第一篇：五年級(jí)作文

五年級(jí)語文S版下冊作文

（一）、《神鳥》續(xù)寫

可汗回到家，還是不甘心。心里想“我這么厲害，怎么連一只小鳥都捉不住呢？”

于是，他又從萬年古松上捉下了神鳥。在路上，神鳥說的還是那個(gè)條件 “不許唉聲嘆氣，不許悶頭不語?！?/p>

神鳥說：“從前，有一個(gè)母親由于眼睛不好，所以，她在菜市場買了一條已經(jīng)死了的魚，把魚燉好后，全家正準(zhǔn)備吃。就在這時(shí)，小狗突然沖過來，發(fā)出兇狠急促的吼叫。但全家人絲毫沒有理會(huì)。小狗對著鍋里的肉繼續(xù)吼叫。這一家人以為小狗想要吃肉，就夾了幾塊給它，但小狗不吃，仍一個(gè)勁地吼叫。

小狗見全家人馬上要吃肉了，開始對著鍋拼命狂吠，聲音一陣比一陣大，一次比一次凄厲。小狗猛地把鍋打翻在地。隨即，小狗長嚎一聲后，將地上的三塊狗肉吃掉了······

瞬間，小狗就在地上痛苦地翻滾、抽搐，然后七竅流血，含淚斃命。事后，人們才知道，所燉的魚肉竟含有一種劇毒，足以殺死一頭壯牛。

這時(shí)，人們才醒悟過來，對小狗的壯舉感動(dòng)得流下了悲傷的眼淚?！鞍?！小狗用了這種犧牲自己的方法而保護(hù)別人的品質(zhì)值得我們學(xué)呀！”可汗剛一說完，神鳥就“撲棱”一聲飛走了。

就這樣，神鳥用一個(gè)個(gè)感人的故事感化別人，連那些起初想捉住它的人也改變了對它的態(tài)度。慢慢地，神鳥在當(dāng)?shù)刈兂缮屏嫉幕怼?/p>

（二）、寫寫自己的故事

我是一個(gè)樸實(shí)的人，獎(jiǎng)狀并沒有塞滿我的家，但我嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，明白學(xué)習(xí)的重要性。俗話說：天才在于勤奮。學(xué)習(xí)也是這樣，要靠勤奮，要靠自覺。

每個(gè)星期，時(shí)間被父母們排得滿滿的，沒有給我一點(diǎn)余地，有時(shí)擠出一點(diǎn)吧，又要幫家里做家務(wù)干活，忙得不可開交。周末來了，我更是沒有時(shí)間。別的小伙伴們在外面海闊天空、自由自在地玩耍，我呢？上午學(xué)習(xí)，下午學(xué)習(xí)，晚上還是學(xué)習(xí)。面對這一系列學(xué)習(xí)任務(wù)，我并不感覺累，我感到快樂，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種樂趣，學(xué)習(xí)是一種幸福。累了之后，得到的知識(shí)就是自己的了。我喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不但給予了我豐富的知識(shí)，也給予了我快樂。因此，我的學(xué)習(xí)成績會(huì)提高。

在學(xué)校，我是老師的小幫手，在家里，我是父母的好孩子。就說這一整個(gè)假期吧！除了學(xué)習(xí)之外，一天下來，我洗碗、抹桌、擦地、澆花??干的活可多了！鄰居的阿姨們常?？湮艺f：“真是個(gè)好孩子?！边@一夸，可把爸媽給樂壞了！夸得我心里也美滋滋的。

這就是我的故事，你們喜歡我嗎？歡迎你們和我做朋友！

（三）、觀察日記

2006年9月27日星期三天氣：晴

今天我閑著沒事，看見了幾只蝸牛。我便觀察起它們來了。

蝸牛的頭上長著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長在直直的觸角上。它的背上背著一個(gè)又圓又大的“房子”，卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。它沒有可以活蹦亂跳的腳，它只能慢慢的往前爬。

我打算讓所有蝸牛比一場爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開始方向感都還可以?？墒沁^了一會(huì)兒，蝸牛開始往不同的方向前進(jìn)，有一只蝸牛往左爬行，一不小心，它掉到臺(tái)階下去了。我連忙跑下去，心里在為它擔(dān)心：它會(huì)死掉嗎？等我到了臺(tái)階邊，我看到它淘氣地貼在臺(tái)階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來，裝進(jìn)了瓶子里，放入小水池里。天色不早了，我們一起睡覺去了。

2006年10月7日星期六天氣：晴

今天，我又來觀察蝸牛了，蝸牛已經(jīng)漸漸長大了。上次我看見它的時(shí)候它只有中指的手指甲那么小，現(xiàn)在有大拇指的手指甲那么大了。

我又組織它們進(jìn)行爬行賽。我想看看它們長大了，速度有沒有變快？我觀察了很久，感覺它們的速度還是那么慢。我想蝸?？赡莛囸I過度跑不快。于是我拿來了充足的食物——菜葉和面包屑，蝸牛爬得慢，吃東西的速度也很慢。好容易等它們吃飽了，才又慢吞吞地爬了起來。

于是我得出了一個(gè)結(jié)論：蝸牛是長大了，但是速度卻沒變快。

觀察身邊的東西是那么的有趣，那么的好玩！如果不信你可以親身去體驗(yàn)一下觀察的樂趣。

（四）、我和同桌

我的同桌——小紅，她一直和我很友好。她的成績也很好，我有什么不懂的問題，只要問她，她都會(huì)耐心地給我解答。我倆的友誼一直持續(xù)到五年級(jí)第二學(xué)期時(shí)，我們倆發(fā)生了第一次矛盾，它使我至今難忘。

