第一篇：人教版初中數(shù)學(xué)目錄(新課標(biāo))

初中人教版數(shù)學(xué)目錄 七年級-

第一章 有理數(shù)

1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù)

1.2 有理數(shù)

1.3 有理數(shù)的加減法

1.4 有理數(shù)的乘除法

1.5 有理數(shù)的乘方

第二章 一元一次方程

2.1 從算式到方程

2.2 一元一次方程的討論

2.3一元一次方程討論

（二）2.4 實際問題一元一次方程

第三章 圖形認(rèn)識初步

3.1 多姿多彩的圖形

3.2 直線、射線、線段

3.3 角的度量

3.4 角的比較與運算

第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理

4.1全面調(diào)查舉例

4.2抽樣調(diào)查舉例

4.3“你怎樣處理廢電池？”

七年級--

第五章 相交線與平行線

5.1 相交線

5.2平行線

5.3平行線的性質(zhì)

5.4平移

第六章平面直角坐標(biāo)系

6.1平面直角坐標(biāo)系

6.2 坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用

第七章 三角形

7.1 與三角形有關(guān)的線段

7.2 與三角形有關(guān)的角

7.3 多邊形及其內(nèi)角和

7.4 課題學(xué)習(xí)鑲嵌

第八章 二元一次方程組

8.1 二元一次方程組

8.2 消元

8.3實際問題二元一次方程

第九章 不等式與不等式組

9.1 不等式

9.2 實際問題元一次不等式

9.3 一元一次不等式組

9.4 利用不等關(guān)系分析比賽

第十章 實數(shù)

10.1平方根

10.2 立方根

10.3 實數(shù)上八年級上九年級上--第十六章分式 第二十六章二次函數(shù) 16.1分式 26.1二次函數(shù) 16.2分式的運算 26.2用函數(shù)觀點看一元二次方程 16.3分式方程 26.3實際問題與二次函數(shù) 第十七章反比例函數(shù) 第二七章相似 17.1反比例函數(shù) 27.1圖形的相似 17.2實際問題與反比例函數(shù) 27.2相似三角形 第十八章勾股定理 27.3位似 18.1勾股定理 第二十八章銳角三角函數(shù) 閱讀與思考勾股定理的證明 28.1銳角三角函數(shù) 18.2勾股定理的逆定理 28.2解直角三角形 第十九章四邊形 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題28 19.1平行四邊形19.2特殊的平行四邊形 第二十九章投影與視圖 19.3梯形 29.1投影 19.4課題學(xué)習(xí)重心? 29.2三視圖 第二十章數(shù)據(jù)的分析 閱讀與思考視圖的產(chǎn)生與應(yīng)用 20.1數(shù)據(jù)的代表 29.3課題學(xué)習(xí)制作立體模型 20.2數(shù)據(jù)的活動 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題29 信息技術(shù)應(yīng)用用計算機(jī)求幾種統(tǒng) 計量閱讀與思考數(shù)據(jù)波動的幾種度量 20.3課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題20

第二篇：新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教材目錄

新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教材目錄（最新）

七年級上

第一章 有理數(shù)

第二章

第三章 整式的加減 一元一次方程

第四章 幾何圖行初步認(rèn)識

七年級下

第五章

第六章

第七章

第八章

第九章

第十章 相交線與平行線 實數(shù)平面直角坐標(biāo)系 二元一次方程組 不等式與不等式組 數(shù)據(jù)的收集整理與描述

八年級上

第十一章三角形

第十二章全等三角形

第十三章對稱軸

第十四章整式的乘法與因式分解 第十五章分式

八年級下

第十六章二次根式

第十七章勾股定理

第十八章平行四邊形

第十九章一次函數(shù)

第二十章數(shù)據(jù)的分析

九年級上

第二十一章一元二次方程

第二十二章二次函數(shù)

第二十三章旋轉(zhuǎn)

第二十四章圓

第二十五章概率初步認(rèn)識

九年級下

第二十六章反比例函數(shù)

第二十七章相似

第二十八章銳角三角函數(shù)

第二十九章投影與視圖

第三篇：初中數(shù)學(xué)目錄

七年級（上）

第一章 有理數(shù) 1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù) 1.2 有理數(shù) 1.3 有理數(shù)的加減法 1.4 有理數(shù)的乘除法 1.5 有理數(shù)的乘方

