第一篇：芬蘭拉普蘭大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院(University of Lapland, Faculty of Art and

芬蘭拉普蘭大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院（University of Lapland, Faculty of Art and Design）

學(xué)校概況：拉普蘭大學(xué)建于1979年，是芬蘭最年輕的一所大學(xué)，位于北極圈上，也是芬蘭和歐洲最北的大學(xué)。該校大約有4200名本科生，400名研究生，120名國(guó)際學(xué)生，和214名國(guó)外交流學(xué)生，還有9200名左右的成人學(xué)生參加繼續(xù)教育，或其他課程。教職工有600多名，其中71位教授。該校下設(shè)5個(gè)院系：藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)院，商業(yè)和旅游學(xué)院，教育學(xué)院，法律學(xué)院，社會(huì)科學(xué)學(xué)院。其中藝術(shù)和設(shè)計(jì)院系成立于1990年。授課語言為芬蘭語，有些課程也用英語。該校的教育目的是提高北部的教育，促進(jìn)北部地區(qū)的社會(huì)文化發(fā)展。拉普蘭大學(xué)有著非常強(qiáng)的研究隊(duì)伍，特別是在研究藝術(shù)和設(shè)計(jì)、福利、少數(shù)民族、國(guó)際法學(xué)、應(yīng)用和環(huán)境論等方面。

拉普蘭大學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)院加入了許多國(guó)際交流學(xué)生項(xiàng)目，像是Edda-network, Cirrus-network, ARTMSO-network，有47個(gè)蘇格拉底合作伙伴院校。在校的交流學(xué)生，在其他學(xué)校的該校交流學(xué)生分別為55人，33人。

藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)設(shè)置：藝術(shù)教育系，媒體研究系（提供音像媒體文化和平面設(shè)計(jì)兩個(gè)選擇），工業(yè)設(shè)計(jì)系，紡織品和服裝設(shè)計(jì)系，藝術(shù)和文化研究系。

（藝術(shù)教育—包括實(shí)踐中的藝術(shù)教育的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，藝術(shù)表達(dá)和研究等，使畢業(yè)生能夠在各種學(xué)校教授藝術(shù)這門學(xué)科。

音像媒體研究—是一門藝術(shù)，科學(xué)和技術(shù)的交叉學(xué)科，一方面是關(guān)于基于電腦的媒體的作用和角色，另一方面是用藝術(shù)，理論，和分析工具來提煉藝術(shù)表達(dá)，產(chǎn)生新的應(yīng)用。

平面設(shè)計(jì)—集中在使用不同媒體工具時(shí)的分析，美學(xué)和實(shí)踐方面，包括的課程有印刷，視覺文化，表達(dá)和感知心理學(xué)等。）

費(fèi)用：500-600歐元/月（其中租金170歐元/月），學(xué)習(xí)材料費(fèi)630歐元/年（要取決于所選專業(yè)）

申請(qǐng)截止日期：5月15日（申請(qǐng)秋季學(xué)期9月第一周—圣誕節(jié)）

10月15日（申請(qǐng)春季學(xué)期1月第二周—5月第三周）

國(guó)際學(xué)生辦公室：聯(lián)系人Ms.Pia Sepp?l?（Head of International Student Services）

郵箱 Firstname.Lastname@ulapland.fi

電話 +358-16-341 2245

傳真 +358-16-341 4222

手機(jī) +358-40-7726 510

地址 University of Lapland, International Office,P.O.Box 122(Yliopistonkatu 8), FIN-96101 Rovaniemi, Finland

第二篇：羅德島大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院平面設(shè)計(jì)研究生申請(qǐng)

羅德島大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院平面設(shè)計(jì)研究生申請(qǐng)

來源：愛迪歐環(huán)球留學(xué)移民（）

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(亦稱RISD)是美國(guó)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的先趨，擁有堅(jiān)強(qiáng)的文科教學(xué)基礎(chǔ)(如，藝術(shù)史、文學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué))。下面專家給大家分析羅德島大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院平面設(shè)計(jì)專業(yè)研究生申請(qǐng)。Rhode Island School of Design-Graphic Design

