第一篇：高考優(yōu)秀作文《夢(mèng)在月荷》

高考優(yōu)秀作文《夢(mèng)在月荷》

不知從什么時(shí)候起,又做了那個(gè)夢(mèng)———獨(dú)自一人站在廣闊的荷塘邊,月光靜靜地瀉在葉子和花上,如流水一般,讓我浮想聯(lián)翩……自從去了杭州,我就戀上了荷花,無緣由的喜愛,特別是那大片大片的荷葉上,零星地開著一些荷花。

在這片荷塘中,我好像身處在另一個(gè)世界,一個(gè)只有我和大片荷塘的世界。在這個(gè)世界中,開滿了婀娜多姿的荷花;荷葉大得可以坐在上面,可以做成小船,在塘中劃來劃去,可以做成綠傘,遮擋突如其來的夏雨。

不過,在夏天的細(xì)雨綿綿中,我更喜歡淋著雨看荷花。那,應(yīng)該就是所謂雨荷吧。

今年夏天,去了陽朔,終于看到了與夢(mèng)中相似的荷塘,不禁感嘆:好美。但又覺少了些什么。哦,是一座小亭,一座坐落在塘中的小亭,只有一條幽徑通往這座小亭。路旁,還有數(shù)不清的楊柳將荷塘圍住……夏雨剛過,就有微風(fēng)拂來,其中還夾雜著一些時(shí)有時(shí)無的清香,那是荷花的香,是荷葉的香,是荷花、荷葉混合的香,不禁感慨:好香!好想把這清香帶回家與親朋好友分享……

咦,那是什么?怎么荷花也有七彩的?難道我也有幸看見海市蜃樓嗎?我定睛一看,哦,原來是蝴蝶,一只彩蝶。它也被荷香吸引了嗎?與我一起欣賞這美麗的塘。它,走了,要飛到哪里去呢?不一會(huì)兒,一大群蝶兒飛入了我的視線,原來,它去呼朋喚友了。

到站,下車,上樓,終于到家了,趕緊做功課吧,早點(diǎn)睡覺,早一點(diǎn)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),早一點(diǎn)夢(mèng)見那片美麗的塘……

我現(xiàn)在就要去入睡,我現(xiàn)在就要去入眠,我要在夢(mèng)中去體驗(yàn)、去感受,那美妙、靜謐的荷塘月色,融入到那兒的境界中。就算是夢(mèng),又怎樣,夢(mèng)是虛無的,又怎樣,只要可以進(jìn)入,就是幸福的。

夢(mèng),在月荷。

第二篇：高考中小荷（定稿）

2014年高考作文山東卷作文題目《窗外有什么》一出，令眾小荷驚呆，竟然就是爆米花經(jīng)常在課堂上給我們講的內(nèi)容，眾小荷一致回答：親愛的，外面沒有別人，只有你自己！

透過2014高考作文看小荷

作者坦克車?yán)蠋?/p>

2014高考第一天，各地作文題成了熱議的話題，從中午開始，微信微博中就不斷有人說：“今年高考實(shí)在是太‘小荷’啦！”很多小荷的校長(zhǎng)和老師也非常興奮，紛紛@我。其實(shí)本人做為一名教師以及文字工作者，對(duì)歷年高考作文都非常關(guān)注，這幾年的高考，確實(shí)越來越“開放”了。先拿幾個(gè)題目舉例。

全國(guó)卷(新課標(biāo)I)：山羊過獨(dú)木橋

學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋通過，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過，但在今年這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議進(jìn)行討論。根據(jù)這個(gè)材料寫作文。

【小荷點(diǎn)評(píng)】所謂：“狹路相逢勇者勝”，但卻有人“劍走偏鋒”。這道題目考察學(xué)生的，是對(duì)材料的理解，需要學(xué)生具有一定的辯證思考能力，要充分理解“合作”、“團(tuán)結(jié)”、“挑戰(zhàn)權(quán)威”等。這類作文題，很容易區(qū)分一類卷和二類卷，分水嶺就是對(duì)材料主題的把握。如果作者能夠充分思考，說出自己的理解，其實(shí)好詞好句等，根本不是評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。如果能將世界局勢(shì)比喻為千軍萬馬過獨(dú)木橋，繼而聯(lián)想到名族局勢(shì)、臺(tái)海局勢(shì)，那就厲害了。

【小荷對(duì)應(yīng)課型】《圖文賞析課》、《團(tuán)隊(duì)寫作課》、《900秒交換寫》。圖文賞析課，豐富了孩子的事業(yè)，讓孩子養(yǎng)成讀報(bào)的習(xí)慣，有了此類積累，就不怕“主題升華”類的文章寫不出了。而團(tuán)隊(duì)寫和交換寫，更是培養(yǎng)學(xué)員的合作精神，能更好的理解全國(guó)卷高考命題。

北京卷：《北京的規(guī)矩》與三選一小作文

一、材料作文，寫《北京的規(guī)矩》，如進(jìn)人家做客應(yīng)該遵循哪些規(guī)矩等；

二、一篇三選一小作文，三個(gè)題目分別是：1，學(xué)習(xí)語文的體會(huì)；2，對(duì)家長(zhǎng)送考怎么看；3，18歲的感覺?！拘『牲c(diǎn)評(píng)】偉大的嘗試！除了命題作文，還有一個(gè)小議論文寫作。不過，北京的規(guī)矩，更適合北京當(dāng)?shù)厝?，如果是外地人來北京時(shí)間不長(zhǎng)，那這個(gè)孩子就非常不公平了。而小作文的命題，則是偏重于孩子的議論和抒發(fā)。

【小荷對(duì)應(yīng)課型】先看命題作文。北京這道題，完全被小荷作文的《國(guó)民研究課》命中！小荷《國(guó)民研究課》，即讓學(xué)員通過調(diào)查的的方式，進(jìn)行國(guó)民素質(zhì)、社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查和研究，其中，各地的風(fēng)俗等，就屬于研究話題之一。還有小荷的《練本》中，有“小荷小先生”欄目，為學(xué)員對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪問答，也涵蓋了“風(fēng)俗習(xí)慣”的調(diào)查內(nèi)容。而第二題的小議論文寫作，再次被《國(guó)民研究課》和《100小時(shí)限時(shí)體驗(yàn)》命中！兩題都被小荷在小學(xué)階段覆蓋，做為一名小荷人，倍感驕傲！

天津卷：假如腦子里有智能芯片

如果有一天，你的腦子里有一個(gè)智能芯片，可以知曉天文、地理等各方面的事情，你將會(huì)寫什么。請(qǐng)根據(jù)這段材料寫一篇作文，談?wù)勀愕目捶?，除詩歌外，體裁不限。

【小荷點(diǎn)評(píng)】想象類作文，其實(shí)這個(gè)題目出得非常刁鉆，他需要孩子想象自己腦子里有芯片能寫什么，可現(xiàn)實(shí)中孩子的腦子里是沒有的，這就很難了！不過這題如果給小荷學(xué)員寫，基本上三級(jí)小荷學(xué)員就能非常完美的完成，因?yàn)樾『珊⒆幼钌瞄L(zhǎng)的，就是“想象類”作文！不得不說，天津卷是對(duì)作文寫作的一種回歸，沒錯(cuò)，作文為什么一定要和民族大業(yè)有關(guān)，單純一些，美好一些，文章依舊很美！現(xiàn)在大家再想想，如果寫的時(shí)候，主題往“不勞而獲”上去靠，是多么煞風(fēng)景的一件事??！

另外，值得一提的是，美國(guó)最近新出了一部美劇，叫《超腦特工》，和命題完全吻合，不知是不

是命題者看了這部美劇呢？在深入思考，為什么中國(guó)派不出這類的電影或電視??？答案你懂的。

【小荷對(duì)應(yīng)課型】《大幻想作文》，充分訓(xùn)練孩子的想象，在幻想的世界中遨游。

廣東卷：照片

黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不退色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，用不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。【小荷點(diǎn)評(píng)】通過照片，開始故事回憶，繼而進(jìn)入到人物肖像描寫，人物特征描寫，再帶入一些感情色彩，高分就來了！不多說了，因?yàn)樾『删褪怯幸惶谜n，完全命中此題。

【小荷對(duì)應(yīng)課型】《小荷照片課》 通覽今年的高考作文，越來越感覺到，感情抒發(fā)的多了，議論少了；人物描寫多了，風(fēng)景描寫少了；自由話題多了，命題作文少了；越來越開放，越來越需要學(xué)員自主思考的能力。更為重要的是，越來越需要孩子掌握“說真話”的能力，其實(shí)，這類的題目，如果給80年代的孩子來寫，可能絕大多數(shù)人都要二類卷了，因?yàn)槟莻€(gè)年代，我們的作文太死板，我們的作文課和要求更死板。真替現(xiàn)在的孩子感到高興，在高考作文這個(gè)舞臺(tái)上，他們可以自由寫作，自由發(fā)表觀點(diǎn)，因?yàn)轭}目是開放性的，怎么說都不能算錯(cuò)，就看誰的思考更深邃，更智慧。