第二章 整式的加減 2.1整式

閱讀與思考 數(shù)字1與字母X的對話 2.2整式的加減

第三章 三元一次方程 3.1從算式到方程

閱讀與思考 “方程”史話 3.2解一元一次方程

（一）——合并同類項與移項

實驗與探究 無限循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù) 3.3解一元一次方程

（二）——去括號與去分母

3.4實際問題與一元一次方程

第四章 幾何圖形初步 4.1幾何圖形

閱讀與思考 幾何學(xué)的起源 4.2直線、射線、線段

閱讀與思考 長度的測量 4.3角

4.4課題學(xué)習(xí)設(shè)計制作長方形形狀的包

裝紙盒

七年級（下）

第五章相交線與平行線 5.1相交線

觀察與猜想 看圖時的錯覺 5.2平行線及其判定 5.3平行線的性質(zhì)

信息技術(shù)應(yīng)用 探索兩條直線的位置關(guān)系5.4平移 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題5

第六章 實數(shù) 6.1平方根 6.2立方根 6.3實數(shù)

閱讀與思考 為什么說不是有理數(shù) 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題6

第七章平面直角坐標(biāo)系 7.1平面直角坐標(biāo)系

閱讀與思考 用經(jīng)緯度表示地理位置 7.2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題7

第八章 二元一次方程組 8.1二元一次方程組

8.2消元——解二元一次方程組 8.3實際問題與二元一次方程組 8.4三元一次方程組的解法

閱讀與思考 一次方程組的古今表示及解法數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題8

第九章 不等式與不等式組 9.1不等式

閱讀與思考 用求差法比較大小 9.2一元一次不等式 9.3一元一次不等式組 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題9

第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 10.1統(tǒng)計調(diào)查

實驗與探究 瓶子中有多少粒豆子 10.2直方圖

信息技術(shù)應(yīng)用 利用計算機(jī)華統(tǒng)計圖 10.3課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題10

八年級（上）

第十一章 全等三角形 11.1 全等三角形 11.2 三角形全等的判定

閱讀與思考 全等與全等三角形 11.3 角的平分線的性質(zhì) 教學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題11

第十二章 軸對稱 12.2 做軸對稱圖形

信息技術(shù)應(yīng)用 探索軸對稱的性質(zhì) 12.3 等腰三角形

實驗與探索 三角形中邊與角之間的不等關(guān)系 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題12

第十三章 實數(shù) 13.1平方根 13.2 立方根 13.3 實數(shù)

閱讀與思考 為什么說根號二不是有

數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題13

第十四章 一次函數(shù) 14.1 變量與函數(shù)

信息技術(shù)應(yīng)用 用計算機(jī)畫函數(shù)圖象 14.2 一次函數(shù)

閱讀與思考 科學(xué)家如何測算地球的年齡

14.3 用函數(shù)觀點看方程（組）與不等式 14.4 課題學(xué)習(xí)選擇方案 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題14

第十五章 整式的乘除與因式分解 15.1 整式的乘法 15.2 乘法公式

閱讀與思考 楊輝三角 15.3 整式的除法 15.4 因式分解

觀察與猜想 X2+（p+q）X+pq型式子的因式分解 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題1

5八年級（下）

第十六章 分式 16.1 分式 16.2 分式的運算

閱讀與思考 容器中的水能倒完嗎 16.3 分式方程 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題16

第十七章 反比例函數(shù) 17.1 反比例函數(shù)

信息技術(shù)應(yīng)用 探索反比例函數(shù)的性

質(zhì)

17.2 實際問題與反比例函數(shù)

閱讀與思考 生活中的反比例關(guān)系 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題17

第十八章 勾股定理 18.1 勾股定理

閱讀與思考 勾股定理的證明 18.2 勾股定理的逆定理 數(shù)學(xué)活動 小結(jié)

第十九章 四邊形 19.1平行四邊形

閱讀與思考平行四邊形法則 19.2 特殊的平行四邊形實驗與探究 巧拼正方形 19.3 梯形

觀察與猜想平面直角坐標(biāo)系中的特殊四邊形 19.4 課題學(xué)習(xí)重心 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題19

第二十章 數(shù)據(jù)的分析 20.1 數(shù)據(jù)的代表 20.2 數(shù)據(jù)的波動

信息技術(shù)應(yīng)用 用計算機(jī)求幾種統(tǒng)計

量

閱讀與思考 數(shù)據(jù)波動的幾種度量 20.3 課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)

分析 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題20

九年級（上）

第二十一章二次根式 21.1二次根式 21.2二次根式的乘除 21.3二次根式的加減

閱讀與思考 海倫—秦九韶公式 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題21

第二十二章一元二次方程 22.1一元一次方程

22.2降次——接一元二次方程

閱讀與思考 黃金分割數(shù)

