第一篇：藤蔓樹教案

中班美術(shù)活動——藤蔓裝飾畫：美妙的樹

【設(shè)計意圖】：”藤蔓的裝飾畫在當今的家庭裝潢裝飾中被廣泛的運用，成為了時尚元素，帶領(lǐng)幼兒感受這種裝飾美，感受一種新的藝術(shù)表達形式，嘗試創(chuàng)作藤蔓風格的裝飾畫，用兒童獨特的感受和表達方法來裝飾兒童眼中的時尚元素所創(chuàng)造的環(huán)境美。我選取了幼兒能夠表現(xiàn)和理解的關(guān)于樹的藤蔓造型讓幼兒通過欣賞、比較、游戲，感受螺旋線的旋轉(zhuǎn)和裝飾特征，從而較好的展現(xiàn)樹的藤蔓之美！

【活動目標】

1、通過欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品，感受螺旋形線條的優(yōu)美。

2、嘗試用螺旋形創(chuàng)作有藤蔓裝飾風格的樹，想象、粘貼樹上的裝飾圖案。

3、體驗藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。

【活動準備】

PPT、背景音樂、白色背景紙、油畫棒、固體膠、各色彩色樹干及裝飾貼紙

【活動過程】

一、觀察藤蔓圖片，引起幼兒興趣。

·師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？用你的小手繞一繞。·小結(jié)：這是樹的藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像一種螺旋形！

二、欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品，初步感受螺旋形的特征?！煟哼@棵大樹是什么樣的？它的樹枝是怎樣的？

三、欣賞奧地利畫家古斯塔夫.克里姆特的裝飾畫作品，師幼共同學習螺旋形延伸、變化的特點。

·師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他怎么畫的？

·小結(jié)：畫家用了許多的螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美。

四、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫，教師巡回指導。（播放背景音樂）

·師：請你們制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”，把藤蔓畫的滿一些、豐富一些會更好看！

五、展示作品、欣賞評價

第二篇：藤蔓之美教案

藤蔓之美（大班美術(shù)活動）

陳雪貞 學前131

設(shè)計意圖

藤蔓風格的作品很豐富，在結(jié)合主題需要的情況下，本活動選取了幼兒能夠理解和表現(xiàn)的關(guān)于“樹”的藤蔓造型，以及奧地利繪畫大師古斯塔夫?克林姆特創(chuàng)作的一幅和樹有關(guān)的藤蔓作品，通過對這些藝術(shù)作品的欣賞，讓幼兒在觀察、比較、游戲中感受螺旋線的裝飾特征，從而較好的理解和表現(xiàn)樹的藤蔓之美。

活動目標

（1）欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品，感受螺旋形線條的延伸、變化。（2）用刮蠟紙創(chuàng)作有藤蔓裝飾風格的樹，想象、粘貼樹上的裝飾圖案。（3）感受藤蔓的裝飾美，能大膽愉快地創(chuàng)作。

活動準備

（1）經(jīng)驗準備：幼兒有畫裝飾線條的經(jīng)驗，對大樹的造型有所了解。

（2）材料準備：①藤蔓的寫實圖片；②具有藤蔓裝飾風格的樹的圖片；③奧地利畫家古斯塔夫?克林姆特的一幅關(guān)于樹的作品；④示范用的半成品兩幅（畫有樹干）、范例一幅；⑤幼兒人手一張刮蠟紙；⑥幼兒人手一根小竹簽；⑦各種小貼紙或剪好的愛心、花型、動物型、禮物型的裝飾片（用這種需要配上膠水）。

活動過程

1、觀察藤蔓實物圖片，引起好奇

呈現(xiàn)以下圖片，提問：小朋友們，你們知道這是什么嗎？是什么樣的？用你的小手繞一繞。

小結(jié)：這是樹的藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像一種螺旋形。

2、欣賞具有藤蔓裝飾的樹的作品，初步感受螺旋形的特征。

師：因為這樣的藤蔓很好看，還被設(shè)計師們用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（見下圖，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞）

