第一篇:蘇教版六年級(jí)下冊(cè)三亞落日補(bǔ)充練習(xí)題
二三亞落日課課清
1、看拼音寫詞語
Xùn sayáng yìjiàn luòshǒu liǎnmēi guiyáo ya
()()()()()()
Chì zhùdān tōngqiǎo rán wúshēngshuǐbō bù jīngháo wú juàn tài
()()()()
2、選擇正確的讀音:
顫動(dòng)(chànzhàn)漲溢(zhàngzhǎng)樹冠(guānguàn)
紅撲撲(pūbǔ)收斂(liǎnjiàn)興許(xīngxìng)似乎(sìshì)玫瑰(guīgui)悄然無聲(qiǎoqiāo)彈跳(tándàn)
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空:
(1)、它似乎借助了大海的支撐,再一次()在這張()的床面上頑皮的()。
(2)最后像跳水員那樣,以一個(gè)()、()的彈跳,再以一個(gè)()、()的優(yōu)美()入了水,向人們道了“再見”。
(3)它歪著紅撲撲的臉蛋,()、()地從身上抖落下(),在大海上()無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。
(4)學(xué)了《三亞落日》讓你想到哪些詞語來贊美它:()()(),同時(shí)想道了許多詩人的佳句:()()。
(5)、《三亞落日》將夕陽比作()、()、()。我還想到夕陽像()、()。
(6)三亞素有()之稱。三亞著名的古跡有:()()。自古被稱為“”。
(7)三亞的落日美,主要便現(xiàn)在()美,()美,()美。(8)“天和海都被它的笑顏感染了,金紅一片,熱烈一片”?!靶︻仭敝傅氖牵海ǎ┨旌秃W兓脑蚴牵ǎǎ梗┐蠛Jチ嗽?,像(),()漲溢出光與彩。海由原來的()色變成了(),原因是()。(10)祖國風(fēng)光秀麗,三亞在我國的____________省,有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客,如___________、_____________、____________等。
4、詞語訓(xùn)練;
(1)、ABCD:__________、___________、__________、____________。
(2)、ABB:__________ ______________________ ______。
(3)帶“然”的詞語_________________________________________。
(4)金黃(表示顏色的詞)________________ ______.
(5)肖()_______()_______()________
()________()_________()_________
第二篇:六年級(jí)語文下冊(cè) 三亞落日教案 蘇教版
《三亞落日》練習(xí)
一、讀拼音寫詞語。
xùn sazhàn lándān tónɡ
()()()
m?i ɡuīshōu liǎnyì zhǎn dēnɡ
()()()
二、填寫成詞。
毫無倦()()然無聲()大無朋美妙絕()
三、讀課文,完成以下內(nèi)容。
1.第二段作者抓住了_______的海天、_______的白鷗、_______樹冠、玉屑銀末般的_______,寫出了三亞的美麗風(fēng)光,表達(dá)了作者_(dá)____________________。
2.讀三、四自然段,按要求答題。
(1)簡(jiǎn)要寫出落日的過程。
①_____________________
②_____________________
③_____________________
④_____________________
(2)按要求寫詞語。
①醉醺醺(ABB式)_____________________
②瀟瀟灑灑(AABB式)_____________________
③金黃(表示顏色的詞)_____________________
(3)理解分析。
①“天和海都被它的笑顏感染了,金紅一片,熱烈一片”。“笑顏”指的是______________,天和海變化的原因是_____________________。
②大海失去了原色,像______________似的,______________漲溢出光與彩。這句是_______句,寫出了大海由原來的_______色變成了_______,原因是____________________________。
用心愛心專心 1
第三篇:六年級(jí)語文下冊(cè) 2、三亞落日教案
2、三亞落日
