第一篇：秋天的落葉

秋天的落葉

一提到秋天，你首先會(huì)想到什么？秋天，金色的秋天！

這是多么鮮明的色彩，殷紅，妃紅，金色，青色，橙色，或是紅黃駁雜這不是枯槁的色澤，而是具有生氣，秋天果實(shí)般的色澤。

它們跳著優(yōu)美的舞姿，從樹媽媽的懷里旋轉(zhuǎn)而下。它們始終微笑著，從開始直到落下，總是微笑著，總是快樂的。它們都在說：我喜歡我的命運(yùn)，我愛奉獻(xiàn)！它們的話是沒有錯(cuò)的，瞧！落葉落到池塘里，讓魚兒當(dāng)小船兒，它無怨無悔；落葉落在泥坑里，讓自己化作肥料，它欣喜無比；落葉飛向我們手中，我們拿它做標(biāo)本，它更是因?yàn)樽约河肿隽艘环葚暙I(xiàn)而快樂！

落葉已獲得期待已久的自由了，它們會(huì)用這短暫的自由做什么呢？它們盡這種義務(wù)：去裝點(diǎn)大地，去奉獻(xiàn)人類。然而，它們的報(bào)酬卻是那身光澤的色彩！走在落葉鋪成的那金色的小路上，遙望金色的田野，河面上也鋪上了一層金色的毯子，與大地相襯著。我的心早已飛到了那金黃的落葉中，和他們一起自由，一起奉獻(xiàn)！

秋風(fēng)是讓落葉獲取自由的神仙，落葉帶著秋風(fēng)對(duì)他的寄托飛去了

人類確實(shí)缺少落葉的奉獻(xiàn)精神，媽媽給我們這個(gè)生命就好比秋風(fēng)那樣讓落葉把奉獻(xiàn)給別人，快快樂樂地，無怨無恨地度過一生？為什么有人為了報(bào)酬而放棄生命？

在天高云淡的空中，飛著一群大雁；在金色的田野中，農(nóng)民伯伯正豐收著糧食；無私的落葉靜靜地躺在大地的懷抱里

第二篇：秋天的落葉

秋天的落葉

“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！蔽覑勖鲀暨|闊的秋，更愛秋天那金黃的落葉。

我慢悠悠地漫步在林蔭小道上，颯颯的秋風(fēng)迎面吹來，為我?guī)ё吡讼娜盏难谉幔瑤砹饲锾斓臎鏊?。一個(gè)個(gè)翩翩起舞的“小蝴蝶”落在了我的肩膀上，把我?guī)нM(jìn)了秋葉的王國(guó)。

瞧！那地上層層疊疊的落葉，有的如晚霞般火紅、有的如稻穗般金黃，星星點(diǎn)點(diǎn)，好像給大地媽媽鋪上了一張五顏六色的地毯。抬起腳，輕輕地踩上去，軟軟的，那一疊疊落葉沙沙直響，就猶如給寧?kù)o的秋奏上了一首秋的樂曲。我彎下腰，輕輕地拾起了一片梧桐葉，那枯黃枯黃的葉子，好像一張大大的手掌。那寬大的“手掌”上，布滿了縱橫交錯(cuò)的紋路，構(gòu)成了美麗的圖畫。

遠(yuǎn)處，成千上萬的楓葉為迎接秋姑娘的到來，拍紅了手掌。我放眼眺望，楓葉似熊熊燃燒的火焰，紅燦燦的，映紅了天；又如燦爛的朝霞，給冷清的秋天帶來了絲絲暖意。這不就是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”嗎？正當(dāng)我陶醉于楓葉的美景時(shí)，一陣清脆柔亮的響聲吸引了我。我轉(zhuǎn)過身，看！金黃的銀杏葉猶如一把把金黃的扇子，隨風(fēng)搖曳，上面還有點(diǎn)點(diǎn)綠色。這該不會(huì)是秋姑娘著色時(shí)不小心灑上去的吧？它們正在為寧?kù)o的秋表演舞蹈呢，你看：它們飄來又飄去，一會(huì)兒輕輕地落到地上，一會(huì)兒又慢慢的飄了起來，偶爾還在空中打幾個(gè)旋轉(zhuǎn)，仿佛是蝴蝶在翩翩起舞呢。