小荷教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“教活的作文，培養(yǎng)生動(dòng)的人”，即要孩子具備獨(dú)立自主思考能力，對(duì)文學(xué)，對(duì)生活，都要有自己的思考和認(rèn)識(shí)，小荷的老師，要求學(xué)員必須說真話，講自我的話，不論在什么文章中，一定要有“我”，即自我意識(shí)。以訓(xùn)練學(xué)生語言能力、觀察能力、思維能力、想象能力為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)收獲為內(nèi)容，挖掘?qū)W習(xí)生活中的素材，關(guān)注學(xué)生心靈成長(zhǎng)歷程，結(jié)合語文課標(biāo)要求的年級(jí)作文訓(xùn)練點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生自覺用文字自由表達(dá)他們?cè)趯W(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)過程中的見聞、心得。

小荷有三個(gè)理念：其中第一條，兒童具有天生的表達(dá)欲望和寫作才能，作文其實(shí)是不需要教的。沒錯(cuò)，你教給他那么多好詞好句好段，有什么用？他需要具備的是思考能力。寫作就是說話，這是葉老提出的，看看見今年的高考，像不像是小荷課堂里，老師給孩子們提出的“引一引”話題呢？對(duì)，討論，思考，辯證，這是小荷培養(yǎng)學(xué)員的第一方式。

除了上面的三大理念，小荷還有三大核心技術(shù)，所有的教材，都是從這三大核心技術(shù)出發(fā)，而進(jìn)行研發(fā)和生產(chǎn)。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，這次教育部的《語文新課標(biāo)》里面，大力強(qiáng)調(diào)了小荷的第二大技術(shù)，就是“作文即語感”——這真是相見恨晚啊！同時(shí)，今年的高考作文，更多的，就是考驗(yàn)學(xué)員的語感寫作能力和獨(dú)立思考能力，這不是一種巧合，是一種趨勢(shì)。看了今年的語文高考，各位，你們覺得，作文的培訓(xùn)，還需要好詞好句的背誦，還需要篇章式的大段聯(lián)系嗎？

第三篇：八年級(jí)優(yōu)秀作文：殘荷

八年級(jí)優(yōu)秀作文：殘荷

初二（8）班施浩

輕風(fēng)拂面，陽光慵懶地照著大地。冬日的蘇城已有些寒意，但陽光卻驅(qū)散了這絲的寒意，這使在去拙政園的我，心中暖暖的。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見拙政園了。說來慚愧，身在蘇城，卻從未去過有“天下園林”之稱的拙政園。但如今一見卻覺沒來拙政園是大憾事。

入園，走過幽幽曲徑，“萬籟此俱寂”的感覺油然而生。穿過回廊，水中景物躍然眼中。風(fēng)的輕拂，也使水面泛起層層漣漪好似一顆小石頭拋在水里，一聲清響，跳起水珠來;接著漾出無數(shù)圈重重疊疊的圈兒。

不覺，被廊外的這番景致吸引住了。我停住腳步，忘卻了元香園的精巧，鴛鴦館的靈動(dòng)以及時(shí)間的流逝。

我倚著欄桿，欲將水中的株株荷花看清。夏天風(fēng)光一時(shí)的荷花已經(jīng)沒有了生機(jī)，像筆桿子一樣。不，確切的說應(yīng)向蘇州的亂繡。荷桿密密的錯(cuò)間著。不知是氣候還是其他別的原因，園中還有著幾株開著的荷，但在冬日的寒冷中也似乎生機(jī)全無，全都縮著腦袋。

我不由得緩步徘徊著。那一幅“亂繡”中的“細(xì)繡”是那么突兀。在旁的一個(gè)游客驚呼道“好強(qiáng)的生命力??！”我聽后，微微一愣，不知是同意，還是否讓地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。不禁浮現(xiàn)《殘荷》一圖。荷是黑的，蓮是黑的，桿是黑的，天地間似乎就剩下這黑。再將這些“不屈”的荷花加上，好似破壞了吧！

風(fēng)吹動(dòng)竹子的聲音又將我拉了回來。這時(shí)，母親買水回來，見后笑笑道：“這池荷花可惜了，不過只要來年夏天還能見到的?！?/p>

我聽后也笑了，拿過水，將視線重新放在殘荷上，想起了母親的話，不知怎的，好似發(fā)現(xiàn)這池荷花正在生長(zhǎng)著，生長(zhǎng)著，仿佛荷花開遍一池！

想起人不就像這池荷花嗎，逆境之中不屈便可能會(huì)挺過去，可能會(huì)成功；但退一步不也一樣嗎？等待時(shí)機(jī)一到，便逆水而出，傲放于世！

第四篇：高考試題《一朵午荷》

16．縱觀全文，談?wù)剺?biāo)題“一朵午荷”中“午”的含義。(4分)

17．簡(jiǎn)要?dú)w納畫線段落的段意，并簡(jiǎn)析該段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)

18．概述文章所表現(xiàn)的荷之美。(6分)

19．結(jié)合兩次觀荷，談?wù)劇拔摇痹谒妓鳌靶蕾p別人的孤寂是一種罪惡”這句話的過程中，思緒發(fā)生了怎樣的變化?(8分)

16、答：明指“我”欣賞池荷的時(shí)間；暗寓荷的生命狀態(tài)，雖已由“喧嘩”走向“寥落”，“將謝而未謝”，但它安靜地等待來年再唱，在“我”心中永遠(yuǎn)是“盛開的”。

解析：本題考查標(biāo)題的“午”的含義。這是非常典型的“煉字型”題，答題就從其本義和象征義入手來答： “午”的本義是指這朵荷花是在午后這個(gè)時(shí)間看到的，而其象征義則是這朵荷花像時(shí)間停留在午后，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝。這兩點(diǎn)是很容易答出來的。

17、答：通過“誠(chéng)心”、“緊張”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理準(zhǔn)備和心理期待。該段是全文的關(guān)節(jié)所在，結(jié)構(gòu)上起著“承上啟下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一個(gè)秋末的下午”緊承上文，而“再輕步向荷池走去”則引領(lǐng)下文。

解析：本題考查歸納畫線段落的段意，并簡(jiǎn)析其在結(jié)構(gòu)上的作用。而放在文章中間的段落，一定就是——“承上啟下”的作用，并且這一段文字中的“誠(chéng)心??心里有了準(zhǔn)備的??”是人物的心理描寫，而心理描寫的作用就是突現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界，于是這一題的4分又可以搞定。

18、答： ①形象美：由花的嬌美、葉的清香、枝的挺秀所呈現(xiàn)出來的自然美；亭亭玉立中的韻致美；在雨中英姿勃發(fā)的矯健美。②精神美：風(fēng)雨中偉岸、挺拔的氣質(zhì)美；將謝未謝而安靜溫柔的孤寂美；接受命運(yùn)安排，等待生命第二次接唱的平和美。

解析：本題考查形象分析，分析荷花的美。考的是文章中所描繪的荷花之美以及更重要的一點(diǎn)：荷花所體現(xiàn)出來的精神美。很多考生都會(huì)答到第一點(diǎn)3分那就是荷花天然去雕飾的優(yōu)雅氣質(zhì)和在風(fēng)雨中的堅(jiān)強(qiáng)身影，但是出題者還故意留下一個(gè)3分的缺口，那就是托物言志——“事物的精神美”。所以，我們還要答上，荷花在風(fēng)雨中所堅(jiān)忍不拔的身影所體現(xiàn)出來的剛毅、堅(jiān)強(qiáng)的精神的美。這樣才會(huì)拿到滿分。

再一次看荷，與前一次不同的是不再是荷花迎接狂風(fēng)暴雨而是殘葉敗荷所表現(xiàn)出來的“空虛向我襲來”，于是作者悟出了“興衰無非就是生命過程中的一部分”這個(gè)道理。于是乎，這兩句話所體現(xiàn)的思緒就很明顯有一個(gè)從不解到感悟的過程。

第五篇：月優(yōu)秀作文

月優(yōu)秀作文

月優(yōu)秀作文1

櫻桃紅了，新的留念又開始隱隱作痛。

五月一過，櫻花就又謝別了曾經(jīng)。站在六月份的尾巴上，我對(duì)這疼痛的紀(jì)念月心有余悸。一想到又有不少離別箴言傾訴，總是不禁心情沉重。

六月是雨季。六月的雨下得稀里嘩啦，就像離別時(shí)哭得稀里嘩啦一樣。五月只是前奏，任由回憶的樂曲放肆痛擊著單薄的胸口。

我對(duì)五月一向是敬重，敬如上賓，心事重重。

喜歡五月的小炎熱，花香鳥語沉浸在寧靜的榕樹下。讀書聲朗朗，繞著大榕樹一圈一圈地閑蕩。藍(lán)白色校服熙熙攘攘，匆匆忙忙又顯得清新舒暢。所有的大街小巷模糊在期末備考的焦急和向往中，這就是我高中五月的記憶。

