第一篇：英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向的選擇

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英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向的選擇

作者：趙帥 程海萍

來(lái)源：《神州·中旬刊》2013年第05期

摘要：在經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中，隨著高校的擴(kuò)招和英語(yǔ)專業(yè)點(diǎn)的增加，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量也大幅度增加，然而與英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)的崗位人才分布很不均勻，出現(xiàn)了或扎堆或空缺的現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象，本文根據(jù)英語(yǔ)專業(yè)及人才的特點(diǎn)，從就業(yè)方向的選擇提出幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)專業(yè) 畢業(yè)生 就業(yè)方向

一、英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)舉行的“第二屆中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)法國(guó)際研討會(huì)”上透露，目前我國(guó)約有3億多人在學(xué)英語(yǔ)（專業(yè)和非專業(yè)），約占全國(guó)總?cè)丝诘?/4。專家預(yù)測(cè)，再過(guò)幾年，我國(guó)學(xué)英語(yǔ)的人數(shù)將超過(guò)英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的總?cè)丝跀?shù)。目前，英語(yǔ)專業(yè)在校學(xué)生總數(shù)達(dá)到大約40多萬(wàn)，因此大批英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生不由得陷入求職無(wú)門的窘境。而據(jù)國(guó)家外文局調(diào)查，目前我國(guó)從事同聲傳譯和書面翻譯的高端外語(yǔ)人才依然嚴(yán)重缺乏。中國(guó)譯協(xié)提供的數(shù)據(jù)也顯示，能夠勝任中譯外工作的高質(zhì)量人才缺口高達(dá)90%。不是說(shuō)英語(yǔ)畢業(yè)生供大于求嗎，為什么還有崗位空缺？為什么會(huì)出現(xiàn)這種畢業(yè)生未能就業(yè)和社會(huì)所需人才又短缺之間的矛盾呢？

有學(xué)者認(rèn)為一方面的原因是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，自身缺乏正確的認(rèn)識(shí)和定位；在畢業(yè)求職時(shí)，就業(yè)期望值過(guò)高，一心向往工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多的職位。另一個(gè)方面，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的評(píng)價(jià)不高，認(rèn)為在應(yīng)試教育的影響下，大多數(shù)大學(xué)生只有證書，而沒(méi)有真才實(shí)學(xué)。當(dāng)然，英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向的選擇也是一個(gè)重要因素。

二、多樣化的就業(yè)方向

英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向主要有傳統(tǒng)研究方向和新興特色方向。傳統(tǒng)研究方向，指的是設(shè)置多年的老牌研究方向，這些研究方向一般學(xué)校都有開(kāi)設(shè)。傳統(tǒng)研究方向有文學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，文化研究，翻譯學(xué)，外語(yǔ)教學(xué)，商務(wù)英語(yǔ)。主要側(cè)重于基本英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，旨在提高大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、理論水平和研究能力。而新興特色方向是各高校根據(jù)自身的研究特色與專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)開(kāi)設(shè)的，相比而言比較新穎，有雙語(yǔ)詞典研究，國(guó)際新聞，同聲翻譯，跨文化交際，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)。它主要側(cè)重將專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用到實(shí)踐之中。面對(duì)多樣化的英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向，該如何選擇英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向？

三、就業(yè)方向的選擇

1、社會(huì)需求

在選擇英語(yǔ)專業(yè)方向時(shí)，必須考慮到社會(huì)對(duì)于該職業(yè)的需求有多少。根據(jù)目前的就業(yè)情況，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求量較大、人才緊缺的就業(yè)崗位一個(gè)是翻譯。翻譯主要有以下5個(gè)小方向：會(huì)議口譯、法庭口譯、商務(wù)口譯、聯(lián)絡(luò)陪同口譯、文書翻譯。從各個(gè)省份的就業(yè)辦公布的職業(yè)供求情況中，大部分報(bào)告里都急聘英語(yǔ)翻譯；另一個(gè)是商務(wù)英語(yǔ)。隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，我國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作進(jìn)入了新階段，外貿(mào)進(jìn)出口總額有所遞增，外商在境內(nèi)投資的數(shù)量與規(guī)模也蒸蒸日上。這些說(shuō)明了我國(guó)的國(guó)際商務(wù)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，意味著企業(yè)和社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才需求增大。當(dāng)前，企業(yè)和社會(huì)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的需求更加側(cè)重于實(shí)用性，如外貿(mào)英語(yǔ)，法律英語(yǔ)，商務(wù)英語(yǔ)，機(jī)械英語(yǔ)等，或者側(cè)重于將英語(yǔ)與國(guó)際貿(mào)易、涉外法律、國(guó)際金融、旅游管理、文化交流等結(jié)合。然而，能夠勝任中譯外工作的高質(zhì)量人才依然嚴(yán)重匱乏。既然這些崗位本身就存在空缺，為什么不選擇對(duì)自己有利的職業(yè)。何以“它山之石，可以攻玉”？是因?yàn)橛袷饺鄙俅祟愂^，抑或是這石頭發(fā)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的契機(jī)。因此，當(dāng)在躊躇于如何選擇就業(yè)方向時(shí)，何不學(xué)學(xué)這塊石頭，去發(fā)掘社會(huì)的需求？

2、因地制宜

每個(gè)地區(qū)都有其特有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。發(fā)展旅游業(yè)自古以來(lái)就是國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)重要舉措。國(guó)內(nèi)旅游熱點(diǎn)多集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，旅游基礎(chǔ)設(shè)施較完善的旅游勝地，四川的九寨溝、云南的西雙版納、貴州的黃果樹(shù)瀑布等風(fēng)景點(diǎn)，這使得這些地區(qū)對(duì)導(dǎo)游、翻譯的人才需求較大。再如，浙江目前已躋身貿(mào)易大省的行列，地區(qū)經(jīng)濟(jì)對(duì)對(duì)外貿(mào)易的依賴已經(jīng)到達(dá)一個(gè)比較深的程度。而其對(duì)外貿(mào)易一直保持較快速度發(fā)展，而且外貿(mào)依存度總體保持上升的趨勢(shì)，因此，該地區(qū)的英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生基本會(huì)考慮外貿(mào)方向。所謂在一畝方塘之中“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”。要使自己找到滿意的就業(yè)，因地制宜是必須考慮的因素。

3、從自身能力出發(fā)

英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)正視自己的實(shí)力，提早樹(shù)立就業(yè)意識(shí)，從自我能力角度出發(fā)考慮就業(yè)方向。英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，任何的就業(yè)方向涉及到的能力無(wú)外乎這四個(gè)基本能力。雖然這四個(gè)方面在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是密不可分的，但在選擇英語(yǔ)就業(yè)方向的時(shí)候，可以根據(jù)自己長(zhǎng)處去選擇。若一個(gè)人的聽(tīng)力在這四個(gè)方面是最具有優(yōu)勢(shì)的，那可以選擇翻譯方向；若說(shuō)的能力是比較強(qiáng)的，那就業(yè)方向可以選擇英語(yǔ)教學(xué)，商務(wù)英語(yǔ)方向。再者，性格決定一切，同樣，性格也可以決定你選擇什么樣的就業(yè)方向。從自我的能力的角度出發(fā)選擇就業(yè)方向，這往往是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生容易忽視的方面。

英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生選擇就業(yè)方向時(shí)，應(yīng)從社會(huì)需求，因地制宜，自身能力這三方面結(jié)合起來(lái)一起考慮。若就業(yè)方向選擇正確的話，也可以解決畢業(yè)生未能就業(yè)和社會(huì)所需人才又短缺的問(wèn)題。法國(guó)著名雕塑家?jiàn)W古斯特·羅丹曾說(shuō)過(guò)：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。同樣，當(dāng)今社會(huì)不是缺少涉及英語(yǔ)專業(yè)的工作崗位，而是缺少發(fā)現(xiàn)自己適合什么工作能力。參考文獻(xiàn)：

