第一篇：電影《草房子》觀后感[模版]

電影《草房子》觀后感

如果你問我世界上最純真的是什么？我會毫不猶豫地回答是“一顆童心”。觀看完了《草房子》后，我的感觸很深。那一個個鮮活的故事，一個個翕動的生命，就如同動日的陽光，在迷茫的晨霧中逐漸展開。

桑桑---電影的主人公，在他的身上我看到了一個有著純真的愛，善良的心，懂事的男孩。為了保護(hù)紙月，而被欺負(fù)紙月的人打了一頓，還冒險跳下河；他因為喜歡白鴿而省下錢買來一大群白鴿，還給它們做了個窩；因為他們學(xué)校元旦表演的節(jié)目缺了一個人，他卻肯為了他的校長爸爸而去剃頭；為了引起別人的注意，他曾在下雨天放著滿天白鴿，揮散著雨傘陶醉在雨中，在大熱天氣穿著一件棉襖；一個人孤獨(dú)地在草房屋頂上喂白鴿；為了杜小康而剪了他爸爸所珍貴的本子而被挨了一頓打；耍小聰明幫蔣老師送信……

禿鶴---光著頭的他在學(xué)校常常受到“特殊”的待遇，自尊心強(qiáng)的他因此受到了很多的打擊。在頭上抹生姜；戴帽子；在廣播操比賽上故意搗亂都不曾讓他如心所愿。一個元旦節(jié)目的角色扮演，讓他在眾人的掌聲中贏回了屬于自己遺失已久的尊嚴(yán)。在皎潔的月光下，我看到了一個頑強(qiáng)的生命，一個平凡而又不平凡的禿鶴。

杜小康---一個經(jīng)歷坎坷的風(fēng)光少年。因為家境而傲直；因為渴望而熱衷；因為無奈而接受；因為殘酷而面對；因為挫折而微笑。在學(xué)校擺攤時看到桑桑的那一幕時，我看到了他并沒有被磨難而摧殘，反而變得更加堅強(qiáng)，穩(wěn)重，成熟。他接受了現(xiàn)實，但他也在挑戰(zhàn)著現(xiàn)實，他在微笑著迎戰(zhàn)著他的未來！

雖然孩子之間有很多的爭吵，打架，疾惡的眼神，惡作劇。但看完了《草房子》之后你就會發(fā)現(xiàn)那一切的一切都不是真正發(fā)于他們的內(nèi)心的，孩子的世界永遠(yuǎn)是美好的，他們的心靈永遠(yuǎn)是純潔的，眼神永遠(yuǎn)都是那么的可愛。這一切的一切在他們心里都是愛的詮釋，只是他們不懂罷了。

童年更為美好，但童心更為重要！

第二篇：草房子觀后感

《草房子》觀后感

《草房子》讓我想起童年那最單純的情感與真摯的記憶。那些黃燦燦草房子、風(fēng)車、大河、一望無際的蘆葦蕩，讓我感受到了純真的愛，善良的心，還有天真的夢想。許多的故事在電影《草房子》中都找得到相應(yīng)的記憶。雖然時間不同，地點(diǎn)不同，可兒時單純美好的心是相同的。

油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅強(qiáng)的杜小康以及善解人意的紙月??

桑桑---電影的主人公，在他的身上我看到了一個有著善良的心，懂事的男孩。為了保護(hù)紙月，而被欺負(fù)紙月的人打了一頓，還冒險跳下河；因為他們學(xué)校元旦表演的節(jié)目缺了一個禿頂?shù)娜?，他卻肯為了他的校長爸爸犧牲自己而去剃頭；為了引起別人的注意，他曾在大熱天氣穿著一件棉襖；為了杜小康而剪了他爸爸所珍貴的本子而被挨了一頓打??

或許我們每個人都曾為了能贏得某個小女孩或小男孩的注意與好感而努力過。為了成為人群中最引人注目的一個，大聲的說出一些奇怪的話，做出一些大膽的舉動；羞于看見自己晚上尿床的被子暴露在陽光下，直覺像被當(dāng)中扒光衣服一樣憤憤不平。

孩子的世界是單純美好的，我從桑桑的成長中看到了什么是美，什么是善。

陸鶴是一個禿頂?shù)暮⒆?。光著頭的他在學(xué)校常常受到學(xué)生的戲弄與嘲諷，還被同學(xué)叫成禿鶴，自尊心強(qiáng)的他因此受到了很多的打擊。他用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。但當(dāng)這些都使自己更加被同學(xué)們?nèi)⌒r，他索性在廣播操比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校的廣播操失控，而錯失了第一的榮譽(yù)，就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復(fù)了他人對他的輕慢與侮辱。即使陸鶴用這樣嚴(yán)重的錯誤來報復(fù)別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認(rèn)可與尊重?？上驳氖?，一次元旦晚會，他們學(xué)校的文藝演出缺少一個禿頭的演員，他毅然站出來，承擔(dān)起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不茍，活靈活現(xiàn)。讓他在眾人的掌聲中贏回了屬于自己遺失已久的尊嚴(yán)。

或許我們都曾因為某一個生理上無關(guān)緊要的小小缺陷譏笑過別人或者被別人譏笑過。即使是孩子，也會想要小伙伴的尊重與愛護(hù)。幼小的心無法承受那么大的壓力。當(dāng)我們懂得尊重別人是一種美德的時候，或許已經(jīng)錯過一些東西，或許還趕得上補(bǔ)償。