小紅是我們組的組長，她是一個(gè)對工作認(rèn)真的好組長。有一次，我因看電視看的太晚，所以偷懶。我想：反正組長是小紅，而且她又是我最要好的同學(xué)，她應(yīng)該不會(huì)抄我的名給老師吧，就算我不做作業(yè)，她也會(huì)看在我們朋友一場的份上護(hù)著我的。于是我輕松地倒在床上睡著了。

第二天早晨，我懷著沉重的心情走進(jìn)教室。小紅來向我要作業(yè)時(shí)，我的心好像要從嘴里跳出來似的，不知怎樣說好。我把小紅叫到外面，想盡力找借口叫小紅不要寫我的名。小紅有為難的目光看著我。這時(shí)，科代表已經(jīng)要把作業(yè)交給老師了，在這公正和友誼之間，小紅選擇了公正。起初，我還不知道她抄了我的名。在上課時(shí)，老師嚴(yán)厲地批評了我。

放學(xué)后，小紅向我問好，我卻不理睬她。她溫和地對我說：“小芳，你不完成作業(yè)是不對的，雖然我們是好朋友，但我不能袒護(hù)你，這等于害了你呀。讓我們又成為以前的好朋友吧！”

這時(shí)，一陣暖流在我心中久久地回蕩??

（五）、我最喜歡的一則格言

在我的腦海里有太多的人生格言，其中我最欣賞的一則格言是：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。因?yàn)檫@則格言是我成長的座右銘。

記得我上三年級(jí)的時(shí)候，在一個(gè)周末的清晨，我還在甜甜的睡覺，一縷陽光透過窗戶照射在我身上，我舒服的伸伸懶腰。這時(shí)媽媽推門進(jìn)來說：“孩子，現(xiàn)在都八點(diǎn)了，你怎么還賴在床上，快起來做作業(yè)啦！我和你爸爸去上班了，中午我就回來檢查作業(yè)，你可不要偷懶哦！”

我揉揉眼睛，無奈的點(diǎn)點(diǎn)頭。等爸媽剛走，我就蓋上被子悶頭大睡，已經(jīng)快十點(diǎn)了，鐘表的鈴聲告訴我，我該起床了。我慢吞吞地穿好了衣服，坐在電視機(jī)旁，看起了電視。正好電視里播放我喜歡的動(dòng)畫片，我聚精會(huì)神的看了起來。動(dòng)畫片演完了，我不由自主的抬頭一看表，??！十二點(diǎn)了。我猛地想起了寫作業(yè)的事，于是我趕緊回到房間，拿起了筆，正當(dāng)我翻開作業(yè)本時(shí)，屋外傳來了開門聲。

果然，媽媽回來了，我一緊張本子掉在地上，正好媽媽走過來，幫我撿起本子。她翻了翻，一看本子里空蕩蕩的，很生氣的看了我一眼。我知道媽媽一定明白是怎么回事了，于是我懊悔的低下頭。通過此事，我以后再?zèng)]浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槲抑懒藭r(shí)間的重要性，我要珍惜時(shí)間，如果時(shí)間流逝了，什么也換不回來。

（六）、讀《凡卡》有感

讀了凡卡一文,我仿佛看到凡卡挨打、挨罵、挨凍的景象,我不禁淚如雨下，為凡卡悲慘的生活而哭了！

凡卡太可憐了，才九歲，就被送到鞋匠那里當(dāng)學(xué)徒，還經(jīng)常受老板，老板娘的虐待。就連伙計(jì)們也想方設(shè)法的捉弄他。人們都說，應(yīng)該給孩子買營養(yǎng)品，讓他們不斷增加營養(yǎng)，長的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的才會(huì)健康?？煞部?？早上吃點(diǎn)面包渣，中午喝點(diǎn)稀粥，晚上還是一點(diǎn)面包渣。至于菜啊、茶啊都沒有，只能睡在過道里。這還不算，每當(dāng)老板的小崽子一哭凡卡就得去搖搖籃睡著了還得挨打。生活如此艱難！

如今，我們也是十來歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個(gè)在天上，一個(gè)在地上，我們生活在蜂蜜罐兒里，每天在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，老師像辛勤的園丁精心培養(yǎng)我們。學(xué)校讓我們?nèi)嫣岣撸覀兠刻於寄軐W(xué)到好多知識(shí)，我們太幸福了！

人們常說不能生在福中不知福，看看凡卡再看看我自己，我們太幸福了。我要加倍努力學(xué)習(xí)，長大后好好建設(shè)國家，讓更多兒童過上幸福的日子，讓國家充滿歡聲笑語！

于是我再次發(fā)出感想：讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)充滿陽光，充滿愛，充滿希望！再也沒有黑暗，只要我們?nèi)巳烁冻鲆稽c(diǎn)愛，世界會(huì)更加美好！

第二篇：五年級(jí)作文

我的媽媽

五年級(jí)

陳晴

輔導(dǎo)老師：羅冬霞

天下最偉大的愛，是發(fā)自母愛的愛。母親心是純潔的，至高無上的每一個(gè)母親，都有一果肉最虔誠的愛心。隱藏著一種真摯的愛。

我的媽媽長著一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根銀發(fā)，那也許是她勞累一生的見證。

別的媽媽對自己的子女都很關(guān)心，我的媽媽也不例外。

記得那是冬天的一天下午放學(xué)回家時(shí)，天正下著大雨，我上樓梯的時(shí)候，總覺得頭重腳輕，一到家，便倒在床上。傍晚，勞累了一天的媽媽下班回來，見我躺在床上，摸摸我發(fā)燙的額頭，看著我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二話沒說，披上雨衣背著我向醫(yī)院走去。一路上，風(fēng)叫吼得更厲害了，雨下得更大了，風(fēng)雨無情地向我們襲來。到醫(yī)院后，媽媽給我掛了一個(gè)號(hào)，醫(yī)生給我打了針，我迷迷糊糊地睡著了。我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在床邊。見我醒了，媽媽嘴終于露出了笑容，我望著媽媽濕漉漉的衣服和頭發(fā)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，激動(dòng)地說不出話來。