[1] HARVEY，L.&KNIGHT，P.Tr ans-forming Higher Education [M]，Buckingham，Open Universi ty PressI n c.1995 ： 1 5 9-1 64.[2]宋殿嬌.當(dāng)前英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究[J].理論界，2007，12.[3] 季顯軍，韓忠全，范勝舉.英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀及前景探析 [J]黑龍江教育，2005（5）.指導(dǎo)老師：程海萍

第二篇：英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向

英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向

英語(yǔ)專業(yè)有以下幾個(gè)比較主要的大方向，其它一些小方向都是掛在這些大方向之下的。

1。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)方向，主要是研究語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等，一般會(huì)細(xì)分為語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)等，分別具體是什么內(nèi)容，這里無(wú)法細(xì)說(shuō)，不妨到百度搜一下。這個(gè)方向比較適宜繼續(xù)深造考博，因?yàn)檫@是英語(yǔ)專業(yè)的核心內(nèi)容，學(xué)好它，考博時(shí)再想換專業(yè)就容易，也容易出成果。但是一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得難些，后來(lái)路子越走越順的。

2。文學(xué)方向。包括你提到的文學(xué)與文學(xué)批評(píng)，英國(guó)文學(xué)，美國(guó)文學(xué)細(xì)分。主要是作品分析，很需要文論知識(shí)，也就是要懂些哲學(xué)知識(shí)，一般比較玄乎的，需要看很多英語(yǔ)原著小說(shuō)，但是又不能僅僅是看，還要用比較深?yuàn)W的思想分析它，不過(guò)這個(gè)方向?qū)φZ(yǔ)言能力的提高還是幫助比較大，畢竟要閱讀很多原著作品?？疾┮脖容^方便。是傳統(tǒng)專業(yè)。

3。翻譯方向。這是一個(gè)比較新興的專業(yè)。但要注意和上外，北外的高翻班分別開(kāi)來(lái)，它們這些高翻班是專門培養(yǎng)應(yīng)用人才，而翻譯研究方向通常是研究怎么翻譯，在理論上進(jìn)行探討，跟實(shí)踐有些差異。所以畢業(yè)時(shí)未必能找到翻譯工作，除非你有較多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楸容^新興，可能考博較難，如果能上名校，考博才會(huì)有點(diǎn)希望。

4。外語(yǔ)教育方向。包括二語(yǔ)習(xí)得，外語(yǔ)教學(xué)等等不同名稱，其實(shí)都一樣，強(qiáng)調(diào)研究語(yǔ)言是怎么教和怎么學(xué)的。可能是英語(yǔ)專業(yè)中應(yīng)用性最直接的一個(gè)方向了，因?yàn)榭梢杂米约旱难芯縼?lái)檢驗(yàn)英語(yǔ)教學(xué)。不過(guò)二語(yǔ)習(xí)得涉及到很多理論的，包括心理學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，教育學(xué)等，是個(gè)交叉學(xué)科。

5。文化研究方向，包括社會(huì)與文化、跨文化交際研究，美國(guó)文化研究等。這個(gè)方向是英語(yǔ)專業(yè)的邊緣，要么是新興的，要么是別的專業(yè)的，比如美國(guó)研究就是本屬于歷史專業(yè)或者國(guó)際關(guān)系學(xué)專業(yè)的。所以學(xué)這樣的方向可能會(huì)和英語(yǔ)專業(yè)走得比較遠(yuǎn)，有時(shí)會(huì)被別人認(rèn)為不是英語(yǔ)專業(yè)的。

6．商務(wù)英語(yǔ)方向。這個(gè)方向是應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求而生的，表面上很實(shí)用，不過(guò)通常商務(wù)知識(shí)都無(wú)法在學(xué)校能學(xué)好，而且也很少有稱職的老師能教好，都是一些別的方向換過(guò)來(lái)混的。畢業(yè)后，最多不過(guò)是學(xué)些皮毛，搞得四不象。所以要有心理準(zhǔn)備，除非是到名校去，這樣有個(gè)名校頭銜也有人看得起，否則畢業(yè)后痛苦。

7.語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)方向。本來(lái)也可以將這個(gè)稱作語(yǔ)言學(xué)方向，但因?yàn)檎Z(yǔ)料庫(kù)研究比較新興，而且應(yīng)用較熱，不過(guò)沒(méi)有幾個(gè)學(xué)校真有厲害的老師，有些也是瞎混的，所以警惕畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己什么也沒(méi)學(xué)到?，F(xiàn)在北外，上交大，華南師大，有厲害的人物。

二

英語(yǔ)專業(yè)研究方向劃分的非常細(xì)，不同學(xué)校的方向設(shè)置類別各異，名稱也不盡相同。（具體見(jiàn)各高校情報(bào)資料專版）

比如上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)下設(shè)有語(yǔ)言方向、文學(xué)方向、教學(xué)法方向、翻譯學(xué)方向、口譯學(xué)方向、英語(yǔ)國(guó)家文化方向、跨文化交際方向7個(gè)方向。而同樣是外語(yǔ)類專業(yè)院校，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)該專業(yè)設(shè)置的研究方向明顯不同，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)該專業(yè)設(shè)

置的8個(gè)研究方向更與前兩所學(xué)校無(wú)一相同。

在這種情況下，不少備考英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)對(duì)“如何選擇研究方向”這樣的問(wèn)題一頭霧水，也就不足為怪了。所以，跨考網(wǎng)的老師為大家就英語(yǔ)專業(yè)的研究方向做一個(gè)歸納和總結(jié)。就英語(yǔ)專業(yè)考研而言，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)下設(shè)置的二級(jí)學(xué)科很多，包括英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、印度語(yǔ)言文學(xué)、阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、歐洲語(yǔ)言文學(xué)、亞非語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)11個(gè)學(xué)科。其中，涉及英語(yǔ)專業(yè)的二級(jí)學(xué)科主要有3個(gè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)。一般院校的英語(yǔ)專業(yè)多設(shè)置英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)兩個(gè)專業(yè)，所以，英語(yǔ)專業(yè)考研的專業(yè)設(shè)置其實(shí)比較簡(jiǎn)單，一般就是兩大專業(yè)。不過(guò)，這兩個(gè)專業(yè)被不同學(xué)校細(xì)化研究方向以后，就變得復(fù)雜了。如前面說(shuō)到的上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)下設(shè)有7個(gè)方向，這7個(gè)方向進(jìn)一步細(xì)分，小的研究方向達(dá)37個(gè)之多。

英語(yǔ)專業(yè)的研究方向雖名目眾多，卻也并非雜亂無(wú)章，其設(shè)置仍是遵循一定規(guī)律的。粗略分析，這些研究方向可分為傳統(tǒng)研究方向和新興研究方向兩大類

傳統(tǒng)研究方向——傳統(tǒng)研究方向，顧名思義，指的是設(shè)置多年的老牌研究方向，這些研究方向一般學(xué)校有開(kāi)設(shè)。

1、文學(xué)方向——

（1）開(kāi)設(shè)學(xué)校：全國(guó)絕大部分招收英語(yǔ)專業(yè)研究生的學(xué)校。據(jù)2007年的招生統(tǒng)計(jì)，僅有17所招收英語(yǔ)專業(yè)研究生的學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)文學(xué)方向。

（2）研究?jī)?nèi)容：主要研究英美文學(xué)研究領(lǐng)域中的重大問(wèn)題，目的在于提高文學(xué)素養(yǎng)、理論水平和研究能力。

（3）就業(yè)方向：此方向開(kāi)設(shè)學(xué)校多，招生人數(shù)較多，就業(yè)范圍非常廣泛，一般為教師、研究人員

（4）所學(xué)課程：西方文論、美國(guó)經(jīng)典文學(xué)、美國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、英國(guó)經(jīng)典文學(xué)、文學(xué)批評(píng)、英國(guó)文學(xué)選讀、美國(guó)文學(xué)選讀、17～19世紀(jì)英國(guó)文學(xué)研究、希臘戲劇研究、英國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)選讀、美國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)選讀、英國(guó)詩(shī)歌選讀、美國(guó)詩(shī)歌選讀、英美散文鑒賞、王爾德戲劇欣賞、英國(guó)短篇小說(shuō)欣賞、美國(guó)短篇小說(shuō)鑒賞、英美戲劇鑒賞、中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)古典文學(xué)選讀等。

