第一篇：英語社團
英語社團活動總結(jié)
710譚淇晟
隨著時間的推移，一個學(xué)期又將過去，英語社團活動也將告竭。從升入初一以來，我們已經(jīng)上了14節(jié)英語社團課，雖然時間短暫，但每一節(jié)課都讓人受益匪淺。
在社團中，我們進行了許多次有趣的活動，我們在課上看電影、了解他國飲食風(fēng)俗、猜謎語、為電影人物配音等等。記得印象最深的是做奶昔那一次活動，在那一天，同學(xué)們從家里帶來了許多水果到學(xué)校，老師也為我們準備了榨汁機和水果刀等制作工具。當要進行制作時，同學(xué)們都十分積極，帶著自己心中那一份如火一般炙熱的熱情投入到活動中。在老師用妙趣橫生的英語講解下，制作人員（同學(xué)）也開始了精心的制作：切好的水果被一塊塊的放入榨汁機中，牛奶和糖也慢慢放入，在榨汁機“嗞嗞嗞”的工作聲后，一杯鮮美可口的奶昔就新鮮出爐了。終于，最關(guān)鍵的時刻到來了，老師讓同學(xué)們共同品嘗奶昔。當奶昔進入同學(xué)們的口中時，每一個人同學(xué)都不由感嘆奶昔的美味。除了這件事，讀繞口令也給我留下深刻印象。在讀繞口令的那一節(jié)課上，老師給同學(xué)們讀了許多英語繞口令，這些繞口令讀上去雖然有些困難，但卻給同學(xué)們來了開心與歡樂。
通過這些活動，我們不盡收獲了快樂，也從中體會到了英語的妙趣，懂得了許多有關(guān)英語的知識，豐富了我們的精神世界。
第二篇：英語社團工作總結(jié)
英語社團2013--2014工作總結(jié)
2014.6.20
不知不覺，英語社團這一學(xué)年的工作又走向了尾聲。本著引導(dǎo)社團成員和英語愛好者學(xué)習(xí)英語的宗旨，為達到掀起全校學(xué)習(xí)英語熱潮的目的，我們在本學(xué)期的工作計劃的指導(dǎo)下開展了各種各樣精彩的活動，既提高了社團成員的英語素質(zhì)，又進一步豐富了社團成員的課余文化生活，提高了社團成員向健康文明的方向發(fā)展的意識?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、社團活動總結(jié)：
(一)、召開全社團大會，布置學(xué)期任務(wù)計劃，古語有云：“一日之計在于晨，一年之際在于春?！币粋€良好的開頭和工作計劃是開展活動的有力保障。在本學(xué)期九月上旬，我們召開了本學(xué)期的第一次社團大會，會上我們宣布了本學(xué)期的工作計劃，選舉產(chǎn)生了英語社團的兩名副社長及各部部長等主要社團干部，而后他們各自發(fā)表了就職演說。
(二)、學(xué)以致用，鍛煉自我英語口語口才，為了使社團成員有一個說英語，鍛煉英語演說的機會，我們專門舉辦了一次英語角活動，在我院操場上舉行。在那里，社團成員們用生澀的英語與其他社員相互交流，促進了相互間的友誼，更加提高了社員們敢說英語的勇氣，為以后英語等級口語考試做好準備。
(三)、走進世界各國，了解異國風(fēng)采，為了使社團成員能更多的了解異國的文化特色，我們特舉辦了一次英語手抄報活動。在出英語手抄報過程中，社員們通過各種途徑，查閱各種資料，有的去圖書館找資料，有的去網(wǎng)上找資料，他們忙得不亦樂乎，但他們卻學(xué)到了更多的文化知識，增長了不少見識，從而提升了他們自身的英語素質(zhì)。
(四)、播放英語多媒體教學(xué)片，多媒體教學(xué)片中主講老師為北京外國語大學(xué)英語系教授侯譯林。通過侯教授的講授，社員們不僅學(xué)到了更多的單詞、語法詞組、生活禮儀常識，而且還聽到了侯教授的完美發(fā)音。侯教授在片中開始就給社員們講授了一些學(xué)習(xí)的技巧，積極鼓勵大家，好好努力！他說到學(xué)習(xí)英語要放得開，要做到“Don’t be shine, Just try!”要敢于open mouth,大膽的說出來。
(五)、“知百科，行天下”英語百科知識競賽，在5月13日，我們舉辦了以“I know, I show！”為口號的首屆英語百科知識競賽，不僅提高了社員們學(xué)習(xí)英語的積極性，同時也發(fā)展了社員們的創(chuàng)造性思維和綜合表達能力，也進一步提高了社員們的活動激情，促使廣大社員達到學(xué)以致用的目的。經(jīng)過公平公正的競賽，以及嘉賓的考評，我們的競賽獲獎名單為：一等獎一名：楊芳；二等獎一名：馬瑩瑩；三等獎一名：于曉靜，以及鼓勵獎一名：趙云。在本次競賽中，我們的主力軍是高一新生，這在一定程度上鍛煉了他們的能力，也調(diào)動了他們的積極性，使他們開始著手于了解社團事務(wù)，以便我們工作的傳承。但此次活動也有些不足之處，需要我們以后注意，如活動宣傳效果達不到，整個活動中，太過于流于程序，達不到競賽的目的等。本次大賽的各項活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們加強英語學(xué)習(xí)的步伐不會停止，我們學(xué)習(xí)外語的熱情不會減退。相信我們廣大社員，一定會以本次大賽作為新的起點，繼續(xù)努力，刻苦奮進，今日在校勤學(xué)習(xí)，明日成才報祖國！
二、工作不足之處：
（一）、社團干部并沒有盡到全職，干部與社員的溝通交流不夠緊密，凝聚力不夠強大
（二）、部分活動操之過急，以至于可能沒有達到預(yù)期效果（三）、本學(xué)期時間緊迫，一些活動沒有來得及開展
古諺有云：“金無足赤，人無完人?！蔽覀冎挥性诓粩嗟拿罎L打中不斷成長，這樣我們才會不斷走向成熟。才會使我們的活動舉辦得更有特色。
三、下學(xué)期工作展望：
（一）、召開全社團新學(xué)期集體會議
（二）、舉行第二次英語角活動
（三）、籌劃設(shè)計出第三期英語手抄報
（四）、播放英語原聲帶電影
（五）、舉辦第二屆英語百科知識競賽（六）、社團聯(lián)誼，舉辦“五四”文藝晚會（七）、播放英語錄像教學(xué)片
（八）、學(xué)期末英語社團總結(jié)大會