孩子的世界是單純美好的，我從陸鶴的努力中看到了什么是憂傷，什么是勇氣。

杜小康---一個經(jīng)歷坎坷的風(fēng)光少年。從原來的全村首富，一夜間變?yōu)樨?fù)債累累，小小的孩子確實承受的太多太多。從前，他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自行車。但是，天有不測風(fēng)云，因為父親生意的失敗，致使這個孩子的失去了一切，不得不輟學(xué)學(xué)做生意維持生計。但是，他還是勇敢的承受了。在學(xué)校擺攤時看到桑桑的那一幕時，我看到了他并沒有被磨難而摧殘，反而變得更加堅強(qiáng)。他接受了現(xiàn)實，用他的堅定、樂觀的童心著直面他的未來！

或許我們都曾有過“敵人”，暗中較勁不相上下。他數(shù)學(xué)考了滿分，你作文被老師全班表揚(yáng)；他有一輛自行車，耀武揚(yáng)威地從你面前晃過，你就要召集一幫子人玩游戲偏不讓他參加??然后某一天因為一件事你們都幡然醒悟，明白原來敵人才是自己最好的朋友，也許當(dāng)時并不在意什么，只有在面對艱難時才突然明白，那時做了那么多愚蠢至極的事情。

孩子的世界是單純美好的，我從陸鶴的行動中看到了什么是責(zé)任，什么是力量。

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雖然孩子之間有很多的爭吵，打架，惡作劇。但看完了《草房子》之后你就會發(fā)現(xiàn)那一切的一切都不是真正發(fā)于他們的內(nèi)心的，孩子的世界永遠(yuǎn)是單純美好的，他們做的那些事情并不意味著與人為惡，其實他們是愛你的，只是不懂的如何表達(dá)，所以我們要給予他們這些機(jī)會，在他們做錯事情的時候努力原諒他們，遲早有一天，他們會長大，會明白我們也是愛他們的。

第三篇：《草房子》觀后感

《草房子》觀后感

一條靜靜的大河，周圍是一望無際的蘆葦蕩，在這里有一所簡樸的小學(xué)，這就是曹文軒筆下《草房子》中的油麻地小學(xué)。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙月?！恫莘孔印酚涗浟艘粋€男孩桑?？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。講述著一個又一個催人淚下的故事。影片結(jié)構(gòu)緊湊，人物豐滿，情節(jié)感人，是我看過的教育類影片中印象最深刻的一部。每當(dāng)看到感人的地方，我都會感受到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)，這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

最讓我佩服的是片中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長在高大闊氣的紅門里。但一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅強(qiáng)，他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他堅韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康與厄運(yùn)相拼時的悲愴與優(yōu)雅告訴我們：苦難來臨時，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對。陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鶴”，他充滿無助與孤單。被叫”禿鶴”的他常常在小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚。但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守上的。當(dāng)看到他最后成功喜極而泣的時候，我也被感動的淚目。

孩子的世界是純真的，我從孩子的行動中體會到了什么是樂觀，什么是堅定！桑桑是校長的兒子，它有著僅次于杜小康的生活條。他陽光、活潑、快樂，是孩子們羨慕的對象。但是。如此高高在上的他，卻無情地被“病魔”纏上了。面對病魔，得知自己將不久于人世的他，恐懼過，悲傷過，但最終他依然用微笑來面對，來度過最后的時光。他不想看見那些同情的目光，不想靠著他人的同情來過日子，更不想讓父母傷心、難過。然而希望的希冀依然存在在最后關(guān)頭，桑桑和他的父親堅持不懈的努力下，尋找到了治此病的高手，在病魔手中奪回了生命。她頑強(qiáng)的意志力，樂觀的精神是他“重生”的重要原因。書中的孩子是純真的，他們像一張張白紙，雖然偶爾會勾出黑色的線條，但最終繪成的都將是一幅美好的圖畫！

《草房子》整部影片蕩漾著博大的悲憫情懷，閃耀在每個主人公身上的人性美，深深地吸引著我。我想：該找個時間讓我們班的孩子也看看這部片子。

第四篇：草房子電影評論

童真世界與“第三只眼”---《草房子》

影片《草房子》的故事，在桑桑的深情追述中緩緩展開。我們通過桑桑的視域，重溫了那一幕幕趣味盎然的童真世界，他們所做的一切，都帶有那一年齡段兒童的心理特點(diǎn)。他們的娛樂方式也與那一年代的特定環(huán)境相符，這或許是《草房子》能在從那種年月中跋涉過來的中年人的心理產(chǎn)生共鳴的奧秘。

