第一篇：珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

----------------教育處

生命無(wú)價(jià)，生命只有一次，它是那么短暫，又是多么值得我們?nèi)フ湎Ш土魬?。安全是我們的生命線，悲歡離合往往就在那一瞬間。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要樹立高度的安全意識(shí)，必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

學(xué)校每年都要在保護(hù)同學(xué)人身安全方面投入不少的資金，房屋的維修、陽(yáng)臺(tái)和樓梯護(hù)欄的維修、線路的維修、開關(guān)插座的維修、體育器材的維修、床鋪的維修、防雷設(shè)施的檢測(cè)更新、學(xué)校四周圍墻的防爬網(wǎng)設(shè)置、放火器材的更換等等，老師們還經(jīng)常給同學(xué)們講安全道理。目的只有一個(gè)，那就是想最大程度地保證同學(xué)們的身體不受到任何方面的傷害！

安全隱患時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高安全防范和應(yīng)對(duì)能力。

1.要注意課間安全，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲，不在樓道口玩耍。有序上下樓。要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹木、窗戶等。2要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)。嚴(yán)防器械傷人。

3要注意用電安全，不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源插座，不要用濕布擦電器開關(guān)。信息技術(shù)課上要按規(guī)定程序操作電腦。強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。

4講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

5注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍內(nèi)，如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行，要及時(shí)敢于撥打110報(bào)案。

6不玩火、不焚燒廢棄物。愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能正確避險(xiǎn)。

7對(duì)自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事。因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。自己解決不了的矛盾，一定要尋求老師的幫助進(jìn)行解決。8認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不拉幫結(jié)伙，不同社會(huì)閑雜人員交往。

多一份自律，就多了一份安全的籌碼；多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。讓安全的意識(shí)常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！

第二篇：珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

大家可能會(huì)認(rèn)為危險(xiǎn)離我們很遠(yuǎn),其實(shí)它就在我們身邊,你一去觸動(dòng)這個(gè)炸彈,你就可能會(huì)受到傷害。

我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:有一次,一個(gè)地方發(fā)生了大地震,有一個(gè)母親正帶著孩子逃離,她的兒子問(wèn):“媽媽,我們不帶些東西走嗎?”媽媽急忙說(shuō):“不用?！睍r(shí),她的兒子已經(jīng)去拿東西了。

人的生命很珍貴,和時(shí)間一樣失去了不會(huì)再有了?？墒怯行┤藚s抽煙、喝酒、吸毒、玩火、進(jìn)入深水區(qū)游泳、過(guò)馬路不看紅綠燈等等傷害身體,還有可能為此喪命。人不可能長(zhǎng)生不老的,而身邊的危險(xiǎn)你們注意過(guò)嗎? 你先說(shuō)說(shuō)安全的問(wèn)題,每天都會(huì)有人因?yàn)榘踩廊?。你難道沒(méi)看到馬路上發(fā)生過(guò)車禍嗎?你經(jīng)過(guò)時(shí)會(huì)說(shuō):“看!這兒發(fā)生了一場(chǎng)車禍!”可是也許下一個(gè)發(fā)生車禍的人就是你!所以說(shuō)安全、生命是最重要的,你不要為了過(guò)馬路圖快而闖紅燈這些小事看似很小,卻可以讓你喪命!安全分好幾種:家庭安全、學(xué)校安全、交通安全,你如果在家玩火,那會(huì)怎么樣,輕則受傷,重則房屋被燒毀你會(huì)喪命。在你做危險(xiǎn)事時(shí),可能這一分鐘你逃過(guò)了,可下一分鐘你能夠逃過(guò)去嗎?如果你發(fā)生了危險(xiǎn),痛苦的不只你一個(gè),還有你的家人。如果你出門被車撞,在河里淹死,或在家里被電死,或者燒死。你對(duì)得起你的家人嗎?索爾仁尼琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命最長(zhǎng)久的并不是活得時(shí)間最多的人?！敝灰覀冞h(yuǎn)離危險(xiǎn)物品或躲開自然災(zāi)害,就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)了。

為了不讓家人傷心,為了讓自己的生命繼續(xù)活下去,為了讓自己更健康活的更幸福!請(qǐng)珍愛(ài)自己的生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),關(guān)注美好未來(lái)。

