第一篇：《草房子》感悟要點(diǎn)

《草房子》感悟要點(diǎn)

一、走近作者曹文軒。

1、《草房子》主要講了誰(shuí)的故事？這本書的作者是誰(shuí)？

2、對(duì)曹文軒你了解多少呢？這些小說(shuō)都有一個(gè)共同的名稱——純美小說(shuō)。

3、小說(shuō)美在哪里呢？（栩栩如生的人物美，充滿童趣的故事美，環(huán)境優(yōu)美，語(yǔ)言優(yōu)美）

二、走進(jìn)“油麻地小學(xué)”的草房子。

1、作家曹文軒用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，用飽含深情的筆觸，把我們帶入了一個(gè)純美，溫情的畫面，讓我們?cè)俅胃惺苓@古樸溫馨的草房子。

2、讀讀清新典雅、富有詩(shī)意的文字。

在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開(kāi)得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排，沒(méi)有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個(gè)校園里原本就有的.。

油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來(lái)。而當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來(lái)。

三、感受《草房子》人物美

在這美麗的草房子里，生活著一批可愛(ài)的孩子們，我們還認(rèn)識(shí)了許多人，老師想考考你們對(duì)書中人物的熟悉程度。搶答題（他們是誰(shuí)）：

1、她會(huì)唱歌，聲音柔和而悠遠(yuǎn)，既含著一份傷感。

2、她是《草房子》中年齡最大的一位。

3、他是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的孩子，經(jīng)歷了洪水后家毀人亡的痛苦。

4、她是油麻地的美人，還有一副好嗓子。

5、桑桑最崇拜的人就是他。

6、她是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，從小沒(méi)有父母，身世離奇，被人欺負(fù)。

7、因?yàn)槎d頭，自尊受損，在抗?fàn)幒蟊蝗死渎洹?/p>

8、因家庭變故，輟學(xué)放鴨，在孤獨(dú)中經(jīng)受磨練。

9、自幼無(wú)父母，并常年生病吃藥。

10、得了鼠瘡，經(jīng)歷了死一樣的痛苦。

這么多的人物中，最能打動(dòng)你，或者說(shuō)最讓你難以忘懷的是誰(shuí)？

（一）桑桑

1、桑桑為什么讓你難忘呢？（生舉例細(xì)說(shuō)桑桑的善良、熱心、愛(ài)心、勇敢、仗義等）

2、讀讀這段話，說(shuō)說(shuō)感受到什么。（桑桑堅(jiān)持上學(xué)，并背起了紙?jiān)滤徒o他的書包。他想遠(yuǎn)方的紙?jiān)聲?huì)看到他背著這個(gè)書包上學(xué)的。他在心里暗暗爭(zhēng)取著，絕不讓紙?jiān)率?。?/p>

（二）杜小康

1、杜小康令你難以忘懷的又是什么呢？（他坐在校門口的小橋頭上。令油麻地小學(xué)的老師和學(xué)生們都感震驚的是，這個(gè)當(dāng)初在油麻地整日沉浸在一種優(yōu)越感中的杜小康，竟無(wú)一絲卑微的神色。他溫和、略帶羞澀地向那些走過(guò)他身旁的老師、學(xué)生問(wèn)好或打招呼。）

2、小結(jié)：一個(gè)人最大的敵人是他自己，杜小康戰(zhàn)勝了他自己。

（三）禿鶴

一個(gè)十一二歲的少年頂著這么一顆光頭確實(shí)讓人接受不了。但第一章最后卻這么寫：純凈的月光照著大地，照著油麻地小學(xué)的師生們,也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……對(duì)這句話你是怎么理解的？（戰(zhàn)勝自我使他成為老師和同學(xué)們心目中的英雄。）

四、延伸思考

這些孩子在厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助，孤獨(dú)中的理解，都使我們深深地震撼著。

