第一篇：什么是糖果英語(yǔ)

什么是糖果英語(yǔ)？

簡(jiǎn)介

糖果少兒英語(yǔ)引進(jìn)全球領(lǐng)先教育集團(tuán)培生集團(tuán)旗下朗文探索英語(yǔ)系列數(shù)字化課程（My little Island & Our Discovery Island），集合全球頂尖英語(yǔ)教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)的智慧，為亞洲3-12歲兒童量身定制美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系和個(gè)性化興趣的教育方案。

糖果少兒英語(yǔ)自創(chuàng)辦起致力于打造一流的教學(xué)設(shè)施，明亮的教學(xué)環(huán)境，實(shí)行小班化、多媒體互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)。且擁有一支基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿愛(ài)心、富有感召力的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。力爭(zhēng)做到讓家長(zhǎng)滿意、讓孩子最喜歡的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！教學(xué)理念

一、糖果英語(yǔ)堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，為了孩子的一切，充分尊重個(gè)體獨(dú)特性，因材施教，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)、自主思考，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

1.在教學(xué)過(guò)程中采用國(guó)際風(fēng)行的浸入式、分層次等教學(xué)法，針對(duì)不同基礎(chǔ)的孩子給予有針對(duì)性的輔導(dǎo)，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充滿自信。

2.注重過(guò)程評(píng)價(jià)，引導(dǎo)孩子跟自己比較，做最好的自己。

二、糖果英語(yǔ)致力于學(xué)科式英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)員提供地道的英語(yǔ)教學(xué)與純正的美式語(yǔ)言環(huán)境的同時(shí)，塑造學(xué)員誠(chéng)信、寬容、責(zé)任等優(yōu)良品格，培養(yǎng)21世紀(jì)精英素質(zhì)人才，讓孩子在未來(lái)的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

教學(xué)特色

中外教相結(jié)合，中教扎實(shí)孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)，外教提升孩子的口語(yǔ)及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生為主，老師為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，三大教學(xué)法輕松培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣 TPR教學(xué)法：

即全身反應(yīng)教學(xué)法調(diào)動(dòng)全身反應(yīng)進(jìn)行教學(xué)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，增強(qiáng)感官參與；

探索式教學(xué)法：

即在教學(xué)的過(guò)程中，教師通過(guò)設(shè)定情景，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生以“探索者”的身份去“發(fā)現(xiàn)”問(wèn)題的答案，探索知識(shí)內(nèi)容

情景教學(xué)法：

My Little Island中每個(gè)單元都是一個(gè)情節(jié)故事的特殊區(qū)域，每個(gè)級(jí)別構(gòu)成一個(gè)完整的故事，其生動(dòng)有趣的故事內(nèi)容，栩栩如生的故事角色，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，情景式的教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的能力，為學(xué)生提供了真實(shí)的語(yǔ)言情境，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍和主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，并且這些情境都是日常生活中的真實(shí)場(chǎng)景，也能對(duì)孩子進(jìn)行品德教育

第二篇：小班糖果展覽會(huì)

科學(xué)：糖果展覽會(huì)

設(shè)計(jì)意圖：

糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。各類糖果精美的包裝、奇特的外形、各異的口味，五彩的顏色，無(wú)一不對(duì)幼兒產(chǎn)生了很強(qiáng)的誘惑力，尤其是年齡較小的小班幼兒，糖，理所當(dāng)然地成了他們的最愛(ài)，他們一邊吃一邊還會(huì)和同伴討論自己還吃過(guò)什么樣的糖，是誰(shuí)買的，在哪里買的，還爭(zhēng)著來(lái)告訴我他們看過(guò)、玩過(guò)、吃過(guò)的糖。對(duì)于糖幼兒有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，在這樣的條件下，進(jìn)行一次糖果大聚會(huì)的活動(dòng)，正合了幼兒的心意，可以讓孩子們進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，在愉快的情緒中，感受糖果帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，能說(shuō)出他們的基本形狀、軟硬及口感。2．能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。3．培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．糖果樹；跳跳糖、棉花糖、口香糖若干掛在樹上。錄音機(jī)、汽車音樂(lè)磁帶3．小手洗干凈。活動(dòng)過(guò)程：

