第一篇：蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文三亞落日教學(xué)分析

教材簡(jiǎn)析：《三亞落日》是一篇寫景散文，作者用清新活潑的語(yǔ)言，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象，表達(dá)了對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光的贊美。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

3、欣賞并摘抄描寫落日的美麗景色的句子。

4、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文3—4節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：

在對(duì)課文詩(shī)一般語(yǔ)言的朗讀中品味三亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

課前準(zhǔn)備 掛圖、課件、投影

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 三亞落日教案 蘇教版

《三亞落日》練習(xí)

一、讀拼音寫詞語(yǔ)。

xùn sazhàn lándān tónɡ

()()()

m?i ɡuīshōu liǎnyì zhǎn dēnɡ

()()()

二、填寫成詞。

毫無(wú)倦()()然無(wú)聲()大無(wú)朋美妙絕()

三、讀課文，完成以下內(nèi)容。

1.第二段作者抓住了_______的海天、_______的白鷗、_______樹冠、玉屑銀末般的_______，寫出了三亞的美麗風(fēng)光，表達(dá)了作者_(dá)____________________。

2.讀三、四自然段，按要求答題。

（1）簡(jiǎn)要寫出落日的過(guò)程。

①_____________________

②_____________________

③_____________________

④_____________________

（2）按要求寫詞語(yǔ)。

①醉醺醺（ABB式）_____________________

②瀟瀟灑灑（AABB式）_____________________

③金黃（表示顏色的詞）_____________________

（3）理解分析。

①“天和海都被它的笑顏感染了，金紅一片，熱烈一片”?！靶︻仭敝傅氖莀_____________，天和海變化的原因是_____________________。

②大海失去了原色，像______________似的，______________漲溢出光與彩。這句是_______句，寫出了大海由原來(lái)的_______色變成了_______，原因是____________________________。

用心愛(ài)心專心 1

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2、三亞落日教案

2、三亞落日

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

2、初讀感知，初步理解課文內(nèi)內(nèi)容；自主閱讀，給課文分段，概括段意。

3、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

4、欣賞并摘抄描寫落日的語(yǔ)句。

5、朗讀課文，背誦課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、自主閱讀，給課文分段，概括段意。

2、欣賞并摘抄描寫落日的語(yǔ)句。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)題

今天，我們學(xué)習(xí)一一篇寫景的課文，板書：

2、三亞落日。

【百度視頻】三亞落日美景http://

出示中國(guó)地圖，介紹三亞的地理位置，指出三亞是觀看日落的好地方，課文寫的“落日”與我們這兒看到的落日有什么不同呢？ http://

三、初讀指導(dǎo)

1、自主學(xué)習(xí)生字新詞。

（1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。

（2）利用工具書聯(lián)系課文理解課文詞語(yǔ)。（參考）

美妙絕倫 碩大無(wú)比 收斂 漲溢 赤朱丹彤 熱帶風(fēng)情 悄然無(wú)聲 笑顏

2、交流自學(xué)效果。

（1）出示百度課件，檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字新詞的情況：指名讀，并交流感興趣的詞語(yǔ)意思。

http://wenku.baidu.com/view/23f191282af90242a995e500.html

（2）明確課文是圍繞“三亞落日真有詩(shī)意”來(lái)寫的。

（3）了解本課采用總—分—總的結(jié)構(gòu)形式。

3、指名讀課文，及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字音、讀破的句子。

4、默讀課文，思考：課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景？

（3-5節(jié)）課文第1、2小節(jié)分別寫了什么？（在三亞看落日很有詩(shī)意；三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。）學(xué)生分段、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)段意。

【百度搜索】三亞風(fēng)光資料

http://004km.cn/s?word=%C8%FD%D1%C7&tn=sitehao123&ie=gbk http://004km.cn/s?word=%C8%FD%D1%C7%B7%E7%B9%E2%CD%BC%C6%AC&tn=sitehao123&f=3

四、再讀課文

1、自由輕讀，畫出概括全文的一句話，然后交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣感悟、理解的（板書：真有詩(shī)意）

2、指導(dǎo)朗讀第1自然段。

（1）學(xué)生試讀。

（2）朗讀指導(dǎo)：重點(diǎn)讀好：“真有詩(shī)意”“美妙絕倫”“一點(diǎn)也不??遜色”

