第一篇：19半 截 蠟 燭小練習(xí)

19半 截 蠟 燭

一、給多音字注音并組詞（）（）（）（）（）（）

中喝傳

（）（）（）（）（）（）

二、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

1、厄運(yùn)：

2、從容：

3、搖曳：

三、按要求改寫句子。

1、德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（縮句）

2、伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。（改為“被”字句）

3、你不用蠟燭就不能去搬柴了嗎？（改為陳述句）

4、少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以，我家也有一個(gè)像你這樣大的小女兒?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述）

四、當(dāng)?shù)聡姽匐x開之后，母子三人會(huì)有怎樣一段對(duì)話呢？發(fā)揮想象，寫下

來。

第二篇：半截蠟燭 練習(xí)

姓名：

6、半截蠟燭 練習(xí)

一、讀拼音寫詞語。

làzhúbànjiéchéngnuòxīmièchúfángzhúxīn（）（）（）（）（）（）èyùnwēiruòl(fā)óutīqiángdàoránshāochuán dì

（）（）（）（）（）（）

二、給加粗的字注音。

搖曳（）傳遞（）暴露（）重新（）

似乎（）結(jié)束（）周旋（）厲聲喝道（）

三、組詞。

梯（）櫥（）諾（）截（）息（）遞（）廚（）惹（）栽（）熄（）

四、按要求寫詞語。

近義詞

搖曳（）從容（）始終（）頓時(shí)（）反義詞

微弱（）鎮(zhèn)定（）絕妙（）暴露（）

五、照樣子寫詞語。

例：惡狠狠熱（）（）笑（）（）金（）（）白（）（）暖（）（）

扶老攜幼（）（）（）

千方百計(jì)（）（）（）

栩栩如生（）（）（）

六、判斷下列句子是否比喻句，如果是，把什么比做什么。

1、此時(shí)此刻，那半截蠟燭仿佛成了屋子里最可怕的東西。

2、德軍餓狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。

六、文中與德軍作斗爭(zhēng)的是哪些人物？他們?yōu)楸Ｗo(hù)絕密情報(bào)做了哪些努力？ 說說你的感受。

第三篇：《半截蠟燭》同步練習(xí)1

《半截蠟燭》同步練習(xí)

一、辨字組詞。

惜()截()佬()蠟()裁()姥()插()厲()

二、照樣子，寫詞語。例1：孤零零

樂___________ 金___________ 陰___________ 沉___________ 例2：小心翼翼

人影___________ 天網(wǎng)___________ 生機(jī)___________ 神采___________

三、讀句子，注意帶點(diǎn)的詞，照樣子寫出五個(gè)表示“看”的詞語。伯諾德夫人凝視著燭臺(tái)喃喃自語。．．_______________________________________________________

四、將下列反問句改成陳述句。1．難道你不用蠟燭就不行嗎？

___________________________________________________________ 2．難道他會(huì)從柴房里搬來一窩兔子嗎？

___________________________________________________________

五、將下列句子改為轉(zhuǎn)述句。

1．杰奎琳問：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”

_______________________________________________________

2．杰奎琳說：“媽媽，我懂。我真討厭德國佬?！?/p>

_______________________________________________________

六、讀課文，回答問題。

1．劇本與一般寫人記事的文章有什么不同？

_______________________________________________________

2．想象故事中的每一個(gè)人物，誰給你留下了最深的印象，你的印象來自于課文中的哪些詞句？

_______________________________________________________

七、課外閱讀。

傳口令

1910年，美軍部隊(duì)在一次傳遞命令中的情況這樣的：

營長對(duì)值班軍官說：“明晚8點(diǎn)鐘左右，哈雷彗星將可能在這一地區(qū)看到，這種彗星每隔76年才能看見一次。命令所有士兵著野戰(zhàn)服在操場(chǎng)上集合，我將向他們解釋這一罕見的現(xiàn)象。如果下雨的話，就在禮堂集合，我將為他們放映一部有關(guān)彗星的傳世影片?！?/p>

值班軍官對(duì)連長說:：“根據(jù)營長的命令，明晚8點(diǎn)哈雷彗星將在操場(chǎng)上出現(xiàn)，這種現(xiàn)象每隔76年才能看見一次。如果下雨的話，就讓士兵穿著野戰(zhàn)服前往禮堂，這個(gè)罕見的現(xiàn)象將在那里出現(xiàn)?！?/p>

