第一篇：一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

星期天，我纏著爸爸陪我做一次實(shí)驗(yàn),爸爸沒(méi)辦法只好陪我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。爸爸讓我準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：

兩只水杯和一張普遍的小紙片。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。“嘩嘩嘩??”爸爸先把一只塑料杯里的水倒進(jìn)另一只玻璃杯里，滿得幾乎要流出來(lái)了。又把一張小紙片平放在杯口上。爸爸一邊說(shuō)，一邊把手按在小紙片上面，使掌心壓住瓶口，又用右手握住杯底。像變魔術(shù)似地把杯子翻了個(gè)身——杯底朝天。“看！”說(shuō)著，他把按在杯口的左手移開(kāi)了。我伸長(zhǎng)脖子，瞪大了眼睛，注視著爸爸手中的杯子。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，杯口的小紙片并沒(méi)有掉下來(lái)，杯中的水也沒(méi)有流出來(lái)。這是怎么回事呢？我很納悶。

爸爸對(duì)我說(shuō)：“這是因?yàn)榭諝庵杏写髿鈮毫?。?dāng)杯水裝滿后，里面不存在空氣，也就沒(méi)有大氣壓力了。當(dāng)水杯倒扣過(guò)來(lái)后，作用在紙面上的力，只有向下水的重力和向上的大氣壓力，而大氣的壓力大于水的重力所以能托住紙片，水就流不出來(lái)。我頓時(shí)明白了，按照爸爸說(shuō)的我也做了一遍實(shí)驗(yàn)，結(jié)果成功了。

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不僅有趣，也使我增加了實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

第二篇：一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

一天早晨，媽媽在給我煮雞蛋的時(shí)候，突然問(wèn)我：“你知道怎么區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋嗎？”我想都沒(méi)想，就脫口而出“當(dāng)然是要看殼的顏色和聞一下雞蛋的氣味啦?！眿寢屛⑿χf(shuō)：“下午我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧?！?/p>

終于等到了下午，我們的小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。媽媽先從冰箱里取出一哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得快，哪個(gè)就是熟的，你試試看?！庇谑?，我小心翼翼地拿起生雞蛋，把雞蛋的一端向下，在桌面上輕輕一轉(zhuǎn)，生雞蛋還沒(méi)轉(zhuǎn)幾圈就躺下了。我不死心，又試了好幾次，還是轉(zhuǎn)不起來(lái)。然后，我又拿起熟雞蛋，用同樣的方法一轉(zhuǎn)，熟雞蛋好像一陣小小的龍卷風(fēng)，飛快地旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，真神奇??！媽媽在一旁解釋說(shuō)：“這是因?yàn)樯u蛋里面是液體，力分散，而熟雞蛋里是固體，所以轉(zhuǎn)得快?！?/p>

真是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)，它讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理：生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要認(rèn)真觀察，善于思考，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

吃過(guò)蘋(píng)果的同學(xué)們肯定都知道削了皮的蘋(píng)果會(huì)變色，可這到底是怎么回事呢？今天我就向大家揭開(kāi)蘋(píng)果變色的秘密。

今天中午，爸爸買(mǎi)了一袋子蘋(píng)果，我可高興了，迫不及待的吃了一個(gè)。一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)剩下的蘋(píng)果核變成了褐色，這是怎么回事呢？我去問(wèn)爸爸，爸爸只說(shuō)這是蘋(píng)果氧化了，具體什么原因自己也不知道。我決心揭開(kāi)蘋(píng)果變色的秘密。我先將兩只蘋(píng)果削了皮，一只放在桌子上，一只放在鹽水里，我坐在旁邊觀察著。漸漸的，那只放在桌子上的蘋(píng)果稍微有一點(diǎn)變色，而那只泡在水里的蘋(píng)果卻沒(méi)有變色。為了讓桌子上的蘋(píng)果變色更加明顯，我決定將它們放一個(gè)晚上。第二天早晨我起來(lái)一看，那只放在桌子上的蘋(píng)果已經(jīng)完全成了褐色，而且干巴得不成樣子了，放在鹽水里的蘋(píng)果保留了原先的樣子和甜味。根據(jù)“蘋(píng)果實(shí)驗(yàn)”我終于揭開(kāi)了蘋(píng)果變色的秘密：削了皮的蘋(píng)果和空氣接觸后會(huì)被氧化，而蘋(píng)果干巴是因?yàn)樗乃直豢諝馕吡恕?/p>

