第一篇：初二下冊語文第六單元作文：敦煌之行1000字

初二下冊語文第六單元作文：敦煌之行1000字

今年暑假，我有幸到我國的西部做了一次旅游。

敦煌古城在今敦煌市城西的黨河西側，它曾是絲綢之路上的名城。公元前111年在此設郡，公元400年西涼國在此建都。

敦煌最有名的景點是莫高窟、鳴沙山和月牙泉。

在東起烏鞘嶺、西至玉門關長達一千多千米的河西走廊的西端，在三危山和鳴沙山之間，有一片豐美的綠洲和一個布滿石窟的懸崖，這個圣地就是敦煌莫高窟。我們去參觀莫高窟時，只看了約十個窟。當地文物管理部門出于對珍貴文物保護的考慮，關閉了很多石窟。第96窟里的坐佛是世界上最大的一個室內佛，它由石胎泥塑法制成，是將大石頭初步鑿好后再在上面涂泥塑造。莫高窟的塑像中，除了四尊大佛是石胎泥塑外，其余的全部是木胎泥塑的。木胎泥塑法，是將樹枝、稻草初步整成形后在外面涂泥制成的。

據唐代碑文記載，莫高窟始建于公元前336年，到唐朝武則天年代，已增加到一千余窟龕，以后經五代、宋、西夏、元不斷重修、改造，現存石窟范圍南北長約一千六百米，至今仍保存有從北魏到元代歷時千年的各代洞窟492個，彩塑佛像2450座，壁畫四萬多平方米，被稱為“壁畫藝術的長城。特別是婀娜多姿的“飛天，在許多畫面上都能找到她的倩影。有的手持蓮花，有的合抱琵琶，身上的飄帶在微風中飛舞，給人以飄飄欲仙的感覺。這些富有浪漫主義色彩的壁畫藝術形象，廣泛表現了勞動人民從事生產活動的各種場景以及各種類型的古代建筑和各階層人們的生活習俗等內容，題材之廣泛、內容之豐富、技藝之高超，均為其他石窟所罕見，堪稱世界藝術史上的奇跡。

翻過莫高窟，就是沙漠奇跡——鳴沙山，山下就是沙漠中罕見的甘泉——月牙泉。凡至莫高窟參觀者必爬上鳴沙山傾聽“沙嶺晴鳴，并觀賞那月牙形的澄澈清潭。

鳴沙山東西長達四十多千米，南北寬二十多千米，山峰陡峭，梁銳如刃。涉足而上，一步一個深深的腳印，別有一番情趣。若從山頂滑下，沙粒隨人滑落，會發(fā)出隆隆響聲，鳴沙山因此而得名。鳴沙山是敦煌盛景中最好玩兒的地方。人們把鳴沙山也叫做神沙山、沙角山。在沙山上，我們經?？吹揭恍┘毿〉哪_印，你猜這是怎么回事？我們逮住了它——原來是小蜥蜴。我同一只小蜥蜴互致問候之后，就各奔前程了。

另外，鳴沙山還有很多奇怪的現象：一是盡管白天游人滿山，山頂嶺坡“千瘡百孔，可是，一夜過去，又是波平如水，脊似刀削，一切如舊；二是不管風怎么狂，沙子怎樣漫天遍野地飛，月牙泉卻從來不會被埋掉蓋??；三是晴朗的日子，風停沙靜，有絲竹管弦似的聲音……

很遺憾，在鳴沙山，我們沒有聽到沙響聲，不知道是什么原因。

第二篇：初二下冊語文第六單元作文：游黃山1500字

初二下冊語文第六單元作文：游黃山1500字

暑假，我有幸游覽了天下第一山——黃山。

素聞那千峰雋秀、萬壑藏云的黃山，不僅以奇松、怪石、云海、溫泉著稱于世，還以那七十二峰、二十四溪、十六泉、飛瀑、巖洞等勝景而吸引著游人。許多美妙動人的神話傳說，又給黃山染上了一層神秘的色彩。

下了汽車，就見逍遙溪水清澈見底，兩岸青松翠竹，樹影婆娑。仰首望去，峰巒聳立云天。聽人說倘遇宿雨初晴的日子，就能看到云霧像美麗的輕紗，時而填滿千峰萬壑，成為海天一色；時而推出萬座峰巒，顯得蒼渾深遠?？上覀兾茨艿靡?。穿過觀魚亭，登上桃花峰，一處飛瀑從峰上的洞口飛濺而下，好像珠簾垂掛在洞前，因而得名“水簾洞。我們拾級而上，享受著沿途如畫的奇景。第一個小憩的地方是慈光閣，閣的四周群山環(huán)抱，茂林修竹掩映，環(huán)境幽靜清涼。路過立馬橋，絕壁上刻著幾丈高的大字：“立馬空東海，登高望太平，顯得剛勁有力。在橋上可看到青鸞峰腰上的冰川擦痕，抬頭還能遙望天都峰上的“鯽魚背。

