第一篇：知行合一.看電影觀后感doc

知行合一

看電影寫(xiě)觀后感

引言：生活中的美無(wú)處不在，而膠片正將一些我們所忽略的美好集結(jié)在一起，給了我們?cè)S多不平凡的感動(dòng)。

【活動(dòng)名稱】平凡的生活，純真的美好

【活動(dòng)內(nèi)容】組織學(xué)生觀看電影

【活動(dòng)目的】

讓學(xué)生感受平凡生活中不平凡的感動(dòng)，感受生活的美好、人性的美好

【活動(dòng)方式】

1、教師自行或發(fā)動(dòng)學(xué)生收集相對(duì)適合學(xué)生觀看的影片資料，題材不限；

2、教師利用多媒體放映電影，讓學(xué)生觀看（大約一個(gè)半小時(shí)）；

3、組織學(xué)生分組討論影片帶給自己的感想或啟示（大約半課時(shí)）；

4、要求學(xué)生課后寫(xiě)出觀后感。

【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

意大利作家、著名電影導(dǎo)演皮埃爾·保羅·帕索里尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活的全部，它行動(dòng)的整體，乃是一部自然、生動(dòng)的電影。”

伊朗著名導(dǎo)演阿巴斯·基亞羅斯塔米也有這樣的一句話：“我曾反復(fù)說(shuō)過(guò)，我作為一個(gè)電影人，拍了一部電影的話，觀眾就應(yīng)當(dāng)從這一部電影中，看到100部他們自己的電影，每一名觀眾都可以看到他自己的電影，這就是我所力爭(zhēng)做到的。”那么，各位同學(xué)，從你所喜愛(ài)觀看的電影中，你有沒(méi)有看到你自己的電影呢？

二、觀后感的寫(xiě)作方法與步驟

1、簡(jiǎn)述原影片有關(guān)內(nèi)容；

如所看影片的片名、導(dǎo)演、主要演員、故事發(fā)生背景、以及影片內(nèi)容概要等。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，絕不能大段大段地?cái)⑹鏊^看影片的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

2、亮明基本觀點(diǎn)；

選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。對(duì)于對(duì)寫(xiě)作觀后感接觸不深的人來(lái)說(shuō)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

3、圍繞基本內(nèi)容證明觀點(diǎn)；

這一部分要注意結(jié)合影片具體內(nèi)容，不能空洞，要有具體的例子。這就要求在寫(xiě)觀后感之前，要聚精會(huì)神地觀看影片，盡量做到對(duì)影片內(nèi)容相對(duì)熟悉。

4、圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。

一篇好的觀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

三、觀后感寫(xiě)作注意事項(xiàng)

觀后感，就是看了一部電影或電視劇后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的觀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上；

觀后感不是電影內(nèi)容簡(jiǎn)介。在寫(xiě)作上應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的四、五倍。文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容，是為“感”服務(wù)的。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語(yǔ)，不要具體敘述，更不要什么細(xì)致的描寫(xiě)。

2、“感”是重點(diǎn)，不等于離開(kāi)“觀”；

觀后感要盡量讓“觀”和“感”相吻合，要讓“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感”。

3、要聯(lián)系實(shí)際而“感”。

要寫(xiě)好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫(xiě)深、寫(xiě)透。這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。

寫(xiě)觀后感除了要注意把握重點(diǎn)、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快之外，還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、所感內(nèi)容的寬泛性；

可以就影視作品的主題、情節(jié)、人物形象、人物語(yǔ)言風(fēng)格、表演技巧等方面談自身感受；也可以就影視作品的音樂(lè)設(shè)計(jì)、畫(huà)面特點(diǎn)、人物服裝及化妝造型、蒙太奇手法的運(yùn)用、人物與環(huán)境的搭配、色彩使用等方面進(jìn)行有個(gè)人見(jiàn)解的論述。

2、所感觀點(diǎn)的多元化。

對(duì)同一部電影或電視，就同一個(gè)人物或畫(huà)面，同一首主題曲，同樣一個(gè)情節(jié)，每一個(gè)觀賞者的感受是不一樣的，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。

