾病的狀態(tài)或綜合征狀。人不會死于艾滋病，而是會死于與艾滋病相關的疾病。

（六）講一講，說一說。你了解艾滋流行的嚴峻形勢嗎？

1、由學生合作探究課本知道，教師提問：你能從課本中講述的艾滋病流行的嚴峻形勢作出幾點概括嗎？教學上讓學生共同探討，老師根據(jù)學生得出的結果引導學生進行概括其特點。

2、由學生通過種渠道收集最近國內(nèi)外有關艾滋病流行的嚴峻形勢。讓同學們把得到的資料在課堂上讀一讀。從而使學生認識到預防艾滋病的重要性。

(七).課堂小結 艾滋病基本知識

教

案

修文縣場壩小學

2010年9月 場壩小學“防治艾滋病宣傳月”

活動方案

一、指導思想：

2010年12月1日是第23個“世界艾滋病日”，我校將12月份確定為防治艾滋病宣傳月，為廣泛開展預防艾滋病宣傳教育工作，提高廣大師生防艾知識水平，有效遏制艾滋病的傳播與蔓延，我校將12月份確定為防治艾滋病宣傳月。

二、宣傳主題：

“遏制艾滋 履行承諾”

三、宣傳口號： “倡導、參與、落實”

三、活動時間：

12月1日——12月30日

四、活動內(nèi)容

1、張貼宣傳標語，營造活動氣氛。

2、宣讀《“防艾禁毒 從我做起”倡議書》。

3、校園廣播宣傳：利用校園廣播播放艾滋病防治知識。

4、黑板報：積極發(fā)揮學生能動性，組織各班出一期防艾知識黑板報。

5、召開主題班會：組織各班級召開專題班會，旨在讓學生深入認識艾滋病，樹立正確觀念，增強社會責任意識。班會主題由各班級根據(jù)情況自行擬定。

6、書寫心得體會：發(fā)動中高年級學生每人書寫一篇防艾活動心得體會，強化學生防艾意識，提高宣傳實效。

五、活動拓展

廣大學生是預防和控制艾滋病的生力軍，是防艾工作的重要宣傳員，是重要的社會力量。學校充分發(fā)揮學生優(yōu)勢力量，通過開展 “告學生家長的一封信”等活動，發(fā)動廣大學生對家庭和社區(qū)進行宣傳，做到每位學生都有一封告家長書，為遏制艾滋病的蔓延作出積極貢獻。

修文縣場壩小學

2010年秋季 場壩小學“防治艾滋病宣傳月”

活 動 方 案

修文縣場壩小學 2010年9月

第四篇：艾滋病基本知識教案

《艾滋病基本知識》教案

指導思想與理論基礎：

以教育部頒發(fā)的《中學生預防艾滋病專題教育大綱》的基本精神為指導思想，以基礎教育課程改革的新理念、新思路進行教學設計，充分體現(xiàn)了“教師為主導，學生為主體”的教育教學思想。教學背景分析：

本節(jié)教學內(nèi)容為《艾滋病基本知識》，是艾滋病專題教育中的第一節(jié)課。由于學生多數(shù)來自農(nóng)村初中，缺乏對艾滋病預防常識的認識，知識教學盡量做到簡單化、生活化。教學目標：

1．知道什么是艾滋病和艾滋病病毒。

2．描述艾滋病的發(fā)病機理。

3．概述艾滋病的傳播途徑及預防方法。

4．關注世界艾滋病的流行問題，養(yǎng)成良好的生活習慣，與艾滋病病人和諧相處。教學過程：

一、學生活動

教師組織和引導

根據(jù)教師提供的材料和問題，討論和交流。

提出問題：

（1）你對艾滋病了解多少？

（2）為什么艾滋病有如此高的死亡率？

（3）艾滋病通過哪些途徑傳播，如何才能預防？

二、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探究欲。

回顧以前了解的有關艾滋病的概念。

依據(jù)掛圖，分析討論和交流。

什么是艾滋病和艾滋病病毒

1、學生回答艾滋病的中文全稱和英文簡寫。

概述：艾滋病是由艾滋病毒引起的，以人體免疫系統(tǒng)受損缺陷為特征的傳染疾病。全稱為：獲得性免疫缺陷綜合癥，英文簡寫為AIDS。

2、請一位同學回答什么是艾滋病毒？（包括中文全稱、英文簡寫）

概述：艾滋病病毒的全稱為：人類免疫缺陷病毒，英文簡寫為HIV。HIV是引起AIDS的病原體，它損害人體的免疫系統(tǒng)，主要攻擊目標是免疫系統(tǒng)中的T淋巴細胞。請看掛圖：（1）艾滋病病毒模式圖；