連長對(duì)排長說：“根據(jù)營長的命令，明晚8點(diǎn)，非凡的哈雪彗星將身穿野戰(zhàn)服在禮堂中出現(xiàn)。如果下雨的話，營長將下達(dá)另一個(gè)命令，這種命令每隔76年才會(huì)出現(xiàn)一次?！?/p>

排長對(duì)班長說：“明晚8點(diǎn)，營長將帶著哈雷彗星在禮堂中出現(xiàn)，這是每隔76年才會(huì)有的事。如果下雨的話，營長將命令哈雷彗星穿上野戰(zhàn)服到操場(chǎng)去。”

班長對(duì)士兵說：“在明晚8點(diǎn)下雨的時(shí)候，著名的76歲的哈雷將軍將在營長的陪同下身穿野戰(zhàn)服開著那輛‘彗星’牌汽車經(jīng)過操場(chǎng)前往禮堂?！?/p>

1．給下列多音字注音并組詞。

傳()將()()()2．按原文內(nèi)容填空。

()的現(xiàn)象()的命令()的影片()的彗星()的事情()的將軍 3．短文主要寫了一件什么事？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4．被傳錯(cuò)的是什么內(nèi)容？為什么會(huì)傳錯(cuò)呢？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5．用一個(gè)成語來總結(jié)這個(gè)故事：__________________________

_____。

參考答案

一、可惜

截止

大佬

蠟燭

裁剪

姥姥

插秧

嚴(yán)厲

二、樂滋滋 金燦燦 陰沉沉 沉甸甸 人影綽綽 天網(wǎng)恢恢

生機(jī)勃勃 神采奕奕

三、示例：眺望 瀏覽 張望 注視 俯視

四、1.你不用蠟燭是行的。2.他不會(huì)從柴房里搬來一窩兔子。

五、1．杰奎琳問司令官先生，天晚了，樓上黑，她可不可以拿一盞燈上樓睡覺。

2．杰奎琳對(duì)媽媽說，她懂，她真討厭德國佬。

六、1．要點(diǎn)：主要以人物的對(duì)話為主要內(nèi)容；課文中用括號(hào)的形式提示當(dāng)時(shí)的情景、人物的動(dòng)作、神態(tài)等。

七、3．營長的命令傳到最后，竟面目全非。

4．人物、事件。馬虎、不認(rèn)真是主要原因。5．以訛傳訛

第四篇：《半截蠟燭》同步練習(xí)4

《半截蠟燭》同步練習(xí)

1．按要求改寫句子。

（1）德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（縮句）

（2）伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。（改為“被”字句）

（3）你不用蠟燭就不能去搬柴了嗎？（改為陳述句）

（4）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以，我家也有一個(gè)像你這樣大的小女兒。”（改為間接轉(zhuǎn)述）

2．下面四句話中是比喻句的（）。

A．她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。B．杰奎琳走到少校面前，笑容是純潔的。

C．我也有一個(gè)像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。D．杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯。3．理解課文內(nèi)容，選擇正確答案。對(duì)下面句子理解正確的是（）?！敖芸眨ㄐθ菹癜俸匣ㄒ粯蛹儩崳┪矣X得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了?！?A．天黑了，她很困，但也想和司令官聊天。

B．能和這樣一位和藹的司令官聊天杰奎琳很是高興，也喜歡他的女兒，但是她想睡覺了。

C．巧妙地轉(zhuǎn)移司令官的注意力，想保住蠟燭 的秘密。4．課內(nèi)閱讀。

一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上?！扒疲壬鷤?，這盞燈亮些?！闭f著，輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過去了。

（1）通過一個(gè)“闖”字，我們可以看出什么?

（2）用“”畫出伯諾德夫人意識(shí)到情況萬分危急的語句。（3）畫“”的句子描寫了伯諾德夫人的和，表現(xiàn)了她應(yīng)對(duì)德軍時(shí)的與。

（4）“一場(chǎng)危機(jī)似乎過去了”中“似乎”一詞說明了什么?

