第一篇：第12周 消防安全教育教案[大全]

井岡山小學第12周 消防安全教育教案

一、教學活動目的：

1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

3、加強日常生活安全意識

一、圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你有什么感受？想說什么？ 火災給人們帶來哪些災難？

2、各抒己見，談感想說體會.3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，掌握一些自救逃生的方法。這節(jié)課我們就共同來了解一些“消防安全小知識”。

二、探究新知，掌握消防知識

1、認識消防裝備器材（觀看幻燈片）

師：首先老師帶大家一起認識一些簡單的消防裝備器材。

2、了解滅火器的使用方法（觀看幻燈片）

師：在這些消防器材中，我們最常見最常用的就是滅火器，你們知道滅火器怎樣使用嗎？接下來讓我們一起了解滅火器的使用方法。（師演示，學生練習操作）

師：同學們做的非常好，能在這么短的時間內掌握滅火器的正確使用方法，老師相信接下來的搶答你們會做的更出色。

3、掌握學校、家庭失火的逃生和自救方法（觀看幻燈片）

搶答：發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

師：大家答的非常準確，下面就讓我們一起看看，在不同火災面前我們如何逃生和自救。

4、火場逃生的基本原則（火警電話119.每年11月9日，被確定為消防安全日）師：你能說出幾種逃生方法嗎？（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生、撥打119、、、、）

5、火警報警方法 師：一旦發(fā)生火災，火場逃生撥打119是我們最常見的一種方式，你知道怎樣報警嗎？觀看幻燈片。現(xiàn)場模擬打電話。）

6、模擬火災現(xiàn)場演習逃生運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火。

師：大家的表現(xiàn)非常出色，不僅了解了消防安全知識，還掌握了簡單的逃生自救方法。

7、齊唱兒歌：消防安全知識

二、總結

1、請學生談談這節(jié)課的收獲。

2、教師總結：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第二篇：第12周國旗下講話稿：冬季消防安全教育

親愛的老師親愛的同學，大家早上好，我是從xx xx今天，我的演講內容是冬天的消防安全。

江西上饒市新洲區(qū)新源大廈地下一幢建筑物倉庫消防，火災面積4202.9平方米，造成大廈坍塌，使27戶居民，41戶個體工商戶受影響，直接財產損失達到566.5百萬冬天即將來臨，隨著溫度的突然下降和越來越干燥，越來越多的緊急情況引起人們的注意，吞噬了希爾的生活。上帝對每一個人都是公平的，因為生命只有一次，不如第二年再生綠草，我們只需要提高自己的防火安全意識，規(guī)范他們的日常行為，以使他們的自己的生活作為冬天的雪，一般的決心，美麗。

火和電是人類生活必不可少的工具之一，它們帶來人類文明和社會進步，同時，他們也給人類生命安全帶來了巨大的威脅，以避免這場悲劇發(fā)生在我們身邊，我對我的同學提出了以下建議：

一，愛教教學樓和宿舍消防設施，校園各種電氣開關，電源線，消防栓，滅火器等，保護，不破壞。

二，火災的使用壽命小心謹慎，在火災附近沒有放置任何可燃易燃物料，氣體泄漏時發(fā)現(xiàn)閥門快速關閉，同時打開窗戶通風，不要觸摸電氣開關和使用火災，避免引起爆炸

三，發(fā)現(xiàn)觸電試圖及時關閉電源;或干燥棒等物體觸電和帶電分離，不要直接保存;年輕的學生遇到這種情況，應該喊成年人幫助，不要自己處理，以防止電擊。

第四，在日常生活中，如果遇到火災，應立即打119報警，報警時，產生的煙霧當使用濕衣服或毛巾時應遮住你的鼻子和嘴巴，迅速逃離現(xiàn)場，不慌而急。

5，進入公共場所，了解和熟悉環(huán)境進入公共場所，注意安全出口的位置，以便在發(fā)生事故時及時逃生。

安全是相對的，同時，危險是永久的，我們可以做的是防止那些可能發(fā)生事故和事故的人，我希望整個學校的教師和學生在任何時候收緊字符串-生活是至高無上的。

第三篇：中班教案第12周

中班：玩具柜（重點領域：健康）

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．學習收拾整理房間的簡單方法。

2．樂意自己收拾整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。3．能在自己的學習和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。

活動準備：

事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

活動過程：

（一）集體觀看情境表演。1．觀看情境表演一。

明明在家里，看完書后隨手往地上一扔，然后坐在地上玩汽車，接著把膠粒往桌上倒，弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下膠粒就跑出去了??

