第一篇：初二 計算機教案第12周

雙岔河中學計算機教案

第十二周課題：不同視圖方式的使用

教學目標：1.了解PowerPoint視圖方式種類

2.掌握五種視圖方式的使用方法

授課老師：宋麗娜

教學重點：五種視圖方式的使用 教學難點：五種視圖方式的使用

教學引入：上節(jié)課我們了解了PowerPoint ,現(xiàn)在我們來學五種視圖方式的使用.教學內(nèi)容：在Microsoft Powerpoint97軟件中，為了方便地編輯演示文稿，我們需要經(jīng)常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換，這些功能各異的編輯窗口樣式稱為視圖。

1、Powerpoint97中的視圖共有五種：

(1)幻燈片視圖，以所見即所得的方式顯示演示文稿中的單頁幻燈片。我們對幻燈

片的操作，如：編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、改變背景色等等一般都在這種視圖方式下進行。

(2)備注頁視圖，在這種視圖下，我們既可以看到幻燈片的具體內(nèi)容，還可以記錄相應的備注信息，使演示文稿的使用、編輯更方便。雙擊其中的幻燈片縮圖，即可以切換到幻燈片視圖。

(3)大綱視圖，在這種視圖方式下，只顯示幻燈片的文字信息(幻燈片標題和主要文字內(nèi)容)，是組織文稿內(nèi)容最好的方式。

(4)、幻燈片瀏覽視圖，以幻燈片縮圖的形式同時顯示多張幻燈片的顯示效果，使我們很容易地把握演示文稿藝術(shù)風格的統(tǒng)一，同時，方便我們觀察演示文稿中幻燈片間的關(guān)系。

(5)、幻燈片放映視圖，在這種視圖方式下，程序占滿整個屏幕顯示區(qū)域來顯示幻燈片，這是我們真正演示文稿時使用的視圖方式。

2、在不同的視圖方式之間進行切換的方法：

(1)、選擇“視圖”菜單中的對應命令項實現(xiàn)切換。單擊“視圖”菜單→在下拉菜單中選擇所需視圖方式并單擊，就完成各視圖方式之間的切換。

(2)、利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進行切換。單擊所需視圖對應的按鈕進行切換。

教學小結(jié)： 一般情況下，我們使用幻燈片視圖編輯幻燈片，使用幻燈片瀏覽視圖把握演示文稿總體效果。學生練習：

主要為：

1、弄清各種視圖方式的特點。

2、進行各種視圖方式之間的切換。

步驟詳情：

1、開機

2、觀察各種幻燈片視圖方式，了解其特點。

3、分別利用“視圖”菜單和視圖按鈕進行各視圖方式之間的切換。

4、退出Powerpoint

5、關(guān)機

課后反思：

第二篇：計算機圖形圖像處理教案(第12周)

圖形圖像處理教案

主講：莫文水

第12周

一、課題：濾鏡使用（2課時）

二、教學目的：學習

三、教學重點：濾鏡工具的使用

四、教學難點：使用濾鏡工具創(chuàng)作效果圖

五、教學方法：演示法

六、教學用具：演示設(shè)備

七、課型：實驗課

八、教學過程：

一、光芒字制作 步驟：

1、新建圖像文檔：400*300（前景色：黑填充）；

2、添加文字蒙板：FLASH(72像素)；

3、文字變形—>擠壓—>垂直—>彎曲：34；

4、描邊：3像素，居外；

5、極坐標：極坐標到平面

6、旋轉(zhuǎn)畫布：逆時針90度

7、風格化：風：從左起

8、旋轉(zhuǎn)畫布：順時針90度

9、極坐標：平面到極坐標

10、新建圖層，用“色普”漸變填充；

11、將圖層1混合模式設(shè)為“顏色”。

12、合拼圖層

13、渲染—>鏡頭光暈

14、OK。

二、林中陽光景圖制作

步驟：

1、打開一幅樹木風景照片

2、打開通道調(diào)板，選擇一個黑白反差比較大的通道，這里選擇紅通道

3、按住Ctrl鍵點擊紅通道索覽圖，加載選區(qū)，拷貝選區(qū)

4、回到RGB混合通道，新建圖層，粘貼

5、高斯模糊—>徑向模糊（縮放：100）圖形圖像處理教案

主講：莫文水

第12周

6、OK

三、林中添加霧效果

1、打開一幅樹木風景照片

2、打開通道調(diào)板，新建通道

3、渲染——云彩

4、回到RGB混合通道

5、載入選區(qū)