1．引起興趣，開汽車至糖果王國(guó)。（放音樂(lè)）

師：小朋友們好！小手都洗干凈了嗎？今天森林里要舉行一個(gè)糖果博覽會(huì)，聽(tīng)說(shuō)那里有一棵糖果樹，上面有許多許多漂亮的糖寶寶，你們想和糖寶寶們一起做游戲嗎？（想）我們開著小汽車一起出發(fā)吧?。ㄟ吢?tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)）2．找糖果。

師：糖果王國(guó)到了，哇！那么大的糖果樹！上面有那么多的糖寶寶！你們想不想和漂亮的糖寶寶做朋友呀?請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)糖寶寶做你的好朋友。（幼兒找糖）師：帶著你的糖寶寶一起坐到小椅子上吧！教師：余曉蕾

第三篇：科學(xué)教案 糖果王國(guó)

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：糖果王國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種糖果 糖果王國(guó)頭飾一個(gè)

一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

1.進(jìn)入糖果王國(guó)。

“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？” 2.找糖果。請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！T：

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。

“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！? 2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

（2）看糖果，了解糖果的包裝。

“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道?。?/p>

（6）嘗試動(dòng)手做糖果

我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果??？讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。

“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)

小結(jié)：糖好不好吃?。繌堥_嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國(guó)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)

一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

1.進(jìn)入糖果王國(guó)。T：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動(dòng)手做糖果

T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果啊？讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)

T：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣啊？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第四篇：《糖果舞會(huì)》教案

活動(dòng)名稱：糖果舞會(huì)（中班音樂(lè)欣賞）教

師：高陵縣第一幼兒園

劉靜 設(shè)計(jì)思路：

糖果是小孩子最喜歡的食品之一，也是過(guò)新年時(shí)不可缺少的食品。新年將至，爸爸媽媽們紛紛讓幼兒帶來(lái)各種各樣、形狀各異、色彩繽紛的糖果到幼兒園和小伙伴一起分享，慶祝新年的到來(lái)，幼兒因此也對(duì)繽紛的糖果產(chǎn)生了興趣并積累了有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。

本次活動(dòng)是激發(fā)幼兒通過(guò)感受糖果的軟硬，并借助兩個(gè)有趣的糖果形象硬糖先生、軟糖小姐，幫助幼兒區(qū)分不同曲風(fēng)的音樂(lè)——《水族館》B段和《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，引導(dǎo)幼兒用自己的豐富的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，提升中班幼兒的音樂(lè)欣賞能力?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．有傾聽(tīng)音樂(lè)《水族館》Ｂ段和《軍隊(duì)進(jìn)行曲》的意愿，并樂(lè)于說(shuō)

說(shuō)自己的感受。

2．能聽(tīng)辨不同性質(zhì)的音樂(lè)，區(qū)分硬糖先生和軟糖小姐不同的音樂(lè)形 象。

3．樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．材料準(zhǔn)備：《嗡吧吧》CD音樂(lè)CD（《水族館》B段和《軍隊(duì)進(jìn)行 曲》）、將兩個(gè)音樂(lè)拼接在一起的音樂(lè)CD、硬糖先生和軟糖小姐的圖片、硬糖和軟糖若干、禮物袋一個(gè)。2．常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成馬蹄形?；顒?dòng)過(guò)程：

1．進(jìn)場(chǎng)：播放《嗡吧吧》CD做華爾茲雙人拉手進(jìn)場(chǎng)。（營(yíng)造舞會(huì)的 氣氛）2．情境導(dǎo)入：

——教師出示禮物袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)禮物袋，你們猜里面會(huì)是什么？”

——師：“哈！原來(lái)是好吃的糖果！”（教師打開禮物袋，出示糖果。）

——師：“現(xiàn)在，老師請(qǐng)兩位小朋友來(lái)品嘗一下老師帶來(lái)的糖果！”