但編導(dǎo)顯然并不滿足子在這一方面淺嘗輒止，懷舊的故事只是這部影片敘事的表層結(jié)構(gòu)、把質(zhì)樸動人、散發(fā)著泥土水草氣息的鄉(xiāng)村故事和邃密深邈的思想內(nèi)涵不著痕跡地融合在故事文本中，這是該片編導(dǎo)最具功力的“審美創(chuàng)造”。影片中其貌不揚(yáng)的禿鶴，他的自卑情結(jié)在屢受周圍同學(xué)的冷落后，激變?yōu)榉纯剐睦?，他在會操比賽中的惡作劇表現(xiàn)，正是這種反抗心理的外化；而到他參加文藝演出，重新拾回失落的尊嚴(yán)后，一個人躲在湖邊放聲痛哭的那場戲，除了震撼我們的心靈外，亦使我們在振聾發(fā)聵之余深長思之。桑桑與他父親桑喬的感情交流，桑喬的榮譽(yù)感以及他的文化底蘊(yùn)實實在在折射出那一年代政治文化時尚、道德范式的色彩。編導(dǎo)把這一切十分客觀地展示出來，我們的思緒在受到那種文化氛圍浸淫之時，并不沉緬于懷舊，真正扣動我們心弦的是故事內(nèi)蘊(yùn)所引發(fā)的理性思考。

在桑桑的敘事視角中，他所流露出來的自省意識尤具有警策作用。桑桑與杜小康先是在草場上玩自行車，到后來兩人又累又餓，便想到燒稻草煨紅薯解饑--這當(dāng)中多少帶有小孩子的玩鬧心理，卻不曾想此舉闖了大禍：由于突然起風(fēng)，草場失火并殃及村莊。事后，校方追查肇事者，關(guān)鍵時刻杜小康挺身而出，承擔(dān)了責(zé)任，而桑桑則沒有勇氣承認(rèn)。這件事深鏤在桑桑的記憶中，并使他負(fù)疚很久。誠實是做人的美德。而當(dāng)誠實屢遭玷污，甚至于招致萬劫不復(fù)的災(zāi)難時，真誠便被圍裹在厚重的保護(hù)色之中。桑桑所追述的那個年頭，正是“天光云影共徘徊”的年月，而人們則已習(xí)慣了仰視“天光”，并在“天光”下編造鶯歌燕舞的人間幻影，“云影徘徊”與否，誰敢輕言？心路虬曲之下，心靈的陰影便如山陰石崖下的蘚苔一樣滋生蔓延。其時，桑桑的怯弱所對應(yīng)的正是那個特定的年代，這場戲的內(nèi)在張力也由此被強(qiáng)化了。影片《草房子》合蓄蘊(yùn)藉的敘事基調(diào)，婉約幽怨的審美品格，很大程度上得益于該片故事切入的方式，即桑桑的視角。但影片中的故事流程，也偶或躍出桑桑的視角，出現(xiàn)了“第三只眼”，如杜小康的家庭變故及他輟學(xué)后的境況；村姑白雀的信被桑桑丟失后，白雀不明就里，獨(dú)自赴約的情形（這場戲?qū)崒俣嘤啵捌性谏Ｉ５囊暯侵猓疽延信园鬃餮a(bǔ)充，“第三只眼”的楔人，攪亂了已經(jīng)成型的敘事章法，也容易使觀眾產(chǎn)生零亂、出戲的感覺。事實上，那兩段戲可以用旁白交代。--轉(zhuǎn)自CHINACUE網(wǎng) 草房子的意象

顧名思義，草房子當(dāng)然是質(zhì)樸、清貧的象喻。它不像現(xiàn)代建筑那樣氣派、豪奢，也不像以往電影中常見的林中木屋那樣古雅、浪漫、從根本上說，那是一個排斥浪漫與溫情的年代（影片中有一場與浪漫沾點(diǎn)邊的戲：蔣老師與白雀在草垛上啃甘庶，這場戲被導(dǎo)演俗化處理了）。草房子既是那一年代的縮影，又是影片風(fēng)格基調(diào)的指認(rèn)。

從審美走向?qū)用婵急妫恫莘孔印返木帉?dǎo)顯然是有意識地在造型語言方面避免給人留下似曾相識之感。作者有志于在同類題材影片創(chuàng)作、對特定年代的基調(diào)把握等方面，開啟一條迥異于他人的審美通道，這里沒有偽造的民風(fēng)民俗，沒有表面化的人際沖突，沒有驚雷閃電，更沒有任何驚險、刺激，故事在平淡、舒緩中展開，鏡頭運(yùn)動亦呈顯平穩(wěn)、順暢。從構(gòu)筑故事，到置景、服裝、道具（如影片中的竹殼熱水瓶、獎品筆記本等），以至于畫面色彩、光效等，都消溶于草房子的原生色；自然、質(zhì)樸之中，編導(dǎo)的這種追求顯然是與對影片的審美把握融為一體的。當(dāng)然在這一方面，《草房子》也并非盡善盡美：影片中的“主角”草房子，多少還留下人工的痕跡（幾間草房子都可看出是新搭的）；白雀出嫁那場戲，從演員表演到色彩造型都與全片風(fēng)格不相諧調(diào)。

影視評論』 [電影眾論]草房子－－六一節(jié)電影緬懷

游走在鋼筋水泥的城市中，白領(lǐng)和城市精英的男男女女也許早已適應(yīng)了城市法則，淡忘了那些童年的美好記憶。出生在農(nóng)村是個好事情，接近自然的長大，知道真正的大山什么樣子，見過田里莊稼成熟的遍野金黃，體味過偷烤紅薯和玉米結(jié)果滿臉黑灰的狼狽，笑起來露出一圈白牙嘴角還留著香甜，當(dāng)然也逃脫不過午后偷著下河游泳被老爸發(fā)現(xiàn)后的掃帚打屁股的滋味……

