第一篇：高三學(xué)生心情日志：不放棄，總會好起來的

高三學(xué)生心情日志：不放棄，總會好起來的當(dāng)時間走到三月的發(fā)髻時，高考的腳步“嘭嘭”踢響脆弱的心靈，每一個筆尖都能夠感受到來自心底的壓力。遙望高考，同學(xué)們呈現(xiàn)不同的心路狀態(tài)，經(jīng)歷多次的考試后，有的同學(xué)在逆境中奮起，昂首挺胸，用微笑的姿態(tài)迎接高考；有的同學(xué)可能在多次打擊與困惑后心生消沉之意，用拒絕與冷漠的方式面對高考。其實(shí)，前進(jìn)的途中我們會碰到很多的道路，坦途抑或曲徑，都需要去面對，無法逃避，如果前有阻礙，那么我們就奮力把它沖開，運(yùn)用炙熱的激情，轉(zhuǎn)動心中的期待。當(dāng)我們失敗時，只要堅持不放棄，希望總在前方歡樂的枝頭綻放。

曾經(jīng)在QQ空間里面閱讀到一篇文章，大意是：一只細(xì)小的蜘蛛在相距幾米遠(yuǎn)的兩墻壁之間搭起了一張巨大的網(wǎng)。那張巨大的網(wǎng)是怎么結(jié)起來的呢？作者百思不解。為了尋找到問題的答案，作者花了一個下午的時間蹲守觀察，終于解開了心中的困惑，找到了問題的答案。原來，小蜘蛛開始爬到墻壁的高處，放出絲，飛向?qū)γ鎵Ρ?，風(fēng)一飄來，絲便消失得無影無蹤。經(jīng)過多次這樣搭接失敗后，蜘蛛并沒有放棄結(jié)網(wǎng)的行動。而是開始了另外一種方式，蜘蛛就走彎路了，它從一個檐頭起，慢慢打結(jié)，然后順著墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊。就這樣，在來來回回之中，一張巨大的網(wǎng)在小蜘蛛的努力下逐漸地成型了。一張看似幾乎不可能結(jié)成的網(wǎng)，在小蜘蛛的堅持下一步步變成了現(xiàn)實(shí)。這個奇跡的制造者就是小蜘蛛的不放棄精神。蜘蛛結(jié)網(wǎng)的成功其實(shí)是一種堅持不放棄的力量所取得的成功，不放棄是一種無堅不摧的力量。

在追求理想的途中，總會碰到形形色色的坎坷挫折，永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順。面對困難與挑戰(zhàn)，我們何去何從？是一蹶不振、自怨自艾，還是鍥而不舍，不放棄自己的理想呢？選擇權(quán)在我們手中，就看自己如何把握。放棄很容易，但結(jié)果注定與悲劇相伴。堅持不容易，過程中，我們會經(jīng)歷很多艱辛，但也會收獲許多驚喜與感動。據(jù)社會學(xué)家對一些成功人士的調(diào)查，他們從小就有自己的理想與追求，經(jīng)過幾十年坎坷挫折的磨打，他們一步步邁過這些困難，堅持自己的追求，最終得到了自己想要的東西。因此，不要輕易放棄，一切總會好起來。既然追求夢想的幕布已經(jīng)拉開，就一定要積極地演出；既然腳步已經(jīng)跨出，風(fēng)雨坎坷也不能退步；既然我已把希望播在這里，就一定要堅持到勝利的謝幕。

湖南省新化縣第二中學(xué)

