第一篇：《 落實力決定成敗》讀后感

《 落實力決定成敗》讀后感

學(xué)習能提高管理能力，能增強認識能力。作為公交公司的一份子，作為電車分公司的一名車隊長，我在閱讀完《落實力決定成敗》這本書時，從內(nèi)心深處深刻認識到落實力就是一種執(zhí)行力，就是一種實干精神。

《落實力決定成敗》這本書讓我認識到，不論是一個單位，一個集體，還是個人，要想有所成就，有所建樹，就必須關(guān)注執(zhí)行和落實。我們每個公交人都應(yīng)該做一個不折不扣的執(zhí)行者和落實者，在平時的一言一行中精益求精，將每個環(huán)節(jié)、每件小事都切實做好，為老百姓們提高微笑服務(wù)和交通服務(wù)。

在書中，作者曾提出“落實是第一生產(chǎn)力 ”的觀點，這讓我意識到落實就是效益，落實能出效率，落實力就是執(zhí)行力，落實力就是競爭力。尤其作為電車分公司的工作人員，我們每個人都要認識到提供優(yōu)質(zhì)的公交服務(wù)，有利于讓更多人享受到現(xiàn)代化的公交便利，也有利于讓我們分公司以優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹立品牌，成為行業(yè)的佼佼者。當然，這種成績的取得需要我們每個公交人的全員參與和積極貢獻，要求人人能夠每時每刻落實和執(zhí)行崗位職責，并以腳踏實地的精神做好每一天的工作。

雖然，我家離單位很遠，但我依然以事業(yè)為重，關(guān)注自我和整體團隊的工作落實情況。在工作中我認為敢負責、能落實、會操作是一名領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具有的能力，還要做到實干、巧干、帶頭干，如此才

能在公交公司做出更加積極的貢獻。身為車隊長的我，管理著3條線路，管理著180多人的優(yōu)秀團隊。在管理位置上，我認識到管理好整個團隊，讓每個司機都能心懷強烈的責任意識和奉獻意識，在工作中重視執(zhí)行，在工作中重視實干，如此才能保障線路的正常運營。在日常工作中，我對司機加強管理，讓司機認識到“關(guān)愛生命，安全駕駛”的重要性，督促他們學(xué)習《交通安全法》和公司各項規(guī)定，讓司機盡量與違章駕駛劃清界限。而針對那些違章的司機，我也會耐心地說服教育，讓他們從內(nèi)心深處認識到違章的危害性。就這樣，在我們彼此的監(jiān)督和互動下，不論是我，還是151，K155，23路的各位司機師傅們，我們都認識到“落實的至關(guān)重要，執(zhí)行的必不可少”。

在執(zhí)行到位、落實制勝的年代，我們每個人都應(yīng)該做好每一個細節(jié)，做好崗位職責內(nèi)的每一件小事。我相信在《落實力決定成敗》這本好書的影響下，我們每個公交人都能高度關(guān)注執(zhí)行和落實，都能竭盡全力地將工作做到最好。作為服務(wù)于民的公交人，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該將為人民服務(wù)，為乘客服務(wù)放在第一位，以服務(wù)立起公交服務(wù)的知名品牌，進而成就公交事業(yè)的大繁榮、大發(fā)展。

心懷責任，重在落實，親愛的同事們，讓我們弘揚實干精神，從日常工作中做起吧！

第二篇：《落實力決定成敗》心得體會2

從平凡小事做起，提高落實力

——讀《落實力決定成敗》心得體會

武鳴縣城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)陳慧玲

來到城廂鎮(zhèn)工作兩年多，按照中心校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師讀書活動的要求，我先后認真細讀了《沒有任何借口》《把信送給加西亞》《你在為誰工作》這幾本書，每一次讀都有很深的體會，我覺得每一位老師都不應(yīng)該是為了完成任務(wù)而讀，不是為了上交材料而寫心得體會，我們應(yīng)該真正深入書中去品味學(xué)習，切實聯(lián)系自身實際尋找不足加以改進，這樣才是我們讀書活動的真正意義。這學(xué)期，讀《落實力決定成敗》，書中一些平凡的小事、小細節(jié)，所產(chǎn)生的變化讓我感悟到了小事、小節(jié)的重要性，深知一件小小的事落實好了，一百件小小的事落實好了，一萬件小小的事都落實好了，那么你就做好了不平凡的事，你的每一件事就都是成功的。

