第一篇：課題鑒定總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：

大家好！今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)萊陽(yáng)九中萊陽(yáng)市小課題鑒定會(huì)。

首先介紹一下參加本次小課題鑒定會(huì)的專家和領(lǐng)導(dǎo)：

萊陽(yáng)教科室譚主任

萊陽(yáng)名師辦隋主任

萊陽(yáng)教研室時(shí)主任

萊陽(yáng)教科室張老師，姜老師等

老師們，教育要勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，這就要求我們教師所從事的教育教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”。而做課題研究就是提高我們教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力的最佳途徑。近幾年我們?nèi)R陽(yáng)九中在趙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下提高了對(duì)課題研究的重視程度，讓課題研究不是只為少數(shù)骨干教師提供舞臺(tái)，而是讓大部分教師都有參與課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的機(jī)會(huì)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，今天的結(jié)題鑒定會(huì)對(duì)于我們而言絕不是研究活動(dòng)的終結(jié)，而是新的開(kāi)始、新的希望、新的創(chuàng)造，以前是如此，今后還是如此。今天各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，讓我們更加明確與掌握了教育科研應(yīng)有的相關(guān)思想與基本步驟，使研究中多了一份堅(jiān)定，希望里有了一份審慎，創(chuàng)造中帶著一份激情??所以不管是今天還是明天，我們會(huì)一如既往地繼續(xù)做好課題研究，積極采納各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出的寶貴建議與意見(jiàn)，并真誠(chéng)的希望能繼得到領(lǐng)導(dǎo)、專

家、來(lái)賓的指導(dǎo)。

第二篇：課題鑒定意見(jiàn)

課題鑒定意見(jiàn)

關(guān)于“高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題之

鑒定意見(jiàn)

潛山縣野寨中學(xué)汪和平老師領(lǐng)銜主持的“高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題，于2007年9月經(jīng)安慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)近4年時(shí)間的研究和實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)完成研究任務(wù)，課題鑒定意見(jiàn)。專家鑒定組通過(guò)聽(tīng)取主持人介紹、與相關(guān)人員座談、審閱結(jié)題報(bào)告、《實(shí)驗(yàn)成果集》等途徑，對(duì)課題進(jìn)行了全面的了解。我們認(rèn)為，該課題研究定位準(zhǔn)確，思路清晰，步驟規(guī)范有序，實(shí)驗(yàn)成果顯著。具有以下幾個(gè)突出特征：

1、選題切合實(shí)際，為課堂教學(xué)指明了方向。課題組成員以務(wù)實(shí)、高效的作風(fēng)，直面當(dāng)前高中數(shù)學(xué)“三年課，兩年完，一年搞訓(xùn)練”的教學(xué)現(xiàn)狀，深入探討、實(shí)踐如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效。力求通過(guò)課題的研究轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，減少課堂教學(xué)的無(wú)用功，增加課堂教學(xué)的有用功，提高課堂效率，完全符合素質(zhì)教育和新課程改革的要求，鑒定意見(jiàn)《課題鑒定意見(jiàn)》。

2、研究規(guī)范有序，為課題研究提供了借鑒。課題組成員把握中學(xué)教科研的特征，區(qū)分開(kāi)了中學(xué)教科研與大學(xué)教科研。對(duì)課題的研究不是停留在高端理論的探討，而是積極實(shí)踐終端操作。把教室當(dāng)實(shí)驗(yàn)室，把教學(xué)中的難題當(dāng)問(wèn)題，逐個(gè)解決，及時(shí)總結(jié)，形成文字，整理成文，投稿發(fā)表。

3、研究成果豐碩，為課堂教學(xué)提供了指導(dǎo)。①鍛煉了教師隊(duì)伍，課題組成員無(wú)論在理念更新，還是在業(yè)務(wù)水平上都有較大的提升。課題組成員都已經(jīng)成為數(shù)學(xué)組的骨干教師。特別值得一提的是，年輕教師快速成長(zhǎng)，王永安老師、儲(chǔ)建中老師已經(jīng)成為畢業(yè)班的把關(guān)教師，朱銀南老師通過(guò)學(xué)習(xí)獲得研究生學(xué)歷。②課題組成員文章發(fā)表數(shù)量驚人。自課題立項(xiàng)以來(lái)，以主持人汪和平老師為代表的課題組成員發(fā)表文章總數(shù)達(dá)20多篇，文章涉及教法研究、習(xí)題探討、試題分析等教學(xué)的諸多內(nèi)容，全面總結(jié)課題研究的成果，也對(duì)廣大高中數(shù)學(xué)教師有所啟發(fā)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。③課題研究具有一定的示范、引領(lǐng)作用。在此課題的帶動(dòng)下，野寨中學(xué)的教研氛圍越來(lái)越濃厚。近年來(lái)，野寨中學(xué)老師每年發(fā)表文章的總量保持在30篇以上，今年又申請(qǐng)了3項(xiàng)市級(jí)課題。

