第一篇：一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文400字[模版]

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文400字

一節(jié)課上，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放學(xué)我便放下書(shū)包去草叢里找了一只螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我拿出事先準(zhǔn)備好的樟腦丸，在螞蟻的前面畫(huà)了一條“防線”。我緊張的看著螞蟻，正在此時(shí)，螞蟻先繞過(guò)“障礙”繼續(xù)前行，我驚呆了，螞蟻快消失在視線里我才回過(guò)神來(lái)。我趕緊再在它的前方畫(huà)了一條線，螞蟻又繞過(guò)去了，我不死心，又在它的周?chē)?huà)了一個(gè)圈，而且線條也比以前的濃重。我得意的想：“哈哈，現(xiàn)在你逃不掉了吧！小螞蟻，還跟我斗，別說(shuō)門(mén)了，窗戶(hù)都沒(méi)有?！边@次螞蟻又想故伎重演，打算繞過(guò)去，可它哪里知道這是一個(gè)圈呀！它繞了幾圈，好像明白了什么，用頭上的觸角試探了一下，沖了過(guò)去，我又畫(huà)了一個(gè)圈它沖了過(guò)去，我又畫(huà)了一個(gè)小一點(diǎn)的圈，它也沖了過(guò)去，它擺動(dòng)著觸角就好像在嘲笑我沒(méi)有法子把它困住呢！我這下可生氣了，畫(huà)了一個(gè)只有硬幣大小的圈，而且又濃又粗。這下，這只小螞蟻可沒(méi)有力氣再跑了，我很高興，但同時(shí)我也困惑。這是什么道理呢？我趕緊回家查閱資料，原來(lái)樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷力，所以它會(huì)繞道而行，而沖過(guò)去是因?yàn)檎聊X丸的氣味變淡，所以螞蟻才能沖過(guò)去。

這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)還明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情都不要亂猜測(cè)，而應(yīng)該親自去實(shí)才能下結(jié)論，要多看事實(shí)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文400字

上個(gè)星期天，我和爸爸待在家里，作業(yè)也早做完了，便想與爸爸一起去紅梅公園游玩。爸爸似乎看穿了我的想法，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“我看這樣吧，如果你能用兩種方法計(jì)算出冰箱里一枚雞蛋的體積，我就答應(yīng)你，否則……”這還不簡(jiǎn)單！我爽快地接受了挑戰(zhàn)。等等，我只學(xué)過(guò)一種計(jì)算方法??！這，不在刁難我嗎？我的大腦飛快地旋轉(zhuǎn)著，想到辦法了。

我忙開(kāi)了，先端上來(lái)一個(gè)大臉盆，又抱來(lái)一只小水桶，最后拿出雞蛋。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，我將小桶中倒?jié)M了清水，把它放到大盆內(nèi)，然后……最重要，也是最關(guān)鍵的一步來(lái)了。只見(jiàn)我屏住呼吸，輕輕地將雞蛋放入了水桶內(nèi)。毫無(wú)疑問(wèn)，水溢出來(lái)了，流入了大盆里。爸爸饒有興致地看著我，顯然不知道我要做什么。最后，我要把小桶拿出來(lái)。這一步必須小心，不能讓水再流出來(lái)，好在有爸爸的幫助，我才如愿以?xún)?。?dāng)做完這最后一步時(shí)，我大聲地說(shuō)：“當(dāng)當(dāng)!如果沒(méi)有錯(cuò)的話，現(xiàn)在這里水的體積，應(yīng)該就是雞蛋的體積！”我把水倒入量杯一量，嘿！還真準(zhǔn)！正好是100ml,和第一次計(jì)算時(shí)幾乎一摸一樣。OH。YE！成功了！這時(shí)，爸爸親切地對(duì)我說(shuō)：“真聰明，你是怎么知道這個(gè)方法的？”我想了想說(shuō)：“前幾天，我看到了一本書(shū)，書(shū)上有一個(gè)故事，寫(xiě)的是阿基米德定律，所以我就猜想，用這種方法應(yīng)該也可以計(jì)算雞蛋的體積！”

爸爸高興極了，不停地夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦子的孩子。呵呵，這是一次成功的實(shí)驗(yàn)。一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文300字

在今天的這節(jié)科學(xué)課上，科學(xué)老師帶領(lǐng)同學(xué)們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)要證明的是：“反沖力”。