22.3實際問題與一元二次方程

實驗與探究

三角點陣中前n行的點數(shù)計算 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題22

第二十三章旋轉(zhuǎn) 23.1圖形的旋轉(zhuǎn) 23.2中心對稱

信息技術(shù)應(yīng)用 探索旋轉(zhuǎn)的性質(zhì) 23.3課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計

閱讀與思考 旋轉(zhuǎn)對稱性 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題23

第二十四章圓 24.1圓

24.2點、直線、圓與圓的位置關(guān)系24.3正多邊形和圓

閱讀與思考 圓周率Π 24.4弧長和扇形面積

實驗與探究 設(shè)計跑道 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題24

九年級（下）

第二十六章二次函數(shù) 26.1二次函數(shù)及其圖像 27.1用函數(shù)觀點看一元二次方程

信息技術(shù)應(yīng)用 探索二次函數(shù)的性質(zhì) 26.3實際問題與二次函數(shù)

實驗與探究

推測植物的生長與溫度的關(guān)系 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題26

第二十七章相似 27.1圖形的相似 27.2相似三角形

觀察與猜想 奇妙的分形圖形 27.3位似

信息技術(shù)應(yīng)用 探索位似的性質(zhì)數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題27

第二十八章銳角三角函數(shù) 28.1銳角三角函數(shù)

閱讀與思考 一張古老的三角函數(shù)表 28.2解直角三角形 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題28

第二十九章投影與視圖 29.1投影 29.2三視圖

閱讀與思考視圖的產(chǎn)生與應(yīng)用 29.3課題學(xué)習(xí)制作立體模型 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 復(fù)習(xí)題29

第四篇：蘇教初中目錄

（蘇教版）初中語文教科書七年級上冊課文目錄

初中蘇教七上

第一單元 親近文學(xué)

一 為你打開一扇門 趙麗宏 二 *繁星 巴金

三 冰心詩四首（母親、紙船、成功的花、嫩綠的芽兒）四 安恩和奶牛（把“諾曼底”號遇難記換了）約翰尼斯·延森 五 古代寓言二則

鄭人買履 《韓非子》

刻舟求劍 《呂氏春秋》

誦讀欣賞 古代詩詞三首【次北固山下（王灣）、赤壁（杜牧）、浣溪沙（蘇軾）】

泰戈爾詩三首（金色花、告別、榕樹）

寫 作 有感而發(fā) 語文實踐活動 我愛文學(xué)

第二單元 金色年華

六 往事依依 于漪 七 幼時記趣 沈復(fù)

八 十三歲的際遇

田曉菲 九 *偉人細(xì)胞 秦文君

誦讀欣賞 現(xiàn)代詩二首（少年歌、生活是多么廣闊）

寫 作 說真話、書真情

口語交際 與人交流注意對象、場合，用語文明得體

名著推薦與閱讀 《湯姆·索亞歷險記》

第三單元 民俗風(fēng)情 十 社戲

魯迅

十一 *端午日 沈從文 十二 本命年的回想 劉紹棠 十三 中秋詠月詩詞三首

十五夜望月 王建

水調(diào)歌頭·明月幾時有 蘇軾 *我的思念是圓的 艾青

誦讀欣賞 對聯(lián)六副

寫 作 從生活中找“米” 語文實踐活動 走進(jìn)圖書館

第四單元 多彩四季 十四 春 朱自清 十五 三峽 酈道元 十六 濟(jì)南的冬天 老舍

十七 * 夏 梁衡

誦讀欣賞 古代詩詞三首 【早春呈水部張十八員外（韓愈）、西江月·夜行黃沙道中（辛棄疾）、秋詞（劉禹錫）】

文筆精華

（一）寫 作 觀察和描寫景物的特點

說話有針對性，有吸引力，善于打動別人

第五單元 關(guān)注科學(xué)

十八 斜塔上的實驗 亨利·托馬斯 達(dá)納·李·托馬斯

十九 事物的正確答案不止一個 羅迦·費·因格

二十 *宇宙里有些什么 鄭文光 二十一 《夢溪筆談》二則 沈括

以蟲治蟲 沈括

梵天寺木塔 沈括 誦讀欣賞 《論語》八則 寫 作 簡單地說明小制作

修改文章專題訓(xùn)練

語文實踐活動 模擬科技新聞發(fā)布會 專 題 狼

第六單元 奇思妙想

二十二 天上的街市 郭沫若

二十三 *七顆鉆石 列夫·托爾斯泰 二十四 蔚藍(lán)的王國 屠格涅夫 二十五 皇帝的新裝 安徒生

誦讀欣賞 古詩二首【迢迢牽牛星（《古詩十九首》）、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（《李白》）】

