第一篇：菜根譚讀后小感親筆

菜根譚讀后小感

初讀《菜根譚》記得那是在12年的暑假，只是朦朦朧朧聽了這本書，抱著好奇的心思買了一本就看了起來，馬馬虎虎字面意思能理解個七七八八，但是越讀越覺得沒啥意思，因為它講的是一些大圣大賢之理，當(dāng)時就覺得有點泛泛之感了，于是就束之高閣。沒想到這個寒假無意中又看到了這本·菜根譚·，于是續(xù)讀起來，或者說重溫一下。由于時間問題并沒有把整本書讀完，但是也受益匪淺。

古人云：‘性定菜根香’，靜心沉玩，方乃得其旨。

讀《菜根譚》思人世之事，不可謂仁者見仁，智者見智。這本書融會了儒，道，佛三家智慧之精華自成一家之體系。它自從問世以來流傳至今，經(jīng)久不衰的原因在于其，無論哪個階層，什么樣的文化層次，什么樣的生活方式都可以在它身上汲取有用的智慧。成功者讀它能汲取到平和的心態(tài)；失意者讀它能汲取再次 奮起的動力；孤傲者讀它汲取到；平凡者讀它能汲取到偉大的信心；居官者讀它能汲取到為民之心。

不僅如此，《菜根譚》在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)社會中，企業(yè)家們把其列為必讀之書，來充實自己的管理能力，是在經(jīng)營管理上續(xù)學(xué)習(xí)運用《孫子兵法》《三國演義》之后的，有一股新的風(fēng)潮。其內(nèi)容既有出世之言又有入世之文，囊概了修身齊家治國平天下。我呢作為一個學(xué)生定言語不了治國平天下，只是在讀菜根譚時對于修身有了一點點的感悟。

毛澤東曾說過：嚼的菜根香百事可做。半部《論語》治天下，一本《菜根譚》定為修身養(yǎng)性之必備。首先是誠信，此為立身之本，正所謂，信人者，人未必盡誠，己則獨誠矣；疑人者，人未必皆詐，己則先詐矣。如果大家都能做到獨誠，不疑人，那么在當(dāng)今社會則不會出現(xiàn)一系列的誠信問題，合作伙伴也不會一夜之間反目了。對于做事上要要做到無事寂寂，有事惺惺。因為正如菜根譚中所言：無事時，心易昏冥，宜寂寂而照以惺惺：有事時，心易奔逸，宜惺惺而主以寂寂。還要做到大處著眼，小處著手，即小處不滲漏，暗處不欺隱，末路不迨荒才是個真正英雄。

正確對待世界間的的萬物自古是人們的最高追求，“天地景物，如山間之空翠，水上之漣漪，潭中之云影，草際之煙光，月下之花容，風(fēng)中之柳態(tài)。若有若無，半真半幻，最足以賞人心目而豁人心靈，真乃天地間一妙境也?！碧斓刈蠲钪?，非榮華富貴，非高官厚祿，亦非夢幻成真。自然萬物之所美，如之以眼，感之以膚，悟之以心。此刻之心定然不是最美的，但是我們時刻保持一顆感悟的心，一顆真誠的新，享受美的心，我們便能在大千世界領(lǐng)略到無盡的沒，享受到更迷人的美。

《菜根譚》中每條字?jǐn)?shù)不多，有的甚至是聊聊數(shù)字，卻融入了至真至切的感悟，一顆素心遨游其中，不單單是一種清新，更是一種覺悟，一種享受。這種享受是至美極美。每當(dāng)點滴的領(lǐng)悟涌上心頭時，那份快感更是無法言語。

《菜根譚》的字里行間藏著一雙透視世人的慧眼。在它那沉甸甸又帶有慧眼的警策下，必然心有所悟心有所得。正所謂“嚼的菜根香，百事皆可做?！?/p>

第二篇：《菜根譚》讀后心得體會

筆者閑暇的時候喜歡翻翻書，或是在網(wǎng)站上讀讀書，特別是喜歡讀些有關(guān)修身立業(yè)的書。修身，在專業(yè)上增進(jìn)知識是立業(yè)的基礎(chǔ)；而立業(yè)又為修身增進(jìn)專業(yè)知識提供可靠的保障。