一分耕耘，一分收獲！我們堅信，在英語社團全體成員的齊心協(xié)力下，在團委老師的正確指導(dǎo)下，在各兄弟社團的幫助下，我們一定會創(chuàng)造和打拼出屬于我們英語社自己的一片天地！
第三篇：英語社團教案
英語社團活動教學(xué)設(shè)計
制作英語手抄報
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積累英語學(xué)科知識，培養(yǎng)審美、動手能力，調(diào)動搜集資料、信息能力，整合英語、美術(shù)學(xué)科能力，增強制作能力，我在英語興趣小組中設(shè)計了制作英語手抄報的綜合實踐活動。
一、活動背景：
英語手抄報集美術(shù)繪畫、英語書寫、資料收集為一體，突破學(xué)科整合，展示學(xué)生運用英語能力和實踐能力。同時，能激發(fā)學(xué)生合作意識、鑒賞意識、競爭意識；學(xué)生對繪畫有較大的興趣，故英語小組把此內(nèi)容安排為一次實踐活動。
二、活動對象
：英語興趣小組成員（四至六年級學(xué)生）
三、時間：
兩周
四、活動目標：
1.通過活動，提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
2.學(xué)會自己從書籍，報刊，網(wǎng)絡(luò)收集英語資料，培養(yǎng)動手能力。
3.積累英語知識，提高英語素養(yǎng)。
五、活動準備
（一）1、準備尺子，鉛筆，水彩筆，紙張。
2、從書籍，報刊，網(wǎng)絡(luò)上收集英語方面資料：諺語，哲理故事，小兒歌，謎語等，中西文化習(xí)俗等等。
（二）制定活動方案
1、準備材料、資料。
2、手抄報版面繪畫。
3、抄寫。
4、評選，布置英語角。
5、總結(jié)
六、活動過程
（第一課時）：
1、準備： 在前一次的興趣小組活動結(jié)束時，布置制做手抄報的材料。
2、英語興趣小組教師指導(dǎo)手抄報的版面：邊框，主題，圖畫。通過觀看課件學(xué)習(xí)。
3、分成小組，學(xué)生制作手抄報。
教師巡視指導(dǎo)。
（第二課時）：
4、完善手抄報。小組間同學(xué)互相指出繪畫的問題，完善。
5、抄寫資料。教師明確書寫格式。
6、評比，選出優(yōu)秀作品，學(xué)生布置英語角。
7、教師總結(jié)活動。
六、活動評析：
1、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
2、學(xué)生的能力得以提高和鍛煉。通過制作手抄報，學(xué)生學(xué)會制作高質(zhì)量的手抄報，學(xué)生的動手搜集資料能力有所加強，學(xué)生間合作意識，競爭意識，鑒賞意識均有提高。
3、對學(xué)生進行情感教育，只要學(xué)生投入，專注去做，就會有成就感。增強自信心。
4、從教師方面來說，對學(xué)生有多元的評價，會激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，積累了英語課外知識。
Introduction教案
【教學(xué)目標】
1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。
2、學(xué)習(xí)用?My name is...??I am(歲數(shù)?等自我介紹的常用句式?！窘虒W(xué)重難點】
1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。【活動過程】：
一、warm up 《Good afternoon》 二Revision
My name is Wiwi.I am twenty-eight.I like red and yellow, I like a les and oranges.How about you ?
四、presention
1.請同學(xué)自己介紹一下自己。
生：hello，everyone.My name is————。
Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.Who can tell me ？what do you hear? 同學(xué)們聽到了什么?講述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?
師板書，hello，everyone。My name is————。I study in xiapo Primary school.I am in classone one Grade six.I am tall.I have two big eyes and small mouth.I
like reading,listening to music.I like English very
much.beacase English is very interesting.五、play a game：
1、找朋友，自我介紹
2、找老師去進行自我介紹。
六、教師給學(xué)生制定計劃和安排社團活動時間和地點。
Bingo 教學(xué)目的(Teaching aims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Bingo 教學(xué)準備(Preparation)：同學(xué)們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。
教學(xué)過程(Teaching process)：
1、教學(xué)主題導(dǎo)入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Bingo》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。同時讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …
學(xué)生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。
大家一起欣賞這些歌 曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學(xué)唱歌曲,并且比賽
T:We have many beautiful songs here.Now would you like tosing the songs.Let（比賽）.Ss: OK!
全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準問題。
全體學(xué)生當評委，選出三名優(yōu)勝選
’s learn the song ‘Bingo’and have a competition
Twinkle,Twinkle,little star 教學(xué)目的(Teaching aims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,little star 教學(xué)準備(Preparation)：同學(xué)們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。
教學(xué)過程(Teaching process)：
1、教學(xué)主題導(dǎo)入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。同時讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’
…
學(xué)生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學(xué)唱歌曲,并且比賽
T:We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Letand have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準問題。
4全體學(xué)生當評委，選出三名優(yōu)勝選手。
’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’
Apple tree
一、教學(xué)目(Teaching aims)
通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)
學(xué)唱一首英文歌曲《Apple tree》
三、教學(xué)準備(Preparation)同學(xué)們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或
從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。
四、教學(xué)過程(Teaching process)
1、教學(xué)主題導(dǎo)入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放《Apple tree》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。同時讓學(xué)生初步熟悉旋律以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌 T: Do you have any songs which can share(分享)with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …
學(xué)生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的 學(xué)生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。(在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學(xué)唱歌曲,并且比賽
T:We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Lets learn the song 《哆來咪》and have a competition（比賽）.Ss: OK!
全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準問題。全體學(xué)生當評委，選出三名優(yōu)勝選手。
五、板書 Female Deer
Golden song Myself Run
六、作業(yè)
1、回家把這首歌曲介紹給你的爸爸媽媽或者是好朋
2、每天堅持唱一遍歌曲，并唱熟
’
Go Shopping 1．活動目的1利
?
用
?購
物
句
型?"Can help you?What do you want?? How about…???How much..??等進一步擴展，排練并表演，走向?qū)嵺`
2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)過的語言知識，擴大詞匯量。
2．活動準備（1）任務(wù)包
（2）把教室布置成若干個商業(yè)地點，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。
（3）發(fā)給每一組學(xué)生若干錢（自己制作
（4）學(xué)生帶些實物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現(xiàn)且沒有實物的用圖片代替。（教師事先布置）（5）學(xué)生自制人物的頭飾（教師事先布置）3．活動地點教室 4．活動過程：
Step 1 Presentation ：
Today let’s do some shopping, OK?