第二篇：不放棄每一個學(xué)生

不放棄每一個學(xué)生

愉悅的心情是我們每個人做好每件事的前提條件，帶著好的心情做事和感覺被強(qiáng)迫做事的結(jié)果，我想大家都很清楚會是怎樣，有個好的心情做事我們才會為這件事親力親為，那么孩子更是這樣，孩子的性格不是天生的，完全取決于教育者對他們的教育，如果孩子有這樣那樣的問題，我們首先應(yīng)該讓教他的人反思，每個孩子生下來都是一張白紙，所以我們不能放棄每一個孩子。記得去年接手了一個畢業(yè)班，這個班有個學(xué)生是以前帶過他的老師公認(rèn)的壞學(xué)生，逃學(xué)、打架、欺負(fù)女生......這個孩子的父母離異，離異后由父親監(jiān)管，可他的父親很少照顧他，任由他在外面胡作非為，讓老師十分頭疼。他的媽媽改嫁后在我們學(xué)校做事，孩子就被他爸爸轉(zhuǎn)到我們學(xué)校上學(xué)，由媽媽看管，這個孩子非常叛逆，她媽媽根本管不住她，很惹人討厭，所有的老師都不喜歡他，我也是這樣，自然，哪個孩子也不喜歡我們。一次因?yàn)樗鳂I(yè)沒有寫完，我狠狠的批評了他，還動手打了他，我一般不會動學(xué)生，想必當(dāng)時這個學(xué)生把我氣急了，這個學(xué)生因?yàn)槲掖蛄怂布绷?，沖出教室，準(zhǔn)備翻墻離校（學(xué)校在上課期間校門鎖著），我怕這個學(xué)生出事，便讓其他同學(xué)拉他回來，他撿起石頭沖拉他的學(xué)生說---誰要拉我我就砸誰。學(xué)生跑來告訴我，我當(dāng)時有點(diǎn)不知所措，就讓學(xué)生不要管他了。孩子跑了兩天，后來被他媽媽接回來了，我感覺她有點(diǎn)不好意思，因?yàn)檫@件事我更加討厭這個學(xué)生，從此以后也不再理他，他寫作業(yè)了我就給他改，他要不寫我也從不過問，之后他的成績也可想而知了，第二學(xué)期他也沒再來上學(xué)了，聽他媽說被他爸爸帶去外地了。后來想起這件事，我覺得有點(diǎn)愧疚，這是誰的錯？我不好意思把責(zé)任推卸到那個學(xué)生身上，我是一個教育者，我沒有盡到一個教育者該盡得責(zé)任，這個學(xué)生從此可能會一直記恨我，恨所有的老師，反思、反思......這個孩子只有十二歲，他所作的一切不能只怪罪于他自己，應(yīng)該怪罪于他那不負(fù)責(zé)任的父母，和每一個放棄他的老師。

不放棄每一個學(xué)生，讓每一朵花兒都能茁壯成長，這是我從那件事以后對自己的要求。今年我又接手了一個畢業(yè)班，同樣，我又遇到了一個調(diào)皮的孩子，學(xué)習(xí)成績也不好，我吸取了上次的教訓(xùn)，每次當(dāng)他做錯題或是做錯事以后，我總耐心的教導(dǎo)他，讓他喜歡我，現(xiàn)在我的課成了他最愛的課程，不懂的問題也能主動來向我請教，我很開心，在上周學(xué)校搞了一個留守兒童結(jié)對活動，我選擇了他，做了他的代理家長。

我相信只要我們不放棄，不拋棄，再壞得學(xué)生在我們的感悟下也能成為一名好學(xué)生。

第三篇：高三班主任激勵學(xué)生高考談話演講稿《不放棄,不拋棄

高三班主任激勵學(xué)生高考談話演講稿《不放棄，不拋棄》

：2010-11-24 21:54

好評如潮的電視劇士兵突擊僅造就了一兵塑造了許三多個擬的物形象使其2007年百第一位的面物超越李王朔的年新銳物登紙志面最多的電視劇物

那么個遲鈍木訥一根筋笨手笨腳??幾乎擁有了所有“聰?shù)氖澜纭痹摤F(xiàn)的缺點(diǎn)的擬物怎么會功的青春勵志電視劇士兵突擊給高考有哪些啟發(fā)呢

典語錄：長說：“想要和得到間還有兩個字那就做到你只有做到才能得到”