6、用白色填充

7、OK。

第三篇：初二 計算機教案第9周

雙岔河中學計算機教案

第九周課題：利用Powerpoint制作簡單的演示文稿 教學目標：1.掌握如何啟動Powerpoint應用程序.2.能新建一個空演示文稿

3.知道幻燈片的“版式”的涵義 4.會保存制作好的演示文稿

授課老師：宋麗娜

教學重點：建立演示文稿 教學難點：建立演示文稿 教學引入：同學們好。上周，我們學習了Office98中的電子表格軟件Excel的相關(guān)內(nèi)容，大部分同學已掌握了如何制作一個表格了。本節(jié)課，我們將繼續(xù)學習Office98中的另一應用軟件PowerPoint98。用它可以制作多媒體演示文稿。

教學內(nèi)容：從今天開始我們將圍繞下例，來學習該軟件的應用:制作一個古體詩講解的演示文稿，由五張相對獨立的幻燈片組成。

第一頁為證詞的標題和作者 第二頁為詩的全文 第三頁為詩詞大意

第四頁為重點難點的字詞講解。

今天來學習如何新建一個單頁幻燈片演示文稿：

1、啟動應用程序從開始菜單程序的子菜單啟動Microsoft PowerPoint98軟件，出現(xiàn)該應用程序的啟動畫面。利用其中選項可以建立演示文稿。

2、建立空演示文稿應用程序窗口出現(xiàn)后，程序自動彈出對話框，含四個單選項目：●內(nèi)容提示向?qū)А衲０濉窨昭菔疚母濉翊蜷_已有的演示文稿我們選擇其中的“空演示文稿”項目，單擊“確定”。

3、選定第一張幻燈片程序中出現(xiàn)“版式”選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇“標題幻燈片”版式。(第一種版式)

4、保存文件用“文件”菜單中的“保存”命令，選擇保存位置為默認，文件名為“123”，文件類型為“演示文稿”。

小結(jié)：單頁幻燈片的制作 學生練習：

1、開機

2、啟動PowerPoint

注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動word.3、對照Microsoft word來熟悉PowerPoint窗口的組成4、按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名為“123”，文件類型為“演示文稿”。

5、關(guān)機

課后反思：

第四篇：初二 計算機教案第10周

雙岔河中學計算機教案

第十周課題：利用Powerpoint制作簡單的演示文稿

教學目標：1.學會插入新幻燈片

2.掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術(shù)字，插入剪、貼畫等等

3.學會放映幻燈片

授課老師：宋麗娜

教學重點：組織幻燈片

教學難點：組織幻燈片

教學引入：1.什么是PowerPoint?功能如何?

2.怎樣建立一個文件名為“123”且含有一張幻燈片的演示文稿？

教學內(nèi)容：上節(jié)課，我們得到了一個單頁幻燈片演示文稿，今天我們來進行幻燈片的組織與放映。|

組織幻燈片 →1.插入新幻燈片a.插入第二張幻燈片(選第10種版式：豎直排列標題與文體)b.插入其他幻燈片(均為第2種“項目清單”版式)

→2.輸入文字a.確定編輯條件：在幻燈片視圖下(雙擊幻燈片或使用“視圖/幻燈片”命令)b.輸入第一頁文字內(nèi)容：單擊標題框，輸入詩題“鹿柴”，單擊副標題框，輸入“作者：王維”c.編輯幻燈片文本內(nèi)容：單擊編輯窗口右側(cè)滾動條上的下箭頭，將第二張幻燈片顯示在窗口中。在標題框中輸入詩的題目，在豎排文本框中輸入詩詞原文。重復上述操作，將文字內(nèi)容添加到相應的幻燈片中。

→3.插入藝術(shù)字:要求將標題換成藝術(shù)字 方法：插入/圖片/藝術(shù)字 步驟：a.刪除已有的標題文體 b.添加藝術(shù)字標題 c.調(diào)整藝術(shù)字的位置

