第一篇：小學(xué)升初中語(yǔ)文模擬試題(10)

小學(xué)升初中語(yǔ)文模擬試題

（十）一、積累與應(yīng)用

1、看拼音，寫詞語(yǔ)(8分)dao mei

cheng fa

kui

wu

wu ru（）

（）

（）

（）mei

li

hong mao

kong bu

miao shi（）

（）

（）

（）

2、用“”畫出正確的讀音(6分)立即（ji ji）

愜意（xia qie）

趁機(jī)（chen cheng）．．．卓越（zhuo zhuo）

阻撓（nao rao）

松散（san san）．．．

3、補(bǔ)充句子(9分)①世紀(jì)寶鼎，鼎座高0.5米，象征__________。鼎身高2.1米，象征_________________________________ ②_____________________，絕知此事要躬行。③愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，___________________。

④我們學(xué)過(guò)許多愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，自選一首______朝_____的_________，寫出你最喜歡的一句______________，_______________

4、在下面橫線下填入讀“man”的漢字。(3分)___不經(jīng)心

___條斯理

___山遍野 輕歌___舞

天真浪___

臨窗布___

5、改寫句子：(10分)①小女孩叫起來(lái)：“奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的。” 改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：__________________________________________ ②高粱的全身具有鮮明的個(gè)性。

改為雙重否定句：_____________________________________ ③我猛然聽(tīng)到隨水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會(huì)嘹亮的會(huì)歌旋律。

縮句：____________________________________________ ④他的聲音真大。

改成夸張句：_________________________________________ ⑤今年六月一日，弟弟參加了少先隊(duì)員。(用修改符號(hào)修改)________________________________________________

6、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)①周總理（）受到全中國(guó)人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。

②（）困難有多大，我們（）能克服。

7、小明在一次考試后，因成績(jī)不理想，就不愛(ài)學(xué)習(xí)了，請(qǐng)你用一句名言、警句勸勸他

______________________________________________________________(2分)

8、小學(xué)階段我們讀了許多中外名著的精彩片段，在這么多的名著中，我最喜歡

第1頁(yè) _____的______因?yàn)樗w現(xiàn)了__________________________________。(3分)

二、(1)閱讀課文語(yǔ)段，按要求答題。(12分)

《詹天佑》片段

鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

(1)詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)采取了哪兩種鑿進(jìn)法？原因是什么？(4分)第一種是____________________原因是_______________________ 第二種是____________________原因是_______________________(2)看看下面的圖，想想它們各代表哪處山嶺？填寫在圖下括號(hào)里。然后在圖上畫出詹天佑所采取的鑿進(jìn)法的示意圖。(4分)

(圖1)

()

(圖2)

（）(3)在開(kāi)鑿隧道的過(guò)程中，詹天佑是怎么做的？(2分)一是_________________________________________________ 二是__________________________________________________(4)這段話的意思可以概括為(2分)A、講施工中開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道的情況。B、講施工中開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道的情況。C、講施工中開(kāi)鑿隧道的情況。

D、講施工中開(kāi)鑿居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道遇到的困難。(2)閱讀課外語(yǔ)段，按要求答題。(17分)

聽(tīng)雨

聽(tīng)雨是一種享受----心靈上無(wú)與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。有雨的日子，我就聽(tīng)雨

聽(tīng)春雨的_________，聽(tīng)夏雨的_______，聽(tīng)秋雨的_______，聽(tīng)冬雨的___________，聽(tīng)雨的低語(yǔ)，聽(tīng)雨的輕訴，聽(tīng)雨的嗚咽，聽(tīng)雨的微笑，聽(tīng)雨的呤唱，聽(tīng)雨的吶喊，聽(tīng)雨的怒吼?！疤旖中∮隄?rùn)如酥?！蹦鞘窃鯓拥囊环N雨啊!一種甘潤(rùn)如酥，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的初春細(xì)雨。那又是怎樣的一種雨啊!一種無(wú)聲似有聲，有聲似無(wú)聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲？仿佛是聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語(yǔ)，又似綠葉吻著花瓣的柔情。

(1)春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。

(2)它有時(shí)心平氣和，溫情脈脈；它有時(shí)怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天

第2頁(yè) 蓋地暴雨。這就是夏雨。----一種淋漓盡致無(wú)所畏懼的雨!(3)聽(tīng)著夏雨，才恍然驚覺(jué)生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!(4)秋雨，原該是一種婉約的風(fēng)韻，但在那已飄過(guò)的秋雨中，卻染透了無(wú)窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。(5)“哪堪細(xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長(zhǎng)?！鼻镆箽垷魷?，細(xì)雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無(wú)奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!(6)秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢？(7)“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”。伴雪而來(lái)，隨風(fēng)而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無(wú)語(yǔ)而沉思。聽(tīng)冬雨之聲，是聽(tīng)遠(yuǎn)方一聲低語(yǔ)，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見(jiàn)春天向我起來(lái)。(8)哦，聽(tīng)雨，仿佛是讀一首雋永的小詩(shī)，聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽(tīng)雨，原來(lái)是在一種美的意境中，尋求一分詩(shī)意。(9)聽(tīng)雨，是一種享受----享受自然與我!① 文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第__________自然段，寫夏雨的是第_____自然段，寫秋雨的是第_____自然段，寫冬雨的是第_____自然段。(2分)② 下面是形容不同季節(jié)雨的特點(diǎn)的詞語(yǔ)，閱讀第(3)自然段，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將其填在橫線上。(2分)A、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉 ③ 第(3)自然段中，作者說(shuō)“聽(tīng)雨的低語(yǔ)，聽(tīng)雨的輕訴，聽(tīng)雨的嗚咽?”還可以聽(tīng)雨的什么？請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想或結(jié)合短文內(nèi)容，寫一寫。(4分)④ 作者為了確切、生動(dòng)地描寫雨，先后五處引用了詩(shī)句烘托意境，請(qǐng)你將所引用的詩(shī)句摘抄下來(lái)，并選擇一句，寫寫它的意思。(5分)第一處：_______________________________________________________-第二處_______________________________________________________-第三處：_______________________________________________________-第四處：_______________________________________________________-第五處：_______________________________________________________-