在高考的啟示：“想到”可以解目標(biāo)想和夢想對于每一位高三學(xué)生來說過十二年的寒窗苦讀高三的確歷蛻變破繭化蝶的過程有許多對未來生活的憧憬

比如：考哪所學(xué)選擇怎樣的專業(yè)想的學(xué)位于哪座城一切的謎底都將在高考之后揭開“神秘的棉紗”

“得到”可以解實(shí)現(xiàn)自己的夢想目標(biāo)達(dá)“做到”就實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行如果拿具體的行只一味在那里想入的話那肯定得到的所以奉勸所有高三的學(xué)生一分耕耘一分收獲你只有現(xiàn)在腳踏實(shí)地地勤奮學(xué)習(xí)才能得到你想要得到的東實(shí)現(xiàn)目標(biāo)收獲夢想否則只空想“天可能掉下餡餅來”永恒的xx

典語錄：鋼七連的口號“放棄拋棄”

在高考的啟示：“放棄拋棄”鐵骨錚錚的鋼七連的口號更士兵突擊電視劇最核心的價值觀許三多憑著“放棄拋棄”的執(zhí)著和念才完了三百三十三個腹繞杠最終蛻變長“兵王”句話對于每一位高三的師生來說都值得回味

對于師來說放棄拋棄一位高三學(xué)生起碼的職業(yè)德哪那位學(xué)生每次月考模擬考試都排名很后從自己學(xué)校年級班級的排名來看許的無線或者無達(dá)到學(xué)校要求老師希望的本科率但學(xué)生的潛力無限的到最后高考誰很預(yù)料該學(xué)生到底如

只要學(xué)生本還在努力的話所以我們的老師就沒有由了所謂的“優(yōu)兵力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的線率本科率”而舍棄掉些學(xué)生更況越到最后頭些學(xué)生越敏感如果他們識到老師已放棄了他們的話那些學(xué)生或許的要“絕望”了

對于學(xué)生來說放棄拋棄一門學(xué)科一個薄的知識點(diǎn)咬緊牙各個擊破存有僥幸心自認(rèn)些知識可以蒙混過了事實(shí)每次考試下來少學(xué)都說越時感覺底氣足的知識點(diǎn)越在考試容易碰到典語錄：連長說：“他每做一件事的時候都像稻草一樣抓著有一天我一看好家伙他抓著的已讓我仰望的參天樹了”

在高考的啟示：高三的學(xué)習(xí)過程除了學(xué)習(xí)之仍有許多的事比如班級環(huán)境衛(wèi)生的掃室的布置板廣播操的列眼健操秩序維持甚至仍然需要召開題班會需要排練運(yùn)會開幕式諸如此類的活

能因高三時間緊班級的些事就沒負(fù)責(zé)而恰恰在些事體現(xiàn)個的素質(zhì)和素養(yǎng)如果能像許三多那樣抱著“吃虧?！钡男膽B(tài)每做一件事的時候都像稻草一樣抓著把些事做得盡善盡說定就會有想到的收獲如連長所說的“有一天我一看好家伙他抓著的已讓我仰望的參天樹了”況且些事本身緊張的高三學(xué)習(xí)生活的一種調(diào)節(jié)獲得了放松又鍛煉了能力樂而呢典語錄：許三多說：“挺得與挺一選擇題我發(fā)現(xiàn)我沒有選擇挺的”

在高考的啟示：高考僅十二年知識學(xué)習(xí)的總檢閱更一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)橫在每一位高三學(xué)生面前的一坎

高考志品質(zhì)的自我較量在挺得與挺選擇題面前高三學(xué)只能像許三多那樣選擇挺得才表

你長了懂事了果已要因你已盡力而了無怎樣的果都應(yīng)該問心無愧的典語錄：史今班長說：“每個心里都開著花一朵一朵的可漂亮了”“你比差次爬起來后誰能瞧你了”

