第一篇：綜合素質(zhì)測評自傳

綜合素質(zhì)測評自傳

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！

我是113班的廖正雨，我是一個積極樂觀自信同時略帶一點幽默的少年，今天，我就對初中三年的我從五個維度進行介紹。

在道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面：我有進取心，遵紀(jì)守法，多次榮獲“三好學(xué)生”。在社會，一方有難，八方支援，我熱衷于愛心事業(yè)，積極獻愛心，曾榮獲“愛心大使”。在家我孝敬父母，幫父母分擔(dān)家務(wù)，細(xì)心照顧我弟弟，爸媽講我是一個做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子。在社區(qū)，我有公德心，愛護社區(qū)衛(wèi)生，積極參加公益活動，得到了鄰居的好評。在學(xué)校，我積極參加藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)等。我對老師有禮貌，上課專心，尊重老師，平時我樂于助人，傾力解決同學(xué)的疑問。在班上，我擔(dān)任過數(shù)學(xué)課代表，任財務(wù)委員3年，搬水隊隊長三年，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，榮獲“優(yōu)秀財政部長”，“優(yōu)秀數(shù)學(xué)課代表”。

在學(xué)習(xí)能力方面：我有自主學(xué)習(xí)的愿望，認(rèn)真對待每一次上課，每一次作業(yè)，作業(yè)完成優(yōu)秀，我熱愛閱讀，每讀完一本好書，在感慨萬千之時能寫出相關(guān)讀書筆記。我能努力克服學(xué)習(xí)中的困難，能迎難而上，積極參加數(shù)理化生的競賽，在2012年，我榮獲全國物理競賽市三等獎，中南六省生物競賽市三等獎，2013年，我榮獲全國化學(xué)競賽市二等獎，全國物理競賽市二等獎。每一次大考后，我能總結(jié)與反思自己的優(yōu)缺點，爭取下次做得更好。初中三年我榮獲過學(xué)習(xí)標(biāo)兵，二等獎學(xué)金，學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎及剛剛的競賽獎等45張。

在實踐能力方面：我有較強的動手操作能力，能與小組成員以超群的速度完成實驗，在理化生實驗考查中都為優(yōu)。我善于發(fā)現(xiàn)問題，能運用所學(xué)知識制定計劃并嘗試解決問題，做出相關(guān)的理科實驗研究報告。我有較強的社會交往能力，參加社區(qū)公益活動和勞動，表現(xiàn)優(yōu)秀。我積極參與了每個學(xué)期的社會實踐活動，在此之中，我榮獲過優(yōu)秀學(xué)員，我現(xiàn)在還記得在博卡拉團結(jié)協(xié)作的身影，它讓我領(lǐng)悟了團隊的力量是最偉大的！

在審美與表現(xiàn)能力方面：我不僅能在日常生活中發(fā)現(xiàn)美欣賞美，還能創(chuàng)造美，當(dāng)組內(nèi)桌椅不整齊時，我會主動地擺齊，當(dāng)?shù)厣嫌性S多垃圾時，我能主動拿起掃把清潔干凈。我熱愛藝術(shù)，參加了第十四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，豎笛演奏中表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了文藝匯演二等獎。我樂于表現(xiàn)，在第五屆主題班會觀摩評比大賽中，帶領(lǐng)全班同學(xué)挑起了江南style，我們班在此次活動中榮獲一等獎。我熱愛音樂，喜歡欣賞音樂，也能唱上很多首，在空余時間里，我喜歡抄寫歌詞，以便于更好的欣賞音樂。我還懂得繪畫，也能寫上一手好的鋼筆字。

在運動與健康狀況方面：我能堅持鍛煉身體，跳繩快，每可達178個每秒，初中三年體育成績一直優(yōu)異，榮獲過體育積極分子。我積極參加體育活動，榮獲過軍訓(xùn)會操一等獎，十二屆運動會入場式一等獎，十三屆運動會初三跳長繩比賽第一名等多個獎項。我有良好的身體素質(zhì)，精力充沛，不受疾病困擾，初中三年體檢結(jié)果為健康。我能保持健康的心理狀態(tài)，情緒穩(wěn)定，對人和善。

