第一篇：看電影王二小放牛的觀后感

看電影王二小放牛的觀后感

四（9）徐逸涵

今天我們?cè)谑啦┲袊?guó)館看了王二小的電影以后，我有了深深的感想。

我覺(jué)得二小是一個(gè)正直、勇敢的抗日小英雄。他才十三歲，就英勇的犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上。從王二小放牛郎這個(gè)感人的故事里面，我學(xué)到了做人要做一個(gè)好人，不能做向日本鬼子那樣殘忍的人，而且還要正直。在看電影的過(guò)程中，有些同學(xué)忍不住掉下了一滴一滴的眼淚。

一天早上，牛兒們正吃著津津有味的野草，王二小突然看見(jiàn)了許許多多馬，它們的啼聲非常響亮。王二小一想馬上就明白了，原來(lái)是日本鬼子向他飛奔而來(lái)，敵人抓住了王二小，叫他帶路。王二小把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，我們的八路軍用自己的步槍來(lái)射擊日本鬼子，日本鬼子才知道是受了騙，把王二小一槍擊中，我心里感覺(jué)非常的可惜和心痛！王二小為了拯救中國(guó)，奉獻(xiàn)出了自己的生命。我特別的感動(dòng)！

這是一個(gè)非常感人的故事，因?yàn)樾⌒∧昙o(jì)的王二小就懂得奉獻(xiàn)自己的生命去救人，這是一件讓我們會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不忘記的事情，我長(zhǎng)大了也要做一個(gè)會(huì)奉獻(xiàn)的人！

第二篇：《放牛的春天》觀后感

觀看《放牛班的春天》感悟西方教育的理念

——狂野的個(gè)性，不再受束縛和枷鎖

根據(jù)中國(guó)教育在線發(fā)布的《2013年高招調(diào)查報(bào)告》顯示，2012年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員達(dá)到了39.96萬(wàn)人，創(chuàng)下歷史記錄。據(jù)業(yè)內(nèi)預(yù)測(cè)，預(yù)計(jì)2013年出國(guó)人數(shù)將突破45萬(wàn)人。那國(guó)外到底有什么優(yōu)勢(shì)吸引留學(xué)生？國(guó)外的教育資源能給學(xué)生帶來(lái)什么？一部風(fēng)靡全球的《放牛班的春天》將揭示西方教育的方方面面，為學(xué)生展示了一個(gè)不一樣的國(guó)外課堂。

《放牛班的春天》講述一個(gè)才華橫溢、卻其貌不揚(yáng)的音樂(lè)家馬修，在“池塘之底”問(wèn)題少年教養(yǎng)院代課的故事，他用音樂(lè)感化問(wèn)題學(xué)生，耐心的培育學(xué)生，讓學(xué)生重拾信心，其中的一位學(xué)生最終成為世界著名的指揮大師。

“問(wèn)題”學(xué)生犯錯(cuò)轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)

影片中的學(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童，學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治問(wèn)題少年，司空見(jiàn)慣的體罰，學(xué)生被禁閉的最長(zhǎng)時(shí)間為至少15天，由此學(xué)生極度叛逆，甚至可以火燒學(xué)校和校長(zhǎng)的勛章。馬修體諒學(xué)生，為了使傷害校工的學(xué)生免于被關(guān)禁閉，他“包庇”了犯事的學(xué)生，并把它作為教育的契機(jī)，他冷靜、耐心地找學(xué)生談話，了解作案動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在內(nèi)疚中悔悟，把簡(jiǎn)直是不可饒恕的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)變成教育學(xué)生的工具。

通常，中國(guó)教師對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行懲罰，嚴(yán)重的學(xué)生告知其家長(zhǎng)，仿佛要“昭告天下”，并被貼上了壞學(xué)生的標(biāo)簽，久而久之，便會(huì)對(duì)成長(zhǎng)形成陰影，《放牛班的春天》雖然只是一部電影，但卻折射出了西方教育中的人文關(guān)懷，對(duì)問(wèn)題學(xué)生給與更多的關(guān)愛(ài)，不拋棄不放棄，并積極的進(jìn)行引導(dǎo)，著力正面的教育，有耐人尋味的一面。