當(dāng)你開始自己的能力自心有所搖時比比個遲鈍木訥一根筋直到底笨手笨腳傻里傻氣的戰(zhàn)友們稱其“許木木”的你該新燃起自嗎每個的潛力無窮的只要今天比昨天進(jìn)步一點(diǎn)那就功嗎特別在臨近高考的那段階段一定要給自己積極的自我示因積極的自我示具有驚的作用可以幫助你增應(yīng)試的自心

選用一些自我激勵式的語言每天抽點(diǎn)時間或自言自語或?qū)懺诩堅诖睬白狼白屝┓e極的語言所體現(xiàn)的精神漸漸潛入到自我識鼓舞斗志穩(wěn)定緒就像史班長所說的：“每個心里都開著花一朵一朵的可漂亮了”

典語錄：才說：“會多稀缺功多易進(jìn)則退”

在高考的啟示：面對高考的時候青春激最需要激和迸發(fā)的時候一般來說一輩只有一次會來歷高考樣忘的“崢嶸歲月”因十二年的辛勤付就一回的收獲所以如才育許三多時說的那樣：“會多稀缺功多易進(jìn)則退”

高三的學(xué)們趕快趁著它還沒有完全從你身邊溜走之際抓緊每一天每一分每一秒好好珍惜把握會因面對高考所有的都在全力以赴一往無前你進(jìn)步別就在進(jìn)步“勤能拙笨鳥先飛”誡家：功沒有僥幸就來自勤奮

典語錄：許三多說：“前的眩暈和說來的苦處就功的味吧”

在高考的啟示：堅如磐石的念執(zhí)著的去“做”才有贏得功的可能因功決可能眷戀偷懶的僥幸的取巧的許三多的可他身的執(zhí)拗認(rèn)失敗恥笑勤學(xué)苦練令所有從此對他刮目相看的腹饒杠就他一次次從單杠摔下來而練就的所以功的背后一定浸透汗水的努力和旁所知的付當(dāng)你羨慕別什么每次考試績都先于你之時當(dāng)你看到別拿到想學(xué)的錄取知書時你可曾想到“前的眩暈和說來的苦處才功的味”典語錄：老馬班長說：“別再混日了心日把你們給混了”

在高考的啟示：對高三學(xué)生而言一切的辛勞一切的努力和付都會在每年拿到高考績單時見分曉忽視你的行和計就于拿自己的前途和運(yùn)開玩笑

少在高考落榜的學(xué)生再回到母校時就會由衷地感嘆：我后悔當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)高三了居然還在稀里糊涂地混日昏天地地籃球玩電腦游戲課堂聽老師的講解由著自己的去復(fù)習(xí)??學(xué)習(xí)并生的全但既然連生的一分之學(xué)習(xí)無征服你還能做什么呢

如果你現(xiàn)在還沒有進(jìn)入臨考前的心狀態(tài)還糊里糊涂的話請千萬記老馬班長的話“別再混日了心日把你們給混了”學(xué)習(xí)時的苦痛暫時的未學(xué)到的痛苦卻終生的典語錄：長說：“你歷的每個地方每個每件事都需要你付時間和生”

在高考的啟示：雖說高三的生活常的緊張和充實(shí)有時得有點(diǎn)喘過氣來但可忽視學(xué)之師生之誼因一段最純無瑕的學(xué)生生活很多年過去當(dāng)你皓首蒼顏當(dāng)你回首往事時高三生活無最值得紀(jì)念和珍的一頁麗書簽夾在你精彩生的書籍之

窗三年的雖沒有征戰(zhàn)沙場的生之交沒有的之恩甚至沒有發(fā)生過戲劇的激震撼足生二十分之一的短暫緣什么會讓們般刻骨銘心以忘因無必純無

因你付了時間和生當(dāng)你體味到審門閥問榮求“互”謀“雙贏”的濃濃學(xué)當(dāng)你感受到“捧著一顆心來帶根草去”歷久彌新沒齒忘的浩浩師恩之時你會發(fā)現(xiàn)自己長了熟了作別了永再來的青春歲月

第四篇：學(xué)生勵志演講：不拋棄，不放棄

大家都看過《士兵突擊》吧。最記憶尤新的也莫過于一號男主角許三多吧，許三多這個角色被定型為一個“傻到極點(diǎn)，頑強(qiáng)，有一股韌性，堅韌不拔”的人。他的一句臺詞也升華了整部劇作——不拋棄，不放棄!