寫 作 想像

口語交際 婉轉(zhuǎn)拒絕 附錄一 應(yīng)用文示例 附錄二 名家書法賞析 附錄三 字詞表

蘇教版語文七年級下冊同步訓(xùn)練目錄

初中蘇教七下

第一單元 人物風(fēng)采 一 童年的朋友 高爾基 二 一面 阿累

三 *我的老師 魏巍

四 *展示華夏文化魅力 余瑋 五 趙普 《宋史》

誦讀欣賞 古詩二首【題破山寺后禪院（常建）登岳陽樓（杜甫）】

周總理，你在哪里

寫 作 觀察人物特點，寫出人物個性 口語交際 做一回小記者

第二單元 童年趣事

六 從百草園到三味書屋 魯迅 七 月跡 賈平凹

八 *三顆枸杞豆 程海

九 我們家的男子漢 王安憶 十 *柳葉兒 宋學(xué)孟

誦讀欣賞 兩小兒辯日 《列子》

黃紗巾 薛濤

寫 作 記事寫人線索清楚 口語交際 勸告

第三單元 建筑藝術(shù)

十一 人民英雄永垂不朽 周定舫 十二 巍巍中山陵 劉敘杰 十三 *凡爾賽宮 吉祖英 十四 短文兩篇

黃鶴樓 閻伯理

于園 張岱

誦讀欣賞 文筆精華

（二）寫 作 觀察和描寫事物特點 口語交際 話須形象才動人

第四單元 動物世界 十五 松鼠 布豐

十六 *松樹金龜子（節(jié)選）法布爾 十七 國寶——大熊貓 葉永烈 十八 黔之驢 柳宗元

誦讀欣賞 古詩三首【 蟬（虞世南）孤雁（杜甫）鷓鴣（鄭谷）】

寫 作 抓住特點介紹動物

語文實踐活動 保護(hù)野生動物的一次活動 名著推薦與閱讀 《西游記》

第五單元 信息傳播 十九 三個太陽 黃傳會

二十 錄音新聞 中央人民廣播電臺 二十一 *“神舟”五號飛船航天員出征記 廖文根

二十二 新聞兩篇

人民解放軍百萬大軍橫渡長江 毛澤東

中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行 誦讀欣賞 七子之歌 聞一多 寫 作 寫消息

修改文章專題訓(xùn)練 語文實踐活動 網(wǎng)上讀寫與交流 專 題 荷

第六單元 詩詞拔萃 二十三 毛澤東詞兩首

沁園春 雪 毛澤東

卜算子 詠梅 毛澤東 二十四 古代詩詞三首

木蘭詩

觀刈麥 白居易

破陣子 辛棄疾 二十五 現(xiàn)代詩二首

回延安 賀敬之

再別康橋 徐志摩 二十六 *歌詞三首

我的中國心 黃霑

在希望的田野上 曉光

黃河頌 光未然

誦讀欣賞 古詩三首【使至塞上（王維）黃鶴樓（崔顥）歸園田居其一（陶淵明）】 寫 作 自由作文 語文實踐活動 賽詩會 附錄一 應(yīng)用文示例 附錄二 語法簡表 附錄三 字詞表

（蘇教版）初中語文教科書八年級上冊課文目錄

初中蘇教八上

第一單元 長征之歌 一 七律 長征 毛澤東 二 *《長征組歌》兩首 肖華 三 老山界 陸定一

四 草 王愿堅

五 *《長征》節(jié)選 王朝柱 誦讀欣賞 詩人 領(lǐng)袖

寫 作 寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果 口語交際 當(dāng)一次主持人

第二單元 愛國情懷

六 *棗核 蕭乾

七 最后一課 都德

八 *始終眷戀著自己的祖國 劉敬智 九 古詩四首 春望 杜甫 泊秦淮 杜牧

十一月四日風(fēng)雨大作 陸游 過零丁洋 文天祥

十 晏子使楚 《晏子春秋》

誦讀欣賞 革命烈士詩二首（把牢底坐穿、花）

寫 作 有詳有略，詳略得當(dāng)