這就是初中三年的我，我的介紹到此結(jié)束，謝謝！株洲市七中2013屆畢業(yè)生廖正雨

第二篇：綜合素質(zhì)測評工作總結(jié)

? 桂莊小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作總結(jié)

為貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，特制定本條例。《條例》采取定性分析和定量分析相結(jié)合的辦法對學(xué)生綜合素質(zhì)情況予以測評。為評定獎學(xué)金、評選三好學(xué)生提供重要依據(jù)。

學(xué)生綜合素質(zhì)測評的內(nèi)容如下：

測評方法

學(xué)生綜合素質(zhì)測評分為日常記錄的考核和學(xué)期的總結(jié)考核兩個環(huán)節(jié)。

班干部為班級工作，每人加分。集體觀念

二、公益活動

班里組織去海星之家，故，全班35人集體去做公益活動，照顧孩子，每人加三

分。

三、小學(xué)活動

四、確保三公

為了確保評選工作的公平、公正和公開，保證評選工作的透明度，我班將《測評工作方案》發(fā)到班級，既可以有效的指導(dǎo)學(xué)生開展測評工作，又可以確保整個評選工作的透明，方便廣大師生進行監(jiān)督。這樣便于同學(xué)們對測評工作提出意見。這樣的做法，得到了全班同學(xué)熱烈好評。

綜合素質(zhì)測評是一項繁瑣和細(xì)致的工作，本次測評工作成立了以輔導(dǎo)員為組長的測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級的綜合素質(zhì)測評工作，把握細(xì)節(jié)評價標(biāo)準(zhǔn)和比例的控制。

各班級均召開了綜合素質(zhì)測評工作為主題的班會課，全班用集中的時間來進行綜合素質(zhì)測評中的互評。通過這樣的形式，大家對自己和別人有了一個橫向的比較，明確自己的優(yōu)勢，明了自己的差距。從而真正達到全面促進，全面發(fā)展的目的。

通過綜合素質(zhì)測評工作，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們沒有擔(dān)任主要的學(xué)生干部，卻能在各項工作和技能競賽中有著優(yōu)異的表現(xiàn)，同樣具有榜樣和模范的作用；同時，針對測評結(jié)果中不合格的同學(xué)，輔導(dǎo)員老師對他們進行思想教育，班主任也對評選出來的不合格的同學(xué)進行了耐心細(xì)致的思想教育，鼓勵他們找出差距，努力學(xué)習(xí)，不要擔(dān)上思想包袱，力求上進。

在輔導(dǎo)員老師和班委共同努力下，綜合素質(zhì)測評工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過綜合素質(zhì)測評工作的開展，我們既找出了班與班之間的差距，也找出了個別同學(xué)的不足。相信通過綜合素質(zhì)測評工作，全體同學(xué)更能全面的認(rèn)識自我，真正實現(xiàn)全面發(fā)展。

第三篇：綜合素質(zhì)測評工作總結(jié)

綜合素質(zhì)測評工作總結(jié)

為貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育培養(yǎng)有理想、有道德、有

文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

特制定本條例?！稐l例》采取定性分析和定量分析相結(jié)合的辦法對

學(xué)生綜合素質(zhì)情況予以測評。為評定獎學(xué)金、評選三好學(xué)生提供重要

依據(jù)。學(xué)生綜合素質(zhì)測評的內(nèi)容如下測評方法 大學(xué)生綜合素質(zhì)測評分為日常記錄的考核和學(xué)期的總結(jié)考

