第一篇：小學(xué)綜合實踐課教案

小學(xué)綜合實踐課教案觀察螞蟻

一、教學(xué)目標(biāo)：

過程與方法：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。

知識與技能：

1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。

情感、態(tài)度與價值觀：

體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。

愿意與他人合作并交流想法。

二、教學(xué)重點、難點：

會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

教學(xué)時間：

2課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)捉螞蟻。

1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。

二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學(xué)生分組自己觀察。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。

三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。

1、教師指導(dǎo)實驗方法：

①把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。

②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。

2、學(xué)生分組研究。

3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導(dǎo)實驗方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。

2、各小組實驗。

3、各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。

1、教師指導(dǎo)實驗方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。

2、分組研究觀察。

3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。

六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

1、學(xué)生討論自己研究的項目。

1、教師重點指導(dǎo)有難度的小組。

2、學(xué)生自主研究。

七、教師課堂小結(jié)。

第二篇：小學(xué)綜合實踐課教案

五年級綜合實踐課

一、觀察螞蟻

一、教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法： 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。知識與技能：

1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。情感、態(tài)度與價值觀：

體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。愿意與他人合作并交流想法。

二、教學(xué)重點、難點：

會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時間： 2課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)捉螞蟻。

1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。

二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學(xué)生分組自己觀察。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。

三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。

1、教師指導(dǎo)實驗方法： ① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。

2、學(xué)生分組研究。

3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導(dǎo)實驗方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。

2、各小組實驗。

3、各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。

1、教師指導(dǎo)實驗方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。

2、分組研究觀察。

3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。

六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

1、學(xué)生討論自己研究的項目。

1、教師重點指導(dǎo)有難度的小組。

2、學(xué)生自主研究。

七、教師課堂小結(jié)。

二、讀書要有計劃 教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識有計劃讀書的重要性

2、結(jié)合課文介紹的“讀書計劃的制定”和“讀書計劃的執(zhí)行”兩部分內(nèi)容領(lǐng)悟總分的寫法。

3、初步學(xué)會制定讀書計劃。

教學(xué)過程：

一、談話引入

1、同學(xué)們，你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？

2、課外書種類繁多，我們應(yīng)該怎樣提高讀書效率，得到讀書的最佳效果呢？

3、板書： 讀書要有計劃

4、讀了課題你想知道什么？（板書：讀書為什么要訂計劃？怎樣制定讀書計劃？怎樣執(zhí)行讀書計劃？）

二、自學(xué)課文

1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。

出示學(xué)習(xí)要求：

①自由組成學(xué)習(xí)小組，選學(xué)習(xí)小組長組織學(xué)習(xí)。②解決提出的問題

2、小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、檢查自學(xué)效果

1、交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機指導(dǎo)。

相機板書：讀書計劃 ①書名 ②計劃時間

③每日進(jìn)度

2、出示：《明日歌》

你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應(yīng)是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多??！如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。）

3、你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句？ 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。唐 顏真卿

四、總結(jié)

讀書要訂計劃，讀書計劃要切合實際，計劃制定后要認(rèn)真執(zhí)行。

五、制定讀書計劃

1、就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個讀書計劃。

2、交流讀書計劃。

六、布置作業(yè)

布置語文課外活動：舉辦班級讀書心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃讀書的，或談?wù)勛约涸谧x書方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）

三、我讀過的一本書 教學(xué)要求

1、能主動與人交流讀書情況，介紹自己所讀過書的書名、作者、主要內(nèi)容以及自認(rèn)為精彩的語句或片斷。做到態(tài)度自然大方，語句通順、明白。

2、能認(rèn)真聽取別人的發(fā)言并記下自己感興趣的書名和作者。

3、激發(fā)讀書的興趣，培養(yǎng)愛讀書和作讀書筆記的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：

1、能利用通順的語句，清楚地介紹所讀書的書名、作者、主要內(nèi)容以及認(rèn)為比較精彩的句子。

2、認(rèn)真聽取別人的介紹，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入談話：

最近我們班的圖書管理員比較忙，因為同學(xué)們最近非常喜歡讀書，老師非常高興，相信同學(xué)們都讀了不少好書。你們想不想把自己讀過的好書介紹給同學(xué)、朋友，讓他們與自己共同分享其中的快樂呢？這節(jié)口語交際課，就讓大家來交流一下讀書情況。(板書課題：我讀過的一本書)

2、提示討論要點：

師：誰先來說說自己最近讀了什么書?(讓學(xué)生自由發(fā)言。)

師：為了說得更好，請大家先來討論一下，要把自己讀過的書清楚明白地介紹給別人，必須講清的主要內(nèi)容有哪些?如何向他人介紹自己的感受，讓書中那些打動自己的地方同樣去打動別人?

(相機板書：書名、作者、主要內(nèi)容、精彩之處。)

分組討論交流。

師：四人小組先交流，組長要當(dāng)好主持人，其他同學(xué)要認(rèn)真聽。

師：現(xiàn)在，我們各小組先交流，小組交流后再推選講得好的同學(xué)，講給全班同學(xué)聽。

4、全班大組討論。①競選主持人。

師：許多小組主持人當(dāng)?shù)貌诲e，誰愿意當(dāng)當(dāng)大組主持人？ ②由主持人指定各小組代表依次上臺發(fā)言。

及時提示：發(fā)言的同學(xué)要按順序講清楚讀了什么書、作者是誰、書中主要寫的什么事、精彩的片斷或語句有哪些?別的同學(xué)發(fā)言結(jié)束后，你可以談?wù)勀愕目捶ǎ缓笪談e人的經(jīng)驗教訓(xùn)，再上臺介紹你讀的書。