大家的理想自然不是都去當(dāng)特種兵，這里的拋棄自然不都是戰(zhàn)友，同學(xué)們想想，大大的中國13億個人啊!就算小學(xué)同學(xué)40人，初中50人，高中50人 在學(xué)習(xí)階段也就是140個同學(xué)。也就是92857142個人中才能有1個人是你的同學(xué)，就僅憑這一點(diǎn)為何不把每一個同學(xué)都珍惜呢?更何況你能保證和每個同學(xué)都是最好最好的朋友嗎?固然說有些同學(xué)長大后隨自己沒什么幫助，雖然有些同學(xué)長大后連記也不記的自己換個角度，你為何不和其余的9000多萬個人做同學(xué)呢?都是緣分啊!別人墮落了拉別人一把，別人努力了跟上去一步，這樣不就能一同進(jìn)步了嗎?一個同學(xué)你很討厭他。他在懸崖一角即將墜下時，你是送他一腳還是送去一只手呢?珍惜眼前的一切吧!不拋棄同學(xué)中的任何一個人，討厭他就當(dāng)他在督促你，如果每個人都能拉身邊的人一把，那么實(shí)驗(yàn)班的孩子算什么?趕上他們不就像兔子捉烏龜嘛!可現(xiàn)實(shí)中呢?有一句話說的好“沒有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益”在懸崖一角時，大多數(shù)人都送去了一腳。是的，拋棄他，自己非常舒坦，天天不要來氣，這是什么樣的人呢?自己想想看吧！

拋棄的如果是朋友，那么放棄的莫過于自己吧!

上了七中也就是超過了江蘇一大半的學(xué)生，也就是說你已經(jīng)是中上游得了，那么這樣的努力了9年，可謂是懷一腔熱血，負(fù)一身希望，這時如果放棄了，不就等于那掃把往家長的屁股上抽嗎?放棄的都是懦弱的，都是失敗者，放棄不是新的開端，是個人生命價值的結(jié)束！一個人也就是留給他20年的時間去珍惜，為何還拿去揮霍呢?與其這樣還不如拿刀給自己放血呢!快樂快樂的去學(xué)習(xí)，不是快樂快樂的去玩。用雙手捧起自己的前途，用堅強(qiáng)的臂膀肩負(fù)起父母的希望吧。

還是那句話實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生不算什么，抓起身邊的人，一同努力吧！

第五篇：心得關(guān)愛學(xué)生不放棄每一個學(xué)生

教育心得體會

重慶市工藝美術(shù)學(xué)校熊會君

我們學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是那些成績差、表現(xiàn)差的學(xué)生，對于他們，我們應(yīng)該要有責(zé)任心，要對社會負(fù)責(zé)，對孩子們負(fù)責(zé)。對于他們，我們應(yīng)該一個也不放棄。要做好我們的教育工作是一件難事，要持之以恒，更需要對這份工作極大的熱情。我認(rèn)為應(yīng)著重下面幾個方面：

1熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生

熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

2.加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平

教師所肩負(fù)的社會職責(zé)，決定教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會的人群。教師肩負(fù)著為社會培養(yǎng)人才的社會職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質(zhì)、人格的教育作用是其它任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提。”教師只有以自己的純潔靈魂、高尚品格去影響學(xué)生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。正因?yàn)槿绱?，人們把教師譽(yù)之為“人類靈魂的工程師”。目前，正面臨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，隨著科技的發(fā)展，教師的社會價值越來越突出。未來國際間的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的競爭，其實(shí)質(zhì)是人才的競爭，說到底是教育的競爭。在社會主義社會，人民教師擔(dān)負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，擔(dān)負(fù)著提高全民族素質(zhì)的神圣使命。