走了一路，又累又渴，就在天門坎小憩一會兒。這里山巒奇秀，怪石嶙峋，“金雞叫天門、“天鵝孵蛋、“松鼠跳天都、“五老上天間等怪石，個個栩栩如生，惟妙惟肖。特別是天梯旁亭亭玉立的石人，像一古裝仕女。她正面有塊矮小的巖石，像一位跪地下拜的童子。??！那是聞名于世的“童子拜觀音’。還有那些在波瀾壯闊的峰海中正爭相崛起的怪石，好似無數明珠撒落其間，使黃山越發(fā)顯得綺麗動人。這些奇石千姿百態(tài)，逼真有趣，似人，似海，似禽，似獸，簡直是立體的畫，無聲的詩。有的氣勢磅礴如“鰲魚戲海；有的小巧玲瓏如“孔雀開屏。過了“天上玉屏，就見一巨石橫架于兩山間，白云浮騰，稱之“天橋。過了天橋就是天都峰最驚險的一段——“鯽魚背，長十幾米，寬不到一米，兩邊懸崖絕壁，曾有：飛鳥難落腳，猿猴愁攀登的佳句作證。一上“鯽魚背，雖有鐵索保護，我們還是小心謹慎，惟恐一失足成千古恨。這時我們頭頂藍天，腳踏煙云，俯瞰群峰，有的矗立天際，有的沉入“海底，腳下云霧像潺潺的溪水，歡快的鷹雀在眼底飛翔。登上天都峰頂，看到“登峰造極的石刻。不錯，極目遠眺，云山相接，江河一線；俯視群山，千峰秀色，松濤呼嘯，如驚濤拍岸，頓覺心曠神怡，其樂無窮。

游罷天都峰，經原路返回峰腳，穿“一線天，過“蓬萊三島。在玉屏峰上有一棵破石而長、壽逾千年的古松，仿佛在向我們揮手致意，這就是馳名中外的迎客松，它是黃山的象征。松多是黃山的特點，素有“無峰非石，無石不松之美稱。黃山松針葉短粗而稠密，頂如平削，干曲枝虬，常年蒼翠。它們或立，或臥，或仰，或俯，百態(tài)千姿，引人入勝。那陪客松、送客松、望客松、探海松等都神奇而秀麗。特別是在北海散花塢中，有一石峰矗立于松濤中，像一枝粗壯的毛筆，其“筆端有一奇松從石縫中盤旋而出，宛如一簇盛開的鮮花，所以稱為“夢筆生花。目睹此景，不少游人連聲贊道：“妙！妙！妙！黃山松不僅有奇特的形態(tài)，壯觀的氣勢，還有更令人嘆服的堅忍不拔的性格：不怕風霜，不畏嚴寒，郁郁蒼蒼，四季常青，而且只需少量沙土，就能頑強生長，盤根錯節(jié)，青春煥發(fā)，多姿多彩！這既頗具哲理，又那么富有詩情畫意。

離開文殊院，告別迎客松，穿過百步云梯，來到“云海。一股山風吹來，云霧時而消失，時而聚攏，時而向左，時而向右，時而回旋，時而舒展，變幻無窮，綽約多姿，恰似身纏絲絹半遮面、婀娜多姿惹人愛的少女，而自己也仿佛置身于云霧繚繞的“仙境中。俯首望去，眼前卻又是另一番景象：云鋪深壑，絮掩危巖，汪洋無際，真是“妙在非海，而確又似海了。那遠近大小的峰巒，隱現于云霧之中，似海中“島嶼。那虛無縹緲的云霧，隨氣流快慢緩急，忽兒平靜，忽兒蕩漾，拍打著無數暗礁島嶼，使人如置身于“祥云縹緲繞靈鷲，霞光噴射沖斗牛；奇花異草馨瑤池，龍吟鳳舞度千秋的幻境之中。