③對發(fā)言的同學(xué)進(jìn)行評議。

提示：除了評價以上提示的內(nèi)容以外，還有普通話，聲音語調(diào)，態(tài)度舉止，禮貌語言等。

5、師生共同小結(jié)：

①可以個人名義談參加本次讀書討論的收獲體會。師：上了這節(jié)課你有什么收獲？

③教師祝語：書是人類進(jìn)步的階梯，愿同學(xué)們今后愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書!作業(yè)布置

回家后向你的父母介紹一下你讀過的一本書。

四、四季風(fēng)光 活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。

2、通過活動，激發(fā)興趣，促使學(xué)生多看書，擴大閱讀面，從中受到啟迪，進(jìn)而有效地提高寫景的能力和水平?；顒訙?zhǔn)備：

1、布置學(xué)生課外大量閱讀，收集有關(guān)四季的詞匯、古詩及相關(guān)常識，分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷。

2、準(zhǔn)備活動用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫紙?；顒舆^程：

一、激趣入境：

迷人的春天是令人歡欣鼓舞的；夏日的晴空是燦爛的；秋天，是收獲的季節(jié)，是大地生育的時節(jié)；而冬天，大地仿佛處于沉眠狀態(tài)。冬去春來，夏去秋來，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風(fēng)云雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線??今天的活動課，讓我們一起走過春、夏、秋、冬，領(lǐng)略四季風(fēng)光。

二、授隊牌，介紹活動規(guī)則

三、活動①：積累詞匯

1、各隊選一名代表，寫出3個表示季節(jié)的詞，要求按照季節(jié)內(nèi)氣溫變化的順序。（寫對升一格）。

2、人們根據(jù)每一季節(jié)氣溫的變化分別賦與它們不同的名稱，除此之外，代表季節(jié)的詞還有很多，比如說，抓住季節(jié)的主要特征來描繪。誰能在1分鐘內(nèi)寫出5個這樣的詞。注意：這五個詞語中不能帶有“春夏秋冬”這4個字，同隊同學(xué)可提示。（規(guī)定時間完成5個上升2格，完成3個上升1格）

3、看來，這幾位同學(xué)平時比較注意積累詞語，其他同學(xué)呢？下面，我們來進(jìn)行開火車比賽，每人說一個代表季節(jié)特征的詞，不能重復(fù)，看哪一列火車開得又快又穩(wěn)。（根據(jù)速度分別上升4格、3格、2格、1格）

4、描寫季節(jié)的詞語還有很多，同學(xué)們在日常閱讀中，要做有心人，及時地把詞語分類并摘抄下來，為自己的“語言倉庫”增加財富。

四、活動②：賞析片斷

1、一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個季節(jié)？請說說理由。

2、古代詩人為我們留下了很多描繪四季風(fēng)光的詩句，誰背背看。（背一首上升一格）

3、現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫四季景色的呢？同學(xué)們，請把你們平時摘抄的精彩片斷讀給大家聽一聽，我們來評選今天的“摘抄之星”。

①隊內(nèi)交流，隊長負(fù)責(zé)評出本隊最佳摘抄片斷制成投影片。②四隊輪流上臺交流摘抄，投影顯示。⑴由摘抄者介紹為什么摘抄這一片斷。

⑵學(xué)生評論，這些片斷好在哪兒？精彩在何處？ ⑶一起賞讀。

⑷評出名次，最佳者為“摘抄之星”。（最佳隊上升2格，其余3隊各上升1格）

4、通過剛才的賞讀，我們知道了描繪四季風(fēng)光的重點是留意觀察，抓住不同季節(jié)的主要特征，春天可以寫——（引導(dǎo)學(xué)生答。新生的綠草，含苞待放的桃花，報春的燕子??），夏天可以寫——（盛夏的太陽，又悶又熱的空氣，蒸籠似的房子??），秋天可以寫——（金黃色的田野，豐收的果實，凄涼的秋風(fēng)秋雨??），冬天可以寫——（陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風(fēng)，迷人的雪景??）

五、活動③——練寫片斷

1、每人動筆練寫片斷。

2、上臺交流，打擂臺（四隊依次上臺朗讀片斷，各升一格）。

3、評選“創(chuàng)作之星”（升一格）。

六、為優(yōu)勝小隊發(fā)獎

七、總結(jié)：

這節(jié)課我們通過積累詞匯，賞析片斷，練寫片斷等一系列活動，初步掌握了描寫四季風(fēng)光的寫作方法。其實，寫景并不難，大自然千變?nèi)f化的景象是呈現(xiàn)在每個人面前的，只要你邁出腳步，睜大雙眼，做個細(xì)心觀察的有心人，就能描繪出種種瑰麗多彩的風(fēng)景畫。

五、今天我當(dāng)家

一、活動目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生獨立設(shè)計菜譜、獨立購買，學(xué)習(xí)正確消費，培養(yǎng)他們社會實踐能力、自立能力。

2、通過角色替換，體驗“當(dāng)家”的感覺，了解爸爸媽媽平時當(dāng)家的辛苦，為了這個家庭付出的勞動，增進(jìn)父母子女間的感情交流，能以實際行動報答父母辛勞，為家庭分憂。

3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生合理消費，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點：

讓學(xué)生學(xué)會當(dāng)家。

三、活動過程 ：

（一）召集家長會議，講明活動的目的，希望得到家長的大力協(xié)助。

（二）討論計劃

1、陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的價格，調(diào)查常見菜的價格變化。

2、上網(wǎng)查閱營養(yǎng)搭配方面的知識。

3、請家長提供8——10元錢，獨立為家中設(shè)計一天的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價格，做好合理分配。