這次“蘋(píng)果實(shí)驗(yàn)”使我揭開(kāi)了蘋(píng)果變色的秘密，我決定做更多的實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)更多不為人知的秘密。

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

上個(gè)星期天的下午，我正在看電視時(shí)，突然我看見(jiàn)電視上有一些小朋友在做死海的水這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)的很好玩也做了起來(lái)。我模仿電視里的小朋友，準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋、一些鹽和一個(gè)水杯就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我往玻璃杯里加入水，然后把雞蛋放入水中，這時(shí)雞蛋像個(gè)潛水員似的一下就到了杯底。我往水里加了一勺鹽，我看了看，雞蛋絲毫不動(dòng)還在杯底下。我迅速的又放了幾勺鹽下去，用筷子攪拌了起來(lái)，鹽溶化后，這時(shí)，雞慢慢的浮到了水面上。真是功夫不負(fù)有心人，我的實(shí)驗(yàn)終于成功了。可是，這到底是為什么呢？原來(lái)，未放鹽之前，雞蛋比水重，可是放了鹽之后，水一下子變重起來(lái)，雞蛋比水輕，因此浮在了水面上。媽媽還對(duì)我說(shuō)：“死海之所以稱(chēng)為死海是因?yàn)樗篮５乃锖}量多，密度大，小魚(yú)、大魚(yú)都會(huì)浮上來(lái)缺水而死?！?/p>

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我今后一定要多學(xué)一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，讓我頭腦里的科學(xué)知識(shí)更豐富一些。

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

我家小區(qū)的馬路上有許多螞蟻，每次看到它們自由的行走，都會(huì)想：怎么才能阻礙它們行走呢？

我在衣柜里翻衣服。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有著怪氣味的小球球，問(wèn)了媽媽我才知道這是一顆樟腦丸，我頓時(shí)想：如果把樟腦丸在螞蟻周?chē)?huà)上一個(gè)圈會(huì)怎么樣呢？我拿著樟腦丸飛快地跑到樓下，找了一個(gè)螞蟻比想：哈哈，這下看你們?cè)趺崔k。果然，有的螞蟻像沒(méi)頭蒼蠅似的亂撞，有的螞蟻一動(dòng)不動(dòng)，像在思考著對(duì)策，有的有氣無(wú)力躺在地上。可是，過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻們陸陸續(xù)續(xù)跨出了我畫(huà)的圈，我百思不得其解?；氐郊依镂以诰W(wǎng)上查了一下，原來(lái)是螞蟻聞到樟腦丸的味道中了毒，所以會(huì)抑止它們的行動(dòng)，等氣味淡了，螞蟻就會(huì)蘇醒過(guò)來(lái)，又可以自由的活動(dòng)。

這次試驗(yàn)讓我明白了：科學(xué)的世界是多姿多彩的，你要做生活的有心人，科學(xué)的大門(mén)就會(huì)向你敞開(kāi)。

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

一天，老師在作文課上做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

上課了，老師拿著一個(gè)空杯子和一張紙走進(jìn)了教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天老師要給你們做個(gè)實(shí)驗(yàn)”！

開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，只見(jiàn)老師用一個(gè)杯子在桶里勺了一杯水，水滿得都要溢出來(lái)了。然后把一張紙蓋在杯子上，再把杯子像變魔術(shù)似的翻了個(gè)身，有的同學(xué)驚得目瞪口呆，有的同學(xué)尖叫起來(lái)，“啊——”，大家都瞪大眼睛看著杯子，生怕紙掉下來(lái)，可沒(méi)想到的是：那張紙居然沒(méi)有掉下來(lái)！同學(xué)們驚奇地問(wèn)老師：“這是什么原因？”老師告訴我們：“我們身邊有一種無(wú)影無(wú)蹤的東西，這就是大氣壓力，就是因?yàn)榇髿鈮毫Π驯诘募埥o托住了”。噢！原來(lái)這么小的實(shí)驗(yàn)都包含著這么大的道理呢！