難怪陳毅元帥在飽覽黃山之后，贊不絕口，把黃山推為“天下第一山哩！

第三篇：初二下冊語文第六單元作文：再見蘇州1500字

初二下冊語文第六單元作文：再見蘇州1500字

第一次相識蘇州，帶著強烈的震撼和深深的遺憾離開。

2004年11月，一次偶然的機緣，我有幸在蘇州呆了整整4天。4天時間，呆在一個城市，按理，可以將這個城市的山山水水、人文景致，訪個遍走個盡?？上?天時間差不多就在兩個地方呆著，一是賓館，二是學校。我是帶著“使命去的。學校老師到蘇州賽課，我陪同服務。當天下午一到，就全身心的投入到賽課的準備之中。第二天觀摩其他老師賽課，收集賽課信息。第三天下午賽課，與其他選手交流。第四天頒獎、閉幕結束已經接近中午12點。從學校到蘇州之前就已經將往返機票定好，留給我們的時間就只有一個下午。

想去的地方很多。周莊、寒山寺、拙政園都是不錯的選擇。周莊太遠，半天時間無異是對周莊的褻瀆；體驗張繼“夜半鐘聲聽客船的美妙意境須在晚上，時間不允；看看蘇州園林倒是最好的選擇。

對蘇州的向往，最早源于葉圣陶的《蘇州園林》。“蘇州園林甲天下，到了蘇州不看園林，等于沒到蘇州。吃罷午飯，我們就直奔拙政園，葉圣陶的《蘇州園林》主要就是以拙政園為模本寫成的，看蘇州園林，拙政園是首選。拙政園，一個私家園林，實在太大了，太奢華了，太個性了。最妙，給我印象最深的，是整個園林建筑構思的精妙。在東園和西園之間，時時會見到中間鑲嵌有雕花鏤窗的長廊或回廊，將兩園隔而未隔，界而未界。走在兩園里，若想將整個園子納入視野之中一網打盡而不得，但一個個鏤窗卻又有意無意地將園子里的美妙景致時不時送入你的眼中，真有點欲看不得，不看不能的誘人韻味。在園子的中軸線上，園外幾里地建有一座塔，在園中游著游著，不經意抬頭一看，哇！園中什么時候突然冒出一座塔來，令人驚喜不已。這樣的借景手法在拙政園中時時可以鑒賞到。為了讓園子一年四季季季有生氣，天天有花香，西園在東南西北四個方向分別修建了春夏秋冬四個小園，春看牡丹，夏賞綠荷，秋采金菊，冬聞梅香，是別有一番風味?！耙娚綐歉?，它建造在假山旁，水中央，雖說是樓，卻偏偏樓上樓下不相通。從下面平地進去，像上了船；從上面山路進去，像登了山。推開窗戶，四面眺望，遠山近水盡在眼底，心胸格外開闊。

兩個小時倍覺短暫，帶著一種深深的震撼離開拙政園，帶著與蘇州這座旅游城市真正只有兩個小時的親密接觸的遺憾結束了第一次蘇州之行。再見蘇州，是在2008年的7月。

跟隨“江南夏令營“跟著課本游江南，7月13日上午乘車感受了杭州灣跨海大橋的奇?zhèn)延^，傍晚抵達蘇州。14日，計劃游覽“楓橋夜泊景區(qū)和“獅子林，正和我意。

懷揣“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠的親切和詩意，14日上午9點，我們來到了楓橋景區(qū)。

對我而言，楓橋景區(qū)的一切喧囂、鋪張和虛張聲勢，楓橋、江村橋、寒山寺的鐘聲，都成了張繼的背景。我只想親臨當年張繼“月落烏啼時失眠的那條河，那只船，那束漁火，去體味他的落魄、失意、孤獨、無奈，去感覺他是如何吟出膾炙人口的《楓橋夜泊》的。

腳下少有流連，跨過短短的聽鐘橋，一個平臺旁看似碼頭卻不是碼頭的水邊，隨意躺著一葉扁舟，那水似清似濁，不甚寬闊。如果不是平臺上斜躺著的那幅雕塑明明白白用文字標著“張繼二字，我根本不敢相信這個地方就是《楓橋夜泊》的出生之地；我完全不能接受，這就是我心中翹望的楓橋？

在我所理解的詩境里，寒山寺是建在一座很高很高的山上的一座很大很大的寺廟，而張繼停泊的那個港灣，與寒山寺的大氣相匹配，水面開闊，波光粼粼，像岳陽樓前浩浩湯湯，橫無際涯的洞庭湖那樣浩渺無邊。每到半夜時分，寒山寺里特有的悠長鐘聲，穿過寬闊的水面，穿破裊繞的水汽，裊裊娜娜的飄蕩而來。也許是看慣了重慶江水的雄闊，朝天門碼頭的浩渺，如此低矮的寒山寺，如此狹窄的運河水面，猶如酒杯大的那么一個港灣，完全顛覆了我心中那幅“楓橋夜泊的意境。心中油然而生絲絲的惆悵。

細細想來，江南本是小家碧玉。生活在巴渝大地的人，思維被定勢在了巴渝的風光里了，怎能賦予“小橋流水的江南以巴渝的蓬勃氣象。怪不得從魯迅故居走出時，一個個學生撅起小嘴，把對“百草園的不滿意一一寫在臉上——魯迅太吹牛了，那么小一個菜園子，吹得那么好，太捉弄人了吧?？墒?，就是這“小氣的百草園卻走出了魯迅。

第四篇：初二語文第六單元測試題

同學們，初中頻道為您整理了初二年級上冊語文第六單元檢測題，希望幫助您提供多想法。和小編一起期待學期的學習吧，加油哦!