4、帶著8——10元錢，獨自去菜場按自已設(shè)計的菜譜買菜。

5、寫出300字左右的實踐報告。

6、充分準(zhǔn)備好一樣拿手菜，進(jìn)行“露一手”烹任大賽。

（三）學(xué)生按計劃實施

（四）成果展示

讓每個孩子匯報自己的實踐情況，閱讀自己的實踐報告及家長的評價，評選出最佳實踐報告。

六、父母的壓力有多大

（一）活動目的

我們的父母一天工作十分勞累，回家還要操持家務(wù)，為我們輔導(dǎo)功課，身為子女，我們應(yīng)該給父母更多的關(guān)心，因此決定就父母的壓力狀況進(jìn)行調(diào)查。

（二）調(diào)查結(jié)果

我們走訪了鎮(zhèn)區(qū)各商場和超市，以口頭采訪和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，共采訪了23位父母。90％以上的父母認(rèn)為最大的壓力來自工作，其中60％認(rèn)為工作技能需要不斷提高帶來的壓力比較大，13％認(rèn)為可能下崗失業(yè)的壓力比較大，15％的父母認(rèn)為升職競爭的壓力比較大，3％認(rèn)為與同事領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系帶來的壓力比較大。

第二是來自家庭的壓力。63％的父母認(rèn)為培養(yǎng)子女的壓力比較大，主要是子女的健康狀況和子女教育（經(jīng)費投入、學(xué)習(xí)成績、思想教育）這兩個方面。7％的人認(rèn)為贍養(yǎng)長輩，特別是長輩的健康狀況和長輩的精神需求對他們造成的壓力比較大，13％的人認(rèn)為家務(wù)勞動的壓力比較大，10％的人認(rèn)為家庭成員間的和諧度帶來的壓力比較大。

除了工作、家庭外，父母們還感到自身心理、購房、知識貧乏對他們造成的壓力較大。較多家長認(rèn)為工作壓力最大、家庭壓力比較大、經(jīng)濟(jì)壓力相對較小。大部分家長認(rèn)為要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的個性，使他們會交往、懂事、上進(jìn)、寬容大方、快樂成長，這樣才能減輕他們的壓力。

（三）調(diào)查后建議

父母的工作壓力十分大，我們應(yīng)該體諒和孝敬父母。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們特地制定了一個減輕父母壓力的方案，和其他同齡人共勉。

1． 父母上班時，盡量不要打擾父母。2． 不要為了自己的事而誤了父母的事。3． 常幫父母做力所能及的家務(wù)。

4．自己的事情自己做，盡量不給父母添麻煩。

5．父母一天工作勞累，不要任性，要體諒父母。

6．當(dāng)父母批評你時，要認(rèn)真地聽。不要跟父母頂嘴，要接受批評。如果父母有批評不對的地方，應(yīng)等父母說完后再與父母談心，并誠懇指出父母的錯誤。

7．多與父母溝通，通過溝通解除父母的心理壓力。

8．不要老向父母要零用錢，如果父母給你，你要節(jié)約用錢。

七、孝 順 活動目標(biāo)：

1．讓學(xué)生認(rèn)識到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應(yīng)該尊敬、熱愛、關(guān)心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。

2．教育學(xué)生留心周圍的人和事，學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)寫觀察日記和體驗日記，學(xué)會以寫信等方式表達(dá)自己的情感，從而有力地促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。并與數(shù)學(xué)的統(tǒng)計方法，科技的手工制作、繪畫、音樂等內(nèi)容有機結(jié)合起來，注重學(xué)科與社會的溝通，學(xué)科與學(xué)習(xí)者的內(nèi)在統(tǒng)一，建構(gòu)一個開放的知識體系。

3．培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動手實踐、綜合運用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力?；顒舆^程：

一、問題的提出

中華民族歷來是禮儀之邦，孝順是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，可是如今的孩子是家中的“小太陽”，一家?guī)卓谌硕紘ㄋ┺D(zhuǎn)。有些孩子因為家長過度溺愛而變得飛揚跋扈，完全不把父母放在眼里。為了把我們的孩子培養(yǎng)成知恩、感恩、抱恩的下一代，我們開展了為期三周的“孝順”實踐活動。同時，提高學(xué)生的語文綜合能力。

二、活動實施的具體過程：

（一）第一階段：確定研究主題

1．目的：讓同學(xué)們在生活中學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，并通過調(diào)查了解父母的辛勞。學(xué)會寫觀察日記，記下生活中的點滴。

2．時間： 1——2周 3．過程：

（1）組織學(xué)生觀看碟片《媽媽再愛我一次》。

（2）閱讀有關(guān)孝順的文章。

（3）教師設(shè)計“父母一周”活動情況調(diào)查表，學(xué)生每天認(rèn)真填寫。同時寫觀察日記。4．實施方案：

（1）利用興趣活動時間，組織學(xué)生觀看碟片《媽媽再愛我一次》（2）請學(xué)生談觀后感

（3）閱讀有關(guān)“孝順”的故事，了解“孝順”是中華民族的傳統(tǒng)美德。（4）教師設(shè)計“父母一周”活動情況調(diào)查表，學(xué)生每天認(rèn)真填寫。

5．寫觀察日記，記下自己在調(diào)查過程中的所見所聞所想?？砂磿r間順序來表達(dá)，按觀察的經(jīng)過來表達(dá)，也可以重點介紹訪問的經(jīng)過??