我很喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我今后一定要多學(xué)一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，讓我頭腦里的科學(xué)知識(shí)更豐富一些。

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

一天下午 , 科學(xué)課上李老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。首先 , 李老師拿來(lái)一個(gè)壓扁了的乒乓球 , 神秘地說(shuō)： “同學(xué)們誰(shuí)能幫我使這個(gè) 乒乓球恢復(fù)原狀呢 ?” 同學(xué)們都搖搖頭.李老師笑了：“大家看我的絕招！” 說(shuō)完 , 拿來(lái)一個(gè)燒杯 , 放入乒乓球 , 又倒上熱水 , 只見(jiàn)乒乓球在熱水里漸漸地鼓起來(lái) , 不一會(huì)兒 , 乒乓球恢復(fù)了原樣.同學(xué)們都驚奇地睜大了眼睛 , 吳婷婷問(wèn)老師：“冷水能不能使乒乓球鼓起來(lái)呢 ?” 同學(xué)們七嘴八舌 , 有的說(shuō)能 , 有的說(shuō)不能.李老師開(kāi)口了： “ 好了 , 別爭(zhēng)了 , 讓實(shí)驗(yàn)告訴大家冷水能不能使乒乓球恢復(fù)原狀?！?李老師把乒乓球放在冷水里 , 奇怪 , 乒乓球沒(méi)有恢復(fù)原狀 , 大家十分驚訝。聽(tīng)了李老師的解釋?zhuān)蠹也呕腥淮笪?。原?lái)，這是運(yùn)用熱脹冷縮的原理，使壓扁了的乒乓球變?yōu)榱嗽瓲睢?/p>

通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我明白了生活處處有科學(xué)，我們要做生活的有心人。

個(gè)生雞蛋，又在鍋里拿了一個(gè)熟雞蛋，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“比較一下，較多的地方開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，用樟腦丸在螞蟻周?chē)钌畹漠?huà)了一道圈，心

第三篇：一次有趣的小實(shí)驗(yàn)（范文）

一次有趣的小實(shí)驗(yàn) 記得有一次，我在電視上看到這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如果把兩本書(shū)一張對(duì)一張地展開(kāi)像洗撲克一樣的相互交叉在一起，那你將會(huì)怎么拉也拉不開(kāi)。為了證明電視上說(shuō)的是不是真的。我便親手做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。

我首先拿了兩本厚度差不多的書(shū)，然后將它們一張對(duì)一張地展開(kāi)像洗撲克一樣相互交叉在一起。接著，我使出九牛二虎之力，可是怎么也不能把這兩本書(shū)拔開(kāi)。只見(jiàn)這兩本書(shū)就像膠水一樣，永遠(yuǎn)也分不開(kāi)了。于是，我便思索起來(lái)：誰(shuí)能拔開(kāi)這兩本書(shū)呢？就讓家里最強(qiáng)壯的爸爸來(lái)拔開(kāi)吧。我找來(lái)了爸爸，讓他將這兩本書(shū)拔開(kāi)。雖然爸爸使出了渾身的力氣，但是怎么也拔不開(kāi)。最后，我又把全家人都叫了過(guò)來(lái)，開(kāi)始舉行一個(gè)“拔書(shū)比賽”，那兩本書(shū)又像是被膠粘上了一樣，怎么也分不開(kāi)，難道這兩本書(shū)施了魔法嗎？

最后，爺爺給我們揭曉了答案：原來(lái)是摩擦力在起作用。這兩本書(shū)相互疊在一起，如果用力拔的話就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，拔的勁越大 它的摩擦力就越大。難怪我們?nèi)胰说牧α恳膊荒芾_(kāi)這兩本書(shū)呢！

通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我懂得很多的科學(xué)道理。我想：我一定要努力學(xué)習(xí)，早日揭穿身邊這些未解之謎的神秘面紗。我的一次科學(xué)嘗試

