第一篇：8、虎門(mén)銷(xiāo)煙(第二課時(shí))教案

8、《虎門(mén)銷(xiāo)煙》(第二課時(shí))教案

商洛市小學(xué)彭 璐

教材說(shuō)明：

《虎門(mén)銷(xiāo)煙》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第二單元的一篇講讀課文，文章記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，提示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。因此在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生深入到這一歷史事件中，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景，再通過(guò)文中的語(yǔ)言文字來(lái)深入了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。教學(xué)的目的是讓學(xué)生了解事件本身，了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，體會(huì)中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?。學(xué)情分析：

由于學(xué)生對(duì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史背景比較陌生，所以在教學(xué)前先讓學(xué)生查找有關(guān)虎門(mén)銷(xiāo)煙的資料，并在班級(jí)進(jìn)行交流，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文作好鋪墊。在教學(xué)中，采用多媒體課件播放鴉片給人們帶來(lái)的殘害及銷(xiāo)煙時(shí)的壯舉場(chǎng)面的圖片，通過(guò)分析進(jìn)一步體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史意義。設(shè)計(jì)理念：

根據(jù)本文特點(diǎn)，在教學(xué)中，我充分運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，滲透思想。指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，讓學(xué)生體會(huì)文中所敘述的情景和表達(dá)的情感，并由此體會(huì)中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘛?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。

2、用“先??再??然后”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)動(dòng)作的話。

3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。教學(xué)重點(diǎn)：感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)理解銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

教法學(xué)法：講授法、讀書(shū)指導(dǎo)法、談話法。

學(xué)法指導(dǎo): 滲透、交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備: 課件一套，搜集關(guān)于林則徐、鴉片、虎門(mén)銷(xiāo)煙等相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)課:

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》，板書(shū)課題。（學(xué)生讀兩遍）

2、檢查：聽(tīng)寫(xiě)生詞、詞語(yǔ)。

過(guò)渡：這篇課文主要講了什么？（指名說(shuō)，學(xué)生齊說(shuō)）

二、精讀課文

1、學(xué)習(xí)讀第一自然段。

（1）指名讀第一自然段。

（2）說(shuō)說(shuō)這一自然段告訴我們什么?

（3）什么樣的日子“值得紀(jì)念”。（不同尋常的日子，發(fā)生重大事件的日子，特殊的日子）（板書(shū)：日子特殊值得紀(jì)念）

2、學(xué)習(xí)第6自然段

（1）自由讀課文第6自然段。

（2）指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)：壯舉囂張氣焰

（3）說(shuō)說(shuō)這一段告訴了我們什么？（打擊囂張氣焰，表明不可欺侮，意義深遠(yuǎn)）（板書(shū)：銷(xiāo)煙壯舉意義深遠(yuǎn)）

過(guò)渡：學(xué)習(xí)這兩段，你想知道什么？（1839年6月3日發(fā)生了虎門(mén)銷(xiāo)煙一事，這件事有多重要呢？林則徐是怎樣打擊外國(guó)侵略者的囂張氣焰的？從哪兒看出中國(guó)人民不可欺侮？哪些地方體會(huì)到這一事件的“壯”？帶著這些問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習(xí)課文2——5自然段。

3、學(xué)習(xí)第二自然段

（1）輕聲朗讀第二自然段，一邊讀一邊想，指名說(shuō)說(shuō)從哪兒看出虎門(mén)寨這一天不同尋常，把你認(rèn)為描寫(xiě)得不同尋常的語(yǔ)句勾畫(huà)下來(lái)。（場(chǎng)面轟動(dòng)：男男女女、老老少少，擠得水泄不通；彩旗林立，場(chǎng)面莊重，身著朝服的文武官員，應(yīng)邀前來(lái)觀看的外國(guó)商人都整齊地站立在臺(tái)下兩

側(cè)說(shuō)明銷(xiāo)煙儀式隆重，參觀人數(shù)多而廣）(板書(shū)：場(chǎng)面壯觀--水泄不通 彩旗林立)（2）（出示課件:壯觀的場(chǎng)面）指導(dǎo)朗讀第二自然段，讀出興奮、激動(dòng)的語(yǔ)氣，體會(huì)壯觀的場(chǎng)面。

（3）討論：

A、為什么來(lái)到海灘的人這么多？（說(shuō)明禁煙大快人心）

B、文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么？（說(shuō)明政府禁煙決心很大）

C、為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人到場(chǎng)觀看？（讓外國(guó)人看看中國(guó)人民的威風(fēng)）

（4）感情朗讀第二自然段。

4、學(xué)習(xí)三—五自然段。

（1）指名讀第3自然段，其他同學(xué)考慮哪幾句寫(xiě)下令禁煙，哪幾句寫(xiě)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)。

A 學(xué)習(xí)第一層（第一至三句）

自讀體會(huì)哪些詞語(yǔ)最能突出中國(guó)人的氣勢(shì)。（健步、禮炮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、震驚中外板書(shū): 銷(xiāo)煙開(kāi)始禮炮轟鳴群情沸騰）

B 學(xué)習(xí)第二層（第四、五句），指名讀第四句話。

用筆畫(huà)出這句話，讀一讀。再對(duì)照文中的插圖，同時(shí)（出示課件：工人銷(xiāo)煙圖）說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)工人是怎樣銷(xiāo)煙的。（讓學(xué)生用自己的話概括出三步：撒鹽、拋鴉片、倒生石灰。

C、再讀課文，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并指導(dǎo)學(xué)生用“先??再??然后??”練習(xí)說(shuō)話。

D、看課件復(fù)述銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，指名復(fù)述,再集體復(fù)述。