——請(qǐng)兩位小朋友分別品嘗軟糖和硬糖，并說(shuō)出軟糖和硬糖不同 的口感。

——師：“小朋友，我猜你們也想品嘗一下老師的糖果了吧！不過(guò)，老師有一個(gè)小要求，吃糖的時(shí)候不能講話，用動(dòng)作來(lái)表示自己吃的是什么糖！”（幼兒品嘗，教師巡回指導(dǎo)）

——請(qǐng)幾位小朋友來(lái)展示自己的動(dòng)作，其他小朋友來(lái)猜一猜他們 吃的是什么糖，并集體模仿一下。

——師：“今天，我們教室還來(lái)了兩位客人（出示軟糖小姐和硬糖先生的圖片），他們是軟糖小姐和硬糖先生！他們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓犹枪鯂?guó)的舞會(huì)！聽(tīng)音樂(lè)響了！”

3．聽(tīng)辨曲式：

——教師播放音樂(lè)《水族館》B段CD，感受音樂(lè)的輕柔委婉，引導(dǎo)幼兒自由做動(dòng)作。

——教師播放音樂(lè)《軍隊(duì)進(jìn)行曲》CD，感受音樂(lè)的雄壯有力，引導(dǎo)幼兒自由做動(dòng)作。

——討論：哪段音樂(lè)適合硬糖先生？哪段音樂(lè)適合軟糖小姐？ 4．肢體表達(dá)：

——教師播放音樂(lè)《水族館》B段CD，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出豐富的肢體動(dòng)作，師：“軟糖小姐跳舞的時(shí)候哪些地方是軟軟的？”（如：軟軟的手指、扭動(dòng)的腰、波浪的手臂、欺負(fù)的肩膀．．．．．．）

——教師播放音樂(lè)《軍隊(duì)進(jìn)行曲》CD，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出豐富的肢體動(dòng)作，師：“硬糖先生跳舞的時(shí)候哪些地方是硬硬的？”（如：筆直的軀干、堅(jiān)挺的脖子、有力的腳步、盈盈的手臂．．．．．．）

——請(qǐng)幾位動(dòng)作表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒展示自己的動(dòng)作，其他幼兒模仿。

——幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行舞蹈，（播放事先制作好的拼接音樂(lè)）師：“聽(tīng)到軟糖小姐的音樂(lè)，小朋友就一起來(lái)跳軟糖舞，聽(tīng)到硬糖先生的音樂(lè)，小朋友就一起來(lái)跳硬糖舞?！?/p>

——幼兒選擇自己喜歡的角色與同伴共同舞蹈，師：“軟糖小姐聽(tīng)到自己的音樂(lè)開始舞蹈，硬糖先生擺一個(gè)造型不動(dòng)；反之，硬糖先生聽(tīng)到自己的音樂(lè)開始舞蹈，軟糖小姐擺一個(gè)造型不動(dòng)?！?/p>

——幼兒交換舞伴快樂(lè)舞蹈。5．結(jié)束：

——師：“小朋友們跳得太好了，舞會(huì)馬上就要開始了，我們趕快去參加舞會(huì)吧！”

——聽(tīng)音樂(lè)（播放事先制作好的拼接音樂(lè)），做硬糖先生和軟糖小姐的動(dòng)作離開活動(dòng)室。

第五篇：糖果主題活動(dòng)

主題由來(lái)：

糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。也有許多孩子因吃糖而蛀牙，為了讓幼兒了解糖果豐富多樣的種類，激發(fā)幼兒保護(hù)牙齒的愿望，所以決定五月份開展主題活動(dòng)《甜甜蜜蜜》。通過(guò)看看、摸摸、嘗嘗、做做等多種形式，和孩子們一起去認(rèn)識(shí)各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

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主題活動(dòng)總目標(biāo)：

1．了解糖的種類、用途。能大膽、清楚地說(shuō)出見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

2．運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。3.了解糖果吃多了對(duì)身體有害處，知道應(yīng)該約束自己的行為，適當(dāng)、適量的吃糖。

