第一篇：08-09第二學(xué)期教研總結(jié)

2008-2009學(xué)年度教研工作總結(jié)

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，一年的教育教學(xué)研究已落下了帷幕，下面我對本學(xué)年的教研工作作如下總結(jié)。

1.觀念更新了，英語教學(xué)水平大大提高。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。

2.抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高專業(yè)素質(zhì)

本學(xué)年我們繼承以往的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持集體備課，做到了每周備兩節(jié)課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，做到了有計(jì)劃，有目標(biāo)。同時，工作中著重做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其是對后進(jìn)生，特困生更是給與了極大的愛心，使他們沒有脫離集體，共同進(jìn)步，為了不斷提高教學(xué)水平，每次考試結(jié)束后，我都要進(jìn)行認(rèn)真的試卷分析，及時總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，使我們這學(xué)年的教學(xué)得以順利進(jìn)行。

3.加強(qiáng)課題研究，提高教研水平。

本學(xué)年我繼續(xù)完善自己，認(rèn)真上好課，經(jīng)常虛心聽取其他教師的意見和建議，并認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的好的教育教學(xué)方法，完善到自己的教育教學(xué)當(dāng)中來。認(rèn)真完成課題研究。

4.開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，我們組織了豐富 1

多彩課外小組活動，經(jīng)常舉行英語朗讀比賽，單詞競賽，短劇表演等活動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

總之，通過一年的努力，在工作中取得了一定的成績，今后，我還會更加努力，提高自身素質(zhì)，使我校的教研教改有更大的成績。

2009

七年級英語組年6月 2高桂云

第二篇：2011-2012第二學(xué)期 教研總結(jié)

2010-2011學(xué)第二學(xué)期興年小學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教學(xué)教研以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有一個全面的提升。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我校把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了探索課堂教學(xué)模式、重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上，著重把校本培訓(xùn)與課題研究結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動全面提高教師素質(zhì)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。

一、學(xué)研并進(jìn)，提升素養(yǎng)。

1、建章立制，促進(jìn)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周五舉行工作例會和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，并做到校本教研活動安排有秩序，學(xué)科教研活動要有主題、小組有教研活動計(jì)劃，各種活動做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。

2、結(jié)合活動，自覺學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，繼續(xù)組織開展了以“要做教書人先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動，由謝東校長、王鵬主任分別主持、主講的教研理論集體培訓(xùn)，效果較好，老師們認(rèn)真傾聽，寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會。同時，動員每位教師都積極閱讀《儀隴教研》等教育刊報(bào)，自覺閱讀教育著作書籍，擴(kuò)大教育視野，提高理論水平，每人每次做了不少于5000字的讀書筆記。老師們從日常的教學(xué)活動中不斷總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，撰寫教研論文76篇。

二、科研興教，科研興校。1.圍繞主題，開展教研。

教研組長盡職盡責(zé)，充分發(fā)揮教研組的作用，分別確立了教研主題進(jìn)行研究性探索，定期召開會議，及時解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題；組內(nèi)加強(qiáng)交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補(bǔ)；抓好典型，以點(diǎn)帶面，開展了各學(xué)科（尤其是非語數(shù)學(xué)科）的觀摩教學(xué)活動和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。每個教研組每周至少舉行了1節(jié)教學(xué)觀摩研討課。教研組長上好探索課堂教學(xué)新模式示范課，外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真上好匯報(bào)課，特崗教師積極上好創(chuàng)優(yōu)課，骨干教師力爭上好一堂樣板課。每次活動至少安排了一節(jié)課的時間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教師之間相互交流，共同學(xué)習(xí)，每位教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上節(jié)，教研組長30節(jié)以上，教務(wù)處管理人員40節(jié)以上。