E、齊讀，說(shuō)說(shuō)讀了這三句話仿佛看到了什么。

F、再次感情朗讀第三自然段。

過(guò)渡：害人的鴉片被銷(xiāo)毀了，老百姓高興極了，我們也高興高興吧。（讀

第四自然段）

（2）指導(dǎo)朗讀第4自然段。害人的鴉片被銷(xiāo)毀了，同學(xué)們高興嗎？（高興）為什么我們和當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的老百姓一樣高興？（學(xué)生自由說(shuō)，師總結(jié)鴉片帶給國(guó)家、軍隊(duì)、人民的危害）（出示課件：展示鴉片害人的場(chǎng)面）想象當(dāng)時(shí)人們歡聲雷動(dòng)的場(chǎng)面，體會(huì)到虎門(mén)銷(xiāo)煙得民心，順民意。（板書(shū)：群情激動(dòng)--跳叫歡呼、響徹虎門(mén)）指導(dǎo)學(xué)生用高興的語(yǔ)氣齊讀第四節(jié)。

（3）細(xì)讀第5自然段。

A、指名讀。

B、銷(xiāo)煙持續(xù)了23天說(shuō)明了什么？銷(xiāo)毀了二百多萬(wàn)斤說(shuō)了什么？（說(shuō)明銷(xiāo)煙的時(shí)間長(zhǎng)，數(shù)量多，銷(xiāo)煙的戰(zhàn)果輝煌。板書(shū)：銷(xiāo)煙徹底--用時(shí)長(zhǎng)、數(shù)量多）

C、煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？（暗示中國(guó)人民的力量壓倒了外國(guó)侵略者的氣焰。）

5、總結(jié)全文： 1839年6月3日是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。虎門(mén)銷(xiāo)煙大得人心、大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為偉大的壯舉，它沉重的打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，它向全世界表明中國(guó)人民是不可欺侮的，這件事情意義重大。

6、有感情地朗讀全文，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了課文有什么感想。觀看課件（洗刷百年恥辱，1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立，1997年7月1日香港回歸祖國(guó)）

三、指導(dǎo)復(fù)述課文

1、提示方法：理清每一自然段的要點(diǎn)，看板書(shū)提示。

2、學(xué)生各自練習(xí)，同桌練習(xí)。

3、指名復(fù)述。

四、拓展延伸

1、林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，震驚中外，是中國(guó)歷史上的偉大壯舉，人們

永遠(yuǎn)地記住了他和他的虎門(mén)銷(xiāo)煙。然而隨著時(shí)間的流逝，記憶的模糊，今天我們卻看到了和虎門(mén)銷(xiāo)煙格格不入的現(xiàn)象。目前走私毒品現(xiàn)象依然猖獗。（出示課件：走私販毒相關(guān)資料）那些大毒梟想盡一切方法從國(guó)外販毒運(yùn)毒。為了賺取高額的錢(qián)財(cái)，他們不僅殘害著同胞的身體和靈魂，更在危害著國(guó)家的安全。面對(duì)這樣的情況，你有什么想說(shuō)的？（學(xué)生暢所欲言）

2、林則徐被后人尊稱為“民族英雄”，值得世世代代的人們景仰，他永遠(yuǎn)活在人們的心里。（出示林則徐的塑像）面對(duì)林則徐，你還有什么想說(shuō)的？

五、作業(yè)超市：（任選兩題）

1、設(shè)計(jì)一些禁毒宣傳標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)。

2、用“先??再??然后”寫(xiě)一段話。

3、查找、搜集有關(guān)林則徐的生平事跡或故事，以“我站在林則徐塑像前”為題，寫(xiě)一段話。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

8、虎門(mén)銷(xiāo)煙

日子特殊---值得紀(jì)念

場(chǎng)面壯觀--水泄不通、彩旗林立

銷(xiāo)煙開(kāi)始--禮炮轟鳴、群情沸騰

群情激動(dòng)--跳叫歡呼、響徹虎門(mén)

銷(xiāo)煙徹底--用時(shí)長(zhǎng)、數(shù)量多

教學(xué)反思：

本節(jié)課我是先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一和最后一自然段，然后引出事件，再具體的學(xué)習(xí)銷(xiāo)煙的過(guò)程，認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。在教學(xué)中我抓住主線，時(shí)時(shí)刻把學(xué)生的情緒集中在“壯”這個(gè)字眼上，引領(lǐng)學(xué)生用心地、細(xì)細(xì)的品讀課文，問(wèn)到“從哪些語(yǔ)句中

我們能深深的感受虎門(mén)銷(xiāo)煙是壯舉？”學(xué)生在細(xì)讀課文后，暢談自己對(duì)于這些語(yǔ)句的獨(dú)特感受。首先感受到的是銷(xiāo)煙前人的多而廣，抓住了第二自然段中的“男男女女”、“老老少少”、“水泄不通”等詞讀悟出了人多而廣；其次是感受到了銷(xiāo)煙的隆重、壯觀，讓學(xué)生自己讀第二自然段，從文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出場(chǎng)面的隆重、壯觀，然后讓學(xué)生讀出這種場(chǎng)面；接著進(jìn)一步引導(dǎo)從將要下令時(shí)的情景和銷(xiāo)煙時(shí)的情景中發(fā)現(xiàn)“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”，邊讀邊想像當(dāng)時(shí)的情景，把氣勢(shì)讀出來(lái)；最后讓學(xué)生想像自己也在現(xiàn)場(chǎng)，自己也在歡呼，體會(huì)出銷(xiāo)煙在老百姓的心中是大快人心的，感受人民那種愛(ài)國(guó)的感情，當(dāng)學(xué)生們把自己的情感放在其中后再去讀課文第四、五自然段時(shí)，更是一種感情的迸發(fā)，學(xué)生們讀得氣勢(shì)磅礴，震撼人心。課堂結(jié)束時(shí)，我通過(guò)拓展練習(xí)提升對(duì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的認(rèn)識(shí)和理解，并借此機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育。在教學(xué)中教師準(zhǔn)確的研讀文本，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，起到了牽一發(fā)而動(dòng)全身之妙處。