（要求讀出喜愛(ài)、贊美之情。）

（3）多種形式朗讀。

五、寫字指導(dǎo)

六、作業(yè)

1、用鋼筆描紅、臨寫生字；

2、讀一讀，再抄寫4遍。

延新明 男1969年8月出生，大專學(xué)歷，二級(jí)教師，現(xiàn)在何官鎮(zhèn)李馬小學(xué)先從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)(蘇教版)教學(xué)案：《長(zhǎng)江之歌》《三亞落日》

課程信息

【本講教育信息】 一.教學(xué)內(nèi)容：

《長(zhǎng)江之歌》、《三亞落日》 二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）《長(zhǎng)江之歌》

1.牢記生字讀音：乳汁（rǔ）哺育（bǔ）挽起（wǎn）蕩滌（dí）

塵埃（āi）灌溉（gài）奔去（bēn）2.理解下列詞語(yǔ)的意思。豐采：美好的儀表舉止。（風(fēng)采）依戀：留戀，舍不得離開。

蕩滌：洗滌。例：山光水色足以蕩滌胸襟。塵埃：塵土。磅礴：氣勢(shì)盛大。灌溉：把水輸送到田里。3.結(jié)構(gòu)分析：

這首詩(shī)歌贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯麗，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。全詩(shī)共分兩個(gè)部分：

第一部分（第1節(jié)）：寫長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩。第二部分（第2節(jié)）：寫長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。這兩部分運(yùn)用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”貫通起來(lái)，以對(duì)長(zhǎng)江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、力量無(wú)窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染，進(jìn)而升騰起對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

4.精讀訓(xùn)練：

（1）精讀第一節(jié)，從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的資源？

（“雪山”在祖國(guó)的最西部，“東?！痹谧鎳?guó)的最東端，長(zhǎng)江能從祖國(guó)的最西部走來(lái)，向祖國(guó)的最東部奔去，說(shuō)明她的源泉是無(wú)窮的）

（2）從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷？

（“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長(zhǎng)江比作了母親，而且長(zhǎng)江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么寬闊。）

“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長(zhǎng)江擬人化了，長(zhǎng)江很長(zhǎng)，它就像母親伸長(zhǎng)那健美的臂膀，從西至東，把祖國(guó)的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離）

（3）精讀第二節(jié)，從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？

①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)奔去，時(shí)間跨度很大，長(zhǎng)江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說(shuō)它是無(wú)窮的源泉。

②“灌溉花的國(guó)土”：祖國(guó)的領(lǐng)土那么大，長(zhǎng)江能將它們一一灌溉，所以說(shuō)它是“無(wú)窮的源泉”。“推動(dòng)新的時(shí)代”：長(zhǎng)江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無(wú)窮的。

（4）從哪些地方看出長(zhǎng)江具有母親的情懷? ①“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”：母愛(ài)是純潔的、神圣的，長(zhǎng)江像母親一樣滋潤(rùn)著祖國(guó)的每寸土地。

②“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。（5）本文是用第幾人稱來(lái)寫的，這樣寫的好處是什么？

本人是用第二人稱的寫法來(lái)抒發(fā)感情的，這樣做的好處是便于作者能更好的抒發(fā)感情，更好地表達(dá)出作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

（二）《三亞落日》

1.牢記生字讀音：遜色（xùn）洋溢（yì）飛濺（jiàn）

收斂（liǎn）玫瑰（méi gui）一盞燈（zhǎn）2.理解下列詞語(yǔ)的意思。

赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。

碩大無(wú)朋：碩，大；無(wú)朋，沒(méi)有什么可比得上。形容無(wú)比的大。美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。收斂：（光線等）減弱或消失。3.結(jié)構(gòu)分析：

第一部分（1）點(diǎn)明在三亞看落日真有詩(shī)意。第二部分（2）介紹三亞洋溢著熱帶風(fēng)情的自然風(fēng)光。第三部分（3－5）描繪了三亞落日的美景。

《三亞落日》是一篇寫景的文章。作者運(yùn)用了活潑、清新的語(yǔ)言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的思想感情。