截止日期

申請(qǐng)截止日期：1月21日。

錄取截止日期：3月24日之前

申請(qǐng)材料

成績(jī)單:教師簽名及學(xué)校公章

在讀證明并翻譯成中文

三封推薦信：最好下載使用羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院自己的模板;

推薦信由推薦人本人直接寄到錄取辦公室。

作品集：所有作品都要提供電子版;

總共提交20-40個(gè)圖片，不要多提供圖片。

每張圖片大小不找過2MB,tif或jpg格式。電影或是視頻以Quicktime格式遞交。每個(gè)作品都要有一個(gè)標(biāo)簽注明媒介，日期及作品的簡(jiǎn)要介紹。

提供作品集備份

個(gè)人陳述：500-750字，說明研究生期間想學(xué)的內(nèi)容。確保文中包括全名及地址。GRE:沒有硬性要求，但鼓勵(lì)申請(qǐng)MA，MAT和MLA的同學(xué)提供GRE成績(jī)。TOEFL:IBT93 或者IELTS 6.5

時(shí)間

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的平面設(shè)計(jì)專業(yè)有2年制和三年制兩個(gè)項(xiàng)目。3年制的項(xiàng)目，在研究生學(xué)習(xí)開始前需要一年的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。主要是本科期間平面設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程及一些選修課。需要修滿96個(gè)學(xué)分。兩年制的課程需要至少66個(gè)學(xué)分才能畢業(yè)。

主要課程

GRAPH-3286 BRAND IDENTITY DESIGN

GRAPH-3211 OLOR

GRAPH-3255 CONCRETE BOOKS

GRAPH-3273 EXHIBIT DESIGN

GRAPH-3220 FORM & COMMUNICATION

GRAPH-319G RADUATE MAKING MEANING

GRAPH-321G GRADUATE SEMINAR I

GRAPH-323G GRADUATE STUDIO

GRAPH-330G GRADUATE STUDIO ELECTIVE I

GRAPH-327G GRADUATE THESIS I GRAPH-332G GRADUATE TYPE STUDIO IGRAPH-352G GRADUATE TYPOGRAPHY STUDIO III

GRAPH-7001 INTERACTIVE TEXT: INTERACTIVE SOUND AND IMAGE EMPHASIS

GRAPH-3226 MAKING MEANING

GRAPH-3262 PACKAGE GRAPHICS

GRAPH-3272 POSTER DESIGN

GRAPH-3230 SENIOR STUDIO

GRAPH-3265 TEXTperience/TEXTperiment

GRAPH-3175 TYPE & IMAGE IN MOTION

GRAPH-3214 TYPOGRAPHY I

GRAPH-3278 VISITING DESIGNERS

GRAPH-W320 GRADUATE THESIS/OPEN RE/SEARCH

GRAPH-W344 HOT PRINTING

GRAPH-W336 INTRO TO GRAPHIC DESIGN

GRAPH-3260 MUSIC VIDEO

GRAPH-3289 PROFESSIONAL INTERNSHIP

GRAPH-W322 TYPOGRAPHY ELECTIVE

GRAPH-3271 WEB DESIGN

GRAPH-3268 ASIAN BOOK ARTS

GRAPH-3246 BRANDING IN THE WEB ENVIRONMENT

GRAPH-3298 DEGREE PROJECT

GRAPH-3250 DESIGN FOR DYNAMIC MEDIA

GRAPH-3302 DESIGN FOR PUBLISHING

GRAPH-3251 DESIGNING WITH COLOR

GRAPH-322G GRADUATE SEMINAR II

GRAPH-324G GRADUATE STUDIO

GRAPH-328G GRADUATE THESIS II

GRAPH-342G GRADUATE TYPOGRAPHY STUDIO II

GRAPH-329G GRADUATE VISITING DESIGNERS

GRAPH-320G GRADUATE VISUAL SYSTEMS

GRAPH-3225 HISTORY OF GRAPHIC DESIGN

GRAPH-3248 RELATIONAL DESIGN

GRAPH-3859 TYPE DESIGN

GRAPH-3215 TYPOGRAPHY II

GRAPH-3223 TYPOGRAPHY III

GRAPH-3216 VISUAL SYSTEMS

通過上面對(duì)羅德島大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院平面設(shè)計(jì)研究生申請(qǐng)的解讀，相信對(duì)于很多計(jì)劃申請(qǐng)羅德島大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院平面設(shè)計(jì)研究生的學(xué)生可以參考上面的信息來提前做好申請(qǐng)美國(guó)研究生的準(zhǔn)備和規(guī)劃。