第二篇：草房子讀書感悟

關(guān)于草房子讀書感悟1

初讀《草房子》，就覺(jué)得有一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。還真是“溫故而知新”當(dāng)我今天再次拿起它，卻有一種完全不一樣的感受。時(shí)而想笑，時(shí)而想哭，時(shí)而有一種心酸也說(shuō)不出的感覺(jué)。覺(jué)得讀了這本書，就像讀了一遍童年，讀了一遍自己。

《草房子》是講述了一名叫桑桑的男孩曲折的童年。他的童年真是發(fā)生了太多太多的事情，我認(rèn)為這也會(huì)讓他收獲很多很多?？嗫嗟陌?，豎立的紅門，細(xì)馬的羊群，一張張信紙，小小的藥寮，還有那金黃的草房子，一定都給桑桑留下了很深的印象吧。是的，我也是如此，一幕幕場(chǎng)景在我的眼前浮現(xiàn)，一陣陣飽含酸甜苦辣的話語(yǔ)在我耳畔回蕩，那一座座金黃金黃的草房子，更是永久的駐在了我童年的心海里。

讓我印象最深刻的是第四章——艾地，里面秦大奶奶的背影讓人有無(wú)窮的感慨和心酸。艾地講的是秦大奶奶為了守護(hù)自己的土地和自己一生的努力，所以守望多年油麻地小學(xué)，最后終于改變了的故事。秦大奶奶的倔強(qiáng)，實(shí)際上，是很讓人敬佩的。想想在我們身邊有幾個(gè)可以守住自己的努力和夢(mèng)想不放的？的確沒(méi)有幾個(gè)人能做到。我覺(jué)得故事的亮點(diǎn)，還是在秦大奶奶不斷想盡辦法來(lái)試圖奪回她的土地時(shí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折：自從那次溺水事故后，她不再做抗?fàn)幜?，她開(kāi)始幫助油麻地小學(xué)的時(shí)候。溺水事故里，還有一段話打動(dòng)了我：孩子們一起叫起來(lái)：“奶奶——”聲音排山倒海。當(dāng)時(shí)，我有一種想放聲大哭的感覺(jué)，但我沒(méi)有哭出來(lái)，只是在心里默默的'哭。到了后來(lái)，油麻地小學(xué)的師生對(duì)秦大奶奶的態(tài)度有很大轉(zhuǎn)變，我覺(jué)得這里就是這一章的“喜”吧?？墒怯邢簿陀斜卮竽棠踢€是走了。讀到那兒，我的心又被深深的震動(dòng)了一下。這里應(yīng)該就是告訴我們要多陪陪老人們，不要等到?jīng)]時(shí)間了，再去后悔。其實(shí)這篇文章里，很多話語(yǔ)，能震動(dòng)你的心靈，你只要認(rèn)真品讀，就可以收獲很多。

草房子中的其他故事也有很多亮點(diǎn)。如：杜小康的巨大轉(zhuǎn)變；禿鶴的辛酸史；還有白雀和蔣一輪的舞姿笛聲等等，都能帶動(dòng)你的心，進(jìn)入到故事里，草房子里。這本書的最大的寫作亮點(diǎn)，就是每一個(gè)故事都有一個(gè)大轉(zhuǎn)折。故事的轉(zhuǎn)折，一般都是從好到壞，又轉(zhuǎn)到好。正是因?yàn)槿绱?，故事才能一次又一次的震?dòng)我的心，這也更加顯出每個(gè)人物的特殊性，讓他們都與眾不同。這也在桑桑的童年里，留下來(lái)不少的波折，也在我的童年的心海中，留下了幾波五彩的浪花。

一片金黃的陽(yáng)光照耀著我童年的書海，照進(jìn)我的心里。

關(guān)于草房子讀書感悟2

在這個(gè)暑假，我繼續(xù)開(kāi)始小書蟲之旅。這次，我有幸與著名作家曹文軒的《草房子》為伴旅行。這部作品描繪了男孩桑桑的六年小學(xué)生活，這六年間經(jīng)歷的許多看似尋常但又催人淚下、終身難忘的人生啟蒙。