2.語(yǔ)言學(xué)

（1）開(kāi)設(shè)學(xué)校：全國(guó)絕大部分招收英語(yǔ)專業(yè)研究生的學(xué)校。據(jù)2007年的招生統(tǒng)計(jì)，僅有9所招收英語(yǔ)專業(yè)研究生的學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)語(yǔ)言學(xué)方向。

（2）研究?jī)?nèi)容：語(yǔ)言學(xué)是我國(guó)高校近年來(lái)普遍設(shè)置的一個(gè)綜合性的語(yǔ)言研究學(xué)科。主要學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)理論及語(yǔ)言在各種學(xué)科中的應(yīng)用，不同學(xué)校側(cè)重點(diǎn)有所不同。通過(guò)大量閱讀有關(guān)文獻(xiàn)、論文和最新的研究成果報(bào)告，使學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言學(xué)的形成和發(fā)展有進(jìn)一步的了解，并了解現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的最新動(dòng)向和最新發(fā)展。語(yǔ)言學(xué)特別強(qiáng)調(diào)和重視研究生的廣泛閱讀，包括專業(yè)的外語(yǔ)期刊和近幾年的語(yǔ)言學(xué)相關(guān)論文。

（3）就業(yè)方向：該專業(yè)理論性較強(qiáng)，主要面向大中專教師及研究人員。

(4)所學(xué)課程：語(yǔ)言學(xué)概論、語(yǔ)用學(xué)與話語(yǔ)分析、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、現(xiàn)代語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)體學(xué)與文體學(xué)、語(yǔ)篇分析等。

3.英美文化研究(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：南京大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、天津師范大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：研究英國(guó)、美國(guó)的傳統(tǒng)及現(xiàn)代文化，涉及文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、宗教、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域。不同學(xué)校的名稱和研究重點(diǎn)有所不同，如有的學(xué)校該方向名稱為英語(yǔ)國(guó)家文化研究，其研究范圍就不僅限于英美兩個(gè)國(guó)家了。

(3)就業(yè)方向：多進(jìn)入外事外貿(mào)部門、各大新聞媒體等。

(4)所學(xué)課程：美國(guó)學(xué)導(dǎo)論、美國(guó)社會(huì)文化史、英國(guó)社會(huì)文化史、西方文化理論批評(píng)、西方宗教文化、東西方文化導(dǎo)論、英美文化概論、歐洲文化要義、美國(guó)歷史與文化、英國(guó)社會(huì)與文化、西方宗教專題研究。

４.翻譯研究、翻譯學(xué)

(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：主要研究中西翻譯理論，翻譯史，口、筆譯技巧，對(duì)名家名著的翻譯作品進(jìn)行賞析，并從中、外文化的不同角度進(jìn)行對(duì)比研究。該課程是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與文學(xué)專業(yè)碩士研究生的主干課程之一，由翻譯理論和實(shí)踐兩部分組成。翻譯理論主要包括翻譯過(guò)程中對(duì)原文旨意、風(fēng)格的分析與理解，翻譯的功能，以語(yǔ)義翻譯和交際翻譯為主的各種翻譯方法，翻譯與文化的關(guān)系，翻譯的標(biāo)準(zhǔn)等。翻譯理論課的教學(xué)目的是使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的翻譯理論學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外影響較大的翻譯理論、流派、代表人物有系統(tǒng)的了解，為今后的翻譯實(shí)踐奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。翻譯實(shí)踐課的主要內(nèi)容是進(jìn)行與翻譯理論同步的翻譯實(shí)踐，使學(xué)生通過(guò)翻譯實(shí)踐了解和熟悉各種翻譯技巧，增強(qiáng)中英語(yǔ)言和文化差異對(duì)翻譯影響的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高實(shí)際翻譯能力。

(3)就業(yè)方向：多在外事外貿(mào)部門、大型企業(yè)，大多從事翻譯工作。

(4)所學(xué)課程：口譯基礎(chǔ)、筆譯基礎(chǔ)、交替口譯、接續(xù)口譯、同聲傳譯、文體翻譯、文學(xué)翻譯、應(yīng)用文翻譯、文獻(xiàn)翻譯研究與實(shí)踐、西方翻譯理論概要、翻譯理論與技巧、口譯理論與技巧、語(yǔ)言與翻譯等。

５.英語(yǔ)教學(xué)方向

(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京師范大學(xué)等師范類院校。

(2)研究?jī)?nèi)容：主要進(jìn)行外語(yǔ)教育理論和實(shí)踐方面的研究。向?qū)W生介紹英美國(guó)家不同的教學(xué)理論流派：語(yǔ)法-翻譯教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法、直接教學(xué)法、沉默教學(xué)法、建構(gòu)主義教學(xué)法、交際教學(xué)法、意念教學(xué)法、功能教學(xué)法、平衡教學(xué)法、認(rèn)知教學(xué)法，每種方法的介紹包括其主要理論依據(jù)、主要內(nèi)容以及評(píng)述。本課程的目的在于指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際，一方面在教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，另一方面在教學(xué)研究中加以應(yīng)用，為提高科研水平服務(wù)，形成一套行之有效的教學(xué)理論和方法。

就業(yè)方向：多從事教育教學(xué)工作。

(3)所學(xué)課程：英語(yǔ)教學(xué)法、英語(yǔ)測(cè)試、教材分析等。

新興特色方向

新興特色方向是各高校根據(jù)自身的研究特色與專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)開(kāi)設(shè)的，如南京大學(xué)的雙語(yǔ)詞典研究、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)等。

１.雙語(yǔ)詞典研究

(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：南京大學(xué)、廈門大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：研究詞典學(xué)本身的理論，語(yǔ)言學(xué)及相關(guān)學(xué)科的先進(jìn)成果在詞典學(xué)中的應(yīng)用研究，探討用語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、翻譯學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等建立新的詞典編纂方法和釋義模式。

(3)就業(yè)方向：詞典研究中心、辭書出版社。

(4)所學(xué)課程：詞典學(xué)概論、語(yǔ)義學(xué)與詞典釋義、翻譯與雙語(yǔ)詞典、詞典編纂方**、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)與計(jì)算詞典學(xué)、詞典學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀、語(yǔ)言學(xué)研究方**、英美詞典概況等。

2.國(guó)際新聞

(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：培養(yǎng)適應(yīng)全球傳播競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際新聞與跨文化傳播人才，要求學(xué)生在畢業(yè)時(shí)精通英語(yǔ)，熟練掌握國(guó)際新聞傳播理論與業(yè)務(wù)。

(3)就業(yè)方向：國(guó)內(nèi)外各大新聞媒體。

(4)所學(xué)課程：高級(jí)英語(yǔ)新聞采訪、高級(jí)英語(yǔ)新聞寫作、高級(jí)英語(yǔ)報(bào)刊編輯、高級(jí)英語(yǔ)新聞編譯、英語(yǔ)播音與主持、英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)傳播、英語(yǔ)紀(jì)錄片制作、英語(yǔ)經(jīng)典新聞作品分析、傳播學(xué)理論、國(guó)際新聞研究等。

3.同聲傳譯

(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、南開(kāi)大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：這是實(shí)踐性很強(qiáng)的研究方向，主要學(xué)習(xí)英漢、漢英的同聲翻譯。

(3)就業(yè)方向：主要就職于政府涉外部門、大型企事業(yè)單位和高校等。

(4)所學(xué)課程：英漢筆譯、漢英筆譯、視譯、英漢交替?zhèn)髯g、漢英交替?zhèn)髯g、英漢同聲傳譯、漢英同聲傳譯、翻譯理論等

4.跨文化交際(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、上海交通大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：以人類學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的理論為依托，比較中外文化不同的價(jià)值觀與行為模式，研究中外經(jīng)濟(jì)合作中出現(xiàn)的跨文化交際問(wèn)題，培養(yǎng)具有較強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和能力，系統(tǒng)掌握跨文化交際知識(shí)的高級(jí)復(fù)合型人才。