高三的.五月，焦急尤其多。漫天的柳絮紛雜，洋洋灑灑地繪寫著迫不及待的自由。雜亂無章的課桌上唐宋的紀(jì)年悠閑地躺著，然后是安靜地等，一直等到高考。

現(xiàn)在想想上一年的當(dāng)時(shí)，滿滿的幸福和淡淡的憂傷盈臥心間。還依舊記得當(dāng)時(shí)在國(guó)語課本上寫得那句話，“一年后此時(shí)的我還能否記得今天此時(shí)的我？”。一年后的此時(shí)，果然物是人非，只剩下了昨日的幻想。

紀(jì)念之所以美麗并不是因?yàn)樗莩薜膬x式，而在于它的不可多得，一觸即破。我想，所有的美麗都是憂傷的，就像所有的紀(jì)念都是憂傷的。

記得五月的窗口中看到的都是藍(lán)天和白云，那時(shí)候總有無數(shù)的紙飛機(jī)飛出窗口，飛到青草地上。五月的天空湛藍(lán)透明，太陽笑得很甜很甜。而現(xiàn)在，俯視這色彩斑斕的青春，天空中依稀有紙飛機(jī)飛過劃下的彩虹。

八月長(zhǎng)安說：“在這一路上，幸而還有勇氣，就這樣走出去，出走去做一個(gè)流亡者。”還好，我只是一個(gè)旁觀者，并沒有出走的勇氣，倒是我欣賞的她的流亡又何嘗不是一種未逝的紀(jì)念？我喜歡這種隨性，但卻不希望失去回憶，尤其是這豐富多彩的五月。

老師曾經(jīng)在講臺(tái)上當(dāng)眾撕毀過《萌芽》，這無疑于焚書了。青春的流感病豈是一劑撕書的猛藥能夠治愈的？當(dāng)單純的感情從紙條里秘密地溫暖著少男少女時(shí)，恐怕老師也悔不當(dāng)初了。

五月的風(fēng)告別了回憶，未來吹過耳畔。曾經(jīng)的夢(mèng)想漸漸逼近，懵懂慢慢地化開。拈一抹香草巧克力涂在漫畫上，記錄我們純真的過往，于六月的雨中去傾訴當(dāng)時(shí)的好想。

很懷念我已走過那年的五月。只是，一個(gè)不小心我又碰破了五月的星空。

你在哪？你們又在哪？

月優(yōu)秀作文2

五月的小果園，一點(diǎn)兒也不像個(gè)果園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，只見一片青蔥翠綠，無論樹上的果實(shí)是稀疏還是稠密，都不容易分清哪一顆是果實(shí)，哪一片是葉子。

只有走到樹下，才會(huì)看見碧綠的枝葉間，隱藏著一顆顆可愛的果實(shí)。毛茸茸的小桃子，寶葫蘆似的小香梨，綠瑪瑙似的青葡萄，又小又圓的李子，還有那些悠然自得地坐在枝頭上的核桃寶寶們，綠色的外皮上帶著白色的斑點(diǎn)，仿佛是綠山墻的安妮臉上那星星點(diǎn)點(diǎn)的小雀斑，非常有趣。

這些青青的果實(shí)或苦、或澀，或淡而無味，都是不能吃的。只有磚墻邊那些杏子雖然從下面看是綠色的，但是朝著天空的一面已經(jīng)泛起了黃色，看起來真像一個(gè)個(gè)可愛的.雙面人。這些可愛的雙面人一嘟嚕，一嘟嚕地?cái)D在枝葉間，把長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條壓得直垂到地上，看了就讓人流口水。我想挑一顆最大最黃的杏子嘗嘗鮮，可是，摘了這一顆，又覺得上面那顆最大，摘了那一顆，又覺得前面那一顆更黃，不一會(huì)兒功夫，我的口袋就被杏子撐得鼓鼓囊囊的，活像一只小袋鼠。

拿出一顆杏子，在衣襟上胡亂抹兩下，迫不及待地咬上一口——哎呀！真是不吃不知道，一吃嚇一跳，這杏子酸的，讓我覺得如果膽敢再嚼一下，我的一口小白牙就會(huì)“嘩啦啦”掉得一顆也不剩?？墒谴遄永锏男『⒆觽儏s是不怕酸的，他們每天都要圍著果園轉(zhuǎn)上幾圈，趁人不注意，從出墻的那一枝上胡亂摘幾顆，給自己解解饞；有幾個(gè)膽大的，還要爬到磚墻上去，挑著摘，每摘到一顆黃一些的，就會(huì)一邊吃一邊手舞足蹈地向同伴們炫耀。誰知，一不小心，連同幾塊磚撲撲通通地掉了下來，摔了個(gè)四腳朝天。他也顧不得疼不疼，臟不臟，從地上一骨碌爬起來，一伙人飛也似地跑下山坡，不見了。

姥爺聽見了，急忙跑過來，彎下腰把磚一塊一塊的擺回原處，著急地說：“這是誰家的孩子，摘杏就摘杏唄，還這么不小心，把磚墻都扒翻了，也不怕砸住腳指頭。”姥爺說著，抬起頭若有所思地望了望高高的杏樹：“明年一定要把最上面的那一枝鋸掉，還要在磚墻旁邊壘上幾級(jí)臺(tái)階，為了幾顆杏子摔壞了小孩子可不是好玩兒的?！薄笆裁?？擺好梯子讓別人隨意摘取自己的勞動(dòng)果實(shí)?。俊蔽殷@奇地張大了眼睛，又一次見證了姥爺?shù)纳屏己蛺坌摹?/p>

一陣微風(fēng)拂過，片片葉子沙沙作響，顆顆果實(shí)搖頭晃腦，五月的小果園，仿佛也在為我善良的姥爺鼓掌、喝彩。

月優(yōu)秀作文3

自古以來，每年農(nóng)歷三月初三，黎族的人民們都會(huì)身著節(jié)日盛裝，挑著山蘭米酒，帶上竹筒香飯，從四面八方匯集到一起，或祭拜始祖，或三五成群地相會(huì)、對(duì)歌、跳舞、吹奏樂器，以此來歡慶佳節(jié)。青年男女更就是借節(jié)狂歡，直到天將破曉。

三月三節(jié)的來歷有多種說法。

第一種說法：上古洪水時(shí)期，聚居在浙江昌化江畔的黎族人民們?cè)馐芰艘淮魏艽蠛艽蟮暮闉?zāi)，人和牲畜都就是傷亡慘重，只剩下一對(duì)叫天妃和南音的兄妹。兄妹倆長(zhǎng)大成人以后，決定分頭去尋找各自的伴侶，并相約每年的農(nóng)歷三月初三要一同帶著自己的伴侶回到燕窩嶺下去相會(huì)。

結(jié)果幾年過去兩人無功而返。妹妹見找不到別人，就忍痛用竹簽將自己的臉刺上花紋，又用植物染上了顏色，不讓哥哥認(rèn)出自己，以結(jié)夫妻，從而使種族得以延續(xù)。于就是，在一年的“三月三”，他們就在燕窩嶺下結(jié)為夫妻，他們?cè)谘喔C嶺上紡紗織布，生兒育女，開荒種田，挖塘養(yǎng)魚，為黎族人民繁衍了后代。這也就是黎族“三月三”節(jié)和紋面來歷的`傳說。以后每年三月三，南音和天妃娘子跟子孫們便回到這里迎接春天。許多年過去后，天妃和南音沉睡在山洞里，化成一對(duì)石頭。黎族后代為了紀(jì)念這兩兄妹傳宗接代的勞績(jī)，把石洞取名為娘母洞。

每年三月三日，黎族男女老少都要帶著糯米、糕餅、粽子和山蘭米酒，從四面八方趕來娘母洞前紀(jì)念祖先，以對(duì)歌和舞蹈祈求本民族繁衍幸福。后來，每逢三月三，黎族勞動(dòng)人民都以各種方式來紀(jì)念這個(gè)吉祥盛日。三月三也就自然成了黎家的盛大節(jié)日。