通過(guò)教學(xué)，也讓我看到許多的不足之處。教學(xué)中應(yīng)我把銷(xiāo)煙過(guò)程作為重點(diǎn)，但是對(duì)這一環(huán)節(jié)我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得不透徹，學(xué)生只理解了皮毛，另外鍛煉學(xué)生復(fù)述課文的能力，對(duì)突破難點(diǎn)，揭示其意義并沒(méi)有多大價(jià)值。在今后的教學(xué)中，我一定要對(duì)文本的解讀定位準(zhǔn)確。要敢于取舍，圍繞有價(jià)值的內(nèi)容細(xì)讀文本，并進(jìn)行有效的拓展，從而達(dá)到預(yù)期效果。

第二篇：《虎門(mén)銷(xiāo)煙》第二課時(shí)

張嬌燕《虎門(mén)銷(xiāo)煙》課堂實(shí)錄 海南省三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張嬌燕 錄入者： 靜靜地幸福

師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課。生齊讀課題。師：煙指什么？ 生：煙指鴉片

師：沒(méi)錯(cuò)。鴉片是一種危害生命極強(qiáng)的毒品。同學(xué)們請(qǐng)看： 出示“英國(guó)向中國(guó)人輸入鴉片數(shù)學(xué)激增表” 師解釋。

師：讓我們永記這一天：

同學(xué)們齊讀：1839年6月3日 師板書(shū)：值得紀(jì)念

出示日期及林則徐頭像。

師：讓我們看看偉大民族英雄林則徐在這一天是怎樣禁煙的。

師：用自己喜歡的方式讀讀想想，虎門(mén)銷(xiāo)煙是怎樣的壯舉？從哪些地方可以看出來(lái)？ 生讀書(shū)。

師：讀完的小手舉手起來(lái)。師：虎門(mén)銷(xiāo)煙是怎樣壯舉？ 生：虎門(mén)銷(xiāo)煙偉大的壯舉。師板書(shū)：偉大壯舉 師：說(shuō)的好。請(qǐng)坐。

師：壯是什么意思？你是怎么理解的？

生：壯是壯麗的意思。我的理解是非常壯觀。師：你呢？

生：我認(rèn)為壯的意思就是說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙這件事讓很多人都非常盼望。生：我認(rèn)為將是偉大的意思。生：壯是壯大的意思。

師：同學(xué)們的理解都非常深刻。師：壯是雄壯盛大的意思。

師：再次讀課文，哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了事件的壯，劃下來(lái)。并想想從中讀懂了什么，和同桌討論。開(kāi)始。生讀書(shū)。師巡視。

師：找到的同學(xué)可以把小手舉起來(lái)。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的句子。

生：我找的句子是，“這一天，天氣晴朗，碧海……分外壯麗?！惫爬系幕㈤T(mén)這每一天都有碧海藍(lán)天，正因?yàn)檫@兒將有虎門(mén)銷(xiāo)煙，所以人們格外師：注意了藍(lán)天碧海。師：把你的朗讀送進(jìn)去，讀一讀。生讀。

師：還有誰(shuí)讀得更美。生再讀。

師：真美啊。全班一齊讀。齊讀。

師：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的句子。

生：我找到的句子是：“一大早，從各地……水泄不通?！?師：談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

生：這件事是偉大的壯舉，所以許多老百姓來(lái)看這一偉大壯舉。師：從中可以看出百姓對(duì)這件事非常關(guān)心。師：還有誰(shuí)想說(shuō)。

生：我從“各地人們聞?dòng)嵹s來(lái)”看出各地趕來(lái)的人非常多。所以這件事非常壯觀。師：從哪幾個(gè)詞可以看出人的多。

生：水泄不通可以看出來(lái)人特別多。還有男男女女和老老少少。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)水匯不通是什么意思？

生：人非常多，沒(méi)有縫隙，水都流不出去了。師：形容人多的詞還有哪些？

生：形容人多的詞語(yǔ)還有游人如織，人山人海。生：形容人多的詞語(yǔ)還有人流如潮。生：形容人多的詞語(yǔ)還有人頭攢動(dòng)。師：你還從這句話中感受到了什么？ 生：從寬闊這個(gè)詞感受到人很多。師：誰(shuí)把這壯觀的場(chǎng)面來(lái)讀一讀。生讀。師：你來(lái)。生讀。師：謝謝。

師：全班一齊來(lái)讀讀這句話。齊讀。

師：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，懂得抓住某一件詞。就是這樣通過(guò)你的講曉之以理，通過(guò)你的讀動(dòng)之以情。將這種讀書(shū)方法繼續(xù)下去。你還劃出了哪些句子。生：我還找到了這一句：“新搭起的禮臺(tái)上……外國(guó)商人?！?生：送鴉片來(lái)的外國(guó)商人都來(lái)了，銷(xiāo)煙的魅力非常大。生：彩旗林立說(shuō)明場(chǎng)面很壯觀。生：身著朝服，銷(xiāo)煙也穿朝服，說(shuō)明壯觀。

生：我從“外國(guó)商人”體會(huì)到林則徐等人和大多數(shù)老百姓們，要讓外國(guó)商人知道中國(guó)人是不可欺侮的，說(shuō)明銷(xiāo)煙很壯觀。師：你解讀文本的能力真強(qiáng)。

師：老師想分兩個(gè)組賽讀一下這段話。兩組分別齊讀。

師：都不甘落后，都用心地去讀這種態(tài)度非常好，老師非常高興。還有找出了哪句話？ 生：我找出的句子是：“這時(shí)候禮炮轟鳴……虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了?！蔽覐恼痼@中外這個(gè)詞感受到如果它意義不壯大就不會(huì)震驚中外了。師：談的非常深。你呢？

生：我從群情沸騰中讀出老百姓期待這一天很久了，非常期待這一天到來(lái)。師：反映了百姓禁煙的強(qiáng)烈愿望。

生：一聲令下，說(shuō)明這事件壯大，沒(méi)有林則徐的命令誰(shuí)也不敢亂動(dòng)。師：代表了中國(guó)人禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心。

生：我從禮炮轟鳴看出禮炮非常響亮，那地方非常熱鬧。師：感受到了場(chǎng)面儀式的隆重。誰(shuí)愿意讀讀這個(gè)句子。生讀，師：再讀，把豪壯的氣勢(shì)讀出來(lái)。生再讀。