(3)就業(yè)方向：主要就職于政府涉外部門、大型外企和高校等。

(4)所學(xué)課程：英語(yǔ)口語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)筆譯、英、美社會(huì)與文化、跨文化交際、跨文化交際專題、跨文化商務(wù)交際、跨文化語(yǔ)言交際研究等。

5.國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：培養(yǎng)具有較強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)交際能力，系統(tǒng)掌握國(guó)際商務(wù)知識(shí)，畢業(yè)后能夠從事高層次商務(wù)英語(yǔ)翻譯工作和具體業(yè)務(wù)的高級(jí)復(fù)合型人才。

(3)就業(yè)方向：學(xué)生就業(yè)面很廣，既有在外經(jīng)貿(mào)、國(guó)際商務(wù)中從事翻譯工作的，也有從事各種外經(jīng)貿(mào)和國(guó)際商務(wù)的實(shí)際業(yè)務(wù)工作的。

(4)所學(xué)課程：高級(jí)英語(yǔ)口譯、高級(jí)英語(yǔ)筆譯、商務(wù)談判（英）、高級(jí)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易理論、管理學(xué)、國(guó)際金融學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷（英）、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作、國(guó)際投資等。

6.計(jì)算語(yǔ)言學(xué)(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：上海交通大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：研究包括傳統(tǒng)和理論語(yǔ)言學(xué)的許多分支以及詞典學(xué)、語(yǔ)言哲學(xué)、分析哲學(xué)、邏輯學(xué)、文本處理、數(shù)據(jù)庫(kù)存取、口頭與書面語(yǔ)言的處理等領(lǐng)域。

(3)就業(yè)方向：計(jì)算機(jī)行業(yè)、軟件開(kāi)發(fā)公司等。

(4)所學(xué)課程：計(jì)算語(yǔ)言學(xué)概論、詞類自動(dòng)標(biāo)注、基于上下文無(wú)關(guān)文法的句法分析、統(tǒng)計(jì)句法分析、搭配的統(tǒng)計(jì)分析、機(jī)器翻譯概述、自然語(yǔ)言處理、數(shù)理語(yǔ)言學(xué)、機(jī)器翻譯研究等。當(dāng)然，并不是每一個(gè)院校都會(huì)開(kāi)設(shè)以上幾種專業(yè)方向。所以，在報(bào)考學(xué)校之前，考生除了要考慮自己的理想和興趣外，還要綜合考慮自己的能力、實(shí)力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，這就需要考生更加關(guān)注自己所青睞的院校，必要時(shí)可咨詢老師，選擇適合自己的學(xué)校和方向。

第三篇：英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向

英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向

一1，報(bào)考公務(wù)員。國(guó)家公務(wù)員和地方公務(wù)員。外交部、中聯(lián)部、各省市外事僑務(wù)辦公室，每年都招收大量的英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生。但競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。2，進(jìn)外企。英語(yǔ)專業(yè)是外企的對(duì)口專業(yè)，可以從事翻譯和國(guó)際貿(mào)易職務(wù)，月薪也很好，還能經(jīng)常出國(guó)。3，進(jìn)國(guó)有企業(yè)和大中型民辦企業(yè)。大型國(guó)有企業(yè)，一般都設(shè)有外事辦公室或者國(guó)際貿(mào)易公司，招收英語(yǔ)翻譯，或者從事國(guó)際貿(mào)易。民辦企業(yè)，很多都開(kāi)始了國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)，常年招聘英語(yǔ)專業(yè)人才。現(xiàn)實(shí)的就業(yè)形勢(shì)，很多英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生，都是聘到了民辦企業(yè)，從事國(guó)際貿(mào)易，月薪也是很高的。4，國(guó)外務(wù)工。赴國(guó)外務(wù)工，無(wú)論從事什么專業(yè)，都需要很好的英語(yǔ)，英語(yǔ)優(yōu)秀的人，更容易通過(guò)中介公司，到國(guó)外企業(yè)就業(yè)，月薪遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi)。想做外貿(mào)方面的工程,不外乎是兩個(gè)方面的結(jié)合.一是外語(yǔ).二是外貿(mào)流程.你是英語(yǔ)專業(yè)的話,英語(yǔ)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題,可能對(duì)外貿(mào)這一塊不是特別熟,可以去看一些,外貿(mào)英語(yǔ), 外貿(mào)函電,國(guó)際貿(mào)易,這一類書

里面基本上包括一切所有做外貿(mào)必須的理論知識(shí)

你現(xiàn)在需要考的是報(bào)關(guān)員，最好考一個(gè)BEC，趁現(xiàn)在吧，到大四沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)了，還要找工作，還得準(zhǔn)備專八專八肯定的，其它考試新托福的成績(jī)很重要，gre/gmat最好也考一下，并且分?jǐn)?shù)要考高一些。好的外企很看重這兩項(xiàng)考試，有人說(shuō)考了這個(gè)企業(yè)覺(jué)得你有要出國(guó)嫌疑，那是瞎說(shuō)，好的外企內(nèi)部有國(guó)際職位，更需要托福成績(jī)。而只有g(shù)re/gmat才能證明你的英語(yǔ)實(shí)力。

口語(yǔ)口譯證書托業(yè)證書 商務(wù)英語(yǔ)三級(jí) 托?；騁RE考試

你可以在中華英才網(wǎng)上填一份簡(jiǎn)歷，看看“英語(yǔ)水平”的下拉菜單里那些證書有那些，可以確定的是，現(xiàn)在很火的托業(yè)toeic是沒(méi)有的，一些地方性英語(yǔ)考試也是沒(méi)的。你也可以看看好的外企的招聘信息。所以總的來(lái)說(shuō)：專八，新托福，GRE/GMAT，分?jǐn)?shù)考高一點(diǎn)。

二

1。外企

都要求英語(yǔ)水平而且看的是綜合能力 和培訓(xùn)效果

2。外貿(mào)

但是只會(huì)英文還是不太好找 要在校期間就拿下報(bào)關(guān)貨報(bào)檢證 自己學(xué)習(xí)下國(guó)際貿(mào)易法 多了解流程 多上外貿(mào)福步論壇看看

3。有海外上市服務(wù)的金融投資公司

同上 只會(huì)英文也不行 你要考證券從業(yè)資格證 準(zhǔn)備金融、財(cái)務(wù)知識(shí) 多了解投資、股市、交易等等 商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生能在國(guó)家機(jī)關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉外金融機(jī)構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級(jí)賓館酒店等部門，承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語(yǔ)編輯、英語(yǔ)記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作；也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)中心、大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和科研工作。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)方向：畢業(yè)生適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機(jī)構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國(guó)公司、金融國(guó)貿(mào)等單位的文秘、翻譯、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等工作，同時(shí)也適合于各級(jí)政府涉外部門、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。

可以去公司做外貿(mào)，做文秘。也可以去培訓(xùn)班當(dāng)老師。還可以考英語(yǔ)教師資格證考教師編制。還可以考會(huì)計(jì)證當(dāng)會(huì)計(jì)，教師，翻譯，國(guó)際貿(mào)易，外企職員，還有各種工作都可以

第四篇：英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向

英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向

英語(yǔ)專業(yè)有以下幾個(gè)比較主要的大方向，其它一些小方向都是掛在這些大方向之下的。

1。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)方向，主要是研究語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等，一般會(huì)細(xì)分為語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)等，分別具體是什么內(nèi)容，這里無(wú)法細(xì)說(shuō)，不妨到百度搜一下。這個(gè)方向比較適宜繼續(xù)深造考博，因?yàn)檫@是英語(yǔ)專業(yè)的核心內(nèi)容，學(xué)好它，考博時(shí)再想換專業(yè)就容易，也容易出成果。但是一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得難些，后來(lái)路子越走越順的。

