第一篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)測(cè)試卷

三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)測(cè)試卷 學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)

一.填空

1.蝸牛的身體包括().2.觀察方法有(),(),(),().3.()形成風(fēng).4.蔬菜里富含().5.造紙術(shù)是()國(guó)人發(fā)明的.6.巖石可分為（7.我的家鄉(xiāng)在().有舉世聞名的（()特產(chǎn).8.蝸牛喜歡生活在()的環(huán)境中,它愛吃(的波動(dòng)慢慢爬行.二,問答題

1.課間活動(dòng)要注意什么?

2.風(fēng)可以分為哪些等級(jí)?

3.觀察分為哪些步驟?

4.種蔬菜要怎樣管理?).).還有),它靠著()

第二篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末測(cè)試卷

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末測(cè)試卷

學(xué)校：班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：

一、單項(xiàng)選擇題：（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的符號(hào)填到括號(hào)里）（35分）

1、火警電話是：（）

A、110B、119C、1222、準(zhǔn)許行人通過人行橫道的信號(hào)是：（）

A、紅燈亮B、綠燈亮C、綠燈閃爍

3、植樹節(jié)是哪一天：（）

A、3月12日B、4月12日C、3月22日

4、安全使用電器的做法是：（）

A、電視、電暖氣等長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)B、夜間長(zhǎng)時(shí)間使用電熱毯取暖不切斷電源

C、睡覺前或離家時(shí)切斷電器電源

5、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不正確的逃生方法是：（）

A、用濕毛巾捂住口鼻B、披上用水浸濕的衣物向安全出口逃離

C、慌不擇路，從高樓上跳窗而逃。

6、遇到陌生人給你食物，你應(yīng)該怎么辦？（）

A、接過來就吃B、出于禮貌，不好意思不吃C、拒絕接受

7、每年的11月9日被確定為：（）

A、消防安全日B、安全生產(chǎn)日C、禁毒日

二、多項(xiàng)選擇題：（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的符號(hào)填到括號(hào)里）（32分）

1、容易造成喉嚨被卡住的事情有：（）

A、吃魚時(shí)狼吞虎咽B、吃飯時(shí)，邊吃邊說笑C、吃果凍時(shí)，用小勺挖著慢慢吃

2、被狗咬傷后正確的救治方法是：（）

A、立刻用清水仔細(xì)沖洗20分鐘以上B、將傷口的上端（近心端）用布帶結(jié)扎

C、及時(shí)去醫(yī)院，注射狂犬疫苗、破傷風(fēng)疫苗

3、乘坐公共汽車時(shí)要做到：（）

A、在指定地點(diǎn)依次候車，先下后上B、不把頭、手、胳膊伸出窗外C、不帶危險(xiǎn)品乘車

4、造成食物中毒的原因有：（）

A、食用腐爛變質(zhì)的食品B、使用劣質(zhì)原材料加工食品C、沒有飯前洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣

三、判斷題：（請(qǐng)?jiān)陬}號(hào)前的括號(hào)里判斷正誤，正確的打“√”）（25分）

1、在沒有人行橫道的地方過馬路，應(yīng)在路邊先看清左右是否有車輛駛近，確定無車輛駛來時(shí)，要盡快直行通過。（）

2、放學(xué)后，有個(gè)自稱是爸爸朋友的陌生人來接我，我高興的跟著他走了。（）

3、“交通三讓”是指車讓人、人讓車、車讓車。（）

4、如果遇到有人觸電，應(yīng)趕快找到開關(guān)斷電；如果離開關(guān)太遠(yuǎn)，可以直接用手接觸電人，趕快把他救下。（）

5、因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友，所以平常接觸小動(dòng)物可以不加提防。（）

三、設(shè)計(jì)題（8分）

設(shè)計(jì)一份“珍愛生命”的宣傳口號(hào)。

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)測(cè)試卷

五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)測(cè)試卷

一、填空

1、收集數(shù)據(jù)的方法包括（測(cè)量法、試驗(yàn)法、問卷法、查閱資料法）等。

2、常見統(tǒng)計(jì)圖有（折線統(tǒng)計(jì)圖、柱形（條形）統(tǒng)計(jì)圖、餅狀統(tǒng)計(jì)圖）等。

3、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本內(nèi)容包括（實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論）等。