（5）從這一片段中，你覺得伯諾德夫人是個(gè)怎樣的人? 5．課外閱讀。低頭與昂頭

富蘭克林在談起他的成功之道時(shí)，他說這一切源于一次拜訪。有一次去赴一位老前輩的約會(huì)，地點(diǎn)在一座低矮的小茅屋。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“嘭”的一聲，額頭重重地撞在門框上，痛得他哭笑不得。出來迎接他的老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很痛吧？你知道嗎，這是你今天來拜訪我最大的收獲。一個(gè)人要想洞明世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭?！?/p>

富蘭克林牢記地記住了老前輩的教導(dǎo)。把謙虛列為他一生的準(zhǔn)則。富蘭克林以低頭而抵達(dá)成功，這是不是人生的悖論呢？其實(shí)為人處世真正的法則是，在擺放我們自己所處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林，而擺放在我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂著做人。（1）請(qǐng)判斷下列“低頭”的寓意是否正確。A.第1自然段“低頭”的含義是謙虛；（）B.第1自然段“低頭”的含義是逆來順受（）C.第4自然段“低頭”的含義逆來順受。（）

（2）為什么說富蘭克林被撞是最大的收獲？

（3）公司在招聘員工時(shí)，為什么許多人會(huì)落聘？年輕人被錄取對(duì)你有什么啟發(fā)？

（4）你如何理解文中提出的為人處世真正的法則。（）A.謙虛是美德。

B.謙虛但不能放棄尊嚴(yán)，自尊但不能看低別人。C.在社會(huì)中生存，應(yīng)該擺正自己的位置。

答案

1．（1）眼睛盯在蠟燭上。

（2）裝著情報(bào)的小金屬管被伯諾德夫人藏在半截蠟燭中。（3）你不用蠟燭，可以去搬柴。

（4）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說，當(dāng)然可以，他家也有一個(gè)像小姑娘那么大的小女孩。2．A 3．C 4．（1）可以看出德國軍官的蠻橫無理。

（2）伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒??一家三口生命的結(jié)束。（3）動(dòng)作語言機(jī)智鎮(zhèn)定

（4）“似乎”一詞準(zhǔn)確地反映了危機(jī)的過去只是暫時(shí)的。（5）我覺得伯諾德夫人是—個(gè)機(jī)智勇敢的人。5．（1）A.√B.×C.√

（2）因?yàn)檫@次被撞教育了他一生要學(xué)會(huì)謙虛。他收獲了“一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭。”

（3）落聘的人因?yàn)闆]有維護(hù)自己的尊嚴(yán)。一個(gè)人不論怎樣，如果連自己的尊嚴(yán)的都維護(hù)不了，又有什能力去做這份工作。（4）A B C

第五篇：《半截蠟燭》

春蕾學(xué)校小學(xué)語文備課“兩改六落實(shí)”課題導(dǎo)學(xué)稿

五年級(jí)撰稿教師：周麗珍審稿教師：李喜春

課題: 《半截蠟燭》

教學(xué)目標(biāo)：

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。

３、能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。

４、通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。教學(xué)方法：自學(xué)討論

教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。

教學(xué)難點(diǎn)：感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。

教學(xué)練過程 ：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，晏子的能言善辯，使我們體會(huì)到了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語言魅力。今天我們要學(xué)習(xí)從《半截蠟燭》中去感悟文中人物語言的機(jī)智巧妙。（板書課題）

1、請(qǐng)同學(xué)們說說課文講了一件什么事。

2、檢查課內(nèi)重點(diǎn)詞語

二、自主學(xué)習(xí)

1、給課文分段，歸納段落大意。

2、伯諾德夫人一家人為了保護(hù)這裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭，他們都想了哪些辦法在跟敵人周旋？請(qǐng)同學(xué)們用心地讀讀課文，畫一畫，說一說

三、小組合作

1、在情況萬分危急的情況下，伯諾德夫人一家人卻一次又一次地與三個(gè)德國軍官周旋，最后終于保住了那裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭。這三個(gè)人你最佩服誰？為什么？

（小組分角色朗讀）

2、想象故事中的每一個(gè)人物，誰給你留下了最深的印象？試著用自己的話來描述你腦中的這個(gè)人物形象，寫一寫。

3、交流每個(gè)人印象最深的人物形象，并說一說，你的印象來自于課文中的那些詞句，有感情的朗讀。

四、拓展延伸

續(xù)編故事：正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。下面的故事會(huì)怎樣發(fā)展呢？

教學(xué)反思：