2．觀看情境表演二。

偉偉在家里，看完書后把書放回書架，然后坐在地上玩汽車，把汽車放在櫥里后，接著把墻角的膠粒桶放到桌上，用一個玩一個。外面有人喊他出去玩，他把膠粒放回桶里，把桶放回墻角再出去??

（二）引導幼兒討論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。

教師：你喜歡誰的家？為什么？說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應該向誰學習？

（三）請幼兒說說應該怎樣收拾整理房間。

教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？、（四）幼兒實踐練習。

1．請1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

2．請幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說說這樣擺放有什么好處。3．游戲“送玩具”。

教師請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。、活動延伸：

平時游戲結束后，及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。

中班：我和小鳥做朋友（重點領域：科學）

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．喜愛鳥，了解“愛鳥周”的意義

2．感知鳥的多種多樣，認識鳥與人類、自然環(huán)境的關系，有愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

活動準備：

1．錄音機、鳥叫的磁帶。

2．教師和幼兒共同收集有關鳥類的圖片并布置在活動室內。3．教學掛圖：《各種各樣的鳥》。

活動過程：

（一）欣賞鳥鳴，激發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣 1．出示小鳥。

教師：今天老師帶來了一種小動物，它來和我們做好朋友的，你們猜猜它是誰？、2．播放錄音，讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。教師：你聽到小鳥在唱些什么嗎？

（二）觀察小鳥，感知鳥類的多種多樣。1.引導幼兒運用已有的經驗講述。

教師：你喜歡鳥嗎？為什么？你認識哪些鳥？、2.幼兒自由觀察室內鳥及其相應活動的教學掛圖，認認自己熟悉或喜愛的鳥。教師：你喜歡什么鳥？為什么？

（三）了解“愛鳥周”的意義。

1．觀察教學掛圖，引導幼兒了解鳥對人類的用處。

教師：鳥能為人類做許多事，你知道哪些鳥能為我們做什么事呢？、2．介紹 “愛鳥周”鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類。他們對農業(yè)、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們人類的好朋友。我們國家在每年的4月底5月初的一周在全國開展“愛鳥周”活動，號召全國人民都來保護、愛護鳥類。

3．小結。

教師：鳥類是我們的好朋友，我們應該有愛護鳥、保持生態(tài)平衡、保護環(huán)境的意識。

中班：可愛的蝸牛（重點領域：美術）

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．學習運用搓長、繞螺旋線和剪的方法完成蝸牛身體的造型。

2．通過觀察蚊香外形并遷移游戲 “卷炮仗”的經驗，知道可以由中心向外或由外向內一圈一圈繞出螺旋線。

3．體驗用橡皮泥進行造型活動的快樂。

活動準備：

1．幼兒清楚了解蝸牛的外形特征，會玩“卷炮仗”的游戲。

2．各種顏色的水粉顏料，小號水粉筆、白色油泥、剪刀若干，蚊香一盤。3．幼兒用書《可愛的蝸?！?。

活動過程：

（一）了解螺旋線，找出螺旋線和蝸牛身體相似的地方。1．玩游戲“卷炮仗”，體驗在教師的帶領下大家越卷越緊的狀態(tài)。2．教師請幼兒觀察蚊香，并用筆把它的形狀畫下來。、3．啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)螺旋線和蝸牛造型的互通之處。

教師：蝸牛是什么樣的？你們看看螺旋線和蝸牛有什么地方是相似的？

（二）教師引導幼兒探討并嘗試運用橡皮泥制作蝸牛的方法。1．幼兒自己嘗試用油泥制作蝸牛。

教師：桌上有剪刀、汕泥，今天我們每個人都來制作一只蝸牛。、2．鼓勵幼兒用語言表述自己制作蝸牛的步驟。

教師：第一步？第二步呢？第三步呢？第四步呢？有沒有遇到困難？ 3．教師在幼兒語言表述的基礎上，進行制作步驟的總結。

教師：第一步，先將面團較平均地分成兩塊；第二步，將其中一團面搓成長條形、4．對遇到困難的幼兒，教師或其他幼兒可對其進行局部示范，幫助該幼兒解決問題。

（三）用自己喜歡的顏色的蠟筆畫底色的紙放蝸牛。、1．教師巡回指導，幫助困難的幼兒。

2．對于能力強的幼兒不僅在造型上要提出要求，還要有意識遷移已有 的紋樣和色彩的經驗，對蝸牛進行裝飾。

教師：蝸牛做好后，你們可以選擇自己喜歡的顏色來裝飾蝸牛。

（四）分享和展示作品。

教師：找一找自己喜歡的“蝸?！?，講講為什么喜歡它？

中班：一片樹林（重點領域：美術）

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．感受畫家筆下與眾不同的叢林。

2．知道畫家是通過豐富的色彩對比、比例巨大的植物、傾斜的樹干表現(xiàn)出暴風雨下奇異的叢林的。

3．能夠大膽表達自己對畫的理解和畫面情節(jié)的推測。

活動準備：

1．盧梭的作品《奇襲！熱帶颶風與虎》、《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》、《被美洲豹襲擊的黑人》、希斯金的《榆樹》、凡高的《叢林下》。