第三篇：珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

13級(jí)4班

生命可貴，是因?yàn)樗鼘?duì)于我們每一個(gè)人只有一次。我們當(dāng)然想讓自己的生命更長(zhǎng)更精彩一些，可是，災(zāi)難和意外離我們并不遙遠(yuǎn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，僅2011年因交通事故死亡的人數(shù)就超過(guò)6.2萬(wàn)人——這是多么讓人觸目驚心的數(shù)字??！因此，我們一定時(shí)刻注意要遠(yuǎn)離各種危險(xiǎn)的活動(dòng)，只有珍愛(ài)生命，健康生活，才能享受絢爛的人生。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們最離不開的就是校園安全。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，注重校園安全，是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。比如：上下樓梯時(shí)要靠右行，不可打鬧；走廊內(nèi)不可互相追逐，以防撞傷別人；尤其在樓道拐角處，是個(gè)“安全隱患角”，同學(xué)們更容易在此處出現(xiàn)碰撞、摔倒等危險(xiǎn)情況，所以要多加注意；教室里更不能打鬧，桌角椅角都有可能讓你與危險(xiǎn)不期而遇；雖說(shuō)操場(chǎng)是游戲的天地，但也不能太肆無(wú)忌憚，否則時(shí)不時(shí)的來(lái)個(gè)“嘴啃泥”，或者人仰馬翻，要不就鼻青臉腫的，實(shí)在讓人擔(dān)心呢。我們不妨跑慢些，或者不要玩那么劇烈刺激的游戲……

交通安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)也甚為重要。有時(shí)上學(xué)和放學(xué)的路上，有的同學(xué)幾個(gè)人毫無(wú)顧忌的追逐打鬧，直讓人看得膽戰(zhàn)心驚。為了我們的生命不受傷害，一定要把安全出行當(dāng)成一件大事。馬路上那么多自行車、汽車來(lái)來(lái)往往，我們一定要遵守交通規(guī)則，要靠右走人行道，過(guò)馬路走人行橫道，并注意看交通信號(hào)燈，不翻越護(hù)欄，不多人勾肩搭背并排走路，不打鬧嬉戲。另外，如果是家長(zhǎng)來(lái)接送我們時(shí)，不論是乘坐汽車還是自行車，一定要坐得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，不逞能，不嬉鬧。作為一個(gè)沒(méi)有多少生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)生，平時(shí)我們一定聽從老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)，多學(xué)習(xí)安全防護(hù)和自救知識(shí)，不去危險(xiǎn)的地方，不隨便跟陌生人或壞人外出。自己在家時(shí)，不要輕易給陌生的不速之客開門。還要注意不玩火，防止火災(zāi)。不亂摸電線，安全用電。學(xué)會(huì)小心謹(jǐn)慎地安全使用小刀、剪刀、錘子等常用工具，防止劃傷、刺傷自己或別的同學(xué)等等。

還要最重要的一點(diǎn)，安全的行為取決于我們自身的安全意識(shí)?？梢哉f(shuō)，人身的安全重要，思想上的安全更重要。我們要時(shí)時(shí)刻刻為自己、為他人的安全著想，從心里警惕到安全問(wèn)題的存在，切忌耍小聰明或者因滿足自己的好奇心而導(dǎo)致大錯(cuò)。

我們每個(gè)人都是家庭的希望，是祖國(guó)的未來(lái)的花朵。但是我們絕不愿看到，我們這些祖國(guó)嬌嫩的的花朵因?yàn)榘踩庾R(shí)淡薄而受到任何傷害。我愿意祖國(guó)的大花園里，永遠(yuǎn)到處是花開的聲音，到處是錦繡的世界！

第四篇：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)珍愛(ài)生命

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、珍愛(ài)生命

螺溪初中 明成行

人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，當(dāng)我們有時(shí)聽到看到工作和生活中，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命因偶爾一次疏忽而瞬間消逝的時(shí)候，無(wú)不為他們感到惋惜。如果他們?cè)谏钪锌偸悄茏⒁庖幌?，旁邊有誰(shuí)提醒一下，也許，許多事故可以防范，悲劇就不會(huì)上演。然而，沒(méi)有也許，一次的疏忽將會(huì)讓你后悔終身。前車之鑒，后事之師。如果我們不能從這些慘痛的事故中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么事故也許會(huì)在某天不期而遇。