《菜根譚》是一本關(guān)于修身立業(yè)的書，借這次談讀書心得體會的機(jī)會，筆者想說說自己讀過這本書后的一些個人感受。

《菜根譚》的作者是明朝洪應(yīng)明，字自誠，號還初道人?！恫烁T》是一本格言體寫成的集子，關(guān)于書名的由來，有人認(rèn)為語出“性定菜根香”，有人認(rèn)為由宋代儒者汪信民“人能咬得菜根，則百事可做”這句話化用出來，另外也還有一種說法，明朝孔兼為《菜根譚》所作的題詞中有這么一句話：“譚以菜根名，固自清歷練中來，亦自栽培灌溉里得，其顛頓**，備嘗險阻可想矣?！边@句話大概意思說：這本書以“菜根”命名，是因為作者在人生清苦歷練中悟出道理來，而且悟出的這道理是作者經(jīng)歷**、坎坷的體現(xiàn)?！安烁笔且环N清苦的東西，而菜葉的苦味卻全由菜根提供、生長出來，可見人生的樂境由苦境出來。

《菜根譚》這本書包含儒家、道教、佛教三家的思想，但主要還是儒家思想，特別是儒家的中庸思想。所謂中庸思想，就是要提倡中正平和、通融豁達(dá)的精神。比如其中說道“攻人之惡，毋太嚴(yán)，要思其堪受；教人以善，毋過高，當(dāng)使其可以?！本褪且笪覀円欣斫獍莸木?。再比如“家人有過，不宜暴怒，不宜輕棄。此事難言，借他隱諷之；今日不悟，候來日再警之，如春風(fēng)解凍，如和氣消冰，才是家庭的型范?！币彩且笪覀円谢磉_(dá)、大度、平和的精神。

《菜根譚》自20世紀(jì)80年代以來不僅在中國，而且在日本影響深遠(yuǎn)。因為在中華民國時，日本就有對這本書不斷刊刻的先例。到了20世紀(jì)80年代，伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，日本企業(yè)界人士認(rèn)為，在企業(yè)管理、用人制度、業(yè)務(wù)銷售、市場開發(fā)、員工自律諸多方面，菜根譚都有很大鞭策、警示作用。

當(dāng)你在苦惱郁悶事業(yè)不得意的時候，不妨靜下心來讀一讀《菜根譚》。它會讓你有豁達(dá)開朗的感覺，苦惱煩悶的感覺也伴隨著你領(lǐng)略體會書中內(nèi)容時而消散。

當(dāng)你隨心所欲放縱自己的時候，不妨靜下心來讀一讀《菜根譚》。它會讓你對事業(yè)前途有更清醒的認(rèn)識，伴隨你走向人生更輝煌的一個臺階。

《菜根譚》讓你樂觀豁達(dá)，正如有句格言所形容：閑看庭前花開花落，靜觀天上云卷云舒。

總的說來，《菜根譚》在本質(zhì)上是一本有關(guān)安身立命的書。正如《菜根譚》序文里頭講的一個故事：乾隆年間，有一個處于官宦仕途的人，在朝廷里邊居于要職。他經(jīng)歷了許多人生世象，在不斷的升遷與貶官過程中，得了一場重病。在病難中，回想往事，無論是人生險境，還是人生樂境，世事總是匆匆忙忙，最后悟通自己在人生追逐當(dāng)中，總是隨著外在事情的變化或高興或愁悶，心事總被外物牽拌，不免心神疲勞，所以導(dǎo)致重病一場。這說明我們需要有一種達(dá)觀甚至有些超脫的思想，常言說“計劃總趕不上變化”。我們要做好計劃，但當(dāng)計劃無法在經(jīng)過努力后實現(xiàn)，我們當(dāng)然需要反?。煌瑫r，我們還應(yīng)有一種豁達(dá)從容的態(tài)度。

