第一篇：小學升初中模擬試題語文

小學升初中模擬試題

（親愛的同學，請沉著、認真、圓滿地完成小學階段的最后一份語文答卷吧。）

一、讀拼音，寫詞語和句子。（8分）

mòshēngzāoyùjuānxiànlǐngyù

（）（）（）（）Luòyángqīn yǒurúxiāngwèn,yípiànbīng xīnzàiyùhú.（）

二、在括號里填上恰當?shù)膭釉~，不要重復(fù)。（4分）

（）一趟（）一遍（）一把（）一曲

（）一眼（）一句（）一遭（）一圈

三、照樣子先把成語補充完整，再在橫線上寫出這些故事成語的主角。（5分）

臥（薪）嘗膽勾踐負（）請罪（）忠報國

破釜（）舟望梅止（）單刀（）會

四、下面句子中的關(guān)聯(lián)詞語，用得不恰當?shù)囊唤M是（）（3分）

①如果有人欺負你，你就應(yīng)該明確地指出他的錯誤，并要求他改正。

②盡管胡狼潛伏在草叢間，悄悄向貓鼬靠近，但還是被機靈的貓鼬哨兵發(fā)現(xiàn)了。③與其在家老坐著，還不如出去找同學打打球，做做游戲。

④不但爸爸媽媽沒有時間陪我，而且鍛煉了我的自理自立能力。

五、句子練習。（10分）、縮句：為了能夠進入羊村抓羊，灰太狼發(fā)明了一臺功能神奇的電視機。、照樣子把句子寫具體。

例：室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅一盞臺燈，如此而已。

我們的教室非常整潔潔，3、請你寫一句話，表達對老師六年來對你培育的感謝，并用上一種我們比較熟悉的修辭方法（比喻、夸張、排比、反問等）。

4、修改下列病句。

我們?nèi)w同學通過并討論了寫給校長的建議書。

5、改寫下面的句子。

一個浮游生物的個體，任其發(fā)展，幾天功夫就可以填滿整個海洋。

改寫成“把”字句：

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）

1、，不能動人。

2、種樹者必培其根。

3、我勸天公重抖擻。

4、不止是樹，人也是一樣，在中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆的心。

5、因為我們是的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人。

6、一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有。”

七、調(diào)整下列句子的順序。（5分）

（）我們看到，今天的中國在一如既往嚴密防控流感疫情時，不僅繼續(xù)發(fā)揚 公開透明的執(zhí)政理念，而且逐漸注意到人性化措施的運用。

（）患者在治療期間，不但在飲食起居方面得到妥善安排，和外界聯(lián)系、保留工資收入等要求也得到充分尊重。

（）最近，甲型H1N1流感肆虐全球，相關(guān)確診病例突破2萬例，疫情仍在不斷發(fā)展之中。

（5）沒有歧視和恐懼，一切都在鮮花和慰問中進行。

（）作為人口最多的國家，我國面臨的防疫壓力不言而喻，相關(guān)措施也不斷密集出臺。

八、文言文閱讀。（4分）

五柳先生傳（節(jié)選）

先生不知何許①人也，亦不詳其姓字②。宅邊有五柳樹，因③以為號焉。閑靜④少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解⑤；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒⑥，家貧不能常得。親舊⑦知其如此⑧，或⑨置酒⑩而招之。

注釋：①何許：什么地方。②姓字：古人有姓、名和表字。③因：因此，因而。④閑靜：安靜，沒有什么欲望。⑤甚解：刻意求深的意思。⑥嗜酒：非常愛好喝酒。⑦ 親舊：親戚朋友。⑧如此：指喜歡喝酒而又得不到滿足的情況。⑨或：有的，有時。⑩置酒：準備酒。

⒈請你說出五柳先生名號的來歷。

⒉五柳先生是個很有個性的人，請你簡述他的幾個特點。

九、語文實踐。（4分）

我來當導游

如果有客人來到你的學校參觀，你最想向他們介紹什么呢？是迷人的校園景色，還是可愛的老師同學，或者是你們豐富多彩的主題活動？現(xiàn)在請你就一個方面的內(nèi)容寫一篇簡短的導游詞。字數(shù)在100字以內(nèi)。

十、閱讀短文，答題。（15分）

茶杯與茶壺

①一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺，對住持釋圓和尚說：“我一心一意要學習丹青，但至今沒有找到一個能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫技還不如我?！?②釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛收藏一些名家精品。既然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧”年輕人精神一振，問：“畫什么呢？”釋圓說：“老僧最大的嗜好就是愛品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺？”年輕人聽了，信心十足地說：“這還不容易？”于是鋪開宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫出一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來，注入那茶杯中。

③年輕人沾沾自喜，問：“這幅畫你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說：“你畫得不錯，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽了，說：“大師糊涂了吧，哪有茶杯往茶壺里注水的？”