一上課，只見(jiàn)老師拿著一個(gè)“氣球小車(chē)”走進(jìn)了教室。第一排的同學(xué)都把頭湊上去看。接著，老師說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)翻開(kāi)課本75頁(yè)。今天我們學(xué)習(xí)反沖力！”亂哄哄的教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。老師舉起氣球小車(chē)，只見(jiàn)有一個(gè)小賽車(chē)的底盤(pán)，上面有一個(gè)氣球?！拔覀兇禋馇驎r(shí)，吹好，一松開(kāi)，氣球里噴出的氣體會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的力，這個(gè)力叫反沖力?！崩蠋熡昧Π褮馇虼荡螅榷伦】冢凰砷_(kāi)，氣球就帶著小車(chē)走起來(lái)了！同學(xué)們都驚訝地長(zhǎng)開(kāi)了嘴巴?！斑@也太神了吧？”“是啊，是啊……”接著，老師又做了一個(gè)很典型的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先把小氣球從小車(chē)上摘下來(lái)……同學(xué)們一看老師又要做實(shí)驗(yàn)，目光馬上被吸引過(guò)去了。接著，老師用力把氣球吹大，然后，手一松。只見(jiàn)氣球向噴出氣體相反的方向駛?cè)?，又馬上把氣用光了，筆直的掉了下來(lái)。就在這時(shí)，“叮鈴鈴……”下課鈴響了“同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里了。下課?！薄捌鹆?！”“老師再見(jiàn)！”

一節(jié)有趣的科學(xué)課就這樣結(jié)束了……

第二篇：記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文400字

記一次有趣的實(shí)驗(yàn) 常熟市董浜中心小學(xué)三（1）班 朱佳怡 今天是星期五，下午有堂科學(xué)課，我非常高興，這可是我最喜歡的課呀！今天老師會(huì)讓我們研究什么呢？我心里默默地想?！岸ｂ忊??”上課鈴響了，只聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)了一聲“出來(lái)排隊(duì)?！蔽覀兙椭刃蚓坏刈叱隽苏n堂，來(lái)到了科學(xué)教室。來(lái)到教室，科學(xué)老師就高聲說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)著做白紙?！薄白霭准垼俊蔽也挥傻孟耄喊准?jiān)趺醋鲅剑恐宦?tīng)老師說(shuō)：“大家看桌上有一個(gè)盆子，這里都是紙纖維，我們做紙就需要這些東西。”老師邊說(shuō)邊拿出一個(gè)小網(wǎng)罩，“把纖維攪爛，我就會(huì)發(fā)這樣的一個(gè)網(wǎng)罩?！崩蠋熣f(shuō)著用手里的木棍搖動(dòng)著盆子里的水。我們的手都癢了，便迫不及待地開(kāi)始攪?yán)w維。我?guī)ьI(lǐng)的小組更是熱鬧。你攪一會(huì)兒，我攪一會(huì)兒，他也攪一會(huì)兒，可有趣了。盆里的纖維一下子就被我們攪得稀巴爛。老師就把小網(wǎng)罩發(fā)給了我們，我看著老師的示范，小心地把網(wǎng)放入盆里，又輕輕地把網(wǎng)向上提，等網(wǎng)上的水滴干了，我們就用毛巾和報(bào)紙裹起來(lái)，用力壓，把水分都擠出來(lái)，我又把報(bào)紙和纖維輕輕分開(kāi)?！鞍?，白紙做成了！”我們高興地叫了起來(lái)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！

第三篇：有趣的一次實(shí)驗(yàn)

有趣味的一次實(shí)驗(yàn)

從三年級(jí)到現(xiàn)在，科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科。科學(xué)課上我們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù)，但在這無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)中，唯獨(dú)一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過(guò)的陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡形成彩虹實(shí)驗(yàn)。

那是星期一下午的科學(xué)課。剛打上課鈴，科學(xué)老師就帶著三棱鏡來(lái)到班上，繪聲繪色地向我們介紹一個(gè)關(guān)于陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡形成彩虹的故事：“1666年，英國(guó)科學(xué)家牛頓在暗室里讓陽(yáng)光（白光）透過(guò)三棱鏡折射到墻上，結(jié)果太陽(yáng)光被分解成七種顏色的光，而單純色光經(jīng)過(guò)三棱鏡將不再分解??”