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語。
2、初讀感知,初步理解課文內(nèi)內(nèi)容;自主閱讀,給課文分段,概括段意。
3、通過對(duì)語言文字的朗讀品味,了解三亞落日的美麗景色,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
4、欣賞并摘抄描寫落日的語句。
5、朗讀課文,背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、自主閱讀,給課文分段,概括段意。
2、欣賞并摘抄描寫落日的語句。
三、教學(xué)難點(diǎn):
了解三亞落日的美麗景色,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)題
今天,我們學(xué)習(xí)一一篇寫景的課文,板書:
2、三亞落日。
【百度視頻】三亞落日美景http://
出示中國地圖,介紹三亞的地理位置,指出三亞是觀看日落的好地方,課文寫的“落日”與我們這兒看到的落日有什么不同呢? http://
三、初讀指導(dǎo)
1、自主學(xué)習(xí)生字新詞。
(1)自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀順句子,畫出不理解的字詞。
(2)利用工具書聯(lián)系課文理解課文詞語。(參考)
美妙絕倫 碩大無比 收斂 漲溢 赤朱丹彤 熱帶風(fēng)情 悄然無聲 笑顏
2、交流自學(xué)效果。
(1)出示百度課件,檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字新詞的情況:指名讀,并交流感興趣的詞語意思。
http://wenku.baidu.com/view/23f191282af90242a995e500.html
(2)明確課文是圍繞“三亞落日真有詩意”來寫的。
(3)了解本課采用總—分—總的結(jié)構(gòu)形式。
3、指名讀課文,及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字音、讀破的句子。
4、默讀課文,思考:課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景?
(3-5節(jié))課文第1、2小節(jié)分別寫了什么?(在三亞看落日很有詩意;三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。)學(xué)生分段、簡(jiǎn)要說說段意。
【百度搜索】三亞風(fēng)光資料
http://004km.cn/s?word=%C8%FD%D1%C7&tn=sitehao123&ie=gbk http://004km.cn/s?word=%C8%FD%D1%C7%B7%E7%B9%E2%CD%BC%C6%AC&tn=sitehao123&f=3
四、再讀課文
1、自由輕讀,畫出概括全文的一句話,然后交流,說說你是怎樣感悟、理解的(板書:真有詩意)
2、指導(dǎo)朗讀第1自然段。
(1)學(xué)生試讀。
(2)朗讀指導(dǎo):重點(diǎn)讀好:“真有詩意”“美妙絕倫”“一點(diǎn)也不??遜色”
(要求讀出喜愛、贊美之情。)
(3)多種形式朗讀。
五、寫字指導(dǎo)
六、作業(yè)
1、用鋼筆描紅、臨寫生字;
2、讀一讀,再抄寫4遍。
延新明 男1969年8月出生,大專學(xué)歷,二級(jí)教師,現(xiàn)在何官鎮(zhèn)李馬小學(xué)先從事小學(xué)語文教學(xué)。
第四篇:三亞落日補(bǔ)充習(xí)題答案(精選)
一、chànqiǎolüèxiè
二、遜迅訓(xùn)馴濺漸薦漸泄瀉屑懈
三、1.融為一體掠過蘸藍(lán)
作者對(duì)白鷗的喜愛,也表現(xiàn)了三亞海水之藍(lán),海鷗之白,白鷗飛翔得很低,讓人覺得快接觸到海面了。
2.快樂的孩童紅撲撲的臉蛋赤朱丹彤笑顏金紅一色熱烈一片 由“感染”一次體會(huì)到:在夕陽余暉的映照下,海天變成一片金紅,突出了夕陽的光艷,同時(shí)這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。
3.由“驚訝”、“生怕”可以體會(huì)到:作者對(duì)三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。
4.總領(lǐng)全文的作用,與這句相呼應(yīng)的句子是:“這就是三亞的落日!”