媽媽像個(gè)辛勤的園丁，不辭辛苦地培育我。媽媽為我操心為我辛勞，不斷地鼓勵(lì)我，只希望有朝一日，我能成為平凡中不平凡的人。總之，媽媽為我付出的心血，為我付出的愛，是難以衡量的。我要努力讀書，孝敬媽媽。

我的媽媽個(gè)子不是很高，留著長發(fā)，眼睛很有神，平時(shí)對人總是一臉笑容。媽媽對我非常嚴(yán)格，看見我沒完成作業(yè)就在玩時(shí)，她的臉馬上“由晴轉(zhuǎn)陰”，我就得趕緊去寫作業(yè)，看到我作業(yè)寫的較好時(shí)，她都會(huì)夸我。

有一次，我放學(xué)回家，我沒寫作業(yè)就去玩電腦了.媽媽一回來，就問我做了作業(yè)了嗎我說做了，又去玩電腦了。誰知媽媽讓我把作業(yè)拿出來讓她檢查。我一時(shí)不知怎么樣才好。媽媽見我的樣，什么都明白了。把我叫到身邊說：“兒子，你現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，先把作業(yè)完成再去做其它的?！蔽亿s忙去做，馬馬虎虎地寫一遍，又去玩電腦了。哪知媽媽悄悄地看了我的作業(yè)說：“你給我過來，重寫！”我很不樂意，但媽媽還是要我重寫。過了好一陣子，媽媽走過來一看，見我寫的字比原來的好多了，高興的說：“你認(rèn)真起來，還是寫得挺好的呀！”我聽了心里特別高興。

這就是我的媽媽，一個(gè)關(guān)心我、嚴(yán)格要求我的好媽媽！

第三篇：五年級(jí)作文

五年級(jí)下冊語文第一單元作文：給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信600字

西安的小學(xué)生們： 你們好！

我們在祖國媽媽的懷抱中共同成長，我們是祖國的花朵，請?jiān)试S我已一個(gè)不知名的朋友來信。我們雖然沒有見面，但我們的心是一起的。我先自我介紹，我叫王浩同，今年十三歲，我是一個(gè)活潑、快樂的小男孩，我長得有點(diǎn)胖，個(gè)子高高的，我有著一張橢圓形的臉，我喜歡運(yùn)動(dòng)，我會(huì)羽毛球、游泳等等，但都馬馬虎虎就為這個(gè)，我爸沒少說我，我想我以后能成為一個(gè)偉大的科學(xué)家，我要朝這個(gè)目標(biāo)去努力。你也許是一個(gè)活波開朗的小男孩，有可能還是一個(gè)文文靜靜的小女孩，但不管怎樣，我們都在這個(gè)中國大家庭里，我們都是一家人，讓我們牽著手，來迎接我們的美好未來吧！

我的家鄉(xiāng)—遼寧阜新，我愛我的故鄉(xiāng)，那里充滿我小時(shí)候的回憶。我的家鄉(xiāng)阜新雖然沒有北京、上海、天津那樣繁華，但我們這里有我們獨(dú)特的特產(chǎn)，比如手把羊肉，手把羊肉，就是挑選膘肥肉嫩的羊，就地宰殺，扒皮入鍋，放入佐料，進(jìn)行蒸煮。操作簡單明快，只加一小把鹽，火候恰如其份，血水消失不久，肉熟而不硬，吃起來又鮮又嫩，十分可口，怎么樣，想一想就好吃吧，等到你們來這里做客，我就請你們吃。我們還盛產(chǎn)瑪瑙，我們的瑪瑙還打破了三項(xiàng)吉斯尼記錄，我們可是瑪瑙之鄉(xiāng)呀，如果有機(jī)會(huì)，我送你們幾個(gè)小瑪瑙，相信你們一定會(huì)喜歡的

我在阜新市海州去鐵路小學(xué)上學(xué)，我在五年一班，我愛我的學(xué)校，我的學(xué)校有許多花草樹木，我的學(xué)校又漂亮而寬敞的教學(xué)樓，我的學(xué)校還有紅色的塑膠跑道和綠色的草坪，見識(shí)是一個(gè)美麗的大花園。老師像蠟燭，為我們點(diǎn)亮了知識(shí)的道路，卻犧牲了自己。

西安的朋友們，讓我們共同牽起手，來迎接美好的未來。希望你們能與我們交朋友，希望你們能給我回信，我們要記住，我們是未來，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國！祝你們

學(xué)習(xí)更上一層樓 你的朋友：王浩同 2013年3月15日

致西部小朋友的一封信 西部的小朋友們： 你們好！

我叫姜周晨，是福建省武夷山市綜合農(nóng)場小學(xué)五年級(jí)（1）班的學(xué)生。開學(xué)以后，我們學(xué)習(xí)了第一單元的“走進(jìn)西部”，我是多么向往西部地區(qū)?。≡凇恫菰芬徽n中，我了解到西部如畫般的風(fēng)景，熱情好客的主人。在《絲綢之路》中我了解到了西部悠久的歷史和燦爛的文化。在《白楊》和《把鐵路修到拉薩去》中體會(huì)到了西部建設(shè)者默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神?？墒牵彝瑫r(shí)也知道了，西部還非常貧窮、落后。在課堂上老師通過因特網(wǎng)上給我們看了你的生活環(huán)境的圖片后，我驚呆了：你的生活環(huán)境竟然那么差！我曾以為全世界的小朋友們每天都開開心心的生活，快快樂樂的上學(xué)。當(dāng)?shù)弥銈冐毨У纳詈湍銈兣瓮蠈W(xué)的心情，我知道我想錯(cuò)了，生活在遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)的你們，并沒有富裕的家，也不能和其他孩子一樣快樂的上學(xué)。我感到心中有只小鹿在亂撞，總是忐忑不安。你們的本子雙面都寫得滿滿的才肯不用，你們的鉛筆要用到抓不住了才肯不寫，你們的衣服不知補(bǔ)了多少次，你們總是處處不忘節(jié)約，你們就是綠色小天使。想到這里，我的臉不知不覺紅了起來。