書中人物眾多，卻給我留下了不同的印象：桑桑善良、天真、有點(diǎn)天馬行空、包括有點(diǎn)像懦夫；杜小康誠(chéng)實(shí)、敢作敢當(dāng)、包括有點(diǎn)兒傲慢；紙?jiān)旅利惿屏迹欢d鶴有強(qiáng)烈的自尊心。還記得，桑桑和杜康一起玩火烤紅薯，不小心釀成火災(zāi)，幸好火勢(shì)并不大，村民們及時(shí)救火，否則整個(gè)村子都將毀于一旦，校長(zhǎng)逼問(wèn)同學(xué)，杜小康便第一個(gè)站起來(lái)承認(rèn)是玩火者之一，而桑桑經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)父親的逼問(wèn)下才肯承認(rèn)。就這樣，桑桑在同學(xué)們面前總抬不起頭，在同學(xué)眼中當(dāng)著懦夫的`角色。杜小康在同學(xué)們面前總淡定自如，在同學(xué)們眼中當(dāng)著英雄的角色。書中那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，告訴我一個(gè)個(gè)生科的道理：禿鶴告訴我外表不重要，只有你的內(nèi)心是美麗的，那才是真的美；細(xì)馬告訴我要孝敬長(zhǎng)輩，即使不是親生父母；桑桑和溫幼菊告訴我，疾病不可怕，害怕疾病才可怕。

一個(gè)個(gè)小情節(jié)，曲折而又充滿智慧，蕩漾于“旅行”的悲憫情懷在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)，情感日趨冷漠的現(xiàn)代生活中，顯得彌足珍貴，格外感人。曹文軒曾說(shuō)過(guò)：“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美。”我慢慢發(fā)現(xiàn)，這個(gè)《草房子》就隱藏在我們的生活中。

關(guān)于草房子讀書感悟3

它是曹文軒在繼《山羊不吃天堂草》之后沉淀多年、醞釀數(shù)載，傾心奉獻(xiàn)的又一部?jī)和膶W(xué)作品。

《草房子》這本長(zhǎng)篇小說(shuō)的主人公是油麥地小學(xué)校長(zhǎng)家的兒子桑桑。作品記下了小男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。桑桑和他的家人是開(kāi)學(xué)不久才調(diào)過(guò)來(lái)的，桑桑的父親原是一位獵人，打獵直到25歲。雖然只上過(guò)一年學(xué)，可他一直堅(jiān)持讀書，才當(dāng)上了校長(zhǎng)。在這六年小學(xué)生活中，桑?；蛴H眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：蔣一輪老師與白雀姐之間毫無(wú)瑕疵的純情；不幸的杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲慘與優(yōu)雅；殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守；垂暮老人在最后一剎那閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟；大人們之間撲塑迷離且又充滿詩(shī)情畫意的'情感糾葛；桑桑得鼠瘡快要死時(shí)，溫幼菊的發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)……這一切；既清晰又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。小學(xué)六年是他接受人生啟蒙教育的精彩的六年！

我們會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)欲望嗎？一樣?xùn)|西只有時(shí)去了才會(huì)明白它的珍貴。而在失去之前就明白它珍貴的，才是真正懂得珍惜的人。

我最喜歡桑桑。桑桑雖然很臟，學(xué)習(xí)也不名列前茅，但是他還是有許多優(yōu)點(diǎn)的。比如，他見(jiàn)到紙?jiān)?，便一改以前的不干凈，說(shuō)明他知錯(cuò)就改；他幫蔣一輪和白雀?jìng)餍?，說(shuō)明他樂(lè)于助人；他在病危時(shí)帶妹妹去城里玩，說(shuō)明他說(shuō)話算話和關(guān)愛(ài)妹妹。令我不由地開(kāi)始敬佩起他。