師：老師還是感覺(jué)不到豪壯的氣勢(shì)。誰(shuí)再來(lái)。再指名生讀。

師：請(qǐng)全班再讀，讀出人們的激昂奮發(fā)之情。生齊讀。

師：還有哪一句也寫(xiě)出了事件的壯麗？ 生：震驚中外表明國(guó)外人都…… 生：還有：“看到害人的……響徹?！?/p>

師：從聲勢(shì)的撼天震地中，再次感受到事件的壯觀。

生：場(chǎng)面的壯大，如果不壯大，就沒(méi)有成千上萬(wàn)的老百姓。生：響徹上空。說(shuō)明聲音很響了很響了，還說(shuō)明聲勢(shì)的大。師：還有哪一句

生：我認(rèn)為虎門(mén)銷(xiāo)煙這一偉大壯舉沉重……也能體現(xiàn)出。如果不是偉大壯舉的話，不能沉重打擊外國(guó)侵略者的囂張氣焰。

師：還有哪個(gè)句子？看看第二自然段的第一句話 生：這一天，碧海藍(lán)天……

師：好。同學(xué)們剛才我們所找的句子，都能看出虎門(mén)銷(xiāo)煙事件是偉大壯舉。再請(qǐng)同學(xué)們讀課文第二小節(jié)。生齊讀。

師：銷(xiāo)煙時(shí)的場(chǎng)面是如此壯觀，可以看出虎門(mén)銷(xiāo)煙是偉大壯舉。師：找找哪些句子是寫(xiě)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。師：你說(shuō)，生讀：“只見(jiàn)一群群……難聞的氣味?！保ǔ鍪菊n文片段）師：糾正收繳。

師：銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)分幾步？ 生：銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)分三步。師：第一步干什么？

生：向灌了水的銷(xiāo)煙池撒鹽巴。第二步拋入池內(nèi)，然后又向銷(xiāo)煙池里倒入一擔(dān)擔(dān)生石灰。

師：作者用哪些詞表示這三步的先后順序。先、再、然后

師：誰(shuí)用這些詞說(shuō)一段表示動(dòng)作的話。

生：我放學(xué)回家后，先把書(shū)包放下來(lái)，再拿出課本，然后坐下寫(xiě)作業(yè)。

生：我?guī)桶职謰寢尲咫u蛋，我先從冰箱里拿出雞蛋，再把雞蛋打破放到碗里，然后把它放在鍋里煎熟。

師：我們來(lái)看看銷(xiāo)煙的場(chǎng)景。播放視頻。

師：看到害人的鴉片銷(xiāo)毀了，老百姓有什么表現(xiàn)？ 出示文字：看到害人的……虎門(mén)上門(mén)。師：老百姓為什么這么高興？ 生：因?yàn)轼f片將銷(xiāo)毀，化為烏有。師：因?yàn)槿藗兌鉴f片早已恨之入骨。出示圖片。

師：鴉片使多少人賣(mài)兒賣(mài)女，妻離子散。成為東亞病夫，從強(qiáng)國(guó)變成弱國(guó)。今天鴉片被銷(xiāo)毀，怎么不叫人興奮，不叫人歡欣鼓舞呢。請(qǐng)你讀出人們興奮的心情。指名生讀。

師：誰(shuí)來(lái)再讀出人們興奮的心情。再指名生讀。

師：還沒(méi)聽(tīng)出你的激動(dòng)。誰(shuí)再來(lái)。再指名生讀。

師：確實(shí)聽(tīng)出了你的激動(dòng)。請(qǐng)全班同學(xué)讀出人們興奮的心情。生齊讀。

師：鴉片被銷(xiāo)毀了，從哪兒可以看出？ 生：銷(xiāo)煙持續(xù)了二十三天。師：從大火連續(xù)燒了三天三夜我們感受到了鴉片銷(xiāo)毀數(shù)量之多。真是大快人心啊。全班同學(xué)站起來(lái)。齊讀最后一自然段。師板書(shū)：中國(guó)人民是不可欺侮的！

請(qǐng)告訴全世界——生齊讀中國(guó)人民是不可欺侮的！播放視頻。

師：此時(shí)此刻你想說(shuō)什么？

生：別的國(guó)家是多么強(qiáng)大。不管別的國(guó)家用這些東西來(lái)欺侮我們，但是我們不會(huì)放棄的。

師：中華民族是一個(gè)強(qiáng)大的民族，想欺是欺不垮的。生：林則徐是我們的驕傲，是我們的驕傲。生：他是我們民族的驕傲。

生：林則徐是我們中華民族的民族英雄，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。師：的確，林則徐是我們的民族英雄。

生：林則徐是我們中國(guó)的驕傲，學(xué)習(xí)他愛(ài)國(guó)，離開(kāi)這些害人的東西，這中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。師：學(xué)好知識(shí)，用知識(shí)保衛(wèi)國(guó)家。

生：林則徐先生，你是我們的驕傲，我們會(huì)遠(yuǎn)離鴉片不吸毒的。師：珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。

生：我想對(duì)林則徐說(shuō)，我要向你學(xué)習(xí)，衷心報(bào)國(guó)，不管別的國(guó)家多么強(qiáng)大，我們要強(qiáng)大是絕對(duì)不會(huì)放棄。

師：說(shuō)的真好。林則徐如果聽(tīng)到大家的心聲，一定會(huì)倍感欣慰。

師：同學(xué)們，毒品是萬(wàn)惡之首，曾給中華民族帶來(lái)極其深重的災(zāi)難，新中國(guó)成立后，我國(guó)保持了三十年無(wú)毒國(guó)的聲譽(yù)。但是如今毒品死而復(fù)燃，時(shí)時(shí)刻刻都在侵蝕人們的生命。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)共同抵制毒品對(duì)人類(lèi)的危害！師：以《珍愛(ài)生命，拒絕毒品》為主題，做一份手抄報(bào)。

