第一篇：經(jīng)驗交流

一、堅持蒙醫(yī)藥科研工作，加強重點?？平ㄔO(shè)，科右中旗蒙醫(yī)研究所成立于1973年，是自治區(qū)唯一一所旗縣級蒙醫(yī)藥研究機構(gòu)。蒙醫(yī)藥科研和民族醫(yī)藥的傳承工作是我們的重點工作之一。蒙醫(yī)蒙藥是祖國醫(yī)學(xué)寶庫中的重要組成部分，具有悠久的歷史，廣大農(nóng)牧民十分信賴。我旗是全國蒙古族最聚集少數(shù)民族地區(qū)。經(jīng)過漫長的歷史長河，形成了以蒙醫(yī)藥為獨具特色的民族醫(yī)藥體系。多年來，我們以繼承和發(fā)揚民族醫(yī)藥事業(yè)為己任，在缺乏科研經(jīng)費，人才資源不足，條件艱苦的情況下，努力開展蒙醫(yī)藥的挖掘、整理、研究、提高工作。曾編寫、翻譯、出版《蒙醫(yī)常用方劑選》、《蒙醫(yī)鄉(xiāng)村醫(yī)生手冊》等173萬字的五部醫(yī)用工具書。

院所把專病?？平ㄔO(shè)作為搞好科研工作的基礎(chǔ)來抓。以蒙醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，一是，院所將心腦血管、風(fēng)濕病等本地區(qū)的常見病、多發(fā)病、疑難病做為蒙醫(yī)藥科研的突破口，深入研究、注重效果，研制出。二是，發(fā)揮傳統(tǒng)蒙藥方劑，篩選見效快，療效穩(wěn)定可靠的經(jīng)驗方基礎(chǔ)上，按著蒙醫(yī)基礎(chǔ)理論，根據(jù)臨床需求，發(fā)揚和創(chuàng)新，做到發(fā)揚不離宗、創(chuàng)新不離古。三是嚴格執(zhí)行住院病案、門診病人登記制度，做好統(tǒng)計，力求用數(shù)字說話。今年1-8月，專病門診患者6946人次，占門診患者總數(shù)的20%，專病住院患者508人次，占住院患者總數(shù)的21%，專病專科業(yè)務(wù)收入420萬元，占醫(yī)院（所）業(yè)務(wù)收入的28%。

蒙醫(yī)“肝病”、“糖尿病”、“宮頸糜爛”、“骨質(zhì)增生”、“高脂血癥”、“薩病”（腦血管病）、“腫瘤”、“腎病”等專病專科，其 1

專病蒙藥在臨床上獲得顯著的療效：

1、傳統(tǒng)蒙藥治療肝?。阂浴肮湃展拍尽睘橹鞯膫鹘y(tǒng)蒙藥系列方劑治療肝（炎）熱癥治愈率達到91.8%。早期肝硬（化）癥治愈率48.6%。目前在進行“古日古木”系列傳統(tǒng)蒙藥對乙型肝炎療效的研究。

2、蒙藥治療宮頸糜爛：通過篩選有效藥物新組成的蒙藥方劑《哈屯塔拉哈》治療宮頸糜爛，治愈好轉(zhuǎn)率達到96.5%。

3、蒙藥治療糖尿病：在單味蒙藥中篩選有效藥物新組成“喜晶”系列蒙藥，治療糖尿病總有效率達到95.6%。

4、蒙藥治療高脂血癥：在單味蒙藥中篩選有效藥物所組成“奇順格根”方劑，治療高脂血癥病總有效率達到98%。

5、蒙藥治療骨質(zhì)增生：在單味蒙藥中篩選有效藥物新組成《雅順色音》方劑治療骨質(zhì)增生，總有效率達到88%。

其中《用蒙醫(yī)藥實驗治療肝病》、《哈屯塔拉哈治療宮頸糜爛》、《喜晶Ⅰ號治療糖尿病》等成果曾分別獲得自治區(qū)科技進步三等獎，興安盟科技進步一、二等獎。今年研發(fā)出治療骨質(zhì)增生的《雅順色音》、治療高脂血癥的《奇順格根》等專病藥物，正積極申報自治區(qū)科研課題項目。經(jīng)過多年的努力醫(yī)院基本形成院（所）有重點，科有特色，人有專長，病有專藥的專科技術(shù)格局，蒙醫(yī)藥特色得到充分發(fā)揮。并鼓勵業(yè)務(wù)人員開展學(xué)術(shù)研究，在國家級刊物上發(fā)表論文56篇，區(qū)級發(fā)表103篇，盟級核心刊

物上發(fā)表76篇，參加學(xué)術(shù)交流會議36次，形成了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

三、注重蒙醫(yī)藥人才培養(yǎng)