四、觀后感標(biāo)題的擬寫(xiě)

最常見(jiàn)標(biāo)題：《××》觀后感，也可再加一個(gè)副標(biāo)題點(diǎn)題。

精彩標(biāo)題鑒賞：

《海上鋼琴師》：詩(shī)意浪漫的傳奇

《特洛伊》：一次浮華的失足

從《海底總動(dòng)員》看教育

晴空飛翔——《燕尾蝶》

速度與激情的《車(chē)神》

《霍元甲》1910的扼腕 2006的謝幕

電影《霍元甲》：一場(chǎng)無(wú)節(jié)制的道德拷問(wèn)

第二篇：看電影焦裕祿觀后感

看電影《焦裕祿》觀后感

焦裕祿的精神將永遠(yuǎn)鼓舞著一代又一代人去為遠(yuǎn)大理想而奮斗......近日，我又一次看了電影《焦裕祿》，這部多年前由著名演員李雪健主演的老片子再一次讓我熱淚盈眶，我深深地被電影中主人翁那種“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆精神所感動(dòng)。

記得上小學(xué)的時(shí)候，在語(yǔ)文課本里就有《縣委書(shū)記的好榜樣——焦裕祿》，那時(shí)雖然在老師的引導(dǎo)下，熟讀課文，甚至背誦部分章節(jié)，卻只知道焦裕祿是一個(gè)可敬的人。但當(dāng)我走出校門(mén)，步入社會(huì)，特別是深入到基層貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)民，更感覺(jué)當(dāng)年焦裕祿在縣委書(shū)記崗位上的難能可貴，因?yàn)樗米约旱膶?shí)際行動(dòng)，踐行了一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勤政為民、鞠躬盡瘁的諍諍誓言。

1962年冬天，正是豫東蘭考縣遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時(shí)刻。這一年，春天風(fēng)沙打毀了20萬(wàn)畝麥子，秋天淹壞了30多萬(wàn)畝莊稼，鹽堿地上有10萬(wàn)畝禾苗顆粒未收，就在這時(shí)節(jié)，黨組織派焦裕祿來(lái)到了蘭考，面臨困難，重重困難，他沒(méi)有退縮，挺胸挑起了這副重?fù)?dān)。他首先從干部作風(fēng)入手，從徹底改變蘭考一窮二白的面貌上下功夫。深入鄉(xiāng)村、深入農(nóng)戶調(diào)查研究，哪里有風(fēng)沙哪里有他的身影，哪里群眾需要他，他就出現(xiàn)在哪里，真正把老百姓的疾苦當(dāng)作是自己的疾苦，把老百姓的冷暖放在自己的心坎上，從嚴(yán)律己，寬于待人，清正廉潔，用自己務(wù)實(shí)求實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)全縣人民與天斗、與地斗，戰(zhàn)勝了一切不可戰(zhàn)勝的困難，改變了蘭考的面貌。

屈指，焦裕祿同志在蘭考縣委書(shū)記的工作崗位上僅僅工作了一年零四個(gè)月，但他那種不朽的精神卻鼓舞著一代又一代人，他那“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”、“干部不領(lǐng)，水牛掉井”等一連串樸素而閃光的語(yǔ)言，至今仍影響著許多人。望著他當(dāng)年的遺物，那一床早已說(shuō)不清顏色.摞滿補(bǔ)丁的被褥（被子上46個(gè)補(bǔ)丁，褥子上35個(gè)補(bǔ)丁），更是肅然起敬，他要求別人做到的，自己首先做到；要求群眾做到的，自己帶頭做好。嚴(yán)格要求自己和家人，嚴(yán)格要求自己身邊的人，心系百姓，情系事業(yè)，功在千秋，像這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部老百姓除了愛(ài)戴和擁護(hù)，還能說(shuō)點(diǎn)什么呢？