在學(xué)校中，孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活著。然而很多資料表明，學(xué)生安全事故一件件觸目驚心。我認(rèn)為，安全教育不只是需要老師和學(xué)校的教育，這需要我們和家長(zhǎng)、社會(huì)各界一起，讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、珍愛(ài)生命。

一、家庭的第一教育

俗話說(shuō)，家長(zhǎng)是其子女的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)其子女的管教可以說(shuō)對(duì)子女的健康成長(zhǎng)很有幫助。但目前很多家長(zhǎng)缺乏安全方面的知識(shí)，尤其是生活在農(nóng)村的家長(zhǎng)，最起碼安全知識(shí)都不懂，又如何起到管教作用呢。所以筆者認(rèn)為：一是家長(zhǎng)自身要加強(qiáng)對(duì)安全法規(guī)的學(xué)習(xí)，掌握最起碼的安全知識(shí)，做到“胸有點(diǎn)墨”，才能夠經(jīng)常提醒孩子該怎能做，注意點(diǎn)什么，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。二是加強(qiáng)對(duì)家里危險(xiǎn)物品的管理，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是看見(jiàn)有危險(xiǎn)時(shí)才給孩子進(jìn)行教育，忽視了平時(shí)的安全教育，對(duì)危險(xiǎn)物品要先給孩子打好“預(yù)防針”避免孩子因?yàn)楹闷娑媾R危險(xiǎn)。

二、學(xué)校的宣傳教育

學(xué)校安全教育是擴(kuò)展中小學(xué)生對(duì)安全的知識(shí)面，幫助學(xué)生更理性地認(rèn)識(shí)安全的重要性，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校可根據(jù)中小學(xué)生的心理特點(diǎn)開展多種教育法：一是采用課堂教育法，即是通過(guò)開設(shè)安全知識(shí)課，給學(xué)生們講安全知識(shí)。二是采用有形教育法，運(yùn)用宣傳掛圖、多媒體投影室、櫥窗、黑板報(bào)，在校園內(nèi)寫一些與安全宣傳有關(guān)標(biāo)語(yǔ)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行立體式教育，有條件的學(xué)校還可舉行宣傳畫競(jìng)賽，把安全教育做到寓教于樂(lè)。三是加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的協(xié)作，共同開展教育工作。可采用召開家長(zhǎng)會(huì)議，與家長(zhǎng)共同研究有關(guān)安全法規(guī)，解決中小學(xué)所遇到的安全問(wèn)題和困難。也要采取致家長(zhǎng)的一封信，把學(xué)校對(duì)學(xué)生安全教育的工作思路向家長(zhǎng)通報(bào)，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同教育好孩子，有效地預(yù)防和減少學(xué)生的安全事故。

三、社會(huì)的重點(diǎn)宣傳教育

作為安全部門到學(xué)校開展安全宣傳教育工作，對(duì)中小學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)所產(chǎn)生的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家庭和學(xué)校。安全部門可結(jié)合當(dāng)前的宣傳教育活動(dòng)深入學(xué)校開展教育工作。

一是采取多種形式組織宣傳教育。派出宣傳員擔(dān)任學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，充分利用每學(xué)期的前后階段時(shí)間，到學(xué)校給學(xué)生上安全課，向?qū)W生講解安全常識(shí)，同時(shí)以懸掛事故掛圖、播放警示錄像、發(fā)放宣傳資料等多種生動(dòng)、有效的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，同時(shí)用身邊的安全案例特別是涉及到中小學(xué)生安全案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行反面教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到生命的重要和可貴，進(jìn)一步增強(qiáng)了中小學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。此外，開展“小手拉大手”，“學(xué)生促家長(zhǎng)”的家庭宣傳教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，向家庭、社會(huì)滲透，不斷擴(kuò)大影響，逐漸形成社會(huì)各界關(guān)心學(xué)生安全工作，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