醫(yī)院始終堅持民族醫(yī)院特色，將蒙醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展納入醫(yī)院中長期規(guī)劃中，制定了發(fā)揮蒙醫(yī)藥特色優(yōu)勢的鼓勵和考核制度，進一步優(yōu)化蒙醫(yī)藥人才結(jié)構(gòu)，醫(yī)院中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師（含執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師）占執(zhí)業(yè)醫(yī)師比例88%，蒙藥專業(yè)技術(shù)人員占藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員100%，臨床科室中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師占執(zhí)業(yè)醫(yī)師總數(shù)的92.6%，均受過系統(tǒng)蒙醫(yī)藥專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，醫(yī)院醫(yī)務(wù)、護理、科研、教育等主要職能部門負責(zé)人蒙醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員達75%，臨床科室負責(zé)人具有中醫(yī)類別專業(yè)技術(shù)資格，中級以上職稱。激勵注重蒙醫(yī)藥人才的培養(yǎng)，堅持人才興院、人才強院、加強蒙醫(yī)藥人才隊伍發(fā)展后勁。醫(yī)院（所）十分重視蒙醫(yī)藥的傳承、發(fā)揚工作，根據(jù)《全國老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承工作管理暫行規(guī)定》，制定了“老蒙醫(yī)及蒙醫(yī)藥高級職稱人員收徒師承教育工作管理辦法”，選擇基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能扎實，熱愛蒙醫(yī)藥事業(yè)的本科學(xué)歷的年輕醫(yī)生，向老蒙醫(yī)拜師學(xué)徒，使傳統(tǒng)蒙醫(yī)藥學(xué)得到了薪火傳遞，后繼有人，加快了“名醫(yī)、名科、名院”的創(chuàng)建步伐。

四、強化現(xiàn)代化蒙藥制劑生產(chǎn)線、拓展自主研發(fā)

醫(yī)院（所）制劑科有蒙藥人員22名，90%以上人員為蒙藥專業(yè)技術(shù)人才。新建蒙藥制劑樓于2007年竣工投產(chǎn)，設(shè)有生產(chǎn)車間、生產(chǎn)設(shè)備、質(zhì)檢設(shè)備，配有中央空調(diào)、30萬級凈化設(shè)備，制劑樓，集采購、配置、調(diào)劑、銷售一體運做，并設(shè)有門診藥房、住院藥房及蒙藥庫房、飲片庫房等相關(guān)庫房，其流水線細致完整。能夠生產(chǎn)散、湯、水丸、蜜丸、膏等五個劑型，年生產(chǎn)能力達到5000公斤，制劑供給率達100%。

嚴格按照《醫(yī)院中藥房基本標準》，落實《關(guān)于在全區(qū)中蒙醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)開展建設(shè)“放心藥房”工作的通知》文件精神，制定《人員崗位制度》、《藥品采購制度》《藥品儲存養(yǎng)護制度》、《特殊藥品管理制度》，《藥品調(diào)配管理制度》、《不合格藥品管理制度》、《退貨管理制度》、《質(zhì)量事故報告制度》、《藥品不良反應(yīng)報告制度》，《醫(yī)療器購進、儲存、保管、養(yǎng)護》、《一次性使用無菌器械毀形制度及執(zhí)行記錄》等各項規(guī)章制度，并嚴格遵照操作規(guī)程。飲片室嚴格執(zhí)行《中醫(yī)藥管理醫(yī)療機構(gòu)中藥飲片質(zhì)量管理辦法（試行）》文件精神，實施飲片嚴進嚴出。

蒙藥現(xiàn)代化制劑生產(chǎn)線不僅擔(dān)負著院（所）蒙藥供給，作為強有力的生產(chǎn)保障，還直接服務(wù)于醫(yī)院（所）蒙醫(yī)藥科研開發(fā)，為我院（所）蒙醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展中起到夯實根基、有力推動的作用，五、融入“蒙元”文化突出醫(yī)院（所）特色

按照《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》標準，堅持蒙醫(yī)藥為

特色的辦院方針，醫(yī)院確立核心價值理念，加強專病專科建設(shè)作為搞好科研工作的基礎(chǔ)來抓，以蒙醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，選擇科學(xué)研究的突破方向，通過編創(chuàng)院歌《蒙醫(yī)頌》，將蒙醫(yī)藥文化的核心價值貫穿于各種規(guī)章制度、工作規(guī)范以及員工手冊的制定和實施過程中，從言語、禮儀以及服務(wù)方式、服務(wù)流程等方面，建立并不斷完善行為規(guī)范體系，形成富含蒙醫(yī)藥文化特色的服務(wù)文化和管理文化。

醫(yī)院重視蒙元文化，采用蒙古民族藍、白傳統(tǒng)顏色為醫(yī)院樓體外化，蒙古包造型為建筑特色，樓內(nèi)各種標示以蒙古吉祥圖案為主調(diào)，醫(yī)院各種牌匾、標示、標記、均用蒙文、漢文表寫，凸顯地域文化方便群眾，通過優(yōu)化醫(yī)院環(huán)境形象建設(shè)，使醫(yī)院的建筑外觀、庭院建設(shè)、內(nèi)部裝飾以及醫(yī)院標識等，體現(xiàn)醫(yī)院（所）的核心價值，突出民族特色。