一、基礎知識(20分)

1、默寫。(9分)

(1)《歸園田居》中寫詩人耕種辛勤的句子是“ ___，______”;抒發(fā)作者愿望的句子是“______，___”。

(2)《使至塞上》描繪西北高原黃昏日落景象的千古名句是“_________，_________”。

(3)《渡荊門送別》以一種獨特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是“_______ ”。

2、劃分節(jié)奏有誤的一項是()。(2分)

A.道狹/草木/長，夕露/沾我/衣。

B.征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。

C.從今/若許/閑乘/月，拄杖/無時/夜叩/門。

D.出隨/平野/盡，江入/大荒/流。

3、指出下列句子運用的修辭手法。(3分)

(1)方其遠出海門，僅如銀線。()

(2)騰身百變，而旗尾略不沾濕。()

(3)海涌銀為郭，江橫玉系腰。()

4、以“我們”為主語，將下列句子改寫成一個單句(文字可增減，語序可調整，但不能改變原意)(2分)

我們，從遙遠的地方走來，身上背著昨天的故事，腳下踏著歷史的塵埃。

改句：_____________________________________________________________________

5、閱讀材料，完成問題。(4分)

近幾天，電視臺正在播放一部精彩的電視連續(xù)劇。該班的大多數學生每天晚上看到十一點多鐘，第二天還利用課間時間來爭論劇情，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低，班主任了解這一情況后，十分惱火，對大家說：“同學們，聽說你們這幾天都很用功，每天到晚上十二點才睡覺。第二天來了還不放松課間休息時間?！卑嘀魅握f到這里，大家都慚愧地低下了頭，明白自己錯了。

(1)王老師說話的言外之意是

___________________________________________________________________________

(2)假如你是班長，這時代表全班同學站起來說話，你這樣說______________________________________________________________________________

盡快地掌握科學知識，迅速提高學習能力,由為您提供的初二年級語文上冊第六單元測試卷，希望給您帶來啟發(fā)!

一、積累與運用

1.給下列加點字注音。

闕()湍()澗()曦()

()嘯()溯()漱()

嶂()襄()奔()屬()

2.填空題。

①《三峽》選自《》，三峽是_____、_____和____的總稱，在重慶市和湖北宜昌之間。作者___，字___，___(朝代)___學家。

②《三峽》一文中總寫三峽地貌的句子是：___

③故漁者歌曰：“___，___?！?/p>

3.解釋下列加點字的意思。

①清榮峻茂，良多趣味()

②兩岸連山，略無闕處()

③絕多生怪柏()()

④至于夏水襄陵，沿溯阻絕()()

⑤雖乘奔御風，不以疾也()()

⑥猿鳴三聲淚沾裳()

⑦空谷傳響，哀轉久絕()

⑧自三峽七百里中()

4.區(qū)別下列加點字的古義和今義。

①自非亭午夜分古義：，今義：

②或王命急宣古義：，今義：

③雖乘奔御風，不以疾也。古義：，今義：

5.解釋下列詞句：

①重巖疊嶂：

②素湍綠潭：

③清榮峻茂：

④林寒澗肅：

⑤晴初霜旦：

⑥自非亭午夜分，不見曦月：

⑦雖乘奔御風，不以疾也：

二、閱讀題。(共40分)

(一)(16分)

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯陰絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，幕到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“?！?/p>

6.本文選自 ________，作者是北魏的。(2分)

7.補全文中的空缺處。(1分)

8.翻譯句子：(2分)

雖乘奔御風，不以及也。

__________________

9.按要求填寫有關語句：(4分)

(1)側面襯托山勢高峻的句子是 _________________

(2)表現水流急速的兩個四字短語是 _________________

(3)表現山之秀麗的兩個四字短語是 _________________

(4)表現秋境的凄清，令讀者恍若身在在其境的兩個四字短語是 _____________

10.文中畫橫線的句子使你聯想到了哪個詩人的哪兩句古詩?(1+2=3分)

詩人：___________________

詩句：_____________________________________________________________________

11.第三段文字寫出了三峽怎樣的景色特點?(2分)

__________________________________________________________________________

12.文中的哪個詞表達了作者愉悅的心情?(2分)

__________________________________________________________________________

(二)(14分)

常禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

13、按要求填空。(4分)

(1)交代看雪的時間的詞句是 _______________

(2)交代看雪地地點的詞語是 _______________

(3)交代看雪時的天氣的詞語是 _______________

(4)交代看雪前準備的物質條件的詞語是 _______________

14.解釋下列句子的意思。(4分)

(1)天與云與山與水，上下一白。

__________________________________________________________________________

(2)莫說相公癡，更有癡似相公者!