語文實踐活動 開展一次愛國主義教育活動 專 題 長城

第三單元 至愛親情 十一 背影 朱自清 十二 *甜甜的泥土 黃飛 十三 人琴俱亡 劉義慶

十四 我的母親 鄒韜奮

十五 *父母的心 川端康成

誦讀欣賞 古詩二首【送杜少府之任蜀川（王勃）已亥雜詩（龔自珍）】 寫 作 合理安排文章的結(jié)構(gòu) 口語交際 一姿一容總關(guān)情

第四單元

江山多嬌 十六 小石潭記 柳宗元 十七 記承天寺夜游 蘇軾 十八 阿里山紀(jì)行 吳功正

十九 *美麗的西雙版納 李舵 二十 *藍(lán)藍(lán)的威尼斯 馬信德

誦讀欣賞 古詩三首【望岳（杜甫）、錢塘湖春行（白居易）登飛來峰（王安石）】 寫 作 寫參觀游覽的文章 口語交際 假如我是導(dǎo)游

第五單元 人與環(huán)境

二十一 蘇州園林 葉圣陶 二十二 都市精靈 舒乙

二十三 幽徑悲劇 季羨林

二十四 *明天不封陽臺 杜衛(wèi)東 二十五 *治水必躬親 錢永 誦讀欣賞 文筆精華

（三）寫 作 記敘中結(jié)合抒情與議論

修改文章專題訓(xùn)練

語文實踐活動 一次有意義的集體視聽活動

第六單元 高新科技 二十六 *從小就要愛科學(xué) 蘇步青

二十七 *在太空中理家 杰瑞·M·利寧杰 二十八 *奇妙的克隆 談家楨 二十九 *送你一束轉(zhuǎn)基因花 小樣 三十（師生自薦課文）誦讀欣賞 古詩二首【雁門太守行（李賀）別云間（夏完淳）】

寫 作 自由作文

語文實踐活動（師生自行設(shè)計）專 題 漢字

附錄一 應(yīng)用文示例 附錄二 名家書法賞析 附錄三 修辭簡表 附錄四 字詞表

（蘇教版）初中語文教科書八年級下冊課文目錄

初中蘇教八下

第一單元 借物抒懷 一 海燕 高爾基 二 白楊禮贊 茅盾

三 *石榴 郭沫若 四 馬說 韓愈

五 *紫藤蘿瀑布 宗璞

誦讀欣賞 文筆精華

（四）寫 作 運用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容 口語交際 清楚連貫地表達(dá)思想觀點，不離話題

第二單元 道德修養(yǎng)

六 紀(jì)念白求恩 毛澤東 七 敬業(yè)與樂業(yè) 梁啟超 八 *多一些寬容 郭安風(fēng)

九 *人的高貴在于靈魂 周國平十 陋室銘 劉禹錫

誦讀欣賞 詩詞曲三首【宣州謝眺樓餞別校書叔云（李白）漁家傲（范仲淹）天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)）】 寫 作 寫簡單的議論文

口語交際 聽出討論的焦點，有針對性地發(fā)表意見

第三單元 事理說明

十一 沙漠里的奇怪現(xiàn)象 竺可楨 十二 *我們的知識是有限的 伽利略 十三 短文兩篇

活板 沈括

核舟記 魏學(xué)洢 十四 *叫三聲夸克

十五 花兒為什么這樣紅 賈祖璋 誦讀欣賞 山市

寫 作 寫簡單的說明文 語文實踐活動 如果我主辦?？?/p>

第四單元 小說之林 十六 孔乙己 魯迅

十七 范進(jìn)中舉 吳敬梓 十八 口技 林嗣環(huán) 十九 *變色龍 契訶夫 二十 *窗 泰格特

誦讀欣賞 文筆精華

（五）寫 作 寫人記事突出中心 語文實踐活動 市場新商品調(diào)查 名著推薦與閱讀 《水滸傳》 第五單元 人生體驗 二十一 錯過 劉心武 二十二 *散步 莫懷威

二十三 送東陽馬生序 宋濂

二十四 *我驕傲，我是一棵樹 李瑛 二十五 有的人 臧克家

誦讀欣賞 古詩二首【酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）無題（李商隱）】 寫 作 從生活中提取有價值的寫作素材

修改文章專題訓(xùn)練

語文實踐活動 社會熱點問題研討會 專 題 葉

第六單元 精彩演講

二十六 悼念瑪麗·居里 愛因斯坦 二十七 在莫泊桑葬禮上的演講 左拉 二十八 在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞 公劉

二十九 *在蕭紅墓前的五分鐘講演 郭沫若

三十 *北京申奧陳述發(fā)言兩篇

誦讀欣賞 古詩二首【夜雨寄北（李商隱）論詩（趙翼）】 寫 作 寫簡單的演講稿 口語交際（師生自行設(shè)計）

附錄一 應(yīng)用文示例 附錄二 語法簡表 附錄三 字詞表

（蘇教版）初中語文教科書九年級上冊課文目錄

初中蘇教九上

第一單元（學(xué)會讀書一：吟哦諷誦而后得之）一 鼎湖山聽泉（謝大光）

二 林中小溪（普里什文）三 * 飛紅滴翠記黃山（柯藍(lán)）四 畫山繡水（楊朔）

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞 文筆精華

（六）專題“氣象物候” 第二單元（學(xué)會讀書二：品味·感悟·欣賞）五 故鄉(xiāng)（魯迅）

六 我的叔叔于勒（莫泊桑）七 *在烈日和暴雨下（老舍）八 *多收了三五斗（葉圣陶）

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞 《詩經(jīng)》二首（《關(guān)雎》《蒹葭》）