落實不是一個行動，更不是一句口號。落實是一種境界，是包括信仰、使命、政治判斷力、責任、擔當、忠誠、敬業(yè)、自律、創(chuàng)新、敬畏、勇氣、追求內(nèi)在幸福的一整套價值體系，是深入個人和組織靈魂的一種文化氣質(zhì)和文化認同。沒有價值體系、文化氣質(zhì)和文化認同的落實力，必成無源之水、無本之木。提高落實力，就是對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。在我們以往的工作中，或多或少地存在執(zhí)行不力、政令不暢等情況。比如：一是思想觀念和認識不到位的問題。對社會發(fā)展形勢認識不夠，“等、靠、要、看”的觀念和隨大流思想突出，工作中反應(yīng)遲緩、思路不清晰、工作措施不力，思維老套，沒有大膽創(chuàng)新的觀念。二是學(xué)習進取心低，對學(xué)習沒有緊迫感和危機感，被動式思維嚴重，學(xué)習意識淡薄，自覺性不高等問題。三是辦事拖拉，效率低下。遇事不分輕重緩急，不少工作一拖再拖，屬職責之內(nèi)的工作，也要有人安排督促了才去干，很多工作交辦了但不能及時落到實處。四是責任心不強，主動性不夠。一些工作在執(zhí)行過程中逐層遞減，使許多工作有頭沒尾，效果不理想，甚至完全走樣。這些問題的存在，無疑給出了我們一個信號，一個強烈的信號，這是工作作風不到位，執(zhí)行力差的表現(xiàn)。就教育教學(xué)而言，該

1如何提升自己的落實力呢?在此，我分享一下我的體會：

一、要有積極陽光的心態(tài)。

陽光心態(tài)的人應(yīng)該首先照亮自己的內(nèi)心。在工作中，經(jīng)常會遇到各種麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱心，事情處理不公平，先進評比沒有份等等。對這類事情，如能持積極心態(tài)，心里就會想得開，心胸也就會豁達，就能妥善對待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。如果總是想不開，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。甚至為了一點小事，大鬧一場，使你的人品大為降格，人際關(guān)系受損。這就是心態(tài)不夠陽光，好心情才能欣賞好風光，塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態(tài)，就是要讓朋友們建立積極的價值觀，獲得健康的人生，釋放強勁的影響力。你內(nèi)心如果是一團火，就能釋放出光和熱；你內(nèi)心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內(nèi)心要有熱；要想照亮別人，請先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內(nèi)心。

二、要有百分百的責任心。

責任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個人在所有的教職員工中脫穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不愿承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝于能力。因此，在工作中，我們應(yīng)該盡職盡責的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。有了強烈的責任心，就會勇于挑擔子，苦練內(nèi)功，廣開思路；有了強烈的責任心，就不會怨天尤人，拈輕怕重，混時度日，得過且過；有了強烈的責任心，就能認真履行自己的崗位責任，敢于挑起重擔，盡職盡責，不等不靠，勤勉敬業(yè)，腳踏實地地做好本職工作。

三、要努力學(xué)習，勤于思考。

個人落實力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個人落實力，一方面是要通過加強學(xué)習和實踐

鍛煉來增強自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度？我認為，關(guān)鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求?！皣馈本褪欠e極進取，增強責任意識。“實”就是腳踏實地，樹立實干作風?！翱臁本鸵粻幊?，提高辦事效率?！靶隆本鸵_拓創(chuàng)新，改進工作方法。因此，要提高落實力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。