核兩個環(huán)節(jié)。班干部為班級工作每人加分。班長曹逢源加十分

副班長相銘、張昱晟及組織委員黑浩文藝委員沈玉婷生活委員雷

蕾團支書劉支洋宣傳委員楊雪等班干部加八分。

一、集體觀念

1、關(guān)心集體積極參加集體活動 曹逢源、相銘、張昱晟、黑浩、楊雪、劉支洋等34位同學(xué)積極參加班里組織的活動符合關(guān)心集

體積極參加集體活動故每人加了5分。

2、不關(guān)心集體不

積極參加集體活動 楊璽、萬玉璽二人曾無故缺席班里活動故減此

二人3分。

二、公益活動 班里組織去海星之家故全班35人集

體去做公益活動照顧孩子每人加三分。

三、院系活動

1、籃球賽

男生劉支洋、曹逢源、黑浩、王昱博、宋楠等八人女

生鄧珍、李娜、劉娟、雷蕾、高金霞等八人參加比賽故每人加八分。

拉拉隊相銘、張昱晟負(fù)責(zé)全班剩下的同學(xué)為比賽加油吶喊故每人加五分。

2、由文藝委員組織的晚會全班參加故每人加三分。

3、班里十八人為商學(xué)院準(zhǔn)備節(jié)目小品故每人加五分。

4、因院系

紅歌會本班李雙方、高金霞、劉支洋等六人參加故每人加五分。

5、每裝檔案、幫輔導(dǎo)員分擔(dān)工作的事情由高金霞、丁雪嬌、唐金玲、王燕子同學(xué)負(fù)責(zé)故每人加三分。

6、為圖書館搬書的楊雪、劉娟、李娜、等同學(xué)加5分。

7、幫助輔導(dǎo)員老師整理辦公室衛(wèi)生的同學(xué)也加3分。

四、確保三公 為了確保評選工作的公平、公正和公開保證評選工作的透明度我班將《測評工作方案》發(fā)到班級既可以有效的指導(dǎo)學(xué)生開展測評工作又可以確保整個評選工作的透明方便廣大師生進行監(jiān)督。這樣便于同學(xué)們對測評工作提出意見。這樣的做法得到了全班同學(xué)熱烈好評。

第四篇：學(xué)生綜合素質(zhì)測評

光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中已經(jīng)在大學(xué)度過了一個春秋，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進入了大二。在過去的一個學(xué)年里，我刻苦努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的各門課程和各種理論知識，努力掌握自己的專業(yè)知識，并在大一的期末考試中取得了一定的成績。同時，在課余時間，我積極參加學(xué)校的各項實踐活動和一些體育運動，積累了一些社會實踐經(jīng)驗，并增強了自己的身體素質(zhì)。

德育方面：厚德載物，只有具有良好的品德才能海納百川，只有懷有堅定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始終要求作為共青團員的自己以身作則，積極投身于豐富的集體活動和實踐活動中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。我收獲了真誠的朋友與師生情誼，得到了拼搏進取的信心與勇氣，擁有了開創(chuàng)未來的膽量與魄力。

智育方面：作為一名神圣而光榮的醫(yī)學(xué)生，我必須而且愿意為醫(yī)學(xué)事業(yè)奉獻自己的青春。學(xué)習(xí)過一本本沉甸甸的醫(yī)學(xué)書，領(lǐng)略過一節(jié)節(jié)教授們精辟的講解，我感到自己很充實。懷揣著最單純的救死扶傷的夢想，我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改良自己的學(xué)習(xí)方法，掌握了專業(yè)理論知識，也提高了實踐創(chuàng)新能力。

體育方面：身體是載知識之車寓道德之舍，對于我們青年人，擁有健康的體魄和青春的活力尤為重要。大學(xué)生活的相對輕松也給了我充足的時間來強身健體我積極參加學(xué)校組織的運動會等體育活動，并在課下進行一定的體育鍛煉，增強自己的身體素質(zhì)，以一個健康的身體和良好的精神風(fēng)貌去面對學(xué)習(xí)和生活。

勞動素質(zhì)方面，我參加了學(xué)校組織的各種課外實踐活動，在這些活動中我提高了自己的其他方面的素質(zhì)，增強了社會實踐的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的綜合素質(zhì)。