第二種說法稱，相傳在很久以前，石洞有一只作惡多端的烏鴉精，使黎民百姓不得安居樂業(yè)。一天烏鴉精抓到了美麗的黎族少女俄娘，這年三月三，俄娘的心上人阿貴帶尖刀弓箭上山救俄娘，被烏鴉精害死。俄娘聞?dòng)嵄慈f分，終于趁烏鴉精熟睡之機(jī)殺死了它，為阿貴報(bào)了仇，為黎族百姓除了大害。俄娘終生未嫁，每年農(nóng)歷三月三這一天她都會(huì)到俄賢洞唱她和阿貴戀愛時(shí)的情歌。后來，黎族人民為了紀(jì)念她，把這山洞取名為俄娘洞(昌江)。每年三月三這一天，附近的未婚黎族青年男女都會(huì)在俄賢嶺集會(huì)，唱著情歌尋找自己的意中人。此項(xiàng)活動(dòng)逐年擴(kuò)大并傳播至海南各個(gè)黎胞居住區(qū)，在海南黎胞中形成盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。

還有一種說法，據(jù)說三月三就是為了紀(jì)念黎族的遠(yuǎn)古祖先“黎母”誕生、慶祝黎族人民幸福吉祥、繁衍昌盛而舉行的節(jié)日。

月優(yōu)秀作文4

“兒時(shí)不識(shí)月，呼做白玉盤”，兒時(shí)真的不懂關(guān)于月亮的那些模糊朦朧的傳說，只知道在璀璨的星空之下，月色旖旎，中秋夜兄弟幾個(gè)“少年不知愁滋味”，品嘗分吃著月餅，那時(shí)心頭的喜悅是那樣的真實(shí)，那樣的無拘無束，那樣的天真無邪。兒時(shí)不識(shí)月，所以兒時(shí)記憶里的中秋，記下的不是什么明月和傳說，恰恰是那份喜悅心情。月是故鄉(xiāng)明，其實(shí)關(guān)于故鄉(xiāng)的月，也正是兒時(shí)記憶里的月，兒時(shí)過節(jié)的心情。

心里每每想起兒時(shí)的中秋，總有一種別樣的滋味。我們那個(gè)兒時(shí)時(shí)代，每到中秋節(jié)，也是農(nóng)家比較拮據(jù)的時(shí)候。每年中秋，青黃不接，秋季的果實(shí)還沒有收獲，即使簡(jiǎn)單的過一下這個(gè)節(jié)日，也會(huì)給家里增加不少負(fù)擔(dān)，盡管如此，大人們還是盡力讓孩子過好節(jié)日。孩子不會(huì)理論這么多，只想多分一些月餅，兄弟幾個(gè)搶著自己那份節(jié)日食品，至少是不被搶走，也正是這搶著吃的食物，感覺是特別的香。直到我到縣城上高中讀書的時(shí)候，父親還趕在中秋夜到來之前，從家里給我送去了中秋月餅。

長(zhǎng)大了，成家后有了自己的孩子，肩上的擔(dān)子也慢慢的.重了起來。到了這樣節(jié)日，如何讓家人把節(jié)日過好，讓老人孩子過節(jié)不再像我的兒時(shí)過節(jié)那樣拮據(jù)與寒酸，不讓孩子重演我兒時(shí)的經(jīng)歷。從有了孩子，我就除了上班時(shí)間外，開始了長(zhǎng)達(dá)十多年的兼職。這十余年過得異常的緊張，往往是每天都要忙到晚上十點(diǎn)多才能吃飯休息，辛苦著但且快樂著。孩子在節(jié)日里的食品，比起我兒時(shí)記憶里的樣子要豐富多了。日子寬裕起來后，中秋節(jié)給孩子留下來怎樣的記憶，只有他自己心中知道。我的經(jīng)歷，留下了我那樣的中秋記憶，形成了我要讓家人過好中秋的想法并為此而打拼。而留在孩子心中的中秋記憶是什么樣？孩子長(zhǎng)大了，又會(huì)讓家人過什么樣中秋節(jié)呢？這就不得而知了。每每想到此時(shí)，心中不免產(chǎn)生一絲絲憂慮。但至少有一點(diǎn)，我想孩子應(yīng)該懂得，那就是，為了家，為了孩子，為了美好的生活i，父輩在拼搏奮斗。兒時(shí)過節(jié)，過得是體會(huì)父愛母愛的那份幸福感受。

今年的中秋節(jié)又要到了，長(zhǎng)大的兒子已經(jīng)參加工作，近日總在加班，夜里十點(diǎn)多才能回家。我一直在等待著兒子休班，置辦好了回老家過節(jié)的禮物。

老人過節(jié)，過得是孩子打拼人生的這份奮斗精神，有了這份打拼，孩子就有了生存的能力，有了這份打拼，孩子就會(huì)給家人過節(jié)一份欣慰?？吹胶⒆幽軌蚋兜孟逻@份辛苦，心里雖然心疼，但卻打消了我那絲絲的顧慮和擔(dān)憂。

中秋節(jié)，過得就是這份傳承，這份牽掛，這份期許。

月優(yōu)秀作文5

12月天，已經(jīng)很冷了，走在大街上，也總是瑟瑟的，停下腳步，看著一對(duì)對(duì)情侶相擁而過。這個(gè)世界從未停留過，路人依舊毫無表情的匆忙走過，并沒有我想象中的幸福神色，空中凝結(jié)著細(xì)小的塵埃，一直在我們身邊盤旋，飛馳的車從眼前晃過，突然覺得好難過。

人們總是忙碌的，而我只能停駐在原地回味過去的風(fēng)景，只能看著別人演奏不同的樂章，正如朱自清說的：“熱鬧是他們的，我什么也沒有。”風(fēng)吹起的年華，撒落了一地的碎片。一直以為自己是足夠的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到可以獨(dú)自面對(duì)人生的每一次寒冷，可是急劇降低的溫度卻將我硬生生的拉回現(xiàn)實(shí)中央。

剛考完試，快要虛脫了。我是個(gè)害怕考試的人，我選擇的只有逃避，逃到一個(gè)無人知的世界，慢慢的死去。給哥打電話，他的聲音，溫暖了整個(gè)冬天，那時(shí)侯，好想哭。哥在廣州，可那時(shí)侯我覺得我們好近，他告訴我，他在上網(wǎng)，在聽歌，身邊有一大堆朋友，可我卻只能坐在空蕩蕩的電話機(jī)旁，等聲音消失后，所有的幸福感覺都被一種莫名的恐懼所掩蓋！哥總讓我好好讀書，可我渴望的`是一種自由，可以沖上云霄的自由，想要擺脫一切的束縛，過自己想要的生活，但這一切都只是一種假設(shè)，永遠(yuǎn)都不能成立。

小T告訴我：“一個(gè)人最富有的時(shí)候，是他一無所有的時(shí)候，給予一片空白，就可以描繪一個(gè)嶄新的宇宙！”可是，誰來給我提筆的勇氣？！當(dāng)看著希望一點(diǎn)點(diǎn)的幻化，一點(diǎn)點(diǎn)的破滅，而卻又無能為力時(shí)，一種撕裂般的疼痛壓得我無法喘息。第一次覺得，理想，其實(shí)離我很遠(yuǎn)，那似乎只存在于孩時(shí)的游戲中，或者已經(jīng)蒸騰升空，變成了不可觸及的符號(hào)，它是真實(shí)存在，卻是我看不到的。

哥說，等我出去以后，才會(huì)明白人一生中最美好的時(shí)光就是在校園里度過的日子，那個(gè)充滿純真與友愛的時(shí)光，可是，我抬頭看天，呈現(xiàn)的卻只是灰蒙蒙的一片，揚(yáng)起的塵土粘黏住天空，于是，再也看不到云朵射發(fā)的光彩。飛鳥嘶啞，走過，慘烈凄清的叫聲扯得我耳膜“空空”作響，拉扯出來的云罅里，又塞滿了東西，但那些理想符號(hào)，卻只能懸浮在半空中，正如我的靈魂一樣，沒有家。

我喜歡行走，卻只能向與時(shí)間相反的方向駛?cè)?，我一直都在緬懷我的過去，那個(gè)給我傷害，卻又賜予我堅(jiān)強(qiáng)的過去，我想，可能要走到天涯的那邊，我就可以正視我的未來?？墒牵菞l路在哪里，那條河在哪里？我該怎樣行駛，我該怎樣泅渡？

月優(yōu)秀作文6

潔白的月光穿透樹林，灑在父親飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上。棱角分明的鼻梁上架著父親黑色邊框的眼鏡。厚厚的鏡片被月光溫柔地覆蓋著。鏡片后面，是父親平和而深邃的目光。

不知道什么時(shí)候開始，我已習(xí)慣了和父親在小區(qū)夜間漫步。很享受父子之間這種有一句沒一句的對(duì)話。

是我先開的口：“爸，為什么明明你沒逼我，可我有被逼前進(jìn)的感覺?”