2。文學(xué)方向。包括你提到的文學(xué)與文學(xué)批評(píng)，英國(guó)文學(xué)，美國(guó)文學(xué)細(xì)分。主要是作品分析，很需要文論知識(shí)，也就是要懂些哲學(xué)知識(shí)，一般比較玄乎的，需要看很多英語(yǔ)原著小說(shuō)，但是又不能僅僅是看，還要用比較深?yuàn)W的思想分析它，不過(guò)這個(gè)方向?qū)φZ(yǔ)言能力的提高還是幫助比較大，畢竟要閱讀很多原著作品?？疾┮脖容^方便。是傳統(tǒng)專業(yè)。

3。翻譯方向。這是一個(gè)比較新興的專業(yè)。但要注意和上外，北外的高翻班分別開(kāi)來(lái)，它們這些高翻班是專門培養(yǎng)應(yīng)用人才，而翻譯研究方向通常是研究怎么翻譯，在理論上進(jìn)行探討，跟實(shí)踐有些差異。所以畢業(yè)時(shí)未必能找到翻譯工作，除非你有較多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楸容^新興，可能考博較難，如果能上名校，考博才會(huì)有點(diǎn)希望。

4。外語(yǔ)教育方向。包括二語(yǔ)習(xí)得，外語(yǔ)教學(xué)等等不同名稱，其實(shí)都一樣，強(qiáng)調(diào)研究語(yǔ)言是怎么教和怎么學(xué)的?？赡苁怯⒄Z(yǔ)專業(yè)中應(yīng)用性最直接的一個(gè)方向了，因?yàn)榭梢杂米约旱难芯縼?lái)檢驗(yàn)英語(yǔ)教學(xué)。不過(guò)二語(yǔ)習(xí)得涉及到很多理論的，包括心理學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，教育學(xué)等，是個(gè)交叉學(xué)科。

5。文化研究方向，包括社會(huì)與文化、跨文化交際研究，美國(guó)文化研究等。這個(gè)方向是英語(yǔ)專業(yè)的邊緣，要么是新興的，要么是別的專業(yè)的，比如美國(guó)研究就是本屬于歷史專業(yè)或者國(guó)際關(guān)系學(xué)專業(yè)的。所以學(xué)這樣的方向可能會(huì)和英語(yǔ)專業(yè)走得比較遠(yuǎn)，有時(shí)會(huì)被別人認(rèn)為不是英語(yǔ)專業(yè)的。

6．商務(wù)英語(yǔ)方向。這個(gè)方向是應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求而生的，表面上很實(shí)用，不過(guò)通常商務(wù)知識(shí)都無(wú)法在學(xué)校能學(xué)好，而且也很少有稱職的老師能教好，都是一些別的方向換過(guò)來(lái)混的。畢業(yè)后，最多不過(guò)是學(xué)些皮毛，搞得四不象。所以要有心理準(zhǔn)備，除非是到名校去，這樣有個(gè)名校頭銜也有人看得起，否則畢業(yè)后痛苦。

7.語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)方向。本來(lái)也可以將這個(gè)稱作語(yǔ)言學(xué)方向，但因?yàn)檎Z(yǔ)料庫(kù)研究比較新興，而且應(yīng)用較熱，不過(guò)沒(méi)有幾個(gè)學(xué)校真有厲害的老師，有些也是瞎混的，所以警惕畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己什么也沒(méi)學(xué)到。現(xiàn)在北外，上交大，華南師大，有厲害的人物。

二

英語(yǔ)專業(yè)研究方向劃分的非常細(xì)，不同學(xué)校的方向設(shè)置類別各異，名稱也不盡相同。（具體見(jiàn)各高校情報(bào)資料專版）

比如上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)下設(shè)有語(yǔ)言方向、文學(xué)方向、教學(xué)法方向、翻譯學(xué)方向、口譯學(xué)方向、英語(yǔ)國(guó)家文化方向、跨文化交際方向7個(gè)方向。而同樣是外語(yǔ)類專業(yè)院校，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)該專業(yè)設(shè)置的研究方向明顯不同，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)該專業(yè)設(shè)

置的8個(gè)研究方向更與前兩所學(xué)校無(wú)一相同。

在這種情況下，不少備考英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)對(duì)“如何選擇研究方向”這樣的問(wèn)題一頭霧水，也就不足為怪了。所以，跨考網(wǎng)的老師為大家就英語(yǔ)專業(yè)的研究方向做一個(gè)歸納和總結(jié)。就英語(yǔ)專業(yè)考研而言，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)下設(shè)置的二級(jí)學(xué)科很多，包括英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、印度語(yǔ)言文學(xué)、阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、歐洲語(yǔ)言文學(xué)、亞非語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)11個(gè)學(xué)科。其中，涉及英語(yǔ)專業(yè)的二級(jí)學(xué)科主要有3個(gè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)。一般院校的英語(yǔ)專業(yè)多設(shè)置英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)兩個(gè)專業(yè)，所以，英語(yǔ)專業(yè)考研的專業(yè)設(shè)置其實(shí)比較簡(jiǎn)單，一般就是兩大專業(yè)。不過(guò)，這兩個(gè)專業(yè)被不同學(xué)校細(xì)化研究方向以后，就變得復(fù)雜了。如前面說(shuō)到的上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)下設(shè)有7個(gè)方向，這7個(gè)方向進(jìn)一步細(xì)分，小的研究方向達(dá)37個(gè)之多。

英語(yǔ)專業(yè)的研究方向雖名目眾多，卻也并非雜亂無(wú)章，其設(shè)置仍是遵循一定規(guī)律的。粗略分析，這些研究方向可分為傳統(tǒng)研究方向和新興研究方向兩大類

傳統(tǒng)研究方向——傳統(tǒng)研究方向，顧名思義，指的是設(shè)置多年的老牌研究方向，這些研究方向一般學(xué)校有開(kāi)設(shè)。

1、文學(xué)方向——

（1）開(kāi)設(shè)學(xué)校：全國(guó)絕大部分招收英語(yǔ)專業(yè)研究生的學(xué)校。據(jù)2007年的招生統(tǒng)計(jì)，僅有17所招收英語(yǔ)專業(yè)研究生的學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)文學(xué)方向。

（2）研究?jī)?nèi)容：主要研究英美文學(xué)研究領(lǐng)域中的重大問(wèn)題，目的在于提高文學(xué)素養(yǎng)、理論水平和研究能力。

（3）就業(yè)方向：此方向開(kāi)設(shè)學(xué)校多，招生人數(shù)較多，就業(yè)范圍非常廣泛，一般為教師、研究人員

（4）所學(xué)課程：西方文論、美國(guó)經(jīng)典文學(xué)、美國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、英國(guó)經(jīng)典文學(xué)、文學(xué)批評(píng)、英國(guó)文學(xué)選讀、美國(guó)文學(xué)選讀、17～19世紀(jì)英國(guó)文學(xué)研究、希臘戲劇研究、英國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)選讀、美國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)選讀、英國(guó)詩(shī)歌選讀、美國(guó)詩(shī)歌選讀、英美散文鑒賞、王爾德戲劇欣賞、英國(guó)短篇小說(shuō)欣賞、美國(guó)短篇小說(shuō)鑒賞、英美戲劇鑒賞、中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)古典文學(xué)選讀等。

2.語(yǔ)言學(xué)

（1）開(kāi)設(shè)學(xué)校：全國(guó)絕大部分招收英語(yǔ)專業(yè)研究生的學(xué)校。據(jù)2007年的招生統(tǒng)計(jì)，僅有9所招收英語(yǔ)專業(yè)研究生的學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)語(yǔ)言學(xué)方向。

（2）研究?jī)?nèi)容：語(yǔ)言學(xué)是我國(guó)高校近年來(lái)普遍設(shè)置的一個(gè)綜合性的語(yǔ)言研究學(xué)科。主要學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)理論及語(yǔ)言在各種學(xué)科中的應(yīng)用，不同學(xué)校側(cè)重點(diǎn)有所不同。通過(guò)大量閱讀有關(guān)文獻(xiàn)、論文和最新的研究成果報(bào)告，使學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言學(xué)的形成和發(fā)展有進(jìn)一步的了解，并了解現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的最新動(dòng)向和最新發(fā)展。語(yǔ)言學(xué)特別強(qiáng)調(diào)和重視研究生的廣泛閱讀，包括專業(yè)的外語(yǔ)期刊和近幾年的語(yǔ)言學(xué)相關(guān)論文。