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成了心底那遙遠(yuǎn)的記憶，童話故事已經(jīng)老去，我們呢？是否再也無暇觸及那曾經(jīng)的快樂回憶……在六一節(jié)的日子里，讓我們放下上班面具，離開每天面對的電腦屏幕，松開緊蹙的眉頭，深深地呼吸;再一次聆聽依稀可記的童謠，讓思緒慢慢回到從前的記憶，尋找自己童年的歡聲笑語……

而我，則選擇在六一節(jié)的前夕補(bǔ)上一課，看看兒童電影《草房子》幾座結(jié)結(jié)實實的草房子，大大的白色風(fēng)車，必經(jīng)之路的小橋流水，四周成片的麥田，這里就是油麻地小學(xué)所在的地方。桑校長一家和幾位學(xué)校的老師也都住在這些草房子里。而主人公桑桑是桑校長的兒子，在這里他度過了他的小學(xué)六年生活。草房子上的厚厚草垛是他遐想的好地方，總是在媽媽一聲聲的尋他之后，從草房子上靈活的跳到媽媽面前。

在這里，桑桑用他獨(dú)特的童年視角，經(jīng)歷了周圍朋友的變化，見證了大人們的愛情，也收獲了自己的長大。

這里，埋藏著他對插班讀書的女孩紙月的那一份懵懂情愫。從在房梁上偷看到紙月秀氣臉龐的第一眼開始，小小的少年心里就涌起了漣漪。所以他會在大雨天將歸巢的鴿子又全部趕出，舞動大大的雨傘不停地喊著，揮舞著的雨傘在雨幕里劃出一輪輪少年的心思，白色的鴿子在頭頂不停地拍打翅膀。而這，只是為了吸引女孩的注意。但結(jié)果卻是無人理會，淋成落湯雞的少年只好灰溜溜的回到屋內(nèi)。

看到操場上做游戲的紙月的身影，桑桑又急匆匆的游泳上岸，穿上冬天的藍(lán)色大棉襖，戴著大大的蓋耳棉帽，手持風(fēng)車嘴念民謠在操場里走來走去，所有學(xué)生都被他的樣子吸引過來。小小的少年在炎熱的夏季如此搞怪，只是為了在所有看過來的目光中收到屬于女孩的那一眼，如此大動干戈，不過就是這樣的小小心愿。讓人捧腹大笑的同時，不禁有了一絲絲的心動：誰能說這是幼稚？為了關(guān)注的人兒的目光能夠在自己身上停留，哪個人沒有做過這樣荒唐卻意義非凡的舉動呢？

只是這樣熱鬧顯眼的做法只有自己知道心底為了誰，卻是萬萬不可叫別人說得的，亦是絕對沒有獨(dú)自面對的勇氣。所以當(dāng)桑桑面對女孩說爸爸留她在家吃飯，他是不敢睜眼仔細(xì)看女孩的，低著頭快快的背課文一般傳達(dá)完。這份矜持和小心被尾隨而來的同伴打破，同伴起哄的學(xué)起他跟女孩說的話語時，少年頓時滿臉通紅，追打同伴而去。愈加的小心，愈加的刻意矜持，只能愈加說明心頭不一般的感覺。小小的心兒啊，其實是這樣的輾轉(zhuǎn)，這樣的晶瑩剔透，卻又泛著燦爛的光芒。

而少年也終于有了一次表現(xiàn)的機(jī)會。在送女孩回家的路上，經(jīng)常欺負(fù)女孩的幾個壞孩子擋住了他們的去路。明明比女孩小兩歲，明明個子剛到女孩的肩頭，少年卻立即走向前保護(hù)在女孩的面前，怒目而視。那一瞬間，少年的身上似乎多了幾分少俠的氣質(zhì)?？上硰?qiáng)我弱，在被打的鼻血直流之際少年還揮舞著手說：“快走，不要管我！”。不禁讓人暗暗贊賞：好小子，像個男子漢！壞孩子頭目要跟桑桑比試看誰敢跳下橋，橋下的河水汩汩的流著，拉滿麥草的船只從橋底緩緩掠過。少年一躍而下的身影，換來最終的勝利。而觀看者如我掩嘴驚嚇之余，胸腔里溢滿濃濃的感動。隔天早上少年頭纏繃帶在眾目睽睽之下走到位置上，可能有些不好意思，但我卻想對他說：在女孩的眼里，那個繃帶更是一個頒給勇敢的男人的獎?wù)?，是的，勇敢的男人。（YY）

最終女孩因為唯一的外婆過世沒能再來上學(xué)，臨走前給患病的少年帶來一枚龍的玉墜，留下祝福，以及堅信少年會康復(fù)的信念。離開時患病的少年依然騎在草房子的屋檐上，自上而下的就那么看著女孩，看著女孩的憂傷卻依然秀氣的臉龐，看著女孩埋藏著深深關(guān)切的眼眸，沒有任何語言，卻又似乎包含著千言萬語。夕陽下的余暉里，麥田的翻滾聲似乎也停止了，空氣似乎也變得厚重起來。女孩收回了目光，轉(zhuǎn)身離去，發(fā)辮上那漂亮的辮繩就如白色的蝴蝶，收在了男孩的記憶深處，翅膀揮舞……