科學(xué)老師的聲音縈繞在我們的耳邊，同學(xué)們的雙手托腮，看著窗外給予我們溫暖的太陽(yáng)光，仿佛眼前有一個(gè)晶瑩剔透的三棱鏡，正把太陽(yáng)光分解成漂亮的七色光呢！科學(xué)老師趁熱打鐵，說(shuō)道：“現(xiàn)在我們來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證一下英國(guó)科學(xué)家牛頓的發(fā)現(xiàn)，好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)?？茖W(xué)老師拿出三棱鏡，走到教室的門(mén)前，把三棱鏡對(duì)著金燦燦的太陽(yáng)光，頓時(shí)，三棱鏡折射出的七色光映襯到了白白的墻上，同學(xué)們盯著那縷七色光，像端詳天外來(lái)客似的，議論紛紛：

“你說(shuō)，既然太陽(yáng)光通過(guò)三棱進(jìn)能被分解成七色光，那七色光會(huì)不會(huì)通過(guò)三棱鏡變成太陽(yáng)光呢？”

“這七色光不就是彩虹嗎？那雨后天晴有彩虹是不是也是這個(gè)原理呢？”

??

科學(xué)老師笑瞇瞇地傾聽(tīng)著同學(xué)們的問(wèn)題，時(shí)而贊揚(yáng)幾句，時(shí)而回答兩句，同學(xué)們也樂(lè)此不疲把對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)所想的問(wèn)題一一向科學(xué)老師吐露。

“叮鈴鈴??”下課了，科學(xué)老師帶著三棱鏡離開(kāi)了教室，同學(xué)們意猶未盡，紛紛說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！”

我曾經(jīng)做過(guò)許多個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這些有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屛覍W(xué)到更多課本里學(xué)不到的知識(shí)。其中，實(shí)驗(yàn)課上“立雞蛋”這個(gè)實(shí)驗(yàn)至今我還記憶猶新，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)一直在我的腦海中回蕩。

記得那是開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)今天有實(shí)驗(yàn)課，都興高采烈地奔向?qū)嶒?yàn)室，早早地就在實(shí)驗(yàn)室門(mén)口等候了。上課的鈴聲響了，黃老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始上課了。黃老師向同學(xué)們問(wèn)道：“有誰(shuí)知道怎樣將雞蛋立起來(lái)？”同學(xué)們議論紛紛。王小明同學(xué)說(shuō)：“把雞蛋的底端磕破，不就可以放穩(wěn)在桌面上了嗎？”這時(shí)，黃老師又補(bǔ)充了一句：“必須把雞蛋完好無(wú)損地立在桌面上才行。”這回，同學(xué)們都不知道了。黃老師這時(shí)給了我們一些提示，他變戲法般地拿出了一包鹽。

我想：會(huì)不會(huì)是先把一些鹽撒在桌面上，再把雞蛋立起來(lái)呢？我把我的這個(gè)想法告訴了老師和同學(xué)們。老師讓我們兩個(gè)人分為一組，每組發(fā)一個(gè)雞蛋和一小勺鹽，自己實(shí)驗(yàn)。我先把鹽均勻地撒在桌面上，再把雞蛋小心翼翼地立在桌面上，但沒(méi)有成功。我毫不氣餒，依然按照原來(lái)的方法試驗(yàn)?！拔页晒α耍∥页晒α耍　蔽遗d奮地與同桌擊掌慶祝。老師夸獎(jiǎng)了我，并對(duì)我說(shuō)：“正是用你這種方法，才能把雞蛋立起來(lái)?！蔽腋吲d得一蹦三尺高。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了只有通過(guò)仔細(xì)地思考和認(rèn)真的觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多奧秘。而且，多做一些實(shí)驗(yàn)，能讓我們學(xué)到更多課本以外的知識(shí)，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，使我們受益匪淺。

星期天，博思特老師在教室里和同學(xué)們做了一次實(shí)驗(yàn)。

首先老師先拿著一個(gè)熟雞蛋和兩杯水，老師就說(shuō)：“我們這次來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，好么？”

一開(kāi)始，老師說(shuō)：“你們看兩杯水都是無(wú)色透明液體?！眮?lái)我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們看我把雞蛋放進(jìn)去會(huì)是怎么樣的結(jié)果呢？有的同學(xué)說(shuō)：“他可能會(huì)沉下去吧?！崩蠋煱央u蛋放進(jìn)水中，撲通一聲，雞蛋果然沉了下去，看來(lái)那個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了。接著又到了另外一杯水，又是那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“會(huì)沉下去！”老師把雞蛋放進(jìn)了另外一個(gè)杯子里，結(jié)果雞蛋沒(méi)有沉下去而是浮起來(lái)了，這是為什么呢？大家好奇的問(wèn)。

后來(lái)老師給我們講了一個(gè)《死海的傳說(shuō)》這個(gè)故事然我們明白了原來(lái)鹽水的密度大于雞蛋的密度，說(shuō)以雞蛋在鹽水中不會(huì)沉下去。

