第一篇：解放思想謀發(fā)展,富民工程顯成效

解放思想謀發(fā)展，富民工程顯成效

今年以來，董杜莊鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展尤為迅速，該鎮(zhèn)以抓好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進(jìn)農(nóng)民增收為目標(biāo)，以瓜菜生產(chǎn)示范基地為依托，以市場建設(shè)、農(nóng)超對接為突破口，不斷優(yōu)化種植品種，加快延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，使富民工程凸顯成效。

該鎮(zhèn)憑借產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，大力發(fā)展以西瓜為龍頭的特色農(nóng)業(yè)，產(chǎn)業(yè)鏈條不斷完善，全面推廣“三種三收”、“五膜種植”的種植新模式。去年該鎮(zhèn)被命名為“國家級(jí)西瓜標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)”，有力推動(dòng)了西瓜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2012年全鎮(zhèn)瓜菜種植面積已達(dá)3.5萬畝，其中冬暖式大棚2800個(gè)，大拱棚2.8萬畝，實(shí)現(xiàn)了人均一畝棚的目標(biāo)，全鎮(zhèn)西瓜市場年交易量已達(dá)15萬噸。鎮(zhèn)農(nóng)信社存款增幅連續(xù)兩年位居全市前列。面對成績，該鎮(zhèn)黨委書記馮秀元并不滿足，而是在發(fā)展中找差距，在進(jìn)步中找不足，堅(jiān)持以人為本，民生為重，富民為先，為實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展繼續(xù)扎實(shí)苦干。

第二篇：艱苦創(chuàng)業(yè)顯成效 和諧創(chuàng)新謀發(fā)展

艱苦創(chuàng)業(yè)顯成效 和諧創(chuàng)新謀發(fā)展

—在2011年全鄉(xiāng)教育工作會(huì)議上的報(bào)告

何玉

（2011年11月5日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

受鄉(xiāng)政府的委托，我向大會(huì)作教育工作報(bào)告。

上學(xué)年工作回顧

一年來，全鄉(xiāng)教育工作在上級(jí)教育主管部門和鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全鄉(xiāng)干部群眾的有效支持和監(jiān)督下，經(jīng)過全鄉(xiāng)廣大干部群眾和教育教學(xué)工作者的不懈努力，各項(xiàng)工作取得了可喜成績。

（一）“兩基”工作得以進(jìn)一步鞏固。一是政府行為進(jìn)一步強(qiáng)化。成立了以鄉(xiāng)黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的“兩基”迎國檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開專題會(huì)議安排部署，協(xié)調(diào)解決實(shí)際問題，形成了黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)部門齊抓共管、全社會(huì)共同參與的良好工作格局。反復(fù)排摸義務(wù)教育階段人口，有效地實(shí)施“控輟保學(xué)”措施，積極勸返流失學(xué)生，確保了義務(wù)教育階段小學(xué)入學(xué)率100﹪、初中入學(xué)率98﹪以上，輟學(xué)率嚴(yán)格控制在1﹪和2﹪以內(nèi)。二是基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步加強(qiáng)。鄉(xiāng)黨委、政府高度重視教育工作，為中心小學(xué)、初中硬化街道至校門口的道路寬6米，長180米，安裝路燈5盞，方便了師生的出行，為初中建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室供用鄉(xiāng)文化站辦公室兩間，解決了學(xué)校的燃眉之急；在迎國檢期間，省縣兩級(jí)政府安排專項(xiàng)資金，為初中安裝了標(biāo)準(zhǔn)化理、化、生實(shí)驗(yàn)室，各小學(xué)配套標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，同時(shí)縣上還配套了音、體、美等各類器材，各學(xué)校都不同程度地對校園進(jìn)行了美化、亮化和硬化建設(shè)，初中、中心小學(xué)美化了校園文化墻，進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境。

（二）教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到提高。一是深入開展教師培訓(xùn)工作。先后有十名校長、教導(dǎo)主任赴山東等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有三名校長參加了“國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，各位教師參加了骨干教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和教育技術(shù)能力培訓(xùn)，選派9名教師到蘭州參加課題實(shí)錄觀摩學(xué)習(xí)，組織全體教師聆聽了山東省廣文中學(xué)校長趙桂霞和杜郎口中學(xué)校長崔其升在全縣作的關(guān)于課題教學(xué)改革和學(xué)習(xí)管理方面的專題報(bào)告，組織教師積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和縣上的各類教研活動(dòng)，有效地提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。二是建立健全各類規(guī)章制度，使學(xué)校管理與教師考核進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。上學(xué)年，學(xué)區(qū)緊緊圍繞高效課堂建設(shè)，組織各校班子成員學(xué)習(xí)討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定了《德興學(xué)區(qū)高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》，修訂完善了適應(yīng)高效課堂建設(shè)的《德興學(xué)區(qū)教師考核辦法》，在此基礎(chǔ)上各校制定了適合自身實(shí)際的高效課堂建設(shè)實(shí)施方案，修改完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，把校長和廣大教師的注意力進(jìn)一步引向?qū)W習(xí)工作的中心，讓校長和教師真正為培養(yǎng)下一代精心思考，刻苦鉆研，為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是一支清貧樂教、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍不斷形成。在學(xué)區(qū)和學(xué)校的不斷努力下建立起來的能客觀、公正地評(píng)價(jià)教師工作的制度不斷深化，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，在上學(xué)年教體局組織的第26個(gè)教師節(jié)文藝匯演中，我學(xué)區(qū)教師表演的《武之韻》喜獲全縣第一名，這正是我學(xué)區(qū)教師積極上進(jìn)、勇于創(chuàng)新的真實(shí)寫照。