我和我的同學(xué)們準(zhǔn)備和你們那里的小朋友們開展“手拉手”活動(dòng)，對于這次活動(dòng)，我的想法是：首先，我們通過書信建立聯(lián)系。我們先給你寫信，你們收到后一定要回信，介紹一下你們那里的情況。比如學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)情況，生活狀況。在書信中交流，互相了解。

然后，我們會(huì)發(fā)動(dòng)同學(xué)搞募捐，向你們捐一些需要的東西，如漂亮的衣服，好吃的食品，好玩的玩具和學(xué)習(xí)用品、錢。通過郵局來寄給你們。我們還會(huì)在升旗儀式上請校長呼吁全校同學(xué)來幫助你們。

西部的小朋友們，從現(xiàn)在開始，我們就是好朋友了，有什么話你可以盡情地向我們訴說，我們會(huì)細(xì)細(xì)的聆聽。因?yàn)槲覀兪呛门笥?，超?jí)好朋友！祝

學(xué)習(xí)進(jìn)步！健康快樂！你們的朋友：晨 2013、3、26

歡樂（難忘）的童年

童年的樂趣就像群芳吐艷的花朵，讓人心花怒放；它就像淅瀝的雨點(diǎn)，它滋潤人們的心田；它比宇宙還浩瀚，比草原還遼闊，讓人百賞不厭、回味無窮。

這天晌午，天氣酷熱難耐。地面熱浪翻騰，天空晃動(dòng)著太陽那金黃耀眼的強(qiáng)光，世界就像被炎熱高溫籠罩著似的。我們幾個(gè)孩子，雖然被暑氣強(qiáng)逼著，但還在樓下興奮地玩耍，因?yàn)槲覀冋龂?yán)陣以待地準(zhǔn)備“大舉開工”——種果樹。這時(shí)，咱們的身體像被一股振作的力量流過似的，那樣堅(jiān)定，那樣不畏困難，那樣風(fēng)雨無阻！

我們正式開始“開工”了，但我們正愁著沒有種子種，于是勁兒就泄了一大半。我們垂頭坐在一邊，絞盡腦汁，個(gè)個(gè)摸著腦門，搔著頭皮。終于在樹上發(fā)現(xiàn)了許多垂下的果實(shí)，果實(shí)累累，個(gè)個(gè)圓鼓鼓的，非常飽滿。我們那喪氣的心情頓時(shí)飛出了九霄云外，沉浸在快樂之中，大家都三五成群地紛紛議論著，就用這些果子。大家確定了想法后，六年級(jí)的一個(gè)大哥哥拿起了一根長長的棍子，他爬上樹吖，用棍子把果實(shí)打落，他的動(dòng)作顯得威風(fēng)凜凜，這時(shí)，果子像斷了線的珠子似的墜了下來，一會(huì)后，收獲不計(jì)其數(shù)，多不勝數(shù)。于是咱們把果皮和果肉剝?nèi)?，把果里面的核?dāng)作種子。

第一個(gè)任務(wù)圓滿成功了，接著，我們開始進(jìn)行第二個(gè)任務(wù)：把種子里面的核種在土里。于是在花園的西南角上找了個(gè)偏僻的地方，而且那里陽光充足，土地肥沃。準(zhǔn)備種下的時(shí)候，我們才知道沒有鏟子用，于是我眼睛一亮，找來了瓦片當(dāng)鏟子。我們開始挖了，我們很有意識(shí)，只要是土地的泥濘松軟，就是好土，挖起來感到硬硼硼的，難以挖下去的，就證明土地的質(zhì)量差，土不肥沃，咱們就會(huì)換一個(gè)地方。挖著挖著，才挖了兩個(gè)土坑，我們就已經(jīng)汗流浹背、大汗淋漓了，但我們還是堅(jiān)持著，因?yàn)槲覀冇型粋€(gè)信念：堅(jiān)持就是勝利！

我們挖完坑后，歇了一會(huì)涼，才知道汗已經(jīng)流遍全身了，但我們管不了這么多了，忙碌著把種子埋下去，把種子放下去后，得把土蓋上去。就這樣，我們的行動(dòng)大獲全勝。

可再想想，雖然有陽光，但沒有水份，它會(huì)很容易受到干燥枯萎。這時(shí)候，我們突然無意中看見烏云彌漫滿天，雨點(diǎn)集密地墜了下來，于是咱們興奮不已，真是說曹操，曹操到。雨后，種子受到了大雨的滋潤，可我們再想了想，現(xiàn)在這么多雨水，會(huì)把它淹死的，可怎么辦呢？就在這瞬間，太陽又出來了，溫暖的陽光灑向大地，照在濕漉漉的地面上，又讓我們歡喜起來。

日子一天天過去了，種子經(jīng)歷了風(fēng)雨交加，陽光照耀，讓我們充滿了希望。童年的生活真是多姿多彩。

五年級(jí)下冊語文第三單元作文：家長會(huì)上的發(fā)言稿700字

尊敬的各位叔叔阿姨：

大家好。我叫閆欣萍。今天我能在這里跟各位叔叔阿姨談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)上一些心得體會(huì)，感到既榮幸又自豪。其實(shí)，在學(xué)習(xí)方面，我還做的不夠好。下面我就結(jié)合自己，談一談對學(xué)習(xí)的理解。

