第一篇：團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)講義

團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)講義

一、培訓(xùn)目標(biāo)

讓員工明確團(tuán)隊(duì)精神的重要性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力

二、培訓(xùn)內(nèi)容

從明確奮斗目標(biāo)到遵守組織紀(jì)律性到加強(qiáng)溝通建立信任再到雙贏過(guò)程的逐一講解。

三、培訓(xùn)對(duì)象

企宣部、行政部、研發(fā)部、財(cái)務(wù)部

四、培訓(xùn)形式

面授，游戲，討論。

五、培訓(xùn)講師

劉崢

六、培訓(xùn)進(jìn)度和學(xué)時(shí)安排

2010年4月14日（星期三）下午13：30--14：10

七、培訓(xùn)具體內(nèi)容

（一)何為團(tuán)隊(duì)？

團(tuán)隊(duì)與群體的不同（圖例）

團(tuán)隊(duì)：其重要特點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員間在心理上有一定的聯(lián)系，彼此之間發(fā)生相互影響。

(二)何為團(tuán)隊(duì)精神？

奉獻(xiàn) 誠(chéng)信 感恩 尊重 協(xié)作

(三)如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)精神？

1.共同的奮斗目標(biāo)

企業(yè)使命 —— 全力投身環(huán)保事業(yè)

用卓越的科技改善人類生存的環(huán)境

讓產(chǎn)品價(jià)值、企業(yè)價(jià)值得到充分的展現(xiàn)

經(jīng)營(yíng)目標(biāo) —— 挺起環(huán)保產(chǎn)業(yè)之脊梁，樹(shù)立經(jīng)典品牌之形象

部門(mén)目標(biāo) —— 各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，共同努力完成各項(xiàng)任務(wù) 2.有組織紀(jì)律性

英國(guó)科學(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，他們把一盤(pán)點(diǎn)燃的蚊香放進(jìn)一個(gè)蟻巢里。

蚊香的火光與煙霧使驚恐的螞蟻亂作一團(tuán)，但片刻之后，蟻群開(kāi)始變得鎮(zhèn)定起來(lái)了，開(kāi)始有螞蟻向火光沖去，并向燃燒的蚊香噴出蟻酸。隨即，越來(lái)越多的螞蟻沖向火光，噴出蟻酸。一只小小的螞蟻噴出的蟻酸是有限的，因此，許多沖鋒的“勇士”葬身在了火光中。但更多的螞蟻踏著死去螞蟻的尸身沖向了火光。過(guò)了不到一分鐘的時(shí)間，蚊香的火被撲滅了。在這場(chǎng)災(zāi)難中存活下來(lái)的螞蟻們立即將獻(xiàn)身火海的“戰(zhàn)友”的尸體轉(zhuǎn)運(yùn)到附近的空地?cái)[放好，在上面蓋上一層薄土，以示安葬和哀悼。

對(duì)于螞蟻這樣一個(gè)弱小的物種來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)個(gè)體面對(duì)類似的災(zāi)難都是無(wú)能為力的。甚至是一個(gè)數(shù)量很大的螞蟻群體，在無(wú)組織、無(wú)秩序的情況下來(lái)應(yīng)對(duì)這樣的災(zāi)難，其結(jié)果也只能是全軍覆沒(méi)。可螞蟻恰恰是一種組織性、秩序性很強(qiáng)的物種，它們依據(jù)自己的規(guī)則和方式，組成一個(gè)戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的團(tuán)體，以應(yīng)對(duì)生存過(guò)程中的一切事務(wù)。同時(shí)也看出了螞蟻為了自己的團(tuán)體敢于犧牲，甘于奉獻(xiàn)，懂得服從，有效的執(zhí)行力。

我們應(yīng)嚴(yán)格遵守公司的勞動(dòng)紀(jì)律，做到不遲到不早退，注意自己的儀容儀表，努力工作，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)指令，甘于奉獻(xiàn)，竭盡全力為公司服務(wù)，學(xué)習(xí)螞蟻精神！

3.相互溝通，相互信任

撕紙游戲：

1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙

2、培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令： —大家閉上眼睛 —全過(guò)程不許問(wèn)問(wèn)題 —把紙對(duì)折 —再對(duì)折 —再對(duì)折 —把右上角撕下來(lái)，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來(lái) —睜開(kāi)眼睛，把紙打開(kāi) 培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。