可以說，在過去的二年里，我曾經(jīng)為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過，經(jīng)歷大學(xué)兩年的洗禮，終于長成一個真正的勇敢，堅強，樂觀，有責(zé)任感的當(dāng)代大學(xué)生。在新的學(xué)年里，我會繼往開來，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的知識，使自己的綜合素質(zhì)得到進一步的提升，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現(xiàn)。

第五篇：綜合素質(zhì)測評方案

服工091綜合素質(zhì)測評方案

為認(rèn)真做好2009—2010學(xué)年班級綜合素質(zhì)測評工作，堅持科學(xué)、客觀、公正、公開的原則，經(jīng)班委會討論，現(xiàn)結(jié)合本班實際，制定學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案。

一、測評組織

本班級成立班級測評小組，具體承擔(dān)本班綜合素質(zhì)測評工作。測評小組由班長孫漢志任組長，團支書胡笳任副組長，各寢室代表任組員。

組員認(rèn)定說明：各寢室民主推選1名參與（其中男生16#203和女生3#312合并推選一位）班級測評工作。組員要求：作風(fēng)正派，品學(xué)兼優(yōu)，遵守班級紀(jì)律。

二、測評程序

個人自評————測評工作小組評議打分————審核初步結(jié)果————班級測評小組討論修改————提交輔導(dǎo)員審查————公示結(jié)果————系測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

三、測評內(nèi)容

學(xué)生素質(zhì)綜合測評內(nèi)容分為四個板塊，分別為：思想道德素質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、身心素質(zhì)、實踐與創(chuàng)新素質(zhì)。每一模塊分別考核，上限分值100分。按得分排序，確定A、B、C、D四個等級。比例為2：3：4：1。

①個人自評

自評工作由各寢室統(tǒng)計2009—2010學(xué)獲得證書情況，并且把原件提交評議小組審核確定。沒有發(fā)證書的情況（比如志愿活動），必須由所在團體開具相關(guān)證明或有普遍人可以作證，否則不予認(rèn)定。寢室衛(wèi)生該項由班委從學(xué)生會處得到相關(guān)材料后填寫認(rèn)定。

特殊說明：四六級認(rèn)定規(guī)則：參加四級考試者加兩分；通過四級者加4分；四級分?jǐn)?shù)達500（含）加6分；六級通過者加8分；六級達480分加10分。以上加分特殊規(guī)定是根據(jù)班級實際制定，不累加，以最高分為計。

②班級測評

思想道德素質(zhì)測評模塊：政治態(tài)度將參考上學(xué)年團活動的情況和同學(xué)的平時表現(xiàn)打分。集體觀念將參考上學(xué)班級活動表現(xiàn)情況打分。組織觀念參考班會出席情況。道德情況和生活態(tài)度參考平時表現(xiàn)及積極性打分。打分要嚴(yán)格按照五個二級指標(biāo)充分評議后打分。每項打分都必須按照等級比例打分。

身心素質(zhì)測評模塊：人際關(guān)系和適應(yīng)能力按照平時表現(xiàn)和在同學(xué)們眼中的印象打分。體育鍛煉參考體育成績以及平時鍛煉情況酌情打分。健康狀況參考體能測試成績酌情打分。③學(xué)業(yè)成績

班委對上學(xué)的同學(xué)們的成績處理，學(xué)業(yè)成績以學(xué)年平均學(xué)分績計算。

④綜合素質(zhì)測評得分

測評得分將除去一個最高分和一個最低分再平均。

素質(zhì)綜合測評得分==思想道德素質(zhì)得分×20%＋學(xué)業(yè)成績×60%＋身心素質(zhì)×10%＋實踐與創(chuàng)新×10%。

四、測評紀(jì)律

測評工作由正副組長指導(dǎo)完成，期間如有違反班級測評內(nèi)容，徇私情的視為不合格，將予以廢除。測評組成員要做到客觀、公正，承擔(dān)本班學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作。

服工091

2010年9月9日