（三）辦學(xué)條件不斷改善。鄉(xiāng)黨委、政府和學(xué)區(qū)高度重視學(xué)校建設(shè)，積極爭取項(xiàng)目，不斷改善辦學(xué)條件。今年，又爭取到校舍安全工程項(xiàng)目105萬元，新建營門小學(xué)，擬建教室7間，辦公室10間，現(xiàn)已動(dòng)工修建，明年4月底將全面完成建設(shè)任務(wù)。

（四）校園生活不斷豐富，第二課堂開展有序。五一前，德興初中舉辦了第二屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，活躍了校園文化，達(dá)到了讓學(xué)生自覺鍛煉身體的目的。良好的運(yùn)動(dòng)氛圍體現(xiàn)了“更快、更高、更強(qiáng)”的運(yùn)動(dòng)精神，展示了德興初中與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌。同時(shí)還加強(qiáng)對特長生的管理與培養(yǎng)，做到管理、訓(xùn)練、輸送一條線。何雄老師訓(xùn)練的籃球隊(duì)在隴西縣“信合杯”中學(xué)生籃球比賽中獲第五名的好成績。加強(qiáng)音美教師的業(yè)務(wù)開發(fā)，提高教學(xué)水平，在今年的特長生中考中成績突出。6月1日，學(xué)區(qū)圓滿舉行了慶六一活動(dòng)，文藝表演內(nèi)容健康，有較強(qiáng)的藝術(shù)性，充分展示了少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。

（五）教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績。一是教學(xué)改革不斷深化。全面落實(shí)“以生為本”的教育觀念，認(rèn)真實(shí)踐“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的新課程理念，進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究的課堂教學(xué)模式，打造自主、合作、高效的生本課堂；以課堂教學(xué)典型問題分項(xiàng)研究為抓手，深化課堂教學(xué)操作層面的重點(diǎn)難點(diǎn)問題的研究與解決，實(shí)施典型引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)、整體推進(jìn)策略，以課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)為抓手，推動(dòng)課堂教學(xué)改革不斷深化。二是教研活動(dòng)更重實(shí)效。各校根據(jù)學(xué)校的具體情況和學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)，鼓勵(lì)各年段、各學(xué)科不定期開展有針對性、有側(cè)重、高效益的教學(xué)教研活動(dòng)，注重說課、評(píng)課和教學(xué)反思，提倡專題探討和案例研究，挖掘教學(xué)潛能，豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵，重視知識(shí)落實(shí)，優(yōu)化教法和學(xué)法，加強(qiáng)教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理，加大督查力度，提高教師的業(yè)務(wù)水平。三是教育督導(dǎo)更具實(shí)效。根據(jù)縣教體局要求，學(xué)區(qū)通過平時(shí)抽查與集中督查相結(jié)合的督導(dǎo)方式，以檢查學(xué)校常規(guī)管理和聽課、評(píng)課為主要內(nèi)容，以教育教學(xué)常規(guī)督查量化表為載體，多次對轄區(qū)內(nèi)初中、小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行全面督導(dǎo)。在督查過程中對督查結(jié)果及時(shí)通報(bào)，要求各校對存在的問題限期整改，各校對備課、聽課及作業(yè)批改方面存在的不足與錯(cuò)誤都做了相應(yīng)的彌補(bǔ)和糾正。四是教育教學(xué)成果顯著。今年初中普高入學(xué)119人，名列全縣15名，小學(xué)三科合格率72.69﹪，居全縣第一，綜合排名全縣第三；六年級(jí)語數(shù)外競賽獲集體三等獎(jiǎng)，全國小學(xué)英語競賽中營門小學(xué)的朱仁杰同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，是全縣唯一一名獲獎(jiǎng)的農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生。

回顧一年來的工作，成績來之不易，令人振奮。這些成績的取得，是各級(jí)黨委、政府堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展、重教興學(xué)的結(jié)果；是教育主管部門強(qiáng)化職能、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的結(jié)果；是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和一線教師團(tuán)結(jié)奮斗、辛勤努力的結(jié)果；也是社會(huì)各界和廣大人民群眾尊師重教、傾心支持的結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，向辛勤耕耘在教學(xué)一線的全體教師和關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和各界人士表示崇高的敬意和衷心的感謝！

在總結(jié)成績的同時(shí)，我們還應(yīng)清醒地看到，在全鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展的過程中還存在很多的困難和問題，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校辦學(xué)條件基礎(chǔ)還比較薄弱。大部分學(xué)校校舍、生活用房、活動(dòng)場地等建設(shè)不達(dá)標(biāo)，微機(jī)室、多媒體教室、校園網(wǎng)、寬帶網(wǎng)等現(xiàn)代教育資源使用和共享率低，已有的優(yōu)質(zhì)教育條件與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育共享的需求之間存在很大差距。二是學(xué)校高效課堂建設(shè)舉步維艱。校長、領(lǐng)導(dǎo)班子缺乏研究，教師對課標(biāo)研究不夠透徹，專業(yè)教師缺乏，教師老齡化等現(xiàn)象嚴(yán)重影響高效課堂的推進(jìn)。三是學(xué)前教育資源嚴(yán)重不足。全鄉(xiāng)至今沒有一所幼兒園，在完全小學(xué)附設(shè)的學(xué)前班，也因辦學(xué)場地窄小、校舍緊缺、設(shè)施不足、師資緊張而極不規(guī)范，普及學(xué)前教育任務(wù)繁重。四是學(xué)校安全工作形勢逼人。學(xué)校抵御自然災(zāi)害的能力有限，人防、物防、技防水平較低，安全防范和應(yīng)急能力還需進(jìn)一步提高，校園周邊環(huán)境復(fù)雜，治理工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，素質(zhì)教育推進(jìn)困難，學(xué)校辦學(xué)活力不足等這些問題，都需要我們在今后的工作中采取有效措施，認(rèn)真研究解決。