→4.插入剪貼畫:目的是美化幻燈片a.選定幻燈片：在“幻燈片”視圖中選擇b.插入剪貼畫：插入/圖片/剪貼畫c.調(diào)整剪貼畫的位置|觀看放映再次保存剛制作的幻燈片，我們來觀看幻燈片的演示效果。方法：執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，切換到“幻燈片放映視圖”，第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上，如果想看后續(xù)的幻燈片，單擊鼠標就可以切換了。

小結(jié):組織幻燈片及觀看放映

一.開機

二.啟動PowerPoint

三.插入四張新幻燈片(其中第一張為第10種版式，另三張均為第2種版式。

四.分別輸入各張幻燈片的文字

五.將第一張幻燈片的標題轉(zhuǎn)換成藝術(shù)字

六.任選一張幻燈片，在其中插入剪貼畫

七.觀看放映

八.保存文件九.關(guān)機課后反思：

第五篇：中班教案第12周

中班：玩具柜（重點領(lǐng)域：健康）

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．學習收拾整理房間的簡單方法。

2．樂意自己收拾整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。3．能在自己的學習和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。

活動準備：

事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

活動過程：

（一）集體觀看情境表演。1．觀看情境表演一。

明明在家里，看完書后隨手往地上一扔，然后坐在地上玩汽車，接著把膠粒往桌上倒，弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下膠粒就跑出去了??

2．觀看情境表演二。

偉偉在家里，看完書后把書放回書架，然后坐在地上玩汽車，把汽車放在櫥里后，接著把墻角的膠粒桶放到桌上，用一個玩一個。外面有人喊他出去玩，他把膠粒放回桶里，把桶放回墻角再出去??

（二）引導幼兒討論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。

教師：你喜歡誰的家？為什么？說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應該向誰學習？

（三）請幼兒說說應該怎樣收拾整理房間。

教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？、（四）幼兒實踐練習。

1．請1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

2．請幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說說這樣擺放有什么好處。3．游戲“送玩具”。

教師請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。、活動延伸：

平時游戲結(jié)束后，及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。

中班：我和小鳥做朋友（重點領(lǐng)域：科學）

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．喜愛鳥，了解“愛鳥周”的意義

2．感知鳥的多種多樣，認識鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系，有愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

活動準備：

1．錄音機、鳥叫的磁帶。

2．教師和幼兒共同收集有關(guān)鳥類的圖片并布置在活動室內(nèi)。3．教學掛圖：《各種各樣的鳥》。

活動過程：

（一）欣賞鳥鳴，激發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣 1．出示小鳥。

教師：今天老師帶來了一種小動物，它來和我們做好朋友的，你們猜猜它是誰？、2．播放錄音，讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。教師：你聽到小鳥在唱些什么嗎？

（二）觀察小鳥，感知鳥類的多種多樣。1.引導幼兒運用已有的經(jīng)驗講述。

教師：你喜歡鳥嗎？為什么？你認識哪些鳥？、2.幼兒自由觀察室內(nèi)鳥及其相應活動的教學掛圖，認認自己熟悉或喜愛的鳥。教師：你喜歡什么鳥？為什么？

（三）了解“愛鳥周”的意義。

1．觀察教學掛圖，引導幼兒了解鳥對人類的用處。

教師：鳥能為人類做許多事，你知道哪些鳥能為我們做什么事呢？、2．介紹 “愛鳥周”鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們國家在每年?月底5月初的一周在全國開展“愛鳥周”活動，號召全國人民都來保護、愛護鳥類。

3．小結(jié)。

教師：鳥類是我們的好朋友，我們應該有愛護鳥、保持生態(tài)平衡、保護環(huán)境的意識。

中班：可愛的蝸牛（重點領(lǐng)域：美術(shù)）

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．學習運用搓長、繞螺旋線和剪的方法完成蝸牛身體的造型。

2．通過觀察蚊香外形并遷移游戲 “卷炮仗”的經(jīng)驗，知道可以由中心向外或由外向內(nèi)一圈一圈繞出螺旋線。

3．體驗用橡皮泥進行造型活動的快樂。

活動準備：

1．幼兒清楚了解蝸牛的外形特征，會玩“卷炮仗”的游戲。

2．各種顏色的水粉顏料，小號水粉筆、白色油泥、剪刀若干，蚊香一盤。3．幼兒用書《可愛的蝸牛》。

活動過程：

（一）了解螺旋線，找出螺旋線和蝸牛身體相似的地方。1．玩游戲“卷炮仗”，體驗在教師的帶領(lǐng)下大家越卷越緊的狀態(tài)。2．教師請幼兒觀察蚊香，并用筆把它的形狀畫下來。、3．啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)螺旋線和蝸牛造型的互通之處。