名著推薦與閱讀 《格列佛游記》

第三單元（學(xué)會讀書三：學(xué)學(xué)牛吃草）九 成功（季羨林）

十 創(chuàng)造學(xué)思想錄

十一 學(xué)問和智慧（羅家倫）十二 論美（培根）

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞 得道多助，失道寡助

第四單元（學(xué)會讀書四：閱讀有獨特的感受）十三 散文家談散文

關(guān)于散文《白鷺》——曉雪

附：白鷺——郭沫若 十四 小說家談小說

簡單的故事 精致的情節(jié)——茅盾

附：百合花——茹志鵑 十五 詩人談詩

寧靜而深沉的意境——曾卓

附：一個深夜的記憶——魯藜

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞 鄉(xiāng)愁（余光中）

修改文章專題訓(xùn)練

第五單元（學(xué)會讀書五：借助注釋學(xué)文言）十六 陳涉世家（司馬遷）十七 桃花源記（陶淵明）十八 與朱元思書（吳均）十九 捕蛇者說（柳宗元）二十 岳陽樓記（范仲淹）二十一 醉翁亭記（歐陽修）

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞 詞二首 【相見歡（李煜）

浣溪沙（晏殊）】

第六單元（學(xué)會讀書六：讀書動筆）（自由讀寫單元）

二十二 綠（朱自清）二十三 囚綠記（陸蠡）

二十四 *環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻（宋淑運）二十四 *一雙手（姜孟之）綜合學(xué)習(xí)與探究

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞 綠（艾青）

古詩二首 【龜雖壽（曹操）

白雪送武判官歸京（岑參）】

專題“廣告多棱鏡”

附錄一 應(yīng)用文示例 附錄二 名家書法欣賞 附錄三 修辭簡表 附錄四 字詞表

（蘇教版）初中語文教科書九年級下冊課文目錄

初中蘇教九下

第一單元 學(xué)會讀書

（七）比較與辨微 一 威尼斯商人（節(jié)選）莎士比亞 二 *江村小景 田漢

三 《陳毅市長》選場 沙葉新 四 *一厘米

畢淑敏 綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞 文筆精華

（七）古詩三首【飲酒（陶淵明）行路難（李白）游山西村（陸游）】

第二單元 學(xué)會讀書

（八）迅速捕捉閱讀信息

五 藤野先生 魯迅

六 生命與和平相愛 鐵凝 七 *熱愛生命 杰克·倫敦 八 享受生活 海倫·凱勒 綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞 文筆精華

（八）專 題 系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法

第三單元 學(xué)會讀書

（九）疑為學(xué)之始 九 送行

十 給我的孩子們（節(jié)錄）十一 *臺階

十二 呼蘭河傳（節(jié)選）綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞 文筆精華

（九）第四單元 學(xué)會讀書

（十）知人論世讀經(jīng)典

十三 曹劌論戰(zhàn) 《左傳》

十四 鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》

十五 《孟子》二章

魚我所欲也 《孟子》

生于憂患，死于安樂 《孟子》 十六 *愚公移山 《列子》 十七 出師表 諸葛亮

十八 茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞 詩詞曲三首【觀滄海（曹操）、江城子·密州出獵（蘇軾）、山坡羊·潼關(guān)懷古（張養(yǎng)浩）】

修改文章專題訓(xùn)練 名著推薦與閱讀 《朝花夕拾》

第五單元 學(xué)會讀書

（十一）橫看成嶺側(cè)成峰

十九 雪 魯迅 二十 《雪》四人談

讀《雪》需要聯(lián)想 王蒙

靈魂的柔軟和堅硬 黃蓓佳

簡潔精純的《雪》 斯妤

《雪》的獨特之處 李允經(jīng) 綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞 文筆精華

（十）專 題 我心中的語文 附錄一 應(yīng)用文示例 附錄二 語法簡表 附錄三 字詞表

第五篇：(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)下冊教案軸對稱

（人教新課標(biāo)）五年級數(shù)學(xué)下冊教案軸對稱

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱。

2.過程與方法：探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

3.情感、態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生在上述活動中，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進(jìn)一步感受對稱在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。