其中第______條的意思是_____________________________________

⑤文章前后都說(shuō)“聽(tīng)雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢？(2分)___________________________________________________________ ⑥文中有多處描寫不同季節(jié)雨的特點(diǎn)和聽(tīng)雨的不同感受的語(yǔ)句，請(qǐng)將你最喜歡的一句摘抄下來(lái)。并說(shuō)說(shuō)為什么。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________

三、作文(28分)生活像個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，生活又像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有許許多多后瞬令我們回味、深思，請(qǐng)以《生活中的一個(gè)小鏡頭》為題，進(jìn)行描繪，注意內(nèi)容要具體、真實(shí)。400字

第3頁(yè)

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第二篇：小學(xué)升初中語(yǔ)文模擬試卷

第一部分 閱讀(50分)

(一)閱讀下面文段，完成1-5題。(6分)

________________。要是拿牛跟他比，牛比他懶多了，有時(shí)躺在地上，抬頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時(shí)到處亂跑，弄得主人四處去找尋。他從來(lái)不嫌煩()像牛那樣躺著看天()也從來(lái)不貪玩()像狗那樣到處亂跑()他安安靜靜地看電視，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來(lái)的小雀，它們是來(lái)吃新結(jié)的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺(jué)，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺的站在那里。

1、這段話描寫的是一個(gè)什么對(duì)象，請(qǐng)結(jié)合最后一句話去作答。(1分)

________________________________________________________________

2、文中括號(hào)處應(yīng)填怎樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?下列準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(1分)()

A.，。B.。。

C.，。D.，;，;

3、橫線上的內(nèi)容說(shuō)明了這個(gè)對(duì)象的一大優(yōu)點(diǎn)。下面正確的一項(xiàng)是(1分)()

A.非常忠心 B.非常盡責(zé)任

C.非常誠(chéng)實(shí) D.非常勤勞

4、這段文字一共有六句話，若按意思把它們分成幾個(gè)層次，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(1分)()

A.①/②③/④⑤⑥ B.①/②③④/⑤⑥

C.①②③/④/⑤⑥ D.①②③/④⑤⑥

5、文中有一個(gè)句子沒(méi)有明寫一種自然現(xiàn)象，人們卻很容易從句子本身體會(huì)到這種現(xiàn)象，請(qǐng)找出這個(gè)句子，并說(shuō)明那是什么自然現(xiàn)象。(2分)

(1)句子：_________________________________________________

(2)自然現(xiàn)象是_____________________________________________

(二)閱讀下面文章，完成6-14題。(34分)

臘八粥

從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。

這臘八粥是用糯米、紅糖和18種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、桑子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來(lái)十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但全家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。

母親說(shuō)：這臘八粥本來(lái)是佛教寺煮來(lái)供佛的--18種干果象征著十八羅漢。后來(lái)這風(fēng)俗便在民間通行，因?yàn)榻璐藱C(jī)會(huì)，清理櫥柜，把這些剩余雜果，煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法。最后，她嘆一口氣說(shuō)：“我的母親是臘八這一天逝世的，那時(shí)我只有14歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯.還看見(jiàn)灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親。”

我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八!那時(shí)我已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上18種干果，但是孩子們也還是愛(ài)吃的?？箲?zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在國(guó)外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒(méi)有，也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。

今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見(jiàn)我的第三代幾個(gè)孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見(jiàn)我來(lái)了，都抬起頭來(lái)說(shuō)：“________媽媽說(shuō)這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的?！蔽倚α?，心想這些孩子們真饞。我說(shuō)：“那是你媽媽們小時(shí)候的事情了。在抗戰(zhàn)的時(shí)候，難得吃到一點(diǎn)甜食，吃臘八粥就成了大典。現(xiàn)在為什么還找這個(gè)麻煩?”

他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說(shuō)：“媽媽和姨媽說(shuō)，您母親為了紀(jì)念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥?，F(xiàn)在我們?yōu)榱思o(jì)念我們敬愛(ài)的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥!這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來(lái)的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國(guó)少年，大家緊緊地，融合地，甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說(shuō)：“您看，這是媽媽保留下來(lái)的。周爺爺?shù)募沙?，就是臘八!”