看著影片中再現(xiàn)焦裕祿冒雪站在火車(chē)站注目外出逃荒人流中焦熾的情景；他俯身來(lái)到貧苦百姓家動(dòng)情地告訴他：“我是您的兒子，毛主席派我來(lái)看您來(lái)啦！”的時(shí)候；看著他在暴風(fēng)雪中親自觀察洪水流勢(shì)變化，查風(fēng)口探流沙的舉動(dòng)；以及在他為民積勞成疾被大家強(qiáng)行送往醫(yī)院時(shí)百姓傾巷相送的畫(huà)面，我倍受感觸：而今工作環(huán)境、生活環(huán)境一切都發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的干部有幾個(gè)能做到焦裕祿那樣廢寢忘食的忘我工作，想老百姓所想，急老百姓所急，心心相印、魚(yú)水交融呢？多少領(lǐng)導(dǎo)干部能夠做到在老百姓需要的時(shí)候就出現(xiàn)在他們面前？而今在我們的干部隊(duì)伍中，不少干部已淡漠了共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的宗旨，貪圖享受，貪圖安逸，揀輕怕重，攀比待遇，不比政績(jī)比升遷，不比奉獻(xiàn)比資歷，為官一任沒(méi)有造福一方，以權(quán)謀私，作風(fēng)霸道，讓群眾側(cè)目和聲討，面對(duì)焦裕祿同志應(yīng)該感到汗顏和捫心自問(wèn)??.焦裕祿同志離開(kāi)我們已45年了，但他生生不息的精神仍然光照人間，最近河南省委提出在全省廣大黨員干部中開(kāi)展“講黨性修養(yǎng)、樹(shù)良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”教育活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿牢記宗旨，心系群眾，“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆精神，大興服務(wù)之風(fēng)；學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)、“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神，大興艱苦奮斗之風(fēng)；學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿實(shí)事求是，調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)；學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿不怕困難，不懼風(fēng)險(xiǎn)，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無(wú)畏精神，大興知難而進(jìn)之風(fēng)；學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，大興敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。

??！焦裕祿同志，為廣大黨員干部樹(shù)立了一座豐碑，他那高大形象，不因歲月的流逝而黯淡；不因時(shí)代變遷而過(guò)時(shí)。他那崇高的品質(zhì)，高尚的情操，不朽的精神，將永遠(yuǎn)閃爍在人們的心中??.

第三篇：看電影少年犯觀后感

看電影《少年犯》觀后感

前一段時(shí)間，按學(xué)校要求看了四部有深刻教育意義的影片。其中，感受最深的就是看影片《少年犯》。那天晚上，我是和孩子一起看。我邊看邊趁機(jī)教育孩子，看完片子，我和孩子都受到很大的觸動(dòng)。影片主要是講了一群因?yàn)槟晟贌o(wú)知而犯罪的少年，被抓入少年管教所后，在管教所發(fā)生的一系列故事。其中讓我最難忘的是兩個(gè)孩子，一個(gè)叫蕭偉他因?yàn)樾r(shí)候父母離婚，被拋棄了，而使他為了生存不惜偷和搶成為了少年犯；另一個(gè)叫方剛，應(yīng)為犯了一次錯(cuò)，而父親是名教師為了面子不肯認(rèn)這個(gè)兒子，他在犯錯(cuò)后得不到父母的原諒與關(guān)愛(ài)，而越陷越深，走上了犯罪的道路，最后成為了一個(gè)少年犯。

看他們表面上的屈強(qiáng)、難管教、敢說(shuō)敢做、無(wú)法無(wú)天的樣子，其實(shí)內(nèi)心很軟弱。探監(jiān)的那天，看見(jiàn)別人的父母來(lái)了而自己的父母沒(méi)有時(shí)，情緒低落；以為被父母拋棄了。從此孩子們對(duì)人生失去了信心，想用吞剪刀極端的方式來(lái)結(jié)束自己的生命。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中父母的愛(ài)是缺不可少的。我們做父母要多抽時(shí)間、關(guān)心孩子、都溝通、多開(kāi)導(dǎo)孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，也不能用打、罵的方式來(lái)通孩子的范，甚至拋棄他們，不聞不問(wèn)、自生自滅，這樣做的話會(huì)讓孩子在犯錯(cuò)的路上越走越遠(yuǎn)，到時(shí)候父母后悔也來(lái)不及了。不管孩子犯什么錯(cuò)，父母都要冷靜下來(lái)，畢竟孩子還小，思想不夠成熟，我們應(yīng)該耐心引導(dǎo)孩子，心靈溝通讓孩子明白那樣做是在犯法，幫助孩子改正過(guò)來(lái)，打罵是解決不了問(wèn)題的，同時(shí)也要感到父母疼愛(ài)，家庭的溫暖。