關(guān)愛(ài)學(xué)生設(shè)身處地為孩子著想

對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，馬修真正為學(xué)生著想，深度信任學(xué)生，用愛(ài)心熔化了學(xué)生內(nèi)心如冰雪般的冷漠，幫助在生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，給與更多無(wú)私的愛(ài)，他同時(shí)也扮演著一個(gè)父親的角色，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激與原諒。當(dāng)學(xué)生犯規(guī)的時(shí)候，他私下處理，不包庇學(xué)生，也不讓學(xué)生丟了面子，必要的時(shí)候，他也會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)硬的一面，不放任學(xué)生的不良行為和思想，最終得到了學(xué)生和其他代課老師的肯定。

同時(shí)，說(shuō)到中國(guó)的教育，表?yè)P(yáng)與批評(píng)為慣用的教育手段，教師喜歡采用橫向比較法，如利用小紅筆、小紅旗、排名次表等方式鼓勵(lì)孩子，看誰(shuí)表現(xiàn)好。當(dāng)糾正孩子不良行為時(shí)常常采取表?yè)P(yáng)其他孩子，以其他孩子做榜樣的方式。國(guó)外教師則不同，一般對(duì)孩子不表?yè)P(yáng)也不批評(píng)，理由在于不管是批評(píng)或是表?yè)P(yáng)都會(huì)刺激到其他學(xué)生，國(guó)外教師更能理解學(xué)生，注重兒童自身的縱向發(fā)展而避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行相互比較。

找準(zhǔn)癥結(jié)點(diǎn)將優(yōu)勢(shì)得到最大發(fā)揮

馬修老師之所以能得到學(xué)生的尊重并成功的改造學(xué)生，最主要的是他找到了學(xué)校未開(kāi)設(shè)音樂(lè)課，而學(xué)生在音樂(lè)上有很大的成長(zhǎng)空間的癥結(jié)點(diǎn)，他用音樂(lè)感化學(xué)生，打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈，開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬?，把各種不幸造成的千奇百怪的問(wèn)題學(xué)生訓(xùn)練成了一個(gè)合唱團(tuán)，將經(jīng)常制造麻煩的學(xué)生制服，如皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，馬修諄諄善誘將學(xué)生的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，最終還培養(yǎng)了一位音樂(lè)大師。

中國(guó)的教育體制過(guò)于注重考試成績(jī)，大多是填鴨式教學(xué)，學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)秩序井然，大班教學(xué)大課堂講解，便于集中管理，片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人服從集體，個(gè)體要與集體保持一致，如果出現(xiàn)不一致則需要調(diào)整自己的行為。中國(guó)人在評(píng)價(jià)孩子的性情時(shí)，“穩(wěn)重聽(tīng)話”是一大優(yōu)點(diǎn)，“聽(tīng)話的孩子是好孩子”已在國(guó)人中形成共識(shí)。而在國(guó)外，教師更強(qiáng)調(diào)個(gè)性差異，教師總是根據(jù)孩子不同的個(gè)性與能力安排活動(dòng)，來(lái)發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，更多思考和想法能為學(xué)生獲取更多的加分，學(xué)校也確保每個(gè)孩子都能成為有別于他人的獨(dú)特個(gè)體。

誠(chéng)然，《放牛的春天》讓本來(lái)是所謂的“無(wú)可救藥”的學(xué)生，最后變得很可愛(ài)很努力。體現(xiàn)了國(guó)外教育的開(kāi)放性與包容性，真正的開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能和拓展了心智的發(fā)展，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)天賦和才能，教師應(yīng)該將更多的視角轉(zhuǎn)移到學(xué)生潛在的待開(kāi)發(fā)的領(lǐng)地，將更多的注意力轉(zhuǎn)移到被忽視的群體或個(gè)體中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能各展所長(zhǎng)，身心得到健康全面的發(fā)展，成為有思想、有責(zé)任心的社會(huì)棟梁。

第三篇：《王二小放牛郎》觀后感

《王二小放牛郎》觀后感

《歌唱二小放牛郎》這是一個(gè)非常感人的故事。

一個(gè)十三歲的放牛小孩王二小，把迷路的敵人騙到紅軍的埋伏圈里，成功讓紅軍把敵人一舉殲滅。而王二小自已卻被敵人殺害了。當(dāng)我讀到“敵人抓住二小讓他帶路，二小他順從地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈”的時(shí)候，我感覺(jué)王二小很機(jī)智，當(dāng)我讀到“干部和老鄉(xiāng)得到了安全，他卻睡在了冰冷的山間”的時(shí)候，我的眼淚就不由自主的流下來(lái)了。