但是，在藥寮那一章，又讓我多次流下淚水。在那章，桑桑被診斷為患了絕癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋訪名醫(yī)，但是又一次次的失敗，我為桑桑這樣短暫的生命流下了淚水。在幾乎要絕望的時(shí)，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥寮里，為他熬藥，鼓勵(lì)他。終于，桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)。當(dāng)看到桑桑的病痊愈的時(shí)候，我高興得又一次流下了淚水。從此，隨著時(shí)間的流動(dòng)，桑桑懂事了許多。

人生無(wú)處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲，只希望真愛(ài)開(kāi)滿人間。

關(guān)于草房子讀書感悟4

今年暑假，我翻開(kāi)了曹文軒的純美小說(shuō)之一——《草房子》，書中的一幕幕感人至極，主角們也不斷的成長(zhǎng)著。讀完，讓人受益匪淺。

失敗中的堅(jiān)持

杜小康是桑桑的'同學(xué)，卻因家里開(kāi)的小店破產(chǎn)不得不輟學(xué)。但杜小康打心底卻渴望著上學(xué)。為了還債，杜小康父子買了一批小鴨，劃船去放鴨，到時(shí)賣鴨蛋賺錢。放鴨之路充滿了艱辛。被水包圍的孤獨(dú)感，各種疾病包圍了杜小康父子。然而，苦難還不止這些，他們父子倆與鴨群失散了。父子倆以頑強(qiáng)的毅力挺過(guò)了孤獨(dú)與疾病，也找到了鴨群。鴨子漸漸長(zhǎng)大了，開(kāi)始下蛋。在這時(shí)，鴨群卻因?yàn)殛J進(jìn)了別人的魚塘，吃了魚苗而被扣押了，父子倆只好返回，靠賣鴨蛋賺錢的計(jì)劃失敗了，再次欠下了一大筆債。

回來(lái)后的杜小康慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。他沒(méi)有一蹶不振，而是借了點(diǎn)小錢去買了一些文具在油麻地小學(xué)門口擺攤。起初，遇見(jiàn)了同學(xué)不太好意思，但后來(lái)，買的人越來(lái)越多了。

杜小康的遭遇一波三折，這讓我想起我學(xué)騎自行車的經(jīng)歷。

七歲那年，我開(kāi)始學(xué)騎兩輪自行車。媽媽幫我扶著后坐，讓我保持平衡。我正騎著，突然，媽媽松了手。車子不聽(tīng)我的控制，跳起了S舞，最后我連人帶車直接摔倒了地上。第二次，第三次也還是如此。我起了打退堂鼓的心思，但看見(jiàn)和我一起學(xué)的黃同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了保持平衡，我再次騎上了自行車。三四十分鐘后我終于慢慢有了些進(jìn)步。這時(shí)第N次嘗試了。我在媽媽的鼓勵(lì)下，握住車把手，保持原來(lái)的狀態(tài)。這次，自行車乖巧了許多，不再跳S舞，當(dāng)我暗自高興時(shí)，車再次倒在了地上。不過(guò)，有了這次的小成功，我在不斷嘗試和改進(jìn)中學(xué)會(huì)了騎自行車。

孤獨(dú)中的堅(jiān)強(qiáng)

細(xì)馬被顧大爺帶到了油麻地。在油麻地小學(xué)，江南口音的細(xì)馬聽(tīng)不太懂大家的語(yǔ)言，大家也聽(tīng)不懂細(xì)馬的話。因此，細(xì)馬被大家孤立了：上課時(shí)老師不請(qǐng)細(xì)馬回答，同學(xué)們也不找細(xì)馬聊天。顧大娘又不喜歡細(xì)馬。細(xì)馬聽(tīng)不懂老師講課，學(xué)業(yè)也荒廢了，他只好回顧大爺家放羊。整天，細(xì)馬就和羊群待在一起。于是，細(xì)馬一邊放羊，一邊自學(xué)油麻地人的語(yǔ)言。

關(guān)于草房子讀書感悟5

《草房子》講了主人公桑桑的小學(xué)生活，中間有各種各樣的故事，特別是最后那章，講桑桑得了一種怪病，父親帶他走了許多地方尋醫(yī)，可依舊沒(méi)有好辦法。那幾天，桑桑天天都會(huì)去溫幼菊老師家里。由于溫幼菊經(jīng)常熬藥。所以屋子里彌漫著藥香，于是就有了一個(gè)別名“藥竂”