大家都沒有女孩的音信，少年卻偶然一次在治病途中看到女孩的身影，身邊是她一直渴望回轉(zhuǎn)家門卻久無音信的親爸爸。少年呼喊著女孩的名字，卻最終未能追上，他不再追趕，目送船只的遠(yuǎn)去。從此再無音訊。但是，他堅信女孩就在這個世界上的一個角落，幸福的生活。大人不相信他所看到的，只有少年堅信，因為他又看到了女孩如白色蝴蝶般的美麗辮繩……當(dāng)然，這部電影中桑桑的少年情愫只是很小的一個部分。這里還有被伙伴經(jīng)常取笑天 生

禿頭的陸鶴如何贏得自己的尊嚴(yán)，這里還有與桑桑事事比著來的小伙伴杜小康由于家道不幸最終退學(xué)，卻成就兩個人最終的友誼與關(guān)懷。這里還有黃昏水墨畫似的河邊蔣老師為了愛情吹響的婉轉(zhuǎn)笛聲，最終是愛情無果、笛子沉落水中的悲歌。這里還有父親那可親的面容，以及為了醫(yī)治兒子的病，翻越山嶺的腳步，寬厚的肩膀……

電影是關(guān)于童年的，卻又不止于此，每個人都可以在那片麥田、在那草房子下、在那高高的風(fēng)車下尋找到屬于自己的記憶……

更完善的散文詩電影--評《草房子》的敘述方式

影片《草房子》在伊朗的“第十四屆伊斯法罕國際青少年電影節(jié)”上獲評審團(tuán)特別大獎“金蝴蝶”獎。那么，它究竟是一部怎樣的影片，讓我們隨張渲的視線走進(jìn)《草房子》--歷史記憶的回聲

幾頁悠然轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，幾片襯著藍(lán)天白云的風(fēng)帆，波平如鏡的湖面，連天接地的葦林，而后緩緩?fù)瞥鰩组g錯落有致的草房子……這是電影《草房子》片頭的一組畫面。時間背景是1962年。

古意盎然的江南水鄉(xiāng)。田園牧歌的韻致怎么能和那一段令人心悸的歲月拼接在一起？時間這柄無情之劍是挑開被歲月掩埋的創(chuàng)痕，還是把那一段歷史削砍得面目全非？

那一段創(chuàng)痕累累的歷史如一曲由遠(yuǎn)而近的裹挾著溫婉、幽怨的笛聲，輕輕地吹開了記憶的閘門……那“草房子”周遭的世界，不全是其樂融融的升平景象。政治文化時尚催化了火藥味很濃的文藝演出，那個響徹大江南北的強(qiáng)勁的權(quán)力話語，已開始“滋潤”這些孩子們稚嫩的心田。具有反諷意味的是，六十年代初期的陽光雨露，并沒能使這些祖國的花朵茁壯成長--班長杜小康家里突遭變故，不得不輟學(xué)，并過早地?fù)?dān)起了生活的重負(fù)；“來歷不明”的紙月（她的家庭背景在影片中始終是個若隱若現(xiàn)的謎）終于不告而別；桑桑在痛惜失去童年玩伴的當(dāng)兒，自己亦不得不因病休學(xué)……

我嘆服于創(chuàng)作者在歷史回眸中鎖定了這樣一個獨(dú)特的視角。由此，我們透過這一角歷史惟幕，窺見了那一幅雜揉著美麗的憂傷與深綿的溫馨的人生圖景：像桑喬這樣在當(dāng)時當(dāng)?shù)剡€不算窘困的工薪階層，日常用度尚顯得捉襟見肘--編導(dǎo)隨意摭拾了一個桑桑母親讓他到小賣部賒賬購買醋與白糖的細(xì)節(jié)，由此折射出當(dāng)時物質(zhì)匾乏、百姓生活清苦的嚴(yán)峻現(xiàn)實；紙月那一副怨而不怒的眼神，她所失落的尊嚴(yán)，個中隱情編導(dǎo)雖沒有交待，但我們卻能夠“猜得幾分”--在那個人性的荒原中，真情迷失不是司空見慣之事？

耐人尋味的是：影片中的每一段凄婉的故事，都有一個讓人懷念的過去時。崎夢如逝水，江水凝咽，波浪不興--一如《草房子》清雋、淡遠(yuǎn)的美學(xué)品格。--轉(zhuǎn)自CHINACUE網(wǎng) 童真世界與“第三只眼”

影片《草房子》的故事，在桑桑的深情追述中緩緩展開。我們通過桑桑的視域，重溫了那一幕幕趣味盎然的童真世界，他們所做的一切，都帶有那一年齡段兒童的心理特點(diǎn)。他們的娛樂方式也與那一年代的特定環(huán)境相符，這或許是《草房子》能在從那種年月中跋涉過來的中年人的心理產(chǎn)生共鳴的奧秘。