3、這時(shí)培訓(xùn)師可以請(qǐng)一位學(xué)員上來(lái)，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們是可以問(wèn)問(wèn)題。

提問(wèn)：完成第一步之后可以問(wèn)大家，為什么會(huì)有這么多不同的結(jié)果（也許大家的反映是單向溝通不許問(wèn)問(wèn)題所以才會(huì)有誤差）完成第二步之后又問(wèn)大家，為什么還會(huì)有誤差（希望說(shuō)明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對(duì)的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環(huán)境的限制等，溝通是意義轉(zhuǎn)換的過(guò)程）啟發(fā)：一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有一個(gè)良好的溝通與積極回饋；同事之間，上下級(jí)之間，各部門(mén)之間，工作問(wèn)題要耐心解釋說(shuō)服，有疑問(wèn)有建議及時(shí)報(bào)告盡可能提出解決方案。同時(shí)從情感上相互信任，是一個(gè)組織最堅(jiān)實(shí)的合作基礎(chǔ)，能給身邊的同事一種安全感，大家才可能真正認(rèn)同這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

4.團(tuán)結(jié)協(xié)作

抗震救災(zāi)時(shí)，溫總理說(shuō)：“再大的災(zāi)難除以13億，都會(huì)變得微不足道；再小的奉獻(xiàn)乘以13億，就會(huì)變成愛(ài)的海洋?！?/p>

1）一當(dāng)十并不難，難的是以十當(dāng)一

因?yàn)椤耙砸划?dāng)十”只要最大程度地發(fā)揮一個(gè)人的潛力就行了，所謂的英雄主義。而以十當(dāng)一則不同，它需要最大程度地發(fā)揮十個(gè)人的潛力，而且要使這些潛力朝著一個(gè)方向使勁。

2）1+1＞2

例子：相傳佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼曾問(wèn)他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們面面相覷，無(wú)法回答。釋迦牟尼說(shuō)：“把它放到大海里去?！?/p>

啟示：個(gè)人再完美，也就是一滴水；一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就是大海，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。

游戲：你們認(rèn)為是當(dāng)場(chǎng)編一個(gè)完整的故事容易，還是編一段故事容易，還是說(shuō)一個(gè)詞容易呢？同意編詞的容易請(qǐng)舉手。好的！可以開(kāi)始我們的游戲了??我想讓大家編一個(gè)故事，每人一次說(shuō)一個(gè)詞（盡量選擇有趣新穎的詞），一輪后認(rèn)為是正常的故事了可以連起來(lái)完整的敘述完，注意過(guò)程中每人除了說(shuō)詞外不能再有其他言語(yǔ)。

提問(wèn)：大家利用集體的智慧創(chuàng)造了一個(gè)全新的，沒(méi)有預(yù)料到的想法，感覺(jué)如何？

啟發(fā)：就像我們一樣，每個(gè)人都有不同的思想，個(gè)性和能力，當(dāng)我們組成一個(gè)團(tuán)體的時(shí)候，絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的疊加，而是相互互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮出更大的潛力！1+1>2！

我們知道大雁天生有一種合作的本能，它們飛行時(shí)都是V字型，為首的雁在前面開(kāi)路，能幫助它后面兩邊的雁形成局部的真空，使后面的雁在飛行時(shí)能夠省力。同時(shí)，領(lǐng)頭的雁定期變換，使每只雁輪流得到休息，使整個(gè)雁群能飛行更遠(yuǎn)的距離?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大雁以這種方式飛行要比單獨(dú)飛行多出12%的距離！

3）雙贏

在陸地上兔子的奔跑速度要比烏龜快何止千倍，但到了水中烏龜卻又比兔子自在了許多，這是眾所周知的事實(shí)。試想如果我們不讓龜兔去賽跑而是讓他們?nèi)ズ献?，充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在陸地上讓兔子馱著烏龜跑而到了河中讓烏龜馱著兔子游，二者共同到達(dá)終點(diǎn)，并列第一，這就是我們所說(shuō)的雙贏?？偨Y(jié)：為公司服務(wù)也是如此，每一個(gè)人都是公司必不可少的一員，都以主人的心態(tài)工作辦事，擔(dān)起環(huán)保節(jié)能產(chǎn)業(yè)的重任！這過(guò)程中我們自己也受益良多，學(xué)到的遠(yuǎn)比你付出的要多得多，讓我們一起團(tuán)結(jié)拼搏、永不言敗！