4．喜愛(ài)糖果，并想象發(fā)明奇特、有趣的糖果。增強(qiáng)與同伴的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。

5．能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)意與教師、同伴交流分享。

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第一階段目標(biāo)

1．初步嘗試用各種感官感知糖果的味道，形狀、包裝是多種多樣的。

2．進(jìn)一步了解糖的種類、用途。

3.能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

第二階段目標(biāo)

1．運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。2．用多種方式表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，嘗試各種跳法。4.對(duì)糖的溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

第三階段目標(biāo)

1．了解糖果吃多了對(duì)身體有害處。2．知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。

第四階段目標(biāo)

1．欣賞糖紙的色彩、線條和圖案。2．懂得利用糖紙進(jìn)行手工制作。3.初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

----甜甜蜜蜜

糖果聚會(huì)

糖果好吃別多吃

我和糖果做游戲

糖果世界真奇妙 糖果王國(guó)展覽會(huì) 糖果品嘗會(huì)

分糖

糖果應(yīng)該怎么吃 漱漱口

小牙刷

糖紙大變身 糖果紙真美 泡泡糖飛船 開心跳跳糖 糖到哪里去了

甜甜的棒棒糖

活動(dòng)一：我喜歡的糖果 ▲ 糖果王國(guó)展覽會(huì) 活動(dòng)目的：

1.初步嘗試用各種感官感知糖果的味道，形狀、包裝是多種多樣的。2．愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒選擇2——3種不同的糖果，一自己喜歡的方式帶到幼兒園?；顒?dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)入“糖果王國(guó)”

1.教師以“糖果王國(guó)”國(guó)王的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“糖果王國(guó)”。2.讓幼兒找糖果寶寶做朋友。

二、感知糖果的特征。

1.幼兒自由感知和交流糖果的特征。2.提問(wèn)：你的糖果是什么樣的

1)看糖果的包裝：你的糖果寶寶穿了一件怎樣的衣服?

2)感知糖果的質(zhì)地：讓幼兒摸一摸、捏一捏糖果，再告訴老師你的糖果是怎么樣的？

3）剝糖果，理解糖果的形狀和顏色：請(qǐng)幼兒將糖果寶寶的衣服脫掉，看看說(shuō)說(shuō)糖果寶寶的顏色和形狀。4）嘗糖果，感知糖果的味道。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)糖果的味道，請(qǐng)幼兒品嘗糖果

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘴里的糖果是什么味道的，在嘴里有什么變化。說(shuō)一說(shuō)自己平常還吃過(guò)什么味道的糖果。

三、小結(jié)，在糖果王國(guó)里認(rèn)識(shí)了許多的糖果寶寶，每個(gè)糖果寶寶都有漂亮的衣服，糖果寶寶有的軟，有的硬，糖果寶寶的顏色、形狀也不同，有的是圓的，有的是方得，有的是扁的，顏色有紅色，黃色，綠色等聞一聞還有不同的氣味，遲到嘴里是甜的，有許多種味道。

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▲我喜歡的糖果 活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。

2．能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、糖果的圖片等。

2、幼兒收集的各種糖果?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引題

小朋友，你們好!我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀?

（二）找糖果

孩子們，糖果王國(guó)到了，你們看，好多糖寶寶在歡迎你們，快去找個(gè)糖寶寶做朋友吧!

二、感知糖果的特征

（一）自由感知、探索糖果的特征，并與同伴交流。

師：你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。

（二）進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

1、看糖果，了解糖果的包裝。你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服

2、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。

請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的?

3、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

4、聞糖果，感知糖果的氣味。

老師聞到了好多糖寶寶的味道，請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞你的糖寶寶是什么味的?

5、嘗糖果，了解糖果的味道。請(qǐng)你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎么樣?

（三）小結(jié)。

師：今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、了解糖的作用

（一）“糖果有什么作用?”“多吃糖果好不好?”