四、1.這篇課文按照事情發(fā)展的順序,描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。
2.用“過來一會(huì)兒”和“到了最后”有序連接。負(fù)著重荷、上升、沖破、跳出等幾個(gè)詞語,我們感受到了太陽躍出海面時(shí)的艱辛和努力。
3.這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強(qiáng)語氣,更加有力地表達(dá)了作者對(duì)海上日出的喜愛和贊嘆之情。
第五篇:蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)2《三亞落日》教案
教學(xué)
2、三亞落日 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo);
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解生字組成的詞語。
2、初讀感知,初步理解課文內(nèi)內(nèi)容。
3、自主閱讀,給課文分段,概括段意。教學(xué)重點(diǎn):正確流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):初步理解課文內(nèi)內(nèi)容,給課文分段,概括段意。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
今天,我們學(xué)習(xí)一一篇寫景的課文,板書:
2、三亞落日。出示中國地圖,介紹三亞的地理位置,指出三亞是觀看日落的好地方,課文寫的“落日”與我們這兒看到的落日有什么不同呢?
二、范讀課文(要對(duì)學(xué)生提出聆聽時(shí)的要求。)
三、初讀指導(dǎo)
1、自主學(xué)習(xí)生字新詞。
(1)自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀順句子,畫出不理解的字詞。(2)利用工具書聯(lián)系課文理解課文詞語。(參考)
美妙絕倫 碩大無朋 收斂 漲溢 赤朱丹彤 熱帶風(fēng)情 悄然無聲 笑顏
2、交流自學(xué)效果。
(1)出示詞語:赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無朋 玫瑰 漲溢 一盞 蘸 椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺 軟軟
教學(xué)
(2)指名讀,注意“碩”“ 盞”是翹舌音,“碩”的韻母是“uo”;“ 搔”是平舌音。
(3)自主交流感興趣的詞語意思,教師視情況點(diǎn)撥:(以下詞語意思必須掌
握:)赤朱丹彤 悄然無聲 碩大無朋 美妙絕倫 收斂
3、指名讀課文,及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字音、讀破的句子。
4、默讀課文,思考:課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景?(3-5節(jié))課文第1、2小節(jié)分別寫了什么?(在三亞看落日很有詩意;三亞
洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。)學(xué)生分段、簡(jiǎn)要說說段意。
四、再度課文
1、自由輕讀,畫出概括全文的一句話,然后交流,說說你是怎樣感悟、理解 的(板書:真有詩意)
2、指導(dǎo)朗讀第1自然段。(1)學(xué)生試讀。
(2)朗讀指導(dǎo):重點(diǎn)讀好:“真有詩意”“美妙絕倫”“一點(diǎn)也不……遜色”
(要求讀出喜愛、贊美之情。)(3)多種形式朗讀。
五、寫字指導(dǎo)
六、作業(yè):
1、用鋼筆描紅、臨寫生字;
2、讀一讀,再抄寫4遍。
第二課時(shí)
教學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對(duì)語言文字的朗讀品味,了解三亞落日的美麗景色,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
2、欣賞并摘抄描寫落日的語句。
3、朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):了解三亞落日的美麗景色,欣賞并摘抄描寫落日的語句。教學(xué)難點(diǎn):朗讀課文,背誦課文。教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
今天,老師帶著你們到三亞觀賞那富有詩意,美妙絕倫的日落的景象。
二、精讀第二段:過渡:在三亞看落日怎么有詩意?三亞是個(gè)怎樣的地方?
1、(出示投影三亞風(fēng)光)自由讀這一段圖文結(jié)合,想一想:你讀懂了什么?