新學(xué)年工作部署

2011-2012學(xué)年，全鄉(xiāng)教育工作的總體思路是：貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，立足實(shí)際，遵循教育規(guī)律，推動(dòng)改革創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化資源配臵，促進(jìn)教育公平，全面提升教育發(fā)展水平，努力創(chuàng)建特色學(xué)校。

根據(jù)縣上教育工作的總體思路和要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，我鄉(xiāng)新學(xué)年教育工作要著重做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、以育人為核心，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量

一要?jiǎng)?chuàng)新管理模式，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，完善管理機(jī)制，積極推進(jìn)依法治校、民主理校和科學(xué)決策。班子成員要牢固樹立“管理就是服務(wù)”的思想，以“尊重”為思想基調(diào)，以“服務(wù)、平衡、協(xié)調(diào)”為實(shí)施方式，在用心管理、用情營造的過程中，做到精神上引領(lǐng)、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、專業(yè)上示范，真正成為教師的“知心人、主心骨、好參謀、好指揮”。

二要抓育人，促養(yǎng)成，切實(shí)增強(qiáng)德育工作實(shí)效。要把立德樹人作為教育發(fā)展的根本任務(wù)，堅(jiān)持育人為本、德育為先的方針，大力開展愛國主義和思想品德教育，真正把德育貫穿到學(xué)校教育工作的始終，體現(xiàn)在各科教學(xué)中，滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中。各學(xué)校要重視對學(xué)生“一點(diǎn)一滴”的教育積累，“細(xì)致入微”的管理服務(wù)和“潛移默化”的環(huán)境熏陶，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的一言一行，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好品行。

三要有力促進(jìn)特色校園文化建設(shè)。一是確定一批特色校園文化建設(shè)示范校，德興初中、德興小學(xué)等有條件的學(xué)校要加快校園文化建設(shè)步伐，率先辦出特色，打造學(xué)校品牌，促進(jìn)特色發(fā)展，優(yōu)化校園環(huán)境。二是大力開展推廣普通話、書寫規(guī)范字活動(dòng)，讓學(xué)校成為推廣普通話和書寫規(guī)范字的陣地。三是各學(xué)校既要抓好校園凈化、綠化、亮化、美化工作，也要充分利用校墻，宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和體育文化，建設(shè)富有特色的“文化墻”，著力渲染校園文化氛圍。

四要堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展。一是大力開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)。按照學(xué)生不同的興趣和愛好，組織開展廣播操、籃球比賽等校園體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生。二是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。要研究學(xué)生身心發(fā)展面臨的新情況、新問題，特別是要關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷留守兒童、單親子女的學(xué)習(xí)生活，讓他們學(xué)會(huì)友善、寬容和感恩。三是加強(qiáng)美育教育。發(fā)揮藝術(shù)教師的作用，大力開展文藝展演、書畫競賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。四是加強(qiáng)勞動(dòng)教育。積極組織學(xué)生參加義務(wù)植樹和義務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的情感，促進(jìn)德、智、體、美、勞教育的有機(jī)融合，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的一代新人。

二、加強(qiáng)校長及班子隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

一是學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)班子要成為“首席教師”。要注重教育教學(xué)的探索和實(shí)踐。關(guān)注課堂教學(xué)改革，沉入到教學(xué)第一線，自覺進(jìn)行教育科學(xué)的研究，并把精心打造高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。

二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要成為“師者之師”。要像蘇霍姆林斯基那樣，讀更多的書，學(xué)會(huì)帶著問題去讀書，善于在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、再學(xué)習(xí)，在實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)的循環(huán)往復(fù)中形成自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力，使學(xué)校工作上新臺(tái)階。

三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要打造“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊(duì)。學(xué)校從上到下應(yīng)有一種愛學(xué)、樂學(xué)、篤學(xué)的精神，創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的、有利于學(xué)校成員間及時(shí)溝通、交流和討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)成為教師職業(yè)生活的自覺行為。形成學(xué)歷教育和專業(yè)繼續(xù)教育相結(jié)合，培訓(xùn)與教研相結(jié)合的教師學(xué)習(xí)模式，使教師的業(yè)務(wù)知識(shí)不斷拓寬，教學(xué)素質(zhì)不斷提升。

四是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)研修，努力解決影響教育發(fā)展的瓶頸問題。加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高全體教師教育教學(xué)理論水平及課堂教學(xué)水平，各學(xué)校要堅(jiān)持開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作，開展講課、說課、評(píng)課工作，召開教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)，并充分利用現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備，觀看教育光碟并就相關(guān)話題進(jìn)行交流和討論，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

三、扎實(shí)有效地推進(jìn)符合自身實(shí)際的高效課堂建設(shè)

一要努力構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，盡量做到讓學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與，積極建立民主平等、相互尊重的良好師生關(guān)系，構(gòu)建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍，關(guān)注每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。拓展課程資源，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神。激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，努力構(gòu)建富有活力的優(yōu)質(zhì)高效課堂。

二要著力提高課堂教學(xué)效益。以民主、和諧、開放、富有活力的課堂教學(xué)環(huán)境為依托，著力使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)較好地完成教學(xué)目標(biāo)和要求，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。

三要促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以優(yōu)質(zhì)高效課堂推進(jìn)工作為契機(jī)，進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的整體提升。