蘇教版四上：《虎門(mén)銷(xiāo)煙》第二課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄 2013-04-26 | 虎門(mén) 銷(xiāo)煙 虎門(mén)銷(xiāo)煙

老師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課《虎門(mén)銷(xiāo)煙》（板書(shū)課題）。思考一下，課題告訴了我們什么？

學(xué)生：題目告訴我們地點(diǎn)和事件。

老師：地點(diǎn)是哪里？事件是什么？

學(xué)生：地點(diǎn)是虎門(mén)寨，事件是銷(xiāo)煙。

老師：銷(xiāo)煙，煙是什么？是我們平時(shí)常見(jiàn)的香煙嗎？

學(xué)生：不是。這里的煙是鴉片。

老師：鴉片是什么？鴉片是從罌粟中提煉出來(lái)的，罌粟，是一種一年生的栽培植物。我們這里也曾經(jīng)有人家種過(guò)，但是種這種花是違法的。罌粟花是非常美麗的，所以我們不能被表面現(xiàn)象所迷惑。

老師：我們?cè)倏搭}目，老師有三個(gè)問(wèn)題，林則徐為什么要銷(xiāo)煙？銷(xiāo)煙的過(guò)程是怎樣的？銷(xiāo)煙的結(jié)果又是什么？（板書(shū)：為什么 經(jīng)過(guò) 結(jié)果）默讀課文思考以上問(wèn)題。

（生默讀課文）

老師：我們先討論第一個(gè)問(wèn)題：為什么要銷(xiāo)煙？

學(xué)生：因?yàn)轼f片是害人的，所以要銷(xiāo)煙。

老師：你從哪里知道鴉片是害人的？

學(xué)生：課文第四小節(jié)告訴我們的。（生朗讀第四小節(jié)）害人一詞告訴我們銷(xiāo)煙的原因。

老師：第四小節(jié)除了告訴我們鴉片是害人的，還寫(xiě)了什么？

學(xué)生：還寫(xiě)了老百姓的歡呼。

老師：能讀一下老百姓的反應(yīng)嗎？

（生讀）

老師：響徹是什么意思？

學(xué)生：就是歡呼聲很響。

學(xué)生：到處都是歡呼的聲音。

學(xué)生：虎門(mén)寨上空到處都是歡呼聲。

老師：老百姓的歡呼聲說(shuō)明了什么？

學(xué)生：老百姓的歡呼聲說(shuō)明鴉片的害人是很深的。

老師：對(duì)。鴉片是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，毒性很大，上癮就不易戒除，使人體力日衰，意志萎靡，當(dāng)兵的失去戰(zhàn)斗力，做工種地的喪失勞動(dòng)能力，最后摧殘人命。（出示吸食鴉片者的一些圖片讓學(xué)生感受鴉片的危害）

老師：正是鴉片的危害很大，所以林則徐下決心銷(xiāo)煙。我們?cè)倩氐戒N(xiāo)煙的現(xiàn)場(chǎng)，看看都有哪些人參加了這次銷(xiāo)煙行動(dòng)。讀課文第二小節(jié)。

學(xué)生：參加這次銷(xiāo)煙活動(dòng)的有老百姓、文武官員、外國(guó)商人。

老師：有多少老百姓？通過(guò)哪些詞語(yǔ)知道？

學(xué)生：老百姓很多，通過(guò)“男男女女、老老少少、水泄不通”可以看出來(lái)。

老師：男男女女、老老少少好理解，水泄不通是什么意思？

學(xué)生：水泄不通的意思是說(shuō)人很多。

學(xué)生：水都潑不進(jìn)來(lái)。

老師：除了老百姓，還有文武官員和外國(guó)商人，林則徐銷(xiāo)煙，為什么要邀請(qǐng)外國(guó)商人來(lái)觀看呢？

學(xué)生：是為了告訴他們，我們中國(guó)人民是不可欺侮的。

學(xué)生：是為了向外國(guó)商人表明清朝政府銷(xiāo)煙的決心。

老師：我們?cè)賮?lái)看看，這天的天氣如何？誰(shuí)來(lái)讀一讀有關(guān)的句子？

學(xué)生：這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)，把古老的虎門(mén)寨裝點(diǎn)得分外壯麗。

老師：分外是什么意思？

學(xué)生：非常的意思。

學(xué)生：比平時(shí)更加壯麗。

老師：為什么人們會(huì)覺(jué)得今天會(huì)分外壯麗呢？

學(xué)生：因?yàn)榻裉焓且粋€(gè)值得紀(jì)念的日子。

老師：今年是哪一天？為什么值得紀(jì)念？

學(xué)生：今天是1839年6月3日，是虎門(mén)銷(xiāo)煙的日子。

老師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第三小節(jié)，找出描寫(xiě)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)的句子。

（生閱讀）

老師：讀一讀你找到的句子。

學(xué)生：只見(jiàn)一群群光著脊梁、赤著雙腳的民工，先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

老師：銷(xiāo)煙分幾步？你怎么看出來(lái)的？

學(xué)生：銷(xiāo)煙分三步。我是從先??再??然后??看出來(lái)的。

老師：很好。這是三個(gè)表示先后順序的詞語(yǔ)。我們?cè)谧魑膶?xiě)作中也要學(xué)會(huì)使用表示先后順序的詞語(yǔ)，不能都是使用“然后??然后??然后??”這樣單一的詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們把這句話一起讀一遍。

（生讀）

老師：你能用“先??再??然后??”說(shuō)一句話嗎？先想一想，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

（同桌互相說(shuō)）

學(xué)生：早晨我先起床再洗臉?biāo)⒀廊缓蟪栽顼埳蠈W(xué)。

學(xué)生：綜合課上老師教我們制作沙包，先縫袋，再翻口，然后裝沙。

????