溫幼菊會(huì)給桑桑講她的童年故事，還會(huì)給桑桑唱一首無(wú)詞歌。溫幼菊小時(shí)候父母就去世了，是奶奶撫養(yǎng)她長(zhǎng)大，奶奶只留給她兩個(gè)字：別怕。這是她最珍貴的財(cái)富。在她12歲那年，她得了場(chǎng)病，奶奶用含著慈祥、悲憫的.眼神對(duì)著她說(shuō)；“別怕?！彼?7歲那年，奶奶永遠(yuǎn)地走了，她卻從奶奶的目光中懂了“別怕”

讀到這兒，我的眼角也不覺(jué)濕潤(rùn)了，“別怕”。這個(gè)沉重有力的詞語(yǔ)也深深刻在了我的腦海之中，人生就像迷宮，處處都是死路，還有那無(wú)數(shù)的墻壁，“別怕”告訴了我應(yīng)該每時(shí)每刻都去求知，去探索，去飽覽無(wú)限風(fēng)光，去感受；別怕引領(lǐng)了我走入人生。人生的迷宮不可能沒(méi)有墻壁，不可能沒(méi)有死路，沒(méi)有墻壁的迷宮如同白紙，同樣，沒(méi)有挫折的人生也毫無(wú)意義，面對(duì)挫折，你有兩條路，一是放棄，二是站起來(lái)繼續(xù)。走第一條路，注定你的一生將平凡；走第二路，你的一生將輝煌。

《草房子》讓我想到了我的父母，讓我懂得了“別怕”還有面對(duì)任何事情都要堅(jiān)持不懈，遇到挫折要站起來(lái)繼續(xù)。

第三篇：草房子讀書感悟

草房子讀書感悟

—— 楊慧東

金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦花，這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)?，這許許多多生動(dòng)的小朋友都出自于曹文軒伯伯的這本小說(shuō)。

從讀到這本書的第一刻起，我便深深喜歡上了這本書，唯美的意境，性格各異的孩子，美麗的故事，當(dāng)然還有美好的結(jié)局。作為主人公，桑桑的生活多彩而細(xì)膩，油麻地的生活單純而充實(shí)，就如同這書一般一頁(yè)一頁(yè)翻動(dòng)著多姿多彩，生動(dòng)的呈現(xiàn)在我的面前。這本書留給我印象最深的，并非是某一個(gè)人物，也不是某一件事情，而是每一個(gè)油麻地孩子的純潔心靈和正直性情。他們可以開(kāi)懷的笑，同樣也可以縱情的哭，他們可以了無(wú)牽掛的瘋玩，可以什么都不在乎，在他們心中永遠(yuǎn)都裝滿了甜蜜美好的事物。他們就是純潔的天使，在油麻地這片寧?kù)o的天空盡情飛翔。

希望有這樣的一天，我自己能像油麻地的那些孩子一樣，不管將來(lái)改變什么、發(fā)生什么，心中的純真透明都不會(huì)變，永遠(yuǎn)都在心里保留著那一座最簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的草房子。

第四篇：《草房子》讀書感悟

讀《草房子》后感

《草房子》是著名作家曹文軒寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，這本書有很多優(yōu)美動(dòng)人的故事，其中，最令我印象深刻的是《細(xì)馬》這一篇文章。

這篇文章主要講了：一個(gè)叫細(xì)馬的男孩，從一個(gè)偏遠(yuǎn)的江南小鎮(zhèn)來(lái)到了油麻地小學(xué)讀書。但由于語(yǔ)言不通，細(xì)馬受到的大家的排擠，漸漸變得孤獨(dú)起來(lái)，唯一可以談心的好友只有桑桑一個(gè)人。邱二爺很無(wú)奈，只好讓細(xì)馬離開(kāi)油麻地小學(xué)，到山坡上放羊養(yǎng)家糊口。日子過(guò)得平平常常。