4.精讀訓(xùn)練：

（1）概括全文內(nèi)容的一句話。在三亞看落日真有詩(shī)意。（2）你從哪些地方讀出三亞很美。①“藍(lán)透了”、“碧玉般”、“玉屑銀末般”、“金燦燦”等詞寫出了海、椰子樹、細(xì)沙的色彩美和形狀美。

②“挺拔俊秀”等詞突出了椰樹的姿態(tài)美。

③“低翔”和“搖曳”等寫出了白鷗、椰子樹的動(dòng)態(tài)美。（3）你從哪些地方體會(huì)到作者的喜愛(ài)之情? ①“濃濃”、“金燦燦”、“軟軟”等疊詞的運(yùn)用。②“蘸”、“搔”擬人化手法的運(yùn)用。③“真讓人擔(dān)心”、“誰(shuí)都想”等心理描寫。（4）在第3自然段中，作者把太陽(yáng)比作什么? 活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。

①哪些地方寫出太陽(yáng)像個(gè)“快樂(lè)的孩童”?（紅撲撲、抖落、濺出）②這樣寫有什么好處?（鮮明生動(dòng)，表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情）③想象夕陽(yáng)的“孩童”形象及海天一色的奇觀。（5）讀第4自然段，劃出描寫夕陽(yáng)滑落過(guò)程的語(yǔ)句。（懸在海與天的邊緣——在海面蹦跳——輕快入水）①輕聲讀這組句子，比較哪種寫法好，好在哪里。

夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。

第二種寫法好。用比喻的方法，把夕陽(yáng)的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來(lái)了

②輕聲讀這組句子，比較哪種寫法好，好在哪里。

我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，落下去了。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見”。

第二句話運(yùn)用了比擬的方法，把夕陽(yáng)完全落下時(shí)的情景寫得十分細(xì)致，而且寫活了。使讀者仿佛身臨其境

（6）作者在寫夕陽(yáng)滑落的情景時(shí)還寫了“我”是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語(yǔ)句。

“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼” 為什么要寫這些? 突出作者對(duì)三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時(shí)也從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫。

5.總結(jié)課文：

作者以詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了三亞落日的美麗景象，包含著作者對(duì)這自然景觀的喜愛(ài)和贊美。讓我們?cè)俅涡蕾p三亞落日的神奇景觀。本文運(yùn)用了比喻、比擬等修辭方法，使全文語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，使讀者讀這篇文章時(shí)有身臨其境的感覺(jué)。

【典型例題】

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

rǔ zhī

wǎn jiù

dàng dí

chén āi（）

（）（）

（）qì gài guàn gài chūn cháo qíng huái（）

（）

（）（）

二、組詞 軟（）

淺（）

斂（）

玫（）

次（）

濺（）

劍（）

枚（）

丹（）

碩（）

悄（）

張（）

彤（）

領(lǐng)（）

消（）

漲（）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、你從（）走來(lái)，春潮是（）；你向（）奔去，驚濤是（）。你用（），哺育（）；你用（），挽起（）。我們（），你是（）；我們（），你有母親的（）。

2、文中的“你”指（），文章是采用第（）人稱來(lái)寫的。全詩(shī)贊頌了（），表達(dá)了（）。

參考答案：

一、乳汁 挽救 蕩滌 塵埃 氣概 灌溉 春潮 情懷

二、柔軟

深淺

收斂

玫瑰 次數(shù)

飛濺

刀劍

不勝枚舉 牡丹

肥碩

悄悄話

紙張 紅彤彤

衣領(lǐng)

消滅

漲水

三、1.雪山 豐采 東海 氣概 甘甜的乳汁 各族兒女 健美的臂膀

高山大海 贊美長(zhǎng)江 無(wú)窮的源泉 依戀長(zhǎng)江 情懷 2.長(zhǎng)江 二 長(zhǎng)江 作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)之情 【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）

一、用“√”選出下列帶點(diǎn)字的正確讀音：

豐采（fēn fēng）

哺育（bǔ pǔ）

塵埃（chén chéng）

純潔（cún chún）

挽起（miǎn wǎn）

臂膀（bǐ bì）

二、給帶點(diǎn)字選擇正確解釋，在序號(hào)上打“√”：

1、無(wú)窮

① 沒(méi)有錢；② 完了，窮盡；③ 用盡； ④ 極端

2、蕩滌

① 搖動(dòng)； ② 閑逛； ③ 洗； ④ 廣闊，平坦

3、氣概

① 大略； ② 一律； ③ 氣度，神情；④ 景象，狀況

三、詞語(yǔ)練習(xí)