讀一本好書，雖不花多少錢，也不花多少時間，但書讀過之后，我們對于人生、事業(yè)、家庭會有更多獨到見解，因而生活也更豐富多彩。

第三篇：《三國演義》讀后小感

《三國演義》讀后感

姓名：吳小爽

班級：旅游管理111

學(xué)號：2221111

4讀完厚厚的一本三國演義，不禁感嘆歷史的“分久必合，合久必分”。三國演義真的為讀者生動活現(xiàn)地演義了一個歷史故事，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。

首先講講《三國演義》的一些版本。

《三國演義》問世以后不久，就出現(xiàn)了“士君子之好事者，爭相謄錄”(庸愚子：《三國志通俗演義序》)的盛況。嘉靖元年(1522年)，出現(xiàn)了最早的刻本《三國志通俗演義》。此后，各種各樣的刻本層出不窮，歷數(shù)百年而不衰，直到今天，我們知道的明代刻本還有二十多種，清代刻本還有七十多種?？梢哉f，《三國》版本之多，在古代小說中是無與倫比的。從如此多的《三國》版本中我們可以看出古人對《三國》的透徹的研究，那么《三國》到底有哪些值得我們研究的地方呢？

第一，人物。

1.它成功地塑造了眾多的人物形象。全書寫了1798人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動的藝術(shù)典型。各類人物各有共性；同類人物各有個性。作者描寫人物，善于抓住基本特征，突出某個方面，加以夸張，并用對比、襯托的方法，使人物個性鮮明生動。這是作者塑造人物的一條基本原則。小說中運用這一原則的最好說明，就是向來人們所謂的“三絕”，即曹操的“奸絕”——奸詐過人；關(guān)羽的“義絕”——“義重如山”；孔明的“智絕”——機(jī)智過人。小說刻畫人物的主要方法是：把人物放在驚心動魄的軍事、政治斗爭中，放在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中來塑造。對于主要人物，往往通過一系列的故事情節(jié)和人物語言表現(xiàn)其復(fù)雜的性格。書中有上百個人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。它寫的庸主獻(xiàn)帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，無不個極其態(tài)?；蛟S有人要深究，覺得三國里面的人物刻畫的不生動，沒有靈性。這點我覺得是大可不必的，畢竟《三國》歸根結(jié)底也只是一部演義小說，演義小說有他的嚴(yán)肅性，是不可能同《紅樓夢》一樣去描寫、刻畫人物的。所以，作為中國長篇小說的開端，《三國》能將如此多的人物安排得井井有條就已經(jīng)是一件很了不起的事了。第二，戰(zhàn)爭。

.它長于描述戰(zhàn)爭。全書共寫大小戰(zhàn)爭四十多次，展現(xiàn)了一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)爭場面。其中尤以官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)最為出色。對于決定三國興亡的幾次關(guān)鍵性的大戰(zhàn)役，作者總是著力描寫，并以人物為中心，寫出戰(zhàn)爭的各個方面，如雙方的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、力量對比、地位轉(zhuǎn)化等等，寫得豐富多彩，千變?nèi)f化，各具特色，充分體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和多樣性；既寫出了戰(zhàn)爭的激烈、緊張、驚險，而又不顯得凄慘，一般具有昂揚的格調(diào)，有的還表現(xiàn)得從容不迫，動中有靜，有張有弛。注意描寫在具體條件下不同戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運用，指導(dǎo)作戰(zhàn)的主觀能動性的發(fā)揮，而不把主要筆墨花在單純的實力和武藝較量上。每次戰(zhàn)爭的寫法也隨戰(zhàn)爭特點發(fā)生變化，在寫戰(zhàn)爭的同時，兼寫其他活動，作為戰(zhàn)爭的前奏、余波，或者戰(zhàn)爭的輔助手段，使緊張激烈、驚心動魄的戰(zhàn)爭表現(xiàn)得有張有弛，疾緩相間。如在赤壁之戰(zhàn)前描寫孫、劉兩家的合作、諸葛亮、周瑜之間的矛盾，曹操的試探，孫、劉聯(lián)軍誘