4、常見的木材有（圓木）和（板材）。

5、編織的基本方法有（挑壓法、編辮法、絞編法）等。常用的編織法有挑壓法和編辮法。

6、掌握（數(shù)碼相機(jī)的構(gòu)造和數(shù)碼相機(jī)上各個(gè)按鈕的功能）的技巧，是拍出漂亮圖片的前提條件。

7、儲(chǔ)蓄的種類分為（活期存款和定期存款）等多種方式。

8、數(shù)碼相機(jī)由（鏡頭、機(jī)身、變焦桿、取景器、快門系統(tǒng)、影像儲(chǔ)存卡、電源、外接設(shè)備接口）等組成二、判斷，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1、我們可以像魯濱遜一樣一個(gè)人快樂的生活。（x）

2、毛線編織常用到起針法、正針和反針、加針和減針等。（v）

3、攝影時(shí)只有順光時(shí)才能拍出美麗的圖片。（x）

4、同學(xué)的近視鏡可以互相借著使用。（x）

5、零花錢是父母必須給我們的，可以隨便花。（x）

三、簡(jiǎn)答題。

1、預(yù)防近視的主要方法有什么？

答：（1）用眼習(xí)慣。（2）合理飲食。（3）體育鍛煉。

2、簡(jiǎn)單木制品的制作程序。

答：制作一件木制品，通常需要以下程序：（確定目標(biāo)、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、制作、產(chǎn)品評(píng)價(jià)、改進(jìn)。）

3、針對(duì)一個(gè)你感興趣的社會(huì)生活問題，設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)調(diào)查表？

4、社會(huì)調(diào)查的一般步驟：

①要有明確的目的；②要有周密詳細(xì)的調(diào)查提綱；③按照調(diào)查提綱，④確定調(diào)查方法；⑤分析資料，歸納總結(jié)；⑥形成探究成果

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

蘇坑中心小學(xué)

王志學(xué)

第一課 安全自護(hù)我能行

課題一、二 校園安全大家談 校園安全搜查線 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。課前準(zhǔn)備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

二、新課：

1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。

2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。教學(xué)反思： 課題三 意外受傷的原因 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備：課文圖片的投影片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖。請(qǐng)同學(xué)們討論：

（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？

5、歸納總結(jié)。教學(xué)反思：

課題四、五 校園安全電子眼 安全宣傳靠大家 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)校園安全隱患的觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺地、逐步深入地反省和思考，從而引起對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。

2、能力目標(biāo)：利用可能尋找到的各種材料，根據(jù)材料的特性開啟創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)出一個(gè)具有實(shí)用性與創(chuàng)造性的校園安全標(biāo)志牌；培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、情感目標(biāo)：以小組合作為主要活動(dòng)方式，進(jìn)一步感受團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和必要性，在發(fā)展個(gè)性的同時(shí)注重同伴之間的合作；進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的自信心和積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）學(xué)生：

1、自由搭配成組。

2、小組組合完畢，大家進(jìn)行一系列的研究準(zhǔn)備，如組內(nèi)分工、討論、策劃活動(dòng)計(jì)劃。

3、小組命名、明確組內(nèi)人員分工。

4、創(chuàng)作小組口號(hào)、制作小組招牌。

5、卡紙、水彩筆、尺子、等本課將使用的材料和工具。

（二）教師：

拍攝其他校園安全標(biāo)志牌；本校學(xué)生上下樓梯、下課時(shí)追打嬉鬧、在教學(xué)樓的走廊拐彎處跑步易發(fā)生撞人事件的照片。

活動(dòng)實(shí)施：

1、引導(dǎo)階段

同學(xué)們我們以前研究過交通標(biāo)志牌，你能舉例說明它有什么意義和作用嗎？

2、回憶校園存在的安全隱患

（1）同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。

（2）在我們的校園里同樣存在著許多安全隱患！

教師出示：上下樓梯擁擠、滑樓梯扶手、下課時(shí)追逐打鬧、在教學(xué)樓的走廊拐彎處跑步易發(fā)生撞人事件等的照片。

（3）提問：你還在校園何處見到過哪些危險(xiǎn)的行為嗎？（4）學(xué)生小組進(jìn)行討論。

（5）根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)并得出結(jié)論。

3、討論、交流、總結(jié)