1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

冰（）雪（）夜（）繼（）魂（）夢(mèng)（）人（）馬（）

2、把下列兩組中意思相近或相對(duì)的詞連起來(lái) 興高采烈 自暴自棄 不求甚解 頂天立地 叱咤風(fēng)云 尋根究底 不甘示弱 歡天喜地

四、根據(jù)意思，選擇正確的詞語(yǔ)填在相應(yīng)的括號(hào)里：

A、誓言； B、諾言； C、贈(zèng)言； D、失言； E、箴言； F、戲言

1、分別勉勵(lì)的話叫（）。

2、誡別人說(shuō)的話叫（）。

3、宣誓所說(shuō)的話叫（）。

4、開玩笑說(shuō)的話叫（）。

5、應(yīng)允別人說(shuō)的話叫（）。

6、不慎說(shuō)出的話叫（）。

五、閱讀理解：

我們是祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤的園丁。入學(xué)時(shí)，是老師領(lǐng)著我們參觀，讓我們熟悉校園。上課時(shí)，是老師在黑板上書寫，幫我們領(lǐng)會(huì)課文。演出時(shí)，是老師為我們整好衣服，帶我們登臺(tái)表演。春游時(shí)，是老師指點(diǎn)遠(yuǎn)山近水，教育我們熱愛(ài)祖國(guó)。老師就像園丁一樣，用雙手精心培育著祖國(guó)的花朵。

1、“領(lǐng)”字在字典中的解釋有：

A、了解；B、引，帶；C、頸，脖子；D、衣服圍繞脖子的部分。聯(lián)系語(yǔ)段的內(nèi)容，選擇正確的解釋，把標(biāo)號(hào)填在括號(hào)里。領(lǐng)著（）

領(lǐng)會(huì)（）

衣領(lǐng)（）

2、這段話的主要意思是（）。

A、我們是祖國(guó)的花朵。B、老師是辛勤的園丁。

C、老師精心培育我們。

3、這段話是從哪幾個(gè)方面說(shuō)清主要意思的？

4、找出文中比喻句并寫下來(lái)。

5、請(qǐng)將這篇短文按詩(shī)歌的形式抄下來(lái)。

【試題答案】

一、用“√”選出下列帶點(diǎn)字的正確讀音：

豐采（fēn fēng√）

哺育（bǔ√ pǔ）

塵埃（chén√ chéng）

純潔（cún chún√）

挽起（miǎn wǎn√）

臂膀（bǐ bì√）

二、給帶點(diǎn)字選擇正確解釋，在序號(hào)上打“√”：

1、無(wú)窮

①?zèng)]有錢；②完了，窮盡；√③用盡；④極端

2、蕩滌

①搖動(dòng)；②閑逛；③洗；√④廣闊，平坦

3、氣概

①大略；②一律；③氣度，神情；√④景象，狀況

三、詞語(yǔ)練習(xí)

1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

冰（天）雪（地）夜（以）繼（日）魂（牽）夢(mèng)（系）人（仰）馬（翻）

2、把下列兩組中意思相近或相對(duì)的詞連起來(lái)

興高采烈 自暴自棄 不求甚解 頂天立地 叱咤風(fēng)云 尋根究底 不甘示弱 歡天喜地

四、根據(jù)意思，選擇正確的詞語(yǔ)填在相應(yīng)的括號(hào)里：

A、誓言； B、諾言； C、贈(zèng)言； D、失言； E、箴言； F、戲言

1、分別勉勵(lì)的話叫（C）。

2、誡別人說(shuō)的話叫（E）。

3、宣誓所說(shuō)的話叫（A）。

4、開玩笑說(shuō)的話叫（F）。

5、應(yīng)允別人說(shuō)的話叫（B）。

6、不慎說(shuō)出的話叫（D）。

五、閱讀理解：

我們是祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤的園丁。入學(xué)時(shí)，是老師領(lǐng)著我們參觀，讓我們熟悉校園。上課時(shí)，是老師在黑板上書寫，幫我們領(lǐng)會(huì)課文。演出時(shí)，是老師為我們整好衣服，帶我們登臺(tái)表演。春游時(shí)，是老師指點(diǎn)遠(yuǎn)山近水，教育我們熱愛(ài)祖國(guó)。老師就像園丁一樣，用雙手精心培育著祖國(guó)的花朵。