但編導(dǎo)顯然并不滿足子在這一方面淺嘗輒止，懷舊的故事只是這部影片敘事的表層結(jié)構(gòu)、把質(zhì)樸動人、散發(fā)著泥土水草氣息的鄉(xiāng)村故事和邃密深邈的思想內(nèi)涵不著痕跡地融合在故事文本中，這是該片編導(dǎo)最具功力的“審美創(chuàng)造”。影片中其貌不揚(yáng)的禿鶴，他的自卑情結(jié)在屢受周圍同學(xué)的冷落后，激變?yōu)榉纯剐睦?，他在會操比賽中的惡作劇表現(xiàn)，正是這種反抗心理的外化；而到他參加文藝演出，重新拾回失落的尊嚴(yán)后，一個人躲在湖邊放聲痛哭的那場戲，除了震撼我們的心靈外，亦使我們在振聾發(fā)聵之余深長思之。桑桑與他父親桑喬的感情交流，桑喬的榮譽(yù)感以及他的文化底蘊(yùn)實實在在折射出那一年代政治文化時尚、道德范式的色彩。編導(dǎo)把這一切十分客觀地展示出來，我們的思緒在受到那種文化氛圍浸淫之時，并不沉緬于懷舊，真正扣動我們心弦的是故事內(nèi)蘊(yùn)所引發(fā)的理性思考。

在桑桑的敘事視角中，他所流露出來的自省意識尤具有警策作用。桑桑與杜小康先是在草場上玩自行車，到后來兩人又累又餓，便想到燒稻草煨紅薯解饑--這當(dāng)中多少帶有小孩子的玩鬧

心理，卻不曾想此舉闖了大禍：由于突然起風(fēng)，草場失火并殃及村莊。事后，校方追查肇事者，關(guān)鍵時刻杜小康挺身而出，承擔(dān)了責(zé)任，而桑桑則沒有勇氣承認(rèn)。這件事深鏤在桑桑的記憶中，并使他負(fù)疚很久。誠實是做人的美德。而當(dāng)誠實屢遭玷污，甚至于招致萬劫不復(fù)的災(zāi)難時，真誠便被圍裹在厚重的保護(hù)色之中。桑桑所追述的那個年頭，正是“天光云影共徘徊”的年月，而人們則已習(xí)慣了仰視“天光”，并在“天光”下編造鶯歌燕舞的人間幻影，“云影徘徊”與否，誰敢輕言？心路虬曲之下，心靈的陰影便如山陰石崖下的蘚苔一樣滋生蔓延。其時，桑桑的怯弱所對應(yīng)的正是那個特定的年代，這場戲的內(nèi)在張力和能捐也由此被強(qiáng)化了。影片《草房子》合蓄蘊(yùn)藉的敘事基調(diào)，婉約幽怨的審美品格，很大程度上得益于該片故事切人的方式，即桑桑的視角。但影片中的故事流程，也偶或躍出桑桑的視角，出現(xiàn)了“第三只眼”，如杜小康的家庭變故及他輟學(xué)后的境況；村姑白雀的信被桑桑丟失后，白雀不明就里，獨(dú)自赴約的情形（這場戲?qū)崒俣嘤啵捌性谏Ｉ５囊暯侵猓疽延信园鬃餮a(bǔ)充，“第三只眼”的楔人，攪亂了已經(jīng)成型的敘事章法，也容易使觀眾產(chǎn)生零亂、出戲的感覺。事實上，那兩段戲可以用旁白交代。--轉(zhuǎn)自CHINACUE網(wǎng) 草房子的意象

顧名思義，草房子當(dāng)然是質(zhì)樸、清貧的象喻。它不像現(xiàn)代建筑那樣氣派、豪奢，也不像以往電影中常見的林中木屋那樣古雅、浪漫、從根本上說，那是一個排斥浪漫與溫情的年代（影片中有一場與浪漫沾點(diǎn)邊的戲：蔣老師與白雀在草垛上啃甘庶，這場戲被導(dǎo)演俗化處理了）。草房子既是那一年代的縮影，又是影片風(fēng)格基調(diào)的指認(rèn)。