二是擴(kuò)大開展 “安全學(xué)?！眲?chuàng)建工作。目前，我們?cè)S多學(xué)校在實(shí)施學(xué)生“減負(fù)”時(shí)，首先取消安全課，認(rèn)為學(xué)校主要責(zé)任是提高學(xué)生成績(jī)，學(xué)校是負(fù)責(zé)學(xué)生在校園里的安全，而校外安全問(wèn)題與學(xué)校無(wú)關(guān)。因此，安全部門開展創(chuàng)建“安全學(xué)校”就顯得尤為重要與迫切。

中小學(xué)生的安全教育工作只有在家庭、學(xué)校、社會(huì)各部門的共同參與下才成真正做到完善，也只有當(dāng)更多的中小學(xué)生了解安全知識(shí)、從自身做起才能真正減少安全事故的發(fā)生率，也才會(huì)養(yǎng)成文明的行為。

第五篇：珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

——關(guān)于青少年心理健康 隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，家庭結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系的變化，現(xiàn)代人類的心理問(wèn)題越來(lái)越多，而且這一現(xiàn)象最突出在中小學(xué)生及大學(xué)群體中。最近我國(guó)曾對(duì)中小學(xué)生做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，出現(xiàn)考試焦慮占22.6%、擔(dān)心發(fā)生可怕的事占16.1%、自卑占37.4%、性格暴躁占18.7%、想自殺占14.3%。

大家不要以為這些案例微乎其微，其實(shí)它們就在我們身邊。上月22日晚普寧市第一中學(xué)18歲女生羅某，趁學(xué)校雙休日放假之機(jī)在本校一單杠上吊自殺。在該校，記者的采訪困難重重，因?yàn)樵撔ＰｉL(zhǎng)有“封口要求”。當(dāng)記者欲離校時(shí)，一名自稱是高二某班班干部的同學(xué)偷偷告訴記者，關(guān)于羅某自殺的原因有多種傳聞：母親有精神??；學(xué)習(xí)壓力太大；失戀等等。該同學(xué)稱，羅的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，與高二全級(jí)的差生編在一起組成了較差的高二（6）班。隨后，記者趕到普寧南經(jīng)鎮(zhèn)采訪了羅某的父親。他告訴記者，女兒羅某多愁善感，性格一直都很內(nèi)向。羅父說(shuō)他的家境并不富裕，但羅的母親根本沒(méi)有精神病。從女兒日記中得知，她一直非常喜歡同校的一名男生。女兒生前也流露過(guò)因?qū)W習(xí)不好而感到壓力很大的情緒。

從上面的案例中，我們可分析出羅某自殺的幾點(diǎn)原因：1.性格內(nèi)向，多愁善感。2.學(xué)習(xí)壓力較大。3.失戀。下面我就針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)說(shuō)我的看法。

一、性格問(wèn)題。當(dāng)青少年進(jìn)入青春期后，心理上大都會(huì)出現(xiàn)閉鎖性，即出現(xiàn)隱秘的心理特征稱為閉鎖心理。表現(xiàn)為把自己封閉起來(lái)，平時(shí)很少與人交流，內(nèi)心的矛盾從不外露，當(dāng)困難和矛盾得不到解決時(shí),往往因焦慮而自卑，甚至自暴自棄。在性格上一般都比較沉默，孤僻，不善交際，易羞怯，所以人際關(guān)系不活躍，很少與人交流思想，如任其發(fā)展，易形成自我封閉，自我孤立的性格，甚至?xí)?dǎo)致悲觀厭世，最后可能會(huì)導(dǎo)致自殘、自殺等極端行為。這主要是因?yàn)榍嗌倌昵啻浩谛睦碜兓脑颍麄冇X(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有事不需要告訴父母，自己能解決，當(dāng)解決不好時(shí)，就會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，而更加不愿意告訴父母。這樣的事情越來(lái)越多，導(dǎo)致了他們自卑，進(jìn)而做出了過(guò)激行為。如何防止這心理的產(chǎn)生呢？個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