平時(shí)，我們常常聽到老師說“教學(xué)有法，但無定法”。我覺得把這句話用在學(xué)習(xí)上，也可以說：“學(xué)習(xí)有法，但無定法。”每位同學(xué)都有自己對學(xué)習(xí)獨(dú)特的見解，他們都有一些有效的學(xué)習(xí)方法，只要學(xué)習(xí)方法適合自己，能夠?qū)W而有效就是最好的方法。

而我自己的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是做好了三件事，第一件：抓好課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)中，我會(huì)邊讀邊思考，結(jié)合我們的預(yù)習(xí)學(xué)案，把難理解和不理解地方劃出來，作為課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，等到上課認(rèn)真聽老師講。我覺得這就像古代軍事家孫子說的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，預(yù)習(xí)就是知己知彼的準(zhǔn)備，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。第二件：就是上課認(rèn)真聽講。其實(shí)，我在上課時(shí)，也偶爾會(huì)走神，也偶爾做些小動(dòng)作，但是，有一點(diǎn)我跟其他同學(xué)不一樣，就是當(dāng)老師講到我不會(huì)的時(shí)候，我一定會(huì)認(rèn)真聽，并且一定要聽懂，即使聽不懂我也要想方設(shè)法弄懂。課下反復(fù)思考，就能對所學(xué)知識(shí)加深一層認(rèn)識(shí)。第三件：就是課下認(rèn)真做作業(yè)。因?yàn)橥ㄟ^作業(yè)可以檢驗(yàn)和拓展我對知識(shí)的理解。因?yàn)槔蠋熣n堂上講的只是一類題，但在作業(yè)中會(huì)遇到許許多多變化了的題目。雖然說，萬變不離其宗，但如果不通過練習(xí)在增長自己的解題經(jīng)驗(yàn)和思維拓展的話，那所學(xué)的就是死知識(shí)。

除此之外，我還十分喜歡讀書，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o限樂趣，為我敞開了知識(shí)的大門，讓我懂的了許多道理和事情。如果有不當(dāng)?shù)牡胤?，請各位叔叔阿姨指正?/p>

除此之外，我還十分喜歡讀書，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o限樂趣，為我敞開了知識(shí)的大門，讓我懂的了許多道理和事情。如果有不當(dāng)?shù)牡胤?，請各位叔叔阿姨指正。謝謝大家，我的演講完畢。

五年級(jí)下冊語文第四單元作文：記一件令我感動(dòng)的事500字

在以前的學(xué)校讀書的時(shí)候，有一件事令我深受感動(dòng)。

那天，尹老師走進(jìn)教室，手里拿著一疊語文試卷，我正在暗地里得意洋洋，因?yàn)槲蚁脒@次考試的全班第一非我莫屬，因?yàn)閺囊荒昙?jí)至五年級(jí)什么語文測試，語文期中期末考試都是我得全班第一，而且同學(xué)們也認(rèn)定這次考試的全班第一肯定是我。出人意料的是我竟得了85分，全班第一是吳霞97分！我的心一下子碎了，在這一堂課里我一句話都沒聽進(jìn)去。

下午，放學(xué)了。我背著書包垂頭喪氣地往家走，走著走著，突然聽見背后有個(gè)熟悉的聲音在叫我。我轉(zhuǎn)過身去，只見史辰夕氣喘吁吁地跑到我面前，對我說：“王黎燕，你不要這么垂頭喪氣嘛?！蔽艺f：“我這么能不垂頭喪氣嘛，你看我的成績真是一落千丈！”頓時(shí)，豆大的淚水無情的從臉頰上流下?? 史辰夕見我這樣便說：“哭有什么用啊，這一次考試沒考好，沒關(guān)系啊，反正還有下一次考試，只要你努力學(xué)習(xí)，你就一定會(huì)考好的！”“真的嗎？”“真的。我騙你干嘛，你沒聽說過這樣一句名言嘛嗎？‘失敗乃是成功之母'啊。加油！爭取下一次考試考好一點(diǎn)！”這些話竟化作一股奇異的力量注入我的全身，給我自信，給我勇氣?? 淚水又從臉頰上留了下來，史辰夕又說：“你怎么又哭了？”她并不知道這個(gè)淚水是感動(dòng)的淚水，是她使我明白了：面對失敗不能氣餒，要勇敢的去面對它。

五年級(jí)下冊語文第五單元作文：縮寫《草船借箭》300字

大家都知道周瑜一直很嫉妒諸葛亮，一直也不服諸葛亮。

有一天，周瑜以軍中缺箭為由要諸葛亮十天內(nèi)造好十萬支箭，并希望諸葛亮不要推脫。諸葛亮卻說只要三天，還當(dāng)面立下軍令狀。周瑜以為諸葛亮中計(jì)了，很高興，又叫軍匠故意延期，最后要魯肅去探聽情況。諸葛亮要魯肅借他二十條船、軍士和草把子，還叫他不可以告訴周瑜。

到了第三天，諸葛亮叫魯肅同他一起去曹營取箭。這時(shí)正是大霧天。船一字排開，船頭向西，船尾朝東，又叫軍士騷擾曹操。曹操見大霧天敵人來攻，便叫弓弩手射箭，船的一邊插滿了箭，諸葛亮把船調(diào)過來，等兩邊都插滿了箭，諸葛亮才下令回營，曹軍想追都來不及了。周瑜知道借箭經(jīng)過后，長嘆道：“我真不如他?！?/p>

五年級(jí)下冊語文第五單元作文：《草船借箭》縮寫400字

周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。

一天，周瑜請諸葛亮來商議軍事。以公事為借口，委托諸葛亮十天造好十萬只箭。諸葛亮不但答應(yīng)了，還立下軍令狀，如若三天造不好，敢受軍法處置，并請周瑜三天后到江邊取箭。諸葛亮走后，周瑜吩咐魯肅，不給諸葛亮備齊造箭的材料，想為難他，同時(shí)還讓魯肅去探聽消息。