④釋圓聽了，說：“原來你懂得這個道理??！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗?！?/p>

此時，年輕人。

1、“頗”用音序查字法查音序，用部首查字法查部首?！邦H”在字典里的解釋有：①不正；②很。第二自然段中“頗愛收集”的“頗”應(yīng)選第種解釋；第三自然段中“有失偏頗”的“頗”應(yīng)選第種解釋。（2分）

2、請你照樣子各寫出兩個成語：（2分）

①一心一意（含數(shù)字式）：

②寥寥數(shù)筆（aabc式）：

3、將第三自然段中加橫線的句子換個說法，不改變句子原意。（2分）

4、請你依次摘錄文中描寫年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語，并在文章最后的橫線上填上合適的詞語。（3分）

5、年輕人“沒有找到一個能令我滿意的老師”最主要的原因是什么？（3分）

6、談?wù)勀銓Α皾竟劝炎约悍诺停拍艿玫揭还闪魉?；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗?！边@句話的理解。（3分）

十一、習作。（30分）

題目：感謝

提示：請你想一想，把作文題補充完整，表示你感謝誰。然后用具體的事例來說說為什么要感謝他（她）或他們。要求內(nèi)容具體，語句通順，表達真實情感。習作不少于400字。

第二篇：S版語文小學升初中模擬試題

S版語文小學升初中模擬試題

一、積累與運用。（23分）

1．看拼音寫詞語（4分）

liáoliàngpáihuáizhōngmíngd?ngshí（）（）（）

2．下列漢字中注音正確的一組是（）。（2分）

A．膝蓋xīgàiB．纖維qiānwéiC．親愛qīnài

D．人名rénmínE．暖和nuǎnheF．勇敢yónggǎn

3．在下列詩句、成語中，“日”字的意義相同的是（）。（2分）

①鋤禾日當午②日久見人心③千里江陵一日還④夜以繼日⑤王師北定中原日

⑥日出江花紅勝火

A、①⑥B、②⑤C、①④D、③⑤

4．劃掉每組詞語中的一個錯別字，把正確的寫在（）后。（3分）（1）恍然大悟百衣百順玲瓏剔透前赴后繼（）（2）千里迢迢贊嘆不已極盡權(quán)力絕口不提（）（3）雪中送炭流光益彩自作自受阡陌縱橫（）

5．下面四個詞語的排列順序，唯一正確的是（）組。（2分）

A．波濤起伏→洶涌澎湃→微波蕩漾→水平如鏡

B．水平如鏡→微波蕩漾→洶涌澎湃→波濤起伏

C．波濤起伏→洶涌澎湃→水平如鏡→微波蕩漾

D．洶涌澎湃→波濤起伏→微波蕩漾→水平如鏡

6．下列句子中，意思不同的一句是（）。（2分）

A．他今天一定不會來。B．今天他一定不會來。

C．他一定今天不會來。D．今天一定他不會來。

E．他今天不一定會來。F．他今天一定會不來。

7．根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空正確的是（）。（2分）

有人說，寬容是一種潤滑劑，（）寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，（）寬容是一束陽光，（）寬容是一座橋梁，（）

①可消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦 ③可將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

A、①④②③B、④②③①C、③②①④D、②④①③

8．下面的句子應(yīng)該讀出怎樣的語氣，請在括號里選擇出一種。（2分）

（1）“斑馬！斑馬！”阿里指著右前方喊起來。應(yīng)該讀出（）語氣

A、驚喜B、贊嘆C、興奮D、歡快

（2）向警予說：“我的處境確實有困難，可是，越有困難，我越不能離開?！睉?yīng)該讀出（）語氣

A、自豪、B、堅定、C、沉著、D、果斷

9．下列句子中，沒有語病的一句是（）。（2分）

A、他從小就養(yǎng)成了洗冷水澡的習氣。

B、小明十歲誕辰那天，我給他送了賀卡。

C、我的精神振奮起來，因此一鼓作氣登上了山頂。

D、陽光燦爛，整個大地又重新充滿了生機。

10．下面按要求改寫的句子，不正確的是（）。（2分）

A．“蜜蜂在花叢中飛”改成擬人句：蜜蜂在花叢中輕歌曼舞。

B．“挑山工對我說：‘我家住在山腳下，天天挑貨上山’?！备某赊D(zhuǎn)述句：挑山工對我說，他家住在山腳下，天天挑貨上山。

C．把“今天很熱”改成比喻句：今天像夏天一樣熱。

D．把“他家的房間很小”改成夸張句：他家房間只有巴掌大。

二、判斷下面的句子是否與原文全同，全同的打“√”，不全同的打“×”。（4分）（1）稻花香里說豐年，聽聯(lián)蛙聲一片。（）（2）欲窮在地三千尺，須上高峰八百丈。（）（3）弈秋者，通國之善弈者也。（）（4）西北望長安，可憐無數(shù)山。（）