（2）HIV攻擊T細胞。

提問，引發(fā)學生回顧，明確艾滋病及艾滋病毒的全稱和英文簡寫。學生通過直觀圖，體會HIV的攻擊性，深刻理解AIDS的高傳染性 據(jù)圖分析、討論艾滋病病毒在宿主內(nèi)繁殖的途徑。

艾滋病的發(fā)病機理

（1）艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后，引發(fā)什么后果？（2）HIV是病毒，它是如何在細胞內(nèi)繁殖的？

概述：HIV感染人體淋巴細胞，淋巴細胞被大量破壞后，導致人體免疫力降低，病人大多死于其他疾病的感染。出示“HIV在宿主內(nèi)復制示意圖”。HIV進入機體后，在mg2+的參與下，借助于反轉錄酶作用，逆轉錄成DNA前病毒。然后整合到宿主動物的DNA中去，在宿主細胞內(nèi)進行復制。

訓練學生的表達能力。讓學生理解艾滋病死亡原因。

從掛圖中體會HIV在宿主內(nèi)繁殖的過程。

思考，比較艾滋病傳播途徑與以上行為的差異。檢查自己有哪些可能感染艾滋病的不良行為。

艾滋病的傳播途徑

提問：以下行為會傳播艾滋病嗎？

1．接吻、擁抱、握手；

2．共用餐具、共用學習用品；

3．在同一個游泳池游泳；

4．蚊蟲叮咬。

歸納總結：艾滋病通過一下途徑傳播，以上行為一般不會傳播艾滋病。

（1）血液及血液制品傳播。

（2）性傳播

（3）垂直傳播：母—胎，母—嬰。

三、生活中如何避免HIV感染呢？

最有效的措施是靠改變自己的行為來預防。要改變行為就要改變觀念，樹立正確的世界觀和價值觀，養(yǎng)成良好的生活、學習的習慣，增強自尊、自信和責任感，避免共用注射用具，正確處理兩性關系，拒絕婚前性行為。

明確艾滋病的傳播途徑，關愛艾滋病人，與艾滋病人和諧相處。

培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀和價值觀，養(yǎng)成良好生活習慣。

四、作業(yè)：課后收集材料、交流

請同學們寫一篇短文，談談對紅絲帶標志的看法。加深對世界預防艾滋病運動口號“相互關愛，共享生命”的理解。

第五篇：艾滋病基本知識教案

《艾滋病基本知識》教案

指導思想與理論基礎：

以教育部頒發(fā)的《中學生預防艾滋病專題教育大綱》的基本精神為指導思想，以基礎教育課程改革的新理念、新思路進行教學設計，充分體現(xiàn)了“教師為主導，學生為主體”的教育教學思想。

教學背景分析：

本節(jié)教學內(nèi)容為《艾滋病基本知識》，是艾滋病專題教育中的第一節(jié)課，教學對象為具備一些簡單艾滋病知識的高中生。由于學生多數(shù)來自農(nóng)村初中，缺乏對艾滋病預防常識的認識，知識教學盡量做到簡單化、生活化。

教學目標：

1．知道什么是艾滋病和艾滋病病毒。

2．描述艾滋病的發(fā)病機理。

3．概述艾滋病的傳播途徑及預防方法。

4．關注世界艾滋病的流行問題，養(yǎng)成良好的生活習慣，與艾滋病病人和諧相處。

本教案適合的教學對象及教學班級大?。?/p>

教學對象應是具備一些簡單艾滋病常識及生物學常識的高中生，教學時可采用大班教學的形式，學生數(shù)在100—200人之間。

教學材料清單：

1．全球艾滋病流行情況卡片若干（每生一張）；

2．HIV攻擊T細胞掛圖一幅；

3．艾滋病病毒模式圖；

4．“紅絲帶”掛圖一幅；

教學概要：

創(chuàng)設情景，提出問題

討論、交流，引入課題

提問：回憶已有艾滋病知識 掛圖，總結歸納：認識艾滋病及艾滋病病毒

識圖、討論艾滋病的發(fā)病機理 問題討論：艾滋病傳播途徑

討論交流：如何預防艾滋病及與艾滋病病人和諧相處

歸納總結：培養(yǎng)學生科學的世界觀與價值觀，養(yǎng)成良好的生活習慣

教學效果評價設計：

首先，在教學內(nèi)容的處理上，進行再創(chuàng)作，將比較抽象的一節(jié)課，經(jīng)過加工，以卡片、掛圖的形式帶給學生直觀的感覺，避免了空泛的講述。