“掛林風(fēng)景異，秋似洛陽春?！边@金黃、火紅更染出了秋天獨(dú)特的繽紛色彩，這一點(diǎn)兒也不比生機(jī)勃勃的春天遜色！

又有一片樹葉落了下來，我輕輕地?fù)炱?，夾在書中，默默地等待著下一個(gè)金秋的來臨??

廣東廣州海珠區(qū)北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí):洪舒淇

第三篇：秋天的落葉

《秋天的落葉》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：A、了解秋天的“落葉”的自然現(xiàn)象。B、把握書簽的基本特征，進(jìn)行裝飾變化。

2、過程與方法：A、探討書簽的設(shè)計(jì)方法，拓展設(shè)計(jì)思路。B、在創(chuàng)作表現(xiàn)中，提高審美能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：A、感受美麗的秋天B、對(duì)秋天的落葉自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：把握書簽的基本特征，進(jìn)行裝飾變化。

難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)“美觀”的書簽。

三、課時(shí)：一課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

1、教師：教具、課件

2、學(xué)生：剪刀、彩紙、卡紙、蠟筆

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：教具楓葉。課前先在黑板上寫出課題《秋天的落葉》，然后用葉子蓋住。師：“這是什么東西？”生：“葉子、楓葉。。?！苯處熕砷_葉子，葉子緩緩飄落，師：“什么季節(jié)才會(huì)有這種現(xiàn)象？”生：“秋天?！苯裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)《秋天的落葉》，翻開課本第十六課。（30秒）

（二）、小組討論：“落葉有什么用途呢？”生：做書簽，做手工。。。（1分鐘）師：嗯，同學(xué)們的想法真豐富，從樹上飄落的葉子并非我們一掃而過的垃圾，它也可以有許多用途，可以裝飾我們的墻壁，其中一個(gè)用途就是可以成為我們的書簽，說到書簽，同學(xué)們知道書簽的作用是什么嗎？

（三）、書簽的作用？為標(biāo)記閱讀到什么地方而夾在書里的小片。（30秒）師：今天我們要利用樹葉的外形去輔助我們制作書簽的形狀，所以請(qǐng)同學(xué)們拿出小黑板，試著畫出你最熟悉的葉子的形狀。

（四）、用小黑板畫出樹葉的形狀。（2分鐘）{教師講評(píng)一兩個(gè)學(xué)生的畫}

師：同學(xué)們熟悉的葉子的形狀都有點(diǎn)相似，下面老師播放一些樹葉的圖片給大家欣賞，然后觀察每片樹葉有什么特征。

（五）、欣賞樹葉圖片，回答“你觀察到的葉子的形狀是怎樣的？葉子的邊緣都是光滑的嗎？”（2分鐘）

師：剛剛我們觀察完樹葉的形狀，下面我們來看一下書簽的制作步驟。

（六）、書簽的制作步驟。師：制作書簽，首先需要畫出外形，第二步是添畫裝飾紋樣，第三步是涂上色彩，第四步是綁上彩帶。（2分鐘）

（七）、感受秋天的色彩，感受秋天的氣氛。

1、出示課文中的“楓葉圖”以及“瓜果飄香圖”

2、激發(fā)聯(lián)想：“你看到了什么？想到了什么？說說你心中的秋天美在哪里？”（3分鐘）

（八）、學(xué)生作品欣賞（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好的作品的優(yōu)點(diǎn)）（2分鐘）

（九）、教師示范（2分鐘）回憶之前所說的步驟

（十）、布置作業(yè)：以“我們美麗的秋天”為題，設(shè)計(jì)一張漂亮的書簽，可以在書簽的背面寫上幾句祝福的話，然后贈(zèng)送給你的同桌或者同學(xué)。（20分鐘）

