第一篇：蘇州捷梯教育培訓(xùn)

講一口流利外語(yǔ)，求職脫穎而出

每年十月，除了十一黃金周這個(gè)令人興奮的假期，對(duì)于求職跳槽的人來(lái)說(shuō)，另一件大事莫過(guò)于這是一個(gè)人才招聘旺季了。然而，求職面試，幾家歡喜幾家愁；工作應(yīng)聘，眾里尋他千百度。為伊消得人憔悴。如今，無(wú)論是面試還是入職，不少企業(yè)對(duì)員工具備“英語(yǔ)口語(yǔ)”能力都做出了明確的要求，尤其是外資企業(yè)。

今時(shí)今日，求職者如果要想在眾多的應(yīng)聘者中脫穎而出，掌握一門(mén)熟練地外語(yǔ)技能那是最好不過(guò)的。眾所周知，在同等的學(xué)歷、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)背景下，一口流利的外語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)更能助陣面試者的面試表現(xiàn)，讓你以更強(qiáng)勁的優(yōu)勢(shì)順利拿下理想職位。某大型外資招聘HR說(shuō)：“其實(shí)，來(lái)我們公司應(yīng)聘的求職者，很多都擁有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，但由于英語(yǔ)口語(yǔ)的表現(xiàn)欠佳而與企業(yè)失之交臂，很是遺憾?！?/p>

在博客上看到這樣一個(gè)有關(guān)因英語(yǔ)而奮起的年輕人的故事：他是一名高中學(xué)歷的普通打工仔，在廣州，歷經(jīng)打工的艱辛，后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)，在書(shū)店看了一本有關(guān)英語(yǔ)的勵(lì)志書(shū)，當(dāng)時(shí)就被作者學(xué)英語(yǔ)的故事感動(dòng)了，受到了莫大的鼓舞，于是也開(kāi)始奮發(fā)學(xué)英語(yǔ)，漸漸的一個(gè)多月過(guò)去了他的英語(yǔ)有了很大的進(jìn)步，整個(gè)人也有了很大的自信，而且很多朋友也覺(jué)得他發(fā)生了很大的變化。他一直堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，后來(lái)他辭掉了辛苦而又低薪的工作，開(kāi)始尋找更好的工作，老天不負(fù)有心人，他終于在一家工廠找到了一份國(guó)貿(mào)英文專(zhuān)員的工作，雖然沒(méi)有大學(xué)學(xué)歷，但是因?yàn)樗幸豢诹骼挠⒄Z(yǔ)，所以順利通過(guò)面試，而和一起去的四個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)生沒(méi)有被選上。后來(lái)上班時(shí)間長(zhǎng)了才知道為什么公司當(dāng)初沒(méi)有沒(méi)有要他們，就是因?yàn)樗梢蚤_(kāi)口說(shuō)出一些還比較流利的英語(yǔ)，而他們只能用電腦打一份非常正規(guī)的英語(yǔ)簡(jiǎn)歷。

現(xiàn)在他有了更大的自信和成績(jī)，而且還有一顆永不服輸?shù)男坌?，有了信心追求更高更遠(yuǎn)的生活。

正是憑借在我校George老師課堂上的教學(xué)內(nèi)容靈活作答成功進(jìn)入該外企。她自己都說(shuō)“這次找工作，捷梯的外教培訓(xùn)課真是為我加分不少”。正所謂條條大路通羅馬，外語(yǔ)顯然是一條很好的大路。

應(yīng)廣大學(xué)員和招生老師的要求又加急增開(kāi)一期11.10的周六上午班，上課老師依舊還是課內(nèi)容靈活多變，很務(wù)實(shí)，且豐富多彩，學(xué)員想學(xué)的內(nèi)容都能盡量安排周到。對(duì)于缺課的同學(xué)都適當(dāng)安排小灶補(bǔ)課，外教口語(yǔ)小班課，費(fèi)用一期只要1280元，還要等什么呢！眨眼間，這期人也滿(mǎn)了！有意向的學(xué)員趕快行動(dòng)吧~為您的理想職位充充電吧。

第二篇：蘇州會(huì)計(jì)證培訓(xùn)（模版）

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：蘇州吳中區(qū)長(zhǎng)橋蘇蠡路38號(hào)長(zhǎng)橋成教中心