三、按要求填空。（10分）

1．在一次鎮(zhèn)人大代表的選舉中，紅星村有“金小明、南泳、王建偉、張海、孫鋒、胡國靈、曹新民”幾位作為侯選人，如果按音序順序排列是；如果按姓氏筆畫由少到多排列，排在最前的應(yīng)是______，排在最后的是______，排在第三位的是_____。（2分）

2．照樣子寫一個相類似的成語。（2分）

千里迢迢——揚長避短——

浩浩蕩蕩——東倒西歪——

3．按要求默寫。（4分）

①不要人夸好顏色，（。）

②老吾老以及人之老，（）

③（），大渡橋橫鐵索寒。

④孔夫子搬家——（）

4、明明跟爸爸去公園，看見古牌樓的石柱上刻著一幅對聯(lián)，可惜其中有三個字被一張布告遮擋了，所見到的只是：

此木為（）（）（）出，因火成煙夕夕多。

請你把上聯(lián)空白處的三個字補出來。（2分）

四、閱讀下面文字材料，完成后面題目。（共9分）

（一）感冒沖劑說明書

［主要成分］葡萄糖酸鋅、布洛芬、撲爾敏

［作用與用途］感冒藥。用于治療普通感冒及流行性感冒。

［用法與用量］口服。1—2歲一次半包;2—5歲一次一包；5—12歲次1～2包。一日2次，溫開水口服。［有效期］三年

［生產(chǎn)日期］2010年5月20日

1．根據(jù)說明書，判斷下列說法是否正確，對的打√，錯的打×。（每小1分6分）⑴感冒沖劑的味道一定很甜。()⑵感冒沖劑的主要作用是治療感冒。()⑶剛滿一周歲的兒童每日可以吃2包。()⑷按規(guī)定，小學生一次最多只能吃1包。()⑸成人只要每日服用的量不超過6包，每次吃多少沒有多大關(guān)系。()⑹科學的吃法是，先把感冒沖劑放進嘴里，最喝一口溫開水，慢慢地咽下去。()2.填空。（每小題1分，共3分）

⑴“酌減”的意思是______________。⑵“遵醫(yī)囑”的意思是______________。

⑶這盒感冒沖劑在______________（填日期）之前使用都是有效的。

五、根據(jù)提供的口語交際情境做題。（4分）小明正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小明，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！雹拍懵牫隽藙⒁陶f話的意思是：_____________________________________。

⑵如果你是李小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：

六、閱讀(20分)

（一）閱讀下面一段話，回答后面問題。（8分?

第三篇：小學升初中的語文模擬試卷

一、積累與運用平臺。(50分)

1、請將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，做到準確、規(guī)范、工整、美觀。(2分)

最偉大的見解是最樸實的。

2、看拼音，寫一寫。(6分)

bì()幕 完()歸趙()竟 銅墻鐵()

lián 浮想()翩 垂()聽政 舌綻()花()憫

jù()理力爭()精會神()之千里 星星火()

3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項是()。(2分)

①朱自清 ②林海音 ③豐子愷 ④季羨林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪

A.②③④⑥⑤① B.③④②⑥⑤① C.③④②⑤⑥①

4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。(4分)

A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

①危峰兀立()②危及生命()③居安思危()④正襟危坐()

5、下面三組詞語中，是同一類的一組是()(2分)

A、夸獎 謙虛 機靈 欣欣向榮

B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當機立斷

C、簡樸 剛強 嘴臉 斗志昂揚

6、下列詞語沒有錯別字的一組是()。(2分)

A.語重心長 專心致志 養(yǎng)尊處優(yōu) 座無虛席

B.數(shù)以千計 功無不克 行善積德 哄堂大笑

C.蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所

D.輕于鴻毛 五湖四海 精兵簡政 千均一發(fā)

7、讀下面的句子完成填空。(6分)

(1)“奶奶!”小女孩叫起來。“啊!請把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的!”從這段話可知道小女孩擦然火柴依次看到了、、和慈祥的奶奶。

(2)過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，如.①這句話把日子比作，說明了時間。

②在句子后的橫線上補寫一句，使這句話成為排比句。

8、判斷下列說法,對的畫“√”,錯的 “×”。(4分)

(1)“誰會說詹天佑不是一位杰出的愛國工程師呢?”和“誰都會說詹天佑是一位杰出的愛國工程師?！边@兩句話說法不同,但意思一樣。()

(2)“竭澤而漁”這個成語告訴我們不能只顧眼前的利益,而應(yīng)該從長計議,合理規(guī)劃。()

(3)《北京的春節(jié)》一文以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線構(gòu)成全文。()

(4)“思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀停頓是錯誤的。()

9、將下列詩句名句補充完整。(5分)