老師：大家說(shuō)得很好。為什么銷(xiāo)煙是用鹽巴和生石灰呢？老師查閱一些資料，跟大家介紹一下。以前銷(xiāo)煙是將鴉片拌上桐油架鍋燃燒，費(fèi)時(shí)而且不徹底。后來(lái)林則徐走訪民間，知道鴉片最怕鹵鹽和石灰，因此設(shè)計(jì)了書(shū)上所描述的銷(xiāo)煙的方法。

老師：我們一起來(lái)朗讀第三小節(jié)，抓住文中的關(guān)鍵詞體會(huì)一下我們?cè)撛趺醋x？禮包轟鳴、群情沸騰、震驚中外

（生讀）

老師：虎門(mén)銷(xiāo)煙的重大意義是什么？

生讀課文最后一小節(jié)。=

第三篇：8 虎門(mén)銷(xiāo)煙第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《虎門(mén)銷(xiāo)煙》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析：

《虎門(mén)銷(xiāo)煙》是一篇寫(xiě)事的文章，課文記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙事件的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

課文共有6個(gè)自然段，是按故事發(fā)展順序記敘的。第一自然段交代了虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間；第二到五自然段具體記敘了虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了群情激奮、大快人心的銷(xiāo)煙場(chǎng)面；第六段揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾照應(yīng)，記敘清楚有序。在敘事過(guò)程中還不惜筆墨地描述了老百姓對(duì)這件事的強(qiáng)烈反響，從側(cè)面反映了虎門(mén)銷(xiāo)煙是順乎民意的正義之舉，也顯示中國(guó)人民偉大力量的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。設(shè)計(jì)理念：

引導(dǎo)學(xué)生積極獲取資料，閱讀語(yǔ)言材料，品味語(yǔ)言文字，整體感知，自主感悟，從而豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，受到情感的熏陶。教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2．認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，理解銷(xiāo)煙的主要經(jīng)過(guò)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件

一、導(dǎo)入揭題：

在新中國(guó)的歷史上，有幾個(gè)值得紀(jì)念的日子。（圖片展示開(kāi)國(guó)大典、香港回歸、澳門(mén)回歸）為什么值得紀(jì)念呢？（這些日子不同尋常，是中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的日子，顯示了中國(guó)人民的偉大力量。）1839年6月3日也是個(gè)值得紀(jì)念的日子。因?yàn)檫@一天在廣州虎門(mén)發(fā)生了一件震驚中外的事件（板書(shū)課題

8、虎門(mén)銷(xiāo)煙）

二、明史激情

1．了解歷史背景。

19世紀(jì)初期，古老的中國(guó)在清王朝的封建統(tǒng)治下已日趨衰落，而同時(shí)期的 歐美列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。以英國(guó)為首的帝國(guó)主義企圖用特殊的貿(mào)易——走私鴉片打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)，獲取一本萬(wàn)利的不義之財(cái)。2．了解英帝國(guó)走私鴉片對(duì)舊中國(guó)的危害。

鴉片的大量走私給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。（出現(xiàn)吸食鴉片圖片）上至王公大臣，下至平民百姓大量吸食鴉片使大量白銀外流；中國(guó)人失去勞動(dòng)力，軍隊(duì)失去戰(zhàn)斗力。

過(guò)渡：鴉片該不該銷(xiāo)毀？

三、概覽全文：

1．齊讀第6自然段：

（1）作者認(rèn)為虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件？從這一段中找出一個(gè)詞語(yǔ)。（偉大壯舉）

（2）理解偉大壯舉的意思。（指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng)。）

2．為什么說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是“偉大壯舉”？（打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，表明了中國(guó)人民是不可欺侮的。）

過(guò)渡：文中哪些地方能體現(xiàn)到這是一個(gè)偉大壯舉呢？

四、精讀全文：

1．學(xué)習(xí)第二自然段

（1）自讀：銷(xiāo)煙前的虎門(mén)寨與平常有什么不同？（2）交流：。

（一方面前來(lái)觀看的人多而廣?！澳心信薄袄侠仙偕佟薄八共煌ā保挥欣习傩?、文武官員和外國(guó)商人。另一方面隆重?！胺滞鈮邀悺薄安势炝至ⅰ惫賳T“身著朝服”。）相機(jī)理解“水泄不通、彩旗林立”（3）為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人？

（4）小結(jié)：銷(xiāo)煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀顯示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的“壯”。

(5)指導(dǎo)朗讀。（讀出場(chǎng)面的壯觀、隆重，特別是把描寫(xiě)人多、場(chǎng)面壯的詞語(yǔ)讀好。）

2．學(xué)習(xí)第三、四段

（1）學(xué)生自讀：找出描寫(xiě)下令銷(xiāo)煙情景的句子，談?wù)勼w會(huì)。

a（“群情沸騰”“禮炮轟鳴”反映人民 禁煙的強(qiáng)烈愿望，“一聲令下”說(shuō)明中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心。這些詞語(yǔ)都寫(xiě)出了這一事件的“壯”）相機(jī)理解“群情沸騰”

b、指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)下令銷(xiāo)煙情景的句子，讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情，顯示出“壯”。

（2）找出描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，思考：銷(xiāo)煙分為幾步？找出表示銷(xiāo)煙先后順序的詞語(yǔ)。

a交流：（撒鹽巴 拋鴉片 倒生石灰；先——再——然后——）b讀讀這些句子。d復(fù)述銷(xiāo)煙方法。

（3）找出銷(xiāo)煙時(shí)老百姓強(qiáng)烈反映的句子？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

a（“跳哇”“叫哇”可見(jiàn)銷(xiāo)煙大快人心；“成千上萬(wàn)”“歡呼聲”銷(xiāo)煙聲勢(shì)撼天動(dòng)地，愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量震驚中外。）b指導(dǎo)讀出百姓歡天喜地的壯觀場(chǎng)面和撼人的力量。

3．齊讀第五段：從哪里體現(xiàn)出“壯”？（銷(xiāo)煙時(shí)間長(zhǎng)、“持續(xù)23天”；數(shù)量多“二百多萬(wàn)斤”。）

五、升華情感

1．一百多年過(guò)去了，這個(gè)值得紀(jì)念的偉大壯舉在中國(guó)的歷史上留下了光輝的一頁(yè)。

2．每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這一天，1839年6月3日。然而今天有一些意志薄弱的人，又身陷毒品不能自拔,害人害幾害國(guó),你有什么想法?