第二，教學過程中，讓學生積極參與、思考、分析與討論，體現(xiàn)了新課程對學生主體地位的要求，也體現(xiàn)了“合作學習”與“自主學習”的教學理念。真正讓學生成為“課堂的主人”。

第三，在學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，注重聯(lián)系生活實際，使抽象的問題直觀化、生活化，有助于提高課堂教學效果。

第四，教學中雖然沒有運用先進的教學設備，但也達到了良好的教學效果。易于在一些條件差、設備簡陋的學校進行教學。

教案使用建議：

可采用大班教學方式，根據(jù)教室（報告廳或階梯教室）容納的學生量，學生數(shù)在100—200人之間，無男女生比例限制，教學課時應為一課時，其中導課和結課各5分鐘，“什么是艾滋病及艾滋病病毒”的教學10分鐘，“艾滋病發(fā)病機理”10分鐘，“艾滋病的傳播途徑”15分鐘。艾滋病的傳播途徑應作為教學重點，在教學中貫穿對學生情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。

教學細節(jié)： 學生活動

教師的組織和引導

教學意圖

根據(jù)教師提供的材料和問題，討論和交流。

發(fā)放“全球AIDS流行情況”卡片，并提出問題：

（1）你對艾滋病了解多少？

（2）為什么艾滋病有如此高的死亡率？

（3）艾滋病通過哪些途徑傳播，如何才能預防？

創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探究欲。

回顧以前了解的有關艾滋病的概念。

依據(jù)掛圖，分析討論和交流。

一、什么是艾滋病和艾滋病病毒

1、學生回答艾滋病的中文全稱和英文簡寫。

概述：艾滋病是由艾滋病毒引起的，以人體免疫系統(tǒng)受損缺陷為特征的傳染疾病。全稱為：獲得性免疫缺陷綜合癥，英文簡寫為AIDS。

2、請一位同學回答什么是艾滋病毒？（包括中文全稱、英文簡寫）

概述：艾滋病病毒的全稱為：人類免疫缺陷病毒，英文簡寫為HIV。HIV是引起AIDS的病原體，它損害人體的免疫系統(tǒng)，主要攻擊目標是免疫系統(tǒng)中的T淋巴細胞。請看掛圖：（1）艾滋病病毒模式圖；

（2）HIV攻擊T細胞。

提問，引發(fā)學生回顧，明確艾滋病及艾滋病毒的全稱和英文簡寫。

學生通過直觀圖，體會HIV的攻擊性，深刻理解AIDS的高傳染性

據(jù)圖分析、討論艾滋病病毒在宿主內(nèi)繁殖的途徑。

二、艾滋病的發(fā)病機理

（1）艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后，引發(fā)什么后果？

（2）HIV是病毒，它是如何在細胞內(nèi)繁殖的？

概述：HIV感染人體淋巴細胞，淋巴細胞被大量破壞后，導致人體免疫力降低，病人大多死于其他疾病的感染。出示“HIV在宿主內(nèi)復制示意圖”。HIV進入機體后，在mg2+的參與下，借助于反轉錄酶作用，逆轉錄成DNA前病毒。然后整合到宿主動物的DNA中去，在宿主細胞內(nèi)進行復制。

訓練學生的表達能力。

讓學生理解艾滋病死亡原因。

從掛圖中體會HIV在宿主內(nèi)繁殖的過程。學生活動

教師的組織和引導

教學意圖

分組活動，先討論，小組代表回答。思考，比較艾滋病傳播途徑與以上行為的差異。

檢查自己有哪些可能感染艾滋病的不良行為。

三、艾滋病的傳播途徑

提問：以下行為會傳播艾滋病嗎？

1．接吻、擁抱、握手；

2．共用餐具、共用學習用品；

3．在同一個游泳池游泳；

4．蚊蟲叮咬。

歸納總結：艾滋病通過一下途徑傳播，以上行為一般不會傳播艾滋病。

（1）血液及血液制品傳播。

（2）性傳播

（3）垂直傳播：母—胎，母—嬰。

生活中如何避免HIV感染呢？

最有效的措施是靠改變自己的行為來預防。要改變行為就要改變觀念，樹立正確的世界觀和價值觀，養(yǎng)成良好的生活、學習的習慣，增強自尊、自信和責任感，避免共用注射用具，正確處理兩性關系，拒絕婚前性行為。

激起學生急切知道艾滋病傳播途徑的興趣。

明確艾滋病的傳播途徑，關愛艾滋病人，與艾滋病人和諧相處。

培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀和價值觀，養(yǎng)成良好生活習慣。

作業(yè)：課后收集材料、交流

結課：請同學們寫一篇短文，談談對紅絲帶標志的看法。

加深對世界預防艾滋病運動口號“相互關愛，共享生命”的理解。