鏡頭中的謝潔心阿姨，身為一個(gè)教育工作者，關(guān)心孩子，關(guān)愛(ài)孩子；可對(duì)自己的孩子也很關(guān)心，為了工作，經(jīng)常出差，沒(méi)有時(shí)間教育

孩子和相處，連自己的孩子成長(zhǎng)過(guò)程都不知道?？上攵?，我們身為父母，再忙、再累，工作，事業(yè)。在出色，金錢(qián)再多，也要從孩子為中心，多留些時(shí)間陪陪自己孩子。

看完這部電影，我深受感動(dòng)，也讓我更加了解孩子的需要。過(guò)分的寵愛(ài)，會(huì)令孩子自私任性，無(wú)法令孩子分辨是非和自暴棄墜落，目無(wú)法紀(jì)的惡劣行為。作為孩子父母的我們，應(yīng)該和孩子走在同一條平行線上，他們年紀(jì)還小，分辨是非能力差，自制力弱，交友不當(dāng)影響力也很多。仁心、愛(ài)心、耐心、譜導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們，啟發(fā)他們，千萬(wàn)不能用極端的打罵方式來(lái)解決問(wèn)題。教育片，對(duì)大家有著很大的啟示：再大的犯罪都是由小小的錯(cuò)誤慢慢演化而來(lái)的，我們千萬(wàn)不可“不因善小而不為，不因惡小而為之”。

一（2）班家長(zhǎng)：鄭良合

第四篇：看電影觀后感600字

看完＜暖春＞這部電影，我的心情久久不能平靜，淚水順著我的臉頰悄悄地流了下來(lái)，這部電影使我的心靈受到了一次震撼！

＜暖春＞中主人公小花的命運(yùn)十分悲慘，４歲時(shí)她被親人拋棄在村口，后來(lái)一個(gè)爺爺把她帶到了這個(gè)家．這個(gè)爺爺非常疼愛(ài)小花，但這個(gè)家庭的其他人都嫌棄小花，兩次要把小花送人，但由于老爺爺?shù)姆磳?duì)都沒(méi)有送成．慢慢的小花長(zhǎng)大了，她以純潔善良的心感動(dòng)了家人，家人也回心轉(zhuǎn)意開(kāi)始善待小花．小花勤奮好學(xué)，最終以優(yōu)異的成績(jī)成為全村的第一個(gè)大學(xué)生．

看完電影，我深受感觸，我覺(jué)得人時(shí)常應(yīng)有一顆寬容的心，感恩的心．就像電影里小花那樣，小花爺爺?shù)膬鹤悠綍r(shí)討厭小花，但有一次他僅僅對(duì)小花說(shuō)了一句關(guān)心的話，激動(dòng)的小花一路飛奔到在地里種地的爺爺那里，告訴爺爺，有時(shí)候，愛(ài)就這么簡(jiǎn)單，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，就能給人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)幸福．可是，我們?cè)S多人就缺乏一顆善良的心，缺乏對(duì)他的給予，更缺乏一顆感恩的心．世間應(yīng)讓我們感恩的人真是太多了．爺爺，奶奶．爸爸，媽媽等親人，對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；從幼兒園到大學(xué)所有老師對(duì)我們的辛勤培育；同學(xué)們的幫助；社會(huì)上無(wú)數(shù)的人在為我們辛勤培育．．．．．．難道我們不應(yīng)該回報(bào)嗎？不應(yīng)該付出嗎？不應(yīng)該感恩嗎？在家里做一些力所能及的家務(wù)來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)，就是對(duì)父母的感恩；好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)老師的感恩；長(zhǎng)大成為國(guó)家有用之材報(bào)效國(guó)家，就是對(duì)社會(huì)的回報(bào)與感恩！