會(huì) 計(jì) 從 業(yè) 資 格 證（會(huì)計(jì)上崗證）

一、培訓(xùn)背景：

根據(jù)財(cái)政部發(fā)布的《會(huì)計(jì)證管理辦法》規(guī)定：在國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、公司、事業(yè)單位和其他單位從事會(huì)計(jì)工作的人員，必須持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)，不管任何單位，團(tuán)體甚至部門(mén)無(wú)一不涉及到會(huì)計(jì)核算以及財(cái)務(wù)管理工作，因此會(huì)計(jì)是與每個(gè)行業(yè)都必須相聯(lián)的職業(yè)，就業(yè)范圍非常廣闊。我國(guó)現(xiàn)在正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，每年有眾多新企業(yè)成立，需要大量的具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，因此會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景良好。同時(shí)隨著企業(yè)對(duì)管理者要求以及領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)要求不斷提高，會(huì)計(jì)知識(shí)也成了眾人的必修科目。

二、考試性質(zhì)：

會(huì)計(jì)上崗證資格管理實(shí)行屬地原則。江蘇省會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試實(shí)行全省統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度。

注：考試都采取機(jī)考。

三、考試科目：

1、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德；

2、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)；

3、會(huì)計(jì)初級(jí)電算化（或珠算五級(jí)）。

注：①考生一年內(nèi)必須同時(shí)報(bào)考財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)電算化三科目考試。

②會(huì)計(jì)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)及以上學(xué)歷畢業(yè)兩年內(nèi)，只需考《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》。

會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是指：1.會(huì)計(jì)學(xué)、2.會(huì)計(jì)電算化、3.注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)門(mén)化、4.審計(jì)學(xué)、5.財(cái)務(wù)管理、6.理財(cái)學(xué)。

四、考試時(shí)間：

根據(jù)往年慣例，《會(huì)計(jì)電算化》為每年8月下旬到9月底，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》為每年10月下旬到11月底。

注：每位學(xué)員考試時(shí)間不一樣，具體以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)！

五、會(huì)計(jì)上崗證頒發(fā)證書(shū)：

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)由財(cái)政部統(tǒng)一設(shè)計(jì)格式、統(tǒng)一制定編號(hào)，省財(cái)政廳負(fù)責(zé)證書(shū)的印制、編號(hào)、頒發(fā)和管理，全國(guó)通用。

第三篇：蘇州會(huì)計(jì)上崗證培訓(xùn)

蘇州會(huì)計(jì)上崗證培訓(xùn)

博古涵今 繪我藍(lán)圖（涵藍(lán)會(huì)計(jì)財(cái)經(jīng)培訓(xùn)）

一、蘇州財(cái)政局通知：江蘇省會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試報(bào)考工作一般是從6月開(kāi)始，截止到7月上

旬結(jié)束，實(shí)行先網(wǎng)上報(bào)考，后現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)方式，需要二代身份證原件復(fù)印件，畢業(yè)證原件復(fù)印件。不是蘇州市戶(hù)口要辦一個(gè)暫住證，蘇州地區(qū)報(bào)考時(shí)間具體以財(cái)政局網(wǎng)站通知為準(zhǔn)！會(huì)計(jì)根據(jù)財(cái)政部發(fā)布的《會(huì)計(jì)證管理辦法》規(guī)定：在國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、公司、事業(yè)單位和其他單位從事會(huì)計(jì)工作的人員，必須持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。

二、會(huì)計(jì)考試性質(zhì)：

會(huì)計(jì)上崗證資格管理實(shí)行屬地原則。江蘇省會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試實(shí)行全省統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度。

三、會(huì)計(jì)上崗證考試科目：

1、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德；

2、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)；

3、會(huì)計(jì)初級(jí)電算化。

財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)電算化三門(mén)科目均采取機(jī)考方式；考生必須同時(shí)報(bào)考財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、實(shí)級(jí)會(huì)計(jì)電算化三科目考試。會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)員，在畢業(yè)兩年之內(nèi)的可以免考會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和相關(guān)課程>>會(huì)計(jì)做賬報(bào)稅全程班涵藍(lán)自編學(xué)習(xí)材料。