在當前我鎮(zhèn)“陽光校園，快樂課堂”的工作中，許多老師都能按要求以積極陽光的心態(tài)，抱著百分百的責任心來投入課改的學(xué)習實踐中，一次次的講座、培訓(xùn)，一節(jié)節(jié)的研究課、過關(guān)課，一點點的改變與進步，都與老師們認真落實的工作作風分不開。在實施的過程中，我們也遇到了許許多多的困惑與困難，也有的人怨聲載道，態(tài)度消極，不敢去嘗試，不愿去改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，覺得課改就是在瞎折騰，學(xué)生熱熱鬧鬧，效果寥寥無幾。如果只是這樣一味地抵觸教學(xué)改革，人動我不動，依舊我行我素，那我們課改就很難成功。還有一種情況，有些老師說，現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案都是由骨干教師撰寫，課件也是由中心組成員做好了，感覺比以前舒服了，不用備課，過關(guān)課也不怕，有骨干老師領(lǐng)頭，到時我們用他們的教案教法就可以了。對這些想法，我想說，導(dǎo)學(xué)案是共案，并不能適用于每一個老師，每一個班級，你不經(jīng)過二次、三次的修改，沒有自己的理解，直接用于你的課堂，是沒有效果的。還有，所謂的標桿課也并不是萬能的，只是圖方便、偷懶，生搬硬套，沒有創(chuàng)新，這樣，我們的課改步伐就很緩慢。我們應(yīng)該每個人都積極投入到研究工作中，以研究者、實踐者、改革者、創(chuàng)新者的姿態(tài)去面對當前的“快樂課堂”教學(xué)，當遇到困惑與問題時，及時與別人交流探討，積極改進教學(xué)方法，切實落實好工作要求，不找任何借口，不拈輕怕重，不怨天尤人，勇于挑起教育教學(xué)改革的重擔，把每一次學(xué)習落實好，把每一個環(huán)節(jié)落實好，把每一節(jié)課都落實好，你就成功了。

在今后的工作中，我將始終保持陽光心態(tài)、感恩精神，照亮自己、感召他人，以價值來衡量結(jié)果，以知識來充實自己的大腦，以提高落實力來促進成功，一步一個腳印，踏踏實實走好人生的每一步。

第三篇：讀《落實力決定成敗》心得體會[模版]

言必行，行必果

——讀《落實力決定成敗》心得體會

“言必行，行必果?！边@是我國偉大教育家孔子曾提出的言論，就是要告誡我們：一個人要言行一致，說了就要去做，只說不做是不講信用的人，是缺乏高素質(zhì)的表現(xiàn)。這里的“行”便是執(zhí)行、落實。而今，落實力更是作為一種現(xiàn)代管理學(xué)理念，在當今社會越來越多的被重視和被提及。近期，我有幸拜讀了《落實力決定成敗》一書，細細品味，慢慢咀嚼，頓覺體悟良多，感受頗深。

文章分為“落實力四大認識”、“落實不力六宗罪”和“強化落實力八大紀律”三部分，作者語言平實，文筆質(zhì)樸，事例詳實，在這些質(zhì)樸無華的敘述中向我們倡導(dǎo)了一種精神追求——“ 落實不是一個行動，更不是一句口號。落實是一種境界，是包括信仰、使命、政治判斷力、責任、擔當、忠誠、敬業(yè)、自律、創(chuàng)新、敬畏、勇氣、追求內(nèi)在幸福的一整套價值體系，是深入個人和組織靈魂的一種文化氣質(zhì)和文化認同。沒有價值體系、文化氣質(zhì)和文化認同的落實力，必成無源之水、無本之木”。

沒有落實力，一切理論皆是空談。遙想當年魏晉諸公，羽扇綸巾，寬袍大袖，對坐于棋盤兩端談笑自如，那個風流倜儻的年代將“清談”二字做到了極致，談玄談命，論政論兵，然而終究不能治國久立，何也？ 除了少數(shù)驚才絕艷的俊杰，多數(shù)人是“道得行不得”，好似紙上談兵的趙括，即便巧舌如簧哲理如海，終究被實踐這一檢驗真理的標準擊垮。而今，在現(xiàn)實生活中我們也能發(fā)現(xiàn)工作中存在著執(zhí)行不力，政令不暢通等情況。有的是責任心不強，不敢擔當，怕麻煩，怕惹事，在執(zhí)行過程中層層遞減，辦事虎頭蛇尾；有的是辦事能拖則拖，做事毫無輕重，對于上級交辦的事不能及時落到實處，對于群眾想解決的事?！疤咂で颉?，結(jié)果致使工作效果不理想，甚至完全走樣。正如，書中所說“再好的政策，不落實就是廢紙一張”。的確，事情成功的關(guān)鍵在于落實，落實力決定事情的成敗。我們身為機關(guān)人員就是要作一個敢負責、能落實、善操作的好干部，真正體現(xiàn)“在其位，謀其職”。那么，如何做到“在其位，謀其職”？”