（二）引導(dǎo)幼兒思考糖對(duì)身體有什么好處和害處，然后與旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

（三）師：“小朋友都喜歡吃糖，糖能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)。如果我們肚子餓了，頭暈了，吃顆糖就會(huì)感到舒服些。但是，要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長(zhǎng)蛀牙，還會(huì)使身體發(fā)胖，運(yùn)動(dòng)起來(lái)很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口?！?/p>

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▲糖果真好吃 活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道糖果不能多吃，吃糖后要及時(shí)漱口。2.學(xué)習(xí)漱口，初步養(yǎng)成漱口的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。親子手冊(cè)《好吃的糖》 活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒品嘗黑芝麻糖

二、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)黑芝麻糖香不香？芝麻上黑糊糊的東西是什么？吃起來(lái)有什么感覺(jué)？

三、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)黑芝麻糖粘在牙齒上有什么現(xiàn)象?

四、教師與幼兒交流：吃剩下的糖渣留在嘴里是什么感覺(jué)？舒服嗎？怎么辦？

五、請(qǐng)幼兒用漱口的方法把含有糖渣的漱口水吐在臉盆里，引導(dǎo)幼兒觀察臉盆里黑糊糊的殘?jiān)鞘裁?它從哪里來(lái)？

六、學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓水在嘴巴里“咕嚕?！钡爻瑁缓笸鲁雠K水。

七、想一想，說(shuō)一說(shuō)牙齒上的殘?jiān)€有什么辦法可以除去它們呢？

八、說(shuō)說(shuō)怎么吃糖。1.糖可以多吃嗎？為什么?

九、教師小結(jié)糖能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)，如果餓了頭暈了吃糖會(huì)感覺(jué)舒服一些，但要記住一次不能吃太多的糖，糖吃多了容易蛀牙，還會(huì)使身體發(fā)胖，運(yùn)動(dòng)起來(lái)不方便，所以要少吃糖，吃糖后要刷牙。

▲各種各樣的糖果（談話）

▲各種各樣的糖果（談話）活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知糖果的特征

2．能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．糖果的圖片等 2。幼兒收集的各種糖果?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引題

（一）糖果王國(guó)。

師：小朋友，你們好!我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀?

（二）找糖果。

師：孩子們，糖果王國(guó)到了，你們看，好多糖寶寶在歡迎你們，快去找個(gè)糖寶寶做朋友吧!

二、感知糖果的特征

（一）自由感知、探索糖果的特征，并與同伴交流。

師：你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。

（二）進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

1、看糖果，了解糖果的包裝。師：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

2、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。

師：請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的?

3、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

4、聞糖果，感知糖果的氣味。

師：老師聞到了好多糖寶寶的味道，請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞你的糖寶寶是什么味的?

5、嘗糖果，了解糖果的味道。

師：請(qǐng)你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎么樣?

（三）小結(jié)。

師：今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、了解糖的作用

（一）“糖果有什么作用?”“多吃糖果好不好?”

（二）引導(dǎo)幼兒思考糖對(duì)身體有什么好處和害處，然后與旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

（三）師：“小朋友都喜歡吃糖，糖能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)。如果我們肚子餓了，頭暈了，吃顆糖就會(huì)感到舒服些。但是，要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長(zhǎng)蛀牙，還會(huì)使身體發(fā)胖，運(yùn)動(dòng)起來(lái)很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口?！?/p>

活動(dòng)反思：

根據(jù)主題一《各種各樣的糖果》這個(gè)談話活動(dòng)，孩子們能夠很好的認(rèn)識(shí)到自己喜歡的糖果是什么形狀的，大部分孩子喜歡比較有特點(diǎn)的糖果，在繪畫活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒涂色糖果，幼兒還是很喜歡的，但是由于幼兒才開始學(xué)習(xí)涂色，一些孩子不能很好的掌握涂色的方法。不能順著一個(gè)方向涂色，有的孩子喜歡換顏色涂色，因此涂色的效果不是，對(duì)此教師應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)。