我沒(méi)有說(shuō)什么，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)。

6、文章中交代了“臘八粥”的做法，請(qǐng)把有關(guān)句子畫上“_______”。(3分)

7、引用別人的話，有直接引用和間接引用之分。找出文中哪些引用是直接引用，哪些是間接引用。舉例說(shuō)明這兩種引用在內(nèi)容和書面形式上的區(qū)別。(3分)

________________________________________________________________

8、下面句子中加線的詞所指的是誰(shuí)?(4分)

(1)我說(shuō)：“那是你媽媽們小時(shí)候的事情了……”()

(2)媽媽和姨媽說(shuō)，您母親為了紀(jì)念她的母親，就每年煮臘八粥……()

(3)那時(shí)我已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。()

(4)不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親。()

9、讀句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(任選三個(gè)問(wèn)題回答)(6分)

(1)現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親。(由“供佛”轉(zhuǎn)到“紀(jì)念母親”，體現(xiàn)了一種什么情感?)

________________________________________________________________

(2)抗戰(zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在國(guó)外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒(méi)有，也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。(給“尤其”、“幾乎”各找一個(gè)近義詞;請(qǐng)寫出句中的兩個(gè)引號(hào)的用法;作者寫對(duì)“臘八”這個(gè)日子“淡忘”，與下文有什么關(guān)系?)

________________________________________________________________

(3)今年“臘八”這一天早晨……(“今年”是指哪一年?)

________________________________________________________________

(4)他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說(shuō)……(從句中找出一對(duì)反義詞來(lái);孩子們“低下頭去”，表達(dá)了什么情感?)

________________________________________________________________

(5)他一面從口袋里掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。(珍藏著日歷，說(shuō)明了什么人怎樣的思想感情?)

________________________________________________________________

(6)我沒(méi)有說(shuō)什么，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)。(“泣然”什么意思?能再寫幾個(gè)帶“然”字的形容詞嗎?這句話表現(xiàn)了作者一種什么心態(tài)?)

________________________________________________________________

10、這篇文章共涉及“我”家____代人;寫到的煮臘八粥的人有_________________。(3分)

11、從下面四句話中選擇最適當(dāng)?shù)囊痪涮钊氲?自然段的空格內(nèi)(只寫序號(hào))。(2分)

A.姥姥，以后我們不煮臘八粥吃不行!

B.姥姥，以后我們每年不能不煮臘八粥吃。

C.姥姥，以后我們每年還煮臘八粥吃吧!

D.姥姥，難道我們以后不煮臘八粥吃了嗎?

12、從組材的特點(diǎn)看，文章中寫為紀(jì)念自己的母親而煮臘八粥的作用是____________________________________________________________。(3分)

13、這篇文章的線索是_______________。文章通過(guò)這條線索把_______________、和_______________三件事串連在一起。(4分)

14、全文一共有7個(gè)自然段，可分四部分。請(qǐng)?jiān)谖闹卸文┯谩啊睒?biāo)明，寫出各部分小標(biāo)題，并回答：課文哪部分詳寫?哪部分略寫?為什么要這樣安排材料?(6分)

__________________________________________________________

(三)閱讀下面文章，完成15-19題。(10分)

耳朵

一天，我在車站等車。走進(jìn)候車室，迎面一個(gè)青年引起我的注意。他正埋頭讀書，讀得很著迷，人們來(lái)往走動(dòng)，吵嚷，他全不在意。

這青年很一般，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨(dú)特，寬大厚實(shí)，光澤紅潤(rùn)，嫩白透明，上面長(zhǎng)著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的;耳垂很長(zhǎng)，像《三國(guó)演義》中的劉備，頗具福相。整個(gè)耳朵往前攏著，既像一個(gè)五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從科學(xué)角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽(tīng)聲音。

“好漂亮的耳朵!”我在心里想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置。我很羨慕那青年，羨慕他的耳朵。

車來(lái)了，人們騷動(dòng)起來(lái)。那青年仍在潛心讀書，毫無(wú)所動(dòng)。我擔(dān)心他誤車，走上前說(shuō)：“車來(lái)了，你坐哪一趟車?” 他像一座雕像，絲毫不動(dòng)。我拍了一下他的肩膀。他終于抬起頭來(lái)，莫名其妙地看著我，似乎有點(diǎn)不滿?！败噥?lái)了，你坐哪趟車?”我忙說(shuō)，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，車已開(kāi)走。

15、“既像一個(gè)五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢?！睆男揶o上看，此句用了__________手法。(2分)

16、第二段中“這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽(tīng)聲音”，“這種形狀”指的是______________________________。(2分)

17、第三段中“只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置”，“最佳型”指的是______________________________。(2分)

18、第二段末句“從科學(xué)角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽(tīng)聲音”的主要表達(dá)效果是(2分)()

A.強(qiáng)調(diào)這耳朵的作用。

B.突出羨慕的心理。

C.與下文點(diǎn)明“聾子”形成強(qiáng)烈對(duì)照，突出小說(shuō)主題。

D.指出科學(xué)依據(jù)，概括上文。

19、這篇小說(shuō)所揭示的深刻意義是(2分)()

A.在現(xiàn)實(shí)生活中，占據(jù)著重要位置的人，未必就是有用的人才。

B.不能只追求外表美，更要做到心靈美。

C.做事要講實(shí)際效果，不能只做表面文章。

D.干任何事情，不應(yīng)當(dāng)追求優(yōu)越的條件。

第二部分寫作(50分)

(四)作文。(50分)