教師：蝸牛是什么樣的？你們看看螺旋線和蝸牛有什么地方是相似的？

（二）教師引導幼兒探討并嘗試運用橡皮泥制作蝸牛的方法。1．幼兒自己嘗試用油泥制作蝸牛。

教師：桌上有剪刀、汕泥，今天我們每個人都來制作一只蝸牛。、2．鼓勵幼兒用語言表述自己制作蝸牛的步驟。

教師：第一步？第二步呢？第三步呢？第四步呢？有沒有遇到困難？ 3．教師在幼兒語言表述的基礎(chǔ)上，進行制作步驟的總結(jié)。

教師：第一步，先將面團較平均地分成兩塊；第二步，將其中一團面搓成長條形、4．對遇到困難的幼兒，教師或其他幼兒可對其進行局部示范，幫助該幼兒解決問題。

（三）用自己喜歡的顏色的蠟筆畫底色的紙放蝸牛。、1．教師巡回指導，幫助困難的幼兒。

2．對于能力強的幼兒不僅在造型上要提出要求，還要有意識遷移已有 的紋樣和色彩的經(jīng)驗，對蝸牛進行裝飾。

教師：蝸牛做好后，你們可以選擇自己喜歡的顏色來裝飾蝸牛。

（四）分享和展示作品。

教師：找一找自己喜歡的“蝸牛”，講講為什么喜歡它？

中班：一片樹林（重點領(lǐng)域：美術(shù)）

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．感受畫家筆下與眾不同的叢林。

2．知道畫家是通過豐富的色彩對比、比例巨大的植物、傾斜的樹干表現(xiàn)出暴風雨下奇異的叢林的。

3．能夠大膽表達自己對畫的理解和畫面情節(jié)的推測。

活動準備：

1．盧梭的作品《奇襲！熱帶颶風與虎》、《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》、《被美洲豹襲擊的黑人》、希斯金的《榆樹》、凡高的《叢林下》。

2．各種水粉顏料、筆、幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

（一）教師和幼兒共同欣賞不同風格的關(guān)于樹林的作品，初步感受盧梭的畫風。1．作品展示，引導幼兒初步欣賞作品：、2．重點介紹盧梭和他的主要作品《奇襲！熱帶颶風與虎》 ‘

3．教師小結(jié)：盧梭是一位非常有名的畫家，他畫了很多的叢林風景。你們來推測一下，這里還有哪些畫可能是盧梭畫的？

（二）出示教學掛圖，引導幼兒重點欣賞作品《奇襲！熱帶颶風與虎》。

1．欣賞作品中準備襲擊獵物的老虎：這只老虎給你什么樣的感覺？你為什么會有這樣的感覺？

2．重點感受感受作品中與眾不同的樹林。

教師：這只老虎生活在一片什么樣的樹林中？當時樹林里可能發(fā)生了一件什么事情？你從哪里感覺到下了很大的雨？還有大風、閃電？這時的樹林和我們平時看到的樹林一樣嗎？盧梭畫的樹和其他畫家畫的樹一樣嗎？它給你什么樣的感覺？為什么你有這樣的感覺？

3．重點欣賞作品中色彩和色彩的對比。

教師：這幅畫畫家主要用了哪些顏色？有沒有對比色？是哪兩類顏色產(chǎn)生了對比的效果？誰來指給大家看看？綠色基調(diào)主要應用在畫面的什么部分？金色和橘色基調(diào)主要用在畫面的什么部分？這樣用色有什么好處？、（三）遷移感受到的畫家風格，簡單欣賞其他三幅作品。

教師出示作品《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》、《被美洲豹襲擊的黑人》：這是盧梭的另外三幅作品，它們和剛才我欣賞的作品有哪些相似的地方？

（四）出示繪畫工具與材料，幼兒自由操作。

再次欣賞幼兒用書中的盧梭的作品，鼓勵幼兒在上面大膽作畫。

中班：舞獅（重點領(lǐng)域：體育）

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．在游戲中發(fā)揮自身體能。

2．能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動作協(xié)調(diào)一致。3．感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。