當(dāng)時(shí)，王二小才十三歲，就為了祖國(guó)而犧牲了，他是那么的偉大，犧牲時(shí)只僅僅比現(xiàn)在的我大三歲，卻有一種不怕?tīng)奚木?，究竟是什么力量鼓舞著他呢？是最光榮的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神，促使他將生死置之度外。而我呢，平時(shí)總是覺(jué)得做作業(yè)很辛苦，遇到難題就不想動(dòng)腦筋，就想繞道走，一點(diǎn)小小的磨難都經(jīng)受不起，遇到一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就大呼小叫喊爸爸媽媽來(lái)幫忙。與王二小相比，生活在幸福時(shí)代的我，連起碼的學(xué)習(xí)困難都不敢去戰(zhàn)勝，我是多么渺小??！

讀了《歌唱二小放牛郎》的故事，我深深地體會(huì)到，沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有了硝煙，我成長(zhǎng)在燦爛溫暖的陽(yáng)光下，是多么的幸福，王二小也是個(gè)孩子，比我們的生活條件真是相差的太遠(yuǎn)?？戳送醵〉墓适?，我認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活就是像王二小這樣千千萬(wàn)萬(wàn)的烈士用鮮血換來(lái)的，我很慚愧，我以后要以王二小為榜樣，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)和父母，還有辛勤培育我們的老師。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我要從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。雖然今天的我們不需要經(jīng)受戰(zhàn)火的洗禮，不需要擔(dān)心國(guó)土的淪陷，但是我們有責(zé)任，有義務(wù)，為祖國(guó)的建設(shè)，為祖國(guó)的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力量！

第四篇：英雄王二小觀后感

《英雄王二小》觀后感

小學(xué)五年級(jí) 逗逗

誰(shuí)不曾有過(guò)美麗的夢(mèng)？誰(shuí)不曾有過(guò)歡樂(lè)的童年？當(dāng)你坐在明亮的教室里，你不覺(jué)得是一種幸福嗎？當(dāng)我懷著好奇的心情看完了《少年英雄王二小》這部電影后，我的心就像大海的波浪，久久不能平靜。我被主人公王二小那熱愛(ài)祖國(guó)、不屈不撓、舍生取義的精神所感動(dòng)，我對(duì)他充滿了敬佩。

電影主要講了王二小是一個(gè)放牛娃，他生活在一個(gè)貧窮的家庭里，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一天，日本鬼子到河北狼牙口村進(jìn)行掃蕩，王二小看在眼里，急在心里，為了讓山溝里躲藏著的幾百個(gè)老鄉(xiāng)脫離危險(xiǎn)，王二小挺身而出，故意讓敵人看見(jiàn)自己，把敵人吸引過(guò)來(lái)。不出王二小所料，敵人不僅抓住了王二小，還讓二小幫他們帶路。二小于是就把鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。槍聲響起，鬼子這才知道上了當(dāng)，可撤退已經(jīng)來(lái)不及了。鬼子們死的死，傷的傷，損失慘重，八路軍又打了一次大勝仗?？闪钊送葱牡氖俏覀兊挠⑿弁醵s犧牲在敵人的刀槍之下。

在中國(guó)，像王二小這樣的愛(ài)國(guó)英雄成千上萬(wàn)。你看，勇敢機(jī)智的小英雄雨來(lái)，用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光，舍身炸暗堡的董存瑞，敢于和敵人斗爭(zhēng)到底的小兵張嘎??為了保衛(wèi)祖國(guó)保衛(wèi)人民，無(wú)數(shù)的革命先輩在戰(zhàn)爭(zhēng)中拋頭顱，灑熱血，這些勇士們?cè)跀橙说臉屃謴椨曛袏^勇前進(jìn)，面對(duì)敵人的槍口毫不畏懼、視死如歸，這種愛(ài)國(guó)之心是多么可貴啊!這些英雄們憑著頑強(qiáng)的精神，寧死不屈，與敵人拼搏到底。