??！這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！

在今天的這節(jié)科學(xué)課上，科學(xué)老師帶領(lǐng)同學(xué)們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)要證明的是：“反沖力”。

一上課，只見(jiàn)老師拿著一個(gè)“氣球小車(chē)”走進(jìn)了教室。第一排的同學(xué)都把頭湊上去看。接著，老師說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)翻開(kāi)課本75頁(yè)。今天我們學(xué)習(xí)反沖力！”亂哄哄的教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。老師舉起氣球小車(chē)，只見(jiàn)有一個(gè)小賽車(chē)的底盤(pán)，上面有一個(gè)氣球?！拔覀兇禋馇驎r(shí)，吹好，一松開(kāi)，氣球里噴出的氣體會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的力，這個(gè)力叫反沖力。”老師用力把氣球吹大，先堵住口，一松開(kāi)，氣球就帶著小車(chē)走起來(lái)了！同學(xué)們都驚訝地張開(kāi)了嘴巴?！斑@也太神了吧？”“是啊，是啊??”接著，老師又做了一個(gè)很典型的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先把小氣球從小車(chē)上摘下來(lái)??同學(xué)們一看老師又要做實(shí)驗(yàn)，目光馬上被吸引過(guò)去了。接著，老師用力把氣球吹大，然后，手一松。只見(jiàn)氣球向噴出氣體相反的方向駛?cè)?，又馬上把氣用光了，筆直的掉了下來(lái)。就在這時(shí)，“叮鈴鈴??”下課鈴響了“同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里了。下課。”“起立！”“老師再見(jiàn)！”

一節(jié)有趣的科學(xué)課就這樣結(jié)束了??

第四篇：一次有趣的實(shí)驗(yàn)

一次有趣的實(shí)驗(yàn)

_____醋泡蛋的觀察

青竹湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小12班

陳宇杰

五月一日

星期一

晴

今天,是五一長(zhǎng)假的第一天,我準(zhǔn)備做醋泡雞蛋的實(shí)驗(yàn)。

早上,爸爸幫我把玻璃杯和醋擺在桌子上就去看新房了。我拿了一個(gè)雞蛋放在手里仔細(xì)地看了看,蛋殼是乳白色的,用手一摸,非常光滑。我把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里,倒上醋,就認(rèn)真地觀察起來(lái)。剛開(kāi)始雞蛋沉在杯底,可沒(méi)過(guò)多久它卻浮了起來(lái)。咦,這是為什么呢?我好奇地把雞蛋夾起來(lái)一看,原來(lái)它外面穿了一件薄薄的紗衣,滑滑的,真好玩!

五月二日

星期二

晴

今天是第二天,早上我一起床就去看雞蛋,只見(jiàn)上面浮了一層泡泡,把雞蛋撈起來(lái)一看,發(fā)現(xiàn)蛋殼的顏色有點(diǎn)像醋,但并不均勻,有的地方還是乳白色的,用手一摸,蛋殼還是硬硬的。

五月三日

星期三

晴

早上,我還在呼呼大睡。突然,只聽(tīng)媽媽大喊一聲:”快來(lái)看呀,雞蛋殼已經(jīng)變軟了!”我一骨碌爬起床,衣服都沒(méi)來(lái)得及穿。媽媽笑著把蛋遞到我手里,我用手一摸蛋殼,果然軟軟的。媽媽告訴我不能使勁捏,否則會(huì)破的。我看到蛋殼的顏色完全變成了醋的顏色。我期待著,明天一定會(huì)有新的驚喜。

五月四日

星期四

晴

今天是實(shí)驗(yàn)的第四天,還是跟往常一樣,一起床我就去看雞蛋。杯里的泡泡全沒(méi)有了,用手一摸,“哇噻”,比昨天軟多了。我忍不住用手輕輕地捏了幾下,軟綿綿的,真舒服!