四要促進(jìn)教研活動(dòng)的開展。在優(yōu)質(zhì)高效課堂推進(jìn)過程中，進(jìn)一步促進(jìn)教研活動(dòng)制度化、規(guī)范化，提高教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性以及教研活動(dòng)的有效性，在全學(xué)區(qū)掀起新一輪教學(xué)研究的高潮。

五要繼續(xù)探索科學(xué)、客觀的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。在新課程改革的大背景下，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須充分體現(xiàn)新課程理念，切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)向作用，同時(shí)，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際不斷修訂完善。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不僅要評(píng)價(jià)教師的教，更要評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)，而且是通過評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)來評(píng)價(jià)教師的教。通過評(píng)價(jià)指標(biāo)的導(dǎo)向及評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋，要為學(xué)校提供改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的決策依據(jù)，要激勵(lì)教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理

一要定期召開教代會(huì)，審議學(xué)校財(cái)務(wù)工作，努力推進(jìn)學(xué)校財(cái)務(wù)公開，同時(shí)要加大檢查力度，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋及時(shí)上報(bào)，遏制公用經(jīng)費(fèi)開支中的不合理現(xiàn)象。二要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，規(guī)范公務(wù)出差行為，嚴(yán)格控制業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出，厲行節(jié)約，提高學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用效益。三要全面落實(shí)“四個(gè)不少于10﹪”，即每年按照不低于學(xué)校公用經(jīng)典預(yù)算總額10﹪的比例安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于教師按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、資料費(fèi)和住宿費(fèi)等開支；按照不低于10﹪的比例安排教研經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)校組織開展各類教研活動(dòng)和教師課題研究經(jīng)費(fèi)；按照不低于10﹪的比例安排專用設(shè)備購臵經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器、各類設(shè)備、圖書資料等購臵；按照不低于10﹪的比例安排維修費(fèi)，用于學(xué)校校舍、設(shè)備等日常維修維護(hù)和校園教育化環(huán)境建設(shè)支出。

五、不斷探索改革創(chuàng)新之路，為辦人民滿意教育不懈努力 一要堅(jiān)持觀念更新，創(chuàng)新教育機(jī)制。如何使農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育穩(wěn)步推進(jìn)，首先要更新教育觀念，擯棄根深蒂固的傳統(tǒng)教育思想，貫徹符合時(shí)代發(fā)展潮流的現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。一是要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)地區(qū)的教育理念和成功的教育管理經(jīng)驗(yàn)，取其精華，融入到自身的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方式中，借人之長，補(bǔ)己之短，靈活運(yùn)用而不生搬硬套。二是要進(jìn)行教育機(jī)制的改革和創(chuàng)新。在遵循教育客觀規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，聯(lián)系農(nóng)村教育的現(xiàn)實(shí)狀況，理性地分析影響學(xué)生發(fā)展的不利因素，創(chuàng)造性地突破因教育機(jī)制而制約教育質(zhì)量提高的瓶頸，真正辦“讓人民滿意”的教育。

二要堅(jiān)持以人為本，改變教育方式。以人為本，就是要把服務(wù)于學(xué)生作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，把“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”作為搞好教育教學(xué)工作的主旋律。一是要建立新型的師生關(guān)系。教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，把民主、自由、平等、尊重、理解、信任、關(guān)愛等人文因素注入到教育教學(xué)工作中，構(gòu)建心動(dòng)、腦動(dòng)和手動(dòng)的理想課堂。二是要形成科學(xué)合理的評(píng)價(jià)制度。堅(jiān)決克服“重智育，輕德育”、“重知識(shí)，輕能力”、“重結(jié)果，輕過程”、“重考試，輕活動(dòng)”的不良傾向，要切實(shí)從“應(yīng)試教育”的泥沼中，奮力前行于“素質(zhì)教育”的陽光大道上，讓學(xué)生能夠健康快樂地成長。

三要堅(jiān)持督導(dǎo)檢查，不斷更新督導(dǎo)理念。更新教育督導(dǎo)理念的唯一途徑就是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。學(xué)區(qū)督導(dǎo)人員要把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則。要學(xué)習(xí)新課改理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭使自己成為現(xiàn)代教育理念的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。要學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，做督導(dǎo)評(píng)估的“明白人”。要建立督導(dǎo)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，定期不定期開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專題研討，盡快解決學(xué)區(qū)督導(dǎo)人員督導(dǎo)理念不新、專業(yè)知識(shí)老化的突出問題，著力提升督導(dǎo)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和督導(dǎo)能力。要研究教育、研究督導(dǎo)、研究學(xué)校、研究學(xué)生、研究教學(xué)，把工作的重心始終放在抓研究、抓指導(dǎo)上，積極探索科學(xué)、務(wù)實(shí)、高效、權(quán)威的督導(dǎo)評(píng)價(jià)模式，力爭使自己成為專家型督學(xué)，爭做知識(shí)型督導(dǎo)員。督導(dǎo)人員要經(jīng)常深入學(xué)校，深入師生、深入課堂，堅(jiān)持開展督導(dǎo)評(píng)估，用先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在督導(dǎo)實(shí)踐中檢驗(yàn)和引導(dǎo)教育管理工作不斷向規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化方向邁進(jìn)。

同志們，新的學(xué)年、新的征程，孕育著新的希望，讓我們在上級(jí)教育主管部門和鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，攻堅(jiān)克難，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力推動(dòng)全鄉(xiāng)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，為創(chuàng)建品牌學(xué)校而努力奮斗！

謝謝大家！

第三篇：解放思想謀發(fā)展

解放思想謀發(fā)展，跨越趕超圖富強(qiáng)