2.積極申報(bào)，研究課題。

課題研究工作是我們當(dāng)前的弱項(xiàng)之一，也是我們今后努力的方向，目前我校課題研究級別低、數(shù)量少。本學(xué)期正逢“十二五”計(jì)劃的開局之年，我校將緊抓機(jī)遇，結(jié)合當(dāng)前課改和本校教學(xué)教研實(shí)際，積極申報(bào)課題，力爭申請較高級別的課題選題和立項(xiàng)申報(bào)工作，并對課題實(shí)驗(yàn)研究做到有規(guī)劃、有主題、有措施、有實(shí)驗(yàn)、有對比、有分析、有結(jié)論。本學(xué)期初中理科教研組以《關(guān)于農(nóng)村初中學(xué)生理科兩極分化現(xiàn)象的研究》為教研主題，小學(xué)語文教研組的《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的探索》課題也已經(jīng)申報(bào)。

3.學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)骨干。

一是結(jié)合選拔參加縣級學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動有利契機(jī)，加強(qiáng)相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)青年骨干教師。范勇林、何妮分別代表學(xué)校參加了馬鞍片區(qū)競教，并取得良好效果。開學(xué)初，學(xué)校派出了馮娟、許華軍、姜正學(xué)到成都聽課學(xué)習(xí)，將外地教育教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)、新方法帶回了學(xué)校。

(三)教學(xué)為主，提高質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持“以探索課堂教學(xué)新模式為動力，以教學(xué)質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木瘢碇睔鈮炎ベ|(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。

1、注重過程，規(guī)范行為。

抓好各科課堂教學(xué)的落實(shí)，要求教師真正依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，做到“備求實(shí)、講求精、輔求活、批求細(xì)、評求導(dǎo)、補(bǔ)求足”，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學(xué)行為。

（1）落實(shí)要求，備好每一課。

一是計(jì)劃制定。做到同年級同學(xué)科要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度（印制教學(xué)進(jìn)度表）。語文、數(shù)學(xué)及專職教師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；其他兼職的至少保證每年級每學(xué)科有一份教學(xué)計(jì)劃。

二是教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（即教案）要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。二是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。三是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對學(xué)生的實(shí)際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時教學(xué)計(jì)劃（教案）。教案要注意反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程、方法，確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）。

要超前一周備課，分課時認(rèn)真寫好教案；不得寫“萬能教案”或“環(huán)節(jié)教案”，不得以集體備課為幌子從網(wǎng)上下載教案或照抄教案集（或其他教師的教案）應(yīng)付檢查。教齡十年以下的青年教師要寫較詳細(xì)、具體的教案；縣級以上學(xué)科帶頭人、市級以上骨干教師教案要寫出特色。

語文、數(shù)學(xué)教師以及非語數(shù)學(xué)科專任教師（包括行政人員）都要有教案；非語數(shù)學(xué)科兼任教師要求有能體現(xiàn)教學(xué)思路的簡案。

教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的教案檢查至少二次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時向全體教師報(bào)告，同時寫一份書面材料備案。

三是認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備。在做好書面?zhèn)湔n（寫教案）外，要做好其他教學(xué)準(zhǔn)備工作：一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上，合理計(jì)劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等；二是體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動等技能性、操作實(shí)驗(yàn)性學(xué)科要做好范唱（畫）、伴奏、實(shí)驗(yàn)等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實(shí)驗(yàn)、演示做好準(zhǔn)備；三是要根據(jù)課堂教學(xué)需要準(zhǔn)備好如器具、音響、圖片、標(biāo)本等各種教學(xué)用具，以及多媒體等設(shè)備的維護(hù)和調(diào)試。

（2）規(guī)范行為，上好每一課。

一是嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃。全面貫徹教育方針，依照省頒《四川省省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》號文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得隨意增減課程和課時。開足、開齊、上好各課程。根據(jù)實(shí)際，全面落實(shí)課程計(jì)劃，合理安排體育、音樂、美術(shù)、品德與生活、品德與社會、科學(xué)等授課教師，任課教師學(xué)科教學(xué)相