(1)卻看妻子愁何在。

(2)留連戲蝶時時舞。

(3)__________________，燕山月似鉤。

(4)守信是一項財寶，_____________________。

(5)只有那些________________________________的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

10、句子訓練營，試試就能行(6分)

①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

②仿寫：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

③判斷下面的句子是否有語病,如果有語病請修改在下面橫線上。

全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。

11、根據(jù)下列詩句的內(nèi)容，按時間順序排列，正確的一組是()(2分)

①清明時節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風似剪刀

④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥飛絕

a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥

12.我能行：說說對“本自同根生，相煎何太急?”這句話的理解。2分

_______________________________________________________________

13、在正確的解釋后面打“√”。(2分)

桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

a.桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。()

b.海上起風暴，氣候十分惡劣。()

c.桑娜擔心出海打魚的丈夫，可能會有危險。()

14、積累直播室(2+1分)

①語文實踐。在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學寫條贈言

②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2個嗎?

15、智慧園(2分)

趣味標點：幫忙讀信

某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x后一哭一笑。

1.哭的人怎么讀：_____________________________________________________.2.笑的人怎么讀：____________________________________________________._

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二、閱讀與理解廣場。(30分)

(一)桃花心木(節(jié)選）

種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模(mú mó)仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲(xī jí)水生長，樹苗自然就枯(kū ɡū)萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。”

種樹人語重心長地說：“()我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗()會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！?/p>

種樹人的一番話，使我非常感動。()是樹，人()是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。

種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。給文中帶點的字選擇正確的讀音。(2分)

2.在文中的括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思?請在文中用“——”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。(2分)

4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！边@里的“不確定”指的是什么?聯(lián)系生活實際，請舉例說明。(4分)

_________________________________________________________________________________

_______________________________________ _______________ __

5.“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。” 桃花心木為什么不會枯萎了?從種樹人這一舉動中，你讀懂了什么?(3分)

(二)陌生的紅蘋果

一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。

我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的(a)：“小姑娘!”側(cè)過臉，對面鋪位上那位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個嗎?”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地(b)。

夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一個很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認識我，憑什么送呢?我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。

第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：

“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”

我很內(nèi)疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想像得像母親一樣可信。

蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果……

1、根據(jù)文意，在文中(a)(b)兩處應(yīng)填入的詞語分別是()和()。(2分)

A.呼喚 B.呼喊 C.道歉 D.道謝

2、選擇合適的答案，把序號填在括號里。(6分)

(1)“我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事”中“警惕”的意思是()。

A.猶豫不決 B.高興、愉快 C.小心謹慎 D.覺察

(2)“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”，原因是什么?()

A.作者并不喜歡吃蘋果。B.作者懷疑婦女的用意，不敢吃。

C.作者接受的是一個陌生人的蘋果，覺得不好意思。

(3)“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果”，除了這個“蘋果”，“我”還得到了什么呢?()

A.“我”還得到了很多紅蘋果。

B.“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。

C.“我”還得到了那位婦女對“我”的慈愛。

3、作者“腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的蘋果，結(jié)果中毒了……”你讀過這個童話嗎?能不能再提供一點有關(guān)這個童話的信息?如果你沒有讀過，那你簡單介紹一下你讀過的一個童話?(3分)

4、文章中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象深刻?請選擇其中一位，談一談她是一個怎樣的人?(3分)

5、讀了這篇文章后，你覺得應(yīng)該如何對待陌生人?為什么?(3分)

三、寫作天地。(40分)

1、語文實踐(5分)

同學們，大家都知道沙塵暴天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時的生活中是怎樣珍惜資源，保護環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯(lián)系實際談一談。

2、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，做到中心突出，內(nèi)容具體，語句通順，字數(shù)500以上。(35分)

第四篇：小學升初中考試試題

小學升初中考試試題

畢業(yè)學校_________________姓名__________________

一、語音與字、詞、句。（49分）

1、將下列大寫字母按順序排列。

FDNLGQEARTHJ

______________________________________________________(2分)

2、韻母“ü”與聲母“j q x”和“n l”相拼時應(yīng)分別寫作_________和_________。（2分）

3、學校有“張、李、王、孫、白、黃”幾位老師，按音序的順序排列，排在最前的應(yīng)是____老師，排在最后的應(yīng)是____老師。（1分）

4、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（9分）

近義反義近義反義近義反義 清晰（）（）前進（）（）肯定（）（）消滅（）（）嚴肅（）（）粗壯（）（）堅強（）（）干旱（）（）美麗（）（）

5、用“嚴”字組成不同的詞語填在下列的括號里，使詞語搭配得當。（4分）（）要求（）影響（）紀律（）申請

（）聲明（）考驗（）批評（）酷暑

6、根據(jù)提示各寫一個含“手”的成語。（4分）

形容高興（）形容聰明（）形容冷漠()形容親密（）形容喜歡（）形容兇狠（）形容敏捷（）醫(yī)術(shù)高明（）

7、照樣子接龍成語。（2分）

例：滔滔不絕———絕口不提———提心吊膽———膽戰(zhàn)心驚

興致勃勃———（）———（）———（）

聚精會神———（）———（）———（）

8、按一定的順序排列下列詞語。（4分）

（1）鑄造零件制作模具組裝零件加工

__________________________________________________

(2)教師節(jié)勞動節(jié)婦女節(jié)國慶節(jié)