S：OK!
T：First ,let’s revision.S：學(xué)生表演
T：Here are some tasks.Please choose!1 ．Tom 的外婆病Tom 和他的父母親（Mr.Read和Mrs.Read）想買些水果去看望她?，F(xiàn)在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）….．Kate和她的父母親（Mr.Green和Mrs.Green）從公園出來，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。
3．Lin Tao 想買一些文具用品，他來到了新華書店、pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。
4．Li Lei 和他的好友PingPing 經(jīng)過一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。Li Lei 決定買下來。玩具店
還
有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。
Step 2 Activity Process 1．分組：
四排學(xué)生選擇任務(wù)包的序號，內(nèi)容暫不出現(xiàn)。選擇好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。
2．出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)劇本內(nèi)容，排練并表演 3．評價
第四篇：英語社團教案
英語社團2016秋學(xué)期第一周教案
教學(xué)目標
1.學(xué)會唱Rain,rain，go away,描述近幾天的天氣狀況
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣以及開口說的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生聽力與口語。教學(xué)過程 Step 1.Greetings Step 2.Introduce yourselves Step 3.Listen to a song
哪個字母是一個動物 答案：B 2.what letter is a question? key:Y
哪個字母是一個問題? 英語謎語答案:Y(why)3.what letter is a part of your face? key:I
哪個字母是你的臉的一部分? 答案:I(eye)4.what man cannot live in a house?
什么人不能住在房子里?
謎語答案：snowman（雪人）
5.What never asks questions but gets a lot of answers?
什么東西永遠不問問題但是卻能得到很多答案?
謎語答案：dictionary（字典）
6.What question can you never answer “Yes” to?
什么問題你永遠也不能回答“是”
謎語答案：Are you dead?（你死了嗎?）Are you asleep?(你睡著了嗎)7.You have it．You read it．There're some pictures in it?
你擁有它，你可以閱讀它，它有些圖片在里面，它是什么?
謎語答案：book（書）
8.It has a head，but no neck．It has a body，but no warmth．NO feet，but can travel?
它有頭，但沒有脖子，有身體，但不溫暖，沒有腳，卻能旅行。
謎語答案：a car（汽車）
9.what can pierce one's ears without a hole? key:Noise,voice
什么東西能穿透一個人的耳朵而不留下一個洞？答案：噪音，聲音。
40.what animal is taller sitting down than standing up? key:A dog
什么動物坐著比站著高? 答案：狗
10.what is black when it's clean and white when it's dirty? key:a blackboard
什么東西干凈的時候是黑色的，臟的時候是白色的。答案：黑板
11.What has a tongue but cannot talk? key: a shoe
什么東西有舌頭但是卻不會說話? 答案：鞋
Step 6.相反答
給出一些答案是Yes Or No 的題目，但是要求參與者的答案必須與事實相反，一分鐘內(nèi)看誰答的最多。
Step 7.評選優(yōu)勝者
英語社團2016秋學(xué)期第二周教案
教學(xué)目標
1.學(xué)會唱Prond of you 2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣以及開口說的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生聽力與口語。教學(xué)過程
Step 1.Greetings Step 2.單詞接龍，三分鐘內(nèi)看誰接的最多 Window，write……
Step 3.Listen to a song
《Proud of you》 為你驕傲
love in your eyes 愛 在你眼
sitting silent by my side 安靜坐 在我旁
going on holding hands 就快要 握住手
walking through the nights 行走過 多夜 hold me up hold me tight 抱起我 抱緊我
lift me up to touch the sky 舉起我去接觸天
teaching me to love with heart 教著我去用心愛
helping me open my mind 幫著我 打開心 I can fly 我能飛
I’m proud that i can fly 我驕傲 我能飛
to give the best of mine 去獻我 的最好
till the end of the time 直到時 間盡頭 believe me I can fly 相信我 我能飛
I’m proud that I can fly 我驕傲 我能飛