諸葛亮見了魯肅，問他借了20條草船和數(shù)百名軍士，并請他保密，魯肅答應(yīng)了。回去后，魯肅果然不提借船的事，只說諸葛亮不用造箭的材料，周瑜很疑惑。魯肅幫諸葛亮準(zhǔn)備好了船和士兵，等候他的調(diào)度。第三天四更時(shí)，諸葛亮秘密把魯肅請上船，趁大霧漫天之際，命令士兵將20條船連接起來，駛近曹營。并一字排開，擂鼓吶喊。曹操聽到鼓聲和吶喊聲后，不敢輕舉妄動(dòng)，只叫弓弩手朝江中放箭。很快船的一面插滿了箭，諸葛亮又下令把船掉過來，另一面受箭。

天漸漸亮了，諸葛亮讓插滿箭的船順風(fēng)順?biāo)偦啬习?。曹操得知上?dāng)后，要追也來不及了。20條船靠岸時(shí)，周瑜按諸葛亮的要求派人來取箭。諸葛亮如期交箭，周瑜聽了借箭的經(jīng)過，自嘆不

五年級(jí)下冊語文第六單元作文：我最喜歡喜歡的一篇課文——《凡卡》600字

在學(xué)過的課文中，我最喜歡《凡卡》這篇文章只要一有空，我就拿出來反復(fù)的閱讀和思考?！斗部ā愤@篇課文的作者接凡卡寫信給爺爺這件事，敘述了凡卡悲慘的生活，反映了舊俄時(shí)代窮孩子命運(yùn)的悲慘。我的眼淚奪眶而出；讀著讀著，我的眼前浮現(xiàn)出凡卡悲慘的生活情景：我仿佛看到瘦骨如柴、赤著雙腳的小凡卡；我仿佛看到老板用皮帶抽凡卡，老板娘用魚嘴戳凡卡的臉；我仿佛看到凡卡蜷縮在過道里的情景；我仿佛看的凡卡悲傷的呼喚：“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家”??這一幕幕唄慘的場景，這一聲聲哀傷的呼喚，想尖刀刺痛了我的心。我真想走進(jìn)書里拉起小凡卡，親切的對他說：“凡卡，別哭，我領(lǐng)你去找爺爺！”可是??我只有在夢里才能和他見面??！凡卡這么小就失去可親人的疼愛，在本應(yīng)是充滿快樂、沒好的童年時(shí)代，卻做了學(xué)徒，過著悲慘的生活。在資本主義社會(huì)里，瓊海子怎么能活呢？眼前是死路一條。而我們像凡卡這么大時(shí)，得到的卻是老師的耐心教育幫助，家長無微不至的關(guān)懷。我們在健康茁壯地成長。生活在社會(huì)主義生活的我們，和凡卡相比，實(shí)在是太幸福了！

這無疑是社會(huì)制度的不同所造成的。凡卡生活在資本主義社會(huì)，當(dāng)時(shí)，勞動(dòng)人民過著非常貧窮、非常痛苦的生活，有多少像凡卡這樣窮孩子忍受痛苦和凌辱。而我們生活在社會(huì)在社會(huì)主義制度的過家里，人民是國家的主人，我們這些少年兒童成了“祖國的花朵”。我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)黨和人民對我們的希望。

學(xué)了《凡卡》這篇課文是我更加熱愛社會(huì)主義祖國，珍惜我們今天來之不易的生活。

五年級(jí)下冊語文第六單元作文：讀凡卡有感350字

今天我讀了一篇文章名叫凡卡，這篇文章使我感受深刻。

凡卡是一個(gè)和我年紀(jì)差不多大的孩子，他從小就是一個(gè)孤兒，只有不知去向的爺爺，他孤苦伶仃地在老板做苦工經(jīng)常挨打，晚上也睡不好要給老板小崽子搖搖籃。吃的簡直沒有，他在信中向爺爺訴說自已的痛苦和遭遇，希望能回到爺爺身邊。但是他不知道信封上要寫地址，也沒有帖郵票。我讀到這里心理難過極了，爺爺怎么能收到他的信呢？

和凡卡相比我是多么幸福啊！我長這么大還不知道饑餓是什么滋味。7歲進(jìn)入了小學(xué)、8歲進(jìn)入少先隊(duì)。我在學(xué)校里受到老師的愛護(hù)和良好的教育，得到是同學(xué)們的關(guān)心和幫助。在家里受到的是爺爺、爸爸、媽媽的愛撫，我吃的飽穿的暖，每天都可以認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，自由自在的玩耍，這一切都是凡卡在夢里也想不到的。

所以我一定要從小學(xué)好本領(lǐng)，長大以后把祖國建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)。

一次難忘的活動(dòng)

從小到大，我參加過許多活動(dòng)，這其中最令我難忘的是那次春游——參觀海底世界。青島海底世界坐落在小魚山和魯迅公園附近，三面環(huán)山，依山傍海，素有“沒去過海底世界，別說你到過青島”之說，可見海底世界已經(jīng)變成了青島的標(biāo)志性建筑及旅游勝地。

三月十四日早上，我們排著隊(duì)上了大巴，去往青島海底世界參觀。一路上陽光明媚，我們的心情也如這春日的暖陽一般溫暖。大家都很開心，在大巴上有說有笑，嬉戲聲不絕于耳，好不熱鬧！