（3）就業(yè)方向：該專業(yè)理論性較強(qiáng)，主要面向大中專教師及研究人員。

(4)所學(xué)課程：語(yǔ)言學(xué)概論、語(yǔ)用學(xué)與話語(yǔ)分析、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、現(xiàn)代語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)體學(xué)與文體學(xué)、語(yǔ)篇分析等。

3.英美文化研究(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：南京大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、天津師范大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：研究英國(guó)、美國(guó)的傳統(tǒng)及現(xiàn)代文化，涉及文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、宗教、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域。不同學(xué)校的名稱和研究重點(diǎn)有所不同，如有的學(xué)校該方向名稱為英語(yǔ)國(guó)家文化研究，其研究范圍就不僅限于英美兩個(gè)國(guó)家了。

(3)就業(yè)方向：多進(jìn)入外事外貿(mào)部門、各大新聞媒體等。

(4)所學(xué)課程：美國(guó)學(xué)導(dǎo)論、美國(guó)社會(huì)文化史、英國(guó)社會(huì)文化史、西方文化理論批評(píng)、西方宗教文化、東西方文化導(dǎo)論、英美文化概論、歐洲文化要義、美國(guó)歷史與文化、英國(guó)社會(huì)與文化、西方宗教專題研究。

４.翻譯研究、翻譯學(xué)

(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：主要研究中西翻譯理論，翻譯史，口、筆譯技巧，對(duì)名家名著的翻譯作品進(jìn)行賞析，并從中、外文化的不同角度進(jìn)行對(duì)比研究。該課程是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與文學(xué)專業(yè)碩士研究生的主干課程之一，由翻譯理論和實(shí)踐兩部分組成。翻譯理論主要包括翻譯過(guò)程中對(duì)原文旨意、風(fēng)格的分析與理解，翻譯的功能，以語(yǔ)義翻譯和交際翻譯為主的各種翻譯方法，翻譯與文化的關(guān)系，翻譯的標(biāo)準(zhǔn)等。翻譯理論課的教學(xué)目的是使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的翻譯理論學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外影響較大的翻譯理論、流派、代表人物有系統(tǒng)的了解，為今后的翻譯實(shí)踐奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。翻譯實(shí)踐課的主要內(nèi)容是進(jìn)行與翻譯理論同步的翻譯實(shí)踐，使學(xué)生通過(guò)翻譯實(shí)踐了解和熟悉各種翻譯技巧，增強(qiáng)中英語(yǔ)言和文化差異對(duì)翻譯影響的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高實(shí)際翻譯能力。

(3)就業(yè)方向：多在外事外貿(mào)部門、大型企業(yè)，大多從事翻譯工作。

(4)所學(xué)課程：口譯基礎(chǔ)、筆譯基礎(chǔ)、交替口譯、接續(xù)口譯、同聲傳譯、文體翻譯、文學(xué)翻譯、應(yīng)用文翻譯、文獻(xiàn)翻譯研究與實(shí)踐、西方翻譯理論概要、翻譯理論與技巧、口譯理論與技巧、語(yǔ)言與翻譯等。

５.英語(yǔ)教學(xué)方向

(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京師范大學(xué)等師范類院校。

(2)研究?jī)?nèi)容：主要進(jìn)行外語(yǔ)教育理論和實(shí)踐方面的研究。向?qū)W生介紹英美國(guó)家不同的教學(xué)理論流派：語(yǔ)法-翻譯教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法、直接教學(xué)法、沉默教學(xué)法、建構(gòu)主義教學(xué)法、交際教學(xué)法、意念教學(xué)法、功能教學(xué)法、平衡教學(xué)法、認(rèn)知教學(xué)法，每種方法的介紹包括其主要理論依據(jù)、主要內(nèi)容以及評(píng)述。本課程的目的在于指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際，一方面在教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，另一方面在教學(xué)研究中加以應(yīng)用，為提高科研水平服務(wù)，形成一套行之有效的教學(xué)理論和方法。

就業(yè)方向：多從事教育教學(xué)工作。

(3)所學(xué)課程：英語(yǔ)教學(xué)法、英語(yǔ)測(cè)試、教材分析等。

新興特色方向

新興特色方向是各高校根據(jù)自身的研究特色與專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)開(kāi)設(shè)的，如南京大學(xué)的雙語(yǔ)詞典研究、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)等。

１.雙語(yǔ)詞典研究

(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：南京大學(xué)、廈門大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：研究詞典學(xué)本身的理論，語(yǔ)言學(xué)及相關(guān)學(xué)科的先進(jìn)成果在詞典學(xué)中的應(yīng)用研究，探討用語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、翻譯學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等建立新的詞典編纂方法和釋義模式。

(3)就業(yè)方向：詞典研究中心、辭書出版社。

(4)所學(xué)課程：詞典學(xué)概論、語(yǔ)義學(xué)與詞典釋義、翻譯與雙語(yǔ)詞典、詞典編纂方**、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)與計(jì)算詞典學(xué)、詞典學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀、語(yǔ)言學(xué)研究方**、英美詞典概況等。

2.國(guó)際新聞

(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：培養(yǎng)適應(yīng)全球傳播競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際新聞與跨文化傳播人才，要求學(xué)生在畢業(yè)時(shí)精通英語(yǔ)，熟練掌握國(guó)際新聞傳播理論與業(yè)務(wù)。

(3)就業(yè)方向：國(guó)內(nèi)外各大新聞媒體。

(4)所學(xué)課程：高級(jí)英語(yǔ)新聞采訪、高級(jí)英語(yǔ)新聞寫作、高級(jí)英語(yǔ)報(bào)刊編輯、高級(jí)英語(yǔ)新聞編譯、英語(yǔ)播音與主持、英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)傳播、英語(yǔ)紀(jì)錄片制作、英語(yǔ)經(jīng)典新聞作品分析、傳播學(xué)理論、國(guó)際新聞研究等。

3.同聲傳譯

(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、南開(kāi)大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：這是實(shí)踐性很強(qiáng)的研究方向，主要學(xué)習(xí)英漢、漢英的同聲翻譯。

(3)就業(yè)方向：主要就職于政府涉外部門、大型企事業(yè)單位和高校等。

(4)所學(xué)課程：英漢筆譯、漢英筆譯、視譯、英漢交替?zhèn)髯g、漢英交替?zhèn)髯g、英漢同聲傳譯、漢英同聲傳譯、翻譯理論等

4.跨文化交際(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、上海交通大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：以人類學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的理論為依托，比較中外文化不同的價(jià)值觀與行為模式，研究中外經(jīng)濟(jì)合作中出現(xiàn)的跨文化交際問(wèn)題，培養(yǎng)具有較強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和能力，系統(tǒng)掌握跨文化交際知識(shí)的高級(jí)復(fù)合型人才。

(3)就業(yè)方向：主要就職于政府涉外部門、大型外企和高校等。

(4)所學(xué)課程：英語(yǔ)口語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)筆譯、英、美社會(huì)與文化、跨文化交際、跨文化交際專題、跨文化商務(wù)交際、跨文化語(yǔ)言交際研究等。

5.國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：培養(yǎng)具有較強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)交際能力，系統(tǒng)掌握國(guó)際商務(wù)知識(shí)，畢業(yè)后能夠從事高層次商務(wù)英語(yǔ)翻譯工作和具體業(yè)務(wù)的高級(jí)復(fù)合型人才。

(3)就業(yè)方向：學(xué)生就業(yè)面很廣，既有在外經(jīng)貿(mào)、國(guó)際商務(wù)中從事翻譯工作的，也有從事各種外經(jīng)貿(mào)和國(guó)際商務(wù)的實(shí)際業(yè)務(wù)工作的。

(4)所學(xué)課程：高級(jí)英語(yǔ)口譯、高級(jí)英語(yǔ)筆譯、商務(wù)談判（英）、高級(jí)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易理論、管理學(xué)、國(guó)際金融學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷（英）、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作、國(guó)際投資等。