在機關(guān)任職文書至今，我始終牢記初來時領(lǐng)導(dǎo)對我的囑托：好好工作，把簡單的事情干漂亮就是不簡單。我也時常提醒自己，自己是否能夠事不避難、忠誠履責、盡心盡力？對領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)是否能夠高標準、高效率、高水平的完成？對于群眾的訴求能不能做到全心全意地服務(wù)？作為一名機關(guān)工作人員，我認為首先要有角色意識，樹立正確的職業(yè)觀，要以積極的姿態(tài)開展工作，以服從領(lǐng)導(dǎo)的決策和各項制度規(guī)定為己任，做好自己的本職工作為追求，全身心地投入，把各項制度落實到實處。不論面對任何工作和任何困難，都做到“沒有任何借口”，堅決執(zhí)行任務(wù)，圓滿完成各項任務(wù)。當然，我也知道，組織最需要的并不是一個只會無條件服從的人，而是更需要一個會思考、善操作、能創(chuàng)新的人。所以，即使是機關(guān)發(fā)短信通知這樣一件看似最小的事情，我都會認真的思考，反復(fù)琢磨，仔細檢查，因為我深知工作的重要性，一旦有文字出現(xiàn)錯誤或者表述出現(xiàn)歧異，就會給對方造成不必要的麻煩。

“落實就是效益，落實力就是競爭力”，說的何其好！落實是一種過程，這既是貫徹上級指示的過程，更是創(chuàng)造效益的過程，可以說沒有結(jié)果的落實、經(jīng)不起實踐檢驗的落實，不是真的過程。工作交到你手中，責任擔在你肩上。何其何從？就要捫心自問：難不難？敢不敢？懶不懶？一言蔽之，就是落實。對于上級對我們下達的任務(wù)我們要善于貫徹、執(zhí)行，能落實，會操作，不講條件、不提問題、不找借口，要善于想辦法，搞創(chuàng)新。要有“前人栽樹，后人乘涼”的胸懷和氣魄，胸懷“功不必在我”的抱負，實干至上，行動至上。正如馬云所說，“阿里巴巴不是計劃出來的，而是‘現(xiàn)在、立刻、馬上’干出來的”。我想今天阿里巴巴為何能有如此成就，這與它的企業(yè)文化存在著必然的聯(lián)系，我們?nèi)魏我粋€崗位的工作者，也都需要一種“現(xiàn)在、立刻、馬上”干不出來的精神。

在機遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在的今天，我們責任在肩，使命在肩，我想除了實干，還是實干。我們要敢于擔當，善于操作，將每一項措施落到實處，才能不辜負組織對我們的信任，才能做到無愧于心！

第四篇：實力決定成敗 榮譽實至名歸

二十四年風雨兼程，二十四年春華秋實，從1988到2011，二十四年間成為西北乃至中國美容美發(fā)行業(yè)的領(lǐng)航者，金地美業(yè)走過風雨兼程的二十四年，成就一個美容美發(fā)行業(yè)的新標桿。

實力決定成敗

榮譽實至名歸

——陜西西安金地美業(yè)成就史

雄厚的師資力量

陜西金地美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)院成立于1988年，經(jīng)過24年的發(fā)展完善，已經(jīng)成為西北地區(qū)規(guī)模最大的高級攝影師、美容師、美發(fā)師、化妝師、美甲師培訓(xùn)基地，被中國美容美發(fā)協(xié)會評為“中國美容美發(fā)示范?！?，累計培養(yǎng)出十萬余名高端復(fù)合型技能人才。

學(xué)院為了滿足廣大化妝美容美發(fā)專業(yè)人士對高端教育的需求，學(xué)院斥巨資建設(shè)和平門校區(qū)，規(guī)模在全國專業(yè)化妝攝影美發(fā)美容教育同行中當屬首位，開創(chuàng)了將單一美容美發(fā)化妝培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)成為綜合藝術(shù)性院校的先河。頂級實操發(fā)廊、化妝實操廳、美甲吧、大型影棚、國際化會議廳為學(xué)員提供大量實操機會。和平門校區(qū)的開幕，標志著我院的技能行業(yè)教育向著規(guī)?；?、正規(guī)化、統(tǒng)化、學(xué)歷化的方向健康發(fā)展，確立了金地學(xué)院在全國同業(yè)中的領(lǐng)軍地位。