__________________________________________________________________________

15.“獨往湖心亭看雪”一句中的“獨”字與上文哪句話相照應?(2分)

__________________________________________________________________________

16.亭中飲酒二人為何見作者“大喜”?(2分)

__________________________________________________________________________

17.由“大雪三日，湖中人鳥鳴聲俱絕”，我們可以聯想到哪首唐詩?你能把這首詩寫下來嗎?(2分)

__________________________________________________________________________

(三)(10分)

地震中的父與子

1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學樓，已變成一片廢墟。

他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層左后角外，他疾步走到那里開始動手。

在他清理挖掘時，不斷有孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。

救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。”

這位父親問：“你是不是來幫助我?”

警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧?！?/p>

“你是不是來幫助我?”

人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。

這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我”。

他挖了8小時、12小時、24小時、36小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”

是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達!我的兒子!”

“爸爸，真的是你嗎?”

“是我，是爸爸!我的兒子!”

“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因為你說過不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起!”

“你現在怎么樣?有向個孩子活著?”

“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著?！?/p>

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著!快來人!”

過路的幾個人趕緊上前來幫忙。

50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。

父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達”。

“不!爸爸，先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?/p>

這一對了不起的父子在經歷了巨大災難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

18、父親趕到學校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么?(2分)

___________

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19、父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒有幫他挖?(2分)

_________________________________________________________________________

20、填空(2分)

在地震災難中，父子倆都想起“不論發(fā)生什么，我(你)總會跟你(我)在一起”，這句話除了體現父子間深摯的愛，還體現了父親對兒子的 _____________，兒子對父親的 ________。

21、文中畫線句子對描寫父親有什么作用?(2分)

__________________________________________________________________________

22、文中除了表現父子之愛，還表現了哪些人之間的關愛?由此，你對人世間的愛有什么深切的認識?(用一兩句話概括)(2分)

三、寫作(共40分)作文Ⅰ(10分)

23、運用下列詞語寫一段關于雪景的話(語序可調整)

漫天飛舞 銀裝素裹 玉樹瓊枝 粉妝玉砌 冰雪世界

____________________________________________________________________________________________

作文Ⅱ(30分)

24、親愛的同學們，我們不僅要學會學習，更要學會做人。做人表現在生活的點滴之中，如朋友之間的交往，陌生人的偶遇……或表現出善良、正直、真誠、樂觀……或表現出卑劣、狹隘、虛偽、頹廢……

根據以上材料，請以“做人”為話題，自選角度，寫一篇文章?？梢詫懩愕捏w驗、見聞，也可以寫你的見解和認識。

第五篇：六年級語文下冊第六單元作文

№

1、難忘的小學生活

時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了，我就要畢業(yè)了。小學的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現在我們就要分道揚鑣了。

我就要畢業(yè)了，在這二千多個日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。

在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。

如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最后幾天相處的日子。

天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。

№2.難忘的小學生活

小學只有六年。有時候我會想，六年，一眨眼就過去了，卻又好似很長，因為在這六年里，發(fā)生了許許多多令人難以忘卻的事。

陪伴了我們六年的老師是多么的辛苦呀！老師常會說，我們是她教過的最難教的學生。曾經，我們讓老師為我們的各種事情操心——學習、值日、做人???而我們又能報以什么呢？記得有一次，我沒有完成作業(yè)，老師發(fā)現我沒交，趕快過來問我。我心想，會不會又要挨罵了?我靈機一動，說：“老師，我忘帶了?！崩蠋熉犃耍形蚁挛鐜н^來。可我并沒有因為老師的話而感到放松，反而覺得自己做錯了。于是在課間，我把事實告訴了老師，但令我萬萬沒想到的是，老師沒有生氣，她語重心長的對我說：“孩子，做錯了事要勇于承認，不要逃避，一味的逃避只會釀成更大的錯誤。”我聽了老師的一番教誨，心里豁然開朗。老師，永遠是我們最好的園丁，她把我們這些小樹的壞樹枝，不好看的枝葉剪掉，讓我們慢慢長大。