總之，醫(yī)院（研究所）在今后的工作，繼續(xù)堅定蒙醫(yī)藥特色發(fā)展道路，強化醫(yī)院（所）蒙醫(yī)藥內(nèi)涵建設(shè)，為推動蒙醫(yī)藥事業(yè)進一步發(fā)展做出最大的貢獻。

二OO九年十一月十五日

第二篇：經(jīng)驗交流

初中語文學(xué)習(xí)到底學(xué)什么？

眾所周知，學(xué)習(xí)語文的目的就是為了掌握好一門語言，并掌握這門語言背后的文化系統(tǒng)。這個文化系統(tǒng)內(nèi)，包含字、詞、句、語法、文章、除此之外還包括語言的歷史，即古代語言文字。

但是掌握好這些就是學(xué)好語文了嗎？難道學(xué)好語文就是成為一個字典或著語法書嗎？顯然不是。

那么語文到底學(xué)什么呢？

歸根到底，學(xué)語文是為了應(yīng)用，這種應(yīng)用可以功利地表現(xiàn)為應(yīng)試，不過考試只是一種檢測知識的手段，而并不是考官的最終目的。

其實，學(xué)語文最直接的目的就在于自如地掌握語言，在要用到語言知識為某件事情服務(wù)時，不致捉襟見肘，從而不能勝任，這只是應(yīng)用層面的目的。除此之外，應(yīng)該說，學(xué)語文是一種提高自我修養(yǎng)的方法，是一個人了解一種文化，融入一種文化，從而達到一定境界的過程。

話題似乎范圍擴大了，但是要學(xué)好語文，單純?yōu)榱藨?yīng)試，是不可能學(xué)好的。學(xué)習(xí)語文，要有一種“何處西風(fēng)凋碧樹，獨上曾路，望盡天涯路”、“斯人獨憔悴”的感覺，要有孔子“余音繞梁，三日不覺”的心理況味，只有這樣才能達到庖丁解牛的境界——游刃有余！

可以說，語文學(xué)的是一種文化，一種道理，一種文化氣質(zhì)，如果一個人能如此的話，那么他就可以像蘇秦那樣以一張嘴而獲六國相印，可以像馮援足智多謀，高價賈義（戰(zhàn)國時期孟嘗君的謀事），可以做陸遜指揮三軍（三國吳國有名儒將）等，當(dāng)然，有人會反駁，以提到的名人似乎和語扯不上關(guān)系，但是不要忘了，他們都是飽讀詩書的人，都是從詩書義理中走出來的人，他們不但能為學(xué)，更可貴在致用，因此他們成功了，從此彪炳史冊。因此，學(xué)習(xí)語文重在這幾點：

第一，掌握基本的字（讀音、寫法）、詞（詞性、用法）、句（短語、成分）和語法規(guī)律，積累一定的文言文實詞和虛詞的用法。

第二，學(xué)會欣賞（優(yōu)美的詞語、修辭手法、動詞等）和分析文章（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和思想等）。

第三，學(xué)會能用文字表達自己的思想（語句的流利和條理性），學(xué)會寫各種應(yīng)用文。第四，背記古今名篇，積累知識。

第五，了解諸子百家的學(xué)說，思想，擇其優(yōu)秀者，用來提高自己的思想。（特別是文言文）

第六，用學(xué)到的知識說話，辦事，求職。（流利、得體、自信的和別人交流）

第七，陶冶情操，提高個人修養(yǎng)，最終成為一個明辨是非，身體力行，合乎道德的人?？傊艺J為語文就是訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，在感情上就是陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的思想。

我思想中語文學(xué)習(xí)的作用大概在此，語文知識不是一種虛無縹緲的東西，而是成熟的寫作方法，很多典故，精妙詞句，名人風(fēng)骨，世間義理的在內(nèi)心的沉甸甸的存在，如果你有了這些，說明你的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)達到了一個新的高度和階段！

第三篇：經(jīng)驗交流

我的班級我的家

一、用自己的愛為學(xué)生營造一個溫馨的家。

“我們只從熱愛我們的人那里學(xué)習(xí)，最偉大的老師，一直是最偉大的熱愛我們的人?！泵看未髵叱龝r，我總是第一個拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進教室，我都會幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會親自擦抹??同學(xué)們看見了，深受感染，搶著幫助老師打掃。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來精力充沛。每天我都堅持和孩子們一塊做操，鍛煉身體。冬天無論天氣多么惡劣，在出操和跑步時從不戴手套，圍圍巾；夏天，赤日炎炎，始終站在隊伍的中間。千言萬語的教導(dǎo)遠不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。相信榜樣的力量是無限的。