父親的`眼里閃過一絲不易察覺的笑意?！澳阌羞@種感覺，說明我追求的效果達(dá)到了。逼即不逼，不逼是逼。內(nèi)在的逼迫感才是最好的驅(qū)動(dòng)力?！备赣H輕拍了我的肩膀，凝視了月亮好一會(huì)兒，繼續(xù)說道： “我是在用教大學(xué)生的方式對(duì)待你。有負(fù)擔(dān)，是因?yàn)槟阌猩线M(jìn)心，這是好事情?！?/p>

我順著父親的目光抬頭望向那一輪皎月，心中坦然。有那么一瞬，產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：我和父親走在陽光下的海灘，海風(fēng)輕拂我們的頭發(fā)，海浪輕吻我們的腳丫，全身上下被煦暖的陽光籠罩，暖洋洋的。

所以父親不過問我的學(xué)習(xí)，放任我偷偷玩游戲，都是故意的。所以每次盡情放縱后，我都會(huì)產(chǎn)生空擲年華的負(fù)罪感和時(shí)不我待的緊迫感。是在游戲中縱橫馳騁快意人生?還是在學(xué)海中泛舟輕行更加愜意?父親每每平靜地看著我虛度光陰的時(shí)候，我內(nèi)心總會(huì)隱隱泛起刺痛感。這老頭，我太想得到他的認(rèn)可了!不可否認(rèn)，他嘉許的眼神是我端正認(rèn)識(shí)的源泉。

我正在出神，父親又說：“還記得小學(xué)貿(mào)易節(jié)的那件事嗎?”

我笑了。我怎么可能忘記這件事?小學(xué)四年級(jí)，學(xué)校舉辦了貿(mào)易節(jié)的活動(dòng)。我因貪玩錯(cuò)過了準(zhǔn)備時(shí)間。眼看將沒項(xiàng)目上演，我最后靈機(jī)一動(dòng)，糊了個(gè)抽獎(jiǎng)箱，讓別人抽獎(jiǎng)。沒想到這個(gè)臨時(shí)蹩腳項(xiàng)目卻搞得風(fēng)生水起。很多同學(xué)都期望能抽到大獎(jiǎng)，結(jié)果大部分抽到的是“再付款一元”。這個(gè)貿(mào)易節(jié)，我凈賺了幾十元。那天晚上，我難以抑制勝利的喜悅，準(zhǔn)備邀功請(qǐng)賞。沒料到天威難測(cè)。母親居然一反常態(tài)沒有夸我的聰明才智盡得她的真?zhèn)髟圃?。父親則一臉怒容，那時(shí)我明顯地感覺到他在壓抑自己的情緒。最后，父親還是很平靜地對(duì)我說，他感覺有些失望，因?yàn)樗麖牟贿@么賺錢。那是我第一次聽到“投機(jī)取巧”，“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”等訓(xùn)話語錄。

“那時(shí)候，我是把你當(dāng)中學(xué)生教育的”父親補(bǔ)充道。

腳踩松軟的落葉，耳聞和藹地話語，我默默地感動(dòng)著。

父親的教育方式向來是潤(rùn)物細(xì)無聲。但正如這迷人的月色，寧靜而不失典雅，無聲卻潔白如玉，包容萬物而不藏污垢。

我抬起頭，明月把一整個(gè)天空都照白了，晝即是夜，夜即是晝，像月亮一樣地生活吧!

月優(yōu)秀作文7

早春太過于料峭寒冷，我不喜歡。我喜歡熱烈奔放，而又不狂熱張揚(yáng)的晚春，覺得她才夠春的味道。

咱們不說到山坡上看春，也不說到河灘里尋春，單是坐在教室里，我就可以欣賞到無邊春色了。

我的座位正好在窗下，在我上課感到累的時(shí)候，抬一下頭就可以看到富有生機(jī)的山坡。一層層的梯田，猶如小伙子穿上了帶有條紋的汗衫，顯得很有活力。一棵棵高大的樹木，蒼翠欲滴，完全沒有冬天時(shí)的寒酸相。曲折的小道上，不時(shí)出現(xiàn)晃動(dòng)的身影，那是農(nóng)民們?cè)谑崭钤缡斓挠筒?。看到成熟的油菜，我想起了我在油菜花盛開的時(shí)候，站在花叢中照相，那個(gè)美好的`瞬間必將成為永遠(yuǎn)快樂的回憶。

五月，還是個(gè)農(nóng)忙的季節(jié)。

放學(xué)后，我們經(jīng)?？吹睫r(nóng)民伯伯開著裝滿油菜的拖拉機(jī)回家，他們滿臉黝黑，衣服也是臟兮兮的。但這黝黑的臉龐、臟兮兮的衣服正是收獲理想的體現(xiàn)，反倒覺得很美。沒有付出，哪有收獲呢。

我家也不例外。今天我家的油菜獲得了大豐收，媽媽一直都是笑著，她找不到可以表達(dá)快樂的詞語了。由于爸爸今年到哈爾濱打工，離家太遠(yuǎn)，不值得回家收莊稼，媽媽很發(fā)愁。我對(duì)媽媽說不用發(fā)愁，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)成大小伙子了，能夠挑起一些爸爸應(yīng)該承擔(dān)的擔(dān)子。上午，媽媽到地里割油菜，中午放學(xué)，我啃一塊方便面，發(fā)動(dòng)起三輪摩托車就到地里拉油菜。那一刻，我很累，可是一看到媽媽用贊賞的眼光看著我，我就有了一份十分爽快的幸福感：男子漢就應(yīng)該讓人用佩服的眼光觀看。

五月里讓人高興的并不僅有這些，更讓我們快活的是到河灘里玩。

此時(shí)的伊河水還很涼，不適合洗澡。不過能發(fā)現(xiàn)不怕冷的人已經(jīng)開始游泳了。我也想試一試，敢最早跳到河里洗澡的人，會(huì)得到伙伴們的大拇指，我覺得我就配他們給我伸大拇指。但是這事一定不能讓媽媽知道，她常常為我擔(dān)心，現(xiàn)在還讓媽媽擔(dān)心，真不是我這樣的男子漢的風(fēng)格。第一次跳進(jìn)水里后，我們都感覺太涼了，連忙竄到岸上。這時(shí)我看到一群光著身子的我們，渾身寒戰(zhàn)著，覺得很好笑。轉(zhuǎn)念一想，又發(fā)覺我們特別瀟灑：溫和的春風(fēng)，碧綠的柳條，還有一群光身的我們，一同沐浴在陽光下，神仙的日子也不過如此。我們都覺得不到河里洗澡，不會(huì)損傷我們男子漢的臉面，因?yàn)樗珱隽恕Ｓ谑?，就開始在小溪邊掏螃蟹、撿貝殼，好歹可以挽回一下我們脫掉衣服不敢下水的尷尬。

多么美好的晚春??！我們一同為你唱響歡歌。

月優(yōu)秀作文8

太陽越發(fā)刺眼，天氣越來越熱，夏季悄悄來到了校園。望著愈發(fā)蒼翠的松柏、寬闊的操場(chǎng)，我們都覺得非常高興——綠茵場(chǎng)成了我們男生的歡樂園。

五月的校園是富有活力的地方。這時(shí)天氣暖洋洋的，我們?cè)缢は铝舜杭纠镳B(yǎng)成的懶散，身體猶如脹滿蓬勃生機(jī)即將發(fā)芽的種子，急需舒展舒展筋骨。操場(chǎng)是我們宣泄激情的樂園，除下雨外，我們幾乎天天都打球，打球比吃飯都勤：早上到校后，我們呼朋引伴地招呼人馬開始打球，打到預(yù)備鐘響過才停止；中午幾乎無心回家，怎奈人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌。在家一丟下飯碗，一路小跑飛馳到校，轉(zhuǎn)頭一看伙伴們都沒有到校，抱個(gè)籃球獨(dú)自一人先揣摩投球的手感，等他們來了驚喜地說：“你的球技是怎么提上去的？”聽到這句話的時(shí)候，我自豪極了，我想喝蜜也不過是如此的感覺；下午放學(xué)后，我們會(huì)接著打一陣球，給你說句悄悄話：“白駒過隙的意思就是，打球時(shí)時(shí)間會(huì)像白馬駒過小隙一樣迅速。”不知不覺到傍晚了，我們都光著膀子，大聲爭(zhēng)論著，甚至一邊爭(zhēng)吵誰的球技高，一邊推搡著對(duì)方回家，我們每個(gè)人都覺得自己更像喬丹。

你不要以為操場(chǎng)上都是瀟灑，在那里還有傷痛呢。

在籃球場(chǎng)上，誰都受過傷，這是經(jīng)?，F(xiàn)象，我也曾經(jīng)受過傷。那一次我打球崴著腳脖了，害得我一星期走路都像鐵拐李，但我沒有哼唧過一聲，你想伙伴們說你是傷殘對(duì)象，那該多么難過??！男子漢大丈夫，有淚不輕彈，我只在家按時(shí)擦藥，出門在外頂多是湊一下眉頭，絕不能讓他們小瞧我，高手就應(yīng)該給人不一樣的感覺。