經(jīng)管站 唐杰

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁 大家好：

很榮幸能站在這里進(jìn)行演講，今天我演講的題目是《解放思想謀發(fā)展，跨越趕超圖富強(qiáng)》。

古人云：“君子貴訥于言而敏于行”。其意告訴人們,要謹(jǐn)慎的想問題,要善于把思想化為行動(dòng)，辦實(shí)事。當(dāng)前，全市正掀起新一輪“解放思想、跨越趕超”的活動(dòng)熱潮，通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到開展解放思想的必要性、重要性和及時(shí)性，深切體會(huì)到繼續(xù)解放思想不僅要如古人說的那樣“敏于行”，從自身做起，以積極進(jìn)取、敢為人先的精神風(fēng)貌，抓機(jī)遇有作為，而且要居安思危，繼續(xù)思進(jìn)思變,以思想大解放推動(dòng)陳集鄉(xiāng)事業(yè)發(fā)展的新跨越。

“解放思想、跨越趕超”不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來，聯(lián)系自己的實(shí)際工作，我覺得要從以下幾方面做起：

一、克服安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的思想，增強(qiáng)憂患意識(shí)，真正想干事。解放思想，就是要不斷思考、銳意進(jìn)取。要堅(jiān)決破除“無過即是功”的心態(tài)，堅(jiān)決抵制“無作為”的思想。俗話說：“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，個(gè)人如此，社會(huì)又當(dāng)如何？所以，要不斷提高個(gè)人對自身責(zé)任的認(rèn)識(shí)、對社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，要切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，有一種不進(jìn)則退，慢近也是退的壓力。在履行職能中，要積極主動(dòng)，提高自己思想認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)工作的需要，努力完成工作任務(wù)，確確實(shí)實(shí)地履行職能，為民做實(shí)事。

二、克服瞻前顧后、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷?，增?qiáng)責(zé)任意識(shí)，真正敢干事。

解放思想，要求我們要敢想、敢做、敢于承擔(dān)。敢想，是解放思想、開拓創(chuàng)新的前提，只有勇于思考新路子，勇于開創(chuàng)新方法，才能在工作上與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高擴(kuò)寬工作思路；敢做，是解放思想、開拓創(chuàng)新的根本，只有敢于嘗試，銳意進(jìn)取，在合理的前提下創(chuàng)造性地開展工作，才能拓寬新思路、新方法；敢于承擔(dān)，是解放思想、開拓創(chuàng)新的保證，只有盡職盡責(zé)，勇于承擔(dān)工作中的成功與失敗，才能進(jìn)一步激發(fā)大家的積極性和責(zé)任感，營造一個(gè)良好和諧的工作氛圍。

三、克服觀念陳舊、因循守舊的思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，真正會(huì)干事。

解放思想，要求我們要樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，大力倡導(dǎo)敢為人先、求新求變的創(chuàng)新意識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，新事物、新問題的產(chǎn)生，如果還是只按照老辦法、老思路去處理問題，顯然是不合適的。針對新事物，新問題，我們要敢于開拓創(chuàng)新，正確、合理地對待、處理問題，才能使我們在實(shí)現(xiàn)陳集鄉(xiāng)發(fā)展富強(qiáng)的重大任務(wù)中事半功倍。

四、克服本位主義、狹隘封閉的思想，增強(qiáng)大局意識(shí)，真正做成事。

解放思想，要求我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面分析和把握發(fā)展大勢，增強(qiáng)大局意識(shí)，提高戰(zhàn)略思維，從而不斷提高自身把握發(fā)展機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)的能力。只有不斷增強(qiáng)大局意識(shí)，堅(jiān)決破除本位主義、狹隘封閉的思想，我們在工作中才能準(zhǔn)確找到方向，把握好事物的發(fā)展趨勢和變化規(guī)律。在履行職能的過程中，也只有從大局出發(fā)，從群眾的利益出發(fā)，才能真正完成履好職、做成事的任務(wù)。

“解放思想謀發(fā)展，跨越趕超圖富強(qiáng)”在未來的發(fā)展中，我們要時(shí)刻將思想統(tǒng)一到跨越趕超上來，將力量凝聚到干事創(chuàng)業(yè)中去，同心同德、勵(lì)精圖治，堅(jiān)定信心、真抓實(shí)干，為陳集鄉(xiāng)事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：審判管理體制創(chuàng)新顯成效

審判管理體制創(chuàng)新顯成效

為了合理配置審判資源，實(shí)行科學(xué)的審判流程管理，永昌縣人民法院立足于基層法院的審判工作實(shí)際，從強(qiáng)化審判管理入手，改革傳統(tǒng)的管理模式，摸索符合基層法院審判工作實(shí)際的審判管理機(jī)制，形成了“大立案、精審判、強(qiáng)執(zhí)行、重監(jiān)督”的審判管理思路，并從2016年開始進(jìn)行大膽的嘗試，收到了明顯的成效：

（一）實(shí)現(xiàn)案件的立、審、執(zhí)、監(jiān)分離，避免辦“關(guān)系案”、“人情案”、“金錢案”，保證了案件審理過程的公正性。另外，統(tǒng)一收取訴訟費(fèi)用，遏制了多收費(fèi)和亂收費(fèi)現(xiàn)象，規(guī)范了法院訴訟管理制度。

（二）落實(shí)了案件由審管辦督辦、催辦、警示等制度，促進(jìn)審判工作的高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)，促使法官審限意識(shí)不斷增強(qiáng)，有效地預(yù)防了久拖不決和超審限等問題。2016截止11月30日，我院已審結(jié)的4497件各類案件，即縮短了辦案周期，也未發(fā)現(xiàn)超審限案件。

