第一篇：蒙古的大草原

“發(fā) 展 與 創(chuàng) 新” 教 育 研 究 課 題

《小 學(xué) 生 良 好習(xí)作習(xí)慣 養(yǎng) 成 的 研 究》

蒙古的大草原

在我們國家有許許多多的民族都有不同的習(xí)俗例如：穿著打扮、衣食起居……而美麗的蒙古也有自己的風(fēng)俗，還有那翠色欲流的大草原也是名聞遠(yuǎn)播。

蒙古族人這的全是鼓鼓的蒙古包。白色的外表把綠色的草原襯托的更加美麗，蒙古包里面更是堂皇亮麗，地下鋪了一層各式各樣的花紋地毯，走在上面仿佛置身于柔軟的棉花上面，抬頭上揚(yáng)仿佛可以看到那藍(lán)藍(lán)的天空。

那一望無際的大草原更是美不勝收，上面有著奔馳的駿馬，溫順的綿羊，這一切的主人都是蒙古人。他們喜歡沐浴在草原上，他們喜歡雄鷹也向往雄鷹那展翅高飛的生活，他們性情開朗有著雄渾的嗓門和魁梧的身體。

蒙古族的服飾也很美麗，豐富多彩的首飾閃閃發(fā)光，瑪瑙、翡翠，隨處可見。首飾在那美麗的蒙古姑娘身上搖搖欲墜，綻放出美麗的光。五顏六色的綢緞、布匹映入眼簾，就會讓你語無倫次的去贊美它，欣賞它。

我喜歡美麗的蒙古大草原，喜歡五顏六色的綢緞，更喜歡熱情開朗的蒙古人。

六年級3班 ：孫燕

指導(dǎo)教師：侯寶琪

第二篇：蒙古輝騰錫勒大草原,吃烤全羊被宰全過程(親身經(jīng)歷)

2003年8月15日東莞一行1男2女5小孩在蒙古輝騰錫勒大草原，吃烤全羊被宰全過程（親身經(jīng)歷）

騙術(shù)一：介紹說一頭羊二三十斤，才1000多元一頭。實(shí)則一頭最小的羊也得100斤以上

騙術(shù)二：哄說風(fēng)俗，不讓女性去挑羊，不過稱先殺羊，殺了逼你買單。騙術(shù)三：加工費(fèi)另計(jì)，30元/斤。吃到一半叫你過去買單，之前未提。

東莞一行2女1男5小孩共8人從呼市到卓資東（離輝騰錫勒大草原約50公里）下了火車，因?yàn)橄铝嘶疖嚭笥幸淮蠖螤€馬路修路，大太陽出不去，于是車站工作人員介紹說坐這種車可以出車站也可以租她的車，有個(gè)小劉的婦女約在30來歲，長得有些靚（穿了車站制服的），后來聽說是火車站臨時(shí)工，見到是穿了制服我們有些放心，租了她的小面包前往。她說帶我們?nèi)コ钥救颍龑δ沁叡容^熟悉，不會被別人宰，結(jié)果宰得更勱害了，一到輝騰錫勒大草原，有個(gè)壯年男子就接應(yīng)我們?nèi)チ怂麄兊拿晒虐?，有些臟，鋪在炕上的布好象很久沒有洗過發(fā)出的味道，有綠頭大蒼蠅，當(dāng)時(shí)還慶幸，說還好沒有來這里過夜，要不然就慘了。

蒙古包餐廳的老板帶個(gè)墨鏡，剛開始介紹烤全羊，說最小頭的羊20來斤，單價(jià)剛開始說是55元/斤，講了價(jià)后老板同意按50元/斤算，這樣算來那一頭羊大概也說1000~2000元，考慮到小孩也沒吃過烤全羊，好不容易來一趟蒙古，也就吃一回吧。老板說不能讓女的去挑羊，只能男的去，說是蒙古的風(fēng)俗，女的不能見血（這些都是騙人的招），結(jié)果去到說就先看看這頭最小的吧，等你沒看清楚直接拖過去，你以為是去磅稱，結(jié)果一刀給你把羊殺了。哇??！殺了后，一稱重100多斤，頭頂冒汗，著啦！可能上當(dāng)了，不是說才20來斤吧，怎么100多斤，哎??！先給錢再煮，一個(gè)大漢過來收錢，一算5368大洋。。?.給吧。。。上當(dāng)了！哭也沒用呀??！身上的錢全部湊合了共5500左右，殺都?xì)⒘?，只能買單吧。大家伙等著吃羊，約半個(gè)小時(shí)后，旁邊那個(gè)蒙古包的在我們后面殺羊，先幫他上了三大盤，煲得很爛的羊排骨，背和胸之間的肉。緊結(jié)著，到我們了，跟旁邊蒙古包的一模一樣。很肯定，怎么半小時(shí)就能把全羊煮得這么爛，羊肉端上來就有些溫，不燙的感覺。有人說是不是前幾天剩的羊肉給我們吃？有一盤是二個(gè)烤羊腿，用小刀劃開那層皮，里面全是肥油，難吃的要死，，一肚子火，花了5000多的烤全羊，這么難吃！老板過來說，等一下你們過來買單，??？！沒聽錯(cuò)吧，，還要買單，剛才不是給你了5368嗎？還買什么單？他說：“加工費(fèi)，加工費(fèi)還沒有收呀，”我們問到：“還要收加工費(fèi)？怎么收？”老板不緊不慢說道：“30塊/斤，”一聽嚇一跳，30X100斤，還要3000塊？黑死個(gè)人喲。。我們幾人身上已經(jīng)沒錢了，我們說只能報(bào)警了，先打了12315，轉(zhuǎn)到呼市，從呼市又轉(zhuǎn)到烏蘭察布旗，中轉(zhuǎn)了5個(gè)座機(jī)號碼后，叫我們打一個(gè)人的手機(jī)，手機(jī)打了10遍，無法接通，我又打回座機(jī)，他說沒辦法，這里太遠(yuǎn)了，只能打那人手機(jī)。他說無法接通你接著打，幫不到我們了。什么世道呀??！打電話無果，我們實(shí)在沒錢了，可憐我們只有2個(gè)女人和一個(gè)男人，5個(gè)小孩，小孩身上也沒有錢呀，唯有苦苦求老板，看有沒有好心人。或隔壁的吃羊的游客好心給點(diǎn)錢把這單買了。我們說幫老板打工吧，老板說50塊一天，得那打多少天工才能抵那些加工費(fèi)的錢呀？僵持了半小時(shí)后，帶我們過來的小劉（火車站的臨時(shí)工）假意幫我們同老板求情，說只有些小孩，實(shí)在沒有錢了，看能不看在她的面子上免了我們的。我們說只能打110了，或叫廣東警方來接我們吧，要不然我們也回不去了。好說歹說，免了加工費(fèi)讓我們趕快走。。。終于可以離開這個(gè)鬼地方了。。