我的小學生活中還有很多必不可少的同學，他們總是給我很多幫助，很多關心。還記得嗎？我們在一起打打鬧鬧，做著各種有趣的游戲，還有那次，我們在一起滑旱冰的時候，我不小心摔倒了，摔得很疼，我哭了出來，是你們扶著我去了醫(yī)院，并且安慰我，使我忘記了疼痛??總之，同學們是我最寶貴的財富。

小學生活就要結束了，回憶著曾經美好的每一天，我發(fā)現我對小學生活有著深深的不舍和眷戀。

№3.令我最快樂的一件事

時間長河在不斷流逝，轉眼間，五年的小學生活過去了，但在我成長中有一件事一直令我記憶猶新，提起高興的事真是數不勝數。

那是今年六月，學校舉行了一次隆重而又別開生面的籃球比賽。預賽那天，我來到操場，只見平時冷冷清清的操場變得人山人海，籃球場被圍得水泄不通，拉拉隊的助威聲震耳欲聾。

比賽即將開始，雙方運動員正在做準備運動，虎視眈眈，神情十分嚴肅，正在商量對策，比賽開始了，裁判員把球高高地一拋，雙方爭球隊員縱身一躍，把球一挑，球到了小帥手里，他像閃電一般繞過一名防守隊員，雙手高高舉起向上一躍，把球準確無誤地投入籃框，全場一片歡呼。小剛搶到了球，他翻飛猛進，令人眼花繚亂地運球，出其不意恰倒好處地傳球，立刻組織了好幾次有威脅的進攻.余德櫓也不甘示弱，他快速的運球，左沖右突來到籃下，躍起，抬臂，壓腕，“刷--“一個干凈利落的空心球。

小明也來耍?？幔槤q地通紅雙手拿著球，兩只胳膊擺動著，晃過對方兩名防守隊員的防守，兩個箭步，一個騰空，投進一個兩分球。董杰也來露一手，只見他稍稍穩(wěn)定一下呼吸，投出一個“高拋球“，“嗖‘的一聲球應聲入網。對方呆若木雞，被打的束手無策，只能望球興嘆。

最終，這場早無懸念的比賽以我們班的大勝而告終。通過這件事，我明白了一個道理：只有團結合作，才能取得成功。

№4.感受師愛

有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望??

——題記

她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。

她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對她的評價。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個機會，在展示自己的大舞臺上充分的張揚自己的個性。

其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。無論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現的那么堅強，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。但有一種溫情，卻永遠不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情！

認真、踏實，美麗、真誠得像個小孩子，這就是我的班主任——***

№5.難忘小學生活

時光易逝，轉瞬之間，時間的輪已經轉了六圈，我們在小學的時光也度去了六年。在這即將過去的六年里，我得到了許許多多的珍貴的東西。在這六年里，也對母校含蓄了深深的情感。

遙遠的回憶起了那六年之前的小學一年級，初來乍到的我面對一片陌生的學校和同學，初到的驚奇中夾雜了份不適。彈指六年過去，陌生的校園已變得親切，如今與曾經生疏的同學也結下了友誼，在學校的生活中，我得到了一份珍貴的禮物—豐富的知識、高尚的品質與深厚的友誼。老師的教導讓我們領悟了道理、增加了知識，同學之間相處讓我們明白了團結和友誼。六年，說長，卻只是漫漫人生路的開始；說短，卻能使一個人改變許多：由初入學的懵懂無知，到現在的知識淵博；由初入學的幼稚可笑，到現在的成熟穩(wěn)重；由初入學的膽小怕事，到現在的勇敢堅毅??這樣的變化還有許多許多，都銘刻在了六年的歲月之中，此刻，我又想起了校園里洋溢的歡笑和飛揚的快樂，又回想起了教室的朗朗書聲、音樂室的悠揚琴音、升旗儀式上莊嚴的隊禮??