（三）實(shí)施案件流程管理，案件的審理程序監(jiān)督權(quán)也由立案庭統(tǒng)一行使，將庭前、庭中、庭后監(jiān)督有機(jī)統(tǒng)一起來，使案件審理自始至終處于有效監(jiān)控之中，與此同時(shí)，強(qiáng)化合議庭的職能和審判長、合議庭其他成員的責(zé)任感，保證了審判程序公正和實(shí)體公正。新制度試行一年來，通過對未上訴案件進(jìn)行評(píng)查，沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)案。

（四）實(shí)施案件流程管理，增加案件審理的公開性，由立案庭統(tǒng)一將確定的開庭日期、承辦庭室和開庭地點(diǎn)公示，使整個(gè)案件的審理處在公開狀態(tài)，有利于社會(huì)各界對法院審判活動(dòng)的監(jiān)督，增加了案件審理的透明度。另外，案件從立案到審結(jié)之間各個(gè)環(huán)節(jié)相互銜接，又通過庭前準(zhǔn)備程序在當(dāng)事人和判案的法官之間形成一條隔離帶，減少了判案法官與當(dāng)事人直接接觸的機(jī)率，有效地避免了人情案、關(guān)系案的滋生。

第五篇：地稅局能級(jí)考核顯成效

編者語：近年來，清城區(qū)地稅局始終堅(jiān)持以人為本，注重培養(yǎng)全面發(fā)展人才，任人唯才，全面提高地稅隊(duì)伍綜合素質(zhì)，為地稅事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2007年，清城區(qū)局在全市地稅系統(tǒng)率先推行能級(jí)管理機(jī)制，制定《清城區(qū)地稅局能級(jí)考核管理辦法》和《清城區(qū)局組織收入工作考核辦法》并嚴(yán)格貫徹落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“以能定級(jí)、按能配崗、崗能匹配”的工作局面，將能級(jí)考核與獎(jiǎng)金直接掛鉤，充分調(diào)動(dòng)全局人員的主觀能動(dòng)性，已全面形成任務(wù)-職責(zé)-考核一體化的人員考核機(jī)制，全局人員的工作熱情和精神面貌煥然一新，得到了社會(huì)各界一致好評(píng)。現(xiàn)將該局的主要做法刊發(fā)如下：

科學(xué)配置人力 能級(jí)考核顯成效

近年來，清城區(qū)局通過科學(xué)應(yīng)用人力資源整合理論，以測評(píng)、競賽和培訓(xùn)等方式，積極完善以能力評(píng)價(jià)為核心、以能力發(fā)展與提高為目標(biāo)、以考核獎(jiǎng)懲和管理使用為手段的干部管理機(jī)制，初步實(shí)現(xiàn)了全系統(tǒng)崗能科學(xué)匹配，為建立充滿生機(jī)、富有活力的公務(wù)員隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行了積極有益的探索。

一、大膽改革，創(chuàng)建“三軍齊發(fā)”新機(jī)制，全面提升行政執(zhí)行力

（一）重設(shè)職能部門，改變管理體制，全面優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置。首先，區(qū)局機(jī)關(guān)以省局“新三定”方案為依據(jù)，根據(jù)工作實(shí)際將區(qū)局內(nèi)設(shè)部門調(diào)整為綜合股、征收股、管理股、重點(diǎn)稅源管理股四個(gè)股室，對機(jī)關(guān)內(nèi)部人員全部實(shí)行扁平化管理。挑選優(yōu)秀人才留任機(jī)關(guān)工作，全部實(shí)行一人多崗，職責(zé)分明，致力打造一支精簡、高效的區(qū)局機(jī)關(guān)精英隊(duì)伍。同時(shí)將優(yōu)化出來的人員全部充實(shí)到基層分局，要求將好方法、好作風(fēng)帶到一線，實(shí)行人力資源向基層一線的全面傾斜?，F(xiàn)階段，我局機(jī)關(guān)部門共有24人，平均年齡31歲，擁有全市地稅系統(tǒng)最年輕、最精簡的機(jī)關(guān)人員架構(gòu)。

其次，轉(zhuǎn)換職能部門管理分工，提升日常管理效率。在稅源管理新模式的探索中,我局完全摒棄了以往分工不明，職責(zé)不清的模式，結(jié)合實(shí)際全力推行“三軍齊發(fā)”機(jī)制,即由征收股連線征收組，負(fù)責(zé)稅收收入任務(wù)下達(dá)和考核，管理股直接連線納服組,負(fù)責(zé)涉稅事項(xiàng)審核與涉稅政策執(zhí)行；重點(diǎn)稅源管理股直接連線稽查局和稅管員,主要負(fù)責(zé)稅收檢查與納稅評(píng)估?！叭婟R發(fā)”機(jī)制既有分工又有合作，從全局出發(fā)又實(shí)現(xiàn)了“三位一體”功能，成為推進(jìn)構(gòu)建稅源管理新模式最有力依托。