教材說明和教學(xué)建議

教材說明

學(xué)生在二年級已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認(rèn)識了軸對稱圖形,能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,也能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形。在此基礎(chǔ)上,本單元讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形,發(fā)展空間觀念。結(jié)合本單元的學(xué)習(xí), 還安排了數(shù)學(xué)游戲“設(shè)計鑲嵌圖案”。本單元教材在編排上有以下幾個特點。

1.重視學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，探索兩個圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)。

在二年級學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了日常生活中的對稱現(xiàn)象，有了軸對稱圖形的概念，并能畫出一個軸對稱圖形的對稱軸和它的另一半,這里是進(jìn)一步認(rèn)識兩個圖形成軸對稱的概念，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。本單元教材先設(shè)計了畫對稱軸，觀察軸對稱圖形的特征和畫出一個軸對稱圖形的另一半的活動,加深對軸對稱圖形特征的認(rèn)識，從而讓學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上探索新知識。

2.注重聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在具體情境中認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)。

本單元聯(lián)系具體情境,讓學(xué)生觀察鐘表的表針和風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的過程,分別認(rèn)識這些實物怎樣按照順時針和逆時針方向旋轉(zhuǎn)，明確旋轉(zhuǎn)的含義，探索圖形的旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),再讓學(xué)生學(xué)會在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°3.通過大量的活動，幫助學(xué)生理解圖形的對稱和旋轉(zhuǎn)變換，增強(qiáng)空間觀念。本單元不僅設(shè)計了看一看、畫一畫、剪一剪等操作活動，而且注意設(shè)計需要學(xué)生進(jìn)行想像、猜測和推理進(jìn)行探究的活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像力和思維能力。例如，讓學(xué)生判斷幾個圖案分別是由哪種方法剪出來的。這就要求學(xué)生要根據(jù)圖案的特征，不斷在頭腦中對這個圖案進(jìn)行“折疊”，并將最后的結(jié)果與下面的剪法對應(yīng)起來。而且還讓學(xué)生思考“還有什么剪法”，從而使學(xué)生的空間想像力和思維能力得到充分的鍛煉。

教學(xué)建議

1.注意讓學(xué)生真正地、充分地進(jìn)行活動和探究。

由于本單元知識是在學(xué)生已有的關(guān)于對稱和旋轉(zhuǎn)的知識基礎(chǔ)上，并結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境進(jìn)行安排的，學(xué)生完全可以通過觀察、想像、分析和推理等過程，獨立探究出來。因此，教師要切實組織好學(xué)生的課堂活動，為學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行探究的時間和空間。不要讓教師的演示或少數(shù)學(xué)生的活動和回答代替每一位學(xué)生的親自動手、親自體驗和獨立思考。這樣學(xué)生的空間想像力和思維能力才能得以鍛煉，空間觀念才能得到發(fā)展。

2.本單元內(nèi)容可以用4課時進(jìn)行教學(xué)。

具體內(nèi)容的說明和教學(xué)建議

（第2～4頁）

1.主題圖。

教科書第2頁，呈現(xiàn)了現(xiàn)實生活中利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計出的許多美麗的事物和圖案，引出本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。目的是從現(xiàn)實生活的事物引入，讓學(xué)生在欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美好事物的過程中,進(jìn)一步感受對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。

教學(xué)時，教師可以先讓學(xué)生觀察，說一說這些圖形有什么特征。學(xué)生可能會根據(jù)圖形的變換把這些圖形分成幾類，教師可從此處引出本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

到本單元內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束后，還可以再讓學(xué)生觀察這幅主題圖，用所學(xué)的圖形變換的知識對這些圖形的設(shè)計進(jìn)行分析，體會所學(xué)知識的作用和價值。2.例1上面的內(nèi)容及例1。（課本第三頁）教材通過例1上面的內(nèi)容，讓學(xué)生畫對稱軸的活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已有的關(guān)于軸對稱圖形的知識，在此基礎(chǔ)上教學(xué)例1。在“例1”中，首先通過看一看、數(shù)一數(shù)的活動，使學(xué)生由觀察“松樹”這個軸對稱圖形，進(jìn)一步觀察兩個“小草”圖形成軸對稱,從而引出兩個圖形成軸對稱的概念，并引導(dǎo)學(xué)生從整體上概括出軸對稱的特征。接下來，再引導(dǎo)學(xué)生觀察軸對稱圖形（松樹）及成軸對稱的兩個圖形（小草）的對應(yīng)點與對稱軸之間有什么關(guān)系，使學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)圖形成軸對稱的性質(zhì)，并為例2教學(xué)“在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形”做準(zhǔn)備。