提醒準(zhǔn)備去蒙古的朋友，千萬要小心了。。。

第三篇：《錫林郭勒大草原》說課稿

《錫林郭勒大草原》說課稿

一、說教材

1、課題

《錫林郭勒大草原》出自小學(xué)語文出版社s版三年級上冊第四單元第三篇課文，該單元以“描寫祖國山河景觀的秀美壯麗”為主題展開，安排了四篇課文，分別是：《古詩兩首》、《廬山的云霧》、《錫林郭勒大草原》、《趙州橋》。課文所在單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是抓住重點(diǎn)句子和段落，了解作者是怎樣描繪、贊美我們偉大祖國的壯麗山河的。通過學(xué)習(xí)，感悟課文所描繪景物的意境，受到情感的感染，從而更加熱愛祖國的壯麗山河，并融入自然中，用真誠的語言去贊美她。

2、教材內(nèi)容

這是一篇語言生動(dòng)、簡潔，邏輯嚴(yán)密的說明文，文章通過眾多比喻修辭的運(yùn)用，通過對草原野草，湖水，野花這三個(gè)典型景物的描寫，將草原的美麗層次鮮明的呈現(xiàn)給學(xué)生，而通過對動(dòng)物動(dòng)作的生動(dòng)描寫，學(xué)生則能夠立即感受到草原的歡騰。鮮明生動(dòng)的描寫，學(xué)生不僅能感受到大自然的美麗，也能積累更多詩意的語言。給學(xué)生帶來心靈和感官的感受?！跺a林郭勒大草原》這篇課文為我們描繪了一幅遼闊美麗，充滿無限生機(jī)的草原圖畫，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛祖國的寬闊胸懷。

3、課程標(biāo)準(zhǔn)

我所執(zhí)教的是第二學(xué)段的學(xué)生，新課標(biāo)提出小學(xué)中段閱讀教學(xué)的目標(biāo)為：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

4、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)文本內(nèi)容、課標(biāo)要求和本班學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為：

1.知識與能力目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文，體會大草原的美麗和歡騰。

2.過程與方法：通過通讀課文，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開豐富想象理解句子意思。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)積累和運(yùn)用語言的能力，產(chǎn)生對草原的喜愛之情。

5、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在讀中展開聯(lián)想，感悟錫林郭勒大草原的廣闊美麗和無限生機(jī)，產(chǎn)生喜愛這個(gè)地方的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。

6、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在讀中展開聯(lián)想，感悟作者所抒發(fā)的贊美大自然、熱愛祖國的感情。

7、本課我計(jì)劃兩課時(shí)完成，我說課的是第一課時(shí)，我確定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分別是：

教學(xué)目標(biāo)：自主識字。能認(rèn)識本課“闊、鋪、芒、丹”等13個(gè)生字，會寫“雄，鷹”2個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會草原神奇而美麗的景象。抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。背誦課文第二自然段。通過朗讀感受、想象錫林郭勒大草原的美麗與歡騰。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識本課“闊、鋪、芒、丹”等13個(gè)生字，會寫“雄，鷹”2個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會草原神奇而美麗的景象。抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀感受、想象錫林郭勒大草原的美麗與歡騰。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。

二、說教法

教無定法，貴在得法。依據(jù)文本內(nèi)容、課標(biāo)及學(xué)生實(shí)際我運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用“讀中感悟”的教學(xué)方式，采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理解法和欣賞圖片直觀教學(xué)的方法，帶著問題一邊讀，一邊思考。

三、說學(xué)法

在學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交與學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式。具體的學(xué)法是讓學(xué)生通過朗讀把草原的美麗，歡騰的感覺表達(dá)出來，并引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，討論，交流和展開想象。為學(xué)生營造一個(gè)民主，生動(dòng)，活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。

四、說教學(xué)過程

（一）、激趣導(dǎo)入，展示圖片

1、展示大草原的圖片

2、學(xué)生觀看圖片，激發(fā)興趣

3、講解圖片，導(dǎo)入新課（師：同學(xué)們，先讓我們來欣賞一組美麗的草原風(fēng)光圖吧?。ㄟ叿艌D片邊介紹）瞧，在一望無際的大草原上，成群的牛羊在安閑地啃著青草；草原上散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?；在草灘上嵌著一洼清亮的湖水；草叢中開滿了各種各樣的野花。學(xué)生會在欣賞圖片的過程中嘖嘖稱贊，會一下子喜歡上草原。我就趁熱打鐵，讓學(xué)生交流觀感，帶著濃厚的興趣準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新課。）