對集中。每位學(xué)生務(wù)必都設(shè)置一本“非語數(shù)”學(xué)科課堂筆記本，堅(jiān)決摒棄“主、次”科思想，開齊開足課程，提高專用室的使用率。

開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明，得到同意后方可進(jìn)行。

教師必須嚴(yán)格按照課程表安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調(diào)課或增減課時。活動類課程堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場地、有指導(dǎo)教師。

二是正確使用教材和教學(xué)資料。用好教科書這一實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。同時，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。

三是確立學(xué)生主體地位。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵互動的課堂教學(xué)環(huán)境；改革課堂教學(xué)模式，營造積極互動的教學(xué)氛圍；研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用多種途徑，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)；認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)和知識生成狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法，實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)每個學(xué)生最佳發(fā)展。

四是規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動、書寫規(guī)范工整，小學(xué)絕大部分堅(jiān)持普通話教學(xué)，老師們正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評價(jià)的激勵功能。通過行政值周的督查，杜絕了教師在課堂上使用通訊工具或抽煙、看其他課外書、使用微機(jī)進(jìn)行與本堂教學(xué)無關(guān)的活動；杜絕了在上課時中途離開教室、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

（3）按照要求，布置和批改作業(yè)。

一是作業(yè)布置。作業(yè)布置立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對性的作業(yè)；有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；注意培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力。

作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。

一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

二是作業(yè)批改。教師批改作業(yè)及時、正確、細(xì)致，批注提倡運(yùn)用短語加等級，盡可能讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)與學(xué)生自主評價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，及時分析原因并進(jìn)行評講。同時，通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一。

作業(yè)分兩種類型，一是課本上的練習(xí)題為必做題，必做題全批全改。二是課本外的補(bǔ)充題為選做題，部分批改或檢查。各科作業(yè)至少保存一學(xué)期備查。學(xué)期內(nèi)對教師批改作業(yè)情況檢查了3次，查看作業(yè)及作業(yè)批改情況，并在全校教師會上報(bào)告了檢查情況。

（4）加強(qiáng)反思，改進(jìn)教學(xué)工作。

統(tǒng)考科目的教師每課或每單元、每章節(jié)教完以后，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。

（5）定期檢評，規(guī)范常規(guī)工作。

通過3次常規(guī)檢查，教導(dǎo)處將檢查情況向全校老師通報(bào)，并寫成書面材料備查。

2、加強(qiáng)監(jiān)控，提高質(zhì)量。

本學(xué)期，我們著力于質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（1）自我監(jiān)控：各位教師精心備課，上好每一節(jié)課。認(rèn)真做好單元檢測，結(jié)合本單元的教學(xué)及單元檢測情況，找出成績，反思問題，做好分析，調(diào)整教學(xué)，及時補(bǔ)漏。

（2）校級監(jiān)控：落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度、巡課制度，研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，加強(qiáng)對常態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。同時采取平時監(jiān)測、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結(jié)合的形式，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，并做好檢查后的反饋落實(shí)工作，幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，從而促進(jìn)教育質(zhì)量的不斷提高。對教學(xué)不力，實(shí)行重點(diǎn)跟蹤制度。

（3）縣級監(jiān)測：小

六、中三接受了縣、市教學(xué)質(zhì)量檢測，小學(xué)、初中均取得良好效果。

本學(xué)期我們雖然開展了一些活動，采取了一些重要舉措，但是與上級的要求相比，我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹啵?/p>

1、每個教學(xué)班留守兒童人數(shù)較多，班主任工作量大，管理難度大，輔導(dǎo)后進(jìn)生工作有時力不從心，力度欠缺，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、教師的減負(fù)意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力亟待提高。教師由于缺少外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，長期閉鎖在本校的小范圍內(nèi)，對外界信息了解太少，造成教師進(jìn)行創(chuàng)新的形式單

一、范圍狹小，缺乏拓展性和延伸性。

回首過去，我們滿懷喜悅，面對未來，我們將不遺余力，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

第三篇：幼兒園第二學(xué)期教研總結(jié)

幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié)

緊張、忙碌、有序的一學(xué)期又即將畫上句號?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作，教研組根據(jù)工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際情況，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，提高教育教學(xué)水平。在全體教研人員的共同努力下，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)將簡單總結(jié)如下：

一、確立指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的地實(shí)施教研工作。

學(xué)期初，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童發(fā)展指南》為指導(dǎo)，明確和統(tǒng)一了教研工作的指導(dǎo)思想，即：更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高師資隊(duì)伍的教研能力，探索園本課程和以及課題研究，加強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，努力推進(jìn)幼兒園保教工作再上新臺階。

同時制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃，使整個教研活動做到了有計(jì)劃、有統(tǒng)籌安排、有落實(shí)。隨機(jī)，在第一次教研會議中，教研組一起著重強(qiáng)調(diào)了工作目標(biāo)：首先，要強(qiáng)化教研人員的“三種意識”——學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、率先意識。其次，借助教研平臺，滿足不同增層次和需要的教師專業(yè)成長的需求。著力提高各組長在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設(shè)計(jì)能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力，使她們能夠梳理有價(jià)值的研究問題，并在有效的反思中提高教研有效性。

二、開展有效的課題研究，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適時的反思和調(diào)整。

（一）省級教研課題《***》和《***》在本學(xué)期研究實(shí)施中發(fā)現(xiàn)初期目標(biāo)過大，參與班級過少，缺乏對保教工作推進(jìn)的實(shí)效性。教研組及時反思討論，調(diào)整思路和方案，擴(kuò)充課題參與的人員和班級，并根據(jù)課題需要，修訂課題研究記錄表，加強(qiáng)做好教研過稱中資料的完善，每月匯總、整理、分析（如：圖片、記錄、教案、匯總反思等），這些都緊緊圍繞課題研究對保教工作推進(jìn)的實(shí)效性而開展。

（二）各年級組課題的研究。根據(jù)本園的實(shí)際情況，各年級組繼續(xù)采取隔每周三的小組式研討學(xué)習(xí)，在小組負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，解剖實(shí)踐教育教學(xué)中出現(xiàn)實(shí)際問題以及主題活動方案的策劃等，然后，大家一起討論解決，使教師通過各項(xiàng)活動真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、交流，使教學(xué)活動更完整，更具操作性，使活動方案更具有科學(xué)性、可行性。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教育理念和師資水平

本學(xué)期，根據(jù)不同層次和不同要求的教師專業(yè)成長的需要，有目的地繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步提升各階段教師的業(yè)務(wù)能力。我們采取的主要方式有：鼓勵教師自學(xué)互學(xué)、園內(nèi)自培、外出參觀學(xué)習(xí)。

期初，在《3-6歲兒童發(fā)展指南》的引領(lǐng)下，我們要求教研人員從五個領(lǐng)域?qū)τ變簩W(xué)習(xí)與發(fā)展的內(nèi)容進(jìn)行分析自學(xué)，并結(jié)合在上學(xué)期教學(xué)測評中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，教研人員調(diào)整制訂了更為符合幼兒身心發(fā)展的教育教學(xué)計(jì)劃，并新增了學(xué)期區(qū)域活動計(jì)劃，使我園的區(qū)域活動實(shí)施幼兒目標(biāo)性和指導(dǎo)性。

本學(xué)期開展的園內(nèi)培訓(xùn)有：新上崗人員培訓(xùn)、實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)、自制玩教具培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)、泡泥、科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)等。在園內(nèi)自培的同時，安排部分老師外出參觀學(xué)習(xí)達(dá)15人次。