to give the best of mine 去獻我 的最好
the heaven in the sky 天空中的天堂
stars in the sky 星 在天空
wishing once upon a time 在從前 希望著 give me love make me smile 給我愛 使我笑 till the end of life 直到生命盡頭
hold me up hold me tight 抱起我 抱緊我
lift me up to touch the sky 舉起我去接觸天
teaching me to love with heart 教著我去用心愛
helping me open my mind 幫著我 打開心 I can fly 我能飛
I’m proud that i can fly 我驕傲 我能飛
to give the best of mine 去獻我 的最好
till the end of the time 直到時 間盡頭 believe me i can fly 相信我 我能飛
i'm proud that i can fly 我驕傲 我能飛
to give the best of mine 去獻我 的最好
the heaven in the sky 天空中 的天堂 can't you believe that you light up my way 你信否你點亮了 我 的路 no matter how dark is my path 不管我的路 多黑暗 I’ll never lose my faith 我永遠不失我 的信 see me fly 看我飛
I’m proud to fly up high 我驕傲 我高飛
show you the best of mine 你看我 的最好
till the end of the time 直到時 間盡頭 believe me i can fly 相信我 我能飛
i'm singing in the sky 我唱著 在天空
show you the best of mine 你看我 的最好
the heaven in the sky 天空中 的天堂 nothing can stop me 無何能 阻止 我 spread my wings so wide 展翅 寬廣 Step 4.Guess the things Eg.carrot, banana, watermelon, milk,fish,bird Step 5.Guessing Game
1、What always travels on foot? 【謎底：A shoe】
2、What kind of dog never bite? 【謎底：A hot dog】
3、Which letter is around an island? 【謎底：C（sea）】
4、What is never used until it's broken? 【謎底：An egg】
5、What is in the middle of the world? 【謎底：the letter “r”】
6、What question can you never answer “yes”?！局i底：Are you asleep】
7、What is clean when it is black and dirty when it is white? 【謎底：blackboard】
8、I am small I can fly I like singing in the sky.What am I? 【謎底：a bird】
9、Give me food, and I will live;give me water, and I will die.What am I? 【謎底：fire】
10、I am very big and heavy I have a long nose and big ears.What am I ? 【謎底：an elephant】
11、You have it,You read it,There are some words and pictures on it.What is it? 【謎底：a book】
12、What has a round face and two thin hands, one hand short, one hand long? 【謎底：a clock】
13、What has cities with no houses, rivers without water and forests without trees? 【謎底：A map.】
14、Sometimes it looks like a boat,Sometimes it looks like a small white sun.What is it? 【謎底：the moon】
15、What can run but never walks, has a mouth but never talks, has a head but never weeps, has a bed but never sleeps? 【謎底：river】
16、You throw away the outside and cook the inside.hen you eat the outside and throw away the inside.What did you eat? 【謎底：chicken】 Step 6.評選優(yōu)勝者
第五篇：英語社團總結(jié)
英語社團總結(jié)
新課程改革確立了以人為本，以促進人的全面素質(zhì)提高為目的的教育實踐教學(xué)目標。為了更好地把素質(zhì)教育落到實處，我們在抓好課堂教學(xué)的同時，在不增加課時、不加重學(xué)生負擔的前提下又創(chuàng)辦了英語社團。英語社團的創(chuàng)辦正是英語素質(zhì)教育的活動陣地之一，是素質(zhì)教育的時代要求。下面就通過英語社團如何促進素質(zhì)教育談一些淺薄的看法。