終于到了目的地——海底世界，我們?nèi)绯龌\的小鳥一般飛奔下車，也顧不上帶隊(duì)老師了，迫不及待地沖進(jìn)了海底世界的第一站——標(biāo)本館。標(biāo)本館分為人造標(biāo)本以及實(shí)物標(biāo)本兩個(gè)附屬館，我們先來到了人造標(biāo)本館。講解員阿姨讓我們參觀了鯨的骨架，然后給我們介紹了鯨的種類，據(jù)說藍(lán)鯨的骨架最長可達(dá)7米！我們還知道了鯨不是魚類，而是哺乳類動(dòng)物。走著走著，不知不覺中已經(jīng)來到了實(shí)物標(biāo)本館，在這里我們見到了魚類的標(biāo)本，其中最令我印象深刻的要數(shù)大眼紅綢魚了，它的身體鮮紅鮮紅的，仿佛把魚缸里的水都染紅了，好看極了！“海龜灣到了！”大家興奮不已。沒錯(cuò)，海龜灣就是我們的第二站，不過，大家為什么要這么興奮呢？嘿嘿，因?yàn)榇蠹乙幌氲揭粫?huì)兒可以近距離觀察各種各樣的海龜了，所以都很興奮啦。講解員說，如果機(jī)緣巧合的話，大家可以看到海龜?shù)?，可惜現(xiàn)在是冬天，唉！

告別了可愛的海龜，我們來到此行的第三站——海底隧道。頭上的鯊魚悠閑地?fù)u著尾巴，像是正在歡迎我們的到來，五光十色的游魚圍繞著隧道游動(dòng)，有不少同學(xué)還把手放在透明的玻璃罩上，好像能摸到外面的游魚一樣，環(huán)繞在四周的五彩斑斕的珊瑚令我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的人間仙境。來到拐角處，頭頂上的玻璃罩上有一些五彩斑斕的海星正悠閑地曬著太陽，享受著正午溫暖的日光浴，我們不禁贊嘆道：“真美呀！”

來到下一個(gè)展館，各種奇異的海洋生物令我們大開眼界，這其中令我印象最深的要數(shù)“千手觀音”了?！扒钟^音”這種魚很小，我在拍照的時(shí)候還差一點(diǎn)找不到它呢！不過，它可是名符其實(shí)的“千手觀音”，瞧，它淡金色的身軀有節(jié)奏的搖晃著，嘴巴附近的八根長須也隨著水波輕輕搖擺，嘴巴一張一合地吐出一串串氣泡，仿佛在說：我是十分罕見地生物哦！多有趣呀！

通過這次春游，我知道了許多知識(shí)，也使我對神秘的海底和那里神奇的海洋生物有了更多的憧憬，這真是一次難忘的活動(dòng)！

敬愛的老師:

您好!

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們升入了5年級(jí),在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我們踏著醉人的花香,迎來了第21個(gè)教師節(jié).當(dāng)無知的我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門,我們看見了您慈祥的面孔.是您領(lǐng)我們學(xué)會(huì)了加,減,乘,除.也是您領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的大門,把知識(shí)寶庫的金鑰匙交到我們手中,讓我們?nèi)ヅ?去發(fā)現(xiàn),去探索；也許在什么時(shí)候,我們幼稚的話語可能傷害過您,可是您仍把我們當(dāng)做您的一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子.沒有陽光就沒有花朵,而沒有教師哪會(huì)有詩人,文學(xué)家,作家,哪會(huì)有舉世聞名的歌德巴赫猜想!

多少次,我們看見您在認(rèn)真的批改作業(yè),您在細(xì)細(xì)凝視,一行行,一頁頁.在您沒看完前您不肯離去.因?yàn)槟滥鞘呛⒆觽兊某岚蚝团_(tái)階.這時(shí)當(dāng)我們看見您,我們多想遞上一杯清涼的茶,說一句:老師,您辛苦了!有人說,老師是園丁,培育除一代又一代的人才,我覺得這話沒錯(cuò),您就是園丁,我們是春天里的幼苗,茁壯的綠葉上有您的汗珠,鮮艷的花朵上有您的微笑!不管您有多忙多累,您始終精神飽滿的出現(xiàn)在我們面前,為我們講授知識(shí).您為我們的成長付出了多少心血,犧牲了多少個(gè)良宵啊.您額頭的皺紋刻下了千絲萬縷的慈愛;您鬢邊的白發(fā)記載著長年累月的辛勞.就像我們不會(huì)忘記有養(yǎng)育之恩的父母一樣,也不會(huì)忘記您----我們的啟蒙恩師.寫到這,我們要對您說一句,老師,您是我們心中永遠(yuǎn)的天使!

祝您節(jié)日快樂,身體健康,永遠(yuǎn)年輕,桃李滿天下!

此致

敬禮

全班同學(xué)敬上

2005年9月10日

書信格式范文

一般的書信由六個(gè)部分構(gòu)成。這六個(gè)部分是：稱呼、問候、正文、祝福語、署名、日期。下面分別說說它們在格式上的要求。

（1）稱呼

寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然后，再在后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說。

（2）問候語

問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨(dú)立成為一段。

（3）正文

正文一般分為連接語、主體文、總括語三個(gè)部分。每一個(gè)部分開頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。

（4）祝福語

祝福語是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“?！钡取?yīng)獨(dú)占一行，空兩格寫。

另外，在寫與“此致”或“?！毕嗯涮椎摹熬炊Y”、“健康”等一類表示祝福的話語時(shí)，一般要另起一行頂格寫。

（5）署名

寫完信之后，在信的右下角寫上發(fā)信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“你的同學(xué)”、“你的好友”，“您的學(xué)生”等。

（6）日期

日期寫在署名的下一行。

五年級(jí)下冊復(fù)習(xí)資料 【古詩詞】 《牧童》 唐 呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。全詩意思：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月?！吨圻^安仁》 宋 楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。全詩意思：兩個(gè)兒童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他們在船上卻不用篙和棹。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！怪生:怪不得（“怪生”除了有“怪不得”的意思，還包含著詩人了解原因后的恍然，也包含著理解了兩個(gè)童子撐傘行為而由此產(chǎn)生的好笑有趣的心理?！肮稚币辉~看似平常，作者體味到的趣和童子行為的趣就在其中了。）這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言無忌?！肚迤綐贰ご寰印?宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織 雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