（二）第二階段：實踐體驗階段

1．目的：通過親身實踐體驗，讓學(xué)生體會父母的辛勞。學(xué)會寫體驗日記，表達(dá)自己的真實感受。

2．時間： 3——4周 3．過程：

（1）通過“護(hù)氣球”、“負(fù)重”等方式體驗?zāi)赣H懷胎十月的不易。

（2）開展“本周我當(dāng)家”的活動，學(xué)生親身體驗父母的辛勞。

（3）寫體驗日記。（師隨時通過日記了解學(xué)生的活動情況，并和家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持）

4．實施方案：

（1）學(xué)生隨身攜帶一個鼓鼓的氣球一周，并小心保護(hù)，不能損壞。

（2）一周結(jié)束后，交流心得。體會母親十月懷胎的艱辛。

（3）以活動小組為單位擬訂“本周我當(dāng)家”活動計劃。

（4）各小組組長宣讀計劃。

（5）引導(dǎo)學(xué)生共同探討研究計劃的可行性，并確定計劃。

（6）各小組按計劃開始實踐體驗。

（7）教師隨時關(guān)注各組學(xué)生實踐中的情況，并指導(dǎo)學(xué)生寫體驗日記。并隨時提供點撥幫助。

（8）家長對學(xué)生的活動情況給予評價，小組交流活動情況，并進(jìn)行小組評價。交流體驗日記，相互學(xué)習(xí)寫作方法

（9）教師概括、總結(jié)本次活動。

（三）第三階段：回報父母的愛

1．目的：讓同學(xué)通過各種形式去回報父母，同時讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報父母。學(xué)習(xí)用語文的多種方式來表達(dá)自己的真情實感。

2．時間： 5——6周 3．過程：

（1）學(xué)生準(zhǔn)備寫給父母的信，及禮物。

（2）邀請部分家長參與班會活動。

（3）班會上學(xué)生朗誦詩歌《父母的愛》（4）展示寫給父母的信。

（5）各小組自由上臺展示自己準(zhǔn)備的禮物，并說說為什么要準(zhǔn)備這樣的禮物。4．實施方案：

（1）給父母寫封信，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

（2）我知道（了解父母的生日、愛好等，并記在小本上）。

（3）精心給自己的父母準(zhǔn)備一份禮物（可以是一首歌、一首詩、一幅畫等）。

（4）開展班隊活動（邀請部分學(xué)生家長參加）

八、我為綠樹唱贊歌 一． 活動目標(biāo)

“樹”在給校園帶來生命力的同時，更帶給大家美的享受。這得天獨厚的校本資源成為了綜合實踐活動設(shè)計的有效載體。本活動根據(jù)三年級學(xué)生自身的特點, 緊密圍繞“樹是人類的好朋友”設(shè)計一系列主題活動，通過觀察、表演、手工制作、成果展示等活動形式，讓學(xué)生認(rèn)識樹、創(chuàng)作樹、贊美樹??從而增強學(xué)生的環(huán)保意識。二． 活動準(zhǔn)備：

1． 收集樹的圖片、資料，以及樹對人類的貢獻(xiàn)。2． 通過調(diào)查，了解學(xué)校、社區(qū)、家附近種植著哪些樹。

3． 通過上網(wǎng)、去圖書館、查找資料等途徑，了解樹對人類生活的影響。4． 尋找贊美樹的文章、詩歌、歌曲等。

三、活動過程：

（一）、主題活動一：“樹與人類”

1． 課前收集樹的圖片、資料，以及樹對人類的貢獻(xiàn)。

2． 討論：我們身邊有哪些樹，樹對人類的生活有什么影響？人類有哪些不愛護(hù)樹的行為？有沒有因為這些行為自嘗了苦果？

（二）主題活動二：“和樹交朋友”

1． 參觀綠色校園，認(rèn)識校園中的樹。

2． 讓學(xué)生和樹“親密接觸”，觀察樹的特點，比較樹的樹干、樹枝、樹葉?? 3． 通過去圖書館、上網(wǎng)、實地拍攝等途徑收集各種樹的圖片和資料，了解樹的特性、生長環(huán)境等。

4． 展示各小組辦的有關(guān)樹木的小報和一棵自己畫的樹。

（三）主題活動三：樹葉實驗室

1． 課上互相欣賞同學(xué)收集的樹葉。2． 各自為收集來的樹葉分類。

3． 每個小組選擇一種方法對樹葉加工、再利用（可制作樹葉書簽、樹葉貼畫、樹葉標(biāo)本??）

4． 討論保存樹葉的方法

（四）主題活動四：詩之樹

尋找贊美樹的文章、詩歌、歌曲, 將它們編排成歌舞、詩朗誦等形式,舉行“詩之樹”音樂會。

四、活動匯報：

通過四個階段的準(zhǔn)備，再搞一次綜合性的活動匯報，旨在進(jìn)一步加深學(xué)生的印象，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛綠化、美化環(huán)境的決心。

1、播放《好大一棵樹》音影文件 在歌聲中主持人宣布活動開始。

2、每組派代表介紹樹對人類的好處。

3、詩朗誦。

4、展示學(xué)生作品——有關(guān)樹的畫和小報

5、獨唱：《樹葉對根的思念》

6、欣賞學(xué)生制作的樹葉書簽、樹葉標(biāo)本。

7、配樂散文。

8、辯論：我為綠樹做些什么？

9、詩朗誦。

第三篇：小學(xué)綜合實踐課教案

綜合實踐課教案

課題：衣服的學(xué)問 教學(xué)目的：

1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3．學(xué)學(xué)扎染的技法技巧。教學(xué)重點：