敵深入的準(zhǔn)備等等。另外，作者在寫戰(zhàn)爭的時候，更加注重戰(zhàn)爭之前的準(zhǔn)備工作，而對于戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)斗過程稍微略寫。但這并沒有減輕戰(zhàn)爭描寫的生動性，小說中層出不窮的計謀讓讀者讀完唏噓不已，對后世的軍事指揮也有重要影響。

第三，地位與影響

《三國演義》在我國小說發(fā)展史上占有十分重要的地位，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。小說中豐富的軍事知識和斗爭經(jīng)驗，后人多有采用，張獻(xiàn)忠、李自成以及近世洪秀全、張格爾等，對《三國演義》中的經(jīng)典戰(zhàn)例曾多次采用。

從文學(xué)角度發(fā)展而言，《三國演義》對后世文學(xué)的影響更是不可低估的，最明顯的就是開創(chuàng)了明清兩代小說創(chuàng)作歷史上的新風(fēng)尚。

除此之外，《三國演義》中的許多具體生動的人物故事和曲折動人的情節(jié)，又被眾多文人和民間藝人用作再創(chuàng)作的重要題材，產(chǎn)生了許多內(nèi)容豐富、形式多樣的戲曲文藝作品，在舞臺上經(jīng)久不衰，使“三國”故事更加深入人心，流傳廣泛，家喻戶曉，產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。

現(xiàn)代偉大的革命家、文學(xué)家、思想家魯迅先生曾這樣高度評價《三國演義》：后來做歷史小說的很多，如《開辟演義》、《東西漢演義》、《東西晉演義》、《前后唐演義》、《南北宋演義》、《清史演義》??都沒有一種能抵得上《三國演義》，所以人們喜歡它，將來也仍舊能保持其相當(dāng)價值的。

第四篇：《實踐論》讀后小感

《實踐論》讀后小感

2011級法學(xué)二班 01106027官建

《實踐論》是毛澤東寫于1937年7月。而此時正是中國革命的生死關(guān)頭，為了揭露種種不好的現(xiàn)象以推動中國革命的發(fā)展，毛澤東寫了這篇著名的文章?！秾嵺`論》是毛澤東同志最杰出的哲學(xué)著作之一。毛澤東在馬克思辯證唯物主義的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國具體的社會實踐，深刻地揭示了認(rèn)識與實踐的密切聯(lián)系。通觀全篇，此文是一篇完美的哲學(xué)論文，到處閃耀著思辯的哲學(xué)光芒，同時又充滿了文學(xué)氣息。在讀完全文之后，我對辯證唯物主義的知行統(tǒng)一觀有了更為深刻的了解，才知道知與行居然有那么深的學(xué)問，也讓我知道偉人與平凡人的區(qū)別就在于，偉人能從現(xiàn)象中參悟到本質(zhì)并付諸實踐去認(rèn)證，而平凡人只能從現(xiàn)象中看到現(xiàn)象而已。

《實踐論》文題雖為“實踐論”，但其論述的過程卻始終不離開認(rèn)識。通過不斷闡述認(rèn)識與實踐的聯(lián)系，從而更能深刻地表達(dá)實踐、解釋實踐?！秾嵺`論》談到，“感覺只解決現(xiàn)象問題，理論才解決本質(zhì)問題。這些問題的解決，一點也不能離開實踐。無論何人要認(rèn)識什么事物，除了同那個事物接觸，即生活于（實踐于）那個事物的環(huán)境中，是沒有法子解決的?！边@個方法看似平淡無奇，實際上正是許多人忽略了的真理。《實踐論》引導(dǎo)我們現(xiàn)在、將來各種實踐活動有著極為深遠(yuǎn)的意義。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)它，并領(lǐng)悟其中的思想，應(yīng)用于我們的實踐，從而使我們更好的參與實踐，在實踐中獲取成功，在實踐中得到經(jīng)驗。