第二篇：團(tuán)隊(duì)精神講義

團(tuán)隊(duì)精神講義

我們今天的培訓(xùn)主題是“團(tuán)隊(duì)精神”。現(xiàn)在，越來(lái)越多的企業(yè)在招聘人才時(shí)把團(tuán)隊(duì)精神作為一項(xiàng)重要的考查指標(biāo)。比如說(shuō)在IT行業(yè)和球隊(duì)，他們?cè)谡衅感氯说臅r(shí)候就特別注重人才的團(tuán)隊(duì)精神。在IT行業(yè)，如果要開(kāi)發(fā)一個(gè)新軟件，那么就需要很多個(gè)程序員將自己的勞動(dòng)成果與其它同事的結(jié)果起來(lái)才能誕生一個(gè)新軟件。在開(kāi)發(fā)軟件的過(guò)程中就需要程序員具備團(tuán)隊(duì)合作精神。

那么我們今天的這節(jié)培訓(xùn)課程中將會(huì)詳細(xì)的為大家講解，團(tuán)隊(duì)精神的含意以及如何營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。

提問(wèn)：什么是團(tuán)隊(duì)？

? 解答：“團(tuán)隊(duì)也可稱為集體，是一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體給成的正式群體?！?? 舉例說(shuō)明：如一個(gè)公司、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)班組都是團(tuán)體，只是它們的范圍和大小不同而已。

● 見(jiàn)幻燈片

也就是說(shuō)“團(tuán)隊(duì)精神”是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)中成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助的精神和作風(fēng)。

那么這些團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助的作風(fēng)是建立在什么基礎(chǔ)上的呢？

也就是團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，有了一個(gè)團(tuán)隊(duì)中所有成員都認(rèn)同的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力！

自己給自己打打分

（現(xiàn)在大家應(yīng)該對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的概念有了一個(gè)初步的了解，接著來(lái)測(cè)試一下大家的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。下面有一些測(cè)試題，可以從中看出大家的管理能力和團(tuán)隊(duì)精神，請(qǐng)大家將每一題的序號(hào)和你的答案，寫(xiě)在紙上。在這里我首先要強(qiáng)調(diào)每道題的答案必需是你自己的實(shí)際情況或是真實(shí)的想法。）

● 公布答案

（總分滿15分者為合格。如果你各方面得分都較高，基本上都在3分以上，那就說(shuō)明你具有良好團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的管理能力達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)以上。如果其中的某項(xiàng)數(shù)分較高則說(shuō)明你在該方面很優(yōu)秀，否則，就說(shuō)你在某方面還不盡如意。如果各方面得分都較低，說(shuō)明你不太喜歡與別人合作，從事管理工作將會(huì)遇到較大的困難或挫折，需要從根本上好好充充電，全面提高自己。）

2、團(tuán)隊(duì)精神包含三個(gè)層面的內(nèi)容

●（1）團(tuán)隊(duì)凝聚力

團(tuán)隊(duì)的凝聚力是針對(duì)團(tuán)隊(duì)和成員之間的關(guān)系而言的。團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的歸屬感和一體性，1每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能強(qiáng)烈感受到自己是團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的一分子，把個(gè)人工作和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)聯(lián)系在一起，對(duì)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出一種忠誠(chéng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)表現(xiàn)出一種榮譽(yù)感，對(duì)團(tuán)隊(duì)的成功表現(xiàn)出一種驕傲，對(duì)團(tuán)隊(duì)的困境表現(xiàn)出一種憂慮。

當(dāng)個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致的時(shí)候，凝聚力才能更深刻地體現(xiàn)出來(lái)。

從內(nèi)部看有這樣一些因素影響凝聚力的高低：

①團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)格、類型。

領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)行為的一種導(dǎo)向和核心，采取直么樣的領(lǐng)導(dǎo)方式直接影響到凝聚力的高低。如果領(lǐng)導(dǎo)者比較民主，那么團(tuán)隊(duì)成員就會(huì)愿意表達(dá)自己的意見(jiàn)和參與決策，這時(shí)積極性高、凝聚力比較強(qiáng)；