1．認(rèn)識各種各樣的衣服。2．比較不同面料的性能。教學(xué)難點：

了解扎染的基本工序，學(xué)會扎染的技法技巧。教學(xué)過程：

第1課時

活動一

認(rèn)識各種各樣的衣服

生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！生2：是呀，我們一起作個調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！1．小調(diào)查。

學(xué)生分組對家中和商場里的各種衣服作個調(diào)查，作好記錄。2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。3．給衣服分類。

讓學(xué)生從不同角度對各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認(rèn)識。4．填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。

第2課時

活動二

比較不同面料的性能

生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實，透氣性好。

生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實驗判斷吧！1．明確實驗?zāi)康摹?/p>

學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖??從各方面對它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實、哪種面料容易吸汗?? 2．設(shè)計簡單的實驗。

學(xué)生分組設(shè)計實驗，比比哪種面料更結(jié)實、哪種面料吸水性更強，區(qū)分純羊毛和其他材料。3．實驗并得出結(jié)論。

學(xué)生根據(jù)實驗方案分組進(jìn)行實驗，得出結(jié)論。4．填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。

第3課時

活動三

我的扎染作品

生1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。

生2：我們可以自己動手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。1．欣賞扎染作品。

出示收集的扎染作品圖片及第108頁的扎染作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，說說扎染作品的圖案有什么特點。2．了解基本的扎染工序。

學(xué)生看書，了解扎染的基本工序，教師進(jìn)行適當(dāng)補充。3．動手做。

有了一定的經(jīng)驗后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點設(shè)計圖案，準(zhǔn)備好布料和染料，動手扎染方巾。

4．比一比誰扎染的方巾最漂亮。

綜合實踐課教案

課題：小康家庭 教學(xué)目的：

1．知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。2．活動中認(rèn)識到家庭文化活動的重要。

3．知道美好家庭來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實課余時間。教學(xué)準(zhǔn)備：

一些家庭擺設(shè)的照片、家中新舊照片。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識小康家庭。

看照片從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識小康水平。

1．讓學(xué)生對比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？ 2．請學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活離不開物質(zhì)。

3．填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。4．與學(xué)生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。

二、家庭的文化生活

同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？

1．讓學(xué)生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。

2．同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。

3．采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。

4．小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。

5．代表匯報。

三、美好家庭從何來。

大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。

1．小組按要求填好調(diào)查計劃。

2．寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。

3．對照新舊照片，說說自己的體會和感想。

4．小組討論：美好家庭從何來？

5．今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對待？

四、課堂總結(jié)

布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。

綜合實踐課教案

課題：《生活中的電視》

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

教學(xué)重點：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺”

1、辯論話題：看電視有好處

看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。

五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時間要恰當(dāng)

內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）學(xué)生交流

八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

綜合實踐課教案

1、飲食與健康活動由來：一日三餐是人們生活中的大事，俗話說：民以食為生。健康的飲食能提供人體生長、生存所需要的基本營養(yǎng)，讓人們擁有強健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對于處在生長發(fā)育時期的學(xué)生來說就尤為重要。但是，生活中不少學(xué)生沒有良好的飲食習(xí)慣，不衛(wèi)生、不合理、不科學(xué)的飲食現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。因此，展開這次活動對學(xué)生來說，既比較實用又非常有價值?；顒幽繕?biāo)：通過活動，讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，關(guān)注自己與他人的健康。活動準(zhǔn)備：

一、提出活動主題：不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實際情況，確定一個感興趣的活動主題，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個活動小組，明確小組的活動主題。

二、制定活動方案師：活動主題出不了，那還是第一步喲！要使活動開展得有聲有色，可一定要有明確的活動計劃，與小組同學(xué)一起，對活動過程中主要研究什么，怎樣活動、人員分工等方面進(jìn)行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒臃桨?。小組在書上填寫小組活動方案。

三、活動準(zhǔn)備：

1、利用課余時間，收集、整理飲食與健康方面的資料。

2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧。

3、編制調(diào)查表。

4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調(diào)查對象?；顒舆^程：

一、交流、整理資料

1、你找到了哪些有價值的資料？與同學(xué)們分享吧！

2、通過資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？明白了什么？

二、調(diào)查與分析

1、同學(xué)們，你平時的飲食衛(wèi)生嗎？有沒有做到飯前便后洗手？有沒有吃過期、變質(zhì)的食品？你的飲食習(xí)慣科學(xué)嗎？你周圍的人呢？圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查，了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生。

2、分小組設(shè)計調(diào)查表。

3、學(xué)生調(diào)查。師：在我們周圍的同學(xué)中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請你作一個小調(diào)查，現(xiàn)試著分析一下原因?；顒拥攸c：學(xué)校、家庭、小區(qū)?；顒訒r間：一周。分散在平時。

4、調(diào)查匯報：你是用什么方法進(jìn)行調(diào)查的？觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？師介紹方法：《學(xué)會分析事物之間的關(guān)系》

5、撰寫調(diào)查報告通過以上資料的收集與整理，調(diào)查與分析，前后聯(lián)系起來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？撰寫小組的調(diào)查報告。

三、實踐活動針對學(xué)校菜肴的實際情況，結(jié)合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習(xí)慣，開展一次科學(xué)飲食宣傳活動，可自由組合進(jìn)行設(shè)計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學(xué)生的均衡營養(yǎng)，提醒、教育身邊的同學(xué)吃飽、吃好、吃出健康的身體。

1、分組討論，動手設(shè)計一條宣傳標(biāo)語或擬寫一份倡議書。

2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員。

3、在學(xué)校、家庭或社區(qū)等場所進(jìn)行宣傳。

四、拓展性活動。以小組為單位，開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計活動，比比哪組的設(shè)計棒！