科學(xué)是人類(lèi)的成長(zhǎng)之門(mén)，它讓人類(lèi)得知了那么多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，它讓人類(lèi)了解了大自然的奧秘，它讓我們小小的心靈受到了啟發(fā)......一個(gè)夏天的早晨，我在大廳里看著電視節(jié)目里的一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：將胡椒粉和鹽巴混合在一起，用塑料湯勺服上摩擦后放在胡椒粉和鹽巴的上方，胡椒粉會(huì)先粘附在湯勺上......我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題是不可思議的，胡椒粉和鹽巴混合在一起，胡椒粉為什么先粘附在湯勺上呢？

我半信半疑地拿出了實(shí)驗(yàn)所需要的用具開(kāi)始做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。我先把鹽巴和胡椒粉混在一起。然后，用筷子攪拌均勻，再拿塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴和胡椒粉的上方?？墒呛贩圻€是沒(méi)有粘附在湯勺上。我嘗試了幾次，還是沒(méi)有成功。正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我突然想到老師說(shuō)過(guò):“做事不能半途而廢，只要堅(jiān)持不懈就會(huì)成功。”于是，我又小心翼翼地重新做了一次。這一次，我終于成功了，只見(jiàn)胡椒粉粘附在了湯勺上。接著，鹽巴也粘附在湯勺上。此時(shí)，胡椒粉和鹽巴就像孩子們見(jiàn)了母親一樣，飛快地?fù)湎驄寢尩膽驯?，然后又牢牢地粘在湯勺上了。幾分鐘過(guò)去了，胡椒粉、鹽巴和湯勺還是那樣依依不舍。

我想:為什么胡椒粉會(huì)先粘附在湯勺呢？于是，我便在網(wǎng)上查了有關(guān)資料。哦！原來(lái)是胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因?yàn)樗闹亓勘塞}巴輕。

同學(xué)們，科學(xué)是要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的。只有一雙愛(ài)觀察的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，讓我們一顆探索真理的心去體會(huì)生活中的科學(xué)吧！

有趣的實(shí)驗(yàn)（具）科學(xué)是人類(lèi)的成長(zhǎng)之門(mén)，是它，讓人類(lèi)得知了那么多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多的科學(xué)發(fā)明；是它，讓我們小小的心靈受到了啟發(fā)······

在一次偶然的機(jī)遇中，我在?科學(xué)與發(fā)現(xiàn)?這本書(shū)上看見(jiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。那就是把一根筷子插入裝有米的杯子中，然后將筷子往上提，結(jié)果筷子會(huì)把米和杯子一起提起來(lái)。為了證明書(shū)上說(shuō)的是正確的，我決定做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先拿來(lái)了一個(gè)塑料杯、一些大米和一根竹筷子。我首先將米倒上了塑料杯里，再用手往米里輕輕地按一按。接著，我用手按住米，再?gòu)氖种缚p間插入一根筷子，然后用手輕輕地提起筷子，結(jié)果筷子從杯子里掉了出來(lái)。這時(shí)，我心急如焚，焦急不安地說(shuō):“怎么??怎么會(huì)這樣，我明明是按照書(shū)上寫(xiě)的做的，為什么會(huì)失敗呢？”難道是米放少了嗎？我往杯中望去，只有半杯的米。這時(shí)，我又往杯子加滿米，當(dāng)我再次插入一根筷子輕輕地提起的時(shí)候，結(jié)果筷子把米和杯子一起提了起來(lái)。我見(jiàn)了心中暗暗大喜，“太高興了，我終于成功了！” 可是，為什么筷子能會(huì)連同杯子和米一起提上來(lái)呢？我上網(wǎng)查了很多的資料。哦，原來(lái)是因?yàn)楸瓋?nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外的壓力大于杯內(nèi)壓力，筷子和米粒之間就會(huì)緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將米和杯子一起提起來(lái)了。

科學(xué)，它打開(kāi)了我們的眼界，讓我們充滿了好奇，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物，它就像一個(gè)無(wú)底洞，怎么看都看不見(jiàn)邊······