當(dāng)然，我們?cè)诳隙ㄔ撜n題取的成績(jī)的同時(shí)，我們也看到課題研究的某些方面還有待改進(jìn)，主要是：學(xué)生的成長(zhǎng)記錄、教師的成長(zhǎng)記錄還需要在試驗(yàn)的深化和推廣中進(jìn)一步充實(shí)和完善。

綜上，專家組一致認(rèn)為，該課題是成功的，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，同意結(jié)題。

第三篇：課題鑒定意見(jiàn)

關(guān)于“高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題之

鑒定意見(jiàn)

潛山縣野寨中學(xué)汪和平老師領(lǐng)銜主持的“高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題，于XX年9月經(jīng)安慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)近4年時(shí)間的研究和實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)完成研究任務(wù)。專家鑒定組通過(guò)聽(tīng)取主持人介紹、與相關(guān)人員座談、審閱結(jié)題報(bào)告、《實(shí)驗(yàn)成果集》等途徑，對(duì)課題進(jìn)行了全面的了解。我們認(rèn)為，該課題研究定位準(zhǔn)確，思路清晰，步驟規(guī)范有序，實(shí)驗(yàn)成果顯著。具有以下幾個(gè)突出特征：

1、選題切合實(shí)際，為課堂教學(xué)指明了方向。課題組成員以務(wù)實(shí)、高效的作風(fēng)，直面當(dāng)前高中數(shù)學(xué)“三年課，兩年完，一年搞訓(xùn)練”的教學(xué)現(xiàn)狀，深入探討、實(shí)踐如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效。力求通過(guò)課題的研究轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，減少課堂教學(xué)的無(wú)用功，增加課堂教學(xué)的有用功，提高課堂效率，完全符合素質(zhì)教育和新課程改革的要求。

2、研究規(guī)范有序，為課題研究提供了借鑒。課題組成員把握中學(xué)教科研的特征，區(qū)分開(kāi)了中學(xué)教科研與大學(xué)教科研。對(duì)課題的研究不是停留在高端理論的探討，而是積極實(shí)踐終端操作。把教室當(dāng)實(shí)驗(yàn)室，把教學(xué)中的難題當(dāng)問(wèn)題，逐個(gè)解決，及時(shí)總結(jié)，形成文字，整理成文，投稿發(fā)表。

3、研究成果豐碩，為課堂教學(xué)提供了指導(dǎo)。①鍛煉了教師隊(duì)伍，課題組成員無(wú)論在理念更新，還是在業(yè)務(wù)水平上都有較大的提升。課題組成員都已經(jīng)成為數(shù)學(xué)組的骨干教師。特別值得一提的是，年輕教師快速成長(zhǎng)，王永安老師、儲(chǔ)建中老師已經(jīng)成為畢業(yè)班的把關(guān)教師，朱銀南老師通過(guò)學(xué)習(xí)獲得研究生學(xué)歷。②課題組成員文章發(fā)表數(shù)量驚人。自課題立項(xiàng)以來(lái)，以主持人汪和平老師為代表的課題組成員發(fā)表文章總數(shù)達(dá)20多篇，文章涉及教法研究、習(xí)題探討、試題分析等教學(xué)的諸多內(nèi)容，全面總結(jié)課題研究的成果，也對(duì)廣大高中數(shù)學(xué)教師有所啟發(fā)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。③課題研究具有一定的示范、引領(lǐng)作用。在此課題的帶動(dòng)下，野寨中學(xué)的教研氛圍越來(lái)越濃厚。近年來(lái)，野寨中學(xué)老師每年發(fā)表文章的總量保持在30篇以上，今年又申請(qǐng)了3項(xiàng)市級(jí)課題。