從審美走向?qū)用婵急?，《草房子》的編?dǎo)顯然是有意識地在造型語言方面避免給人留下似曾相識之感。作者有志于在同類題材影片創(chuàng)作、對特定年代的基調(diào)把握等方面，開啟一條迥異于他人的審美通道，這里沒有偽造的民風(fēng)民俗，沒有表面化的人際沖突，沒有驚雷閃電，更沒有任何驚險、刺激，故事在平淡、舒緩中展開，鏡頭運(yùn)動亦呈顯平穩(wěn)、順暢。從構(gòu)筑故事，到置景、服裝、道具（如影片中的竹殼熱水瓶、獎品筆記本等），以至于畫面色彩、光效等，都消溶于草房子的原生色；自然、質(zhì)樸之中，編導(dǎo)的這種追求顯然是與對影片的審美把握融為一體的。當(dāng)然在這一方面，《草房子》也并非盡善盡美：影片中的“主角”草房子，多少還留下人工的痕跡（幾間草房子都可看出是新搭的）；白雀出嫁那場戲，從演員表演到色彩造型都與全片風(fēng)格不相諧調(diào)。（張煊）--轉(zhuǎn)自CHINACUE網(wǎng) 導(dǎo)演自述： 一間懷舊的“草房子”--導(dǎo)演徐耿訪談 記者：雅山 兒童文學(xué)作家創(chuàng)作了長篇小說《草房子》，南京電影制片廠導(dǎo)演徐耿把它拍成了同名電影該片在電影試映時受到關(guān)注，并獲得今年電影“童牛獎”和中國電影華表獎的“優(yōu)秀兒童故事片”獎。有評論說：“電影《草房子》透視的永恒的童年情懷，是生活之愛、人類之愛的化合，是人生情懷與理想情懷的化合，這種化合恰如那輪金色的天體--太陽一樣，既照臨又切膚。面對人生的陰影，我們的焦慮中摻進(jìn)了溫暖的企望，他感動的是今天的孩子，也回感動今天的成人，并將著份感動持續(xù)下去?！?導(dǎo)演徐耿曾因?qū)а萦捌抖罐⒛耆A》、《風(fēng)雨故園》、《紅發(fā)卡》等兒童影片，被認(rèn)為長于創(chuàng)作兒童影片的導(dǎo)演。隨著年齡的增長、閱歷的豐富，其電影在思路、觀念、美學(xué)等方面日趨成熟和平和，切且開始追求一種樸素的創(chuàng)作風(fēng)格。以下是與導(dǎo)演就《草房子》的創(chuàng)作進(jìn)行的對話。記者：你覺得這兩年自己在創(chuàng)作風(fēng)格上最大的變化是什么？ 徐耿：最大的變化，就是形式感方面的變化。我以前唯美注意傾向比較嚴(yán)重。盡管我一直認(rèn)為形式和內(nèi)容是同意的，恰當(dāng)?shù)男问綖閮?nèi)容服務(wù)的，但可能以前年紀(jì)輕、閱歷淺，搞藝術(shù)創(chuàng)作的時間短，所以比較注重形式。現(xiàn)在雖然還和很注重，但我的審美情趣、心境都不同了，這跟年齡的增長而產(chǎn)生的疲憊感也有關(guān)系。（這有可能是一種不好的傾向，很可能是心氣弱了）。這些所有的因素積累起來產(chǎn)生了一個現(xiàn)象：我拍片子在現(xiàn)場會非常急赤白臉，會非常努力達(dá)到一個目的，但拍整個片子的目的性反而淡了。我覺得自己在鏡頭語言方面等平和了。因為我現(xiàn)在比較喜歡樸素的東西。記者；你以前的《豆蔻年華》、《紅發(fā)卡》等都在營造一種都市童話。你剛才又講自己的變化很大，不過從題材上看，《草房子》還有一些童話的東西呀？ 徐耿：但是說童話的方式可以很不同??！你可以用科幻的方式說，也可以用平實的方式說。我覺得《草房子》不是童話式的作品，他是一個成年人的童年記憶。記者：是個懷舊感很強(qiáng)的東西？ 徐耿：拍這個童年記憶是給現(xiàn)在的人看的，如果過于注入創(chuàng)作著的懷舊感，也不是太正確的。往哪方面走，按我以前的風(fēng)格和形態(tài)還比較合適。但這個片子畢竟給現(xiàn)代的成人 和現(xiàn)代的小孩看的，現(xiàn)代的小孩根本就沒有辦法理解那些東西。我都懷疑他們能不能注意到類似于片中的“杜小

康有了自行車是多么的不同凡響，他有了一根皮帶又是多么的驕傲”這類東西。他們無法理解。嚴(yán)格地講，有一定生活閱歷的人能夠感受到的東西比中學(xué)生要多得多，深的多。《草房子》的小說打的旗號是“少年小說”，可它用非常大的力量感動了那些成年評論家，武器就是懷舊感。這種感覺我在影片里面很容易創(chuàng)造，到了這種年齡肯定就有這些東西。但是我不愿意拿懷舊做一個外包裝。這個片子你就算是不把它放到明顯的懷舊的框子里面去，它的懷舊感也是跑不了。記者：我記得曹文軒的同名小說是在大題目下統(tǒng)領(lǐng)幾個小故事，電影呢？ 徐耿：電影這樣做不行。一個電影只有100分鐘，你必須把所有的故事很嚴(yán)密地連起來。小說里的每個故事都完整的起承轉(zhuǎn)合，必須有這個完整的起承轉(zhuǎn)合才能感動人。比如“艾地這個故事，電影里面拿掉了。其實這個故事是我最喜歡的，我甚至認(rèn)為可以把《草房子》拍成”艾地“一個故事。這遭到各種人的反對，包括原作者。但是”艾地“顯然是游離于主體（所謂桑桑的故事），所以只得割愛了。在原小說里桑桑很被動。但是我不愿意只是一些通過桑桑的眼睛展示，我不愿意變成第二個《城南舊事》。我希望桑桑比較深地介入，介入后，表現(xiàn)他的體會、感受。記者：看小說時，我有個想法，其實那幾個故事用畫外音連接會很方便。徐耿：用畫外音連接很方便，可是我不喜歡。我覺得用畫外音樂連接是過于投機(jī)取巧了。實在沒有辦法時我會的。而且用個成年男人的聲音，象姜文在《陽光爛爛的日子》里那樣，不要抑頓挫，用很低掉的聲音，一用肯定就是一個懷舊，這個片子懷舊感是注定存在的，所以就不要把它弄得太強(qiáng)。--原載于1999年6月《中國電影報》 相關(guān)資料: 眾語喧嘩之外的一聲清麗歌吟--影片《草房子》試映獲好評由南京電影制片廠出品，徐耿導(dǎo)演的影片《草房子》日前在京試映，獲得業(yè)內(nèi)人士一致好評，稱之為”具有強(qiáng)烈審美震撼，高雅藝術(shù)品位“的一部影片。目前該片已被選送參加本屆華表獎的評選。