_________________________________________________

9、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面的兩個句子合并成一句話，意思不變。（3分）

（1）我們現(xiàn)在好好學習。我們將來能擔負建設(shè)祖國的重任。___________________________________________________________

(2)音樂能給人的享受。音樂能陶冶人的情操。

____________________________________________________________

(3)經(jīng)常睡著看書。眼睛容易造成近視。

___________________________________________________________

10、按要求寫句子。（9分）

（1）咱們不是早就分好工了嗎？（改為陳述句）

_____________________________________________________

(2)帝國主義企圖阻撓我國自己修筑京張鐵路。（改為反問句）

_____________________________________________________

(3)太陽出來了。（寫成擬人句）

_____________________________________________________

(4)寒風吹在臉上很痛，________________________________(寫成夸張句)

(5)湖面平靜得很__________________________________________。（寫成比喻句）

（6）北海的夏天是個令人神往的地方。（修改病句）

_______________________________________________________

(7)那只紅色的書包上繡著一朵美麗的茶花。（縮句）

_______________________________________________________

(8)寫一句話表示兩個以上動作行為，中間不能有標點。

_______________________________________________________

(9)伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高優(yōu)質(zhì)的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_____________________________________________________________________________

二、按原文填空。（6分）

（1）船載石頭__________________________________。

杖量地面__________________________________。

（2）千淘萬漉雖辛苦，___________________________。

（3）千里之行，______________；鍥而不舍，____________________。

（4）橫眉冷對千夫指，___________________________。

三、讀課文片段，作答（15分）

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個睡熟的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說些什呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來了？??不，還沒來﹗??為什么把他們抱過來??？??他會揍我的﹗那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好﹗”

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。（2分）

忐忑不安：_____________________________________

自作自受：____________________________________

2、這兩段話的主要意思寫：____________________________________。

3、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”“非這

樣做不可”的意思是：_______________________________；從這里可以看出________________________________（2分）

4、文中的“她”指____________；“他”指____________；“他們”指_______________；

桑娜忐忑不安的原因：①______________________;②________________________(5分)

5、第二段話：①桑娜向誰提出了一系列問題？②這表現(xiàn)了什么？③表達了桑娜怎樣的思想

感情？

答：①________提出了一系列問題；②表現(xiàn)了_____________________③表達了____________________________________。（3分）

6、你最想對桑娜或漁夫說些什么？（2分）

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

四、作文（30分）

題目：我想起了??

提示：生活是豐富多彩的。在生活中有的人，給你留下了深刻的印象；有的事，讓你高興、愉快，可有的事卻讓你傷心、痛苦或愧疚??

在什么情況下，想起了誰或想起了什么？可以寫人，也可以寫事。

第五篇：初中升學模擬語文試題

一、語言積累與運用（15分）

1．你熟悉下列字詞嗎？請細心地根據(jù)拼音寫漢字，耐心地給加點字注音，靜心地更改錯別字，美美地將漢字或拼音書寫在方格里。（3分）

⑴（fèn）外妖嬈

⑶斷壁殘垣

⑸銷聲匿跡

⑵（kè）盡職守

⑷畏縮不前

⑹語無論次

2．閱讀下列語段，按要求答題。（4分）

真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一在天迸發(fā)出燦爛的希望。

A

。真誠是什么？真誠是戈壁灘上一棵白楊樹，一寸寸譜烈軍屬著生的偉岸與執(zhí)著。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般

B

；愛它如小橋流水般

C

；愛它如梅蘭竹菊般

D

；愛它如蘭亭集序般率真；愛它如高山流水般

E

；愛它如飛檐回廊般玲瓏……

⑴模仿前后的句子，在文中A處的橫線上補寫出相似的語句。（2分）

補寫：

⑵根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填入文中的B

C

D

E

處。（2分）

①激越

②淡泊

③清靜

④高潔

3．名句積累。（4分）

⑴長風破浪會有時。

⑵范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是

⑶孟子在《魚我所欲也》中表達了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是

⑷在課內(nèi)外的探究活動中，我們常常有“站得高看得遠”的感慨，請你用學過的一句古詩來表達：

4．請從下面A、B兩句中自選一句，進行品析。（2分）

A．不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。

（杏林子《生命

生命》）

B．敬畏自然，就是敬畏我們自己。

（嚴春友《敬畏自然》）

我來品析（）句：

5．某校初三（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？

反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。

正方：

二、閱讀理解與欣賞（45分）

（一）欣賞下列詩歌，完成6——8題。

【甲】

鄉(xiāng)