20、閱讀下面材料，按要求作文。

中國(guó)有句俗話，“人比人，氣死人?！薄氨取贝_實(shí)有時(shí)使人很不愉快，甚至讓人灰心喪氣。但是，當(dāng)今世界，時(shí)時(shí)、處處、事事，都存在著“比”。誰(shuí)也跳不出“比”的圈子。關(guān)鍵是“比”什么，怎么“比”，“比”得有沒(méi)有道理，“比”得有沒(méi)有價(jià)值。

國(guó)家之間要比，比誰(shuí)更發(fā)達(dá)、強(qiáng)大;單位之間要比，比誰(shuí)發(fā)展快、貢獻(xiàn)大;人與人之間要比，比誰(shuí)的進(jìn)步快、水平高;自己也可以和自己比，比自己的過(guò)去和現(xiàn)在……

請(qǐng)你以“比”為題，寫一篇600字的文章?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編成故事、寓言等等。所寫內(nèi)容必須在“比”的范圍之內(nèi)。

參考答案：

一、(一)

1、答案：稻草人

5、答案：(1)他安安靜靜地看電視，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來(lái)的小雀，它們是來(lái)吃新結(jié)的稻穗的。(2)風(fēng)

(二)6、答案：文章第2自然段中有關(guān)句子。

7、答案：比如第3自然段中第1句為間接引用;第2句為直接引用。其區(qū)別在于：前者無(wú)需加引號(hào);后者要加引號(hào)，另外：人稱有點(diǎn)細(xì)微區(qū)別。

8、答案：(1)作者的第三代幾個(gè)孩子(2)作者(3)作者(4)作者的母親

9、答案：

(1)對(duì)母親的深厚崇敬和懷念之情。

(2)特別;差不多;對(duì)家、臘八的強(qiáng)調(diào);為下文作鋪墊，反襯孩子們紀(jì)念周總理的主動(dòng)精神.表現(xiàn)孩子們對(duì)總理的深切懷念之情。

(3)指1979年

(4)彼-此;a.表達(dá)了對(duì)總理深深的思念;b.對(duì)姥姥的回答不滿，但又不好說(shuō)。

(5)孩子們和孩子們的媽媽兩代人對(duì)總理的懷念之情。

(6)小聲哭的樣子;黯然、悵然、悠然、凄然、潸(shān)然;對(duì)孩子們的紀(jì)念活動(dòng)表示認(rèn)同，被孩子們的誠(chéng)摯感情感動(dòng)，并由此觸發(fā)了對(duì)總理的懷念。

10、答案：五 我“母親的母親”(即“我”的外祖母)、“我”的母親、“我”、“我”的孩子們、“我”的孩子的孩子們

11、答案：C12、答案：為后面孩子們?yōu)榱思o(jì)念周總理而煮臘八粥的記敘作鋪墊

13、答案：臘八粥 “我”的母親紀(jì)念她的母親 “我”紀(jì)念“我”的母親 第三代孩子紀(jì)念總理

14、答案：第一部分(1)開(kāi)篇點(diǎn)題(略寫);第二部分(2-3)懷念外祖母(次詳);第三部分(4)紀(jì)念母親(略寫);第四部分(5-7)紀(jì)念總理(詳寫)。因?yàn)榭偫韺?duì)人民的恩情勝過(guò)母親對(duì)子女的恩情，所以作者要如此安排材料。

(三)15、答案：并列 比喻

16、答案：整個(gè)耳朵往前攏著

17、答案：寬大厚實(shí)，光澤紅潤(rùn)，嫩白透明，耳垂很長(zhǎng)，整個(gè)耳朵往前攏著

第三篇：小學(xué)升初中語(yǔ)文試題及答案

小學(xué)升初中語(yǔ)文試題及答案(一)

一、基礎(chǔ)知識(shí)(共47分)

1.把下列漢字工整地書寫在田字格里。(2分)

為中華之崛起而讀書。___________________________

2.讀拼音寫詞語(yǔ)。(5分)

bào zào xuánguà gē yáo chōng jǐng shì hào

()()()()()()()()()()

3.你一定記得這些同音字，想一想把字寫正確寫美觀。(4分)

jiāo（）往()傲()花()氣 shì()跡()樣()言()驗(yàn)

4.組詞(5分)

載()慎()疆()縛()寇()截()填()僵()搏()冠()

5.把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)

千()一發(fā) 生()活虎 光明()落 心曠神()家()戶曉

6.選詞填空(6分)

嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)峻、嚴(yán)肅

①()的考驗(yàn)()的氣氛()地批評(píng)（）地要求

時(shí)間 時(shí)刻 時(shí)候

② 激動(dòng)人心的()終于到來(lái)了!國(guó)家主席胡錦濤步入人民大會(huì)堂，接見(jiàn)從雅典歸來(lái)的體育代表團(tuán)全體人員，這()，全場(chǎng)一片歡騰。

7.古詩(shī)、名句填空。(8分)

(1)、山重水復(fù)疑無(wú)路，__________________________。

(2)、___________________________，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

(3)、王師北定中原日，___________________________。

(4)、欲把西湖比西子，____________。

(5)、孤舟蓑笠翁，___________________。

(6)、司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，_________________，____________________?！?/p>

(7)、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，____________________________。

.8.下面的反義詞錯(cuò)誤的一組是()(2分)

A.、對(duì)答如流--吞吞吐吐

B、驚惶失措--神態(tài)自若

C、成千上萬(wàn)--獨(dú)一無(wú)二

D、錦上添花--雪中送炭

9.下面句子中表達(dá)意思不一樣的一個(gè)句子是()(2分)

A.這件事他不可能不知道。

B.這件事他肯定知道。

C.他不可能知道這件事。

D.難道他會(huì)不知道這件事?