（二）初步感知，了解大意

1、默讀課文，找出最能概括草原特點(diǎn)的詞語（學(xué)生默讀課文，邊讀邊思。學(xué)生會很快找出“草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界?！边@一句。我就告訴他們：同學(xué)們，你們真會讀課文，這句話就是本課的中心句。學(xué)生肯定會抓重點(diǎn)句，明確本文主要寫的就是錫林郭勒大草原的美麗與歡騰，并相機(jī)板書相關(guān)內(nèi)容。）

2、接著，我會再提出一個(gè)問題：草原的美麗具體體現(xiàn)在哪個(gè)自然段？草原是個(gè)歡騰的世界又在哪個(gè)自然段中體現(xiàn)出來？學(xué)生通過讀課文馬上會回答：課文的第二自然段寫了草原的美麗，第四自然段寫了草原的歡騰。那么接下來，我就要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟草原的美麗。

（三）深入閱讀，讀中感悟

引導(dǎo)學(xué)生深入讀課文，讀中感悟、想象，進(jìn)而抒發(fā)情感。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重頭戲，我是這樣設(shè)計(jì)的：

1、感受草原的美麗

“同學(xué)們，課文是從哪幾個(gè)方面體現(xiàn)草原的美麗的？從第二自然段中找一找，同桌、鄰桌相互商量商量?！保ㄟ@樣要求一方面是培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，另一方面是培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識。學(xué)生通過自讀、自劃，再和同桌、鄰桌商量后，會達(dá)成共識。）第二自然段是通過寫野草、湖水、野花三組句子表現(xiàn)草原的美麗。我相機(jī)把“野草、湖水、野花”板書出來，然后分層進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（1）找一找，讀一讀，說一說

我們先來看看課文是如何寫野草的。（同學(xué)們，找出第二段中寫野草的句子讀一讀吧。學(xué)生讀過之后，我問：你們從剛才所讀的句子中讀出了什么？學(xué)生可能會回答草很多，草很綠，草很深。那么你們就把能表現(xiàn)草很多、很綠、很深的詞語通過朗讀表現(xiàn)出來吧。（出示課件）再來讀，邊讀邊想象畫面。學(xué)生邊讀邊想，一定能想象出“沒有一處不覆蓋著綠草”，草原處處是綠色，一碧千里的美就讀出來了。）（2）那么課文是如何寫湖水的美呢？（想象一下課前老師給你們放的圖片，再從課文中找出寫湖水的句子讀一讀。同桌互相讀一讀，我們再來讀，把能表現(xiàn)湖水神奇美的地方突出出來。（出示課件）草原真美呀！不光美在一碧千里的綠色，草灘上嵌著一洼洼清亮的湖水）結(jié)合圖片理解“高低不平的草灘上，欠著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。”（引導(dǎo)學(xué)生說出這句是比喻句并讓學(xué)生知道是把湖水比喻成寶鏡）”這句話的意思比較難懂，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：湖水除了映出了太陽的七彩光芒，還可能映出什么？你可以聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際發(fā)揮你的想象。這樣的設(shè)計(jì)不僅讓學(xué)生感受到草原湖水的神奇美麗，又突破了難點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生的語言。

（3）還美在點(diǎn)綴在草叢中的朵朵野花。（回放野花畫面）從文中找出寫野花的句子讀一讀吧！來，我們共同讀讀吧?。ǔ鍪菊n件）這一段全部讀完了，我還要指導(dǎo)學(xué)生分層次一步步回想這一段的內(nèi)容，達(dá)到背誦的目的。

（4）我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)填空：課文從————、————、——— 三個(gè)方面寫了草原一碧千里，課文是這樣描述的：藍(lán)天下面，—————— ————————?！ⅰ?、————，覆蓋著青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子。湖水很美，它鑲嵌在——————，卻是————的湖水。水面能映出—————————，就像———————————————。野花——————，有—————，—————，——————，散發(fā)著陣陣清香。相信學(xué)生通過以上的種種訓(xùn)練，一定能背會第二自然段。重點(diǎn)突破了，我就借用本文的過渡段導(dǎo)入學(xué)習(xí)“草原還是個(gè)歡騰的世界”一部分內(nèi)容。

4、感受草原的歡騰

首先，我會讓學(xué)生大聲讀課文第四自然段，同時(shí)劃出這一段寫了哪些景物。然后，我讓學(xué)生進(jìn)行交流，我再指名回答，并相機(jī)板書相關(guān)內(nèi)容。接下來我要求學(xué)生通過朗讀表現(xiàn)草原的歡騰。為了深刻體會歡騰的含義，我會提議學(xué)生模仿各種動(dòng)物做動(dòng)作，模仿牧民唱、跳，把教室變成一個(gè)歡騰的世界。

（四）拓展延伸，發(fā)揮想象

在學(xué)生真正地走進(jìn)課文，盡情地表現(xiàn)之后，我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)話題： 如果你有機(jī)會到草原，你希望在草原上做些什么？你覺得草原上除了文中所描述的這些景物之外，還會有一些什么呢？設(shè)置這樣一個(gè)話題在于激發(fā)想象，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀在草原上自由馳騁。

五、說理論依據(jù)

針對《錫林郭勒大草原》這篇課文的一系列教學(xué)設(shè)計(jì)，采用特級教師薛法根的“組塊教學(xué)”閱讀教學(xué)理論，從教學(xué)形式上是將線形的教學(xué)轉(zhuǎn)變成塊狀的教學(xué)，即在同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)多個(gè)教學(xué)目標(biāo)，以提高語文教學(xué)的效率。從教學(xué)內(nèi)容上是將零散的教學(xué)內(nèi)容整合成具有內(nèi)在聯(lián)系的內(nèi)容板塊，有利于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。