師：這棵大樹是什么樣的？（造型）它的樹枝是怎樣的？（分析螺旋形的異同）請小朋友用手繞一繞（全體幼兒看著畫面用食指繞一繞）

師：樹枝上還有什么？（引導幼兒觀察具有裝飾意味的各種圖案，如愛心、花等）

3、欣賞大師的裝飾畫作品，學習螺旋形延伸、變化的特點

（1）出示大師作品（如下圖），提問：這是奧地利繪畫大師古斯塔夫?克林姆特創(chuàng)作的一幅作品，請你們看看他畫的是什么，樹枝是怎樣的？用手繞一繞，看看和畫家繞的像不像？（請個別幼兒嘗試）

小結(jié)：繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞，每一棵樹枝都饒滿了才好看。

（2）師：畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案，都有什么呢？ 小結(jié)：畫家用了許多螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美。

（這一環(huán)節(jié)通過對大師作品的欣賞，提升幼兒對藤蔓樹特征的理解和升華，幫助幼兒感受螺旋形在環(huán)繞中的規(guī)整、均衡之美，拓展幼兒的經(jīng)驗）

4、制作自己的藤蔓裝飾畫

師：老師也給你們準備了一些特別的紙和筆，想讓你們學者畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫——《樹》。先用筆畫出螺旋樹干，再畫出許許多多螺旋形線的樹枝，最后用老師給你們準備的貼紙裝飾。

師：要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些才會更好看！播放音樂，幼兒繪畫。

5、作品展示、欣賞與評價

師：你制作的是哪一副，你是怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？你覺得有趣嗎？（鼓勵幼兒大膽描述自己的作品）

師：大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎？好的，我們一起來布置。（師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上，讓這種美得以延續(xù)，同時讓幼兒體驗成功的喜悅）

建議與反思：

1、圖片呈現(xiàn)太多，應(yīng)有選擇地、有重點地展示圖片，最好用ppt。比較兩個圖片時，只呈現(xiàn)兩張圖，不要很多同時呈現(xiàn)，會分散幼兒注意力。

2、教學內(nèi)容偏簡單。

3、材料準備考慮不充分，沒想好刮畫紙刮出來黑色的碎屑用什么裝。

4、面對很多孩子都爭著回答時，個人表現(xiàn)得有點不知所措，想讓每個幼兒都有機會，又看到很多幼兒一定要選他回答的樣子，很糾結(jié)，不知道如何“拒絕”的感覺。請教老師，老師的方法是，一般設(shè)置較前的題目相對簡單，會選擇能力較弱的孩子回答，后面的題目讓能力較強的孩子回答，盡可能讓每個孩子都有機會。

5、設(shè)置的問題比較多，到后面問得孩子都沒什么積極性了，甚至有個孩子催促趕緊開始畫畫。

第三篇：藤蔓詩歌

曾是一棵小小的藤蔓，離開大地媽媽的懷抱，只為身邊青松的偉岸，他??！離陽光只有一步之遙……

只是一棵小小的藤蔓，努力向上，向上，每進步一寸，都傾盡所有，每糾纏一分，皆蜜滿心扉……

風來了，放棄吧！你只是一棵藤蔓！

雨來了！醒悟吧！你只是一棵藤蔓！

不，我不！即使拼了性命，我也要與他共同呼吸。

沐浴在陽光中，我想微笑，卻任淚水流盡苦澀，多么美麗的兩棵樹，挺拔，俊美，飄逸……

我只是一棵小小的藤蔓，雖然用盡力氣，也無法與你相伴朝夕，就算失去所有，也不能與你并駕齊驅(qū)……

風來了！雨來了！

每離開一寸，都痛不欲生，每失去一分，皆震裂心肺。

跌落塵間，碎了，不是無骨的柔軟，斑駁的陽光下，是曾經(jīng)纏綿的誓言……

呵！我只是一棵小小的藤蔓，卑微的愛……

第四篇：跳舞的藤蔓教案（精選）

跳舞的藤蔓（大班美術(shù)）

活動目標：

1、通過欣賞視頻、圖片，感受藤蔓舞動的不同姿態(tài)，嘗試運用水粉表現(xiàn)出藤蔓不同的生長方向和造型特點。

1、能大膽運用粗細，曲直不同的線條表現(xiàn)藤蔓的主要特征，并用點彩的方法表現(xiàn)葉子和花朵。

2、進一步提高參與水粉畫活動的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、經(jīng)驗準備：有用水粉畫線條的經(jīng)驗。