學(xué)校和家長把孩子交給班主任，對我無限信任，我也深感肩上責(zé)任的重大，學(xué)生就是自己的孩子，有時候甚至超過了自己的孩子。我們班35名學(xué)生，其中有24名住校，可以說我跟孩子們相處的時間比他們父母還長。一到夏天，住校的學(xué)生帶來的菜極容易餿掉，每餐吃飯時，我總是到餐桌邊走走，看看誰沒菜了或是壞了，把自己燒好的菜分給他們，每天提醒他們菜蒸一蒸；而到了冬天，最擔(dān)心的是他們冷了，棉被夠不夠厚，開水夠不夠用，也記不清多少次給他們燒開水，泡熱水袋。還有一些家境困難的學(xué)生，我常常號召班級的同學(xué)和我一起資助他們，給他們買學(xué)習(xí)用品，過生日了送禮物。生病的學(xué)生我會常到家里詢問病情，噓寒問暖，來校后及時補課??就是這些學(xué)習(xí)、生活上的微乎其微的小事使學(xué)生深受感動，也使我在學(xué)生中樹立了威信。在日記里，他們都愿意跟我說心里話，什么事都不隱瞞，還親切地稱呼我是“大朋友”、“姐姐”，“老師媽媽”。只有用愛心才能打動和長遠地影響學(xué)生，才能保證學(xué)生“親其師”，才能保證學(xué)生信眾師所傳的“道”，最終讓學(xué)生通過自己的努力獲得成功！因為愛，所以愛，孩子幼小的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，班主任的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。作為新時期的班主任，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知

識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。愛生如子 一視同仁

在家靠父母，在?？坷蠋?。學(xué)生來到學(xué)校，已經(jīng)把老師特別是班主任老師看做自己的家長，最忌諱班主任“偏心”。作為一名班級管理者，我緊緊把握住學(xué)生這一心理特點，改變師生之間的嚴肅、冰冷的面孔，把對學(xué)生空洞的說教和高壓強制的教育方法拋棄，對每一位學(xué)生，不論學(xué)習(xí)好壞，均能以交朋友的方式與學(xué)生舍身相處，傾心交往。在生活上，處處為學(xué)生著想，如幫助學(xué)生保管財物、對生病的學(xué)生能幫助他們及時就診。讓每位學(xué)生都能體會到家的溫暖。這就激起學(xué)生對班主任老師的親切仰慕之情，把班主任作為最可信任的人，毫不保留的把心靈的大門向班主任敞開，真誠地把內(nèi)心深處的秘密告訴班主任，從而和班主任成為真正的知心朋友。

二、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴，做學(xué)生的良師益友?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1、好學(xué)上進，不辜負學(xué)生

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加成人自學(xué)，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。

三、用激勵方法最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性

創(chuàng)建良好班集體，班主任要善于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動力，開發(fā)學(xué)生的潛在能力，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，使得集體目標變?yōu)閭€人目標，使學(xué)生由消極的“要我做”轉(zhuǎn)化為積極的“我要做”。

1.目標激勵，明確前進的方向

班集體的目標是指集體成員前進的方向。目標的實現(xiàn)會使學(xué)生嘗到成功的喜悅，增強信心，促進學(xué)生更加努力。要發(fā)揮目標的激勵效應(yīng)，就要讓每個學(xué)生都能明確目標。

為了讓學(xué)生在學(xué)校能受到良好的教育，必須給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，班集體建設(shè)尤為重要。本學(xué)年我們五班德育工作的主要任務(wù)是抓班集體建設(shè)。在第一次班主任講話中，我給同學(xué)們講了這樣一個道理，中國有句古訓(xùn)：近朱者赤，近墨者黑。這里的老年人也說：跟好人出好人，跟和尚出道人。說明一個人能否健康成長，與他所處環(huán)境是密切相關(guān)的。同樣地，一個學(xué)生在學(xué)校能否得到健康成長，與他所在班集體的風(fēng)氣是息息相關(guān)的。大家都希望自己在這里能健康成長，學(xué)有進步，是嗎？那么大家首先要做的是：把我們這個班集體建設(shè)好。于是讓全班學(xué)生共同參與制定班級目標----爭創(chuàng)“良好班集體”，確定了班級目標實施的進度和程度----班級工作計劃，再通過實施過程中的有關(guān)活動與講評，加強每個學(xué)生的集體責(zé)任感與義務(wù)感。實踐證明，這些目標對全班學(xué)生產(chǎn)生了很大的激勵作用，在實現(xiàn)目標的過程中，“一言一行想集體”、“一舉一動為集體”成為全班同學(xué)的自學(xué)行動。

2、活動激勵，增強班級的凝聚力

青少年學(xué)生的心理特點之一，就是好勝心強，不甘落后。班主任若能因勢利導(dǎo)開展各種集體活動滿足學(xué)生的這一積極的心理需要，就能達到激勵的目的。在開展活動的過程中，對于有特長的學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮其特長，對一般學(xué)生也要尋找機會、創(chuàng)造機會讓他們?yōu)榘嗉壋隽Γ姑總€學(xué)生都有揚長避短為集體貢獻自己光和熱的機會，培養(yǎng)他們的集體榮譽感，增強班集體的凝聚力，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，不斷進取，鍛煉和提高學(xué)生的各種能力，促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成與發(fā)展。一旦形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，就形成了一種集體的力量，集體的激勵是全體學(xué)生共同進步，共同成功的強大教育力量。我們對校組織的各項活動都精心組織，并取得了一定的成績。實踐證明活動的成功帶給全班學(xué)生的喜悅和激動是非常大的，不但會增強學(xué)生的集體榮譽感和自豪感，而且使班集體形成一股強大的凝聚力，對創(chuàng)建良好班集體起到積極的推動作用，使每個學(xué)生得到有效的激勵。