最后，立足基層分局實(shí)際，提出“兩個(gè)創(chuàng)新”推行基層分局管理新模式。一是創(chuàng)新辦稅服務(wù)廳功能建設(shè)，營造一流辦稅環(huán)境。我局率先開創(chuàng)“稅費(fèi)分離”辦稅新模式，提供“人性化”納稅服務(wù)保障。分別設(shè)立稅、費(fèi)征收專窗，如稅款征收前臺(tái)開設(shè)外來經(jīng)營戶專窗，社保開設(shè)人力資源公司專窗，專門為特定人群提供個(gè)性化服務(wù)。其次是在辦稅服務(wù)廳設(shè)立“咨詢輔導(dǎo)崗”和咨詢專線，由基層分局稅管員輪崗，為納稅人提供辦稅指引、咨詢輔導(dǎo)等，派發(fā)文明服務(wù)卡和納稅指南資料，并兼顧負(fù)責(zé)納稅服務(wù)廳的秩序管理。二是創(chuàng)新基層分局功能組別設(shè)置，實(shí)行職能機(jī)構(gòu)的有機(jī)統(tǒng)一，全面打造優(yōu)質(zhì)、高效的辦稅環(huán)境。2008年我局利用引入?yún)f(xié)管員用工制度的優(yōu)勢，率先在全市地稅系統(tǒng)中開展基層分局管理體制創(chuàng)新，將基層分局劃分為納稅服務(wù)組、稅費(fèi)征收組、稅收管理員組三個(gè)組別，各組之間各司其職。通過在全市率先成立納稅服務(wù)組這一創(chuàng)新舉措，由納稅服務(wù)組擔(dān)當(dāng)分局中心樞紐，促進(jìn)全局人員的全面溝通合作，經(jīng)過兩年多的實(shí)踐探索，取得了顯著成效。

一、科學(xué)分析，有效整合，優(yōu)化配置人力資源

要適應(yīng)稅收現(xiàn)代化新形勢的需要，干部管理就必須樹立資源開發(fā)與利用意識(shí)，逐步建立崗位、職務(wù)、干部、人才等資源統(tǒng)籌安排、優(yōu)化配置的工作機(jī)制，更好地調(diào)動(dòng)和保護(hù)干部的積極性。干部崗位資源的深度開發(fā)，關(guān)鍵是要人崗相宜。一是科學(xué)分析崗位結(jié)構(gòu)。通過開展崗位需求調(diào)查，按照崗位職責(zé)、技能需求、責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)、難易程度和工作總量等因素，合理設(shè)置崗位級(jí)別，并結(jié)合全系統(tǒng)人員的學(xué)識(shí)、年齡、性格、性情和性別結(jié)構(gòu)，對職位進(jìn)行職務(wù)和崗位的細(xì)分，并整理出詳細(xì)的崗位配置表，為人力資源的合理配置提供依據(jù)。二是合理配置人力資源。堅(jiān)持“人事相配”原則，對人力資源實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到“以事設(shè)崗、以崗擇人”與“以人定事、以事核人”相結(jié)合，個(gè)體上力求人盡其才、才職相當(dāng)，宏觀上做到工作總量與人員數(shù)量、任務(wù)難度與人員素質(zhì)相適宜，體現(xiàn)高崗高能、崗能匹配。三是完善人事改革措施。強(qiáng)化人事工作的服務(wù)指導(dǎo)能力，繼續(xù)深化競爭上崗、雙向選擇等相關(guān)選人、用人機(jī)制，并通過大力實(shí)施城鄉(xiāng)三年交流、崗位五年輪崗交流，進(jìn)一步激發(fā)隊(duì)伍活力、整合組織資源、創(chuàng)新人才機(jī)制，努力營造既奮發(fā)進(jìn)取又和諧相處的人力資源環(huán)境。

二、以人為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，深入推進(jìn)能級(jí)管理

該局按照稅收規(guī)律和行為科學(xué)理論要求，通過對每個(gè)干部的能力等級(jí)考試和工作實(shí)績考核，確定地稅干部的能級(jí)等級(jí)，并把能級(jí)等級(jí)與崗位目標(biāo)考核、人員動(dòng)態(tài)管理、獎(jiǎng)金福利分配相結(jié)合，從而建立起公開、公平、公正的競爭激勵(lì)機(jī)制。

一是分類設(shè)置能級(jí)?？茖W(xué)設(shè)置能級(jí)是實(shí)行能級(jí)管理的首要環(huán)節(jié)。從理論上講，能級(jí)類別劃分越細(xì)，越能準(zhǔn)確反映某一崗位所需要的能力，越能反映該崗位干部能力的實(shí)際情況。但是，能級(jí)類別劃分過細(xì)，將會(huì)給后期的能級(jí)測試帶來困難，也不利于干部綜合能力的培養(yǎng)。因此，該局在能級(jí)管理實(shí)踐中，將全體干部分為四大系列五個(gè)能級(jí)。四大系列分別是稅收征管、稅務(wù)稽查、行政管理、計(jì)算機(jī)信息管理；五個(gè)能級(jí)是把上述每個(gè)系列人員按照一定的評(píng)定方式，分成１至5級(jí)，能力越強(qiáng)，能級(jí)越高。

二是綜合評(píng)定能級(jí)。對干部能力進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)和判斷，是能級(jí)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。該局主要采取考試和考評(píng)相結(jié)合的方式，其中，考試占60%，考評(píng)占40%。考試采用書面形式，50周歲以下人員一律閉卷考試，50周歲以上人員可開卷測試；考評(píng)分為自評(píng)（主要是學(xué)歷、職稱、榮譽(yù)、調(diào)研文章）、互評(píng)、工作實(shí)績量化評(píng)和黨組綜合評(píng)四種方式，按照自評(píng)分10％、互評(píng)分30％、工作實(shí)績40％、黨組考評(píng)分20％的比例，計(jì)算出個(gè)人考評(píng)分，考試得分加上個(gè)人考評(píng)分即為能級(jí)得分。