2、材料準備：

（1）教學課件：視頻、圖片

（2）繪畫材料：毛筆、顏料、背景紙等 活動過程：

1、欣賞藤蔓的生長視頻，在動態(tài)的過程中感受藤蔓舞動的姿態(tài)。

指導語：小朋友們，你們見過藤蔓嗎？藤蔓是什么樣子的？今天老師給大家?guī)硪欢翁俾L的視頻，我們一起來看看里面的藤蔓它們在干什么？是什么樣的？ 小結(jié)：藤蔓在生長過程中，有彎曲擺動，有的纏繞盤旋，像個優(yōu)美的舞蹈家。

2、欣賞藤蔓的圖片，進一步感受藤蔓的粗細不同，曲直不同的造型姿態(tài)。

（1）逐一欣賞藤蔓的圖片，感受曲直不一的造型姿態(tài)。

指導語：藤蔓跳舞的時候是什么樣子的呢？我們一起來仔細的看一看。引導幼兒觀察，講述藤蔓不同的姿態(tài)，并用肢體動作進行模仿。（2）通過觀察比較，感受藤蔓的粗細不同和生長方向的不同。

指導語：藤蔓除了造型不同，還有哪里不一樣呢？（出示圖片比較粗細不同，生長方向不同）

小結(jié)：藤蔓有的粗，有的細，它們會跳不同的舞蹈，有的會跳搖擺舞，有的會跳旋轉(zhuǎn)舞，有的會跳圓圈舞，有的還會纏繞在一起跳舞，它們跳舞的方向也不同，有的從上往下或者從下往上，有的橫著從一邊向另一邊舞蹈，非常優(yōu)美！

3、幼兒創(chuàng)作繪畫

（1）出示繪畫材料，了解用筆用色的方法。（2）1-2名幼兒示范。

（3）幼兒制作，教師巡回指導。

執(zhí)教者：徐家英 重點指導：嘗試用曲直、粗細不同的線條表現(xiàn)藤蔓的主要特征，用點彩的方法表現(xiàn)葉子和花朵。

4、作品欣賞與評價

幼兒分享介紹自己繪畫的藤蔓。

第五篇：【教學設(shè)計】美麗的藤蔓樹_藝術(shù)_幼兒園大班

大班藝術(shù)活動設(shè)計《美麗的藤蔓樹》

活動目標：

1.通過欣賞具有藤曼裝飾風格的樹的作品，感受螺旋線條的延伸、變化。

2.嘗試借助毛根卷曲、運用刮畫紙創(chuàng)作有藤蔓裝飾風格的樹。3.體驗藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。活動準備：

1.圖片：藤蔓裝飾風格的數(shù)的樹6幅、藤蔓的寫實圖片3張。2.背景音樂：輕緩類型的音樂。3.示范用的半成品2幅。4.刮畫紙、刮畫筆人手一份?；顒又仉y點：

1.通過欣賞具有藤曼裝飾風格的樹的作品，感受并嘗試用刮畫紙進行創(chuàng)作。

2.嘗試借助毛根卷曲體驗螺旋線條的延伸、變化，理解并大膽創(chuàng)作?；顒舆^程：

一、出示藤蔓的真實照片。提問：這是什么？像什么？讓幼兒暢所欲言。

二、欣賞藤蔓樹，感受螺旋線條。

1.你覺得這兩棵樹漂亮么，哪里漂亮？

2.這兩棵樹有什么相同點，有什么不同點。用身體表現(xiàn)不同樹的特點。

通過欣賞具有藤曼裝飾風格的樹的作品，感受螺旋線條的延伸、變化。

三、體驗螺旋線條

1.請幼兒借助毛根卷曲，體驗藤蔓的螺旋美。

2.請幼兒示范作畫，教師進行及時的引導。

3.幼兒自己進行創(chuàng)作。

四、欣賞幼兒作品。幼幼評、師幼評。