四、測評班級教學(xué)情況，分析問題、提出改進(jìn)建議，促進(jìn)教學(xué)持續(xù)良好發(fā)展。

為了掌握幼兒的能力發(fā)展水平以及教學(xué)實(shí)施情況，教研組根據(jù)《綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展與指南》的要求，通過集中提問、個別談話交流、集體表演、分組操作、作業(yè)作品分析等多種形式對大、中、小以及寶寶班幼兒從五大領(lǐng)域方面進(jìn)行了測查與評估。從中還發(fā)現(xiàn)了各班、各年齡段的優(yōu)勢和不足，我們及時進(jìn)行匯總分析，找出原因，想各年級組提出改進(jìn)建議，以保障我園教學(xué)持續(xù)良好發(fā)展。

五、對保教人員進(jìn)行有效考核，把握職稱晉級的嚴(yán)謹(jǐn)與公正。

為了進(jìn)一步提高我園教師、保育員師資隊(duì)伍水平、規(guī)范管理,教研組首先我們針對我園的具體情況調(diào)整修訂了適合本園現(xiàn)狀的保教人員定級標(biāo)準(zhǔn)。其次，為了將本次考核作為提升業(yè)務(wù)水平的一次有效學(xué)習(xí)契機(jī)，我們提早將考核項(xiàng)目要求傳達(dá)下去，讓老師有計(jì)劃地早加強(qiáng)練習(xí)，同時還從對全體保育老師從保育工作內(nèi)容流程要求、衛(wèi)生消毒規(guī)范、保健知識護(hù)理以及簡單的幼兒教育知識等方面進(jìn)行了講解培訓(xùn)。最后對申報(bào)晉級的保教人員進(jìn)行的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己?，對本次考核結(jié)果以及平時工作量化考核情況進(jìn)行討論，為保教人員的職稱晉級提供了有力的依據(jù)。

六、收獲與不足

1、***、***兩位同志分別榮獲秦都區(qū)骨干教師稱號。

2、參加省中國學(xué)前教育研究會論文評選活動，***、***兩位同志分別榮獲三等獎的好成績。同時還有有3位老師參加省教育學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)研究教育教學(xué)成果論文評比，她們的論文分別榮獲一、二、三等獎的好成績。

3、參加第13屆“星星河”全國少年兒童繪畫書法攝影比賽活動，榮獲集體二等獎，同時有5為老師分別獲得二等組織獎以及輔導(dǎo)教師獎；29名幼兒分別榮獲一、二、三等獎。

一分耕耘，一分收獲。我們的教研工作離不開全體教師的辛勤付出和大力支持。但存在著一些不足：

1、教研工作缺乏引領(lǐng)，教研活動目標(biāo)意識往往比較盲目，不夠具體和實(shí)際。

2、教研力量不足，教研人員的分析研究能力欠缺，使教研活動的落實(shí)得不到有效的保障。

3、教研活動的不夠持續(xù)和深入，存在間斷和完任務(wù)情況。

在下階段的教研中我們將盡做大努力克服現(xiàn)狀中的不足，提高教研活動的目標(biāo)性、持續(xù)性，有效性。只要我們善于學(xué)習(xí)，勇于開拓，我們的教研工作就一定會再邁新臺階。

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第四篇：2011-2012第二學(xué)期教研總結(jié)

2011——2012學(xué)年第二學(xué)期

低段語文教研組工作總結(jié)

二0一二年六月

本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以學(xué)校教研工作計(jì)劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足低段學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，老師和學(xué)生在各項(xiàng)比賽活動中成績顯著，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

根據(jù)教導(dǎo)處的要求，常規(guī)工作做到“六抓，六求”。即抓計(jì)劃，求“務(wù)實(shí)”；抓備課，求“認(rèn)真”；抓上課，求“高效”；抓作業(yè)與輔導(dǎo)，求“細(xì)致”；抓成績考評，求“靈活”；抓檢查指導(dǎo)，求“嚴(yán)明”。

1.抓好集體備課，提高備課質(zhì)量

本學(xué)期采用了集體備課，堅(jiān)持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。以年級為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合適的教案學(xué)案。各年級每周一次集體備課，地點(diǎn)設(shè)了各年級科組室，一年級定在周三第四節(jié)，二年級是周二第六節(jié)，三年級是周四第六節(jié)，都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，解決一