往事如煙一般的飄散了，卻又飄入了我們的心靈深處，浮現在我們眼前，記憶猶新。這都是我們快樂的影子，可真是我們記憶寶庫中的一顆明珠?。?/p>

??！我就要闊別這親愛的母校了，離開親愛的同學們，離開敬愛的老師們。

??！感謝老師的培養(yǎng)和關懷，感謝母校對我們的教育。難忘小學生活，銘刻在心中。

№6.告別母校

寶貴的時間像流水般的過去了，我的小學生涯也已翻到了最后一頁，很快，我們就要重重地合上這一本《小學》。

離別，離別應該是痛苦的,我幻想著,當我們幾個伙伴背起承重的壓力離開束縛我們自由的母校時,我們心情是如此的激動,感覺像一只快要飛翔于天空的小鳥,但是離別就在那一刻開始了,懷著激動的心,心中的喜悅似乎把我們已融化了,可是當我們一只腿踏出校園的那一刻,不知為什么,腿此時的這一刻似乎變的好重,我才明白,原來我們再怎么憎恨這里,它畢竟是我們在一起生活過的地方,是有了感情的.可是總是在這一刻才知道,對我們來說已經晚了呀!黃昏，我慢慢地走進母校，細細觀賞校園。那一片片鮮艷的晚霞，猶如燒紅的天空，映照著一棵棵巍然挺拔的大樹、一朵朵色彩鮮艷的花朵，它們不正記載著我們六個春秋的風風雨雨和那一件件令人難忘的趣事嗎！回想起，這是多么令人興奮??！

走進教室，看著一排排整齊的課桌椅，同學和老師仿佛都在眼前，他們是在上語文課嗎？怪不得聽得這么津津有味。他們是在上數學課嗎？黑板上似乎出現了奇妙的“12345?.”。耳旁，回蕩著朗朗讀書聲、老師講解聲、同學的歡笑聲。六年間的酸甜苦辣像是放電影一樣在我腦中回蕩，時而快樂，時而興奮；時而悲傷，時而酸楚，這是一種多么奇特的感覺呀！

走出校園，已是晚上，馬路上燈火輝煌，我回頭看了看母校，深情地說：“母校。我要和您說再見了，但您曾經的笑容永遠留在我心中。”

№7.難忘的小學生活

光陰似箭，日月如梭，不知不覺我就要小學畢業(yè)了。在這六年的小學階段里，我發(fā)生過許許多多的事。經過這些事我才真正體會到--團結就是力量；才真正知道老師對我們每一個同學都是非常關心的。

我清楚地記得在五年級的“六一”兒童節(jié)。我們學校將要舉辦一個文藝術表演，為了這個表演，學校里的每個班都忙著排練節(jié)目。當然，我們班也不例外。我們表演的節(jié)目是“無奈的小雞”，我們認真地去排練節(jié)目。在排練中，我看到老師和同學們都辛苦了，連我自己也覺得辛苦了，但我常鼓勵自己：“加油！我一定行的！”經過這長久的勤奮地排練，最后在文藝表演中獲得了“第一名”。那時，我才真正體會到--團結就是力量。我還記得在考畢業(yè)試前的一個星期，有一天，我生病了。因為在那天晚上，我同時吃了西瓜和婆婆包的粽，又喝了許多汽水，把肚子給吃壞了。到了第二天，我肚子非常痛，簡直就比死還難受。那時在上數學課，我實在受不了了。我到姚老師那里去搽藥油和打電話給媽媽，姚老師和藹地說：“怎么樣？肚子還很痛嗎？來！喝一些溫水?！边^了一會兒，老師又說：“怎么樣？肚子還痛嗎？你媽媽怎么還不來呀！”姚老師急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉，又不停地打電話給我媽媽。那時，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想對老師說：“謝謝您！”那時，我才真正知道老師對我們每一個同學都是非常關心的。

在這個小學畢業(yè)后，我最依依不舍的是老師和同學們。我會永遠記住這難忘的小學生活，這快樂的時光！

№8.師恩難忘

雪花飄過的冬日留下的印記，鳥兒劃過廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長河中，每個人都有一段美好的記憶。

在這片神圣的土地上——杭州市保俶塔實驗學校，是在這里讓我掌握了許多知識，光陰似箭，日月如梭，一轉眼就小學畢業(yè)了，從一個不識字的小男孩變成會背古詩70首的少年。在這個過程中我得感謝我的班主任兼語文老師的李老師。李老師接班的第一天，見了他我就松了一小口氣，因為不再是以前那個嚴格的王老師做班主任，但換了一個男老師我又有點擔憂，怕這老師很兇，出人意料的是他走進來滿面笑容，讓我心里的石頭落下來。

有一次，我上課心不在焉，又在完成作業(yè)時拖拖拉拉，受到了他的嚴厲的批評，慢慢地改正了，上課不會心不在焉，完成作業(yè)時沒有拖拖拉拉 但是有時候我作文寫的精彩，那時他就會把我的作文在全班朗讀，讓同學共同分享我成功的喜悅。在語文課上的學習與交談中我發(fā)現老師他非常幽默，有時逗得我們哈哈大笑，讓我們難以忘懷，上課時還給我們講一些課外知識。