（1）小組討論：如果讓你們制作校園安全標(biāo)志牌來提醒同學(xué)，你想做關(guān)于哪方面的提示牌？

（2）教師課件出示事先準(zhǔn)備好的拍攝的校園安全標(biāo)志牌。

（3）提問：你喜歡哪一個(gè)，說說你喜歡它的理由，你覺得在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么?（4）總結(jié)（從以下三個(gè)方面進(jìn)行）①語言文字是否生動(dòng) ②色彩搭配是否鮮艷 ③圖案設(shè)計(jì)是否漂亮

4、體驗(yàn)、實(shí)踐、探究（1）教師：下面就請(qǐng)大家親手設(shè)計(jì)一個(gè)校園安全標(biāo)志牌。

（2）學(xué)生分小組進(jìn)行設(shè)計(jì)。要求：根據(jù)擺放的地點(diǎn)、提示目的的不同，先制定設(shè)計(jì)方案。（3）各小組方案展示，同學(xué)們提出修改意見。

（4）根據(jù)方案設(shè)計(jì)一個(gè)既美觀又實(shí)用的校園安全標(biāo)志牌。（5）學(xué)生進(jìn)行制作，教師到各小組進(jìn)行指導(dǎo)。匯報(bào)展示

1、各小組展示設(shè)計(jì)的校園安全標(biāo)志牌。

2、向班級(jí)同學(xué)介紹所設(shè)計(jì)標(biāo)志牌的意義及作用，同學(xué)們做小評(píng)委并提出修改意見。

3、學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)和收獲。

4、教師進(jìn)行最后總結(jié)。教學(xué)反思： 第二課 參觀果園

課題一 參觀果園前的準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)過程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長(zhǎng)環(huán)境。課前準(zhǔn)備：分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)水果吃得多了，但你對(duì)水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓我們了解水果的特點(diǎn)。

二、新課：

1、組內(nèi)分工，要求同學(xué)們學(xué)會(huì)與他人合作，安排好各組員工作。

2、活動(dòng)安排，按各組商量好的工作步驟去安排。

3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。

4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。

5、認(rèn)識(shí)你所知道的水果的生長(zhǎng)環(huán)境及一些水果傳說。教學(xué)反思：

課題二、三 果園實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富知識(shí)，開拓視野。

2、了解關(guān)于水果的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解關(guān)于水果的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。課前準(zhǔn)備：分好小組，制定調(diào)查表和計(jì)劃書。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)。

二、新課：

1、請(qǐng)學(xué)生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。

2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說明該怎樣填寫。

3、小組討論：（1）選定組長(zhǎng)；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請(qǐng)誰參加活動(dòng)，再填好計(jì)劃書。

4、老師檢查各組準(zhǔn)備情況，定好出發(fā)時(shí)間。

5、學(xué)生談自己的收獲。教學(xué)反思： 第三課 小康之家

課題 一、二 什么是小康家庭 家庭的物質(zhì)生活 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過比較，知道小康家庭的界定。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。課前準(zhǔn)備：一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識(shí)小康水平。

二、新課：

1、讓學(xué)生對(duì)比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？

2、請(qǐng)學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開物質(zhì)。

3、填好家庭生活統(tǒng)計(jì)表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。

4、與學(xué)生制訂一個(gè)小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰有計(jì)劃去合理支配零用錢。教學(xué)反思：

課題三 家庭的文化生活 教學(xué)目標(biāo)：

1、活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到家庭物質(zhì)和文化活動(dòng)的重要。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來充實(shí)課余時(shí)間。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來充實(shí)課余時(shí)間。課前準(zhǔn)備：分好小組，制定家長(zhǎng)采訪卡。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢？

二、新課：

1、讓學(xué)生說說家中雙休日的活動(dòng)安排，看誰家的活動(dòng)有意義。

2、同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。

3、采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。

4、小組討論：自己對(duì)父母的安排意見，自己希望課余時(shí)間怎樣安排。

5、代表匯報(bào)。教學(xué)反思：

課題四 美好家庭從何來 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查，知道美好家庭來之不易。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。

課前準(zhǔn)備：制定調(diào)查計(jì)劃，家中新舊照片（有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。

二、新課：

1、分小組按要求填好調(diào)查計(jì)劃。

2、寫下自己調(diào)查后的體會(huì)，并在小組中說一說。

3、對(duì)照新舊照片，說說自己的體會(huì)和感想。

4、小組討論：美好家庭從何來？

5、今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對(duì)待？（孝敬父母、關(guān)心家人、珍惜家中的一切）