然而，邱二爺一家遭遇洪水，邱二爺也突發(fā)疾病，離開(kāi)了人世，邱二媽因傷心過(guò)度精神失常。但年幼的細(xì)馬并沒(méi)有自暴自棄，怨天尤人，而是用稚嫩的肩膀默默承擔(dān)起家庭的重任，照顧精神失常的邱二媽，并做買賣努力掙錢，發(fā)誓要個(gè)邱二媽蓋一所大房子……

讀了這個(gè)故事，我十分佩服細(xì)馬這種不向命運(yùn)低頭的精神和用于和困難作斗爭(zhēng)的勇氣，細(xì)馬這種高度的責(zé)任心同樣值得我們大家學(xué)習(xí)。

是啊，細(xì)馬這份高度的責(zé)任心以及對(duì)養(yǎng)父母的愛(ài)，我是無(wú)法和他相比的。比如在家中，我經(jīng)常對(duì)父母不恭敬，常常命令父母，根本就沒(méi)有細(xì)馬對(duì)養(yǎng)父母的那種孝敬和關(guān)愛(ài)。在班上，我是一個(gè)小組的組長(zhǎng)，但我卻沒(méi)有細(xì)馬那種高度的責(zé)任

心，把整個(gè)小組管理好，成為班上的“優(yōu)秀小組”……讀了細(xì)馬的故事，看到和我年齡相仿的細(xì)馬擁有比我高的責(zé)任感以及孝心，我不禁十分慚愧。

我也對(duì)細(xì)馬的故事所感動(dòng)。細(xì)馬的生活一波三折，充滿了坎坷和挑戰(zhàn)。但是，有挑戰(zhàn)才會(huì)有成功，生活就是這樣。細(xì)馬就是通過(guò)了這些挑戰(zhàn)，再一次次挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，從一個(gè)不懂事的小男孩蛻變成一個(gè)成熟穩(wěn)重，有責(zé)任心的大男生，撐起了家庭的重任。

細(xì)馬是堅(jiān)強(qiáng)的。當(dāng)初她從江南小鎮(zhèn)過(guò)來(lái)時(shí)，由于語(yǔ)言不通，文化習(xí)俗不同，他被學(xué)生們嘲笑為“江南小蠻子”，自尊心受到極大傷害時(shí)，他沒(méi)哭；最愛(ài)他的邱二爺發(fā)病去世時(shí)，他硬是強(qiáng)忍著心中的悲痛，沒(méi)有哭;眼睜睜的看著住了多年的房子被洪水無(wú)情的吞沒(méi)時(shí)，他依然沒(méi)哭……反過(guò)來(lái)，如果是我，我肯定會(huì)哭成個(gè)淚人。但細(xì)馬，歷經(jīng)了這么多命運(yùn)的挑戰(zhàn)后殘酷無(wú)情的結(jié)局，堅(jiān)強(qiáng)地硬撐了過(guò)去，換來(lái)充滿陽(yáng)光的明天。

在生活中，我們要學(xué)習(xí)細(xì)馬的這種高度的責(zé)任心以及用于和命運(yùn)抗?fàn)幍挠職狻２W(xué)會(huì)坦然面對(duì)生活對(duì)你的挑戰(zhàn)，換來(lái)充滿希望和光明的成功！