六、說(shuō)話練習(xí)

虎門(mén)銷(xiāo)煙雖然已經(jīng)過(guò)去了，那壯觀的一幕依然催人奮進(jìn)，再聯(lián)系我們現(xiàn)實(shí)生活，面對(duì)林則徐的塑像，你想說(shuō)些什么？

七、拓展積累

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜?板書(shū)

8、虎門(mén)銷(xiāo)煙 偉大壯舉

場(chǎng)面：壯觀 隆重 經(jīng)過(guò)：先 撒鹽巴

再 拋鴉片 然后 倒生石灰 中國(guó)人民不可欺侮

第四篇：8虎門(mén)銷(xiāo)煙

7、虎門(mén)銷(xiāo)煙

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，另有兩個(gè)多音字要掌握，理解并熟記由生字組成的詞語(yǔ)。

3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)閱讀末段，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：讓學(xué)生回顧歷史，了解舊中國(guó)的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心，情動(dòng)于中而發(fā)而外。

教具準(zhǔn)備：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》錄像、《虎門(mén)銷(xiāo)煙》課件、網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１、掌握本課的生字詞，理解相配的詞語(yǔ)。

２、初讀課文，了解大意。

３、通過(guò)上網(wǎng)搜集和處理資料，了解林則徐以及虎門(mén)銷(xiāo)煙的背離景資料。

一、課前準(zhǔn)備：觀看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》

二、談?dòng)^后感受自然導(dǎo)入

師：這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因?yàn)樽鳛橐幻袊?guó)人，這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說(shuō)些什么呢？

（生自由談?wù)摗＃?/p>

師：影片中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（可自由談，只要說(shuō)出理由就行，相機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情，引出主人公林則徐）師：你們了解林則徐嗎？

先調(diào)動(dòng)學(xué)生已知，大致說(shuō)說(shuō)對(duì)林則徐的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢。然后師總結(jié)。

三、初讀課文，自學(xué)生字詞

１、選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。掌握生字詞。出示要求：自讀課文

（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字。

（2）畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，想象它們?cè)诰渥又械囊馑?，并?biāo)出自己不理解的地方。

2、檢查自學(xué)效果。

（3）出示詞語(yǔ)。

鴉片欺侮鹽巴虎門(mén)銷(xiāo)煙

歷史裝點(diǎn)頓時(shí)偉大壯舉

（4）指名讀詞，重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。

（5）解釋詞義，了解詞語(yǔ)掌握情況。

（6）分自然段指名試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

四、練習(xí)鞏固

1、描紅。

2、熟讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１、精讀課文第二至六自然段。

２、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、精讀課文

1．虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件?從課文中找一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。（引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng)）（板書(shū)：偉大壯舉）

過(guò)渡：課文中說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“△”，“壯”在這個(gè)詞中是什么意思?（雄壯、氣勢(shì)盛大）讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫(huà)下來(lái)、讀一讀，是不是能感悟到“虎門(mén)銷(xiāo)煙”是一次“偉大壯舉”。

2．學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）你能從哪些地方體會(huì)到這一事件的“壯”?

（2）讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一段以銷(xiāo)煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。①前來(lái)觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國(guó)商人。②隆重，虎門(mén)寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺(tái)上“彩旗林立”；官員“身著朝服”。（板書(shū)：場(chǎng)面：壯觀、隆重）

（3）指導(dǎo)朗讀。

這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評(píng)議，教師適時(shí)點(diǎn)撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場(chǎng)面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫(xiě)人多、場(chǎng)面隆重的詞語(yǔ)讀好。

3．學(xué)習(xí)第三至五自然段。

（1）過(guò)渡：銷(xiāo)煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀、隆重，可見(jiàn)虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次“偉大壯舉”。接下來(lái)第三、四、五自然段寫(xiě)了這個(gè)“偉大壯舉”的經(jīng)過(guò)。默讀第三至五自然段，用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)自然段主要講什么?（虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)）（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）讓學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)主要經(jīng)過(guò)：下令、銷(xiāo)煙、結(jié)果。

（2）從“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的經(jīng)過(guò)中，哪里看出“壯”?

①指名讀第三自然段中描寫(xiě)下令銷(xiāo)煙情景的句子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞句寫(xiě)出了事件的“壯”?從中能體會(huì)到什么?

交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一聲令下”，說(shuō)明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語(yǔ)都寫(xiě)出了事件之“壯”。

指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語(yǔ)進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢(shì)，顯示出“壯”來(lái)。先學(xué)生試讀，再指名讀，評(píng)價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。②指名讀描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，邊聽(tīng)邊想：是分幾步銷(xiāo)煙的?

（第一步：撒鹽巴 教師為主概括）（第二、第三步：拋鴉片、倒石灰 讓學(xué)生自己概括）（板書(shū)：撒鹽巴 拋鴉片 倒石灰）

自由讀描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先……再……然后……”這幾個(gè)詞語(yǔ)復(fù)述工人是怎樣銷(xiāo)煙的。（板書(shū)：先 再 然后）

指導(dǎo)朗讀；這樣的銷(xiāo)煙方法真是簡(jiǎn)易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了……只見(jiàn)……，先向……，再把……，然后又把……頓時(shí)，……”然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過(guò)銷(xiāo)煙的過(guò)程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。

（3）老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，讀時(shí)你想到什么?想想應(yīng)該怎么讀?