三是充分激勵(lì)能級(jí)。適當(dāng)?shù)募?lì)是推動(dòng)能級(jí)管理正常運(yùn)轉(zhuǎn)的潤滑劑。該局的激勵(lì)機(jī)制主要實(shí)行“三個(gè)掛鉤”：能級(jí)與職務(wù)掛鉤。中層崗位必須由第3能級(jí)以上干部擔(dān)任，科員以上崗位必須由第2能級(jí)以上干部擔(dān)任，級(jí)變職變，初評(píng)和年終達(dá)不到能級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的自動(dòng)辭職；能級(jí)與崗位掛鉤。規(guī)定綜合評(píng)定分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到65分不予評(píng)定能級(jí)，不能在執(zhí)法崗位工作，必須下崗培訓(xùn)或待崗學(xué)習(xí)，等達(dá)到素質(zhì)要求后再申請參與能級(jí)評(píng)定；能級(jí)與物質(zhì)利益掛鉤。采取“按能級(jí)分配”的方式，根據(jù)干部的能力及其崗位貢獻(xiàn)分配“能級(jí)津貼”，未評(píng)上能級(jí)的沒有津貼。由于能級(jí)管理確保能者有其職、有其位、有所獲，因此不斷激勵(lì)干部提升素質(zhì)，向更高能級(jí)邁進(jìn)。

四是動(dòng)態(tài)管理能級(jí)。通過不斷地摸索和嘗試，力求使能級(jí)管理機(jī)制具有動(dòng)態(tài)和開放的屬性。對做出突出貢獻(xiàn)者，當(dāng)月給予升級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，對工作發(fā)生重大失誤和違規(guī)違紀(jì)者予以降級(jí)，確保獎(jiǎng)懲及時(shí)，激勵(lì)有效。同時(shí)年終根據(jù)每個(gè)干部的工作實(shí)績、目標(biāo)責(zé)任制完成情況和素質(zhì)提高情況，調(diào)整能級(jí)。對努力學(xué)習(xí)、成績突出、能力增強(qiáng)的干部，提升能級(jí)；反之，則降檔。該局規(guī)定每年有10％的升、降檔比例，使能級(jí)保持動(dòng)態(tài)平衡。

五是配套完善能級(jí)。為進(jìn)一步完善能級(jí)管理機(jī)制，該局采取了三項(xiàng)配套措施確保全面提升干部綜合素質(zhì)。首先，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。能級(jí)管理要求形成一種學(xué)習(xí)機(jī)制。為使干部能得到終身學(xué)習(xí)和持續(xù)培訓(xùn)，該局制定了《射陽縣地方稅務(wù)局干部教育培訓(xùn)暫行辦法》，積極推進(jìn)內(nèi)容全面、形式多樣的全方位教育和貫穿地稅干部職業(yè)生涯全過程的全程教育培訓(xùn)體系。其次，完善激勵(lì)機(jī)制。每兩年組織一次實(shí)務(wù)性全員業(yè)務(wù)考試，不及格的待崗繼續(xù)學(xué)習(xí)；每年組織一到兩次業(yè)務(wù)比賽，前三名的命名為業(yè)務(wù)能手并給予獎(jiǎng)勵(lì)，在全系統(tǒng)確立“素質(zhì)決定命運(yùn)，能力決定發(fā)展”的用人導(dǎo)向，引導(dǎo)干部尤其是年輕干部潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高個(gè)人技能。第三，實(shí)行績效考核。把每個(gè)單位、每個(gè)干部的工作目標(biāo)予以分解和量化，進(jìn)行定性定量考核，使干部的工作成績轉(zhuǎn)化成能統(tǒng)一進(jìn)行比較的分值，從而使干多干少、干好干壞有比較，能力大小能分辨。

三、著眼長遠(yuǎn)，深入調(diào)研，完善能級(jí)管理運(yùn)作

能級(jí)管理實(shí)行的是以考定級(jí)、以級(jí)定崗、按崗計(jì)酬、全員參與的動(dòng)態(tài)管理模式，打破了“官本位”的傳統(tǒng)觀念，確立了“能力本位”的新理念，為有能力的人才開辟了全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的新道路，充分激發(fā)了全體干部的工作熱情，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的快速發(fā)展。推行能級(jí)管理制度，是一個(gè)不斷探索與實(shí)踐的前進(jìn)過程，不可能一蹴而就，需要我們善于在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷推進(jìn)深化。一是形成共識(shí)是基礎(chǔ)。建立激勵(lì)機(jī)制、推行能級(jí)管理，必須在廣大干部職工中廣泛征求意見，兼顧不同層級(jí)的利益訴求，避免誘發(fā)新的矛盾。同時(shí)各項(xiàng)規(guī)定要與公務(wù)員制度改革及該局其它改革措施銜接配套，避免重復(fù)勞動(dòng)和彼此抵觸。能級(jí)管理及其配套制度只有貼近工作實(shí)際、符合職工意愿，才有利于推廣和實(shí)施。二是思想工作是保障。能級(jí)管理覆蓋全員，難免會(huì)遇到困難和阻力，這就需要充分發(fā)揮思想政治工作的保障作用，將工作做細(xì)、做實(shí)。在試行初期，該局也有個(gè)別同志對此不理解、有想法，局領(lǐng)導(dǎo)有針對性地找人談心，通過耐心細(xì)致的思想政治工作，消除了少數(shù)同志的疑慮和偏見，獲得了理解與支持。三是嚴(yán)格考核是關(guān)鍵。制度一經(jīng)頒布，必須堅(jiān)持執(zhí)行。再好的制度和辦法，不認(rèn)真落實(shí)如同形式。為確保能級(jí)管理和工作獎(jiǎng)懲措施落實(shí)到位，該局切實(shí)加大對干部的日?？己肆Χ?，在考核中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，不搞遷就照顧，不搞一團(tuán)和氣，通過科學(xué)規(guī)范的考核促進(jìn)管理、推進(jìn)工作。