6.計(jì)算語(yǔ)言學(xué)(1)開(kāi)設(shè)學(xué)校：上海交通大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)等。

(2)研究?jī)?nèi)容：研究包括傳統(tǒng)和理論語(yǔ)言學(xué)的許多分支以及詞典學(xué)、語(yǔ)言哲學(xué)、分析哲學(xué)、邏輯學(xué)、文本處理、數(shù)據(jù)庫(kù)存取、口頭與書面語(yǔ)言的處理等領(lǐng)域。

(3)就業(yè)方向：計(jì)算機(jī)行業(yè)、軟件開(kāi)發(fā)公司等。

(4)所學(xué)課程：計(jì)算語(yǔ)言學(xué)概論、詞類自動(dòng)標(biāo)注、基于上下文無(wú)關(guān)文法的句法分析、統(tǒng)計(jì)句法分析、搭配的統(tǒng)計(jì)分析、機(jī)器翻譯概述、自然語(yǔ)言處理、數(shù)理語(yǔ)言學(xué)、機(jī)器翻譯研究等。當(dāng)然，并不是每一個(gè)院校都會(huì)開(kāi)設(shè)以上幾種專業(yè)方向。所以，在報(bào)考學(xué)校之前，考生除了要考慮自己的理想和興趣外，還要綜合考慮自己的能力、實(shí)力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，這就需要考生更加關(guān)注自己所青睞的院校，必要時(shí)可咨詢老師，選擇適合自己的學(xué)校和方向。

老師建議：英語(yǔ)專業(yè)研究生的就業(yè)方向 http://.cn2011年04月26日 11:40跨考網(wǎng)

就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，找準(zhǔn)自己的就業(yè)方向日益重要。學(xué)生生涯的終點(diǎn)是事業(yè)生涯的起點(diǎn)，我們的求學(xué)規(guī)劃也應(yīng)該和自己的職業(yè)生涯規(guī)劃統(tǒng)一。目前英語(yǔ)專業(yè)研究生就業(yè)已經(jīng)不再是“皇帝的女兒不愁嫁”，但在各個(gè)專業(yè)就業(yè)情況都不理想的情況下，相較而言，英語(yǔ)專業(yè)研究生還是“有路可走”的。

從最傳統(tǒng)的角度來(lái)看，翻譯方向就業(yè)情況最好，就業(yè)面比較廣，主要從事文化、科研、學(xué)校、新聞出版、經(jīng)濟(jì)、旅游以及其他企事業(yè)單位、行政管理部門的翻譯、管理、研究、教學(xué)等工作。中國(guó)現(xiàn)有在崗聘任的翻譯專業(yè)人員約6萬(wàn)人，翻譯從業(yè)人員保守估計(jì)達(dá)50萬(wàn)人，而有關(guān)抽樣調(diào)查顯示該數(shù)字可能達(dá)到100萬(wàn)人。當(dāng)然最高端的同聲傳譯、會(huì)議口譯等翻譯職位也急需高端人才，同聲傳譯更是以每天3000元～7000元的高價(jià)位居“金領(lǐng)”地位。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求量較大、人才緊缺的專業(yè)翻譯人才主要有以下5個(gè)方向：會(huì)議口譯、法庭口譯、商務(wù)口譯、聯(lián)絡(luò)陪同口譯、文書翻譯。

語(yǔ)言學(xué)對(duì)口的就業(yè)方向是研究機(jī)構(gòu)、文化單位、高校和中專等院?；蛘邎?bào)社等出版單位，目前市場(chǎng)上的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也需要大量語(yǔ)言學(xué)人才。當(dāng)然，語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的學(xué)生如果自身具備一定素質(zhì)也可以從事翻譯類工作，或者進(jìn)入企事業(yè)單位、跨國(guó)公司。

英美文學(xué)和英美國(guó)家文化的就業(yè)表面上很狹窄，一般是從事大學(xué)教學(xué)和翻譯、研究等工作，這就意味著考博是條重要出路。但是，英語(yǔ)文學(xué)和英美國(guó)家文化的學(xué)習(xí)提高了自身多方面的能力，從事報(bào)紙、雜志、電視臺(tái)等具備文化內(nèi)涵的欄目的策劃和組織工作，旅游文化、對(duì)外貿(mào)易公司的組織和宣傳工作，以及文化相關(guān)的翻譯、出版和研究工作都是可行的，其他的外事管理和文化交流等方面的工作也都可以考慮。

此外，老師建議報(bào)考英語(yǔ)專業(yè)的考生若想有一個(gè)更好的職業(yè)發(fā)展，應(yīng)該樹(shù)立3種新觀念。

1.英語(yǔ)語(yǔ)言真的只是一種工具

英語(yǔ)并不像商業(yè)、教育一樣是社會(huì)上的一個(gè)行業(yè)，因此英語(yǔ)畢業(yè)生幾乎可以進(jìn)入任何行業(yè)。但是這種進(jìn)入是有條件的，你光會(huì)語(yǔ)言還不夠，你最好把英語(yǔ)跟某個(gè)專業(yè)融會(huì)貫通，比如英語(yǔ)和時(shí)尚文化結(jié)合、英語(yǔ)與機(jī)械類結(jié)合、英語(yǔ)與管理結(jié)合、英語(yǔ)與出版結(jié)合、廣告結(jié)合等?？傊?，要明確目標(biāo)，對(duì)自己的發(fā)展前景有個(gè)大致的范圍界定，然后朝這個(gè)目標(biāo)努力，拓寬知識(shí)面，積累更多的實(shí)踐能力。

2.就業(yè)層次比就業(yè)范圍更重要

不少考生認(rèn)為英語(yǔ)本科畢業(yè)生就業(yè)面廣，凡是和英語(yǔ)相關(guān)的工作都可以嘗試，但是讀研究生選定一個(gè)方向之后似乎就業(yè)面窄了許多。實(shí)際上這是一種誤解，人一生中面臨就業(yè)的情況就一次或者少數(shù)幾次，對(duì)每一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)并不需要多么寬的就業(yè)面，真正適合你的崗位也就那么少數(shù)幾個(gè)。讀研提升了就業(yè)的層次，在這個(gè)層次上競(jìng)爭(zhēng)者的數(shù)量比本科要少，工作的性質(zhì)要好。比如一場(chǎng)大型會(huì)議的翻譯、一本重要書籍的翻譯，人們往往并不放心交給本科生去做。而且，層次變高后，工資待遇、工作條件也會(huì)相應(yīng)地提高。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)可能比英美文學(xué)的就業(yè)面寬，但是后者開(kāi)設(shè)院校較少，而且一個(gè)學(xué)習(xí)比較扎實(shí)的英語(yǔ)文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生往往比一個(gè)學(xué)習(xí)情況一般的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況樂(lè)觀。

3.是你在找工作而不是“英語(yǔ)”在找工作

如今的學(xué)生沒(méi)有趕上好時(shí)代，以前凡是學(xué)英語(yǔ)甚至凡是大學(xué)生，找工作一找一個(gè)準(zhǔn)，凡是“英語(yǔ)”都能找工作。通過(guò)百度可以發(fā)現(xiàn)，不少考生都是考慮英語(yǔ)有什么就業(yè)方向？英語(yǔ)

語(yǔ)言學(xué)有什么就業(yè)方向？英美文學(xué)有什么就業(yè)方向？然后哪個(gè)專業(yè)哪個(gè)方向就業(yè)范圍廣、薪水條件好就向哪個(gè)方向報(bào)考。實(shí)際上，會(huì)議翻譯就業(yè)“不錯(cuò)”，并不表示你報(bào)考會(huì)議翻譯相關(guān)方向就會(huì)就業(yè)不錯(cuò)。張老師建議從另一角度思考這一問(wèn)題：我在哪些領(lǐng)域就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，我通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)工具向這一個(gè)領(lǐng)域靠近需要哪些過(guò)程，通過(guò)哪些努力可以找到理想的工作。比如我想從事公務(wù)員的相關(guān)工作，而且我的英語(yǔ)能力不錯(cuò)，打算報(bào)考英語(yǔ)研究生，不論是選擇翻譯、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)方向，最終都能提高語(yǔ)言能力和綜合素養(yǎng)，但是自己還需要根據(jù)自身的弱點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，比如還需要補(bǔ)全管理學(xué)和實(shí)事政治的相關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)實(shí)踐能力，需要參加研究生會(huì)等活動(dòng)鍛煉溝通能力等?？傊?，“英語(yǔ)”能找到工作并不代表你能找到工作，“英語(yǔ)”找工作難并不代表你找工作難。