四、會(huì)計(jì)上崗證報(bào)名要求：

報(bào)考人員報(bào)名需要現(xiàn)在蘇州會(huì)計(jì)之窗網(wǎng)站填寫(xiě)相關(guān)信息，然后去財(cái)政局指定地點(diǎn)辦理現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。并提供二代身份證原件及復(fù)印件，如果戶(hù)口不在本地還要辦理暫住證。

五、會(huì)計(jì)培訓(xùn)考試時(shí)間：

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德以慣例為每年11上中旬，會(huì)計(jì)電算化為每年9月上中旬，具體以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)！

六、會(huì)計(jì)上崗證頒發(fā)證書(shū)：

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)由財(cái)政部統(tǒng)一設(shè)計(jì)格式、統(tǒng)一制定編號(hào)，省財(cái)政廳負(fù)責(zé)證書(shū)的印制、編號(hào)、頒發(fā)和管理，全國(guó)通用。

第四篇：蘇州人力資源管理師培訓(xùn)

蘇州人力資源三級(jí)二級(jí)報(bào)考條件 人力資源培訓(xùn)班

[報(bào)考條件] 工作證明格式

二級(jí)人力資源管理師（技師）（具備以下條件之一者）

（1）連續(xù)從事本職業(yè)工作13年以上。

（2）取得本職業(yè)三級(jí)企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。

（3）取得本職業(yè)三級(jí)企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)本職業(yè)二級(jí)企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

（4）取得大學(xué)本科學(xué)歷證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。

（5）具有大學(xué)本科學(xué)歷證書(shū)，取得本職業(yè)三級(jí)企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

（6）具有大學(xué)本科學(xué)歷證書(shū)，取得本職業(yè)三級(jí)企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)二級(jí)企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

（7）取得碩士研究生及以上學(xué)歷證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。

三級(jí)企業(yè)人力資源管理師（具備以下條件之一者）

（1）連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。

（2）取得本職業(yè)四級(jí)企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

（3）取得本職業(yè)四級(jí)企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)三級(jí)企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

（4）取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。

（5）取得大學(xué)本科學(xué)歷證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。

（6）取得大學(xué)本科學(xué)歷證書(shū)后，經(jīng)本職業(yè)三級(jí)企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

（7）具有碩士研究生及以上學(xué)歷證書(shū)。

特殊條件：

本科院校大四相關(guān)專(zhuān)業(yè)可報(bào)考三級(jí)。

[培訓(xùn)特色]

1、考證：教學(xué)管理嚴(yán)格，教師配備科學(xué)合理，權(quán)威專(zhuān)家輔導(dǎo)，專(zhuān)用課程講義資料，重點(diǎn)突出；重點(diǎn)講授認(rèn)證考試的知識(shí)要點(diǎn)、重點(diǎn)、疑難點(diǎn)，幫助學(xué)員運(yùn)用正確的思路和應(yīng)試技巧解題。

2、實(shí)務(wù)：理論與實(shí)用性并重，在保證培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)內(nèi)容的情況下，采用互動(dòng)式授課，大量的復(fù)習(xí)題和案例討論，讓你在考證的同時(shí)學(xué)到許多人力資源管理的實(shí)務(wù)。

[培訓(xùn)內(nèi)容]

學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論知識(shí)和實(shí)務(wù)技能,同時(shí)配以模擬試題和總復(fù)習(xí),核心內(nèi)容為６大模塊：人力資源規(guī)劃；招聘與配置；培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)；績(jī)效管理；薪酬與福利管理；勞動(dòng)關(guān)系管理；新勞動(dòng)合同法等。

[培訓(xùn)目標(biāo)]

第一，幫助人力資源管理從業(yè)人員全面熟悉企業(yè)人力資源管理六大模塊功能，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的理論和方法，加快提高人力資源管理從業(yè)人員的理論水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力技巧，能勝任人力資源開(kāi)發(fā)、管理等職業(yè)崗位，工作效率有顯著提高。第二，能夠通過(guò)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部知識(shí)技能考核獲取相應(yīng)的資格證書(shū)。

[收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)]

企業(yè)人力資源管理師 三級(jí)：1585元（包括學(xué)費(fèi)1100 元，教材費(fèi)135元、考試費(fèi)350元）

[鑒定方式]