活動準備：

1.自制舞獅的玩具，彩球。2.歡快的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

（一）準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。

1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。2.聽音樂活動四肢。

（二）游戲“舞獅”

教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。、2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。

（三）游戲“舞獅玩繡球”

1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。

2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試著將獅子舞起來。

3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習舞獅。、活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續(xù)進行，引導幼兒想出多種“舞獅”的動作。

中班：荷包蛋（重點領(lǐng)域：音樂）

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．初步熟悉樂曲的旋律，學習用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。2．根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動作?！?3．在輪流做身體動作，念語言節(jié)奏的時候，控制好自己動作和聲音。

活動準備：

1．幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗。2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。3．小鈴、鈴鼓、響板若干。

活動過程：

（一）幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內(nèi)容。1．觀看用書。

教師：大家看看圖上有什么呀？

2．幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。

教師：我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方？ 3．幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。、（二）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動作。1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。

2．教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進行集體練習。3．教師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。、（三）幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現(xiàn)樂曲。1．教師哼唱曲譜的前16小節(jié)，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。2．幼兒聽音樂，完整地做身體節(jié)奏動作。

（四）教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習身體節(jié)奏動作。1．幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。

教師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。2．幼兒嘗試為樂曲配器。

教師：煎荷包蛋我們用什么樂器？冒煙動作我們用什么樂器？ 3．幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。

中班：理發(fā)店（重點領(lǐng)域：音樂）

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．積極、高興地參加歌唱活動。2．學會并能用輕快的聲音唱這首歌。

3．能友好地與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

活動準備：

1．材料：小圍肩、小椅子、硬紙制成的剪刀、推子、刷子。2．情景表演，觀看理發(fā)店理發(fā)師理發(fā)的過程，從而引出課的內(nèi)容。

活動過程：

（一）簡單的談話，引出課題。1．創(chuàng)設(shè)情景

教師：理發(fā)店里，是誰現(xiàn)在為客人剪頭發(fā)？

‘ 2．幼兒大膽模式剪刀的節(jié)奏和發(fā)出的聲音，自由表現(xiàn)。

（二）學唱歌曲

1．教師富有表情地，正確清楚地范唱。2．用提問幼兒聽的方式使幼兒對歌詞的記憶。

3．幼兒能完整地唱歌曲，提示幼兒用輕松愉快的情感唱歌，邊唱邊做動作。4．用領(lǐng)唱、齊唱相結(jié)合的方式演唱歌曲。

（三）學習合作進行歌表演。

1．老師創(chuàng)編歌曲動作，幼兒跟學，幼兒學習根據(jù)歌詞記憶創(chuàng)編動作。

2．在幼兒會唱歌的過程中，老師請幾名幼兒兩兩結(jié)伴，商量好了取道具進行扮演理發(fā)師與顧客的角色。、3．把請合作得好的幼兒作了師范后，鼓勵教育幼兒要向他們好好學習。

中班：竹籬笆和牽?；?重點領(lǐng)域：閱讀)

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．初步欣賞童話，感受竹籬笆和牽?；ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。學習詞語：孤零零、寂寞。2．通過看圖和討論，感知、理解故事內(nèi)容。3．理解幫助別人就是幫助自己的道理。

活動準備：

1．幼兒用書：《竹籬笆和牽牛花》。2．牽?；ǖ膱D片。

活動過程：

（一）出示牽?；ǖ膱D片，引出活動。

教師：這是什么？它今天有些不高興，為什么呢？、（二）欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。1．教師講述一遍故事。2．教師提問，提煉故事內(nèi)容。

教師：牽?；ㄩ_始時為什么哭？是誰幫助了它？、（三）利用幼兒用書再次欣賞故事，引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

教師：竹籬笆一開始高興嗎？為什么？什么是“孤零零”，什么是寂寞？后來竹籬笆為什么會高興起來了？

（四）組織幼兒在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上討論，感受故事中表達的情感。1．教師：為什么竹籬笆后來感到幸福極了？它是怎么說的？

2．幼兒討論：一個人什么時候會高興，什么時候會難過？怎樣幫助別人才能使大家都感到高興？

3．找出故事中有關(guān)籬笆和牽?；ú桓吲d的高興的詞語，引導幼兒有感情地講述故事。

活動延伸：

在幼兒園里為幼兒提供種植牽牛花的機會。