10、按要求改寫句子。(8分)

縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。(2分)

__________________________________________________________________

擴(kuò)句：小明愛(ài)釣魚(yú)。(至少擴(kuò)兩處)(2分)

____________________________________________________________

3.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們這個(gè)地方變成了綠色公園。(2分)

_____________________________________________________________

4.改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的?！?2分)

____________________________________________________________

二、閱讀理解(共18分)

范仲淹苦讀

我國(guó)自古有句名言：“有志者，事竟成?！彼未姆吨傺?，就是一個(gè)胸懷大志的人。他從小就立下了“以天下為己任”的志向，并且說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果不讀書，沒(méi)有抱負(fù)，(即使、雖然)能吃好穿好，我看(也、但是)沒(méi)有多大的意思?！?/p>

為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，范仲淹勤奮苦讀，忍受了常人不能忍受的艱辛。他家境貧寒，上不起學(xué)。他一人住進(jìn)一間僧房里，晝夜攻讀。累了，就用涼水沖洗頭臉;睡覺(jué)時(shí)，往往連外衣都不脫，免得耽誤讀書的時(shí)間，家里糧食不夠吃，范仲淹每天煮一鍋粥，等粥涼了凝成塊后，用刀切成四份，早晚各吃兩份，就著鹽浸的野菜充饑。

有個(gè)大官的兒子見(jiàn)范仲淹生活如此艱苦還吟誦不絕，很不理解，(只、便)把這件事告訴了他父親。他父親說(shuō)：“這是個(gè)有志氣、有出息的孩子。你把咱們家的好飯菜送些給他吃吧!”

大官的兒子照他父親的吩咐做了?？墒?，過(guò)了兩天，他發(fā)現(xiàn)送去的東西范仲淹一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)。他很驚訝，便問(wèn)道：“我父親聽(tīng)說(shuō)你很勤奮苦讀，很是贊賞，讓我送些東西給你吃。你一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)，難道有什么得罪你的地方嗎?”范仲淹(懇求、懇切)地說(shuō)：“你們父子的深情厚意，我十分(激動(dòng)、感激)只是我平時(shí)已經(jīng)習(xí)慣吃粥了，并不覺(jué)得苦。現(xiàn)在如果突然享受這么好的飯菜，以后還能堅(jiān)持得下去嗎?”

后來(lái)，范仲淹甚至連一天兩頓粥也吃不上了。他仍然堅(jiān)持苦讀，五年沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)(安安穩(wěn)穩(wěn)、平平安安)的覺(jué)。

由于范仲淹長(zhǎng)期堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)終于成為一個(gè)文武雙全的政治家軍事家 文學(xué)家。他為老百姓做了很多好事，實(shí)現(xiàn)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。

1.給帶點(diǎn)的字選擇合適的意思，序號(hào)寫在括號(hào)里(2分)

A、勤奮苦讀()①跟“甜”相反 ②感覺(jué)難受 ③有耐心地，盡力地。

B、吟誦不絕()①窮，窮盡 ②斷 ③極，極端的

2.劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~(3分)

3.給短文最后一個(gè)自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(1分)

4.用“__________”畫出第二段的中心句(2分)

5“有志者，事竟成”這句話的意思是________________________________________(2分)

6.本文寫了范仲淹 ________________________________________________________

讀后我明白了______________________________________________________(4分)

7.你積累了哪些有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)及名言警句，請(qǐng)寫下來(lái)(4分)

成語(yǔ)(兩個(gè))：______________________________

名言警句(一句)： _____________________________________________________

三、作文(35分)

你即將進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入新的班級(jí)，會(huì)有許多新的同學(xué)，你怎樣介紹自己，才能使同學(xué)們不僅僅能了解認(rèn)識(shí)你，而且能喜歡你呢?請(qǐng)以“我”為題目，寫一篇自我介紹的文章。

要求：

1、突出你的性格、品質(zhì)特點(diǎn)。

2、文章有條理，語(yǔ)句通順、連貫。

參考答案

一、1、(略)

2、暴躁、懸掛、歌謠、憧憬、嗜好

3、交、驕、澆、嬌;事、式、誓、試;

4、(略)

5、鈞、龍、磊、怡、喻;

6、嚴(yán)峻、嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、嚴(yán)格;時(shí)刻、時(shí)候;

7、柳暗花明又一村、更喜岷山千里雪、家祭無(wú)忘告乃翁、淡妝濃抹總相宜、獨(dú)釣寒江雪、或重于泰山，或輕于鴻毛、一片冰心在玉壺;

8、D;

9、C

10、(1)刺猬縮成一團(tuán)。(2)(略)(3)因?yàn)?所以;

(4)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他是不能輕易離開(kāi)北京的。

二、1、③、②

2、錯(cuò)誤的是：雖然、但是、只、懇求、激動(dòng)、平平安安

3、需要加的標(biāo)點(diǎn)是，、、4、中心句是本段的第一句話。

5、只要有決心，有毅力，事情終究會(huì)成功。

6、本文寫了范仲淹家境貧寒，仍堅(jiān)持苦讀，實(shí)現(xiàn)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。讀后我明白了有志者，事竟成的道理?；蛑灰冻?，就會(huì)有收獲;堅(jiān)持不懈，是成功的必經(jīng)之路。