五、活動總結(jié)

1、匯報與展示

（1）組內(nèi)交流收集的資料，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結(jié)果，展示活動方案和活動

資料，整理活動所得、改進(jìn)之處。（2）班級匯報，互相學(xué)習(xí)，共同分享。

（3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計成果。

2、收獲與體會。通過參與本次主題活動，我們親身體驗到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計宣傳等活動，一定有許多收獲與體會，把它們寫下來吧！學(xué)生寫“我的收獲”并交流。

綜合實踐課教案

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。重點

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準(zhǔn)備

收集名人圖像 教學(xué)過程

一、提問導(dǎo)入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：

一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。

2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報討論結(jié)果。

4、教師引導(dǎo)：

（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。

三、小結(jié)：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。

四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、板書設(shè)計：

1、我的偶像

課題：校園安全搜查線 教學(xué)目標(biāo)

1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識。重點

：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。課前準(zhǔn)備 ：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

二、新課：

1、給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。

2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組匯報的情況進(jìn)行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。

三、板書設(shè)計：

校園安全搜查線

綜合實踐課教案

課題

意外受傷的原因

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。重點:正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為。課前準(zhǔn)備：課文圖片的投影片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？

5、歸納總結(jié)。

三、板書設(shè)計：意外受傷的原因

綜合實踐課教案

課題：學(xué)會過富日子——零花錢如何花

[目標(biāo)]

1、了解學(xué)生日常消費習(xí)慣和消費心理。

2、幫助學(xué)生合理支配零化錢，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費心理。

3、讓學(xué)生了解自己日常消費中存在的問題，學(xué)會合理的索取和支配自己的零用錢，提高自我管理能力。

[重點] 培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀，并有計劃地管理好金錢，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

[難點] 制定各種收支計劃，建立各種收支帳目。[活動準(zhǔn)備]

1、課前做零花錢的調(diào)查

2、多媒體課件

[活動設(shè)計]

一、談話導(dǎo)入師：各位同學(xué)：今天很高興能站在這里給大家上課，希望我們在這短短40分鐘里，合作愉快！我們今天上課的主題是學(xué)會過富日子——零花錢如何花。說到零花錢，我想大家還是比較熟悉的，尤其是隨著我們生活水平的提高，我們手里的零花錢也慢慢多了起來。那么想看看我們的小學(xué)生是怎么在用零花錢的嗎？我們先來看個小短片吧！同學(xué)們，短片里的小學(xué)生們都在忙著干什么??？你想對他們說些什么呀？

二、調(diào)查大匯報師：看來，關(guān)于零花錢還是有許多地方值得我們探討研究啊，還好，我們課前已經(jīng)對零花錢的使用做了一些調(diào)查研究了，下面，我們來個課前調(diào)查大匯報吧！同學(xué)們對自己一周的零花錢的使用作了一個記錄，現(xiàn)在，老師要對全班同學(xué)來做個當(dāng)場調(diào)查。

1、對零花錢的來源的調(diào)查來源 人數(shù) 百分比

爸爸媽媽給的爺爺奶奶或者外公外婆給 親戚給的自己掙稿費或者比賽得來的其他

（舉手統(tǒng)計后）師：看來，我們的零花錢大多數(shù)還是爸爸媽媽給的，而父母的錢又是怎么來的呢？（學(xué)生回答）父母工作容易嗎？（學(xué)生回答）是呀，其實，任何一份工作，都需要我們辛勤付出才會有收獲的，父母把辛苦工作得來的錢交給我們，我們更應(yīng)好好精打細(xì)算一下了！先來看看我們班同學(xué)每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查情況吧！哪個調(diào)查小組的同學(xué)給我們來匯報一下??？

表1

全班同學(xué)平均每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查金額 人數(shù) 百分比

5角

5角—1元

1元—2元

2元以上

總計

表2

全班零花錢的主要用途調(diào)查類型 人數(shù) 百分比

玩具

文具

零食

捐錢給困難學(xué)生

課外書

上網(wǎng)吧或電子游戲廳

請客

其他

表3 個人一周消費記錄小金庫一周消費記錄表

星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消費小計

收入金額

支出金額

結(jié)余金額

師：從上面的一個個數(shù)字中，我們來反思一下：我們的零花錢花的合理嗎？（學(xué)生討論）

3、如何合理花零花錢的交流討論教師：在這些花費中，你們認(rèn)為哪些是該花的？哪些是不該花的呢？應(yīng)該怎么合理花呢？

（可能①多買課外書，教師：買了些什么書？買了就等于看了嗎？買書是好的，關(guān)鍵是買來之后要認(rèn)真看，要對我們的學(xué)習(xí)生活有幫助

②不吃零食，教師：只要有利健康的還是可以吃，比如你的確餓了不吃會傷害身體的，要吃健康、安全、衛(wèi)生的

③文具要愛惜，不要重復(fù)買，不造成浪費就可買

④上網(wǎng)本是一種自己主探究學(xué)習(xí)的好方式，但是網(wǎng)吧是明文規(guī)定了的未成年人不準(zhǔn)去喲，在家里或有家長陪同允許時可以上網(wǎng)查資料或玩益智的游戲調(diào)節(jié)一下是可以的。

⑤其他。）教師：很好，看來同學(xué)們都有了一種正確的消費思想了，也提出了不少合理使用零花錢的好方法，那么接下來我們就來制定一個小計劃，名稱為：我的金庫，我做主。請大家在今后的生活中，每天能做好消費記錄。我們來看看小金庫消費記錄表。小金庫一周消費記錄表