當(dāng)然，我們?cè)诳隙ㄔ撜n題取的成績(jī)的同時(shí)，我們也看到課題研究的某些方面還有待改進(jìn)，主要是：學(xué)生的成長(zhǎng)記錄、教師的成長(zhǎng)記錄還需要在試驗(yàn)的深化和推廣中進(jìn)一步充實(shí)和完善。

綜上，專家組一致認(rèn)為，該課題是成功的，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，同意結(jié)題。

第四篇：課題學(xué)校鑒定意見(jiàn)

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中估算意識(shí)的培養(yǎng)》研究課題

學(xué)校鑒定意見(jiàn)

本課題研究，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的估算意識(shí)及估算能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。研究中，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，談話交流，教學(xué)研討，觀摩教學(xué)，師生互動(dòng)等多方活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，估算無(wú)處不有，無(wú)處不在。同時(shí)在研究過(guò)程中，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到極大的開(kāi)發(fā)，學(xué)生思維也變敏捷了。通過(guò)研究方法過(guò)程，形成了一套小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中估算意識(shí)的培養(yǎng)的方法，研究過(guò)程規(guī)范，取得了較好的成績(jī)。同意結(jié)題。

《如何讓學(xué)生寫(xiě)好漢字》研究課題

學(xué)校鑒定意見(jiàn)

本課題研究，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及書(shū)寫(xiě)能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。研究中，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、談話交流、實(shí)驗(yàn)研究、教學(xué)研討、觀摩教學(xué)、師生互動(dòng)、文獻(xiàn)查閱和資料收集等多方活動(dòng)，使學(xué)生充分體會(huì)到寫(xiě)好漢字的重要意義和基本方法。同時(shí)在研究過(guò)程中，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣得到了提高，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣得到了糾正，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有了很大的進(jìn)步。通過(guò)研究方法過(guò)程，總結(jié)出了一些培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的經(jīng)驗(yàn)和方法，研究過(guò)程規(guī)范，取得了較好的成績(jī)。

同意結(jié)題。

《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》研究課題

學(xué)校鑒定意見(jiàn)

本課題研究，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和計(jì)算習(xí)慣具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。研究中，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、談話交流、實(shí)驗(yàn)研究、教學(xué)研討、觀摩教學(xué)、師生互動(dòng)、文獻(xiàn)查閱和資料收集等多方活動(dòng)，使學(xué)生充分體會(huì)到計(jì)算的重要意義和基本方法。同時(shí)在研究過(guò)程中，學(xué)生的計(jì)算興趣得到了提高，計(jì)算習(xí)慣得到了糾正，學(xué)生的計(jì)算能力有了很大的進(jìn)步。通過(guò)研究方法過(guò)程，總結(jié)出了一些培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的經(jīng)驗(yàn)和方法，研究過(guò)程規(guī)范，取得了較好的成績(jī)。

同意結(jié)題。

第五篇：語(yǔ)文課題個(gè)人鑒定

《初中語(yǔ)文課堂中有效學(xué)習(xí)的探究》

課題研究個(gè)人鑒定

《初中語(yǔ)文課堂中有效學(xué)習(xí)的探究》是2012年立項(xiàng)的嘉祥縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重大課題。根據(jù)課題組成員近兩年的精心研究，基本完成了研究任務(wù)。形成了以下自我鑒定意見(jiàn)

一、課題以新課程改革的基本理念為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以主體性發(fā)展為主線，致力于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)，選題符合當(dāng)前教育教學(xué)改革的形勢(shì)，具有較高的現(xiàn)實(shí)意義和較強(qiáng)的操作性。

二、整個(gè)研究過(guò)程組織嚴(yán)密，措施得力，資料齊全，研究規(guī)范，研究方法科學(xué)，材料豐富，取得了預(yù)期的研究成果。

三、研究成果較為顯著

1、課題研究對(duì)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和推進(jìn)素質(zhì)教育產(chǎn)生了一定促進(jìn)作用。

2、通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、學(xué)生集體學(xué)習(xí)意識(shí)濃厚了。

4、學(xué)生形成了良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課能認(rèn)真聽(tīng)課，自覺(jué)思考，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)上增強(qiáng)了主動(dòng)性和責(zé)任感。

5、在課題研究中，在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生能充分展示個(gè)性，取得優(yōu)異成績(jī)。

2013年12月