在革命時期，黨內(nèi)有一部分同志是教條主義思想的，還有一些是經(jīng)驗主義思想的，經(jīng)驗主義的同志長期拘守于自身的片斷經(jīng)驗，不了解理論對于革命實踐的重要性，看不見革命的全局，雖然也是辛苦地——但卻是盲目地在工作，而教條主義者卻是披著馬克思主義的外衣迷惑了廣大的同志，損害性極大，所以毛主席的這篇《實踐論》重點是揭露看輕實踐的教條主義這種主觀主義。沒有實踐，就沒有對現(xiàn)象更深的認(rèn)識，就沒有權(quán)威性。事實才能讓人信服，沒有事實基礎(chǔ)支撐即沒有實踐過的理論都?xì)w之為空談。一切這些知識，離開實踐活動是不能得到的。只有感性認(rèn)識加上理性認(rèn)識，才能完全地反映整個的事物，反映事物的本質(zhì)，反映事物的內(nèi)部規(guī)律性。毛澤東之于實踐論的認(rèn)識，正之如馬克思之于唯物論的認(rèn)識。后者為前者而識，前者深化于后者。

毛澤東在《實踐論》中總結(jié)了，通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實踐而證實真理和發(fā)展真理。從感性認(rèn)識而能動地發(fā)展到理性認(rèn)識，又從理性認(rèn)識而能動地指導(dǎo)革命實踐，改造主觀世界和客觀世界。實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識，這種形式，循環(huán)往復(fù)以至無窮，而實踐和認(rèn)識之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進(jìn)到了高一級的程度。這就是辯證唯物論的全部認(rèn)識論，這就是辯證唯物論的知行統(tǒng)一觀。

“只有人們的社會實踐，才是人們對于外界認(rèn)識的真理性的標(biāo)準(zhǔn)。”毛澤東同志對于這句話給了更加深刻準(zhǔn)確的詮釋：在社會實踐過程中，人們達(dá)到了思想中所預(yù)想的結(jié)果，于是認(rèn)識被證實了，如果達(dá)不到，就會在實踐中失敗，在失敗中得到教訓(xùn)、改正思想，然后取得成功。許多人總埋怨機(jī)會太少，機(jī)會從來就不是少，而是機(jī)會來了我們沒有信心和能力抓住它。機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。我們要積極提升自我，積極了解各方面知識與經(jīng)驗，這樣當(dāng)機(jī)會來臨時，我們才能把握機(jī)會，創(chuàng)造成功。我們要抓緊機(jī)會實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識，才能做有準(zhǔn)備的人。

從實踐論中，我們可以知道“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。理論是用來指導(dǎo)實踐的，而實踐是用來檢驗理論的,兩者不可分割。理論只是人們根據(jù)前人的經(jīng)驗，或其自己的推理，而實踐是檢驗理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。想要知道一件事的真?zhèn)?，必須自己動手才能明白，大概毛澤東深知其中的道理，才寫出《實踐論》。想讓更多的人能理解其中的重要性。判定認(rèn)識或理論之是否真理，不是依主觀上覺得如何而定，而是依客觀上社會實踐的結(jié)果如何而定。真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會的實踐。不但通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實踐而證實真理和發(fā)展真理，實踐是不斷發(fā)展變化的，真理又是相對與絕對的辯證統(tǒng)一，所以要隨著實踐的變化而發(fā)展真理。公安工作，不能把馬克思主義當(dāng)作教條，不能用理論去切割事實，而應(yīng)該在實踐中不斷地驗證、修改、補充、完善工作機(jī)制，以適應(yīng)新情況，解決新問題。