1、“領(lǐng)”字在字典中的解釋有：

A、了解；B、引，帶；C、頸，脖子；D、衣服圍繞脖子的部分。聯(lián)系語(yǔ)段的內(nèi)容，選擇正確的解釋，把標(biāo)號(hào)填在括號(hào)里。領(lǐng)著（B）

領(lǐng)會(huì)（A）

衣領(lǐng)（D）

2、這段話的主要意思是（C）。

A、我們是祖國(guó)的花朵。B、老師是辛勤的園丁。

C、老師精心培育我們。

3、這段話是從哪幾個(gè)方面說(shuō)清主要意思的？ 入學(xué) 上課 演出 春游

4、找出文中比喻句并寫下來(lái)。

老師就像園丁一樣，用雙手精心培育著祖國(guó)的花朵。

5、請(qǐng)將這篇短文按詩(shī)歌的形式抄下來(lái)。我們是祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤的園丁。入學(xué)時(shí)，是老師領(lǐng)著我們參觀，讓我們熟悉校園。上課時(shí)，是老師在黑板上書寫，幫我們領(lǐng)會(huì)課文。演出時(shí)，是老師為我們整好衣服，帶我們登臺(tái)表演。春游時(shí)，是老師指點(diǎn)遠(yuǎn)山近水，教育我們熱愛(ài)祖國(guó)。老師就像園丁一樣，用雙手精心培育著祖國(guó)的花朵。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文《三亞落日》教學(xué)設(shè)計(jì)

優(yōu)選教育資料

小學(xué)語(yǔ)文《三亞落日》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，能理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《三亞落日》，齊讀課題。誰(shuí)來(lái)介紹關(guān)于三亞的相關(guān)知識(shí)？自由展示。

二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、教師范讀課文（或放錄音）

要求學(xué)生：注意傾聽，聽準(zhǔn)字音，注意停頓。一會(huì)兒比一比看誰(shuí)像老師一樣讀得好

四、賽讀，把課文讀正確。

1、各小組自由練習(xí)

一會(huì)兒各小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組能讀正確、讀通順?。?zhǔn)備時(shí)間：5分鐘）

2、展示：小組間賽讀

每個(gè)小組抽取同等水平的同學(xué)進(jìn)行比賽。（其他同學(xué)仔細(xì)聽，并隨即進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師在此過(guò)程中對(duì)難讀的句子進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)）

力求讓后進(jìn)生讀正確。

優(yōu)選教育資料

五、識(shí)字

出示生字詞語(yǔ) 讀熟并試著理解

（課文已經(jīng)讀正確了，那從課文中跳出來(lái)的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)打開學(xué)案，抓緊讀一讀詞語(yǔ)，一會(huì)比一比看哪個(gè)小組讀得好?。?/p>

蘸藍(lán)

搔著

遜色

洋溢

玉屑

濺出

收斂

玫瑰

1、讀熟并試著理解

2、展示讀詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

蘸藍(lán)

遜色

洋溢

收斂

六、再賽讀，把課文讀流利。

1、自己練讀

2、小組間賽讀 挑戰(zhàn)讀

七、整體感知課文內(nèi)容。

1、小組內(nèi)交流這篇課文的主要內(nèi)容。

2、自由展示。生補(bǔ)充，師總結(jié)：

這是一篇寫景的散文。作者運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言，準(zhǔn)確生動(dòng)描繪了三亞落日的美麗景象.第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、有感情地朗讀課文；背誦課文三、四自然段。

2、細(xì)讀課文，體會(huì)三亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

優(yōu)選教育資料

引導(dǎo)學(xué)生朗讀品味，展開想象，體會(huì)三亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三亞落日》，齊讀課題。