3、榜樣激勵，為學(xué)生提供效仿的楷模

榜樣激勵，就是以先進人物的模范事跡來影響和教育學(xué)生，使其進步。榜樣是無聲的語言，而這種無聲的語言有時比有聲的語言更有力量。青少年學(xué)生可塑性大，模仿性強，有了生動具體的形象作為榜樣，他們?nèi)菀资艿郊?，從而隨著

學(xué)，跟著走。學(xué)生中的先進典型也是教育學(xué)生的榜樣，而且這種榜樣更具真實感和親切感，容易引起共鳴，可以激勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、取長補短。班主任若能抓住班內(nèi)學(xué)生中典型的先進事例開展教育活動，往往能收到事半功倍的效果。本班學(xué)生康令云，學(xué)習(xí)認真，工作負責(zé)，學(xué)業(yè)成績進步快，全班同學(xué)都敬佩她，我把她樹為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，同學(xué)們心悅誠服紛紛接受、效仿，產(chǎn)生了很好的榜樣作用。另外，班主任是學(xué)生最為信服的榜樣，因此，作為班主任應(yīng)該通過自身的以身作則，為人師表，對學(xué)生進行潛移默化的影響和激勵，促進學(xué)生的更大進步。我常常給學(xué)生講述自己的生活體會，以正面引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活，樹立遠大理想和思想抱負，抓緊時間，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國。

4、熱愛學(xué)生，實施感情激勵

人都是有感情、重感情的。要使教育內(nèi)容和要求真正被學(xué)生所接受，一般都要有感情的催化。當(dāng)師生感情融洽時，學(xué)生就容易接受；當(dāng)雙方感情對立時，學(xué)生往往產(chǎn)生抵觸情緒，道理講得再充分也聽不進去。因此班主任在教育學(xué)生時不僅要“曉之以理”，而且要“動之以情”，善于抓住時機，加以引導(dǎo)，激勵學(xué)生奮進。

班主任要做到與學(xué)生情感交融，讓學(xué)生尊重、親近、信任，必須具備高度的責(zé)任感，博大的胸懷和平等信任的學(xué)生觀；必須懷著對學(xué)生的一片愛心來全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身體。與學(xué)生主動交流，成為學(xué)生的知心朋友。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的點滴進步都要及時予以表揚鼓勵，對家庭出現(xiàn)不幸的學(xué)生更應(yīng)體貼關(guān)心，引導(dǎo)他們正確面對現(xiàn)實。即使批評也應(yīng)出于對學(xué)生強烈的愛，注意循循善誘，以語重心長的口吻教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自省的力量，催化他們改過的決心。總之，班主任始終要以奮發(fā)向上的精神與態(tài)度去感染學(xué)生，以自己的高尚情操積極地影響學(xué)生，以情感人，以情激情。

三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性

我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班***同學(xué)生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也躍上了一個新的臺階。

四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

五、使學(xué)生能感恩、會感恩

西方很多國家都有“感恩節(jié)”，中國沒有。其實，“感恩”并不是西方人的專利，中國的“滴水之恩，涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”等等，都與感恩有相通之處，但彼此的心態(tài)卻大相徑庭：很多西方人在用餐前都要禱告--感謝上帝賜給我們食物；國人不分階層，不分性別、年齡、職業(yè)，卻基本上不懂得感恩。感恩我們的父母吧！是他們給了我們?nèi)绱嗣篮玫纳?，讓我們成為了萬物之靈———人；感恩我們的師長吧！是他們給了我們知識，啟迪了我們的智慧，讓我們的人生有了精彩的創(chuàng)意；感恩我們的朋友吧！是他們在我們最困難的時候給了我們無微不至的關(guān)懷，為我們排憂解難，渡過難關(guān)。母親們付出了很多的代價，把孩子培養(yǎng)成同齡人中的佼佼者，但是如果沒有同時給予他們一種非常基本的品質(zhì)的話，孩子會非?？量痰卦u判她們，并會非常簡單地以成敗論英雄。除非母親在社會上相當(dāng)成功，否則孩子第一個看不起的就是自已母親。我們的鄰國日本，很多孩子最崇拜的就是自己的父母，這是家庭教育的成功。孩子知道父母為我付出了多少，我今后應(yīng)該如何回報。孩子更知道，盡管自己的父母是非常普通的人，但是他們活得很誠實，很執(zhí)著，很努力。即便父母是最平凡的人，但是對我來說他們是最重要的人，是最值得尊敬的人。也許是人世間忘恩的事兒太多