第三篇：信電學(xué)院大學(xué)生涯設(shè)計(jì)工作小結(jié)

從2001年級(jí)大學(xué)生涯設(shè)計(jì)總結(jié)看

大學(xué)生涯設(shè)計(jì)工作

信電學(xué)院2001級(jí)級(jí)學(xué)生的大學(xué)生涯設(shè)計(jì)主題教育已經(jīng)接近尾聲，學(xué)生報(bào)送的個(gè)人大學(xué)生涯設(shè)計(jì)總結(jié)中反映出了很多共性的東西，也有許多個(gè)性的特點(diǎn)。

首先，從整體上看，學(xué)生有著很強(qiáng)的求知意識(shí)，大都樹立了正確的學(xué)習(xí)觀，都認(rèn)為大學(xué)生不能忘記學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)始終都應(yīng)該是第一位的。同時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生也敏感地意識(shí)到大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)無論從內(nèi)容還是形式上都應(yīng)不同于高中，自身學(xué)習(xí)觀的形成應(yīng)該是多方面因素共同作用的結(jié)果。從意識(shí)上樹立學(xué)習(xí)第一的思想，把自身的學(xué)習(xí)從書本拓展到實(shí)踐、從教室延伸到社會(huì)是學(xué)生們的共同期望。學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到：大學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的東西應(yīng)該是廣泛的、豐富的，基礎(chǔ)學(xué)科、專業(yè)知識(shí)、交際能力、內(nèi)外氣質(zhì)、實(shí)踐能力等共同構(gòu)成了大學(xué)生成功的必備條件。

其次，此次生涯設(shè)計(jì)工作中出現(xiàn)了一些值得我們關(guān)注的新的共同點(diǎn)。大部分以學(xué)習(xí)為主的（特別是立志考研的）學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到要真正在將來取得更大的發(fā)展，就必須使自身的綜合素質(zhì)得到全面提高，為進(jìn)入社會(huì)作好一切準(zhǔn)備，而不應(yīng)是高分低能的書呆子。這部分學(xué)生在生涯設(shè)計(jì)中更多地設(shè)計(jì)了自己社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，以為自己將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活奠定一定的基礎(chǔ)。再次，學(xué)生的學(xué)習(xí)逐漸將就業(yè)作為導(dǎo)向，這是很現(xiàn)實(shí)的?；?/p>

本上每個(gè)學(xué)生都提出大學(xué)階段要多學(xué)英語、計(jì)算機(jī)，為就業(yè)增加資本，重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)面的寬度，廣泛涉獵自己感興趣的知識(shí)，充分利用大量的閑暇時(shí)間，讓自己充實(shí)起來。另外，十幾年的應(yīng)試教育造成了學(xué)生交際能力缺乏，與人的交往溝通能力不夠，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力欠缺，這些都是走向社會(huì)后致命的缺陷。學(xué)生們對(duì)此都有清醒的認(rèn)識(shí)，在自己的生涯設(shè)計(jì)里大多提出要將交際能力作為大學(xué)生活的一個(gè)主題重視起來，這讓人感到欣慰。

第四，注重自身修養(yǎng)也是很多同學(xué)規(guī)劃的重要內(nèi)容，學(xué)生們能夠清醒理智地分析自身在性格、心理方面存在的弱點(diǎn)，并有針對(duì)性的提出了解決方法。更有些學(xué)生坦然地提到應(yīng)該更加注重與宿舍、班級(jí)同學(xué)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)并將其作為某一階段所追求的目標(biāo)之一。這充分反映了大學(xué)生在進(jìn)行個(gè)人規(guī)劃時(shí)開始更多地關(guān)注個(gè)人發(fā)展空間的營(yíng)造。