第五篇：《草房子》

草房子

學(xué)校：安寧市連然小學(xué) 班級(jí)：六（8）班

姓名:趙恒浩 指導(dǎo)教師：王艷芳

尊敬的各位評(píng)委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家 好，我是

號(hào)，今天，我給大家誦讀一篇美文，選自《草房子》。

禿鶴與桑桑從一年級(jí)開(kāi)始,一直到六年級(jí),都是同班同學(xué)。

禿鶴應(yīng)該叫陸鶴,但因?yàn)樗且粋€(gè)十足的小禿子,油麻地的孩子就都叫他為“禿鶴”。禿鶴所在的那個(gè)小村子,是個(gè)種了許多楓樹(shù)的小村子。每到秋后,那楓樹(shù)一樹(shù)一樹(shù)地紅起來(lái),紅得很耐看。但這個(gè)村子里,卻有許多禿子。他們一個(gè)一個(gè)地光著頭,從那么好看的楓樹(shù)下走,就吸引了油麻地小學(xué)的老師們停住腳步,在一旁靜靜地看。那些禿頂在楓樹(shù)下,微微泛著紅光。在楓葉密集處偶爾有些空隙,那邊有人走過(guò)時(shí),就會(huì)一閃一閃地亮,像沙里的瓷片。那些把手插在褲兜里或雙臂交叉著放在胸前的老師們,看著看著,就笑了起來(lái),也不知道是什么意思。

禿鶴的禿,是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子,支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋無(wú)一絲瘢痕,光滑得竟然那么均勻。陽(yáng)光下,這顆腦袋像打了蠟一般亮,讓他的同學(xué)們無(wú)端地想起,夜里它也會(huì)亮的。由于禿成這樣,孩子們就會(huì)常常出神地去看,并會(huì)在心里生出要用手指頭蘸一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。事實(shí)上,禿鶴的頭,是經(jīng)常被人撫摸的。后來(lái),禿鶴發(fā)現(xiàn)了孩子們喜歡摸他的頭,就把自己的頭看得珍貴了,不再由著他們想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的頭,他就會(huì)立即掉過(guò)頭去判斷。見(jiàn)是一個(gè)比他弱小的,他就會(huì)追過(guò)去讓那個(gè)人在后背上吃一拳;見(jiàn)是一個(gè)比他有力的,他就會(huì)罵一聲。有人一定要摸,那也可以,但得付禿鶴一點(diǎn)兒東西:要么是一塊糖,要么是將橡皮或鉛筆借他用半天。桑桑用一根斷了的格尺,就換得了兩次撫摸。那時(shí),禿鶴將頭很乖巧地低下來(lái),放在了桑桑的眼前。桑桑伸出手去摸著,禿鶴就會(huì)數(shù)道:“一回了??”桑桑覺(jué)得禿鶴的頭很光滑,跟他在河邊摸一塊被水沖洗了無(wú)數(shù)年的鵝卵石時(shí)的感覺(jué)差不多。

禿鶴讀三年級(jí)時(shí),偶然地,好像是在一個(gè)早晨,他對(duì)自己的禿頭在意起來(lái)了。禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了。誰(shuí)碰,他就跟誰(shuí)急眼,就跟誰(shuí)玩命。人再喊他禿鶴,他就不再答應(yīng)了。并且,誰(shuí)也不能再用東西換得一摸。油麻地的屠夫丁四見(jiàn)禿鶴眼饞地看他肉案上的肉,就用刀切下足有兩斤重的一塊,用刀尖戳了一個(gè)洞,穿了一截草繩,然后高高地舉在禿鶴眼前:“讓我摸一下你的頭,這塊肉就歸你?！闭f(shuō)著,就要伸出油膩的手來(lái)。禿鶴說(shuō):“你先把肉給我?！倍∷恼f(shuō):“先讓我摸,然后再把肉給你?！倍d鶴說(shuō):“不,先把肉給我?！倍∷牡鹊綄㈤T口幾個(gè)正在閑聊的人招呼過(guò)來(lái)后,就將肉給了禿鶴。禿鶴看了看那塊肉,那真是一塊好肉!但禿鶴用力向門外一甩,將那塊肉甩到滿是灰土的路上,然后拔腿就跑。丁四抓了殺豬刀追出來(lái)。禿鶴跑了一陣卻不再跑了。他從地上抓起一塊磚頭,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),咬牙切齒地面對(duì)著抓著鋒利刀子的丁四。丁四竟不敢再向前一步,將刀子在空中揮舞了兩下,說(shuō)了一聲“小禿子”,轉(zhuǎn)身走了。

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