了，所以善良的人們總是用“施恩不圖報”來自勉自慰。其實這是一種消極態(tài)度，而積極的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是教育學(xué)生學(xué)會感恩，如果說忘恩是隨地生長的野草，那么感恩則猶如玫瑰，它需要精心的栽培和愛心的滋潤?！盁嵝摹钡米寣W(xué)生有恩感?！盁嵝摹笔侵冈趶娬{(diào)“人文關(guān)懷”的今天，班主任面對學(xué)生應(yīng)放下教師的架子，少一點師道尊嚴，要讓學(xué)生常有“如沐春風(fēng)”的感覺，對待學(xué)生要熱情，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把他們的事當(dāng)作自己的事，對待學(xué)生一點小小的進步也要給予熱情的表揚。烏申斯基說：兒童憎恨的教師是任何時候也不能從他那里得到表揚和承認的那些教師。只要我們熱情地對待每一位學(xué)生，給他們足夠的關(guān)心，那學(xué)生就會打心底里喜歡你，那我們的班主任工作就會事半功倍。

常對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生知道你愛他們，讓學(xué)生有恩感。高一新生面臨著由初中過渡并適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的問題，從初中到高中的知識跨度大，教學(xué)目的和教學(xué)要求也不同，在這過渡階段中，許多學(xué)生面臨學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)量的轉(zhuǎn)變，有的學(xué)生在這轉(zhuǎn)折過渡時期茫然不知所措，一時難以適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。作為班主任，做好學(xué)生高中階段學(xué)習(xí)生活的“引路人”，對他們進行了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教育他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為高一新生，我們知道在高中許多學(xué)科的難度一下子提高，那么作為班主任一定要加強學(xué)法指導(dǎo)。

二、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本

一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

第四篇：經(jīng)驗交流

語文教學(xué)經(jīng)驗交流材料

白 保 軍

立足現(xiàn)在，放眼未來。經(jīng)認真反思后，現(xiàn)對本人語文教學(xué)工作中的一些淺薄經(jīng)驗作出簡要總結(jié)，以促進以后的教學(xué)工作順利開展。

葉圣陶先生曾說：“語文這一門課是學(xué)習(xí)運用語言的本領(lǐng)的?！闭Z文學(xué)科不但要學(xué)習(xí)語言表達的內(nèi)容，更要學(xué)習(xí)語言表達的形式、語言表達的技巧，這才算是真正的語文學(xué)習(xí)。我認為“讀、悟、說、寫”是展開語文教學(xué)的四種主要的教學(xué)方式與手段?！白x”指反復(fù)誦讀；“悟”指感悟和揣摩文章語言的情思；“說”指表達討論；“寫”指描摹仿寫。

先說備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少且十分關(guān)鍵的教學(xué)活動。備課不單是認真?zhèn)浣滩?，更要認真?zhèn)鋵W(xué)生、備教法。備課不認真，不充分，經(jīng)常會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使課堂失卻應(yīng)有的教學(xué)氣氛，以致最終嚴重影響了教學(xué)效果。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”于是，我逐漸認識到了備課的重要性。因此，每天我都花費充足的時間在備課之上：去認認真真地鉆研教材、備學(xué)生和教法，不滿意就不收工！雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分認真，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，最終優(yōu)化教學(xué)效果。

再說上課。古人說得好：“授人以魚不如授之以漁”。我認為語文教師要根據(jù)不同的文本特征上不同風(fēng)格的課，一方面是為了防止學(xué)生產(chǎn)生語文教學(xué)的“審美疲勞”，保持學(xué)習(xí)興趣，另一方面主要是讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟到語文學(xué)習(xí)的方式與方法，最終培養(yǎng)他們形成學(xué)習(xí)語文的自覺與自立習(xí)慣。我以為這要多注重通過營造適當(dāng)?shù)那榫诚乱稣鎸嵉氖吕王r活的人物來感染教育學(xué)生，達到潛移默化的效果，這樣文本的內(nèi)容就會富有生命和感染力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就會逐漸濃厚起來，再水到渠成地引導(dǎo)學(xué)生深入文本的形式與技巧去探討，最終能夠優(yōu)化教學(xué)效果。還有，課堂氣氛是動態(tài)“生成”的，生動、活潑的課堂氣氛，是師生互動、生生互動的結(jié)果。一方面，教師上課要熱情洋

溢，激情似火，才能點燃學(xué)生心中的火焰；另一方面，教師還要尊重學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)感受，多點有效激勵，避免無效打擊，重點清，難點熱，多留給學(xué)生課堂合作討論的時間，才能最大化地發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動性。著名語文特級教師于漪老師說：“學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，不可能自然生成，也不可能一蹴而就，要不斷激發(fā)，要靠持續(xù)培養(yǎng)，要靠努力喚醒，對此，教師責(zé)無旁貸，須有所作為。”