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活動(dòng)二：糖果屋

▲ 超市新發(fā)現(xiàn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)觀察超市里的糖果、餅干的種類、包裝盒出售的方式。2.大膽提問(wèn)，樂(lè)于與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.遵守參觀的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系好附近的超市?；顒?dòng)過(guò)程：

一、教師提出今天到超市參觀糖果，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。引導(dǎo)幼兒討論參觀的注意事項(xiàng)。

二、組織幼兒參觀。

1．帶幼兒到超市參觀，提醒幼兒注意觀察糖果的種類、包裝。2.鼓勵(lì)幼兒大膽向營(yíng)業(yè)員提出問(wèn)題。

三、組織同伴交流。

參觀后，引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己參觀感受。

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▲ 糖果品嘗會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步了解糖的種類、用途。

2．能大膽地表述自己所觀察、品嘗到的糖。3．發(fā)展感知觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。4．培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種食用糖(綿白糖、白砂糖、冰糖、巧克力糖、牛奶糖、口香糖、橡皮糖)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、教師以“糖果展覽會(huì)”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

二、參觀食用糖展區(qū)，認(rèn)識(shí)各類食用糖

（一）回顧、區(qū)別糖果。

小朋友，歡迎你們來(lái)參觀展覽會(huì)，請(qǐng)你們先來(lái)看看這里的糖，和你們上次看到的糖果有什么一樣和不一樣。

（二）引導(dǎo)在集體中表達(dá)觀察結(jié)果，說(shuō)說(shuō)這些糖像什么，什么時(shí)候會(huì)用到它們。

（三）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么糖最奇怪，為什么? 如：有的糖白白的、細(xì)細(xì)的，摸上去軟綿綿的。

三、參觀糖果展區(qū)，品嘗特殊糖果

（一）品嘗。

我們糖果王國(guó)還有幾種特殊的糖寶寶，他們就在糖果展覽臺(tái)上，請(qǐng)大家看看它們的樣子，嘗嘗它們的味道，再跟其他小朋友說(shuō)一說(shuō)它們跟別的糖不一樣的地方。

（二）幼兒品嘗特殊糖果，交流各自感受。

四、總結(jié)：知道吃完糖果要漱口并且要把糖紙丟到垃圾桶 活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，教師讓家長(zhǎng)帶孩子到超市觀察各種各樣的糖果，并照些照片來(lái)班級(jí)，一些孩子在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了超市，他們?cè)诔欣锟吹搅撕芏嗵枪?，孩子們非常高興，在活動(dòng)中爭(zhēng)著。搶著吧自己看到的糖果說(shuō)給大家聽(tīng)。在糖果品嘗的活動(dòng)中，教師為幼兒提供了各種各樣的糖果讓幼兒觀察、比較學(xué)會(huì)了對(duì)糖果進(jìn)行分類，知道什么東西都要?dú)w類放好，不雜亂無(wú)章。在品嘗活動(dòng)中，孩子們非常開心

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活動(dòng)三：糖紙大變身 糖果紙真美 活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞各種糖果紙，感受糖果紙的不同形狀、花色。2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類。3.嘗試設(shè)計(jì)糖果包裝紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集各種糖果包裝紙、彩紙、彩筆、橡皮泥、模具等美工工具

活動(dòng)過(guò)程：

一引導(dǎo)幼兒在小組里與同伴交流欣賞各種糖果包裝紙，提醒幼兒留心觀察糖果包裝紙的形狀、圖案和色彩。

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)手機(jī)來(lái)的糖果包裝紙（盒、袋）按質(zhì)地、顏色或大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類

二、啟發(fā)幼兒利用糖果包裝紙玩一些小游戲，：吧透明的糖果包裝紙放在眼睛前，觀察周圍事物的色彩變化等。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流各種玩法和發(fā)現(xiàn)。

三、提供彩筆、彩紙、橡皮泥等讓幼兒用收集來(lái)的包裝紙自制糖果等食品。

▲糖紙大變身 活動(dòng)目的：

1．懂得利用糖紙進(jìn)行手工制作。2．培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。3．享受創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