一、立足學(xué)生的個性需求，通過社團活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣興趣是最好的老師，教師應(yīng)盡可能多地給學(xué)生提供參與語言活動的機會，使他們能夠通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能。傳統(tǒng)的英語教學(xué)以應(yīng)試教育為主，唯分是重，把學(xué)生的特長愛好束縛囚禁。而學(xué)生對某一學(xué)科的濃厚興趣將直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)成績，因而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就顯得至關(guān)重要。本著以人為本的理念，我們英語社團活動的開展就以學(xué)生的興趣和需要為出發(fā)點。
案例：迪士尼英文動畫選擇科學(xué)化、趣味化、生活化，并與生活實際、社會熱點及學(xué)生的心理世界密切關(guān)聯(lián)的視聽材料，每周四定時播放，參加本社團的學(xué)生在觀看完畢后說出觀后感，或與同學(xué)合作交流，有時觀完后立刻練習(xí)口語、交流看法。學(xué)生通過自主體驗更多地了解了英語知識，形成了跨國交際的意識和能力，擴大了國際視野，更重要的是，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
二、充分發(fā)揮學(xué)生主體性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力新課程標準要求課堂學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí)，更多地體現(xiàn)學(xué)生在活動過程中的主體作用，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、自主探究使自己的能力得到不斷的提高。課堂教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的主渠道，而作為由有共同愛好和興趣自愿參加的中學(xué)英語社團，則是一個學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的重要陣地,是英語課堂的有效補充，也是充分發(fā)揮學(xué)生主體的另一個舞臺。為此，我們舉行了“why me”英語取名字比賽，來說一說自己的英文名字。當時學(xué)生表現(xiàn)了極大的熱情，先后有十多位學(xué)生上臺暢所欲言，從主動參與到樂于參與。學(xué)生在講話時都表達了共同的心愿，就是以此作為展示和鍛煉自己的舞臺，獲得更多的知識和經(jīng)驗。這正與我們的初衷不謀而合。在社團開展的一系列活動中，由教師牽頭，具體工作則交給學(xué)生來做。
案例：主體對話 1.一課一題
該社團的學(xué)生通過每次的對話主題培養(yǎng)聽說技能，以讀、譯、析、辯、悟、用等方法將原汁原味的英文對話在課堂中展現(xiàn)。以主題促興趣，以主題內(nèi)容促能力，以邊沿促未來規(guī)劃。
2.自然拼讀小動畫
英語作為一門語言學(xué)科，在教學(xué)中是有規(guī)律可循的，“授之以魚”不如“授之以漁”。學(xué)生若能掌握英語學(xué)習(xí)的規(guī)律和適合自己的正確方法途徑，定能事半功倍。因此，我們每周觀看BBC自然拼讀動畫，從英語學(xué)習(xí)的知識、技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識諸方面培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人翁。
三、開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力隨著社會的不斷發(fā)展以及新課程的全面鋪開，“樹立創(chuàng)造的志向、培養(yǎng)創(chuàng)造的才干，開展創(chuàng)造性的活動”是大勢所趨。如何充分挖掘?qū)W生潛能，更好地培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，是我們英語教師在新形勢下共同探討的重大課題。課堂教學(xué)雖然是實施創(chuàng)新教育的主要陣地，但要提高英語的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，還必須延伸課堂教學(xué)，積極開展學(xué)生社團活動，這樣構(gòu)成一個立體開放的教學(xué)體系，更有助于發(fā)揮學(xué)生的潛能。
案例：英語故事
為使一些對英語特別感興趣的學(xué)生來展示才華，我們開設(shè)了故事表演。每周由二至三名學(xué)生表演角色，進行角色投票，采取公平原則。如果有學(xué)生覺得自己能勝任，可以進行下一次的競爭，讓每一位學(xué)生樂于、勇于表現(xiàn)自己。
在活動中，學(xué)生體現(xiàn)出了一種活生生的力量，他們帶著自己的知識、興趣、靈感、興致積極參與，給校園文化帶來了不少生機與活力。豐富開放的社團文化活動不僅充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，激發(fā)了求知欲，也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體精神，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力。引導(dǎo)社團成員主動參加、主動策劃、主動實施、主動思考，不斷開發(fā)個人的潛能，在參加社團活動的實踐中受到教育，從而不斷地塑造自我和完善自我，全面提高自身的素質(zhì)，增強主體意識和團隊精神。使校園社團活動成為英語課堂教學(xué)有益的延伸和補充，成為優(yōu)化英語教育的重要措施和途徑之一。但是，目前，在實踐過程中，依然存在如下問題，急需解決：
⑴學(xué)生社團的水平和活動層次有待于進一步提高。由于基礎(chǔ)知識薄弱，部分同學(xué)還停留在參與體驗的初始階段，自信心不足，語言運用能力筮待提高。此外，學(xué)校沒有外教，也缺乏聽說能力真正拔尖的人才，所以學(xué)生社團的水平和活動層次有待于進一步提高。
⑵活動經(jīng)費缺乏保障，活動場地不足。學(xué)生社團籌資能力薄弱，使社團發(fā)展受到限制。在活動場地方面，除一小部分社團有固定場地外，絕大部分社團沒有固定場所，這給社團活動帶來一定的困難，也不利于社團管理和活動的策劃，這也是阻礙社團發(fā)展的主要原因。
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