另外，不管家庭條件困難的還是較好的都提出要在大學(xué)階段找一個(gè)工作，打打工，提前接觸社會(huì)，了解社會(huì)，這說明現(xiàn)在學(xué)生的自立能力有所增強(qiáng)，有到社會(huì)上鍛煉自己的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也反映出社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈。

當(dāng)然，基于以上一些具有共性的內(nèi)容，有些學(xué)生也提出了與眾不同的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。比如同學(xué)們提出在大學(xué)里創(chuàng)業(yè)，參加“挑戰(zhàn)杯”，出去旅游等等，都反映了當(dāng)代大學(xué)生熱愛生活，勇于迎接挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。這些也是很好的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生班級(jí)大學(xué)生涯設(shè)計(jì)存在上交率比較低的情況，通過我們了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是

故意拖延或者沒有明確的想法，而是作為獨(dú)立觀念日漸增強(qiáng)的大學(xué)生個(gè)體更多地關(guān)注其隱私權(quán)的保護(hù)，不愿意將其大學(xué)生涯的目標(biāo)公開。我們一方面對(duì)這種現(xiàn)象從某種程度給予必要的理解，但同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們所從事的學(xué)生思想政治工作在某些管理環(huán)節(jié)上還存在問題，需要細(xì)化工作方式。幾個(gè)別的學(xué)生也不可避免地存在敷衍了事的心態(tài)，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。

總的來說，本次生涯設(shè)計(jì)主題教育收到了良好的效果。學(xué)生們普遍反映大學(xué)四年雖然在某一階段有不同程度的虛度現(xiàn)象，但是通過大學(xué)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)，大家都能夠靜下心來好好考慮自己的未來，制定近期和遠(yuǎn)期的規(guī)劃。

在對(duì)個(gè)人大學(xué)四年的生涯設(shè)計(jì)情況進(jìn)行總結(jié)反思的過程中，許多學(xué)生也結(jié)合自身和學(xué)院工作的實(shí)際情況對(duì)大學(xué)生涯設(shè)計(jì)工作提出了許多有一定借鑒參考價(jià)值的改進(jìn)意見和建議。

首先，大部分學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生涯設(shè)計(jì)工作的前期工作應(yīng)該更加充實(shí)一些。特別是在新生中開展生涯設(shè)計(jì)工作的過程中應(yīng)該組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加深入和有針對(duì)性指導(dǎo)，讓學(xué)生相對(duì)全面和深入地了解自己將要面對(duì)的大學(xué)生活的基本情況和自己所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景以使學(xué)生個(gè)體的設(shè)計(jì)更具有針對(duì)性和可操作性，真正起到指導(dǎo)自己大學(xué)生活的作用。

其次，部分學(xué)生提出大學(xué)生涯設(shè)計(jì)工作應(yīng)當(dāng)更加注重其互動(dòng)性。學(xué)生提出由于大學(xué)生活的外界環(huán)境因素是不斷變化的，因此，大學(xué)生涯設(shè)計(jì)不應(yīng)當(dāng)只注重“頭”和“尾”，而更應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)院

工作的變動(dòng)和學(xué)生個(gè)體情況的變化，有選擇、分階段地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生涯設(shè)計(jì)的修正工作，以避免指導(dǎo)工作的滯后性和盲目性。

此外，還有部分學(xué)生提出在大學(xué)生涯設(shè)計(jì)工作中應(yīng)該更多地開展不同年級(jí)學(xué)生之間的交流工作，特別應(yīng)該對(duì)高年級(jí)的學(xué)生對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生涯設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)作用給予充分的重視，應(yīng)該提倡和鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生幫助低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以考慮建立固定的幫帶制度。

臨近畢業(yè)，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況比前三年都有不同程度的好轉(zhuǎn)。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)也堅(jiān)定了我在工作中不斷創(chuàng)新的信念，在以后的工作中我將以學(xué)生工作的實(shí)際情況為依據(jù)，采取具體問題具體分析的工作方法，針對(duì)學(xué)生在考研、求職、擇業(yè)過程中存在的各種困惑和比較關(guān)切的問題，認(rèn)真思考自己在生涯設(shè)計(jì)方面工作的著力點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)之所在，力求使這項(xiàng)工作有更大的突破。