（1）當(dāng)意識(shí)到自己有閉鎖心理后，要及時(shí)的告知父母，或自己努力改掉，努力嘗試與別人交往，戰(zhàn)勝自我。

（2）在于別人相處時(shí)，要盡量把別人往好處想，不要老是猜忌別人，用心來(lái)與別人溝通，以誠(chéng)相待，以心相交，爭(zhēng)取在朋友的溫暖中找回自我。（3）父母、老師在意識(shí)到孩子有閉鎖心理后，應(yīng)更加關(guān)注他，但不要主動(dòng)介入他“自己的世界”，以免引起他的煩躁甚至恐慌，要暗中幫助他，待閉鎖心理有所減輕后，再與他交流。

二、壓力問(wèn)題。青少年多處于學(xué)生階段，學(xué)習(xí)是生活中不可缺少的一部分，因?qū)W習(xí)產(chǎn)生的壓力是青少年壓力中最主要的一種。學(xué)習(xí)壓力來(lái)源于——學(xué)校排名，家長(zhǎng)的期望與“逼迫”等。我認(rèn)為壓力是不可缺少的，有了壓力才有前進(jìn)的動(dòng)力，但是壓力過(guò)大就會(huì)適得其反，使青少年不堪重負(fù)而崩潰。因此，對(duì)于壓力過(guò)大的青少年，應(yīng)采取以下方法減壓：

（1）學(xué)生自己應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到自己的不足，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。還要把自己當(dāng)成一個(gè)“變壓器”，用自己的意志與實(shí)際行動(dòng)來(lái)減輕壓力，戰(zhàn)勝壓力。

（2）父母應(yīng)該多與學(xué)校交流，了解孩子的情況，不要過(guò)于望子成龍，逼迫孩子，讓孩子感到壓力過(guò)大?？梢赃m當(dāng)?shù)亟档鸵螅c孩子共同學(xué)習(xí)，共同探討，這樣既可以減輕孩子學(xué)習(xí)的壓力，也可以使家長(zhǎng)和孩子相處得更加融洽。

（3）老師應(yīng)該做到：對(duì)于不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，按照他們學(xué)習(xí)能力的不同提出不同的要求，但在日常生活中，要對(duì)他們一視同仁，這樣既可以使各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)都有提高，也不會(huì)讓人覺(jué)得有偏心的嫌疑，促進(jìn)了師生關(guān)系。

三、早戀問(wèn)題。青春期的少年對(duì)于異性多有好奇，因此希望與對(duì)方密切接觸，交往，進(jìn)而對(duì)對(duì)方產(chǎn)生愛(ài)慕之情，形成了早戀。有的早戀是因?yàn)榱w慕對(duì)方的外表，有的是因?yàn)榱w慕對(duì)方的專長(zhǎng)，還有的是因?yàn)橛X(jué)得對(duì)方品行不錯(cuò)，這些都是青春期很正常的事情，但如果到了早戀的程度，就需要注意。青春期是我們樹立個(gè)人理想，豐富個(gè)人知識(shí)，研究創(chuàng)新的好時(shí)期，若因?yàn)樵鐟儆绊懥宋覀兊恼Ｉ?，那就是大大的不值。?duì)于早戀，我們應(yīng)采取什么辦法呢？（1）正確認(rèn)識(shí)自己正在早戀，要盡量克制自己的情緒，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)工作中去，不能沉溺其中。

（2）要認(rèn)真考慮對(duì)方有什么優(yōu)點(diǎn)，要向他學(xué)習(xí)，有什么缺點(diǎn)，要向他闡明。這才是男女生之間正常的交往方式。

（3）不要因?yàn)榕伦约鹤兂稍鐟倬筒桓遗c異性交往，要正視這個(gè)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)生活中，切不可有意回避異性，要正常交往，與他們共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同進(jìn)步，友好的相處。

總之，我們的生命只有一次，切不可因?yàn)樾闹幸粫r(shí)的喜、怒、哀、樂(lè)就做出對(duì)自己，對(duì)家人不負(fù)責(zé)任的事情。我們要以一個(gè)健康良好、積極向上的態(tài)度來(lái)面對(duì)多姿多彩的生活。以上就是我對(duì)青少年心理健康的一點(diǎn)小見(jiàn)解，請(qǐng)大家多多點(diǎn)評(píng)，多多指教。學(xué)校：青島第三十九中學(xué) 姓名：李琬玉

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