《草房子》是根據(jù)曹文軒的同名小說改編而成。影片將主人公桑桑童年親歷的幾個平常而又動人的小故事有機(jī)地串聯(lián)起來--初涉人生的桑桑在惡疾纏身中對生與死的真切體驗；從優(yōu)越的精神與物質(zhì)巔峰猝然跌落到生活最底層的不幸少年由小康與厄運(yùn)抗?fàn)幍钠D難歷程；男孩女孩間無瑕的純真情感，以及在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月身世之謎……《草房子》真誠而詩意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展示了一幕幕富有獨(dú)特風(fēng)情的人生畫卷。

徐耿對記者說：《草房子》原小說的基礎(chǔ)就非常好，曹文軒的這部長篇新作一問世即好評如潮，被文學(xué)界評價為”兒童文學(xué)的重大收獲，少年小說的最新成果“。如果說影片是成功的，一定程度上也是得益于小說本身。小說中那種古典的、浪漫的，甚至帶有一點(diǎn)兒感傷的敘述鳳格，恰似”眾語喧嘩“之外的一聲清麗歌吟，它所透露出的那種純凈。超浴的氣質(zhì)已經(jīng)形成一股”咄咄逼人"的力量。

徐耿說：影片著力彰顯的是生命原始質(zhì)地里那種堅挺、柔韌的品性，我以為這也就是今天的孩子及成人能從《草房子》中獲得的最好啟示。

第五篇：《草房子》

草房子

學(xué)校：安寧市連然小學(xué) 班級：六（8）班

姓名:趙恒浩 指導(dǎo)教師：王艷芳

尊敬的各位評委、老師，親愛的同學(xué)們，大家 好，我是

號，今天，我給大家誦讀一篇美文，選自《草房子》。

禿鶴與桑桑從一年級開始,一直到六年級,都是同班同學(xué)。

禿鶴應(yīng)該叫陸鶴,但因為他是一個十足的小禿子,油麻地的孩子就都叫他為“禿鶴”。禿鶴所在的那個小村子,是個種了許多楓樹的小村子。每到秋后,那楓樹一樹一樹地紅起來,紅得很耐看。但這個村子里,卻有許多禿子。他們一個一個地光著頭,從那么好看的楓樹下走,就吸引了油麻地小學(xué)的老師們停住腳步,在一旁靜靜地看。那些禿頂在楓樹下,微微泛著紅光。在楓葉密集處偶爾有些空隙,那邊有人走過時,就會一閃一閃地亮,像沙里的瓷片。那些把手插在褲兜里或雙臂交叉著放在胸前的老師們,看著看著,就笑了起來,也不知道是什么意思。

禿鶴的禿,是很地道的。他用長長的好看的脖子,支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋無一絲瘢痕,光滑得竟然那么均勻。陽光下,這顆腦袋像打了蠟一般亮,讓他的同學(xué)們無端地想起,夜里它也會亮的。由于禿成這樣,孩子們就會常常出神地去看,并會在心里生出要用手指頭蘸一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。事實上,禿鶴的頭,是經(jīng)常被人撫摸的。后來,禿鶴發(fā)現(xiàn)了孩子們喜歡摸他的頭,就把自己的頭看得珍貴了,不再由著他們想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的頭,他就會立即掉過頭去判斷。見是一個比他弱小的,他就會追過去讓那個人在后背上吃一拳;見是一個比他有力的,他就會罵一聲。有人一定要摸,那也可以,但得付禿鶴一點(diǎn)兒東西:要么是一塊糖,要么是將橡皮或鉛筆借他用半天。桑桑用一根斷了的格尺,就換得了兩次撫摸。那時,禿鶴將頭很乖巧地低下來,放在了桑桑的眼前。桑桑伸出手去摸著,禿鶴就會數(shù)道:“一回了??”桑桑覺得禿鶴的頭很光滑,跟他在河邊摸一塊被水沖洗了無數(shù)年的鵝卵石時的感覺差不多。

禿鶴讀三年級時,偶然地,好像是在一個早晨,他對自己的禿頭在意起來了。禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了。誰碰,他就跟誰急眼,就跟誰玩命。人再喊他禿鶴,他就不再答應(yīng)了。并且,誰也不能再用東西換得一摸。油麻地的屠夫丁四見禿鶴眼饞地看他肉案上的肉,就用刀切下足有兩斤重的一塊,用刀尖戳了一個洞,穿了一截草繩,然后高高地舉在禿鶴眼前:“讓我摸一下你的頭,這塊肉就歸你?！闭f著,就要伸出油膩的手來。禿鶴說:“你先把肉給我。”丁四說:“先讓我摸,然后再把肉給你?！倍d鶴說:“不,先把肉給我。”丁四等到將門口幾個正在閑聊的人招呼過來后,就將肉給了禿鶴。禿鶴看了看那塊肉,那真是一塊好肉!但禿鶴用力向門外一甩,將那塊肉甩到滿是灰土的路上,然后拔腿就跑。丁四抓了殺豬刀追出來。禿鶴跑了一陣卻不再跑了。他從地上抓起一塊磚頭,轉(zhuǎn)過身來,咬牙切齒地面對著抓著鋒利刀子的丁四。丁四竟不敢再向前一步,將刀子在空中揮舞了兩下,說了一聲“小禿子”,轉(zhuǎn)身走了。

謝謝大家！