信電學(xué)院2001級(jí)輔導(dǎo)員：王智

二〇〇四年十一月十五日

第四篇：江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院公共藝術(shù)系畢業(yè)生作品展

江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院公共藝術(shù)系畢業(yè)生作品展

<草原流云> 曹蕾

<膠片.偶像> 鄧君華

<精靈傳說> 孫夢(mèng)丹

<蓮之物語> 朱光遠(yuǎn)

<巒> 張蕾

<模糊的歷史> 于孝坤

<凝固的風(fēng)景-梅> 唐國(guó)慶

<生存還是毀滅> 張明

<失衡的軀殼> 吉麗

<現(xiàn)場(chǎng)> 劉小東

<行走的金蓮> 武智

<宅男日記> 袁笑彤

<戰(zhàn)爭(zhēng).和平> 王瑞云

第五篇：2018年赫瑞瓦特大學(xué)紡織與設(shè)計(jì)學(xué)院

004km.cn

立思辰浙江留學(xué)360張美老師介紹說，赫瑞·瓦特大學(xué)（Heriot-Watt University）創(chuàng)辦于1821年，前身為愛丁堡工學(xué)院，其創(chuàng)校歷史之悠久在英國(guó)高等教育學(xué)院中排名第八。2011-2012，2012-2013連續(xù)兩被評(píng)為最佳蘇格蘭大學(xué)。2015年《衛(wèi)報(bào)》英國(guó)大學(xué)綜合排名為13位，2016年《衛(wèi)報(bào)》英國(guó)大學(xué)綜合排名為18位。

2015/16QS世界大學(xué)排行榜中赫瑞瓦特大學(xué)排名全球第318名，位居全球前4%頂尖大學(xué)之列。2015/16泰晤士高等教育排名中，學(xué)術(shù)水平和國(guó)際化程度均位居蘇格蘭第2名，英國(guó)第18名，世界第46名。

在學(xué)科排名中，礦業(yè)與采礦工程位居全球第34名，土木工程排名全球第150名，會(huì)計(jì)與金融、電子電氣工程、建筑與城市規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)學(xué)、化學(xué)、機(jī)械工程等領(lǐng)域位居全英前10位，82%的研究領(lǐng)域處于國(guó)際先進(jìn)水平，位居英國(guó)第九、蘇格蘭第一，并在世界范圍內(nèi)享有盛譽(yù)，是一所古老而又充滿活力的學(xué)校。

紡織與設(shè)計(jì)學(xué)院

立思辰浙江留學(xué)360張美老師介紹說，紡織與設(shè)計(jì)學(xué)院提供一系列的本科和研究生課程，為學(xué)生了解行業(yè)和商業(yè)提供大量機(jī)會(huì)。該學(xué)院提供與行業(yè)相關(guān)的世界頂端學(xué)術(shù)研究的歷史由來已久，并和國(guó)際頂尖設(shè)計(jì)行業(yè)有密切聯(lián)系，為學(xué)生提供大量出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

留學(xué)360，隸屬于上海叁陸零教育投資有限公司（中國(guó)A股上市公司立思辰：代碼：300010旗下全資子公司），主要從事互聯(lián)網(wǎng)留學(xué)辦理、教育投資、海外置業(yè)以及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)，是全球互聯(lián)網(wǎng)留學(xué)開拓者，公司與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳洲、新西蘭、愛爾蘭、瑞士、新加坡、馬來西亞、泰國(guó)等30多個(gè)國(guó)家的800多家教育機(jī)構(gòu)簽約建立合作關(guān)系，協(xié)議覆蓋2000多所海外大中小學(xué)，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的留學(xué)咨詢專家組成的留學(xué)專家團(tuán)，其中78.6%擁有海外名校留學(xué)背景，高效有序的留學(xué)咨詢系統(tǒng)和安全快捷的后勤保障隊(duì)伍，004km.cn 提供了留學(xué)咨詢和院校申請(qǐng)。

為留學(xué)生提供從咨詢、申請(qǐng)、簽證、接機(jī)及住宿等留學(xué)一條龍服務(wù)。歷程8年，公司已為數(shù)萬名中國(guó)學(xué)生