如果領(lǐng)導(dǎo)者一貫專制、獨(dú)裁、武斷，那么下屬就會(huì)不愿參與，他們的滿意度相應(yīng)比較低，牢騷滿腹。私下攻擊性的言論也較多，凝聚力也會(huì)較低；

如果領(lǐng)導(dǎo)者是放任型的領(lǐng)導(dǎo)方式下，團(tuán)隊(duì)成員就會(huì)像一盤(pán)散沙，人心渙散，談不上集體主義，也談不上團(tuán)隊(duì)的規(guī)則，這時(shí)更談不上凝聚力。

五種類型的領(lǐng)導(dǎo)不受歡迎

搖擺型

自傲型

自私型

自衛(wèi)型

調(diào)和型 無(wú)主見(jiàn)，缺乏果斷決策能力 目中無(wú)人，要求苛刻，聽(tīng)不進(jìn)下屬的恰當(dāng)建議和意見(jiàn) 對(duì)上笑臉討好，對(duì)下以對(duì)自己的關(guān)系取人 不允許下屬提反對(duì)意見(jiàn)，把下屬平時(shí)的匯報(bào)、要求當(dāng)作一種把柄 飽食終日，無(wú)所用心，注意的是人際關(guān)系，怕得罪人，不講原則

②團(tuán)隊(duì)的規(guī)模。

（問(wèn)：大家說(shuō)，團(tuán)隊(duì)的規(guī)模越大越容易營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神還是越小越容易營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神？）

規(guī)模越大越容易造成團(tuán)隊(duì)的溝通受阻，意見(jiàn)分歧的可能性也會(huì)增大；大規(guī)模的團(tuán)隊(duì)人員之間的接觸相應(yīng)較少，關(guān)系也不順暢，容易人浮于事、互相扯皮、不負(fù)責(zé)任、辦事拖拉；團(tuán)隊(duì)的規(guī)模越在產(chǎn)生小團(tuán)隊(duì)的可能性就越大，小山頭、小派系這時(shí)可能就會(huì)出現(xiàn)。也就是說(shuō)團(tuán)隊(duì)的規(guī)模越大團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)精神越難形成。是不是說(shuō)團(tuán)隊(duì)越大團(tuán)隊(duì)中就不能形成團(tuán)隊(duì)精神呢，當(dāng)然也不是，事在人為，只要通過(guò)努力大規(guī)模的團(tuán)隊(duì)也可以形成良好的團(tuán)隊(duì)精神，這些在后面會(huì)講到。

③團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

（問(wèn)：什么是團(tuán)隊(duì)呢？前面講過(guò)，大家用一句話概述。）團(tuán)隊(duì)是一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體給成的正式群體。

每一個(gè)團(tuán)隊(duì)中都有一個(gè)目標(biāo)，也就是團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，有了一個(gè)團(tuán)隊(duì)中所有成員都認(rèn)同的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力！

（問(wèn)：大家在我們公司的共同目標(biāo)是什么呢？）為了賺錢(qián)、為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值、或者是為了學(xué)習(xí)一知識(shí)鍛煉自己（包知有技術(shù)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)等）。

④獎(jiǎng)勵(lì)方式或激勵(lì)機(jī)制。

獎(jiǎng)勵(lì)分為：個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)和集體獎(jiǎng)勵(lì)。個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的競(jìng)爭(zhēng)力，良性的競(jìng)爭(zhēng)有利于團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。集體獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，會(huì)使成員意識(shí)到個(gè)人的利益和榮譽(yù)與年在團(tuán)隊(duì)不可分割。我們既承認(rèn)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)，也要承認(rèn)個(gè)人的成績(jī)。

●（2）團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

成功的團(tuán)隊(duì)合作隨處可見(jiàn)，無(wú)論一支球隊(duì)、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)、還是一個(gè)部隊(duì)，成員的合作無(wú)間對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要，沒(méi)有哪個(gè)在功的團(tuán)隊(duì)不需要合作。

信任的作用：

b、互信能句促進(jìn)溝通和協(xié)調(diào)

比方說(shuō)，某個(gè)團(tuán)隊(duì)成員生病了，他的工作沒(méi)人去做，另外的人就馬上主動(dòng)補(bǔ)位，如果團(tuán)隊(duì)中有這樣一種互相支援的氣氛，團(tuán)隊(duì)成員就不會(huì)感到孤立無(wú)援，會(huì)以更大的信心投入到團(tuán)隊(duì)工作當(dāng)中去。