他讓我佩服的五體投地，因為他是我見過最有才華的老師，因為他會教電腦、教英語、教語文，還會排課本劇呢！而且多次在西湖區(qū)獲獎。我平時比較調皮，但他還是耐心的叫我改正，雖然，有些方法比較過分，但是，我知道他是為了我好才這樣。

這片神圣的土地，豐富了我人生的經歷。雖然，沒有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實美好。在這片神圣的土地上開滿了美麗的花朵，讓全深圳聞到這感動的芬芳。

№9.難忘的小學生活

時光如流水，轉眼之間小學生活即將過去，她令我懷念，令我回味，當我離開母校，離開老師，離開同學時，心里總有絲絲傷感。

一年級時我的班主任是肖老師，她年輕、精干，對學生熱情、親切。她最喜歡講大道理。每一句話都象小錘一樣敲在我的心上，讓我回味無窮。

五年級時我們班分配來一位語文老師——任老師。她對課文的分析是那么清晰，猶如一條清冽的溪水，在我心里緩緩地流淌，她上課時有著嚴父般的嚴厲，下課時又蘊含有慈母般的溫柔，所以同學們在私下給她起了一個外號“兩面派”。

六年級又迎來了新班主任——劉波老師。她只有三十多歲，卻已華發(fā)早生，我想是為我們太操勞了吧。她是我們的數學老師，對每一道題都精益求精，不會的題她總是耐心地一遍一遍講解，學會的題，她總是跟我們說：“再想一想有什么新方法？”正是她的諄諄教導教導，每次區(qū)里抽考我們班都獲得第一的優(yōu)異成績。俗話說得好“海內存知己，天涯若比鄰”，我的“知己”就是與我朝夕相處的同學們，記憶最深的是我們的班長，他長著一個愛思考的腦袋，能把班級指揮的有條不紊的嘴巴，一雙靈巧的手，我們都稱他為“我們班的天才”，接下來是我們班的“評論員”，他的小嘴巴總是閑不住，詞語總是噼里啪啦的不住的往我們耳朵里鉆，我想他長大一定成為一名政治家。我們班還有一位愛追星的女孩子，最崇拜的是周杰倫，她的語文書從來不用包書皮，為什么呢？原來她早已用周杰倫的粘貼給書穿上一層“衣服”了。

不舍得說分別，我要感謝你，像家一樣溫暖我的母校；感謝你，像兄弟般陪伴我成長的同學，感謝你，難忘的讓我回味無窮的，豐富多彩的小學生活。

№10.難忘的小學生活

歲月如歌，小學六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來??

我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業(yè)那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！

六年級的拔河比賽，讓我領略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，并沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團結一心。同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的“煽風點火”——激勵下造成的。當廣播通知去操場的時候，“刷”的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。

我們心中涌動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經成了我們心中的動力，我們渴望拿第一?！皣u——”哨聲響起，我們準備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我們加油，605班的同學也一個勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣??！老師同學們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是“皇天不負有心人”！我們終于贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規(guī)。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實際行動終于拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。

男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。

想起難忘的小學六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學問一聲；你們還好嗎？

№11.難忘的小學生活

老師抑制不住自己的感情，用略帶顫抖的聲音說：“你們就要畢業(yè)了，就要走了??”

是啊，要走了。我們就要告別敬愛的老師，離開美麗的母校，我們就要走出那扇天藍色、小學六年來天天進出的學校大門了。

我還清楚地記得，當爸爸攜著我的手，第一次走進這扇大門時，我覺得這里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。

再看一眼田徑場上那寬闊的跑道，曾幾何時，我們從它身上踏過堅韌有力的步伐，灑過努力的汗水。記得那次校運會，隨著“砰”的一聲槍聲過后，女子4Х100米接力決賽開始了。各個運動員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點奔去。跑道兩旁的啦啦隊喊得一聲比一聲高。跑道上的運動員聽到大家為她們打氣，跑得更起勁了。我是班級參賽選手之一，在同學們的助威聲中，我和其他三位同學取得了女子4Х100米接力賽第一名，為我們班又添了一枚金牌。大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩??

再看一眼那間寬敞明亮的教室。在那里，老師教我們讀書寫字；在那里，老師教我們唱歌跳舞；在那里，老師教我們樹立遠大的理想??

再看一眼座落在操場的西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源。春天，我們坐在轉臺上，盡情地舒展四肢，讓醉人的花香，沁入心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹蔭下，動情地讀著那奇麗的小詩；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情地飄蕩；冬天，走在鋪滿雪花的小路上，留下一串串童年的腳印??

如今這些都將成為我人生中的美好回憶。此時此刻，這六年小學生活中的每一件事都涌上心頭，使我感到百般留戀。再見了，母校！再見了，這永遠不能讓我忘懷的六年小學生活！