些教學(xué)中的實(shí)際問題。每位教師在上課前都能根據(jù)班級實(shí)際及學(xué)生情況對教案進(jìn)行必要的修改，全體老師課后都有教學(xué)反思。2.抓好作業(yè)設(shè)計(jì)批改及單元檢測

本學(xué)期側(cè)重了教學(xué)質(zhì)量的考評工作，各年級都能根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，及時檢測，及時考評。對單元測試、期中考試進(jìn)行監(jiān)測，各級科能統(tǒng)一考試時間，及時批改并做好質(zhì)量分析和成績統(tǒng)計(jì)，督促及時上墻，加強(qiáng)比對，找出差距及成因，及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。另外，平時作業(yè)，也能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字列入到考查內(nèi)容上來。

3.繼續(xù)開展推門聽課活動

通過推門聽課，了解教師的教學(xué)實(shí)情與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期與教導(dǎo)處一同分別對各年級都進(jìn)行了推門聽課，與上課老師共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足之處，老師平時老師上課做到有備而上，上課內(nèi)容與教案相符，并機(jī)智處理教學(xué)中的各種動態(tài)生成。4.配合教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查工作

為了加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師做好常規(guī)工作的自覺性和積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)的實(shí)效，本學(xué)期在4月和6月進(jìn)行了兩次定期的常規(guī)檢查，并向教導(dǎo)處作了工作匯報(bào)，也向老師們提出了一些合理建議，使各項(xiàng)常規(guī)工作更

加完善。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促教師專業(yè)水平提高

1．堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)之外，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，比如全體教師都認(rèn)真研讀中心校為我們推薦的幾本關(guān)于“如何做一個優(yōu)秀班主任、如何做一個優(yōu)秀教師”等著作，使教師的素質(zhì)有了大大的提高。2．爭取能參加學(xué)校組織的到優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和教學(xué)方法。本學(xué)期各年級都派出了年輕的老師到其他學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，收到了良好效果。3．組織教師參加專業(yè)知識測試

要求教師除了掌握低段語文知識外，還要深入學(xué)習(xí)其他年級的知識，多讀書多探討，努力提高自己的專業(yè)知識水平，從而勝任各年級的教學(xué)工作。

三、豐富教研活動，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺

1.繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究，著重加強(qiáng)識字寫字教學(xué)經(jīng)及培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

2.參加學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)示范課和評課活動 為了發(fā)展培養(yǎng)新人，突出骨干的示范作用，學(xué)校舉行了優(yōu)質(zhì)示范課活動，本組張秀琴、何惠英兩位老師分別在3月和5月各上一節(jié)示范課，并且都能運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。張秀琴老師

執(zhí)教的《假如》得到了老師們的好評。教者運(yùn)用課件，進(jìn)行有趣的識字與閱讀教學(xué)，教程清楚，實(shí)施了樂教的原則；何惠英老師執(zhí)教的《奇異的植物世界》，課堂更是精彩，教者充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)權(quán)利充分的交給了學(xué)生，留給學(xué)生足夠的思考空間。讓學(xué)生讀、想、問、交流、討論、探究，整個課堂形散而神不散很好的培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考與表達(dá)能力。教研組內(nèi)同事在相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

3.鼓勵教師積極參與學(xué)校與鎮(zhèn)中心校舉行的各種比賽活動。其中張秀琴老師“五四”征文演講比賽中榮獲全鎮(zhèn)二等獎。4.鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加縣教研室的評比活動。其中何彩云、朱素貞等老師的論文分別上送到縣教研室和市教研室參加評選。

四、開展豐富的學(xué)生競賽和讀書活動 1.每個年級都組織一次學(xué)生競賽活動。2.開展寫字比賽

要求教師加強(qiáng)寫字教學(xué)，從最基本的開展練習(xí)，不求寫字的數(shù)量，而要求寫字的質(zhì)量，充分利用好每周一節(jié)的寫字課，營造