毛主席在《實踐論》里說過，客觀現(xiàn)實世界的變化運動永遠(yuǎn)沒有完結(jié)，人們在實踐中對于真理的認(rèn)識也就永遠(yuǎn)沒有完結(jié)。是的，一切的物質(zhì)都是不停地運動著的，所以追求真理的腳步不應(yīng)該停下來。感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，然后再把理性認(rèn)識回到社會實踐中去，應(yīng)用理論于實踐，看它是否能夠達(dá)到預(yù)想的目的。許多自然科學(xué)理論之所以被稱為真理，不但在于自然科學(xué)家們創(chuàng)立這些學(xué)說的時候，而且在于為爾后的科學(xué)實踐所證實的時候。馬克思列寧主義之所以被稱為真理，也不但在于馬克思、恩格斯、列寧、斯大林等人科學(xué)地構(gòu)成這些學(xué)說的時候，而且在于為爾后革命的階級斗爭和民族斗爭的實踐所證實的時候。所以，永遠(yuǎn)不要覺得真理到盡頭了，真理永遠(yuǎn)沒有盡頭，我們應(yīng)該貫徹毛主席追求真理付諸實踐的精神，做一個唯物辯證的知行統(tǒng)一者。

第五篇：《矛盾論》讀后小感

《矛盾論》讀后小感

2011級法學(xué)二班 01106027官建

近段時間，我閱讀了毛澤東所著的《矛盾論》這篇文章?！睹苷摗肥敲珴蓶|同志運用馬列主義的普遍原理，系統(tǒng)地論證了對立統(tǒng)一學(xué)說，闡明了對立統(tǒng)一規(guī)律的實質(zhì)和核心。在《矛盾論》中，既有歷史知識的厚度，又有哲理思想的深度，而且把史論有機(jī)地結(jié)合起來，具有一種立體感。讀《矛盾論》后，它的哲學(xué)思想，使我的認(rèn)識的到了升華，對我個人思想發(fā)展是根深蒂固的，對我的個人價值取向和道德取向具有深遠(yuǎn)影響。

毛主席的《矛盾論》寫于1937年8月，是繼《實踐論》后的又一篇哲學(xué)論文。毛澤東同志寫出了《矛盾論》和《實踐論》這兩篇文章，是借以說明主觀主義和教條主義的危害性，并以此來統(tǒng)一全黨的思想?？梢哉f，這兩篇文章是對建黨16年來中國革命經(jīng)驗和教訓(xùn)的哲學(xué)概括和總結(jié)。

在《矛盾論》中，毛澤東同志首先闡明了辯證法和形而上學(xué)的對立是兩種宇宙觀的對立。這兩種對立的宇宙觀是人們對世界的不同看法。形而上學(xué)的宇宙觀用孤立的、靜止的、片面的觀點去看世界，把世界上的一切事物，一切事物的形態(tài)和種類，都看成是永遠(yuǎn)彼此孤立和永遠(yuǎn)不變化的。唯物辯證法的宇宙觀與此相反，認(rèn)為世界上一切事物都是互相聯(lián)系、互相制約、不斷運動和變化發(fā)展的；事物發(fā)展的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾性，“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。”為我們揭示了矛盾是事物發(fā)展的根本動力，指出了事物的矛盾法則，即對立統(tǒng)一的法則，是唯物辯證法的最根本的法則。

矛盾是孕育和存在于世界上一切事物之中的，在中國共產(chǎn)黨的發(fā)展過程中也是如此。毛澤東主席所指出的“黨內(nèi)不同思想的對立和斗爭是經(jīng)常發(fā)生的，這是社會的階級矛盾和新舊事物的矛盾在黨內(nèi)的反映。黨內(nèi)如果沒有矛盾和解救矛盾的思想斗爭，黨的生命也就停止了?！笔前。澜缟蠠o論任何事物，都是在不斷產(chǎn)生矛盾和解決矛盾的過程中不斷向前發(fā)展的，正如毛澤東同志所指出的“矛盾是普遍的、絕對的，存在于事物發(fā)展的一切過程中，又貫穿于一切過程的始終”。