第五篇：英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向總結(jié)

思想決定行動(dòng) 行動(dòng)決定習(xí)慣習(xí)慣決定性格 性格決定命運(yùn)

英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向

1.英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)方向：主要是研究語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等，一般會(huì)細(xì)分為語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)等，分別具體是什么內(nèi)容，我也說(shuō)不清楚咯！這個(gè)方向比較適宜繼續(xù)深造考博，因?yàn)檫@是英語(yǔ)專業(yè)的核心內(nèi)容，學(xué)好它，考博時(shí)就比較容易，也容易出成果。但是一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得困難，后來(lái)路子越走越順的。

2.文學(xué)方向：包括文學(xué)與文學(xué)批評(píng)，英國(guó)文學(xué)，美國(guó)文學(xué)等。主要是作品分析，很需要文論知識(shí)，也就是要懂些哲學(xué)知識(shí)，一般比較玄乎的，需要看很多英語(yǔ)原著小說(shuō)，但是又不能僅僅是看，還要用比較深?yuàn)W的思想分析它，不過(guò)這個(gè)方向?qū)φZ(yǔ)言能力的提高還是幫助比較大，畢竟要閱讀很多原著作品?？疾┮脖容^方便。是傳統(tǒng)專業(yè)。

3.翻譯方向：這是一個(gè)比較新興的專業(yè)。但要注意和北外，上外的高翻班分別開(kāi)來(lái)，它們這些高翻班是專門培養(yǎng)應(yīng)用人才，而翻譯研究方向通常是研究怎么翻譯，在理論上進(jìn)行探討，跟實(shí)踐有些差異。所以畢業(yè)時(shí)未必能找到翻譯工作，除非你有較多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楸容^新興，可能考博較難，如果能上名校，考博才會(huì)有點(diǎn)希望。

4.外語(yǔ)教育方向：包括二語(yǔ)習(xí)得，外語(yǔ)教學(xué)等不同名稱，其實(shí)都一樣，強(qiáng)調(diào)研究語(yǔ)言是怎么教和怎么學(xué)的。可能是英語(yǔ)專業(yè)中應(yīng)用性最直接的一個(gè)方向了，因?yàn)榭梢杂米约旱难芯縼?lái)檢驗(yàn)英語(yǔ)教學(xué)。

5.文化研究方向：包括社會(huì)與文化、跨文化交際研究，美國(guó)文化研究等。這個(gè)方向是英語(yǔ)專業(yè)的邊緣，要么是新興的，要么是別專業(yè)的，比如美國(guó)研究就是本屬于歷史專業(yè)或者國(guó)際關(guān)系學(xué)專業(yè)的。所以

學(xué)這樣的方向可能會(huì)和英語(yǔ)專業(yè)走得比較遠(yuǎn)，有時(shí)會(huì)被別人認(rèn)為不是

英語(yǔ)專業(yè)的。

6.商務(wù)英語(yǔ)方向：這個(gè)方向是應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求而生的，表面上很實(shí)用，不過(guò)通常商務(wù)知識(shí)都無(wú)法在學(xué)校學(xué)到，而且也很少有稱職的老師能教

好，都是一些別的方向換過(guò)來(lái)混的。畢業(yè)后，最多不過(guò)是學(xué)些皮毛，搞得四不像。所以要有心理準(zhǔn)備，除非是到名校去，這樣有個(gè)名校頭

銜也有人看得起，否則畢業(yè)后痛苦。

7.語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)方向：本來(lái)也可以將這個(gè)稱作語(yǔ)言學(xué)方向，但因

為語(yǔ)料庫(kù)研究比較新興，而且應(yīng)用較熱，不過(guò)沒(méi)有幾個(gè)學(xué)校有這方面

厲害的老師，有些也是瞎混的，所以警惕畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己什么也沒(méi)學(xué)

到。現(xiàn)在北外，上交大，華南師大有厲害的人物。

英語(yǔ)專業(yè)研究方向劃分的非常細(xì)，不同學(xué)校的方向設(shè)置類別各

異，名稱也不盡相同。

比如上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)下設(shè)有語(yǔ)言方向、文學(xué)方

向、教學(xué)法方向、翻譯學(xué)方向、口譯學(xué)方向、英語(yǔ)國(guó)家文化方向、跨

文化交際方向7個(gè)方向。而同樣是外語(yǔ)類專業(yè)院校，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

該專業(yè)設(shè)置的研究方向明顯不同，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)該專業(yè)設(shè)置的8

個(gè)研究方向更與前兩所學(xué)校無(wú)一相同。

在這種情況下，你對(duì)“如何選擇研究方向”就會(huì)一頭霧水。所以，就

英語(yǔ)專業(yè)的研究方向做一個(gè)簡(jiǎn)單歸納和總結(jié)：

就英語(yǔ)專業(yè)考研而言：一般院校的英語(yǔ)專業(yè)多設(shè)置英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和

外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)兩個(gè)專業(yè)。所以，英語(yǔ)專業(yè)考研的專業(yè)其實(shí)

比較簡(jiǎn)，一般就以上兩大專業(yè)。不過(guò)，這兩個(gè)專業(yè)被不同學(xué)校細(xì)化研

究方向以后，就變得復(fù)雜了。如前面說(shuō)到的上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言

文學(xué)專業(yè)下設(shè)有7個(gè)方向。

英語(yǔ)專業(yè)的研究方向雖名目眾多，卻也并非雜亂無(wú)章，其設(shè)置仍是

遵循一定規(guī)律的。粗略分析，這些研究方向可分為傳統(tǒng)研究方向和新

興研究方向兩大類。

傳統(tǒng)研究方向。顧名思義，指的是設(shè)置多年的老牌研究方向，這

些研究方向一般學(xué)校都有開(kāi)設(shè)。

1、文學(xué)方向

就業(yè)方向：此方向開(kāi)設(shè)學(xué)校多，招生人數(shù)較多，就業(yè)范圍非常廣泛，一般為 教師、研究人員。

2.語(yǔ)言學(xué)

就業(yè)方向：該專業(yè)理論性較強(qiáng)，主要面向大中專教師及研究人員。

3.英美文化研究

就業(yè)方向：多進(jìn)入外事外貿(mào)部門、各大新聞媒體等。

４.翻譯研究、翻譯學(xué)

就業(yè)方向：多在外事外貿(mào)部門、大型企業(yè)，大多從事翻譯工作。

５.英語(yǔ)教學(xué)方向

就業(yè)方向：多從事教育教學(xué)工作。

新興特色方向是各高校根據(jù)自身的研究特色與專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)開(kāi)設(shè)的，如南京大學(xué)的雙語(yǔ)詞典研究、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)等。１.雙語(yǔ)詞典研究

就業(yè)方向：詞典研究中心、辭書出版社。

2.國(guó)際新聞

就業(yè)方向：國(guó)內(nèi)外各大新聞媒體。

3.同聲傳譯

就業(yè)方向：主要就職于政府涉外部門、大型企事業(yè)單位和高校等。

4.跨文化交際

就業(yè)方向：主要就職于政府涉外部門、大型外企和高校等。

5.國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)

就業(yè)方向：學(xué)生就業(yè)面很廣，既有在外經(jīng)貿(mào)、國(guó)際商務(wù)中從事翻譯工作的，也有從事各種外經(jīng)貿(mào)和國(guó)際商務(wù)的實(shí)際業(yè)務(wù)工作的。

6.計(jì)算語(yǔ)言學(xué)

就業(yè)方向：計(jì)算機(jī)行業(yè)、軟件開(kāi)發(fā)公司等。