培養(yǎng)互信氣氛的幾個(gè)要點(diǎn)：

A、誠(chéng)實(shí)。要想贏得別人的信任，首先要誠(chéng)實(shí)，不欺騙、不夸大。

B、公開(kāi)。原意跟別人分享信息。

C、一致。個(gè)人的一貫表現(xiàn)都要一樣，（不可以人前一套，人后一套。）

D、尊重。以一種有尊嚴(yán)、光明正大態(tài)度待人。

●（3）團(tuán)隊(duì)士氣

（問(wèn)：士氣是什么含意呢？）士氣的本意是指軍隊(duì)的戰(zhàn)斗意志，也泛指群從的斗爭(zhēng)意志。拿破侖曾說(shuō)過(guò)，一支軍隊(duì)的實(shí)力四分之三靠的是士氣。它的含義可以延伸到現(xiàn)代企業(yè)管理。對(duì)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)非常重要。

那么用在這里就是指團(tuán)隊(duì)成員為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而奮斗的精神狀態(tài)。（熱情和高昂）

● 開(kāi)始做拼地圖的游戲。

游戲規(guī)則：a、分兩組，每組三人。要求每個(gè)人說(shuō)出自己的名字。一個(gè)分一些地圖碎片。

b、每組一把剪刀、一圈透明膠。

c、另外找一人手拿表為兩組計(jì)時(shí)。

d、要求兩個(gè)小組的其它成員為本小組參加游戲的人員吶喊助威。（喊某某（名字）加油）

游戲結(jié)束：請(qǐng)兩組成員做游戲心得總結(jié)。（你們認(rèn)為這個(gè)小游戲中，有沒(méi)有存在著團(tuán)隊(duì)合作精神？）

2、團(tuán)隊(duì)士氣與生產(chǎn)效率。

1、不忽視團(tuán)隊(duì)中的任何人。

能夠做到這一點(diǎn)確實(shí)不易，特別是在較大的團(tuán)隊(duì)中，有時(shí)你一不小心就會(huì)有被別人忽視的感覺(jué)。被忽視的這些人其實(shí)應(yīng)當(dāng)受到與團(tuán)隊(duì)其他成員一樣的尊重。

2、良好的溝通。

一個(gè)人成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。可想而知溝通的重要性。

溝通的過(guò)程：

一、發(fā)送者和接受者

發(fā)出信息方為發(fā)送者，接受信息方為接受者。

二、傳輸與接送過(guò)程中的干擾

如：說(shuō)話時(shí)周圍有噪音；憤怒或恐怖的時(shí)候就很難將要表達(dá)的意思清楚的表達(dá)出來(lái)。

三、意義和理解

意義：指發(fā)送信息方是否能將信息表達(dá)清楚。

理解：指接發(fā)方是否能完全理解信息的含義。

四、反饋

反饋就是接收者對(duì)于發(fā)送者信息的反應(yīng)。反饋使信息交流成為一個(gè)過(guò)程，而不僅僅是一個(gè)事件。通過(guò)反饋，個(gè)體溝通成為一種動(dòng)態(tài)的雙向過(guò)程。（也就是接收者接收到信息后做出的反影。）

溝通的障礙

有效溝通（只有沒(méi)有溝通的，沒(méi)有溝通不了的。）

開(kāi)始做溝通小測(cè)試

1、請(qǐng)?jiān)谧帜浮癐”上畫(huà)一個(gè)點(diǎn)。

2、請(qǐng)?jiān)诳瞻滋帉?xiě)上A、B、C、D。

3、有一只公牛爸爸FB，公牛媽媽MB和公牛寶寶BB。誰(shuí)不存在？

4、“鼓、小狗、漂亮、孩子”。請(qǐng)圈出四個(gè)詞中與其它不同類的。

總結(jié)：從這個(gè)小測(cè)試中就可以看出，如果信息不明確，或者說(shuō)接收者沒(méi)有完全弄清楚信息的意思，那么結(jié)果將會(huì)是“差之毫厘，失之千里”。

3、團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任、協(xié)助

?不要互相猜疑。

?當(dāng)同事有困難時(shí)要伸出援助之手。

?公平競(jìng)爭(zhēng)。

4、管理者關(guān)心下屬

?關(guān)心下屬生活和工作中的困難，并給予一定幫助。

?為下屬爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。（如晉升機(jī)會(huì)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)）