關(guān)于作業(yè)。語文作業(yè)一般有預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)、課外作業(yè)三大類。具體而言，預(yù)習(xí)作業(yè)的形式是基礎(chǔ)識記和預(yù)習(xí)小問答；課堂作業(yè)的形式有課堂小練習(xí)、大作文、課堂小練筆；課外作業(yè)的形式主要就是課外小練筆。由于語文教學(xué)的基礎(chǔ)性和特殊性，語文作業(yè)的批改相對來說就比較繁瑣、復(fù)雜。但是正是因為如此，語文教師才更應(yīng)該懂得去認真批改，尤其要及時批改。我認為批改語文作業(yè)不能蠻干，而更應(yīng)該講究有效方法。有時可以精批；有時可以組織全班學(xué)生互批，或組織專門的學(xué)生批改小組進行批改。不過具體是：一般在客觀型答題、基礎(chǔ)性答題方面交由全班學(xué)生互批，而主觀性較強的試題，我則更多的是組織專門的學(xué)生批改小組進行批改。主觀性很強的試題，則由自己來批。不管怎樣，目的就是要及時地通過批改平時的作業(yè)，迅速有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便開展有效的教學(xué)，尤其是輔導(dǎo)教學(xué)。

最后，談?wù)劷處焸€人成長。如果一個教師滿足于現(xiàn)有的知識水平，不思善教，那么他的知識的土地將勢必被歲月沖洗得一貧如洗，思想的花朵也將會一天天枯萎凋零！教學(xué)事業(yè)要求我們與時俱進。所以，我們要不斷去讀書、去研究教學(xué)，要堅定地沿著專業(yè)化道路邁進，見賢思齊，向名師學(xué)習(xí)。圣人孔子說：“學(xué)而不厭，誨人不倦”說得就很貼切，自當(dāng)為座右銘勉勵之！

第五篇：經(jīng)驗交流

今年建造師考試四科全部通過，但分數(shù)不是很高（實務(wù)99、管理82、法規(guī)83、經(jīng)濟70，總共四科超過及格線22分，平均每科不到6分），很幸運，很想跟大家分享一下感受,當(dāng)然只是一家之言：

1、復(fù)習(xí)計劃。如果是第一次考，而且考四科，我的建議復(fù)習(xí)還是越早越好，當(dāng)然這句話聽起來像句廢話，但很多人很難去做到，往往那些剛走出校園剛具備考試年限的大學(xué)生最容易犯的，我前年考的時候就覺得有1個月時間足夠了。當(dāng)時的想法很簡單，因為自己是名牌大學(xué)畢業(yè)，基礎(chǔ)也還不錯，周邊好多沒怎么上過學(xué)的都過了（好多施工單位都是中鐵、城建都是當(dāng)兵的轉(zhuǎn)業(yè)），自己一定沒問題，可真正復(fù)習(xí)的時候才知道，四本書大概有1千多頁吧，全看下來一個月都看不完，最后當(dāng)然結(jié)果就不言而喻了一顆也沒過，去年痛定思痛，從過完春節(jié)后的一個月開始看書，每天早上6:30起床，7:00~8:00看一個小時書，晚上7:00~9:00看兩個小時書(住工地，周六日回家陪老婆），當(dāng)然這些都是計劃，可真正實施起來挺難，因為自己走出校園多年，以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣全丟了，看著書就困，要不然就是走思，反正是昏昏沉沉的看了一遍，但留在腦子里的很少；工地上還有很多事，領(lǐng)導(dǎo)知道自己住工地，晚上就一個勁的打電話，反正雜七雜八的事晚上也做了很多，當(dāng)然除了為單位做事，有時候自己還出去踢踢球，幾個同事出去喝喝小酒，現(xiàn)在想想晚上的復(fù)習(xí)計劃如果不是很堅定，很難堅持下來。早上的復(fù)習(xí)計劃還算堅持的不錯，因為早起基本沒啥事?？赐暌槐榉ㄒ?guī)、實務(wù)、經(jīng)濟（第一章跟第三章），去參加了去年的二級建造師考試，一來想檢驗一下自己的學(xué)習(xí)效果、體驗一下氣氛，二來聽說二級與一級考試出題有關(guān)聯(lián)，也想走點捷徑。結(jié)果出乎我的意料，二級三科全過了?？纪暝囆萘艘粋€星期（當(dāng)然成績當(dāng)時不知道），繼續(xù)準備一級的考試，反正每天不停的看書，前邊看后邊忘，理解就別提了，到7月份的時候我的今年一定要過四科的計劃就變成了，保二爭二。必保的兩科是實務(wù)（因為要評職稱）與經(jīng)濟（學(xué)理工的，對數(shù)字比較敏感，覺著學(xué)者不難）；力爭的是法規(guī)與管理；當(dāng)然復(fù)習(xí)也有側(cè)重點了，其實就是一個勁的看實務(wù)與經(jīng)濟，到了最后一個月就是全放了就看實務(wù)了，因為有評工程師的壓力，所以壓迫的自己必須看。

