第一篇：學生營養(yǎng)餐宣傳標語及好處

學生營養(yǎng)餐宣傳標語

1、要素食不要速食，要健康不要賤康

2、嘴巴暴飲暴食，健康暴起暴落

3、口味淡一點，壽命長一點

4、綠色生活享健康，自然蔬菜零負擔

5、科學膳食 合理營養(yǎng) 健康生活 和諧共享

學生營養(yǎng)餐的15 條好處

學生營養(yǎng)午餐是提高人口素質的重要措施，在國外推行半個世紀，在國內(nèi)也有 10 余年歷史。就我國當 前的形勢，作為一項制度，在中小學校認真施行營養(yǎng)午餐，至少可以體現(xiàn)以下 15 條好處：

1.營養(yǎng)午餐提供給學生的平衡膳食，學生得到的是合理營養(yǎng)，從而能促進身體健康成長。大連市周水 子小學從 1996 年開始施行營養(yǎng)午餐，一年后，就已表現(xiàn)出明顯的效果。474 名（男女生分別為 241 與日 俱增 233 名）吃營養(yǎng)午餐的學生與 454 名（男女生分別為 222 和 232 名）不吃營養(yǎng)午餐的學生比較，體 質明顯增強，男生平均身高增加 1.26 厘米，女生增加 1.73 厘米。

2.學生養(yǎng)成了正確的飲食習慣和適應了平衡膳食，能促進家庭里早晚餐的合理化。

3.學生會將從學校里學到的營養(yǎng)知識帶回家中，一個學生帶動一對父母和兩對祖父母，有利于家庭整 體營養(yǎng)水平的提高。

4.能降低與營養(yǎng)有關的疾病的發(fā)生率。廣州市研究建立的中學生合理膳食模式，經(jīng)過一年的實踐，受 試學生的營養(yǎng)不良率從 15%降到 3%、肥胖率從 9%降到 5%,貧血發(fā)生率僅為 1.2%

5.營養(yǎng)午餐的食物種類多，集體進餐，有利于矯正學生目前普遍存在的偏食和挑食的行為和習慣。

6.學生在校同吃一樣的飯菜，打消了一些富裕家庭的學生自己吃昂貴飯菜的優(yōu)越感和一些貧困學生自 帶謙價的粗糧雜食的自卑感，有利于培養(yǎng)學生的平等觀念和博愛之情。

7.通過學校和全社會對營養(yǎng)午餐的宣傳，能促進公眾營養(yǎng)意識的增強，有利于提高全民族的健康水平。

8.增加了入學率，減少了退學率，在農(nóng)村貧困地區(qū)尤為明顯。

9.增強了學生在課堂上的注意力，有助于提高學生的學習成績。

10.輕松開朗的進餐氣氛有利于學生進食，活躍了學校的生活。

11.學生輪流值日分發(fā)盒飯和洗刷自己的碗筷，增強了生活自理的勞動能力，有利于培養(yǎng)團結互助的集 體主義作風。

12.通過師生共餐，有利于增時老師與學生之間的親善感情。

13.父母放心地讓孩子在校吃午餐，減輕了家務勞動，解決了又職工家長后顧之憂。

14.飯前洗手、飯后漱口和清理飯桌，培養(yǎng)了學生的衛(wèi)生習慣。

15.學習食品加工知識和平衡和適應了平衡膳食，能促進家庭里早晚餐的合理化。

第二篇：學生營養(yǎng)餐宣傳標語

學生營養(yǎng)餐宣傳標語

1、要素食不要速食，要健康不要賤康

2、嘴巴暴飲暴食，健康暴起暴落

3、口味淡一點，壽命長一點

4、綠色生活享健康，自然蔬菜零負擔

5、科學膳食 合理營養(yǎng) 健康生活 和諧共享

學生營養(yǎng)餐的15 條好處

學生營養(yǎng)午餐是提高人口素質的重要措施，在國外推行半個世紀，在國內(nèi)也有10 余年歷史。就我國當前的形勢，作為一項制度，在中小學校認真施行營養(yǎng)午餐，至少可以體現(xiàn)以下15 條好處：

1.營養(yǎng)午餐提供給學生的平衡膳食，學生得到的是合理營養(yǎng)，從而能促進身體健康成長。2.學生養(yǎng)成了正確的飲食習慣和適應了平衡膳食，能促進家庭里早晚餐的合理化。