五月的天，一天比一天熱，我們依然不放棄自己的籃球夢(mèng)，堅(jiān)持著我們的奮斗目標(biāo)：打出炎熱的`五月，每個(gè)人都成為全校的籃球高手。

我們盼望的時(shí)刻終于到了。體育老師組織我們同初一男生進(jìn)行友誼賽。那天，陰沉沉的，沒有一絲風(fēng)，似乎老天也非常關(guān)注這場(chǎng)比賽。在賽場(chǎng)上，我左沖右突，不斷打破他們的防線，我感覺到我像是一道綠色的閃電（那天，我穿了一套綠色的球衣。），令他們望而生畏。最后，他們竟安排兩個(gè)強(qiáng)手防我，阻止我投籃。豈料我們初二的男生個(gè)個(gè)都是高手，他們輸?shù)檬窍±飮W啦，不得不為我們豎起大拇指。

“小弟弟，多努力，以后你們會(huì)超過我們的。22比6只是眼前成績(jī)?！蔽覀儙讉€(gè)謙虛地對(duì)他們說。

青春因汗水而美麗，校園因我們矯健的身影而精彩，我們的生活因籃球而充滿活力。

月優(yōu)秀作文9

忽來細(xì)雨來敲窗，濺得杏花一身濕。

斜陽忽下盈作燈，淺波連連倚松湖。

——題記

春天說她回來，這天早上萬籟俱靜，墨流涌動(dòng)。忽然間一束光跌跌撞撞地闖入了墨云繚繞樓宇間，星星點(diǎn)點(diǎn)般的蔥綠忽地如糖絲般拔出。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的綠光在風(fēng)兒的鼓動(dòng)下，熏著我的思緒四散開去，濃濃的墨色如剛消融的冰川，一點(diǎn)一點(diǎn)地把冷漠化去。

也不知何時(shí)，這昏昏的晨光驚醒了樹間沉睡著的鳥兒，幾聲鳥啼乍出，有若夫妻竊語，有若小友戲吵，喋喋不休而又婉轉(zhuǎn)悅耳，真是“如聽仙樂耳暫明”。接連不斷的啼聲敲開了新春的沉悶，蘸著晨光徐徐地流向遠(yuǎn)方。這仿佛是以一個(gè)清新獨(dú)唱開場(chǎng)的交響樂，綠衣窸窸窣窣地為其交織一片。

墨色未稀，修業(yè)樓上便亮起點(diǎn)點(diǎn)燈光，在黑夜中撐起一片活力涌動(dòng)的天地。未幾，讀書聲起。書氣縈花香，鳥語映草鳴。隨手牽來一撇舊冬，再添一捺初夏，一副春景畫便在松湖岸寫開了。

小草泛綠，細(xì)雨便來。初春的雨就像初春的女，羞羞澀澀，猶豫再三才在道上浮起點(diǎn)點(diǎn)塵土，沒有半點(diǎn)唐突之意，湖上的水波還沒走多遠(yuǎn)，她就羞羞地離去。

不過愈見得熟悉了后，便相鄰家的小妹妹，又蹦又跳地到處去尋樂子。人說春風(fēng)得意確有幾分道理，剛剛我們還瞧見她躲在草叢中細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著露珠，轉(zhuǎn)眼間便跑到校道一轉(zhuǎn)角處的那棵樹那兒，小心翼翼地插上幾朵小花，似蜜的香味就四溢開來；剛剛我們還瞧見她彳亍在校道上，跟者零落的小傘，時(shí)不時(shí)讓沒注意到的同學(xué)濕了半臉，轉(zhuǎn)眼間卻在碎石中斗起小蟲子，嘰嘰喳喳地不亦樂乎；剛剛我們還瞧見她把金龜子趕進(jìn)了教室，轉(zhuǎn)眼間有裝作無所事事似地?fù)芘焐系陌自骑w鳥。

春天的`雨，兼合著幾縷易安的婉約，幾分東坡的潑灑，有著連泰戈?duì)栆餐麎m莫及的靈動(dòng)。細(xì)雨朦朧，雨紗合著風(fēng)韻，有一陣沒一陣地撩逗著葉子沙沙作響。

天空漸漸地暗下來，黃昏仿佛是黎明的回染。忽然天色原本泛灰的天空泛起了半臉緋紅，像剝開雞蛋圓潤(rùn)的蛋白，接著一個(gè)紅撲撲的蛋黃順勢(shì)滑下。天云太薄了，裹不住這顆極其華美而又靈動(dòng)十足的紅寶石，使得它急急地摔下人間。只見夕陽沒入恬美的湖水，濺起了紅光滴滴，繼而散作路燈盞盞，臥在人行道上。

綠意鬧了一整天，應(yīng)有些疲憊了吧。風(fēng)兒拉著我的手，帶著蟲鳴鳥叫，走進(jìn)墨色中去。

月優(yōu)秀作文10

二月的來到，真讓我想起了唐代詩人賀知章的經(jīng)典手筆:不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。美妙的詩句，再配上美好的春光，那是多么春意盎然的情景，多么寫意綿綿的畫面。然而，在這乍暖還寒的早春節(jié)奏當(dāng)中，又有誰會(huì)想到終成一曲正在蕩漾著絲絲憂傷的離歌?

春風(fēng)拂面，吹起了溫暖的號(hào)角，只愿喚醒那顆冰封的心，期盼那個(gè)熟悉的身影，再次踏上那條歸家的路途。春風(fēng)不應(yīng)該像現(xiàn)在這般寒冷，這只是冬在回光返照，并不是春的一般反應(yīng)。春天應(yīng)該是春暖花開，以及生機(jī)勃勃的一派景象，不應(yīng)該像現(xiàn)在這般冷若冰霜和風(fēng)干似戈的蒼桑氛圍。

在世間漂泊，身心仿似浮云，不知要到哪里才是風(fēng)浪的盡頭。要知道，這人生前路漫漫，且世態(tài)炎涼，人情淡薄，如果遭受到白眼和冷嘲的時(shí)候，愿你能夠堅(jiān)強(qiáng)地承受;要懂得，如人飲水，冷暖自知，如今家人不在身邊，你一個(gè)人一定要且行且珍惜，更要好好保護(hù)自己;要記住，父母之恩勝萬金，春暉悠悠寸草心。手足之情深似海，望斷天涯盼歸來。

我知道，離家出走其實(shí)是你最無奈或最脆弱的選擇，這一點(diǎn)我也曾感同身受。那一年，我因與母親不和，一味固執(zhí)地搬到外面去租房子住。雖然在外面的生活確實(shí)是足夠自由，但離家久了以后，總感覺要虧欠什么似的，好像有種做賊心虛的樣子。還有，俗話說得好，龍床不如自己的狗窩。住在外面，不管是衣食住行，還是柴米油鹽，每一樣的需要都會(huì)立竿見影，支出且如流水賬一般難以控制，真正讓人體會(huì)到了生活的百味辛酸。而現(xiàn)在，這些或那些的生活瑣碎也將成為你今后所要面臨的現(xiàn)實(shí)問題，希望你能勇敢接受的同時(shí)也要樂觀面對(duì)。

今天恰逢元宵佳節(jié)，相傳是賞花燈的好日子，又是團(tuán)圓的'好時(shí)機(jī)。但離家的孩子，卻仍然流浪在天涯。小孩子最不懂說謊，我問他家里誰對(duì)你好，他說爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)罵我，奶奶對(duì)我不好，姑姐對(duì)我最好，怎么姑姐還不回來，她去哪里了?我記得，以前你在家的時(shí)候，總是會(huì)早早起來就開鍋，為我們送上第一碗熱氣騰騰的湯圓。而如今你不在家，估計(jì)湯圓也不圓了，味也變淡了。

是什么令到這個(gè)家味變淡的?是那惱人的二月春風(fēng)么?這乍冷的春風(fēng)，仿佛挾持著無盡的空虛，猶似一把刀鋒靜靜穿過心窩。

然而，有一種情，叫做親情，是永遠(yuǎn)剪不斷的。那剪不斷，理還亂的只是離愁。

月優(yōu)秀作文11

月城，是什么地方？看到這個(gè)題目，你的腦海里可能會(huì)出現(xiàn)這樣的問題。偷偷告訴你，月城是我在夢(mèng)里去到的一個(gè)神奇的天空之城哦！

依稀記得，那是一個(gè)晴朗的夏夜。夜空中飄著薄薄的云絮，深邃的天幕中掛著一輪明月和稀稀的幾顆星。

我正在老家度假，現(xiàn)在正躺在床上望著窗外的田野發(fā)呆。

無意間有了些睡意，朦朧間，漸漸閉上了雙眼……

突然間，一道飄渺的身影映入我的眼簾，我一下驚醒：“是誰？”只見一位身著飄逸古裝，頭戴素雅青簪的女子輕輕飛入窗內(nèi)，向我送來一個(gè)溫和儒雅的微笑。我不禁看愣——如此美若天仙的女子，難道是……