2、復(fù)習(xí)方法（僅供參考）

1）書籍當(dāng)然是教材了，建議習(xí)題就不要買了，因為題太多也沒有重點，有重點的也跟考試的重點聯(lián)系不大，參考書我買了幾本，但總覺得意義都不大，我建議還是在淘寶網(wǎng)上，買環(huán)球網(wǎng)校的課件（絕不是托），里邊的題不錯，跟考試也聯(lián)系較近，或者是最近幾年的真題做做，我覺得這些意義挺大，必定這些都是一些精華。而且資料也相對較少，容易看。

2）復(fù)習(xí)一定要有重點，其實四科里邊有好多相同的東西，比如說實務(wù)里邊的進度管理、管理里邊也有這章。實務(wù)里邊的造價管理、經(jīng)濟里邊第三章、管理里邊好像叫成本控制，好像也是第三章。所以看書的時候每章最好是聯(lián)系的看，我的建議如下：（1）工程經(jīng)濟第三章是必看的，因為它考的范圍太廣，管理考、實務(wù)考、經(jīng)濟考，所以這章是必須要看明白的，一旦看明白這章，其它兩科管理與實務(wù)稍微看一下，經(jīng)濟、造價這方面丟分就很少，而且這章必須理解。（2）管理的進度管理必須看，也就網(wǎng)絡(luò)圖跟流水施工，當(dāng)然沒必要看管理的書，但網(wǎng)絡(luò)圖流水施工必須搞明白，因為它也是必考的，管理考、實務(wù)考，大題考，選擇題也考，其實弄明白這部分應(yīng)該好拿分。3）法規(guī)要有重點的看，章節(jié)很多，可考的章節(jié)就那么幾章，有所為有所不為。（4）管理我就看了前幾章，別的全放棄了，全看的話時間不夠，而且我認為也沒必要。第一章組織論好好看看，分數(shù)挺多（30分左右），考點集中那么幾個，好拿分；二章成本控制（20分左右）、三章進度控制（15分左右）要看，二章成本控制我剛才說的如果工程經(jīng)濟看的好，就很好理解，不用怎么看。進度控制也是必保的。

3）關(guān)于實務(wù)的復(fù)習(xí)，還是那句話有所為有所不為，第一章+第三章內(nèi)容占了全書的一半，而考試只有30多分，而第二章分數(shù)基本上占了試卷的130分，所以無論如何一定要把這章看透，我建議時間的4/5用在這章，而且這章的考試點相對集中：1）進度管理網(wǎng)絡(luò)圖、流水施工； 2）合同管理就是索賠；3）質(zhì)量管理就是那幾個可考點(建議看看環(huán)球網(wǎng)校李佳升(建筑實物)的講解，很透徹，但不用買正版，淘寶網(wǎng)上盜版特多，便宜幾十塊錢，正版太貴，還有王英講的也挺好，大家可以聽聽）；

4）最后講幾句，去年的題實務(wù)很靈活，好多人反應(yīng)超綱、題偏，網(wǎng)上一片罵聲，我覺得出題人可能有兩方面的考慮：（1）現(xiàn)在培訓(xùn)班泛濫，動不動就保過，實際上我覺得這是對考試的一種褻瀆，說實話那幫人研究考試的人按往年的考題規(guī)律把考試重點摸得很準，考生往往報個班很容易過，因此不注重對知識的學(xué)習(xí)理解，全寄托在押題上了，這就違背了考試的目的；（2）建造師越來越多，及格率必然要下降，將來的趨勢會越來越難。

從去年的考題來看，我的幾個想法，也是過來人對即將參加考試的人的真誠建議（專指實務(wù)第二章）

（1）注重理解，書可以少看兩遍，但每遍必須理解，不要相信成績是背出來的，就去年的靈活性而言，背已經(jīng)解決不了問題了

（2）復(fù)習(xí)要全面，去年太多的人說偏，還有在人民網(wǎng)立案，說出題人變態(tài)等。從以上的言論就可以看出，往往前幾年的重點已經(jīng)在去年沒出題，或者出的比較靈活。我覺得在某種意義上來說對考生也是一種公平，因為報個學(xué)習(xí)班，費幾個破錢就能考過去，對那些認真復(fù)習(xí)的人來說太不公平。所以我說一定要全面復(fù)習(xí)，認真把每道案例題搞明白，弄清楚。

（3）要有必勝的信心。雖然考試越來越難，但相信自己通過努力是一定能通過的。去年過完春節(jié)的一個月準備結(jié)婚（懷上小孩，不結(jié)肚子就大了），從春節(jié)后的一個月開始復(fù)習(xí)，8月中旬老婆生小孩，其實仔細算來復(fù)習(xí)的時間少的可憐，但通過努力還是四科一次通過

（4）要堅持，一定要堅持，其實大家水平差不多，堅持到最后的一定就勝利了。白天上班，晚上學(xué)習(xí)，上考場那陣還真有點如釋重負的感覺，前三科選擇題，感覺考得還行，不難。第四科考實務(wù)的時候身份證丟了，急壞了，好在帶著駕照，才允許考得。