3.學生會將從學校里學到的營養(yǎng)知識帶回家中，一個學生帶動一對父母和兩對祖父母，有利于家庭整體營養(yǎng)水平的提高。

4.能降低與營養(yǎng)有關的疾病的發(fā)生率。廣州市研究建立的中學生合理膳食模式，經(jīng)過一年的實踐，受試學生的營養(yǎng)不良率從15%降到3%、肥胖率從9%降到5%,貧血發(fā)生率僅為1.2% 5.營養(yǎng)午餐的食物種類多，集體進餐，有利于矯正學生目前普遍存在的偏食和挑食的行為和習慣。

6.學生在校同吃一樣的飯菜，打消了一些富裕家庭的學生自己吃昂貴飯菜的優(yōu)越感和一些貧困學生自帶謙價的粗糧雜食的自卑感，有利于培養(yǎng)學生的平等觀念和博愛之情。

7.通過學校和全社會對營養(yǎng)午餐的宣傳，能促進公眾營養(yǎng)意識的增強，有利于提高全民族的健康水平。

8.增加了入學率，減少了退學率，在農(nóng)村貧困地區(qū)尤為明顯。

9.增強了學生在課堂上的注意力，有助于提高學生的學習成績。

10.輕松開朗的進餐氣氛有利于學生進食，活躍了學校的生活。

11.學生輪流值日分發(fā)盒飯和洗刷自己的碗筷，增強了生活自理的勞動能力，有利于培養(yǎng)團結互助的集體主義作風。

12.通過師生共餐，有利于增時老師與學生之間的親善感情。

13.父母放心地讓孩子在校吃午餐，減輕了家務勞動，解決了又職工家長后顧之憂。

14.飯前洗手、飯后漱口和清理飯桌，培養(yǎng)了學生的衛(wèi)生習慣。

15.學習食品加工知識和平衡和適應了平衡膳食，能促進家庭里早晚餐的合理化。

第三篇：學生資助及實施營養(yǎng)餐計劃宣傳標語

營養(yǎng)改善計劃實施工作宣傳標語

編輯

王友倫

實施農(nóng)村義務教育營養(yǎng)改善計劃，全面貫徹落實科學發(fā)展觀。改善農(nóng)村學生營養(yǎng)狀況，提高農(nóng)村學生健康水平。實施農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃，落實中央民心德政工程。改善農(nóng)村學生營養(yǎng)，促進教育公平發(fā)展。落實營養(yǎng)改善政策，惠及千萬農(nóng)村學生。補貼“營養(yǎng)餐”人人夸，情暖農(nóng)村山里娃。營養(yǎng)改善，國家補貼，學生受益。保證學生營養(yǎng)餐，開啟健康成長路。國家每天補4元錢，免費提供營養(yǎng)餐。加強監(jiān)管體系建設，優(yōu)化學生營養(yǎng)供餐。實施營養(yǎng)改善計劃，關注孩子身體健康。吃營養(yǎng)餐，感國家恩。

學生資助宣傳標語

政府資助貧困生，好好學習快成才 完善學生資助體系 促進公平教育 讀大學有困難，國家為你辦貸款 實施學生資助政策是黨和政府的德政之舉 助學育人，造福后代：

不輟學，不放棄，資助政策幫助你;學生資助政策好，上學“一個都不少”;貧寒學子求知路，資助政策來幫助； 資助政策做到位，貧困家庭得實惠； 關注貧困家庭，關愛貧困家庭學生； 貧困孩子不要愁，惠民政策有盼頭。愛心助學，學子圓夢，誠信你我，感恩社會。倡導誠信風氣，塑造信用形象。

誠實守信，有借有還，是中華民族的傳統(tǒng)美德。大學貸款自己還，我為父母減負擔。大學期間不要息，輕松求學很放心。

加大工作力度，進一步推進生源地信用助學貸款。

建立生源地信用助學貸款制度，為家庭困難學生提供公平教育機會。考起大學不要愁，助學貸款來資助。良好的信用記錄，無形的信譽財富。夢想改變命運，承諾重于泰山。

傾心助學，為夢想插上翅膀；感恩還貸，給人生一個承諾。生源地信用助學貸款是一項惠民工程。

生源地助學貸款幫助貧困家庭子女順利完成大學學業(yè)。

第四篇：學生營養(yǎng)餐的15條好處

學生營養(yǎng)餐的15條好處

學生營養(yǎng)餐是提高人口素質的重要措施，從我國當前的形勢，作為一項制度，在中小學校認真施行營養(yǎng)餐，至少可以體現(xiàn)以下15條好處：

1.營養(yǎng)餐提供給學生的平衡膳食，學生得到的是合理營養(yǎng)，從而能促進身體健康成長。白音特拉中心校從2012年9月開始施行營養(yǎng)餐，就已表現(xiàn)出明顯的效果。吃營養(yǎng)午餐的學生與不吃營養(yǎng)午餐的學生比較，體質明顯增強，學生平均身高增加。