六、說板書設(shè)計(jì)

依據(jù)板書設(shè)計(jì)原則，我所設(shè)計(jì)板書為詞語試板書，可以清晰呈現(xiàn)本課主要內(nèi)容，利于學(xué)生理解課文。

15、錫林郭勒大草原

野草 廣闊美麗 湖水

野花 錫林郭勒大草原

動(dòng)物

歡騰世界 人

第四篇：大草原與印第安人

大草原與印第安人

《與狼共舞》，因?yàn)橄矚g這個(gè)賦予我極大想象力的名字，所以一直想讀。想象的畫面中，人有著狼直率而單純的一種野性，狼被人的溫情所感染冷酷中透著靈性，空中巨大的銀盤是他們的背景，一望無際的原野是共舞的舞臺。讀完后發(fā)現(xiàn)小說的故事和自己原本想的差別很大，原本以為主線會是一個(gè)主人公和狼的感人，精彩的故事，最多是狼陪伴主人最后獻(xiàn)出生命類似的情節(jié)。但事實(shí)證明，如果是我這種水平的人這么容易就能想到的故事，那就陷入“我也是”的俗套了，Michael Blake不是我這樣的俗人，這本書的意義和價(jià)值也要大得多。

這是我讀到的第一部關(guān)于印第安文化的書，以前只從歷史書上知道歐洲殖民者到美洲后屠殺當(dāng)?shù)氐挠〉诎餐林瘢瑥?qiáng)占他們的土地，使印第安人幾乎滅絕的歷史事件。那些書都是從外部的角度去敘述印第安人的。正如我們所知，甚至“印第安”這個(gè)名字，也是我們外部的人犯的可笑的錯(cuò)誤。我從未從內(nèi)部出發(fā)而去真正了解過這類人，他們所經(jīng)歷的屠殺或不公平對我來說或許只是幾個(gè)慘烈的詞組，而對他們的歷史，他們的文化，他們的現(xiàn)狀也是一無所知。欣賞作者M(jìn)ichael Blake的視角與關(guān)懷品格，當(dāng)然也要感謝導(dǎo)演凱文·科斯特納把這部小說改造成一部成功的電影，不僅使這部小說家喻戶曉，還用他遼闊的畫面為我們帶來真實(shí)的視覺震撼。

印第安民族的魅力與生存觀念讓人印象深刻。他們組織中對族長的尊敬與信仰，他們對神和自然的虔敬，他們那赤裸裸無需掩飾的勇敢，都是打動(dòng)人的品質(zhì)。曾經(jīng)，在我們許多從外部去看的人的眼里，會覺得他們固執(zhí)，學(xué)習(xí)能力差，生活條件落后，有勇無謀，可是他們又怎樣看我們了？印第安人中有許多不同的族，他們有各自的特點(diǎn)，一概而論是我們常犯的錯(cuò)。

小說中的蘇族，他們每個(gè)人都辛勤的工作以使自己族能夠生存下來，他們的生產(chǎn)生活也都是符合族的安排的，讓我常想起社會主義中如人民公社等組織渴望的“共同勞動(dòng)，平均分配”，但是這樣的“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”與“平均分配”卻沒有像后者一樣打擊人們的生產(chǎn)積極性，蘇族人對于自己族所體現(xiàn)的責(zé)任感似乎超越了個(gè)人利益，女主人公“站立舞拳”在喪夫之痛中依舊怕自己的悲傷情緒影響自己干活，并為此感到自責(zé)不安。他們的生活原則退到一種最為單純的狀態(tài)，工作，他們就能獲得食物，使自己部落活下去的可能性就更大，偷懶，是對自己的生命和部落安全的不負(fù)責(zé)任，無關(guān)其他太多的利益糾葛。相比下來，是不是文明社會人民公社中的人更缺少責(zé)任感而傾向于偷懶了？更別提當(dāng)代社會中人們那無法阻擋的趨利性了。

蘇族人渴望在弱肉強(qiáng)食的草原上保住部落，在對部落有責(zé)任感的同時(shí)他們必須緊緊團(tuán)結(jié)，所以他們也需要相互信任。是的，那種偉大的信任，是我的第二個(gè)贊美點(diǎn)。他們信任長老與巫師，因?yàn)殚L老與巫師代表了智慧與靈性，這是一種知識權(quán)力；他們信任最勇敢的勇士，因?yàn)橛赂沂遣柯浠钕氯プ钚枰钠焚|(zhì)；他們最后甚至信任了“與狼共舞”，這個(gè)白人中尉，因?yàn)橹形镜挠赂遗c善良。這種信任讓來自“文明社會”的中尉感到從未有過的歸屬感，這種被信任而被需要的歸屬感讓中尉自愿參與戰(zhàn)斗，成為一個(gè)蘇族武士，不愿意回到充滿隔閡的文明社會中。在最原始的社會形態(tài)中，生產(chǎn)需要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)需要信任，現(xiàn)代社會呼吁的可貴品質(zhì)在那是多么自然，如草原一定是遼闊而震撼的，月亮一定讓人更熱愛生活一樣。

同樣的，蘇族人會拿著武器去反擊殘忍屠殺了他們民族的其他族人。這是不是我們所說的野蠻我不知道，我覺得在他們的生活狀態(tài)下，這是種必不可少的“野蠻”，這對于他們來說是勇敢，否則，就是貶義的懦弱。文明社會傾向于用法律和道理去解決問題，所以會不認(rèn)同他們這種野蠻的武力解決方式。那么，在我們鄙視譴責(zé)他們之前，問下自