?敢于承擔(dān)責(zé)任。

當(dāng)下層出現(xiàn)工作失誤時(shí)，作為管理者，要敢于承擔(dān)責(zé)任。實(shí)際上，當(dāng)下屬出現(xiàn)工作失誤時(shí)，也正是最需要上司關(guān)心的時(shí)候。這時(shí)管理者承擔(dān)管理不力之責(zé)，實(shí)際上對(duì)自己并沒(méi)有多大的損害，反而會(huì)贏得下屬的愛(ài)戴和忠誠(chéng)。

5、要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情干勁

?向他們描繪遠(yuǎn)景。

領(lǐng)導(dǎo)者要讓下屬了解工作計(jì)劃的全貌，看到他拉自己努力的成果。員工愈了解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力愈高。

?一分鐘贊美。

給員工一分鐘贊美比批評(píng)員工10分鐘要管用。贊美是清泉，滋潤(rùn)員工干涸焦慮的心田；贊美是潤(rùn)滑劑，融化了員工的孤苦與矛盾；贊美是定心丸，會(huì)籠絡(luò)員工不安蹦跳之心。多一次贊美，企業(yè)就多一份定力。

?傾聽(tīng)建議。

對(duì)下屬成員提出的建議，你微笑著洗耳恭聽(tīng)，一一記錄在冊(cè)，即使對(duì)員工的不成熟意見(jiàn)，也一路聽(tīng)下去，并耐心解答，員工好的建議可以采取，?獎(jiǎng)勵(lì)他們的成就。

當(dāng)團(tuán)隊(duì)某個(gè)成員表現(xiàn)出色時(shí)，應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)人，激勵(lì)上百人，所有員工的干勁調(diào)動(dòng)起來(lái)了。?提供必要的訓(xùn)練。

要給團(tuán)隊(duì)成員提供必要的訓(xùn)練（工作技能、相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)等），以配合團(tuán)隊(duì)的發(fā)展需要。

總結(jié)：

本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

一、團(tuán)隊(duì)精神的含意。

二、如何營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神

討論：

你認(rèn)為發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神對(duì)集體對(duì)個(gè)人有些什么好處呢？

本次課程的全部?jī)?nèi)容到此結(jié)束。希望大家通過(guò)這次培訓(xùn)能夠?qū)Α皥F(tuán)隊(duì)精神”有一個(gè)更全面的了解，也希望本次培訓(xùn)對(duì)大家的工作有所幫助。

第三篇：團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)

培訓(xùn)部講師：譚小芳

培訓(xùn)時(shí)間：2天

培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者

——?dú)g迎進(jìn)入著名企管專家譚小芳老師的《團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)》課程，此培訓(xùn)使學(xué)員們領(lǐng)悟到： 一個(gè)企業(yè)僅靠某個(gè)人的能力顯然難以生存，唯有依靠團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿ΑF(tuán)隊(duì)精神——已經(jīng)成為一個(gè)人乃至一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

培訓(xùn)大綱：

第1講 團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)的制勝法則

“狼圖騰”：完美的團(tuán)隊(duì)精神

沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的企業(yè)如同散沙

“1+1>2”，團(tuán)隊(duì)合作的力量

格蘭仕的“團(tuán)隊(duì)精神”與“全”戰(zhàn)役

目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)精神前進(jìn)的動(dòng)力

愉悅的氛圍促使團(tuán)隊(duì)高效工作

第2講

著力小事，使你在團(tuán)隊(duì)中出類拔萃

堅(jiān)持創(chuàng)新，使你所在的團(tuán)隊(duì)與眾不同

善于思考，使你引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出困境

熱忱工作，使你在團(tuán)隊(duì)中績(jī)效最高

尊敬領(lǐng)導(dǎo)，使你得到更多的機(jī)會(huì)

忠貞不貳，使你與團(tuán)隊(duì)共命運(yùn)

第3講 團(tuán)隊(duì)成員如何發(fā)揮有效戰(zhàn)斗力 團(tuán)隊(duì)的存在是為了解決問(wèn)題

維護(hù)公司利益，捍衛(wèi)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)