三、布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。教學(xué)反思： 第四課 美食小能手 課題一 我們最喜歡吃的菜 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。

2、讓學(xué)生做個(gè)有心人。

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生做個(gè)有心人，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。課前準(zhǔn)備：分好小組，制定調(diào)查表

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，媽媽經(jīng)常都會(huì)做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調(diào)查一；

二、新課：；

1、說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜；

2、了解學(xué)生會(huì)不會(huì)做菜；

3、讓學(xué)生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國(guó)八大菜系，；

4、分組到肉菜市場(chǎng)調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品；

5、說一說：你準(zhǔn)備買拿一家的商品來做菜，為什么？；

三、布置作業(yè)：；與媽媽一起去買菜，學(xué)學(xué)怎樣買到價(jià)廉物美的菜；教學(xué)反思：；課題

想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調(diào)查一下。

二、新課：

1、說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。

2、了解學(xué)生會(huì)不會(huì)做菜。

3、讓學(xué)生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國(guó)八大菜系，它們各有什么特點(diǎn)和那些名菜？填好調(diào)查表。

4、分組到肉菜市場(chǎng)調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價(jià)格。各組把結(jié)果歸納起來，看有多少種價(jià)格。

5、說一說：你準(zhǔn)備買拿一家的商品來做菜，為什么？

三、布置作業(yè)：

與媽媽一起去買菜，學(xué)學(xué)怎樣買到價(jià)廉物美的菜。教學(xué)反思：

課題二、三 我當(dāng)小廚師 款款皆美食 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手，讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應(yīng)孝敬父母。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

課前準(zhǔn)備：鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入： 我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學(xué)會(huì)燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負(fù)擔(dān)？

二、新課

1、分好小組，選好材料（把詳細(xì)步驟記錄在P41的表格里）。

2、想好菜式，畫在P42的方框里。

3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。

4、小組分工合作，把菜炒出來。

5、小組間互相交流活動(dòng)體會(huì)，看看哪組做的菜色香味俱全。

三、布置作業(yè)：

回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評(píng)價(jià)。教學(xué)反思： 第五課認(rèn)識(shí)杰出人物

課題一、二、三 我的偶像 走近身邊的杰出人物 介紹你崇拜的杰出人物 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。重點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準(zhǔn)備：收集名人圖像 教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：

一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。

2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。

4、教師引導(dǎo)：

（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。

三、小結(jié)：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。

四、布置作業(yè)：

看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。教學(xué)反思：

第六課 客家人的故事

課題一、二 客家習(xí)俗 訂個(gè)活動(dòng)方案 教學(xué)目標(biāo)：

1、從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。

2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。課前準(zhǔn)備：有客家人特色的帽子和一些圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

也許我們班里有些同學(xué)就是客家人或是客家人的后代，又或許你經(jīng)常聽到關(guān)于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？

二、新課：

1、簡(jiǎn)介客家人，引起學(xué)生探究的興趣。

2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。

3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。

4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

5、小組討論，歸納后代表匯報(bào)。

6、說說你是從哪些地方獲得這些知識(shí)的。

三、布置作業(yè)：

向家長(zhǎng)了解一下自己家里是否客家人。教學(xué)反思：

課題三 尋訪客家習(xí)俗 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解客家的生活習(xí)俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。課前準(zhǔn)備：制定調(diào)查記錄表 教學(xué)過程;

一、導(dǎo)入：

我們?cè)谏瞎?jié)課已經(jīng)了客家人了，今天，我們來更深入地了解客家的生活習(xí)俗。

二、新課：

1、先想好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查嗎？

（1）去書店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。

2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績(jī)了。

3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。

4、把你走訪客家村莊的活動(dòng)照片或圖片展示給同學(xué)們看。

三、布置作業(yè)：

把你走訪客家村莊時(shí)有趣的事寫成日記。教學(xué)反思： 第七課 螞蟻和白蟻

課題一、二 認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻 尋訪大行動(dòng) 教學(xué)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

2、知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活，要積極采取防治措施。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

課前準(zhǔn)備：捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

展示通螞蟻和白蟻，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻。提問：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習(xí)性嗎？