己為何會制造殺傷力更大，方式更殘忍的各種戰(zhàn)爭了？我們在解決部落（國家）之間的沖突時(shí)的方法確實(shí)進(jìn)步了，可是正如要理解甚至在文明的今天，殘忍的各種武力屠殺都還存在一樣，我們?yōu)楹尾荒芾斫馑麄兡欠N只是方式較為單一的為了生存的反擊了？因此，我得到一個(gè)或許聽起來有些殘忍的結(jié)論，野蠻是他們生存的方式，人類至少到現(xiàn)在為止從來就不能高尚的擺脫武力。正如社會總會存在自私，說謊等被我們定義為不好的品德一樣，文明社會所不齒的野蠻武力也一直存在，它或許就是矛盾的一個(gè)方面，而矛盾的主要方面是我們趨向和平與文明的心，然后這種矛盾推動(dòng)著人類社會的發(fā)展。

作者在文中不止一次地描寫那將要“吞噬”他的美麗大草原，那里的野牛群與那只溫柔的狼，那里世外桃源般的河流和森林，可是在這之中，作者也寫到了動(dòng)物殘缺的尸骨，砍到的大樹和河流中堆積的垃圾。這是貪婪的人類剛剛進(jìn)入一片物產(chǎn)豐富的大地的瘋狂掠奪與破壞，就像一些人突然闖入了一個(gè)富裕的人家，眼睛都紅了，能拿的都拿?？芍攸c(diǎn)是他們當(dāng)時(shí)為什么要趕盡殺絕，難道真的是印第安人太野蠻只能用武力解決么？可是那些婦女與孩子了？那些就像蘇族一樣的只渴望和平生活的印第安民族了？利益驅(qū)使以至于不能給這些只渴望生存下去的民族一塊本來就屬于他們的土地嗎？

殘酷一點(diǎn)的說，這些都已經(jīng)過去了，現(xiàn)在去了解這段歷史，我們應(yīng)該有一些收獲。對于我來說，首先應(yīng)該繼續(xù)去了解印第安人的故事，他們在當(dāng)時(shí)所經(jīng)歷的會不會成為未來弱肉強(qiáng)食的一個(gè)影子，屠殺印第安人這件事在人類的發(fā)展史上代表著什么，印第安文化現(xiàn)在的保存情況怎么樣，有幸留下來的印第安人現(xiàn)在過得怎么樣？為黑人權(quán)力的斗爭已經(jīng)取得了很大進(jìn)步，那印第安人在今天的這片以自由號稱的美國土地上有自己的權(quán)利么？接著去了解。

第五篇：大草原(300字)作文

精選作文:大草原(300字)作文

我的家鄉(xiāng)在大草原，那是個(gè)美麗的地方。

春天嫩綠的小草，探出了小芽，花姑娘在春風(fēng)的吹拂下露出了笑臉。春雨下了起來，許多小水珠在小草上滾動(dòng)，花姑娘在春雨的伴隨下翩翩起舞，嗡、嗡、嗡幾只小蜜蜂也趕來湊熱鬧，美麗的花蝴蝶也在那邊跳舞呢。

夏天鮮花盛開、百鳥爭鳴，剛發(fā)芽的柳樹也變成枝繁葉茂、高大粗壯的大樹了，小草也變成深綠色了，小花朵的花瓣也盛開了。

秋天小草變黃了，小花朵也凋謝了，柳樹也剩下一根樹干了。樹葉也變黃了，一陣風(fēng)吹來，樹葉也紛紛飄落下來了，給大地披上一件金黃色的衣服。如果有風(fēng)樹葉就會聚在一起。

冬天小草被大雪埋沒了，小花也不見了蹤影，它已變成種子躲在大雪下面，為來年的春天做準(zhǔn)備。柳樹也帶上了白色的帽子。大地也穿上雪白的衣服。

這就是我美麗的家鄉(xiāng)，大草原。希望你你有機(jī)會來觀賞。四年級:趙宇琦 篇一：描寫大草原的作文

描寫大草原的作文1 我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古大草原，那里一年四季風(fēng)景如畫，美麗迷人。

春天冰雪融化，萬物復(fù)蘇。這時(shí)我們來到草原上，在暖暖的陽光下，草地披上綠色的新裝，地上長滿了嫩綠的小草，五顏六色的野花在和煦的春風(fēng)吹拂下競相開放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白蘑菇般的蒙古包點(diǎn)綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目。成群的牛羊想朵朵棉花鑲嵌在草地上，遠(yuǎn)處牧羊姑娘那動(dòng)聽的歌聲在草原上回蕩??。

草原的夏天是一個(gè)水草茂盛的季節(jié)。這是，你在來到草原，仿佛置身于淥色的海洋。微風(fēng)偶爾輕輕吹過，才能看見草原上成群的牛羊，讓我們體會到了詩人筆下的“風(fēng)吹低見牛羊”的情景。遠(yuǎn)處蒙古包里升起的裊裊炊煙，有位這綠色的草原平添了一種恬淡的氣息。秋天，草原的天，是那么高，那么藍(lán)。藍(lán)天上飄著朵朵白云，有的像綿綿的羊群；有的像雪白的棉花；還有的像高高的群山。藍(lán)天下一眼望不到邊的草原變成了金色的海洋。草籽成熟了，沉甸甸的穗頭把草稈壓垮了。這些優(yōu)良的牧草把馬牛羊喂得膘肥體壯。

寒冷的冬天悄悄的來到了草原。北風(fēng)呼嘯，大雪漫天飛舞，像鵝毛，像柳絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在草原上，草原像蓋上了一層棉被，到處都是白雪皚皚。