學(xué)院吸收和聘請全國知名專業(yè)講師任教，全體教師均獲得國家行業(yè)技術(shù)高級專業(yè)資格認證，具備國家教師上崗資格證書，各專業(yè)均由國家級高級專業(yè)講師領(lǐng)銜授課，學(xué)院部分教師多次在國際、國家級大賽中擔任評審主席、總評判長等職務(wù)。學(xué)院開設(shè)學(xué)歷制大中專班、化妝專業(yè)、攝影專業(yè)、美容專業(yè)、美發(fā)專業(yè)、美甲專業(yè)、紋繡專業(yè)等，并在國內(nèi)首先開創(chuàng)TYS體驗式教學(xué)模式，始終堅持職業(yè)教育與素質(zhì)教育并舉的戰(zhàn)略方向，持續(xù)投入專項資金對學(xué)院教學(xué)設(shè)施設(shè)備進行優(yōu)化升級，全程電子影像教學(xué)，確保金地學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的始終如一。

豐碩的教育成果

蘆宇明先生告訴記者：“很多人至今對美容美發(fā)化妝行業(yè)抱有一定的偏見，認為平臺不高，發(fā)展機會不大。美容美發(fā)化妝行業(yè)的逐漸普及，也就是近十年間年的事。但如今，對美的孜孜不倦的追求已經(jīng)成了我們生活中不可或缺的一部分，對美容美發(fā)化妝人才的需求也在近年來出現(xiàn)幾何數(shù)字的激增態(tài)勢。”這樣的發(fā)展速度出乎很多人預(yù)期，而金地看準了路，選對了行，并且二十年如一日的堅持耕耘，終于迎來了美容美發(fā)化妝職業(yè)教育的春天，如今，其創(chuàng)辦的陜西金地美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)院已走上了西安職業(yè)教育發(fā)展的快車道，不但教學(xué)環(huán)境硬件規(guī)模上在業(yè)內(nèi)領(lǐng)先，畢業(yè)學(xué)員在行業(yè)內(nèi)的就業(yè)率獨占鰲頭，成為西安美容美容化妝教育領(lǐng)域的翹楚。

今日的金地已踏入國際舞臺，首創(chuàng)金地教育國際部全程外教授課，學(xué)院先后與法國歐萊雅專業(yè)美發(fā)、日本大阪發(fā)型研究會、日本SPIC美容株式會社、韓國彩妝協(xié)會、英國沙宣、TONI&GUY、韓國群長大學(xué)、國際職業(yè)化妝師協(xié)會（IPCA）、塑年堂全國直營連鎖機構(gòu)等多家機構(gòu)和學(xué)府開展合作，并且取得了巨大成功。

同時，金地學(xué)院積極組織并參與各類國際級、國家級、省市級賽事，包括陜西省美容發(fā)型化妝技能大賽協(xié)辦單位，中國模特之星大賽陜西省總決賽指定造型、CCTV電視模特大賽陜西省總決賽指定造型、世界超級模特大賽陜西省總決賽指定造型、世界旅游小姐大賽陜西省總決賽指定造型等指導(dǎo)單位等等。

實至名歸的榮譽

金地憑借以一流的硬件設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量贏得廣泛贊譽，采用開放式、多元化、國際化戰(zhàn)略模式，不斷擴大著金地學(xué)院在美發(fā)、美容、化妝、攝影教育領(lǐng)域的影響力，更獲得了社會各界頒發(fā)的諸多榮譽：“中國美發(fā)美容示范?！?，“國家化妝師、美發(fā)師、攝影師資格鑒定考評單位”，“國際職業(yè)化妝師協(xié)會（IPCA）陜西省國際職業(yè)化妝師、美甲師、美發(fā)師授權(quán)認證單位”，“中國十佳美容教育機構(gòu)”，“法國歐萊雅專業(yè)美發(fā)系列課程授權(quán)教育機構(gòu)”，“法國皮爾·卡丹&金地化妝品教育培訓(xùn)中心”，“塑年堂全國直營連鎖機構(gòu)人才輸出戰(zhàn)略合作伙伴”等稱號。