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。我們是承載祖國(guó)希望的一代新人，我們的明天就是祖國(guó)的明天?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”從現(xiàn)在起，我們將更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)有一天，當(dāng)祖國(guó)需要我們的時(shí)候，我們必定會(huì)一馬當(dāng)先地全力奉獻(xiàn)出自己的一切。

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪去了??”《歌唱二小放牛郎》這優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事將永遠(yuǎn)留我心中，少年英雄王二小那熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、勇敢機(jī)智、不怕?tīng)奚某绺呔駥⒂肋h(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。

第五篇：《西柏坡王二小》觀后感

《西柏坡王二小》觀后感

長(zhǎng)豐縣南圩小學(xué)三年級(jí)趙榮娟

今天我觀看了一部愛(ài)國(guó)主義影片，名叫《西柏坡王二小》，影片描寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期放牛娃王二小的故事。王二小參加了兒童團(tuán)，跟著柳老師和吳連長(zhǎng)，學(xué)了許多知識(shí)。他知道打走了鬼子，自己長(zhǎng)大了，還要建設(shè)我們的國(guó)家。

影片中為了把鬼子引開(kāi)，王二小牽著牛把他們帶到突擊地，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子頭拔出戰(zhàn)刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出害怕的樣子，對(duì)鬼子說(shuō)，那邊有條路，穿過(guò)去就能找到八路。鬼子說(shuō)他撒謊，想騙皇軍。二小說(shuō)那就算了，反正我也不想去。鬼子相信了二小，就跟著他走了。到了八路軍埋伏的山溝，二小機(jī)靈地從溝邊往山上跑。吳連長(zhǎng)一邊高喊要二小快跑，開(kāi)槍打死了向二小瞄準(zhǔn)的鬼子。可是鬼子小隊(duì)長(zhǎng)端著大槍追上二小，把刺刀扎進(jìn)了二小的身體，將二小挑到了山坡上。

看完這部影片，我被王二小熱愛(ài)祖國(guó)的精神深深感動(dòng)了，同時(shí)非常佩服他那種不怕困難，遇到危險(xiǎn)沉著冷靜處理問(wèn)題的方法。我想，我們現(xiàn)在的生活不知道比那時(shí)強(qiáng)了多少倍，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果遇到困難，要向二小一樣，勇敢地面對(duì)，克服困難，解決困難。

通訊地址：長(zhǎng)豐縣南圩小學(xué)三年級(jí) 趙榮娟

指導(dǎo)老師：張家奎聯(lián)系電話：0551-689532

4《西柏坡王二小》觀后感

長(zhǎng)豐縣南圩小學(xué)三年級(jí) 崔夢(mèng)卓

最近，學(xué)校組織我們觀看了紅色經(jīng)典影片《西柏坡王二小》?！芭哼€在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了??”隨著《歌唱二小放牛郎》這首歌的結(jié)束，《西柏坡王二小》這部影片開(kāi)演了。

影片講述了小英雄王二小的故事，王二小的家鄉(xiāng)經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，他是個(gè)兒童團(tuán)團(tuán)員，常常一邊在山坡放牛，一邊給八路軍放哨。一天，敵人看見(jiàn)在放牛的小孩王二小，便叫他帶路。為了鄉(xiāng)親們的安全，他帶敵人在眾山群中周旋，最后，帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，槍聲四起，敵人知道上當(dāng)了，就殘酷地把小英雄王二小用刺刀挑死，這時(shí)，八路軍沖下來(lái)，消滅了敵人??

看完這部影片，我很受感動(dòng)，我的心情久久不能平靜。我被王二小保衛(wèi)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的精神所震撼。同時(shí)，我非常敬佩他那種不怕困難，遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著冷靜，不屈不撓地處事方法。我想，我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福啊。我們更應(yīng)該珍惜革命前輩用他們的生命和鮮血換來(lái)的來(lái)之不易的美好生活，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如遇到困難、挫折，要向小英雄王二小學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)，克服困難。長(zhǎng)大了，做一個(gè)祖國(guó)的棟梁之才！

通訊地址：長(zhǎng)豐縣南圩小學(xué)三年級(jí) 崔夢(mèng)卓

指導(dǎo)老師：張家奎聯(lián)系電話：0551-6895324