這就是我的家鄉(xiāng)——美麗的內(nèi)蒙古大草原。

描寫大草原的作文2 暑假，我去了那拉提，看到了一望無際的草原。那里的天比別處更可愛，空氣是那么清新，天空是那么晴朗，我總想高歌一曲，表達(dá)我滿心的愉快。

那拉提草原真綠啊，綠的仿佛那是一塊閃閃發(fā)光的綠寶石；那拉提草原真靜啊，靜得可以讓你聽到牛羊的叫聲；那拉提草原真大啊，大的讓你找不到邊際。羊群一會上了小丘，一會又下來，走到哪里都像給天邊的綠毯繡了大花，舉目望去，是連綿起伏的山，這些山與天相連，猶如一幅水墨畫，幾匹駿馬的嘶鳴，打破了草原的寧靜，連大牛也會抬起頭，好像回味草原的無限樂趣。

初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。過了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了一頂白色的蒙古包，熱情的哈薩克族阿姨，對我們很熱情，特為我們倒上了熱騰騰的奶茶。當(dāng)我們要離開那拉提大草原時(shí)，我又忍不住回頭深情看了一眼一望無際的大草原，然后才戀戀不舍的上了車。

再見了，那拉提大草原，我還會來看你的。

描寫大草原的作文3 某一天，我們來到了巴里昆“世界”。

我坐在車后心想自己能快一點(diǎn)到那個(gè)美麗的“世界”。然而，這一路上的花花草草，卻吸引了我！

天空是淺藍(lán)的，像浩瀚的海洋、像琢磨得非常光滑的藍(lán)寶石，又像織得很精致的藍(lán)緞子，看上去，它好象離你很近，只要一舉手就可以摸到一樣；它又好象離你很遠(yuǎn)，怎么也不能接近，藍(lán)瑩瑩的天空陪襯著雪白的云，煞是好看。

這一路上還有五顏六色的花朵兒；綠幽幽的小草；綠樹成陰的森林??一直陪伴著我們。

過了1個(gè)多小時(shí)，我們來到了巴里昆“世界”——巴里昆大草原。

這就是草原嗎？我趴在吉普車的車窗前呆望著跟前這一片綠色的海洋，猶如置身于乘風(fēng)破浪的遠(yuǎn)航海輪上一般。汽車駛過的草原向兩邊分開，又在車身后合攏。一望無際的清新碧綠、密密層層的柔嫩牧草，平展地延伸著。那星星點(diǎn)點(diǎn)的雪白的蒙古包就像大海上揚(yáng)的白帆，蘊(yùn)涵著無限的生命力。遠(yuǎn)處那一片是飄來的白云嗎？近了，還有一點(diǎn)桃紅，隱隱約約傳來的悠揚(yáng)的牧歌和清脆的銅鈴聲。汽車駛到近旁，一位身著桃紅色蒙古袍的少女手持牧鞭，趕著一群羊緩緩走在綠海上，兩只在她裙邊歡快躍動(dòng)的小羊羔搖晃著頭，系在脖子上的銅鈴在叮當(dāng)作響。駿馬飛奔在羊群前，好似草原上的警衛(wèi)，保衛(wèi)著羊群；又好似在和羊群比賽賽跑。笨重老牛們在蒙古包周圍找草吃，好象不愿和其他動(dòng)物共處；又好象有要是在身。一位蒙古姑娘在蒙古包旁擠牛奶，那牛奶真是雪白，我們恨不得喝上一口！背后與綠海連成一片的藍(lán)天白云，連同少女明媚的笑容。構(gòu)成了一幅絕妙的夏季草原放牧圖。

我跟著幾位小伙伴下了車，在這美麗的海洋上跳舞嬉戲，享受著新鮮的空氣，享受著草原的氣息。

我們抱來了一只小羊羔，一塊照了張相。這張照片上映著美麗的草原，美麗的森林！我愛美麗的大草原，我愛美麗的巴里昆！

篇二：一年級作文 美麗的大草原

一年級作文：美麗的大草原

今天，我們?nèi)因?qū)車來到了大草原。大草原真美啊，放眼望去一片綠色。綠色的草地上有許多匹奔騰的駿馬和潔白的綿羊，草原真遼闊 呀。

篇三：草原作文 那夢里蝴蝶在空中振翅飛舞，鳥兒在空中撲翅歌唱，羊兒咩咩叫，大自然的和諧，大自然的美妙，大自然的神奇，都如畫一樣，一一展現(xiàn)在眼前。

清晨，太陽的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望，草地上有團(tuán)團(tuán)白云在蠕動(dòng)，原來這是牧場的羊群，一只只白生生的，肥壯可愛，使草原更加生機(jī)勃勃。

站在草原上，一抬頭就看見藍(lán)藍(lán)的天空，在深圳，我可從沒見過這么美的天空，這兒的藍(lán)天像哪位畫家精心涂抹上去的藍(lán)天中成千上萬多白云，像一個(gè)個(gè)可愛的棉花糖。藍(lán)天下是一望無際的大草原，小草綠油油的，像一張綠色的地毯，鋪在地上，草原上沒有樹，只有一團(tuán)一團(tuán)會移動(dòng)的花——那是一群群的牛、羊、馬。牛馬有各種各樣的顏色，只有羊群是白色的。它們悠閑自在地享受著美味，要是我能騎上一匹駿馬在草原上奔馳，很