二、新課：

1、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)出。

2、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。

3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。

4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖。

三、布置作業(yè)：

在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。教學(xué)反思：

課題三、四 螞蟻、白蟻是怎樣生活的 螞蟻和白蟻的危害與防治 教學(xué)目標(biāo)：

知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活，要積極采取防治措施。重點(diǎn)難點(diǎn)：防治螞蟻和白蟻的危害。課前準(zhǔn)備：一些被白蟻啃過的木頭。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對(duì)人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴(yán)重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。

二、新課：

1、討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）

2、大家提出對(duì)螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。

3、把自己的調(diào)查報(bào)告寫清楚，在小組內(nèi)交流。

三、作業(yè)：

與父母交流一下自己的調(diào)查心得。教學(xué)反思： 第八課 周末健身行

課題一、二、三 誰是大懶蟲 哪兒最好玩 我與健康有個(gè)約會(huì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健身運(yùn)動(dòng)的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：一些體育健身的設(shè)施。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活越來越好了，隨著科技的進(jìn)步，很多工作都由機(jī)器代替人工去做，相對(duì)的我們的體力勞動(dòng)的機(jī)會(huì)少了，但是我們千萬不要忘記適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。

二、新課：

1、看看班里有哪些同學(xué)是最懶參加體育運(yùn)動(dòng)。

2、分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說明健身的好處）

3、小組制定健身計(jì)劃，實(shí)施每項(xiàng)都要做好記錄。

4、為自己設(shè)計(jì)一套醒目的運(yùn)動(dòng)裝和一個(gè)最健美的健身姿勢(shì)畫下來。教學(xué)反思： 課題四 心明眼亮 教學(xué)目標(biāo)：

1、在體育運(yùn)動(dòng)中懂得處理一些突發(fā)事件（意外）。

2、培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。課前準(zhǔn)備：一些運(yùn)動(dòng)的圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

健身雖然很開心，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的小插曲，下面圖中情形就是一些常見例子。

二、新課：

1、分小組討論圖中的情形，然后把自己的意見有條理地寫下來。

2、學(xué)生自由發(fā)言：自己的健身過程有沒有以上情形出現(xiàn)過，要是事件突發(fā)在自己身上，那該如何處置？

3、討論以上問題，商討辦法。

4、要是我們看見別人遇到這種情形，該怎么做？

三、布置作業(yè)： 多參加體育鍛煉。

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

2015-2016學(xué)第二學(xué)期三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)工作總結(jié)

海則廟中心小學(xué) 王培英

本學(xué)期，我以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一、活動(dòng)主題的選擇。

1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)保”，樹立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“水果拼盤”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過實(shí)踐活動(dòng)、了解了不同水果的特性，既豐富了知識(shí)，又鍛煉了能力。

2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；

并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“家長(zhǎng)的土特產(chǎn)”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的各種土特產(chǎn)，了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)開展方法的嘗試

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如： “美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段；學(xué)生經(jīng)過對(duì)過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí)。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。

三、活動(dòng)中的感受和認(rèn)識(shí)

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任

感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

四、具體實(shí)施方案：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先組織本年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評(píng)價(jià)及管理。

2、積極行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門全新的課程，在新課改的教育平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然；跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等；與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，如語文課前的查閱背景資料，課后拓展背景資料等等；充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開辟校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。如參與敬老院等社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。

3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。

學(xué)生最感興趣的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能鍛煉自己的動(dòng)手能力，操作能力和合作能力，因此，我們?nèi)昙?jí)老師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，我們讓學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物，如小青蛙、小金魚。種花、養(yǎng)草，如種植水仙花，大蒜和蘭花等，開展制作賀卡比賽，結(jié)合大隊(duì)部的讀書節(jié)活動(dòng)，我們開展了“我與好書同行”讀書、讀報(bào)活動(dòng)，并讓學(xué)生撰寫了讀后感，舉行了講故事比賽，還組織了合唱比賽。在眾多的比賽中學(xué)生的能力得到了鍛煉，學(xué)習(xí)興趣和生活情趣都得到了提高。我還帶著學(xué)生走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，春游讓學(xué)生開闊了眼界，通過網(wǎng)絡(luò)看愛國(guó)主義電影，讓學(xué)生受到愛國(guó)主義教育的洗禮。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，我將不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長(zhǎng)的空間，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)其獨(dú)特魅力，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風(fēng)景。