五月五日

星期五

晴

今天,爸爸媽媽帶我去烈士公園玩了一天,回來(lái)已經(jīng)是晚上了,一進(jìn)家門(mén)我就跑去看雞蛋。我想知道過(guò)了一天,雞蛋會(huì)有什么變化呢?我把雞蛋放在手里,輕輕地用手捏捏,就像一個(gè)海綿球。突然我發(fā)現(xiàn)蛋殼上有一些小小的裂縫,但并不多。我心中的疑問(wèn)越來(lái)越多,不知道讓誰(shuí)來(lái)告訴我。

五月六日

星期六

雨

白天在奶奶家,晚上又看節(jié)目,所以一直沒(méi)有機(jī)會(huì)觀察我的雞蛋。回家已經(jīng)很晚，媽媽要我趕快睡覺(jué)。躺在床上，我總覺(jué)得有點(diǎn)不放心,怎么也睡不著。看媽媽已經(jīng)睡著，我躡手躡腳地偷偷下床去看雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼上的裂縫越來(lái)越多?！懊魈焓亲詈笠惶炝?會(huì)怎么樣呢？”我想著想著,慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

五月七日

星期天

陰

一想起今天是我做實(shí)驗(yàn)的最后一天,我就抑制不住的興奮。因?yàn)槲姨貏e想知道七天以后雞蛋到底會(huì)變成什么樣。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)完全沉下去,只要輕輕地用手一摸,殼就會(huì)脫落下來(lái)。蛋清已變得半透明,包裹著蛋黃,像一個(gè)大號(hào)的玻璃球,我忍不住想去摸,媽媽說(shuō):”現(xiàn)在不會(huì)破了”。我不信,晚上的時(shí)候,用一根小棍在蛋清上鉆了一個(gè)大孔,呵呵,蛋黃居然縮成一團(tuán)了,真奇妙。

觀察終于結(jié)束了,我卻百思不得其解：“蛋殼為什么會(huì)變軟呢?”媽媽似乎看出了我的心思,摸摸我的頭，告訴我:“因?yàn)榈皻だ锖锈},而醋能軟化鈣,醋泡過(guò)的雞蛋還能治病呢!”

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有意思了,不僅提高了我的觀察能力,還增長(zhǎng)了不少科學(xué)知識(shí)呢!

指導(dǎo)老師：周晶

第五篇：一次有趣的實(shí)驗(yàn)

一次有趣的實(shí)驗(yàn)

“叮鈴鈴”，隨著一陣悅耳的鈴聲，同學(xué)們的說(shuō)話聲還沒(méi)有平息，科學(xué)老師便拿著一些行頭走進(jìn)了教室。

只間老師手拿了一個(gè)紙杯，一只小蠟燭，一包蘇打粉和一瓶食用醋。老師這是要干什么呢？同學(xué)們都瞪大了雙眼，好奇地看著老師，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師首先提問(wèn)了：“同學(xué)們，你們知道讓蠟燭熄滅有哪些方法嗎？”教室里立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著答案?！?用杯子蓋住蠟燭?！薄斑€可以吹熄?！薄蠋煹却蠹移届o下來(lái)，才說(shuō)：“今天，我不用你們大家所說(shuō)的那些方法，也可以使蠟燭熄滅?！薄安豢赡?！”同學(xué)們異口同聲。

老師什麼也沒(méi)說(shuō)，神秘的笑了笑，她先把點(diǎn)燃的蠟燭放進(jìn)紙杯中，在眾目睽睽之下，用蘇打粉撒在蠟燭根部一周。慢慢的，老師又把醋倒在蘇打粉上，“ 刷” 的一聲，蘇打粉與醋迅速溶解,形成了淺咖啡色的泡沫，從蠟燭根部往上涌。涌到與蠟燭一樣高時(shí)，泡沫不動(dòng)了。但火苗微弱起來(lái)，忽閃忽閃，經(jīng)過(guò)幾秒的“掙扎”，蠟燭終于熄滅了。泡沫也在此同時(shí)消失了，只剩下醋與蘇打粉微量的一點(diǎn)混合體留在杯底。

咦？這是怎麼回事呢？同學(xué)們百思不得其解，紛紛騷首撓耳，皺起了眉。真是“解鈴還需系鈴人”，還是老師揭開(kāi)了這其中的奧秘：蘇打粉與醋溶解會(huì)產(chǎn)生一種化學(xué)反應(yīng)，它們?nèi)诤蠒r(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，而任何物體燃燒都需要氧氣，所以杯子中充滿(mǎn)二氧化碳時(shí)，火苗自然而然就熄滅了。

老師繼續(xù)說(shuō)：“現(xiàn)在人們利用蘇打粉與醋混合的泡沫發(fā)明了滅火器。滅火器是人類(lèi)在火災(zāi)中的大功臣，為人類(lèi)默默的服務(wù)著。同學(xué)們，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只要處處留心，就能在生活中發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)問(wèn)，甚至有些東西能利用起來(lái)，為人類(lèi)服務(wù)呢！’’同學(xué)們聽(tīng)了都點(diǎn)點(diǎn)頭。