還沒等我吃驚完，一只雪白的兔子從那位姐姐身后跳出，一蹦一跳的在我房間里撒歡。

我控制不住興奮之情，一下子從床上跳起：“您，您難道是那位嫦娥仙子？”嫦娥姐姐笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我是專程來接你去我們?cè)鲁菂⒂^的?！薄霸鲁?？”我有些新奇。“是啊，每月我們都會(huì)邀請(qǐng)一位地球的孩子來我們?cè)鲁菂⒂^。你快同我來吧！”于是，我被嫦娥姐姐輕托起手，向窗外那輪散發(fā)著縷縷幽光的明月飛去。

一陣刺眼的白光迎來我不禁瞇了瞇眼。再次張開時(shí)，一片繁榮的景象展現(xiàn)在我面前：

高低參差的樓臺(tái)華麗而不花哨；一棵棵高大曲折的古木上長(zhǎng)滿了純白色的，發(fā)著幽光的，大得出奇的葉子；樓臺(tái)之間，多少蜿蜒的羊腸小道時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，月城的人們身著飄逸的古裝，手提一盞橘色的燈籠，一邊漫步一邊談笑風(fēng)生；月城的天空是深藍(lán)色的，繁星在半空中閃爍，白色的云絮在樓臺(tái)樹木間悠然飄蕩，給月城蒙上一層神秘而輕柔的'面紗……

我剛想捂嘴驚嘆這迷人的景色，卻無意間發(fā)現(xiàn)自己已換上了一身素雅的古裝，手提一盞明燈，與嫦娥踏云漫步在月城上空。

“來，我?guī)銇韲L嘗我們這兒的特色！”嫦娥姐姐帶我踏進(jìn)一家“玉兔月餅”店。

挑了個(gè)靠窗的位置坐下，嫦娥姐姐向店深處輕喊：“來兩份月餅！”不一會(huì)，竟有兩只同我一般大的白兔各端了一盤月餅上桌。我一看，哇，月餅竟被精心捏成了兩只黑白兔子，好生精巧！咬一口，淡淡的奶香立刻溢滿了我的嘴腔——太美味了！

飛出古色古香的月餅店，嫦娥姐姐還帶我參加了月光游園會(huì)，更深刻體會(huì)月城的人文風(fēng)光；欣賞了月城京劇，讓我享受了一場(chǎng)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的聽覺盛宴……臨走時(shí)，還來到紀(jì)念品店買了一支秀氣的發(fā)簪呢！

“再見，歡迎你再來月城玩哦——”嫦娥姐姐抱著她的小玉兔在向我揮手告別……

又是一陣刺眼的白光。

我睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上，窗外是黎明的曙光?！霸瓉碇皇莻€(gè)夢(mèng)，”我揉了揉眼睛，“不過，美麗的月城，我一定會(huì)再來一睹你的風(fēng)采！”

月優(yōu)秀作文12

又是一個(gè)微涼的九月，和著清風(fēng)，披著藍(lán)月，九月的祝福又再次飄落人間。老師的窗前又泛起了淡淡的燭光。

漫天的星星，皎潔的月光，在天上默默地守侯著；深巷里的燈火，各自閃著各自的光，又是一個(gè)靜謐的夜，伴著各家透著的微光，我獨(dú)自漫步在巷子里，靜謐的夜色讓我陶醉。漸漸地，各家透著的微光都消散了。微風(fēng)起，天上的星星和月亮被微微的薄云遮住了光輝。夜更靜了，一切都已沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)，都在安靜地等待黎明的到來。

可是，為什么當(dāng)我從那個(gè)窗前經(jīng)過的時(shí)候，我仿佛聽到了閃爍的聲音，燃燒的聲音？

哦，我知道了，原來是窗前的燭光要同夢(mèng)中的桂花樹一同亮到天亮。清晨，再次來到巷子里，再次經(jīng)過那個(gè)窗口。此時(shí)，窗子已經(jīng)打開了，在窗前我發(fā)現(xiàn)了好多落下來的桂花，那花的幽香已被昨夜的秋雨拭去，哦不，或許，那香早已飄入燭光下的夢(mèng)，再那個(gè)夢(mèng)里散發(fā)芬芳。只是，旁邊那棵蕭條的不知名的樹，讓我仿佛看到了在熱鬧中默默守侯和凝望的老師。我又仿佛看到了老師徹夜未眠的身影和憂郁的雙眸。我不能將老師比作什么，那是因?yàn)槲抑?，我根本不能勾勒出一個(gè)靈魂工程師的偉大形象。

透過窗子，我看到室內(nèi)的擺設(shè)一如從前，寫字臺(tái)上的文竹依然那么青翠可愛，陽光穿過桌子上的老花鏡，鏡片折射出五彩的光輝，也折射出無數(shù)孩子的未來．忽然，我的眼睛濕潤(rùn)了，因?yàn)槲颐搅四侵灎T，那支昨夜散發(fā)光輝的蠟燭，到現(xiàn)在它還是微熱的，我知道，老師又是徹夜未眠。透過濕潤(rùn)的眼睛，我看到了老師的微笑浮在窗口。那一刻我終于明白：最動(dòng)人的希翼就是老師那一個(gè)最動(dòng)人的微笑，永恒而且燦爛。

雖然我不知道最美的語言生在何處，但我卻永遠(yuǎn)都忘不了老師的`叮嚀，雖然沒有韻腳紛紛落下，但卻如夢(mèng)中的桂花樹一般，散發(fā)著芬芳，如火紅的太陽，激情地燃燒。

雖然老師您像所有的人一樣平凡，但你您又是不平凡的，您努力地開拓著自己的方向，將自己的腳印留在最泥濘的道路上，當(dāng)風(fēng)吹過，雨停落的時(shí)候，您的心中又升起了不落的太陽。

雖然您已經(jīng)漸漸老去，但是，我知道，您是無怨無悔的，因?yàn)槟鷮⒆约旱那啻耗松既紵诹俗鎳?guó)的大地上，您將一代天驕送上了無止的高峰，或許，有一天當(dāng)您的學(xué)生重拾往事的時(shí)候，他們的記憶中可以有您，那就是您最欣慰的事了。

如果可以，我愿化作一支蠟燭，為您照亮無數(shù)個(gè)漆黑的夜晚；如果可以，我愿花作一只千紙鶴，為您送上千千萬萬個(gè)祝福；如果可以，我愿化作一朵白云，為您遮住炎炎的烈日，因?yàn)槲液苊煨?，所以我在這里用了如果，但是，老師請(qǐng)您相信我，無論將來我是一棵白楊還是一株小草，我都會(huì)以生命的翠綠向您致敬！

月優(yōu)秀作文13

三十年，風(fēng)吹功名化塵土，八千里，月照千古與人生。

生命將是歷史滾去的流水，痛苦是那月在夜晚照著的凄厲的色彩，歷史將會(huì)記住我們那些封塵的記憶，希望總要被現(xiàn)實(shí)摧殘。

一切將是我們的終局角色，將會(huì)把我們帶走，將是自己歷史的污河，那些是我們永遠(yuǎn)無法清理的殘局，是傷痛，是無奈，是恨與愛的交替，是對(duì)與錯(cuò)的不堪，是我們應(yīng)該封塵的傷痛。

為什么？我們終究還是經(jīng)不住歷史的洗禮，經(jīng)不住愛與恨無奈的糾纏，我們總是要記住那些對(duì)我們有傷害的，總是要記住傷痛，不去記住那些快樂和高興的時(shí)光，我不明白我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣，傷痛不少，快樂也不多，我不明白人世間為什么會(huì)讓我感到那么多的悲傷，是我太慢，還是別人太快了，我們整天都在為了那些金錢奮斗，是為了得到什么，古代的竹林七賢，他們是人生的最高境界，看破紅塵，看破世俗的禮節(jié)，我們今生無論得到什么，得到多少，最終都要化為烏有，是我太憂郁，還是世間本就如此。

人生是為了什么，讓我們有那么多的復(fù)雜感想，為什么，愛情本是多么美好的，偏偏到了我們的眼里，看到的就變質(zhì)了呢？梁山泊的凄厲的愛情，本是美好的結(jié)局，但偏偏是讓人們痛徹心扉的'事情，現(xiàn)代的金錢愛情，勢(shì)力愛情是我所不敢去面對(duì)的，愛情本人與人之間多么美好的感情，可是，可是為什么現(xiàn)在讓我們看到的就不是我們想象中的那么美好了呢？

每個(gè)人都在心中寫下，我以后要找到一個(gè)與我真心相愛的人與我牽手一生，可是后來什么誓言都已逐漸消失在我們的心間，當(dāng)時(shí)的誓言都變成了謊言，留下的是那讓我們無法忘卻的傷，本來，我們都對(duì)自己的愛情充滿希望，可是為什么，現(xiàn)實(shí)總是那么的殘酷，要忍心破壞那么美好的希望。