全詩意思：一間低小的房子是用茅草蓋的，屋矮檐低；門前有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛。不知是誰家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語對話，互相取悅，語調(diào)柔媚親昵。

大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編織雞籠，手藝那么巧；還有那調(diào)皮可愛的小兒子，正趴在草地上剝蓮蓬。

（這首詞反映了樸素、溫暖而有風(fēng)趣的農(nóng)村生活。）《楊氏之子》

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：

B你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？

答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平（沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”），而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。

C楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默?！蛾套邮钩?/p>

寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。

A課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)。B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系 答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機(jī)侮辱晏子）,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對答，可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下等國強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國）】,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了）。C晏子：機(jī)智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯 《半截蠟燭》

本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)?！洞螂娫挕?A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。

B這段相聲采用夸張的手法，對那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺?！对僖娏?，親人》 A節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》 B課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情

誼，贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

C大娘：洗補(bǔ)衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。

志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。D這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？

答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾?！督鹕聂~鉤》

A寫出了老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。

B課文地?cái)⑹隽思t軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。C“金色的魚鉤” 象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽?！稑颉?/p>

文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。

A這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？ 答：

1、構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。

2、文章多用簡短的句子和段落來渲染緊張氣氛。

3、大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。B老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人 《夢想的力量》

課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。《將相和》

“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。

A本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷” C中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。D從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請罪”3個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因。E《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個(gè)性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”?！恫荽杓?/p>

A根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。

B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。C諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實(shí) 曹操：生性多疑 D《三國演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記” 等?！毒瓣枌?/p>

A《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵

B中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。

C《水滸傳》中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。《猴王出世》

A這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩 B中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。綜合性學(xué)習(xí)

A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：

1、古代，驛差長途跋涉。

2、近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。

3、現(xiàn)代，電報(bào)、電話。

4、當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。

C調(diào)查研究問題：

1、確定研究的問題。

2、定一個(gè)簡單的研究計(jì)劃。

3、通過各種途徑獲取資料。

4、形成自己的觀點(diǎn)。5寫簡單的研究報(bào)告。

信息獲取的途徑：閱讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播?? 研究報(bào)告的寫法：

1、問題的提出

2、調(diào)查方法

3、調(diào)查情況和資料整理

4、結(jié)論 《人物描寫一組》

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)?！久鑼懛椒ǎ簞?dòng)作描寫和心理描寫】

《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命，極其吝嗇的守財(cái)奴的形象?！久鑼懛椒ǎ簞?dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫】 《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動(dòng)作描寫展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位的人物形象。

中國四大名著：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。

《刷子李》

A本文選自馮驥才的《俗世奇人》。B刷子李：技藝高超

C作者抓住細(xì)節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。文章最后一句話意思有：

1、“刷子李”確實(shí)有絕活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。

2、“刷子李”的絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。

3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，讓他感觸很深，獲益頗多?！督疱X的魔力》 節(jié)選美國著名作家馬克·吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)(文中人物：托德)，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)。《自己的花是給別人看的》 A作者季羨林，表達(dá)了自己對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情?！叭巳藶槲?，我為人人”，其中“我為人人”是說每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這樣想這樣做就必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。

B“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”為什么說這種境界“耐人尋味的？

答：因?yàn)榈聡藧刍?，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味?！锻崴沟男⊥А?介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點(diǎn)并把人的活動(dòng)和景物、風(fēng)情結(jié)合起來，景、物、人相互聯(lián)系。

第四篇：五年級(jí)作文

美國當(dāng)代作家巴德-舒爾伯格，幾乎是一夜成名，他的 作品經(jīng)常都居榜首，成為了家喻戶曉的名人。

今天我懷著敬仰的心情讀了他寫的《“精彩極了”和“糟糕透了”》，讀后，使我受到了很大的教育。這篇文章主要寫了在作者八歲時(shí)寫了一首詩，得到了父母不同的評價(jià)—鼓勵(lì)和批評。但作者卻從中感悟到了兩種截然不同的真愛。

由此讓我不禁想起了現(xiàn)在大多數(shù)父母的教育方式，要么是鼓勵(lì)，要么是批評。我認(rèn)為這樣的教育方式很不好，全鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子越來越驕傲，變得目中無人，全批評，則會(huì)讓孩子失去自信，從而感到自卑。如果家長們能像巴德-舒爾伯格的父母一樣，讓人孩子在自信、得意的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)謙虛，提升自己、完善自己，使自己變得更優(yōu)秀，那不是更好嗎？的確，人只有在愛中才能更好的成長，但是，如果在愛的道路上放一些“小石子”、“小木塊”，在看似平坦的同時(shí)，又增加一些顛簸，同時(shí)也是在鍛煉自己，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，更能承受得住打擊。那又何樂而不為呢？

因此，我要向大家推薦這篇文章，希望您們來讀一讀，體會(huì)一下與眾不同的教子方式。

第五篇：五年級(jí)作文

包書皮

一般，從一件學(xué)習(xí)上的事就可以看出一個(gè)人家長負(fù)責(zé)還是不負(fù)責(zé)的，我今天就要來說說包書皮，就讓我來教教你吧！

首先，你要去買不干膠書皮。買來以后，你先把中間那一條撕掉。然后將書那條棱粘在上面，接著再把它的一面給慢慢的給你按上去。然后還有幾邊比較小的邊也要粘上去。我可是有秘訣的喲！我先從中間開始用大拇指在那個(gè)邊的最下面開始慢慢移，慢慢移，直到頭上為止。然后還有兩條也是同樣如此，但是中間那一條還有兩

個(gè)小角，那兩個(gè)小角還有兩個(gè)選擇呢！一：如果你看他很礙眼的話，你可以把它剪掉。二：你也可以把它貼在反面