良好的練字氛圍，讓寫好字成為同學(xué)們的基本功。其中三年級識字寫字分別在鎮(zhèn)、縣比賽中取得一、二、三等獎的好成績。

3.重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。

六、今后方向

進(jìn)一步改進(jìn)不足，提教研組全組教師的積極性，自覺性，努力做好工作，為學(xué)校新一輪發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。

第五篇：2010第二學(xué)期教研活動總結(jié)

2010—2011年第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往互幫互學(xué)，互謙互讓，協(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神，扎實(shí)有效地完成了開學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作計(jì)劃．開學(xué)初，開了全組教師會議，學(xué)習(xí)了學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和校教導(dǎo)處的工作設(shè)想，明確了工作目標(biāo)，制訂了物理組在本學(xué)的工作計(jì)劃，要求教師們認(rèn)真做好教學(xué)的常規(guī)工作，各班統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，本學(xué)期的分層教學(xué)工作開展正常。課堂上注重分層教學(xué)，在學(xué)生中開展“一幫一”活動，讓好成績學(xué)生在課外輔導(dǎo)成績較差學(xué)生，爭取共同上進(jìn)。

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級教研部們的關(guān)心支持下，經(jīng)過教研組6位物理老師的共同努力，本學(xué)期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案，實(shí)施探究性物理課堂教學(xué)的模式，認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)以及八年級正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對教育改革的形勢和實(shí)際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。下面就本學(xué)期物理組的主要工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來,教研組老師關(guān)心時事,自覺參加學(xué)校各項(xiàng)活動。主動投身到“八榮八恥”的活動之中，行動上為人師表,做“三個代表”的忠實(shí)實(shí)踐者。每周四認(rèn)真組織全組教師參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記,寫出學(xué)習(xí)的心得體會進(jìn)行討論交流。目前,教研組所有老師政治思想素質(zhì)高，服務(wù)意識強(qiáng)，有2位教師擔(dān)任班主任工作，有一位教師所帶班級被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體。

教師是課堂教學(xué)活動的組織實(shí)踐者，教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上決定于教師的教學(xué)投入。我們物理教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計(jì)劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)

理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。為了加強(qiáng)交流，提高學(xué)習(xí)的效果，我們教研組活動中安排1~2位教師談自已的心得體會，然后各抒已見，共同討論。相互聽課，取長補(bǔ)短，共同提高是我組的一貫做法。本學(xué)期組內(nèi)4位教師都開設(shè)了5節(jié)公開課，并及時進(jìn)行評課交流。為了擴(kuò)大教師的眼界，多方面獲取教學(xué)信息，我們采取了請進(jìn)來，走出去的辦法，加強(qiáng)向兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)和交流。本學(xué)期共組織教師外出學(xué)習(xí)多次。在校內(nèi)外公開課中有2位教師開設(shè)了探究課，受到聽課教師的好評。開展第二課堂，加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)是物理組的特色，也豐富了學(xué)生的視野。

加強(qiáng)資源共享，充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點(diǎn)。俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人在教育教學(xué)方面的能力總是有限的，只有調(diào)動每個教師的積極性，發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神，才能全方位提高教育教學(xué)水平。為此，我們物理教研組在加強(qiáng)各年級備課組活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學(xué)中做到三定四統(tǒng)一。即：定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。各年級備課組每周二活動，備課組活動有計(jì)劃，有專題，有記錄。

新的時代，要求老師成為科研型教師。為了加強(qiáng)全組教師的科研意識，提高科研水平，我們物理組以課題研究為切入點(diǎn)，帶動大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)研究的方法。教師們自加壓力，不斷進(jìn)取，積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，老教師傳經(jīng)驗(yàn)，年青教師談設(shè)想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長搭建了較理想的平

臺。以課題研究為抓手，以集體備課為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標(biāo)，提高我校物理教學(xué)質(zhì)量，是我們物理教研組現(xiàn)在也是將來的工作重點(diǎn)和特色。