毛澤東還指出，矛盾的普遍性包括兩方面的意義：一是矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中；二是每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的矛盾運動。事物在發(fā)展過程中所包含的差異就是矛盾。“沒有什么事物是不包含矛盾的，沒有矛盾就沒有世界?！泵艿奶厥庑源嬖谟谄毡樾灾校毡樾砸泊嬖谟谔厥庑灾?，兩者是相互聯(lián)系的。矛盾的特殊性有其不同的發(fā)展階段。在研究矛盾的普遍性和特殊性時要用發(fā)展、全面的觀點，多方面、多層次分析和把握矛盾的特殊性。既要分析事物在其發(fā)展過程中和同一發(fā)展過程不同階段的矛盾的特殊性，又要分析不同事物的矛盾和與之相聯(lián)系的矛盾。

針對主要矛盾和主要矛盾方面，毛澤東指出，事物發(fā)展過程中包含的各種矛盾的發(fā)展是不平衡的，要區(qū)分其主要的和非主要的；矛盾的雙方，其發(fā)展也是不平衡的，必須區(qū)分其主要方面和非主要方面。“研究任何過程，如果是存在著兩個以上矛盾的復(fù)雜過程的話，就要用全力找出它的主要矛盾。捉住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了?！边@為我們指出了分析問題，解決問題的方法。對主要矛盾方面，毛澤東指出：“矛盾的兩方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。其主要的方面，即所謂矛盾起主導(dǎo)作用方面。事物的性質(zhì)，主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的?！泵艿闹饕矫婧头侵饕矫嬖谝欢ǖ臈l件下是可以相互轉(zhuǎn)化的；矛盾的主要方面起了變化，事物的性質(zhì)也就隨著起變化。對不同性質(zhì)的矛盾要采取不同的解決方式。

同時，毛澤東的這一論斷“不同的矛盾，只有用不同質(zhì)的方法才能解決”為我們解決不同性質(zhì)的矛盾指明了方向，這大千世界所發(fā)生的事情，所產(chǎn)生的矛盾，其原因、其性質(zhì)各不相同，所以，解決的方法也就各不相同，不能用“一刀切”的方法來解決，比如說這無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾，就要用社會主義革命的方法來解決；這我們黨內(nèi)的矛盾，就要用批評和自我批評的方法來解決；在改革開放這一特定的歷史時期，出現(xiàn)了先富起來的一部分人，而絕大部分人才剛剛解決了溫飽問題，甚至有一部分人還處在貧困線上這樣就出現(xiàn)了貧富之間兩極分化的矛盾，而要想解決這個矛盾，不能靠別的，只能靠發(fā)展經(jīng)濟(jì)，只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了，就業(yè)的崗位增加了，人們的收入提高了，才能改善人民的生活，也才能解決貧富不均的矛盾。

用什么方法去看世界，用什么方法去分析問題，最后得出解決問題的正確方法，是我們每一個人都必須重視的問題。通過學(xué)習(xí)《矛盾論》，我們在解決問題時，要做到具體問題具體分析，不能片面地看問題，照抄照搬某些框框本本。要樹立正確的宇宙觀，用科學(xué)的觀點來看待萬事萬物，看待事物的發(fā)展變化；用科學(xué)的觀點去分析問題，找出解決問題的方法。要學(xué)會用這個規(guī)律去分析問題和解決問題。在工作、學(xué)習(xí)中要從紛繁的矛盾中找到主要矛盾，抓住主要矛盾，解決主要矛盾。要用辨證的觀點看問題，看到矛盾的發(fā)展變化，看到矛盾的特殊性，實事求是地對特殊矛盾進(jìn)行具體分析、具體解決，確立實事求是，理論聯(lián)系實際的思想路線。