現(xiàn)實(shí)總是與我們那些美好的希望相撞，我們本是對(duì)生活充滿希望，但是現(xiàn)實(shí)讓我們痛不欲生，我不知道是我的傷痛太多，還是我本就該如此。

三十年，風(fēng)吹功名化塵土，八千里，月照千古與人生，說什么也是我們太渺小，總要被那無情的歷史卷去，留下的是我們無數(shù)的白骨，唯有月與歷史的長(zhǎng)河相伴，月照了幾千年，幾萬年，唯有月相伴了每個(gè)人，相伴每個(gè)人的傷和樂，月照千古，留下的是那封塵的記憶，唯有它獨(dú)自分擔(dān)。

我們奮斗幾千年，終要老去，留下的是我們封塵的記憶,歷史的摧殘要讓我們化為塵土，生，將幾十年，唯有月懂我心。

月優(yōu)秀作文14

夜本是靜謐且深邃的，夜色雖近乎昏暗但絕不是漆一樣的黑，在我印象中，然而這里卻不是。于是，只好看月，它小小的，像，咳！其實(shí)它什么也不像，月只是月。又其實(shí)它根本就沒變小，只是離我們更遠(yuǎn)些罷了。今夜的它不圓也不扁，周圍泛著一圈銀色光暈，同樣也小小的，倒很圓。星照例才有幾顆，看來明天大約還是會(huì)有風(fēng)吧！月升起來，海鷗飛遠(yuǎn)了，最后連那一點(diǎn)黑色背影也不見了，海潮悄悄退下去，嘩嘩的潮水聲也仿佛漸漸小了，逐漸把些人工堆砌的亂石裸露出來，明明沒有風(fēng)卻有一點(diǎn)淡淡的腥氣飄過來，感覺有一點(diǎn)涼，但卻不是冷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，水面上平滑如鏡，其實(shí)并不，只看水中月的倒影已為波紋攪碎。忽然想起奶奶曾說，月亮上住著一個(gè)比她還要老的奶奶，每天晚上都在一個(gè)人轉(zhuǎn)著紡車紡著總也紡不完的線，嗡嗡的一圈又一圈。于是在無數(shù)個(gè)夜里，我仰著頭瞪著眼想努力看清楚那看起來似乎并不十分遙遠(yuǎn)的月亮，同時(shí)也側(cè)著耳朵聽，但卻只聽到我奶奶的紡車聲。我讓奶奶停一會(huì)，卻只能聽到蛐蛐和螻蛄以及青蛙的叫聲了?？蠢哿耍揖涂粗棠痰哪?，以及油燈下奶奶映在墻上的碩大夸張背影，再后來多半是睡去了，于是就有一次夢(mèng)到我奶奶也在月亮上紡線了！

村前的大河堤岸上是鄉(xiāng)下人夏天乘涼的好地方，高高的堤岸上種滿了榆柳槐楊，樹下長(zhǎng)滿了野菜荒草，風(fēng)吹過樹葉刷刷拉拉響，傍晚時(shí)分堤岸上三三兩兩坐了人，手里搖晃著蒲扇或是擒著卷煙，唧唧喳喳的說著什么，孩子們是不屑于聽的。堤岸上有蜻蜓在飛，蝙蝠在飛，還有不知名的小蟲也在飛，最有趣是燕子在空中追著知了或蛾子在飛。這樣時(shí)候，天仿佛一下子就黑了下來，于是也就極易把小孩的視線引到星辰漫天的月色中去了，大人們是不屑于觀賞的。而我總以為站在高高的堤岸上畢竟又離那月更近了一步，于是又常常的去看去聽，奶奶就笑，有時(shí)就故意問我在看什么，我也偏說什么也沒看。我總認(rèn)為我看不見是因?yàn)橛性疲宦牪灰娛且驗(yàn)槿藗兲尘壒?，但卻從不想到是奶奶在騙我，又或者奶奶自己并不知道是在騙我，也許她真的相信那個(gè)故事，就像西方很多人心中都住著一個(gè)上帝。只是會(huì)一連串的問那月亮之上的奶奶紡那么多線作什么？一整夜都在紡不累嗎？她是怎么到月亮上去的.？為什么要上去？一個(gè)人不寂寞嗎？奶奶被我問的不耐煩了，就用一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事把我送進(jìn)夢(mèng)里，奶奶的故事多得像天上的星，數(shù)也數(shù)不清；又像那條似乎沒頭沒尾的河，長(zhǎng)長(zhǎng)的。又或者其實(shí)那些故事本來并不長(zhǎng)，只是因?yàn)槲宜奶炝?，就像我把同樣故事講給兒子，兒子總也聽不到結(jié)尾就睡去了一樣吧！就這樣，我長(zhǎng)大了，聽著奶奶把關(guān)于月亮的故事講給我的兒子，我也笑笑，不把這說破。盡兒子把小小的頭揚(yáng)著，眼睛瞪的大大的，

月優(yōu)秀作文15

你如氤氳的月光傾灑在初發(fā)芽的枝頭上，柔和而又靜謐；你如三月的暖陽，溫暖而讓人感到愜意；你如那細(xì)細(xì)的雨絲兒，滋潤(rùn)了我干涸的心田。你是我人間的四月天。

你曾經(jīng)滿頭青絲，現(xiàn)已多了一些惹眼的銀發(fā)；你曾經(jīng)紅潤(rùn)的臉頰，現(xiàn)已爬滿了一條條清晰可見的皺紋；你曾經(jīng)利索矯健的身姿，現(xiàn)已變的步履蹣跚。你為我操碎了心，流逝的歲月是最好的證明。

唯一沒有變的，是你對(duì)我的愛。

每當(dāng)夜幕降臨，天色昏暗，我房間里便會(huì)亮起暖黃色的臺(tái)燈。當(dāng)我絞盡腦汁的思索題目時(shí)，你總會(huì)輕扣我的.房門，端一杯溫度正好的熱牛奶。我端起杯子，一仰脖，純白的牛奶便頃刻下肚，胃里一陣暖意。周圍的空氣里彌漫著淡淡的奶香味兒和你那暖暖的愛。

有時(shí)，你將蓬松的棉被費(fèi)力地抱進(jìn)來，為我鋪好后便溫柔的叮囑我“早點(diǎn)休息”。當(dāng)房門合上之后，恍惚一切都是一場(chǎng)夢(mèng)，只是，空氣中依舊存留著你熟悉的氣息。夜深，我枕著枕頭入睡，蓋著那充滿陽光味道的棉被，帶著幸福和溫暖，微笑的進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

每當(dāng)我考試失利時(shí)，你總會(huì)面帶微笑的和我一起分析錯(cuò)題，給予了我一次又一次的鼓勵(lì)和信心，因此我的成績(jī)總是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。每當(dāng)我取得好成績(jī)，欣喜的將卷子遞給你看是，你依舊一如既往的微笑著，那雙有神的眸子里仿佛裝著滿天星辰，好看極了。

小的時(shí)候，我總是天真的認(rèn)為母愛應(yīng)是偉大的，直到現(xiàn)在才欣然領(lǐng)悟，原來母愛也可以是平凡的。

依稀記得有一次，你給我買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，當(dāng)時(shí)我覺得不好看，就隨手放在了一個(gè)角落，時(shí)間一長(zhǎng)，就忘了有這回事了。直到后來一次你打掃家務(wù)時(shí)才偶然發(fā)現(xiàn)了它。你問我：“怎么不穿這雙鞋呀，不舍的嗎？”你輕聲笑道。此時(shí)的我又在為不會(huì)題目而煩躁，哪里有其他的閑心來聽這些。便隨意的敷衍道：“不好看。”“沒關(guān)系啊，穿起來挺舒服的。”你依舊笑著，只是笑容有些僵硬。“我說了，不好看！”我低聲吼道，話音剛落，空氣仿佛瞬間凝固了起來。“你們天天在學(xué)校就是比這些東西嗎？難怪學(xué)習(xí)成績(jī)這么差！”我沉默著，一會(huì)，轉(zhuǎn)身回到房間，用力的關(guān)上了門。

坐在書桌面前，亮起臺(tái)燈，依舊熟悉的場(chǎng)景，但你不會(huì)來送牛奶了吧。我默默的想，想著想著，心中充滿了懊悔。忽然，嗅到一股熟悉的味道，我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)你在我身旁站了不知多久，手里端了牛奶。我再也忍不住，撲去你的懷中，眼淚不可抑制的流了下來，嘴里不停地呢喃著對(duì)不起。你輕輕的拍了拍我的背，“好啦好啦，這么大的人了，還哭呢。”你笑著，“嗯，不哭啦?！蔽覕D出一個(gè)笑臉，你點(diǎn)了點(diǎn)我的額頭。

你是我人間的四月天。