2、集體交流。(三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情,很美;作者非常喜愛三亞的熱帶風(fēng)情。)(板書:熱帶風(fēng)情)
(1)你從哪些地方讀出三亞很美?在有關(guān)語句上作記號(hào)。交流: ①“藍(lán)透了”“碧玉般”“玉屑銀末般”“金燦燦”等詞語寫出了海、椰子樹、細(xì)沙的色彩美和形態(tài)美。②“挺拔俊秀”等詞語突出了椰子樹的姿態(tài)美。③“低翔”和“搖曳”等寫出了白鷗、椰子樹的動(dòng)態(tài)美。(2)結(jié)合課文對(duì)白鷗、椰子樹和細(xì)沙的描寫,展開對(duì)三亞神奇而又
教學(xué)
瑰麗畫面的想象。
(3)你從哪些地方體會(huì)到作者的喜愛之情?(如:“濃濃”、“金燦燦”“軟軟”等疊詞的運(yùn)用?!罢骸薄吧Α睌M人手法的運(yùn)用?!罢孀屓藫?dān)心”“誰都想”等心理描寫。(4)指導(dǎo)朗讀,讀出喜愛之情。
三、精讀第三段:過渡:三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗,在這樣的地方觀落日,的確“真有詩意”,下面我們和作者一起欣賞夕陽滑落的美景。
1、自由讀第3、4自然段。體會(huì)太陽滑落前與滑落時(shí)景色的不同。
2、交流:(1)在第3自然段中,作者把太陽比作什么?(板書:像孩童)
投影:活躍了一天的太陽,依舊像一個(gè)快樂的孩童。
研讀:a、哪些地方寫出了太陽像個(gè)“快樂的孩童”?(紅撲撲、抖落、濺出)
b、這樣寫有什么好處?(鮮明生動(dòng),表達(dá)出作者的喜愛之情。)C、想象夕陽的“孩童”形象及海天一色的奇觀。d、指導(dǎo)朗讀。抓住關(guān)鍵詞語,讀出對(duì)此種景象的無限喜愛。
(2)研讀第4自然段,畫出描寫夕陽滑落過程的語句?!矐以诤Ec天的邊緣??在海面蹦跳??輕快入水〕
①投影:夕陽也漸漸地收斂了光,變得溫和起來,懸在海與天的邊緣。夕陽也漸漸地收斂了光,變得溫和起來,像一只光焰柔和的大紅燈籠懸在海與天的邊緣。
教學(xué)
學(xué)法:a、輕讀這一組句子,比較哪種寫法好,好在哪里?b、指名說。(板書:像燈籠)C、指導(dǎo)朗讀第2句。
四、小結(jié)
五、作業(yè):朗讀課文,背誦課文
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)精讀第三段,了解三亞落日的美麗景色,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
2、朗讀課文,背誦課文
3、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,背誦課文 教學(xué)難點(diǎn):開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程:
一、繼續(xù)精讀第三段
1、讀夕陽“在海面上蹦跳”的句子。
a、你怎么理解句子中的“再一次”? b、作者又一次把夕陽比作了什么? c、想象夕陽“海面蹦跳”的情景。d、指導(dǎo)朗讀。
2、投影:我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動(dòng)了兩下,落下去了。
我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動(dòng)了兩下,最后像跳水員那樣,以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳,再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水,向人們道了“再見”。
教學(xué)
A、小組合作研究: a、品讀感悟,比較這兩句在寫法上有什么不同。b、第二句運(yùn)用了比擬的方法,好在哪里? c、組內(nèi)交流。選派代表,綜合大家意見。
B、大組交流。(把夕陽完全落下時(shí)的情景寫得十分細(xì)致,而且寫活了,使讀者仿佛身臨其境)(板書:像跳水員)C、想象夕陽滑落的情景。D、激情賞讀。
3、作者在寫夕陽滑落的情景時(shí)還寫了“我” 看落日的神情,請(qǐng)畫出有關(guān)語句讀讀,說說你從中讀懂了什么?
4、通讀全段,再找一找自己最喜歡的句子,并說說為什么喜歡。
5、指導(dǎo)背誦第三段。
四、學(xué)習(xí)第5節(jié)
1、自由輕讀。
2、說說你讀懂了什么?作者為什么這樣寫?你想用什么話語贊賞?
五、總結(jié)全文
1、作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美景,包含著作者對(duì)這大自然景觀的喜愛和贊美。
2、播放課文錄音,再次欣賞三亞落日的神奇景觀。
六、作業(yè)
1朗讀課文,背誦課文。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng):(1)組織學(xué)生閱讀補(bǔ)充教材上的巴金《海上日出》。
教學(xué)
(2)從“光、色、日、霞”四個(gè)字中選擇自己感興趣的問題,查閱資料,進(jìn)行課題研究。板書設(shè)計(jì)或教后感 像孩童
2、三亞落日 真有詩意 像燈籠 像跳水員