戰(zhàn)斗力不等于有效戰(zhàn)斗力

卓越的團(tuán)隊(duì)要有戰(zhàn)略思想

明確目標(biāo)。凝聚團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

高業(yè)績(jī)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)有效戰(zhàn)斗力

第4講 有效溝通，保持團(tuán)隊(duì)成員的默契度 溝通是成功的必要條件

如何走出團(tuán)隊(duì)溝通的誤區(qū)

提高溝通力的15個(gè)技巧

有效溝通決定團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，注重平面溝通

溝通使團(tuán)隊(duì)成員彼此理解

有好溝通能消除團(tuán)隊(duì)成員間的沖突

第5講

沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì) 個(gè)人要與團(tuán)隊(duì)步伐一致，同進(jìn)同退 創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)成員要學(xué)會(huì)把握發(fā)展脈搏 工作是我們要用生命去完成的事業(yè)

第6講 團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)發(fā)展的基石 將劣勢(shì)轉(zhuǎn)變成優(yōu)勢(shì)，在逆境中發(fā)現(xiàn)商機(jī) 懷疑、猜忌是企業(yè)最大的成本消耗

“磨合效應(yīng)”保持團(tuán)隊(duì)成員間的交流與距離團(tuán)隊(duì)中的“馬蠅”也是最大的助力 公平感讓團(tuán)隊(duì)成員更有進(jìn)取精神

團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)總結(jié)

第四篇：團(tuán)總支團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)

團(tuán)總支團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)

活動(dòng)一：無(wú)敵風(fēng)火輪

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

二、道具要求：報(bào)紙、膠帶

三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

四、游戲時(shí)間：10分鐘左右

五、詳細(xì)游戲玩法：12-15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

活動(dòng)二：信任背摔

一、游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。

二、游戲人數(shù)：１２－１６人

三、場(chǎng)地要求：高臺(tái)最宜

四、需要器材：束手繩

五、游戲時(shí)間：30分鐘左右

六、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型

二、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

三、需要道具：

每組一條長(zhǎng)約五米的繩子

四、詳細(xì)游戲規(guī)則：

以系別為單位,共七個(gè)隊(duì)伍。每隊(duì)十人,五男五女叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點(diǎn)，用時(shí)最短的勝出。分成三組進(jìn)行比賽，抽簽決定比賽次序。

五、活動(dòng)目的：

“十人九足”項(xiàng)目體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力。

搭橋過(guò)河

一、項(xiàng)目類型：戶外素質(zhì)拓展游戲、競(jìng)技娛樂(lè)游戲

二、參賽人員：每隊(duì)派六人上場(chǎng)（2男4女）

三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地比賽賽距：30米

四、需要道具：小地毯（報(bào)紙或者毛巾布等）

五、競(jìng)賽方法：賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點(diǎn)組手持四塊“小地毯”，由第一名隊(duì)員向前搭放“小地毯”，第三個(gè)隊(duì)員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個(gè)隊(duì)員，三人踩著“小地毯”前進(jìn)30米，其距離為30米（以一籃球場(chǎng)寬為準(zhǔn)，來(lái)回），要求腳不能觸地，繞過(guò)障礙物回到起點(diǎn)，待三人全部過(guò)界后另一組將接過(guò)“地毯”以同樣的方式往回走，最先到達(dá)起點(diǎn)的為勝。按時(shí)間記名次，按名次記分。

七、競(jìng)賽規(guī)則：（1）、參賽隊(duì)隊(duì)員在起點(diǎn)線外準(zhǔn)備。待一組隊(duì)員全部到達(dá)終點(diǎn)時(shí)另一組才能開(kāi)始接力。（2）、比賽過(guò)程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對(duì)比賽用時(shí)給與增加。

八、活動(dòng)目的：本活動(dòng)旨在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。

一．項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型

二．道具要求：1個(gè)足球(要用含氣量不足的足球，這樣每踢一下，球不會(huì)滾得太遠(yuǎn))、蒙眼布。

三．場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地

四．詳細(xì)游戲步驟：

1、每個(gè)隊(duì)員在自己的小組內(nèi)找一個(gè)搭檔。

2、每對(duì)搭檔中只有一個(gè)人戴蒙眼布，另一個(gè)人不戴。只有被蒙上眼睛的隊(duì)員才可以踢球，他的搭檔負(fù)責(zé)告訴他向什么方向走、做什么?！痹谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪一組進(jìn)的球最多，哪一組就獲勝。