2.學生養(yǎng)成了正確的飲食習慣和適應了平衡膳食，能促進家庭里進餐的合理化。

3.學生會將從學校里學到的營養(yǎng)知識帶回家中，一個學生帶動一對父母和兩對祖父母，有利于家庭整體營養(yǎng)水平的提高。

4.能降低與營養(yǎng)有關的疾病的發(fā)生率。經(jīng)過 一學期的實踐，學生的營養(yǎng)不良率普遍降低。

5.營養(yǎng)餐的食物種類多，集體進餐，有利于矯正學生目前普遍存在的偏食和挑食的行為和習慣。

6.學生在校同吃一樣的飯菜，打消了一些富裕家庭的學生自己吃昂貴飯菜的優(yōu)越感和一些貧困學生自帶謙價的粗糧雜食的自卑感，有利于培養(yǎng)學生的平等觀念和博愛之情。

7.通過學校和全社會對營養(yǎng)餐的宣傳，能促進公眾營養(yǎng)意識的增強，有利于提高全民族的健康水平。

8.增加了入學率，減少了退學率，在農(nóng)村貧困地區(qū)尤為明顯。

9.增強了學生在課堂上的注意力，有助于提高學生的學習成績。

10.輕松開朗的進餐氣氛有利于學生進食，活躍了學校的生活。

11.學生輪流值日洗刷自己的碗筷，增強了生活自理的勞動能力，有利于培養(yǎng)團結互助的集體主義作風。

12.通過師生共餐，有利于增時老師與學生之間的親善感情。

13.父母放心地讓孩子在校吃餐，減輕了家務勞動，解決了家長后顧之憂。

14.飯前洗手、飯后漱口和清理飯桌，培養(yǎng)了學生的衛(wèi)生習慣。

15.學習食品加工知識和平衡和適應了平衡膳食，能促進家庭里早中晚餐的合理化。

第五篇：學生營養(yǎng)餐工作小組及職責

學生營養(yǎng)餐儲藏室管理制度

一、營養(yǎng)餐儲藏間是學生營養(yǎng)餐的專用儲藏設施，不得堆放私人及其他物品，并學校配備專人進行管理。

二、儲藏間管理人員要每天開窗通風兩次，集中打掃衛(wèi)生一次。保持“通風、干燥、無鼠、無陽光直射、干凈、整齊”，保證貯藏質量。

三、保管員要隨時檢查冷藏柜等設備，發(fā)現(xiàn)問題，及時排除，確保設備運行正常。食品轉運筐要責令各班擦拭干凈，按要求擺放整齊。

三、食品入庫要堅持索證制度和檢查驗收制度，不符合質量要求的或過期（保質期過短）的食品堅決不準入庫，食品入庫要有供貨人、檢查驗收人和保管員三方共同簽字。

四、對生、熟雞蛋等易變質食品要采取冷藏的方法進行保存。保管員要定期檢查儲藏間內(nèi)是否有霉爛變質食品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)登記后立刻報告學校進行妥善處理。

五、出庫食品必須是不存在質量問題的，出庫時要有保管員和收貨人雙方簽字，登記清出庫食品的名稱、數(shù)量、班級、領取負責人進貨日期。

六、保管員要做到帳目清楚，帳實相符，日清月結，定期對帳目進行核對。

七、嚴禁非指定人員進入儲藏室，嚴防投毒事件的發(fā)生。

八、實行嚴格的責任追究制度，對食品管理員因不負責任出現(xiàn)的一切后果，將嚴格追究其責任。

學生營養(yǎng)餐發(fā)放及領取制度

一、學生營養(yǎng)餐保管及發(fā)放人員必須身體健康，無各種傳染性疾病。具備良好的個人衛(wèi)生習慣；工作前認真清洗雙手，穿戴清潔的工作衣、帽，不得在食品發(fā)放場所內(nèi)吸煙、吐痰等。

二、食品在發(fā)放前必須由學校安排三人以上專人先進行品嘗，確認熟透、無質量問題方可發(fā)放。在發(fā)放過程中發(fā)現(xiàn)霉爛、變質、過期食品要及時登記，報告學校妥善處理。