（十一）、評(píng)價(jià)：學(xué)生他評(píng)。（2分鐘）

（十二）、總結(jié)：師：今天我們學(xué)習(xí)了利用葉子的外形去制作書簽，學(xué)會(huì)了書簽的制作步驟，也交換書簽，希望同學(xué)能留心觀察生活，不起眼的東西都能被我們利用。（1分鐘）

（十三）、課外延伸：去澳大利亞賞秋。（1分鐘）

第四篇：秋天的落葉

秋天的落葉

江蘇省儀征儀化二小五（4）班秦爽

人們常說:“一年之際在于春?！蔽乙部梢赃@樣說：“一年之美在于秋?！鼻锾焓敲利惖?，秋天的落葉更美麗。我愛秋，更愛秋葉。

我最喜歡漫步在那秋葉飛舞的小路上，那是秋天最迷人的地方。小路的盡頭是一片幽靜的小樹林，走進(jìn)林中，只見各種落葉給大地鋪上了一層厚實(shí)的地毯，也許是秋伯伯為寒冬的來臨做著準(zhǔn)備吧。一陣秋風(fēng)掃來，一大片，一大片的落葉便紛紛落下，像蝴蝶起舞，如黃鶯展翅，又猶如舞蹈演員在空中輕盈地旋轉(zhuǎn)。

瞧，那邊飄然落下了一片片樹葉，那落葉有著夕陽般的金色，金色里夾雜著淡淡的橘紅，仿佛夕陽的余輝，染紅了整個(gè)小樹林。迎著起舞的落葉，我連忙伸手接住了一片。啊，好美的一片秋葉呀！輕輕的，薄薄的，穿著彩色的花衣，在夕陽的輝映下，還發(fā)著金光呢！

我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒來得急完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。我置身于那些隨風(fēng)盤旋著的秋葉之中，也情不自禁地旋轉(zhuǎn)了起來，我興奮地喊著：“我愛你——秋葉?！毙淞忠部旎畹貍鞒隽寺暵暬匾??指導(dǎo)教師：王大文

第五篇：秋天的落葉

秋天的落葉

走在小路上，不免對(duì)眼中的景象感到吃驚。雖然這條小路使我每天上放學(xué)回家必經(jīng)之路，但因上學(xué)匆忙而忽略了這美麗而凄涼的景象。

在不知不覺中，秋天來了，它既沒有春的溫柔，夏的熱情，冬的冷漠，秋天是美麗而凄涼的。正如古人常嘆！正如古人所寫。秋既凄涼又美麗，當(dāng)看到黃中帶綠的葉子們隨風(fēng)飄蕩，又悄悄地落在地上。那一刻起，我驚呆了。猶如童話般的景象，好美麗！我有種失落的感覺，我既不是女生們向往的童話里的小公主，又不是詩(shī)人，不是作家。因?yàn)槲覜]有寫詩(shī)的天賦作家的文采，我只是一名普普通通的中學(xué)生。我仿佛變成了一片普普通通的樹葉，隨風(fēng)飄蕩，沒有煩惱和憂愁。這些樹葉引起了我無限的遐想。這時(shí)，用一片樹葉悄悄地落了下來，在它既將快要落地的那一刻，我接住了它，把它捧在手心了，輕輕地?fù)崦?，仔?xì)端詳著它，仿佛它是一片無價(jià)之寶。路人好奇的看了我?guī)籽郏执掖颐γΦ淖吡?，好像我是稀有?dòng)物或病人一樣，都好奇的打量著我，我完全不理會(huì)路人怎樣議論我、怎樣想的，我的眼里只有手里捧著的這片普通不能在普通的葉子，只見我把手向上一揮，看著

它慢慢落地，心里不免有些傷感。這就是秋天的落葉，則眼前出現(xiàn)的場(chǎng)景是秋天的景象。

我懷著這樣的心情，慢慢地走出小路，身后的落葉還在不停的隨風(fēng)飄蕩。