星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消費小計

收入金額

支出金額

結(jié)余金額

注：請注明消費的內(nèi)容，并與周末上交家長過目。

（四）問題與總結(jié)反思

教師小結(jié)：我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，其實在生活中，已經(jīng)開始慢慢學(xué)會獨立，我們發(fā)現(xiàn)生活中每一件事都會使我們懂得很多道理，而零花錢的合理使用也是一樣的，別看它少，積少就能成多，所以，在本堂課接近尾聲的時候，我想再回頭看我們的課題，零花錢我們應(yīng)該如何花呢？老師想請一

位同學(xué)給我們來作一個簡單的小結(jié)，誰愿意來？（學(xué)生回答）很好，老師希望這節(jié)課上了以后，大家能夠真正明白盡管我們的生活變富裕了，家庭條件變好了，但是，我們還是要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，從小做個理財高手，有計劃、有目的、有節(jié)制、有條理地進(jìn)行合理花費，做新時期的好少年！我們今天的課就到這里吧，很高興能和大家有這么一個交流與討論的機會，希望大家在學(xué)習(xí)和生活上都能一切如意！

綜合實踐課教案

課題：可怕的火災(zāi)

教學(xué)目的

1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展探索性的活動，從而培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、體疑的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及實踐能力

準(zhǔn)備：教師、學(xué)生借閱相關(guān)書籍，準(zhǔn)備上網(wǎng)查找資料等 學(xué)習(xí)實施方案 學(xué)習(xí)內(nèi)容：可怕的火災(zāi)

組織形式：質(zhì)疑——探疑——交流

評價方法：目標(biāo)評價——師生互評——小組交流評價 操作過程

第一階段 質(zhì)疑——問題的提出與產(chǎn)生 時間：1課時 目的：

1、激發(fā)學(xué)生探索的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題

2、引導(dǎo)學(xué)生搜集信息的各種方法

組織形式：教師啟發(fā)引導(dǎo)、討論、填表、歸納問題 教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情景

引導(dǎo)學(xué)生提出自己關(guān)心或想了解的問題，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣

1、老師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹藥讉€特殊的號碼，它們都有什么作用？

2、出示卡片：“114、120、110、119”，引出“119”火警電話。

3、老師：消防叔叔接到“119” 火警電話，就會立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場施救，下雨，請看一段錄像片（看課件）看完后，請說說你的感受。

4、先充分談有關(guān)火災(zāi)的危害性，隨機板書：“可怕的火災(zāi)”。

（二）學(xué)生質(zhì)疑，成立研究小組

1、老師：你們想進(jìn)一步了解火災(zāi)哪些知識？

2、分組交流討論。

3、集體交流。

4、老師疏理學(xué)生問題。歸納：(1)火災(zāi)發(fā)生的原因？(2)有關(guān)滅火的方法。(3)怎樣自護(hù)自救。(4)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

5、老師：同學(xué)們提出了很多有關(guān)火災(zāi)的問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題是邁向成功的第一步。

6、老師：現(xiàn)在我們就成立302研究所，你們就是小研究員，自己選擇感興趣的小組。

（三）合作討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集信息的各種方法，培養(yǎng)學(xué)生探究能力

1、學(xué)生自由組合，合作討論準(zhǔn)備研究的問題，填寫研究計劃表，定小組長。

2、分小組匯報討論的情況。

3、學(xué)生討論平時獲取知識的方法。

4、集體分流，先說出各種方法。

5、老師小結(jié)：搜集資料，獲取信息方法有很多，同學(xué)們剛才所說的參觀、訪問、做實驗、上圖書館、書店查找相關(guān)讀物，上網(wǎng)站查資料。另外，我們還可以從報紙、雜志、廣告、電視、電影中搜集信息。

6、老師介紹兩種方法：①問卷調(diào)查法。②表格填寫法。

（四）總結(jié)研究，布置任務(wù)

1、老師：通過對火災(zāi)的研究，大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法？

2、學(xué)生：(1)如何提問題。

(2)如何制定計劃。(3)如何與其他人合作。

(4)尋找相關(guān)的科學(xué)知識的途徑和方法。

3、老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時你們學(xué)習(xí)和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決。

4、老師：下課后，請大家利用課余時間，小組合作把資料袋的封面，設(shè)計出自己的特色，我們將在下個星期開個“信息交流會”，同學(xué)們從各個渠道搜集的信息進(jìn)行交流、選擇、整理。

一元錢究竟有多重

一、準(zhǔn)備活動： 教師：

１． 提出活動任務(wù)——獨立賺取一元錢。２． 布置活動時間——星期六或星期日。

３． 要求學(xué)生隨時記錄活動情況、心得體會或?qū)懭沼?，以便交流。４?準(zhǔn)備攝像機并做好安全等工作。學(xué)生：

１． 自由搭配成組。２． 討論賺取一元錢的途徑。３． 給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。４． 創(chuàng)作小組口號、制作小組招牌。５． 討論、確定活動地點和時間。

（學(xué)生經(jīng)過自由搭配，共形成 “笨小孩打工團(tuán)”、“丑小丫排檔公司”、“破爛大王”等六個體驗小組，以到大排擋、超市打工，賣《揚子晚報》、撿破爛等形式來賺取這一元錢。有的小組還創(chuàng)作了別致的口號。）

二、賺取一元錢（略）

三、講述一元錢的故事

講述故事之前，我播放了他們活動時的錄像，學(xué)生立刻歡欣雀躍起來，我開始進(jìn)入主題：“大家現(xiàn)在坐在教室里，也許有千言萬語想向老師傾訴，如果我讓你們用一兩個字概括一下心中的感受，應(yīng)該是什么呢？”

學(xué)生經(jīng)過討論、權(quán)衡，在黑板上分別寫下“苦”、“累”、“尊嚴(yán)”等字詞，然后開始爭先恐后地向我“訴苦”：

生１：我們寫下的是“難”。一是找工作難，二是過父母那關(guān)難，三是打工難。我先說第一“難”吧??