7、成語(yǔ)：廢寢忘食、鑿壁借光、囊螢映雪、頭懸梁，錐刺股等。

名言：少壯努力，老大徒傷悲;書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟等

第四篇：小學(xué)升初中語(yǔ)文試題6含答案

小學(xué)升初中語(yǔ)文試題六

一、積累運(yùn)用（共29分）1．給下面這副對(duì)聯(lián)中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（3分）學(xué)校新展容笑迎dòng(棟)梁(liáng)雛（chú）鷹初試yì（翼）競(jìng)飛新?tīng)I(yíng) 2.按部首查字法，“故”字應(yīng)查 攵 部，按音序查字法應(yīng)查字母 G?！肮省弊衷谧值淅镉衅叻N解釋：A意外的事情；B原因，緣故；C故意，有心，存心；D老，舊，過(guò)去的；E本來(lái)，原來(lái)；F死；G所以。請(qǐng)結(jié)合文意，將下列句中“故”字正確的解釋的序號(hào)填寫到后面的括號(hào)里。(4分)①我時(shí)時(shí)刻刻都在思念故鄉(xiāng)的山山水水。（D）②他有堅(jiān)強(qiáng)的意志，故能在汶川大地震的廢墟里存活下來(lái)。（G）③他的爺爺，2006年在鄉(xiāng)下病故。（F）3．你知道下列故事的主角是誰(shuí)嗎?請(qǐng)?zhí)顚懸粋€(gè)主要人物。(2分)①四面楚歌(項(xiàng)羽或劉邦)②三顧茅廬(劉備與諸葛亮)4.補(bǔ)充成語(yǔ)（2分）①千里之行，始于足下 ②靜以修身，儉以養(yǎng)德。5．根據(jù)提示默寫。（8分）①于謙《石灰吟》中表明詩(shī)人獻(xiàn)身精神和清白高潔品質(zhì)的詩(shī)句是 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。②李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，通過(guò)寫景抒發(fā)詩(shī)人送別朋友后的失落、悵惘之情的詩(shī)句是 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。③白居易《憶江南（江南好）》中描寫江南美景的句子是 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。④毛澤東《卜算子·詠梅》表現(xiàn)在艱苦的環(huán)境中，仍舊頑強(qiáng)不屈地斗爭(zhēng)的句子是： 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。⑤即將離開(kāi)小學(xué)時(shí)的同學(xué)，在畢業(yè)典禮上，你引用高適《別董大》中的詩(shī)句表達(dá)對(duì)同學(xué)的祝愿 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不知君。⑥夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，于是想起了楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》中的兩句詩(shī) 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。⑦思念家鄉(xiāng)，我們可以引用王安石的《泊船瓜洲》的名句： 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。⑧《示兒》中表現(xiàn)陸游渴盼統(tǒng)一的是： 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁 6．根據(jù)下面的情境，按要求替其中的人物寫話，要求得體、連貫，不少于30字。（3分）情境材料：暑期將至，我市教育部門決定舉辦“暑期學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)夏令營(yíng)”，以引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生積極參加“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。王兵躍躍欲試，但爸爸媽媽卻以即將升入初中、暑期應(yīng)該補(bǔ)習(xí)文化課為由而不允許他參加。請(qǐng)你代替王兵說(shuō)服他的爸爸媽媽，讓他順利參加夏令營(yíng)活動(dòng)。爸爸媽媽：我想?yún)⒓印笆钇趯W(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)夏令營(yíng)”，這樣可以鍛煉我的身體，培養(yǎng)我自理自立的能力，也響應(yīng)了國(guó)家陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的號(hào)召。有了好身體，才能更好的學(xué)習(xí)，我會(huì)處理好鍛煉與學(xué)習(xí)的關(guān)系的，請(qǐng)?jiān)试S我參加這次夏令營(yíng)，好嗎？ 7．請(qǐng)根據(jù)要求改寫句子，將正確答案寫在該句下面的橫線上。（4分）①媽媽的臉上露出了欣慰的笑容。（縮句）①上露出笑容。②火炬?zhèn)鬟f。（擴(kuò)句）②第29屆奧運(yùn)火炬在世界各地傳遞。③汶川大地震，讓我們傷心落淚。（改為反問(wèn)句）

③汶川大地震，怎能不讓我們傷心落淚？ ④貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”（改為第三人稱陳述句）④貝多芬說(shuō)他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。8.修改病句。（用符號(hào)修改或?qū)⒄_的句子抄寫在下面的橫線上均可）（3分）①一進(jìn)學(xué)校，我就看見(jiàn)一座高大的教學(xué)樓和一陣陣瑯瑯的讀書聲。①一進(jìn)學(xué)校，我就看見(jiàn)一座高大的教學(xué)樓，聽(tīng)到一陣陣瑯瑯的讀書聲。②聽(tīng)到我國(guó)申奧成功，使我高興得跳了起來(lái)。②聽(tīng)到我國(guó)申奧成功，我高興得跳了起來(lái)。③能否珍惜時(shí)間是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。③珍惜時(shí)間是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。（能否珍惜時(shí)間是一個(gè)人能否取得成功的關(guān)鍵。）