呼聲”想到銷(xiāo)煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情” 和撼人的力量讀出來(lái)。

（4）想不想來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景？師播放虎門(mén)銷(xiāo)煙的課件，加深對(duì)課文的理解。

（5）結(jié)果如何?請(qǐng)自讀第五自然段，再通過(guò)朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬(wàn)斤”朗讀體會(huì)“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。

三、拓展練說(shuō)

（1）教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷(xiāo)煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想說(shuō)些什么?可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出：中國(guó)人民不可侮。（板書(shū)）指導(dǎo)朗讀。

（2）出示第六自然段。練讀，最后齊讀。

（3）說(shuō)說(shuō)你們讀完這句話后有什么想說(shuō)的？

（4）師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊?guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。

（5）齊讀課文。引讀：讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1839年6月3日。

四、學(xué)法練筆

1、齊讀第三自然段

2、師出示“……先……再……然后……”及練筆要求。

3、小組合作練說(shuō)，并互評(píng)。

4、推薦或自薦說(shuō)，師生共評(píng)。

5、怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)。

五、練習(xí)鞏固

1、小練筆

2、同桌互相復(fù)述課文。

教學(xué)反思：

《虎門(mén)銷(xiāo)煙》一課記敘了1839年6月震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，提示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。因此在教學(xué)是要讓學(xué)生深入到這一歷史事件中，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景，再通過(guò)文中的語(yǔ)言文字來(lái)深入了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。就這一課我有如下的反思：

1、激情洋溢，進(jìn)入情境

這是一個(gè)大快人心的壯舉，因此我在教學(xué)時(shí)時(shí)刻把學(xué)生的情緒集中在“壯”這個(gè)字眼上，首先感受銷(xiāo)煙前的隆重、壯觀，讓學(xué)生自己讀了第二自然段之后從文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出場(chǎng)面的隆重、壯觀，然后讓學(xué)生讀出這種場(chǎng)面；接著進(jìn)一步引導(dǎo)從將要下令時(shí)的情景和銷(xiāo)煙時(shí)的情景中發(fā)現(xiàn)“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”，讓學(xué)生邊讀邊想像當(dāng)時(shí)的情景，把氣勢(shì)讀出來(lái)；最后讓學(xué)生想像自己也在現(xiàn)場(chǎng)，自己也在歡呼，體會(huì)出銷(xiāo)煙在老百姓的心中是大快人心的，體會(huì)出人民的那種愛(ài)國(guó)的感情，當(dāng)學(xué)生們把自己的情感放在其中后再去讀課文第四、五自然段時(shí)，更是一種感情的迸發(fā)，學(xué)生們讀得氣勢(shì)磅礴，震撼人心。

2、發(fā)揮主動(dòng)性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

本課其中的一教學(xué)目標(biāo)就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從語(yǔ)言文字體會(huì)出這一偉大的“壯”舉，因此一開(kāi)始就引導(dǎo)學(xué)生去讀書(shū)，找到有關(guān)“壯”的語(yǔ)句，再去讀，我也從中鼓勵(lì)學(xué)生，如“你真會(huì)讀書(shū)，抓住了重點(diǎn)詞來(lái)看出人多！”

3、聯(lián)系生活，感情升華

當(dāng)學(xué)生沉浸于虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉中，沉浸于林則徐的英勇斗爭(zhēng)精神中時(shí)，我來(lái)了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，“林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，震驚中外，是中國(guó)歷史上的偉大壯舉，人們

永遠(yuǎn)地記住了他和他的。然而隨著時(shí)間的流逝，記憶的模糊，今天我們卻看到了和格格不入的現(xiàn)象。目前走私毒品現(xiàn)象依然猖獗。那些大毒梟想盡一切方法從國(guó)外販毒運(yùn)毒。為了賺取高額的錢(qián)財(cái)，他們不僅殘害著同胞的身體和靈魂，更在危害著國(guó)家的安全。面對(duì)這樣的情況，你有什么想說(shuō)的？”“此時(shí)此刻，面對(duì)林則徐，你還有什么想說(shuō)的？”但是學(xué)生們也許是有話不知如何說(shuō)，當(dāng)學(xué)生說(shuō)到自己的感想時(shí)，我又不善于去引導(dǎo)、總結(jié)，因此造成在這一環(huán)節(jié)上有些浪費(fèi)時(shí)間。

第五篇：8 虎門(mén)銷(xiāo)煙

虎門(mén)銷(xiāo)煙

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：能正確 流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確 流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

能讀通課文，理解由生字組成的詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片；2 生字卡

教學(xué)過(guò)程：

一 揭示課題出示雕像圖：這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？簡(jiǎn)介林則徐：通過(guò)課前收集的資料，自己介紹林則徐。（在他任湖廣總督時(shí)，被道光皇帝任命為欽差大臣，到廣州查禁鴉片，懲辦鴉片販子，在虎門(mén)當(dāng)眾銷(xiāo)毀鴉片20200多箱。今天我們要學(xué)習(xí)的就是這段歷史。）板書(shū)課題：虎門(mén)銷(xiāo)煙

誰(shuí)用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思？理解銷(xiāo)：銷(xiāo)毀； 煙：鴉片

二 初讀課文學(xué)生自學(xué)，師提自學(xué)要求

（1）借助課后拼音把課文讀正確，尤其是長(zhǎng)句子和帶生字的句子要反復(fù)多讀幾遍，看清生字字形，讀準(zhǔn)生字字音。

（2）把生字詞畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，嘗試?yán)斫?，不懂的詞可做上記號(hào)。

（3）標(biāo)出段落序號(hào)。檢查自學(xué)情況。

（1）認(rèn)讀生字詞。

（2）分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。學(xué)生默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展順序把課文分成三段。

第一段（第1節(jié)）交代了虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間。

第二段（2—5節(jié)）具體寫(xiě)虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，并生動(dòng)地描述了群情沸騰 人心大快的激動(dòng)場(chǎng)面。

第三段（第6節(jié)）寫(xiě)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

三 指導(dǎo)寫(xiě)字出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。講解字形。

寨：上中下結(jié)構(gòu)的字，中間的三橫寫(xiě)得緊湊些，注意長(zhǎng)短的變化，撇和捺要舒展開(kāi)，下邊的部分左右是兩點(diǎn)。

毀：左右結(jié)構(gòu)的字，左上的“臼”扁一些，左下的“工”最后是提，右邊是“沒(méi)有”的“沒(méi)”右半邊。

板書(shū)設(shè)計(jì)：虎門(mén)銷(xiāo)煙