只要人人都有一顆善良的心，寬容的心，感恩的心，這社會(huì)就充滿了和諧，充滿了快樂(lè)，這世界就回更加美好！

第五篇：看電影《焦裕祿》觀后感

看電影《焦裕祿》觀后感

看電影《焦裕祿》觀后感

鹽池三中馮斌

焦裕祿這個(gè)熟悉的名字，自打上小學(xué)時(shí)課文中就已熟悉的名字，他的先進(jìn)事跡可謂家喻戶曉，人人皆知，他那種對(duì)崗位的熱愛(ài)，對(duì)人民群眾的深厚感情。通過(guò)這次觀看影片《焦裕祿》，使我的心靈得到了洗禮，對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，當(dāng)影片中出現(xiàn)的親人送葬、雪夜送站、挽留技術(shù)員、送回一桶魚(yú)、雨夜抗洪、治沙栽桐，每一幕都讓人流下了感動(dòng)的眼淚。

人們深情緬懷名字，在呼喚崇高而不朽的精神；為服務(wù)的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，艱苦奮斗的精神；是在向每黨員干部發(fā)出忠告：永遠(yuǎn)要做為鞠躬盡瘁的公仆，絕騎在頭上作威作福。干部，時(shí)時(shí)把的疾苦心上，以高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)，滿意不滿意，贊成不贊成，想問(wèn)題、辦事情的點(diǎn)和歸宿，才會(huì)擁戴你、支持你。反之，置利益于不顧，當(dāng)官作老爺，欺壓百姓，終將被所唾棄。

焦裕祿從一個(gè)條件較好尉氏縣調(diào)到蘭考，受命于危難之時(shí)，不攀他人，不講條件，光明磊落、襟懷坦白，用自己的言行樹(shù)立了一座共產(chǎn)黨員的豐碑，為我們后來(lái)人，確立了一個(gè)標(biāo)桿。

他那種對(duì)崗位的熱愛(ài)，把工作崗位當(dāng)做實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，以干好工作為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)；反過(guò)來(lái)又將學(xué)到知識(shí)，練就的本領(lǐng)，全部用到工作中。這種精神，對(duì)我們現(xiàn)在的有些人，也是一種教育。在他身患重病，卻依然堅(jiān)持工作，在病房里還在學(xué)習(xí)，這種愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私無(wú)畏，艱苦奮斗的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

焦裕祿同志說(shuō)：“群眾滿意才是檢驗(yàn)工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)！”，“我是您的兒子，代表毛主席來(lái)看您了！”這些樸實(shí)的話讓人銘刻心骨?？涩F(xiàn)實(shí)生活中，我們有些領(lǐng)導(dǎo)干部卻離群眾越來(lái)越遠(yuǎn)，大部分時(shí)間就是呆在辦公室、會(huì)議室或招待所，有時(shí)下到基層也是蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花。更有可恨者，沒(méi)有攝影不出門(mén)，沒(méi)有記者不發(fā)言。

電影中焦裕祿不是不食人間煙火，他那高大全的形象，而是充滿了人情味。同志愛(ài)、天倫樂(lè)、夫妻情一個(gè)個(gè)鏡頭讓人感動(dòng)，讓人落淚。焦裕祿在蘭考只有一年多的時(shí)間，也許從現(xiàn)在的眼光來(lái)看他沒(méi)有多大的政績(jī)，可是瑣碎集成求是，平凡造就偉大。焦裕祿，一個(gè)以忠誠(chéng)、愛(ài)民、科學(xué)、創(chuàng)造、實(shí)干、奉獻(xiàn)的化身，是我們共產(chǎn)黨人的精神財(cái)富，也是我們中華民族的財(cái)富。

教師隨筆 | 2014-04-15 16:25

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