五顏六色的糖紙、泡沫、金線 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：出示親子作品

上周我們認(rèn)識(shí)了好多的糖果：有棉花糖、泡泡糖、棒棒糖、軟糖、硬糖等等，它們的衣服一樣嗎？（不一樣）但是都很漂亮。周末，你們和家人用這些漂亮的糖紙做了什么？請(qǐng)小朋友來(lái)介紹自己的作品。

二、介紹親子作品

（一）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹（重點(diǎn)介紹今天相關(guān)操作的樣品）它的名字叫什么？你和誰(shuí)做的？用什么做？

（二）幼兒互相欣賞、介紹自己的作品

教師小結(jié)：原來(lái)糖紙的本領(lǐng)這么大，它可以和好多的伙伴一起來(lái)

一個(gè)大變身。今天老師也準(zhǔn)備了好多漂亮的糖紙，來(lái)一次糖紙大變身，老師把糖紙變成了果實(shí)和花。

三、糖紙大變身(教師示范講解糖紙制作的果實(shí)和花)(一)果實(shí)

糖紙變成果實(shí)：只要把泡沫放在糖紙的中間，一只手抓住糖紙的 四個(gè)角，另一只手抓著糖紙的底部，最后用金線擰一擰就可以了。記得金線一定要抓緊往一個(gè)方向旋。

(二)花

糖紙?jiān)趺醋兂苫?？我們?lái)試試：這朵花是用折蝴蝶的方法來(lái)做的，但是小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，花瓣的顏色很漂亮，有紅的，有藍(lán)的，還有紫的。原來(lái)是這么多種顏色的糖紙疊在一起變成的，你們也來(lái)試一試，折蝴蝶的方法（一正一反的折）折好后用金線擰緊，記得金線一定要抓緊往一個(gè)方向旋。然后用手輕輕地?fù)荛_花瓣，漂亮的花就做好啦！

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

（一）幼兒自由討論

與旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你把糖紙變成了什么？

（二）請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)

五、活動(dòng)延伸

漂亮的糖紙有這么大的本領(lǐng)，變成了果實(shí)、花。你們這么聰明，小手這么巧，還可以把糖紙變成什么呢？老師把這些糖紙投放在美工區(qū)，你們可以去美工區(qū)里來(lái)一次糖紙大變身，肯定會(huì)有不一樣的收獲的

主題活動(dòng)反思

本次主題活動(dòng)《甜甜蜜蜜》進(jìn)行的比較順利，是為了讓孩子知道多吃糖果會(huì)蛀牙，激發(fā)其保護(hù)牙齒的認(rèn)識(shí)。在組織的活動(dòng)一中孩子們能夠很好的認(rèn)識(shí)到自己喜歡的糖果是什么形狀的，大部分孩子喜歡比較特別的糖果，糖果屋的活動(dòng)，教師讓家長(zhǎng)帶孩子到超市觀察各種各樣的糖果，并照些照片來(lái)班級(jí)，一些孩子在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了超市，他們?cè)诔欣锟吹搅撕芏嗵枪?，孩子們非常高興，在活動(dòng)中爭(zhēng)著。搶著把自己看到的糖果說(shuō)給大家聽(tīng)。在糖果品嘗的活動(dòng)中，教師為幼兒提供了各種各樣的糖果讓幼兒觀察、比較學(xué)會(huì)了對(duì)糖果進(jìn)行分類，知道什么東西都要?dú)w類放好，不雜亂無(wú)章。在品嘗活動(dòng)中，孩子們非常開心

在糖紙變變變的活動(dòng)中，孩子發(fā)現(xiàn)，糖紙很美，教師激發(fā)孩子把漂亮的糖紙變成各種物品，有花、有船、還有糖紙娃娃，根據(jù)孩子的興趣，教師利用家長(zhǎng)資源，用糖紙來(lái)開展了親子制作的活動(dòng)！最后在孩子們?cè)谟H子活動(dòng)中，感受到各種漂亮的糖紙變出了一個(gè)長(zhǎng)滿果實(shí)的樹、還有花、草地、蝴蝶和小朋友們。