二、閱讀理解（共41分）

（一）閱讀《鄭人買履》，做9-11題.（共8分）鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！?9.給加點(diǎn)字注音并解釋。（2分）①先自度其足（dúo）（量長(zhǎng)短）②吾忘持度（dù）（尺寸 尺碼）10.探究：文中“之”字共出現(xiàn)五次，任意選擇三句，說(shuō)說(shuō)句中的“之”字的意思或作用。（3分）①而置之其坐（量好的尺碼）②至之市（去、往、到）③而忘操之（尺碼）④反歸取之（它、指尺碼）⑤何不試之以足（鞋子）11.《鄭人買履》告訴我們一個(gè)什么道理？（3分）答： 這則寓言諷刺了那些辦事過(guò)于死板，墨守成規(guī)，只信教條，不尊重客觀事實(shí)，不相信實(shí)際的人，告訴人們做事不能過(guò)分拘泥形式，要注重實(shí)際。

（二）閱讀《窮人》（節(jié)選），做12—16題。（共14分）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)了？??不，還沒(méi)來(lái)！??為什么把他們抱過(guò)來(lái)??！??他會(huì)揍我的！打也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！” 12.文中“忐忑”的意思是什么？桑娜忐忑不安的原因是什么？（3分）答：“忐忑”的意思是：心里不安或心情不安定。忐忑不安的原因：自己家的生活已經(jīng)很困難了，又抱回了兩個(gè)孩子，丈夫能答應(yīng)嗎？ 13．文段中的“他”指的是 丈夫，“他們”指的是 西蒙的兩個(gè)孩子。（2分）14.文段中對(duì)桑娜主要從心理、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行描寫，突出了她怎樣的性格？善良、有愛(ài)心。（4分）15．節(jié)選文字第二段中省略號(hào)的作用是（B）(2分)A．話未說(shuō)完。B.人物在思索，表現(xiàn)了矛盾不安的心情。C．表現(xiàn)人物驚慌失措語(yǔ)無(wú)倫次。16．桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺(jué)得“非這樣做不可”，請(qǐng)你推測(cè)桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，并寫在下面的橫線上。（3分）16．[參考示例]丈夫養(yǎng)活這個(gè)家已經(jīng)很不容易了，再添上兩個(gè)孩子，丈夫能同意嗎？不抱回來(lái)也不行?。∵@兩個(gè)孩子沒(méi)人管怎么行？就這么定了，丈夫回來(lái)就是揍我一頓也行，只要他肯收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。

（三）閱讀《走進(jìn)書里去》，回答17—23題（共19分）：

①有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。②這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在【甲】（熒 影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來(lái)愈少了。④小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震【乙】（憾 撼），但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。17.從文章第②③段的括號(hào)中選擇正確的漢字分別填在【甲】【乙】?jī)商?。【甲】處?yīng)填 熒 ；【乙】處應(yīng)填 撼。（2分）18．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）粗略：細(xì)致、瞬間：永恒 19.為什么靜下心來(lái)專心讀書的兒童愈來(lái)愈少了？（4分）答：影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來(lái)愈少了。20.讀小說(shuō)和看影片有什么不同？（4分）答：在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情?？从捌涂ㄍm然有感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。21.作者把“閱讀”比喻為細(xì)嚼慢咽的宴席；把“觀賞電視”比喻為便捷的快餐，可口的零食（2分）22.作者認(rèn)為文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？（2分）答：閱讀書籍 23.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（3分）答：

第五篇：溫州小學(xué)升初中語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬卷

溫州小學(xué)升初中語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）

1書寫水平（2分）

2、看拼音把正確的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（4分）

dǐyǚch?ngfáxuànyàotōng xīn xíe lì

()()()()

3、請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从凇度龂?guó)演義》的兩個(gè)成語(yǔ)，并寫出相應(yīng)的人物及故事。（2分）

成語(yǔ)：___________人物：______________

成語(yǔ)：___________人物：______________

4、把成語(yǔ)寫完整。（4分）

歡（）鼓舞喜出（）外高（）遠(yuǎn)矚

萬(wàn)籟俱（）千頭萬(wàn)（）口若（）河

寫出四個(gè)含有“數(shù)字”的成語(yǔ)一個(gè)：___________

寫出四個(gè)含有“動(dòng)物名稱”的成語(yǔ)一個(gè)：___________

5、最佳選擇。（4分）

（1）中國(guó)足球隊(duì)沖進(jìn)世界杯賽場(chǎng)是億萬(wàn)球迷的最大（）。[愿望、期望、盼望]

（2）歡迎你到葫蘆島來(lái)（）秀麗的濱城美景。[觀賞、玩賞、鑒賞]

（3）（）你走進(jìn)課外的廣闊天地，（）會(huì)有許多新的（）。

[只要??就??、不但??而且??、發(fā)覺(jué)、發(fā)現(xiàn)]

6、修改病句。（在原句上改）(2分)

（1）我高興得坐立不安。

（2）海倫經(jīng)過(guò)努力，學(xué)會(huì)了好幾個(gè)國(guó)家的英語(yǔ)。

7、加標(biāo)點(diǎn)。（2分）

（1）我們都喜歡走進(jìn)新時(shí)代這首歌

（2）他叫什么名字今年幾歲了在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)媽媽問(wèn)道

8、這幾個(gè)詞我們都見(jiàn)過(guò)，把加重點(diǎn)的字義序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)