瀟灑。

這就是草原嗎？我趴在吉普車的車窗前呆望著跟前這一片綠色的海洋，猶如置身于乘風(fēng)破浪的遠(yuǎn)航海輪上一般。汽車駛過的草原向兩邊分開，又在車身后合攏。一望無際的清新碧綠、密密層層的柔嫩牧草，平展地延伸著。那星星點(diǎn)點(diǎn)的雪白的蒙古包就像大海上揚(yáng)的白帆，蘊(yùn)涵著無限的生命力。遠(yuǎn)處那一片是飄來的白云嗎？近了，還有一點(diǎn)桃紅，隱隱約約傳來的悠揚(yáng)的牧歌和清脆的銅鈴聲。汽車駛到近旁，一位身著桃紅色蒙古袍的少女手持牧鞭，趕著一群羊緩緩走在綠海上，兩只在她裙邊歡快躍動(dòng)的小羊羔搖晃著頭，系在脖子上的銅鈴在叮當(dāng)作響。駿馬飛奔在羊群前，好似草原上的警衛(wèi)，保衛(wèi)著羊群；又好似在和羊群比賽賽跑。笨重老牛們在蒙古包周圍找草吃，好象不愿和其他動(dòng)物共處；又好象有要是在身。一位蒙古姑娘在蒙古包旁擠牛奶，那牛奶真是雪白，我們恨不得喝上一口！背后與綠海連成一片的藍(lán)天白云，連同少女明媚的笑容。構(gòu)成了一幅絕妙的夏季草原放牧圖。

我正在忘情高歌，一群馬向我這邊奔馳而來。呵！好壯觀！一匹匹高頭大馬膘肥體壯，光滑的脊背好像搽過了油。一個(gè)牧馬叔叔騎在其中一匹馬上，手持一根長長的馬鞭子吆喝著馬群。他時(shí)而在空中打個(gè)響鞭，時(shí)而夾緊馬肚向前飛奔。駿馬那騰挪奔躍的腳步，那迎風(fēng)飛舞的鬃毛，那仰天長嘯的雄姿，給人以奔騰、豪放、勇往直前的強(qiáng)烈感受。

室韋俄羅斯族民族鄉(xiāng)是蒙古族發(fā)祥地，現(xiàn)保存有大小城遺址10余座，有較深的含蒙古族尋根、祭拜、觀光、考察等歷史文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)。這里大部分仍保留著較為完好的俄羅斯文化和生活習(xí)俗，不出國門，就可以領(lǐng)略到異國風(fēng)情。

室韋俄羅斯族民族鄉(xiāng)位于祖國北部邊陲，鑲嵌在大興安嶺北麓，呼倫貝爾草原北端，額爾古納河畔，與俄羅斯小鎮(zhèn)奧羅奇僅一河之隔。這里可以感受到少數(shù)民族的民俗風(fēng)情，又可以體驗(yàn)俄羅斯族獨(dú)特深厚的民族文化底蘊(yùn)。

隨意走進(jìn)村里任何一個(gè)俄羅斯民族之家,你都會感受到家般溫暖的招待。生活在中俄邊界的俄羅斯民族,因族緣和地緣關(guān)系,他們的民居深受北歐西伯利亞農(nóng)莊建筑風(fēng)格的影響,普遍居住在木刻楞房子中。全部用圓木對接而成的“木刻楞”房子,是俄羅斯族人典型的住房, 這種房主要是用木頭和手斧刻出來的,有楞有角,非常規(guī)范,非常整齊,所以人們就叫它木刻楞房。

篇四：草原的作文 作文1 美好的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼間已到了黃昏，我們與蒙古人民的親切訪問結(jié)束了，是我們該離去的時(shí)侯了。我們依依不舍地走出蒙古包，念念不忘地看著大草原，心中充滿了不舍與分離時(shí)的傷感。此時(shí)天空似乎也被我們感染了，昏紅色布滿了天，綿白色的云朵點(diǎn)綴著它，猶如一張黃昏水墨畫，蒙古包在彩霞的襯托下，顯得格外奪目、輝煌。馬兒、大牛、羊群都已歸圈了，此時(shí)的草原萬分寂靜，好比我們沉重的心情一樣。我們要離去了，蒙古主人們緊緊地握著我們的手，久久不放，眼中淚水溢滿了眼眶。隨后，主人們拿出羊肉、奶豆腐等內(nèi)蒙特色往我們手里塞。老干部看著我們的眼睛說：“以后要常來，千萬別忘記了我們啊！”我們感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小伙子們倒上一杯杯酒，這一杯酒，不僅僅是酒，更包含了蒙古人民的滿滿的真誠情感。我們接過酒杯，一飲而盡，說：“你們都是中國的子孫，蒙古漢族人民情誼好似濃濃的酒，難舍難分。”這時(shí)，天似乎也在為我們制造話別的時(shí)間，夕陽放慢速度降落，但我們不得不走了。我們一步一回首的走向車子，顫抖地打開車門，含淚地坐進(jìn)車??車走了，但我們還是看見主人們駕著馬疾馳，直到越遠(yuǎn)，越遠(yuǎn)，越遠(yuǎn)??最后消失在天邊的盡頭。

作文2 太陽已經(jīng)偏西，金色的陽光灑滿廣闊無垠的碧綠的草原。白色的蒙古包外，穿著各色衣裳的蒙古男女老少正在和客人們話別，充滿熱情的手握了又握，載滿牽掛對話說了又說，蒙古人民目送客人們走了很遠(yuǎn)，還在揮手告別，依依不舍的站在那里，注視著他們。

作文3

在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動(dòng)人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??

“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”我微笑著說?！爸x謝，我們一定會去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去??

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”??！

作文4 蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。

在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動(dòng)人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??

“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”我微笑著說?！爸x謝，我們一定會去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去??