三、管理員在食品分發(fā)前必須對各班人數(shù)及回、漢餐數(shù)量進行確認后方可發(fā)放；班級學生請假，要報告學校營養(yǎng)餐工作小組備案，并對相關食品進行妥善處理。

四、各班食品領取人員必須在班主任的統(tǒng)一帶領下進行領取，班主任有事有病由副班主任代行職責。

五、食品發(fā)放后，管理員、班主任、班干部三方確認無誤，共同簽字后方可離開發(fā)放場所。

六、尊重管理人員。領取食品要自覺排隊，聽從管理員及發(fā)放人員的安排。嚴禁在發(fā)放場所大聲喧嘩，推搡、嘈鬧，亂擺亂放，橫沖直撞。

七、嚴格衛(wèi)生管理。各班領取食品在食用后要及時清理包裝袋等垃圾，并投放到指定地點。食品轉運筐每次使用后要搽拭干凈，拿回貯藏間統(tǒng)一擺放。

食品衛(wèi)生安全管理制度

一、把好食品采購關，嚴防有毒、有害、腐爛變質食品及病死、毒死、無合格證的肉類和無衛(wèi)生許可證的商品進入食堂。

二、嚴把烹調(diào)、加工關，烹調(diào)加工食品必須燒熟、煮透，使用原料必須保持清潔衛(wèi)生。

三、炊事員及保管員要講究個人衛(wèi)生，進入操作間必須穿戴工作衣帽，加工前清水洗手，不留長指甲、涂指甲油、戴戒指，加工時不打噴嚏、咳嗽、抽煙等。

四、餐具必須進行專用洗刷、消毒，專柜保管。

五、灶房及儲藏間的工具、容器設備要洗凈，廚具要擺放整齊。儲藏室原料、食品的保管必須分類存放防止交叉感染，及時沖洗、清掃工作場所，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，通風透氣、無蠅鼠等。

六、食品的營養(yǎng)要搭配合理，符合學生生長發(fā)育的需求。

七、兩灶廚師操作前要對食品、半成品的質量嚴格檢查，對不符合燒煮、烹調(diào)要求的食品不準進行烹調(diào)加工。燒煮時，應將食品上下翻動，使食品各部位都能受熱，防止食物中毒事故的發(fā)生。

八、后勤主任要協(xié)各室的工作人員完善防蠅、防塵、防鼠、防潮設施，組織學生定期開展衛(wèi)生大掃除。

九、全體教職員工共同管理，嚴禁學生在校門口購買過期變質及三無食品(無廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質期限的食品)。

六、嚴禁非從業(yè)人員進入操作間、儲藏室等場地，嚴防投毒事件的發(fā)生。

食品衛(wèi)生安全崗位責任追究制度

一、學校食品安全工作按照 “誰主管、誰負責”的原則，層層建立食品衛(wèi)生安全工作責任制，各分管人員要對職責范圍的工作負起全面責任。若學校校長重視不夠，分管領導責任心不強，而發(fā)生食品衛(wèi)生安全事故，學校校長和分管領導應負主要責任。

二、校長和分管人員要時刻加強學校食堂的監(jiān)督管理和指導工作，確保師生身體健康和生命安全。

三、學校后勤主任要及時排查學校食品衛(wèi)生安全管理工作的各種隱患，進一步加大食堂的衛(wèi)生監(jiān)督檢查力度。

四、各班主任作為班級食品安全管理的第一責任人，要加強學生食品衛(wèi)生安全工作的緊迫性和重要性的認識，不斷不對學生開展預防和控制食物中毒知識的宣講和檢查，若因本人管理不力造成事故的，班主任要負主要責任。

五、學校負責辦灶的人員采購食品及原料要索取票據(jù)，進行登記。一旦采購霉爛、變質、被污染、過期的原材料及不合法生產(chǎn)、經(jīng)營商戶的原材料而造成事故的負全部責任。

六、保管人員要按規(guī)定嚴把入、出庫原材料質量關；妥善保存各類原材料；杜絕非保管人員出入倉庫，若因工作疏忽造成事故的負全部責任。

七、炊事員在食品加工時要精工細作，嚴格環(huán)境消毒，杜絕污染源；把好后廚關，嚴禁非操作人員出入，防止投毒事件發(fā)生，；若因本人工作不慎造成事故的負全部責任。

八、值周員組織學生排隊打飯、打水，若因無序吃飯打水，碰撞造成燙傷，其后果由學生本人和值周員負責。