教學(xué)時，可以分三步進(jìn)行。

（1）復(fù)習(xí)舊知。

讓學(xué)生獨立畫出例1上面圖形的對稱軸，幫助學(xué)生回憶軸對稱圖形的知識，以便在此基礎(chǔ)上教學(xué)例1。

（2）進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱。

先讓學(xué)生觀察圖中的“松樹”和“小草”圖案有什么特征。根據(jù)已有的知識，學(xué)生很容易判斷出“松樹”圖案是軸對稱圖形，圖中的虛線是它的對稱軸（教師也可以先不出示這條虛線，讓學(xué)生畫出它的對稱軸。）進(jìn)一步學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，如果沿虛線折疊，兩個“小草”圖案，也將完全重合。這時教師可以適時的引出兩個圖形成軸對稱的概念，并引導(dǎo)學(xué)生從整體上概括出軸對稱的特征。

（3）探索圖形成軸對稱的基本性質(zhì)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生分別觀察“小樹”這個軸對稱圖形和成軸對稱的兩個“小草”圖案的各對應(yīng)點（A 與A′、B 與B′、C與C′）與對稱軸之間有什么關(guān)系，使學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)圖形成軸對稱的基本性質(zhì)。

這一部分內(nèi)容教學(xué)需要特殊注意的是，我們不要求學(xué)生說出準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言，只要學(xué)生能用自己的語言描述出他發(fā)現(xiàn)的特征和性質(zhì)就可以了。

例如，兩個圖形成軸對稱的數(shù)學(xué)概念是“如果平面到其自身的一一變換的每對對應(yīng)點A、A′，都垂直于同一直線l,且被直線l平分，則這種變換叫做關(guān)于直線l的軸對稱。直線l 叫做對稱軸，對應(yīng)點A 和A′叫做關(guān)于軸l的對稱點，在直線反射下的對應(yīng)圖形叫做關(guān)于軸l 的對稱圖形。”（馬忠林，《幾何學(xué)》，吉林人民出版社，1984年4月第1版。）在初中數(shù)學(xué)中，概括成“把一個圖形沿著某一條直線折疊，如果它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形關(guān)于這條直線對稱，這條直線叫對稱軸，折疊后重合的點是對應(yīng)點，叫做對稱點。”（《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)八年級上冊》，人民教育出版社，2004年12月第1版。）在小學(xué)階段，我們不要求學(xué)生說得這么準(zhǔn)確，只要學(xué)生能用自己的語言把“折疊”“重合”這些基本特征概括出來就可以。

再如，圖形成軸對稱的基本性質(zhì)，在初中數(shù)學(xué)中概括成“如果兩個圖形關(guān)于某條直線對稱，那么對稱軸是任何一對對應(yīng)點所連線段的垂直平分線?！保ā读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)八年級上冊》，人民教育出版社，2004年12月第1版。）我們不要求學(xué)生概括出這樣的結(jié)論，只要學(xué)生能像書上的學(xué)生那樣直觀描述就可以了，使學(xué)生知道“對應(yīng)點到對稱軸的距離相等”。

3.例2及“做一做”。（課本第四頁）

（1）例2。

教材通過讓學(xué)生畫小房子的另一半的活動，借助學(xué)生已經(jīng)掌握的關(guān)于軸對稱的知識，使學(xué)生在能夠畫出軸對稱圖形另一半（屋頂、房體及大門）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步能在方格紙上畫出一個圖形（窗戶）的軸對稱圖形。教材中的小精靈提問“怎樣畫得又好又快？”就是提示學(xué)生在動手之前，先思考好畫的步驟和方法。

教學(xué)時，完全可以放手讓學(xué)生獨立完成。如果學(xué)生有困難，教師可以提示學(xué)生只要找到左邊圖形的幾個關(guān)鍵點的對稱點，再連線就可以了；可以利用已經(jīng)掌握的圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)方面的知識來找到關(guān)鍵點的對稱點。

鞏固并小結(jié)：做一做。

教材讓學(xué)生判斷把一張紙連續(xù)對折三次，畫上一個圖形，剪出的是什么圖案。學(xué)生根據(jù)書上的折法，在頭腦中將彩紙展開，對這個圖形先做一次軸對稱變換，再對得到的圖形做一次軸對稱變換，得出最后的結(jié)果。在這個活動中，要讓學(xué)生進(jìn)行空間想像，進(jìn)一步體會軸對稱變換的特點。如果學(xué)生想像對折四次后剪出的圖案有困難，教師可以讓學(xué)生按書上的方法實際折一折、剪一剪，幫助學(xué)生進(jìn)行想像。