生２：我感受最深的是“尊嚴(yán)”。有一次，我問一位叔叔要報紙嗎？他沒理我，我又問了一遍，他才抬起頭白了我一眼。更可氣的是，一位叔叔一邊

翻看報紙一邊說沒有時間看。我只賣了一次報紙，就有這樣的遭遇，那些整天賣報紙的人呢？賣報也是一種職業(yè)，賣報的人也需要尊重！”

（真實的也往往是最生動的，學(xué)生有了真實的體驗，就不會沒話說。大家經(jīng)歷不同，但激蕩在一起的，是他們相似的感想。）

四、品味一元錢

講述完各自的故事，我詢問了孩子們的收獲，開始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冷靜的思索：“經(jīng)過了這次活動，你覺得你們收獲最大的是什么，是那些錢嗎？”

生１：我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。

生２：我對“社會”有了認(rèn)識。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費，他們一點兒也不覺得可惜。而好多窮人卻生活得很艱難。

生３：我覺得我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們干的是粗活，將來學(xué)習(xí)好了，就能做世界尖端事業(yè)，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

生４：我覺得人的品質(zhì)有差別，有的品行很好，有的品行很差。生５：我覺得父母掙錢不容易，以前他們讓我少花錢我總不聽，現(xiàn)在想起來真有點慚愧。我想對我的媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！”

他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。

（親歷“掙一元錢”之后，學(xué)生漸漸地冷靜下來，他們的記憶就像大浪淘沙一樣開始把活動的思考引向縱深，這時正是進(jìn)行教育的絕好時機，也正是實現(xiàn)本次活動目標(biāo)的關(guān)鍵點?。?/p>

五、花一元錢

為了 “導(dǎo)之以行”，讓學(xué)生的深刻想法得以踐行，我們又組織了一次活動——讓學(xué)生把辛辛苦苦掙來的一元錢花掉。

學(xué)生都顯得很舍不得，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學(xué)習(xí)用品，有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套，有的愿意把它捐給希望工程，也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀(jì)念??

第四篇：小學(xué)三年級綜合實踐課教案

三年級綜合實踐課教案

觀察金魚

教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：

1、會用文字和圖畫觀察記錄魚。、能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題。

3、能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。知識與技能：

知道魚的生活習(xí)性和行為特征。情感、態(tài)度與價值觀：

1、體驗到探究魚的特征方面的興趣。2、愿意與他人合作并交流看法。教學(xué)重點、難點：

能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進(jìn)行探究。教學(xué)時間： 一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙 學(xué)生準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)觀察并描述魚的特征。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生明確觀察目標(biāo)、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。

2、學(xué)生自主觀察。（注意提醒學(xué)生不要把魚撈出水來）

3、學(xué)生匯報觀察情況，4、指導(dǎo)學(xué)生對他們的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行猜測、推測。

二、研討感興趣的問題并分組。

1、指導(dǎo)學(xué)生討論：關(guān)于魚，你想研究什么問題？

2、師生討論。（教師板書問題）可以研究的問題主要有： ① 魚聽得見聲音嗎？ ② 魚知道饑飽嗎？ ③ 魚怎樣運動的？

④ 研究魚鱗花紋的年輪。⑤ 魚怎樣睡覺？ ⑥ 于是怎樣呼吸的？ ……

3、指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣問題，把學(xué)生按研究的問題進(jìn)行分組。

5、指導(dǎo)小組學(xué)生制定研究計劃、方案。

6、全班討論、研究、完善研究計劃。

三、分組研究感興趣的問題。

學(xué)生分組自主研究（教師參與其中一個小組的研究或者巡視各組研究的情況）

四、交流研究成果。

1、各小組匯報交流研究成果。（匯報展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數(shù)據(jù)等）

小組匯報時有組長主要發(fā)言，其他組員補充，其他小組的同學(xué)可以提出疑問請這個小組回答。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。

2、教師簡要小結(jié)。

五、教師課堂小結(jié)。

板書設(shè)計：

1、觀察魚

魚聽得見聲音嗎？

魚知道饑飽嗎？

魚怎樣運動的？

研究魚鱗花紋的年輪。

第五篇：小學(xué)四年級綜合實踐課教案

小學(xué)四年級綜合實踐課教案 第一課 我們的眼睛 活動目標(biāo) 知識與技能

通過活動使學(xué)生認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生了解眼睛的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒又攸c

掌握收集資料的方法，會做簡易動畫。活動記實 第一課時

1、導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰來說一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書 主題一《我們的眼睛》

3、提出問題。（1）你的視力怎么樣。（2）眼睛的結(jié)構(gòu)。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。

六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>

七、教師總結(jié)。

上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結(jié)

第三課時 指導(dǎo)收集資料

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。

二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料

1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。

（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查

三、教師總結(jié)。第四課時 整理展示

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。

二、交流

1、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。

三、教師總結(jié)。第五課時 實踐操作 課前準(zhǔn)備

工具：小刀、鉛筆、橡皮、雙面膠 材料：16開大小的打印紙1張

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到的我們喜歡的動畫片就是得用人眼視覺暫留的原理做成的，那么我們這節(jié)課就來親手制作一個簡易動畫，好不好？

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。

3、給小豬涂色。

三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。

五、評價小組長的表現(xiàn)。

六、談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>

七、教師總結(jié)。

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