學(xué)院形成多梯次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對“教、學(xué)、研”三方面進行監(jiān)督評估，達到“教中學(xué)”、“學(xué)中做”、“做中研”、“研中教”互動，科學(xué)管理，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，確保質(zhì)量。按實際操作項目進行一項一評，由授課專家按基本功，設(shè)計主題，創(chuàng)意水平，現(xiàn)場效果等方面測驗，按階段綜合評定打分，考試未達標，成績不及格者由老師一對一補課，直至學(xué)會為止，對缺考、漏考學(xué)員必須補考，否則不予畢業(yè)。對教師教學(xué)進度、質(zhì)量，采取學(xué)員評定，定期督查等方式，檢查質(zhì)量進度，教紀教態(tài)，按期評定，老師示范能力、輔導(dǎo)糾錯能力，保證教學(xué)質(zhì)量。由教務(wù)處，教研室和任課教師三級管理，責任到人，認真整理學(xué)員各種資料、表格。如實統(tǒng)計學(xué)員各項成績，建立學(xué)員個人檔案，真實反應(yīng)學(xué)員的學(xué)習軌跡，并實施就業(yè)追蹤體系，為學(xué)員就業(yè)上崗提供完整信息。激勵促進系統(tǒng)，按班進行評比活動，評選優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)榮譽證書獎品，以點帶面，鼓勵先進，激勵其他，達到共同成長的目的，同時表彰優(yōu)秀教師，形成良好的教學(xué)氛圍，并優(yōu)先提供外派學(xué)習交流機會。

第五篇：《情商決定成敗》讀后感

《情商決定成敗》讀后感

本學(xué)期閱讀了一本《情商決定成敗》，受益匪淺，《情商決定成敗》讀后感?，F(xiàn)談一談我的收獲。情商就是情緒智慧，是人格狀態(tài)和品質(zhì)的反映，是一種穩(wěn)定存在的情緒、品質(zhì)和人格素質(zhì)。情商主宰人生，它是開啟心智的鑰匙，是影響個人命運最強大的力量。

一個人的智商是天生的，但情商卻是靠后天來培養(yǎng)的。記得有一句話：“父母是孩子第一所學(xué)?！?。因此我們父母自己加強自身的情感訓(xùn)練，提高自身的素質(zhì)，具備基本的情商。同時，對孩子細心一些，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不佳時，要懂得理解孩子的感受，努力去了解引起孩子情緒不佳的前因后果，進而協(xié)助孩子以適當?shù)姆椒〒崞角榫w。幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)他們的同情心，促進其情商的發(fā)展。要知道，父母對待子女的方式，對子女的情感世界有長遠而深刻的影響。所以，真的不能忽略孩子的情緒變化，甚至是微量變化，也要讓我們?nèi)プ⒁獠⒅匾?，記得看過一個報道，經(jīng)常被忽略的孩子容易沖動，容易看問題做事情偏激等等。

那么作為教師應(yīng)從哪些方面培養(yǎng)孩子的情商呢？

首先是培養(yǎng)孩子的愛心。一個富有愛心的人內(nèi)心不會恐懼與壓抑。在向他人行善之時也會獲得一種前所未有的崇高感，甚至是一種“成就感”與“幸福感”。一個心地善良的人，必是一個心靈充實而高尚的人，有時善良的表現(xiàn)還會得到不可思議的回報，讀后感《《情商決定成敗》讀后感》。讓孩子從小就參與一些公益性的社會服務(wù)活動，從中感知快樂。自己手中好東西樂與大家一起分享等。

其次是用鼓勵培養(yǎng)孩子的自信。每一個孩子都是聰明的，沒有不能成材的孩子，只有不會教育的老師。孩子的自信來源于鼓勵，每個孩子都希望得到別人的贊同、認可、欣賞！

第三是培養(yǎng)孩子的責任心、好奇心。責任感的培養(yǎng)對孩子的成長尤為重要，應(yīng)從生活中點滴小事中向孩子傳授做人的道理，讓他學(xué)會為自己的言行負責。當孩子對外界刺激感到好奇，想嘗試時應(yīng)大膽放手讓孩子經(jīng)歷、體驗，從中學(xué)到的知識，感知快樂。這樣孩子將來才會對什么事情都充滿熱情。

任何成功者都不是天生的。成功的根本原因是開發(fā)人的無窮無盡的潛能，只要你抱著積極的心態(tài)去開發(fā)孩子的潛能，孩子才會有用不完的能量，孩子的能力才會越來越強。

總體而言，這是一本勵志類的好書，作者組織的方式非常淺顯易懂，其中的很多故事也值得收藏，還有一些精煉的句子很值得我們記錄。