人力資源管理師二級(jí)分為理論知識(shí)考試、專(zhuān)業(yè)技能考試和論文寫(xiě)作。理論知識(shí)考試和專(zhuān)業(yè)技能考核均采用閉卷考試的方式，其中理論知識(shí)需涂答題卡，理論知識(shí)考試、專(zhuān)業(yè)技能考試及論文寫(xiě)作均實(shí)行百分制，成績(jī)皆達(dá)60分及以上者為合格，最后還須進(jìn)行綜合評(píng)審。

[考試時(shí)間]

每年二次全國(guó)統(tǒng)考，2011年為5月22日和11月20日。

[考試證書(shū)]

該工作要求熟知政策法規(guī)和具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且國(guó)家對(duì)此實(shí)行“就業(yè)準(zhǔn)入”，從業(yè)人員需要取得職業(yè)資格證書(shū)方可就業(yè)，在人才市場(chǎng)中，既懂政策又熟業(yè)務(wù)的持證人才倍受企業(yè)的青睞。目前，只要通過(guò)正規(guī)培訓(xùn)后參加人力資源管理師相應(yīng)級(jí)別職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一考試，合格者可獲得勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的企業(yè)人力資源管理師權(quán)威證書(shū)，全國(guó)職業(yè)資格證書(shū)，就業(yè)準(zhǔn)入證，上崗資格，辦事資格及資歷證明。全國(guó)通用，無(wú)需年審，終生有效！

捷梯教育:季老師咨詢(xún)電話(huà)： 0512-69581053

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第五篇：常捷培訓(xùn)心得

國(guó)培計(jì)劃——鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)副園長(zhǎng)培訓(xùn)心得

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)?！币o學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水。而國(guó)培對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法，拓展我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸我能與來(lái)自湖南省各個(gè)縣市的幼兒園園長(zhǎng)、教學(xué)副園長(zhǎng)以及骨干教師等聚集在湖南省幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)院組成了——國(guó)培計(jì)劃（2017）鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)副園長(zhǎng)培訓(xùn)班”這個(gè)大家庭。在為期12天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地的專(zhuān)家講座，感受頗多，既開(kāi)闊了眼界和思維，許多疑問(wèn)也在專(zhuān)家、教授那里得到了解決，收獲很大。

湖南幼專(zhuān)培訓(xùn)部在這次的培訓(xùn)里為所有的學(xué)員提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專(zhuān)家、學(xué)者。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是精彩紛呈。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋?zhuān)鳛榻虒W(xué)園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，對(duì)于園本教研的反思能力以及如何打造完美的團(tuán)隊(duì)。風(fēng)格各異的講座讓我們每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同風(fēng)格、不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。經(jīng)過(guò)這十幾天的學(xué)習(xí)，作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路。給我印象最深的是蔡紅梅教授的《學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)》的講座。蔡教授不是就題論題，而是結(jié)合了他人的舊論和新說(shuō)，借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專(zhuān)著，有的來(lái)自報(bào)刊雜志，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò)，蔡教授用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)?”，“ 為何幼兒園?鐘擺?現(xiàn)象嚴(yán)重?”，“我們基層幼兒園應(yīng)該怎樣做？、如何做？”。

縱觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng)；進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣?；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向。雖然我只是一個(gè)人，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，將會(huì)筑起幼教新的天地。

二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價(jià)值所在。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展；落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線(xiàn)教師，才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高的行為。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流，提出支持性策略，教師的注意力才會(huì)從形式引向過(guò)程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng)，從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化，達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如蔡偉教授在《基于校本研修的教師反思》的講座中所說(shuō)的：“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的，研究和教學(xué)是一體的。當(dāng)教育教學(xué)活動(dòng)不再僅僅是知識(shí)傳遞而是由于有明確、自覺(jué)的實(shí)現(xiàn)教育意義的意識(shí)和行動(dòng)時(shí)，幼兒教師的教學(xué)才會(huì)擁有教育的根本價(jià)值和終極意義?！?/p>

三、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。

在聆聽(tīng)李思嫻教授的《兒童行為觀察與評(píng)價(jià)》、《農(nóng)村幼兒園留守兒童的教育與輔導(dǎo)》以及黃英教授的《幼兒園領(lǐng)域知識(shí)PCK及幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》等講座后我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在今后幾十年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作使我很少能駐足下來(lái)觀察、思考、審視，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

這些天的講座，專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

國(guó)培二班

常

捷

2017年8月18日