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”??！

作文6 三天的草原之旅就要結(jié)束了，看著眼前的連天碧草，以及遠(yuǎn)處的羊群，心里突然生起一股濃濃的不舍之感。這里的天空永遠(yuǎn)是那樣的遼闊，在與芳草相接的盡頭，似乎可以找到一條路，直順天堂。這里的土地永遠(yuǎn)是那樣的多姿，綠草是它常穿的春衣，白雪是它冬日的棉襖，羊群是它衣上的裝飾，馬兒則是它永恒的圖標(biāo)，正當(dāng)我為眼前的景色留戀忘返的時(shí)候，卻傳來了蒙古朋友羅真措的叫聲“安答，過來吃飯啦?！庇谑俏译S他回到了，這兩天一直居住的蒙古包。只見包里已經(jīng)圍了一屋子的人，羊奶煮上了，酥油茶也倒?jié)M了，旁邊大塊的羊肉正仔仔的冒著香氣。蒙古包的大家長喊了一聲：“我們先喝茶，等下篝火點(diǎn)上了，我們再烤肉吃，盡情歡暢?！薄昂谩贝蠹胰滩蛔∨d奮的鼓起掌來。喝過羊奶，暮色漸濃，草原上篝火也星星點(diǎn)點(diǎn)的升起來了。星月交輝，仿佛在見證著這場蒙汗人之間的狂歡。

“長生天，騰格里”蒙古朋友們舉杯狂飲。姑娘們圍著篝火，手牽著手唱起了古老的歌兒，我也跑到了那個(gè)越來越大的，人們手牽著手圍成的圈子里。開始學(xué)著大家，跳起我從未跳過的舞蹈。正當(dāng)歌聲越來越嘹亮的時(shí)候，我又聽到遠(yuǎn)處傳來不斷的叫好聲，于是轉(zhuǎn)過頭一看，卻見那邊，正有人在賽馬呢，我馬上又跑了過去，只見兩個(gè)壯實(shí)的蒙古小伙，正騎在兩匹神駿的馬兒身上，朝遠(yuǎn)處的目標(biāo)物飛去，他們策馬奔馳，英姿勃勃，我忍不住鼓起掌來?！昂煤?，好，紅馬快跑”人群中不時(shí)穿來一陣陣歡呼聲。然而暮色卻逐漸深沉起來，而我們也該到了離開的時(shí)候。

別了，我摯愛的草原，別了，友善的蒙古同胞，別了，馬爾們，別了，天空們，真是蒙汗情深何忍別，天涯碧草話斜陽啊。

作文7 在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動(dòng)人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??

“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”我微笑著說?！爸x謝，我們一定會去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去??

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”??！

作文8 在夕陽的照映下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動(dòng)人。草原上的綿羊，似乎都像披上了

一層華麗的衣裝，凝視著我們。我們在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產(chǎn)生了感情。我們與熱情、好客的蒙古族人緊緊握著手，大家相視無語，彼此默默地看著對方的眼睛，眼中的淚水便是情感最真實(shí)的流露。我的手被緊緊地握著，他們的手使我感到了前所未有的溫暖，良久，他們才極不情愿地松開手，回想著那動(dòng)人的馬頭琴，那純正而令人回味的濃濃的奶茶，那遼闊的草原還有那好客的蒙古族人民，那遼闊的草原竟如此風(fēng)情萬種，民族的不同不僅沒有帶來隔閡，反而拉近了我們彼此之間的距離，回想著與蒙古族人一起度過的一分一秒，又怎么忍心現(xiàn)在就走？

嘈雜的喇叭聲打破了草原的寧靜，我們要分別了。我對大家說“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”一位老村長走過來拍了拍我的肩膀：“謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”大家上了車，透過車窗，看見了他們騎著馬與我們同行，浩浩蕩蕩，猶如龐大的軍隊(duì)，車行了好遠(yuǎn)，馬也走了好遠(yuǎn)，終于，他們停了下來，卻都下了馬，深深地向我們的車鞠了一躬，車?yán)锏娜思娂娚斐鲭p手，草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去?? 在他們的目送下，我們的車開走了，我的心情十分復(fù)雜。車開出了好遠(yuǎn)，驀然回首，他們毅然呆站在那里，已成了幾個(gè)小小的黑點(diǎn)，大家心中卻一直依依不舍。

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”?。?/p>

作文9 古以來，蒙古和漢族就是好朋友。今天我們在這里相聚，不僅是朋友的聚會，更是兩個(gè)民族的友誼的見證。在這一碧千里的大草原上，夕陽西下，希望我們的友誼天長地久。蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么忍心馬上就分別，夕陽西下，在無邊無際的大草原上相互訴說著依依惜別之情。在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動(dòng)人。草原上的綿羊，似乎都像批上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、毫克的草原主任，與催色與六的大草原依依話別??

“謝謝你們今天的熱情快帶，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”我微笑著說。“謝謝，我們一頂會去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)話音你們！”草原主任門揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去?? 我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”?。√栆呀?jīng)偏西，金色的陽光灑滿了廣袤無垠的草原，一切都顯得那么靜謐美好，老舍爺爺與蒙古人民一一握手告別，誰也不想走，離別的話說了又說，始終沒有盡頭。漢族人民一步一回頭的上了汽車。蒙古人民卻用依依不舍的目光目送著汽車漸漸遠(yuǎn)去，但雙方的手還是在揮著。

作文10

蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。

這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地：

從迎客、聯(lián)歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深”；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難分難舍。

這一余味不盡的特寫鏡頭與“蒙漢情深”的全篇之旨緊相扣合，收到了揭示題旨、深化文意的效果

作文11

蒙古族人民與漢族人民情深意重，怎么舍得馬上就分別？夕陽斜照，映紅了碧草，也映紅了人們的臉，大家手拉手，互相傾訴者依依惜別之情。漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。

這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地：

從迎客、聯(lián)歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深”；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難分難舍。

這一余味不盡的特寫鏡頭與“蒙漢情深”的全篇之旨緊相扣合，收到了揭示題旨、深化文意的效果。

在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動(dòng)人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??

“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”我微笑著說。“謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去??

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”啊！