五．活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。

活動(dòng)五：瘋狂的設(shè)計(jì)

一、游戲類型：益智型、團(tuán)體合作型

二、游戲目的：增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作能力

三、游戲人數(shù)：至少兩個(gè)小組，每組10人左右

四、游戲道具：小紙條、筆（工作者提前準(zhǔn)備）

五、游戲規(guī)則：

第一輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的26個(gè)字母中的兩個(gè)，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母。

第二輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的一個(gè)單詞，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。

六、游戲時(shí)間：30分鐘

活動(dòng)六：坐地起身

一．項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作型

二．道具要求：無(wú)需其他道具

三．場(chǎng)地要求：空曠的場(chǎng)地一塊

四．項(xiàng)目時(shí)間：20分鐘-30分鐘

五．詳細(xì)游戲規(guī)則：

1、要求四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上；

2、在不用手撐地站起來(lái)；

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至10人。

在此過(guò)程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。

六．活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的配合，該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要性。

活動(dòng)七：人椅

一．游戲類型：團(tuán)隊(duì)游戲

二．游戲目的 ：從本游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。

三．游戲規(guī)則和程序：

1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上；

2、聽(tīng)從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；

3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、勇往直前；

4、可以以小組比賽的形式進(jìn)行，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目；

第五篇：團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)感想

團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)感想

學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作首先要理解什么是團(tuán)隊(duì)精神。

團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)成員在領(lǐng)導(dǎo)的指揮和帶領(lǐng)下，相互溝通交流協(xié)同一致為共同的愿景而努力奮斗的精神，核心是協(xié)同合作，最高境界是向心力和凝聚力空前增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任，個(gè)體與集體利益相互統(tǒng)一，促使團(tuán)隊(duì)和企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作首先應(yīng)確立共同的目標(biāo)即建立共同的愿景，使團(tuán)隊(duì)成員為共同的目標(biāo)努力，工作中有的放矢。其次，團(tuán)隊(duì)成員間要做好溝通，相互之間彼此信任，在工作中有安全感和溫馨感。第三，團(tuán)隊(duì)成員相互幫助，在互助和良性競(jìng)爭(zhēng)中，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)如果將幾條生性活潑的沙丁魚(yú)放入一群被打撈的懶惰的鲇魚(yú)當(dāng)中．由于好動(dòng)的沙丁魚(yú)在鲇魚(yú)中亂竄，給鲇魚(yú)帶來(lái)一種危機(jī)感，它們奮力游動(dòng)，從而避免了由于窒息而亡。這便是有名的鲇魚(yú)效應(yīng)。鲇魚(yú)效應(yīng)同樣適用于社會(huì)團(tuán)體，我們公司現(xiàn)在的情況是鯰魚(yú)大大多過(guò)沙丁魚(yú)。少數(shù)沙丁魚(yú)進(jìn)入鯰魚(yú)中也被鯰魚(yú)同化慢慢懶惰起來(lái)了。公司缺少積極行動(dòng)的新人，以打亂團(tuán)體中原來(lái)已經(jīng)形成了的較為穩(wěn)定的工作人際關(guān)系。由與新人們個(gè)個(gè)如狼似虎，不畏強(qiáng)者，敢于爭(zhēng)勝。這讓原老們?yōu)榱司S護(hù)自身的利益不得不解放思想積極行動(dòng)，以適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)從而使團(tuán)體煥發(fā)新的活力與創(chuàng)造力。但是我們公司的人員已經(jīng)處于飽和狀態(tài)，加入新人已不現(xiàn)實(shí)。耽誤之急是如何使原來(lái)懶惰的鯰魚(yú)自己擺脫以往套路煥然一新。

沒(méi)有危機(jī)感會(huì)變懶惰，此時(shí)我們應(yīng)該引入競(jìng)爭(zhēng)體制。競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一不可分割的。競(jìng)爭(zhēng)要求合作，而合作促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。在一個(gè)和諧融洽的團(tuán)隊(duì)中，各成員互愛(ài)，互勉，互補(bǔ)，互利互惠。有利于競(jìng)爭(zhēng)本身所需的信息的互相交流，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳播和互相借鑒。為何競(jìng)爭(zhēng)，怎樣給員工營(yíng)造危機(jī)感是我們應(yīng)該深刻考慮的問(wèn)題。