愁（節(jié)選）

后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭/大陸在那頭/

【乙】

天凈沙

秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。

6．“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、、等對應(yīng)物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹……對應(yīng)物上。甲、乙兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個人的故鄉(xiāng)之思上升到了

。（2分）

7．品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。（2分）

最欣賞的句子：

欣賞的理由：

8．放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會說些什么？（3分）

“我”的心理活動：

“斷腸人”的傾訴：

（二）閱讀《送東陽馬生序》，完成9——13題。

送東陽馬生序（宋濂）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

9．你知道下列加點詞的含義嗎？請解釋。（4分）

⑴俟其欣悅

（）

⑵媵人持湯沃灌

（）

⑶同舍生皆被綺繡

（）

⑷腰白玉之環(huán)

（）

10．你理解下列文言語句的意思嗎？請翻譯。（2分）

家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

我的譯文：

11．作者從哪三個方面來表現(xiàn)自己求學的艱難？（2分）

我的概括：

12．你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學習秘訣？（2分）

我的感悟：

13．你覺得“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（2分）

我的看法：

（三）閱讀《兒子的魚》，然后回答14——17題。

兒子的魚

我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒了，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動，一瞬間魚線被拉出很遠。

看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘恢煌貂q，個頭不小。”伙伴保羅悄聲對我說，“相當罕見的品種?！?/p>

男孩冷靜地和魚進行著拉鋸戰(zhàn)，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。（A）孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動。

一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來越近了，魚竿不停地左右扭動。突然，孩子不見了！

一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩子走去。

（B）“不要！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會要求的?！?/p>

保羅點點頭，站在河岸上，手里拿著魚網(wǎng)。

不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進了稠密的灌木叢。

我們?nèi)齻€大人都呆住了。（C）男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。

他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。

（D）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚！”

14．整體感悟：小說采用第一人稱手法，敘述了“兒子”捕魚的故事，細讀全文，在下面的方框里把“兒子”捕魚的過程補充完整。（2分）

拉鋸戰(zhàn)

與魚周旋

捕魚成功

→

→

→

→

15．品析語言：在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對父親進行了多次精彩描寫，請從文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四處中任選兩處，并結(jié)合語境作點賞析。（4分）

我來賞析（）處：

我來賞析（）處：

16．問題探究：（4分）

⑴小說以“兒子的魚”為標題有什么含義？（2分）

我的理解：

⑵你認為小說中的兒子是怎樣的一位男孩？（2分）

我的分析：

17．生活體驗：生活中，你捕到過自己的“魚”嗎？請寫出你“捕魚”的經(jīng)歷和感受。

（4分）

我的經(jīng)歷：

我的感受：

18．閱讀《母親河的自述》，完成18——21題。（12分）

母親河的自述

我叫黃河，全長5464公里，生于10萬年以前，我的源頭在青海巴顏喀喇山，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東九個?。▍^(qū)）。千百年來，我哺育著炎黃中華兒女，世界各地的炎黃子孫都把我認作民族的搖籃，稱我“母親河”。

從前，人們總愛說“跳進黃河洗不清”，說的是我含的泥沙大。我每年要把16億噸泥沙帶走，淤在下游把河床擔得老高，有人又叫我“懸河”。這些我都沒有辦法，大自然就是這樣安排了我，幾萬年也都這樣過來了。

最近又有一句話說我——“跳進黃河洗不凈”，我聽了很傷心。要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了；現(xiàn)在洗不凈，可事關(guān)我個人“品質(zhì)”。不知道最近大伙到我那兒看了沒有，我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都臟得不得了，有的地方簡直成為“排污溝”，臟東西超了好幾倍，連我周圍的農(nóng)民都嫌我臭，澆地時掩著鼻子干活。

前些年，我的水質(zhì)都在三類以上，既能澆地，也能到機器里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；現(xiàn)在好多河段的都不行了，就是放在池子里當景觀用水，還有人提意見。別人對我說，從來沒有見過我這樣臟過。從三門峽以下到入海口，7個水質(zhì)監(jiān)測口，有6個說我臟。他們對我說，中下游很多城市的飲用水都從我這里取，為了讓人們喝得放心，處理臟東西花了好多錢。

我知道，今年這樣臟，與缺水有很大關(guān)系。去年開始，我從來沒有這樣干渴，我一年的來水量比正常年份少了將近2/3，說是有實測記錄以來來水最少的年份。而向我懷里排的臟水卻是一天比一天多，10年間翻了一倍，現(xiàn)在一年有42億噸，相當于我今年的來水的一半，過去叫“一碗水，半碗泥”，現(xiàn)在成了“一碗水，關(guān)碗污”，根本消化不了。