（1）東張西望（）(a)開(kāi)，展開(kāi)（b）看，望（c）陳設(shè)，鋪排（d）姓

（2）揚(yáng)長(zhǎng)避短（）（a）舉起，升起（b）飄動(dòng)，飄蕩（c）發(fā)揚(yáng)（d）傳播

二、積累與運(yùn)用（20分）

1、照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（1分）

滔滔不絕____________驚濤駭浪____________

2、寫出一條歇后語(yǔ)：_______________________________。（2分）

3、從積累的詩(shī)詞中，寫出一句描寫春雨的詩(shī)句。________________，________________。（2分）

4、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。（2分）

5、改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的?！保?分）

6、縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。（2分）

7、時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，許多人并沒(méi)有意識(shí)到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧（2分）

________________________________。

8、填空：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手（）著你。風(fēng)里帶來(lái)些（）的泥土的（），（）青草味兒，還有各種花的香，都在（）的空氣里（）。（3分）

9、李逵這一形象出自（）（1分）

A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》

10、請(qǐng)你擬一條有關(guān)綠色環(huán)保的公益用語(yǔ)。（2分）

________________________________。

11、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）（1分）

A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪

三、閱讀（11分 + 14分）

(一)我愛(ài)綠葉(節(jié)選)

我愛(ài)綠葉，因?yàn)樗巧鷳B(tài)孫模最勇敢的維護(hù)者。當(dāng)狂風(fēng)撲來(lái)，綠葉挺直身軀，阻擋著肆虐的流沙，不讓它埋沒(méi)良田;當(dāng)暴雨打來(lái)時(shí)，綠葉緊緊擁抱住大地，堅(jiān)強(qiáng)地忍受著暴雨的襲擊，不讓沃土變成溝整:當(dāng)驕陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地則，獵我j吐出舌頭發(fā)端，水牛在泥塘里打滾，而綠葉卻從不

屈服。她把自己體內(nèi)的水分向空中大量蒸發(fā)，吸收了酷熱，為人們送來(lái)陰涼和爽快。由于樹(shù)林能蒸發(fā)水分，吸收熱量，綠葉分布面積大向地區(qū)，能使降雨次數(shù)和降雨兩顯著地增加。

1、給多音字選擇正確的讀音(2分)

水分(fēn fan)蒸發(fā)(fā fà)分布(fēn fan)埋沒(méi)(m? m?i)

2、給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(2分)

挺直身軀()a、硬而直b、伸直或突出c、勉強(qiáng)支撐d、很

爽快()a、舒適痛快b、直爽，直截了當(dāng)

３、在文中找出下列詞的反義詞。（２分）

蒸發(fā)()酷熱()

4、選擇正確的答案。（1分）

“綠葉緊緊的擁抱住大地，堅(jiān)強(qiáng)地忍受著暴雨的襲擊??”這句話，運(yùn)用的是：

A比喻的寫法()B擬人的寫法C排比的寫法

５、仿照文章的結(jié)構(gòu)，用總分式寫一段“我愛(ài)X X” “。(4分)

（二）傘 的 故 事

看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)??

小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成”落湯雞“。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：”要有把傘就好了，咱買一把吧！“

娘沉思良久最后一字一句地說(shuō)買咱買一把

聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，”哐里哐當(dāng)“，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn d?u地喊了一聲：”娘！“娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：”娘，你別再熬夜了，我不要傘了！“

娘笑笑，說(shuō)：”傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??“

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花bāo fú，喜眉笑目的說(shuō)：”去吧，你要的傘！“

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。

1、文中的拼音處是什么詞語(yǔ)，并仔細(xì)拼拼。把它們寫在后面括號(hào)里。（）（）（）（3分）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

沉思良久：

欣喜之余：

3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

4、”她哪有錢給我買傘呢？“這句話的意思是：

________________________________________________________________（2分）

5、”我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明________________________________ 這句話表達(dá)了“我” ________________________________（5分）

四、作文。（5分+30分）

1、根據(jù)下面提供的材料寫一個(gè)通知。

為了豐富同學(xué)們暑假生活，培養(yǎng)自理能力，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)步?jīng)Q定從7月10日起到7月11日在東前湖舉行“暑期環(huán)保夏令營(yíng)”活動(dòng)。要去的同學(xué)請(qǐng)?jiān)?月20日到中隊(duì)長(zhǎng)出報(bào)名。要求全班同學(xué)穿好校服準(zhǔn)時(shí)到校。

2、根據(jù)下面兩題任選一題來(lái)做，字?jǐn)?shù)均不少于400，要求事例具體，有條理，語(yǔ)句流暢，有中心。

作文一：在我們的周圍有許許多多英雄，如航天英雄楊利位、衡陽(yáng)消防兵集體英雄、還有許多的無(wú)名英雄??請(qǐng)你選擇其中之一，以《真正的英雄》為題來(lái)寫。

作文二：在我們的成長(zhǎng)中，多少人多少事讓我們難以忘懷。請(qǐng)你選擇最難忘的寫下來(lái)。（可以是人、事、活動(dòng)、場(chǎng)景??）題目自擬。