2、回憶課文內(nèi)容，自由展示這篇課文的主要內(nèi)容，其他同學(xué)補(bǔ)充，師總結(jié)。

二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、精讀課文

1、出示自學(xué)提綱：默讀課文，標(biāo)劃自己喜歡的語(yǔ)句，在其旁邊寫寫自己喜歡的原因。

生默讀課文，師巡視指導(dǎo)。

2、小組交流

3、展示匯報(bào)

學(xué)情預(yù)設(shè)：

1、如學(xué)生匯報(bào)第二自然段。

師適時(shí)引導(dǎo) “藍(lán)透了、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦”以及“海水、椰子樹、沙灘”等詞語(yǔ)感受到了三亞的熱帶風(fēng)情。

從而引導(dǎo)學(xué)生思考：想一想三亞是一個(gè)什么樣的地方？ 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。

指導(dǎo)要點(diǎn)：邊讀邊想象其中的畫面，要輕柔，讓聽眾如臨其境。展示讀，評(píng)價(jià)讀。

優(yōu)選教育資料

指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生們的點(diǎn)評(píng)，調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)小組間的競(jìng)爭(zhēng)。

2、如學(xué)生匯報(bào)第三、四自然段。

生讀出自己喜歡的語(yǔ)句，談了自己的感受后，師注意引導(dǎo)： 師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三、四自然段，畫出你喜歡的描寫落日景象的句子，把喜歡的原因?qū)懴聛?lái)。

生自由讀，師巡視指導(dǎo)。小組交流 生展示回報(bào) 預(yù)設(shè)：

1、比較體會(huì)比喻、擬人的好處：

夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。

(第二種寫法，用比喻的方法，把夕陽(yáng)的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來(lái)了)

2、“我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)人了水，向人們道了‘再見’?！保ò严﹃?yáng)完全落下時(shí)的情景寫得十分細(xì)致，而日寫活了，使讀者仿佛身臨其境）

小結(jié)：課文抓住三亞落日的“變”，即顏色在變、動(dòng)作在變，利用擬人、比喻的方法寫出了日落的過(guò)程，凸顯了三亞落日的獨(dú)特之美。

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3、展示讀。

同號(hào)賽讀，低號(hào)向高號(hào)挑戰(zhàn)讀，高號(hào)對(duì)低號(hào)指導(dǎo)讀。

四、練習(xí)背誦三、四段課文

指導(dǎo)要點(diǎn)：先熟讀這兩個(gè)自然段，理解文章內(nèi)容，然后再逐段背誦。

第3自然段一共三句話主要寫了落日前的光亮和顏色，抓住主要詞語(yǔ)理解背誦；

第4自然段主要寫了落日的變化過(guò)程，背誦時(shí)注意邊背誦邊隨著課文內(nèi)容展開想象，想象落日的變化和滑落時(shí)的動(dòng)態(tài)美景，以便能快速背誦。

各組推選代表在全班展示。師生共同評(píng)價(jià)。第三課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確、美觀的書寫“遜、溢”等十個(gè)生字。

2、完成小練筆 【教學(xué)過(guò)程】

一、指導(dǎo)寫字

1、出示生字：讀一讀

檢查是否已經(jīng)真正認(rèn)識(shí)。

2、描紅。老師要逐字指導(dǎo)，起筆頓比落筆，字的位置

3、師范寫，要求學(xué)生注意看間架結(jié)構(gòu)，難寫的筆畫的起筆、收筆要領(lǐng)，以及疏密要領(lǐng)等。

優(yōu)選教育資料

書寫提示：注意筆畫的避讓，如：遜、濺、盞；注意筆順，如，“丹”應(yīng)先寫點(diǎn)再寫橫；注意不能錯(cuò)寫筆畫，“濺”的右邊上面是兩橫，不是兩撇。

4、學(xué)生仿寫（前臺(tái)展示）。

共同評(píng)價(jià)學(xué)生仿寫的字。評(píng)價(jià)要領(lǐng)：起筆、頓筆、大小、間架結(jié)構(gòu)等

5、檢測(cè)生字。

二、小練筆。

“哦，這就是三亞的落日！”這是作者看到落日過(guò)程后發(fā)出的感慨，如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，你會(huì)有什么感慨？請(qǐng)?jiān)囍鴮懴聛?lái)與大家一同分享。

（學(xué)生自主練習(xí)，然后交流，師生共同評(píng)價(jià)。）【教學(xué)反思】