可能有人問了，不是說不讓往你那里排污嗎？其實也有人管，但總有人偷偷地排，檢查的人來了，少排點，檢查的人一走，照排不誤。管這種事的也不好辦，有人總結(jié)得很形象，叫“環(huán)保不下河，水利不上岸”。更何況，還有一些不肖子孫說是當?shù)貟赍X重要，我干凈的事往后放放。我聽說，天津已經(jīng)不用我了，我真羞愧。人們費老大勁修了引黃濟津的水渠，我卻幫不了他們的忙。要是再這樣給我身上潑臟水，我這母親河就變成臭水溝了。

救救我吧！

18．仔細閱讀全文，從母親河的自述中，你獲取了哪些主要信息？請回答。（2分）

⑴

⑵母親河自述為何“洗不清”的原因（介紹黃河自古以來含泥沙量大的特點）。

⑶

19．你能從文中發(fā)現(xiàn)造成黃河污染的主要原因嗎？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）

我的理解：⑴

⑵

⑶

20．細心揣摩下列句子，回答括號中的問題。（4分）

⑴去年開始，我從來沒有這樣干渴，我一年的來水量比正常年份少了將近2/3，說是有實測記錄以來來水最少的年份。（加點的短語能刪掉嗎？為什么？）

⑵連我周圍的農(nóng)民都嫌我臭，澆地時掩著鼻子干活。（請指出該句運用了什么表達方式，并說說它的表達效果。）

21．閱讀下面的三則材料，聯(lián)系本文，寫出你探究的結(jié)果。（3分）

材料一：兩千多年前，黃河只叫“河”，沒有“黃”字。《詩經(jīng)》中許多篇章都提到過。那時的黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶森林植被還比較多，水草豐茂，清澈秀麗。

材料二：古人言“黃河清，天下寧”，黃河的治理，事關(guān)廣大人民的生計。

材料三：

⑴

⑵

⑶

都是污染惹的禍

三、綜合性學習與探究（10分）

親愛的同學，你在《到民間采風去》的綜合性學習中，一定會被家鄉(xiāng)的山山水水、民俗風情所陶醉，也一定會有許多驚喜的新發(fā)現(xiàn)吧！下面就請帶我們走進你的家鄉(xiāng)——武穴。

22．走進家鄉(xiāng)名勝古跡：假如在這次活動中你被選為“走進家鄉(xiāng)名勝古跡”活動小組的組長，要帶領(lǐng)全組同學編一本反映家鄉(xiāng)風光的讀本，你計劃怎樣完成這個任務(wù)？請寫出你們小組的主要活動過程，并給這個讀本擬一個新穎、恰當?shù)臅?。?分）

讀本書名：《

》

活動過程：⑴

⑵

⑶

23．介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)：在活動中，你一定品嘗了不少家鄉(xiāng)特產(chǎn)，那么，請你介紹一種自己最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并給它擬一條廣告詞，讓它走出武穴，名揚天下。（3分）

特產(chǎn)名稱：

廣告詞：

24．探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風俗：假如你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風俗”活動小組的成員，在展示課上，以家鄉(xiāng)端午節(jié)為例，展示你組探尋的收獲。（3分）

有關(guān)端午節(jié)的習俗：

有關(guān)端午節(jié)的故事：

四、作文練筆與展示（50分）

25．從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

題一：人生是條路，漫長而曲折?；厥啄愕娜松?，放眼他人的人生之路，你都看見了什么？有人說一路上快樂多多，有人說一路上坎坎坷坷；有人說一路上鮮花簇擁，有人說一路上荊棘叢生；有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似海……

請以“人生路上

多”為題，然后寫一篇文章。

題二：世界，充滿七彩陽光，人生，充滿美好向往。

以通往理想的攀登上，每一步都彈奏著苦與樂的樂章。

品讀上面的小詩，以“苦與樂”為話題，寫一篇文章。

要求：⑴除詩歌、戲劇外，文體不限。⑵如選題一，請根據(jù)據(jù)提示補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。⑶不少于600字。⑷書寫工整、規(guī)范。⑸文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。

湖北省黃岡市2005年初中升學統(tǒng)一考試（課改區(qū)）

語文試題參考答案及評分說明

1．⑴分

⑵恪

⑶yuán

⑷suō

⑸銷

⑹倫

（3分，每小題0.5分）

2．⑴示例：真誠是什么？真誠是那百花園中嬌艷的花兒一朵朵散發(fā)著春的生機與綠意。（2分，運用了設(shè)問、比喻的修辭手法，句式完整、表意清楚即可。）

⑵B③C②D④E①（共2分，每空0.5分）

3．⑴直掛云帆濟滄海

⑵濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。⑶舍生而取義者也。④示例：會當凌絕頂，一覽眾山小?；颉安晃犯≡普谕?，只緣身在最高層?！薄?分，每小題1分，每錯、漏、多一個字扣0.5分，扣完本小題分為止。）