第四篇：一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

吳家俊

今天，我來(lái)到張老師家。一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)桌子上有一只塑料臉盆和幾只燒過(guò)了的玻璃杯。眼前的東西使我百思不解。于是，我立刻走過(guò)去，一看，臉盆里裝著一些水，還有一根燒得旺旺的小蠟燭，這使我更莫名其妙了，不禁問(wèn)道：“老師，你在干什么呢？”張老師回答：“在做小實(shí)驗(yàn)”“什么小實(shí)驗(yàn)?。∥矣謫?wèn)道。張老師說(shuō)：“看看就知道?！?/p>

只見(jiàn)張老師把蠟燭點(diǎn)燃了，用玻璃杯扣住蠟燭。蠟燭慢慢地滅了。咦？火滅了，奇怪的是杯子里的水為什么在不停地上升呢？張老師問(wèn)：“水為什么會(huì)向上升？”我搔著頭皮，托著下巴，在苦思冥想?！拔抑朗裁丛蚶?！”過(guò)了一會(huì)兒，我說(shuō)，“其實(shí)，火滅的原因是杯子里沒(méi)有氧氣?！睆埨蠋熞宦?tīng)，笑了笑點(diǎn)頭說(shuō)：“唔……對(duì)了……”我一聽(tīng)，非常開(kāi)心。接著，張老師又說(shuō)：“水為什么會(huì)上升呢？”我想了半天，只好說(shuō)不知道。張老師把答案告訴我。他解釋道：“水上升的原因是火把氧氣燒掉了，杯子里的壓力就減少了，杯子外面的壓力大，就把水壓進(jìn)去了?！迸叮瓉?lái)是這樣。后來(lái)，張老師又一邊點(diǎn)上兩支蠟燭，一邊點(diǎn)一支，同時(shí)用玻璃杯罩住，要我看一看哪個(gè)玻璃杯的火先滅掉，還跟我講了一通科學(xué)道理，可惜我聽(tīng)不大懂。

今天的實(shí)驗(yàn)是那么有趣??！

第五篇：記一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

記一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

“叮鈴鈴”上課了，老師拿著一個(gè)小塑料袋進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)，今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們可高興了。

老師先把袋子里的東西拿了出來(lái)，我們細(xì)細(xì)一看，沒(méi)什么特別的呀，就是一張白紙，一瓶礦泉水，還有一個(gè)玻璃杯。老師先在杯子里倒了一半的水，問(wèn)我們：“你們說(shuō)我把杯子倒過(guò)來(lái)，水會(huì)潑下來(lái)嗎？”這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，三歲兒童都會(huì)回答，當(dāng)然了。這時(shí)老師又神神秘秘的說(shuō)，那如果我把白紙放在杯口，壓緊倒過(guò)來(lái)，那水還會(huì)潑下來(lái)嗎？我們異口同聲地說(shuō)：“那當(dāng)然了！”“是不是要試驗(yàn)一下才知道了”說(shuō)完，老師便動(dòng)了起來(lái)，嚇得靠近講臺(tái)的同學(xué)連忙把書(shū)收下去。只見(jiàn)老師緩慢地將手挪開(kāi)，我們仿佛已經(jīng)見(jiàn)到了水灑滿講臺(tái)的場(chǎng)面了，當(dāng)老師的手完全挪開(kāi)后，水驚奇的沒(méi)有灑下來(lái)，紙好好地貼在杯口，這是怎么回事，我們百思不得其解，一直討論著，可說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是不知道為什么，沒(méi)辦法只好求助老師了，老師說(shuō)：“當(dāng)把杯子內(nèi)盛滿水，然后用紙把杯口蓋嚴(yán)就意味著杯子里的空間都被水給占滿了，空氣都被排空了，這樣紙片就只有一面有大氣，大氣壓對(duì)紙片的壓強(qiáng)大于對(duì)水對(duì)紙片的壓強(qiáng)，所以水就不會(huì)灑下來(lái)了?！?/p>

這次實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我明白了一個(gè)常識(shí)呢！

杯子內(nèi)盛滿水,用紙片把杯口蓋嚴(yán),就意味著杯子里的空間都被水占滿了，空氣都被排空了，這樣紙片就只有一面有大氣，它就會(huì)被強(qiáng)大的大氣壓封在杯口了。

大氣壓對(duì)紙片的壓強(qiáng)大于水柱對(duì)于紙片的壓強(qiáng)