4．A．示例：該句表達了強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，指出在人生的道路上，無論遇到了什么困難，我們都要堅強勇敢，珍視生命，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值。B．示例：敬畏，就是又敬重又畏懼。該句揭示了人與自然的關(guān)系，表明人類在謀求自己生存的同時，應(yīng)該時時想到愛護自然，求得人與自然的和諧發(fā)展。（2分，句子通順，表意正確即可。）

5．示例：正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。（2分，理由要符合人物特點，表意清楚即可。）

6．墳?zāi)?/p>

海峽（1分，每空0.5分）家國之思（1分，意近即可）

7．最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日團聚的愿望形成強烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。（2分，句子0.5分，理由1.5分，若賞其他句子亦可。品析言之有理、意準確即可，只選句，不品析不得分）

8．“我”的心理活動示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來遲了，我多么想念你呀！“斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺真好?。?分，每處1.5分，意近即可）

9．⑴等待。⑵熱水。⑶通“披”，穿。⑷腰佩（用作動詞）（4分，每空1分）

10．家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。（2分，如關(guān)鍵詞漏譯，酌情扣分）

11．幼年讀書的艱難；成年從師的艱難；求學生活條件的艱難。（2分，意同即可）

12．學習要勤奮，求師應(yīng)誠心，求學須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。（2分，意同即可）

13．不可取。師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利于我們的學習和成長。

我認為“先達”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學生，而是一種更負責的尊重。因為只有“嚴師”，才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學子。同時，尊重師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。（2分，無論贊同與否，言之成理即可）

14．沉入深水區(qū)

拖入灌木叢（2分，每空1分，意近即可）

15．示例：A這句生動的描寫表明這位父親不但時刻關(guān)注著兒子，而且做好了隨時救援兒子的一切準備，體現(xiàn)了父愛的深沉。B體現(xiàn)了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的獨立性格的培養(yǎng)。C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔心，又一次點出了父親對兒子的關(guān)愛。D因為父親這時清楚地知道，兒子已經(jīng)精疲力竭，用盡了最后一點力量。父親對兒子垢那種特殊的關(guān)愛，至此表露得淋漓盡致。（4分，任選兩句，每句2分，意近即可）

16．⑴①表明這是兒子的勞動成果；②強調(diào)這是父親對兒子的尊重、肯定、欣賞。（2分，每點1分，意近即可）⑵是一個沉著堅毅、倔強勇敢的小男孩。（2分，意近即可）

17．示例：⑴經(jīng)歷：爸爸教我學騎自行車時，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來。漸漸地我從跌倒中掌握了要領(lǐng)，學會騎車。（2分，事例要扣住“獨立”的含義，表意清楚即可）⑵感受：在生活中要學會獨立，學會克服困難，戰(zhàn)勝自己。（2分，答題扣住“獨立”和“戰(zhàn)勝困難”即可）

18．⑴介紹母親河的來歷。⑶自述為何“洗不凈”（或介紹黃河污染嚴重。）（2分，每點1分，意近即可。）

19．⑴大量污水排入黃河；⑵缺水，來水量嚴重減少；⑶對污染管理不善。（3分，每小點1分，意近即可）

20．⑴不能。加點的短語是用實際檢測的記錄來說明來水是有史以來最少的年份，體現(xiàn)了科普作品語言的準確性、科學性。（2分，意近即可）⑵描寫（0.5分），用生動形象的語言，說明黃河污染嚴重。（1.5分，意近即可）

21．⑴關(guān)注黃河，保護黃河，還黃河的本來面目。⑵治理黃河，讓母親河為人民造福。⑶污染生存環(huán)境，就是毀滅人類自己。（3分，每處1分，意近即可）

22．如《風景這邊獨好》⑴收集名勝古跡的相關(guān)信息；⑵實地采訪，拍攝名勝古跡的相關(guān)照片；⑶整合信息，編寫讀本。（4分，每小點1分，意近即可）

23．山藥（酥糖、豆泡等）參考示例：山藥，山藥，美味佳肴，人人需要?。?分，名稱1分，廣告詞2分，能突出產(chǎn)品特點，言簡意明，富有創(chuàng)意即可）

24．家家門窗插艾葉、菖蒲以示辟邪。賽龍舟，吃粽子，鄉(xiāng)親們一般都會吃新麥發(fā)粑，小兒胸掛五彩線袋裝的紅蛋。（2分，體現(xiàn)家鄉(xiāng)端午節(jié)特點即可）屈原投江、白蛇娘娘喝雄黃酒顯原形。（1分，故事與端午相關(guān)，表述正確即可）

25．作文（50分）略