2．各種水粉顏料、筆、幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

（一）教師和幼兒共同欣賞不同風格的關于樹林的作品，初步感受盧梭的畫風。1．作品展示，引導幼兒初步欣賞作品：、2．重點介紹盧梭和他的主要作品《奇襲！熱帶颶風與虎》 ‘

3．教師小結：盧梭是一位非常有名的畫家，他畫了很多的叢林風景。你們來推測一下，這里還有哪些畫可能是盧梭畫的？

（二）出示教學掛圖，引導幼兒重點欣賞作品《奇襲！熱帶颶風與虎》。

1．欣賞作品中準備襲擊獵物的老虎：這只老虎給你什么樣的感覺？你為什么會有這樣的感覺？

2．重點感受感受作品中與眾不同的樹林。

教師：這只老虎生活在一片什么樣的樹林中？當時樹林里可能發(fā)生了一件什么事情？你從哪里感覺到下了很大的雨？還有大風、閃電？這時的樹林和我們平時看到的樹林一樣嗎？盧梭畫的樹和其他畫家畫的樹一樣嗎？它給你什么樣的感覺？為什么你有這樣的感覺？

3．重點欣賞作品中色彩和色彩的對比。

教師：這幅畫畫家主要用了哪些顏色？有沒有對比色？是哪兩類顏色產生了對比的效果？誰來指給大家看看？綠色基調主要應用在畫面的什么部分？金色和橘色基調主要用在畫面的什么部分？這樣用色有什么好處？、（三）遷移感受到的畫家風格，簡單欣賞其他三幅作品。

教師出示作品《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》、《被美洲豹襲擊的黑人》：這是盧梭的另外三幅作品，它們和剛才我欣賞的作品有哪些相似的地方？

（四）出示繪畫工具與材料，幼兒自由操作。

再次欣賞幼兒用書中的盧梭的作品，鼓勵幼兒在上面大膽作畫。

中班：舞獅（重點領域：體育）

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．在游戲中發(fā)揮自身體能。

2．能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動作協(xié)調一致。3．感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。

活動準備：

1.自制舞獅的玩具，彩球。2.歡快的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

（一）準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。

1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。2.聽音樂活動四肢。

（二）游戲“舞獅”

教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。、2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。

（三）游戲“舞獅玩繡球”

1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。

2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試著將獅子舞起來。

3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習舞獅。、活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續(xù)進行，引導幼兒想出多種“舞獅”的動作。

中班：荷包蛋（重點領域：音樂）

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．初步熟悉樂曲的旋律，學習用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。2．根據自己的生活經驗，創(chuàng)編有關煎荷包蛋和冒煙的身體動作?！?3．在輪流做身體動作，念語言節(jié)奏的時候，控制好自己動作和聲音。

活動準備：

1．幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經驗。2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。3．小鈴、鈴鼓、響板若干。

活動過程：

（一）幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內容。1．觀看用書。

教師：大家看看圖上有什么呀？

2．幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。

教師：我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方？ 3．幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。、（二）幼兒根據自己的經驗，創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動作。1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。

2．教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶領幼兒進行集體練習。3．教師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。、（三）幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現(xiàn)樂曲。1．教師哼唱曲譜的前16小節(jié)，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。2．幼兒聽音樂，完整地做身體節(jié)奏動作。

（四）教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習身體節(jié)奏動作。1．幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。

教師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。2．幼兒嘗試為樂曲配器。

教師：煎荷包蛋我們用什么樂器？冒煙動作我們用什么樂器？ 3．幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。

中班：理發(fā)店（重點領域：音樂）

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．積極、高興地參加歌唱活動。2．學會并能用輕快的聲音唱這首歌。

3．能友好地與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

活動準備：

1．材料：小圍肩、小椅子、硬紙制成的剪刀、推子、刷子。2．情景表演，觀看理發(fā)店理發(fā)師理發(fā)的過程，從而引出課的內容。

活動過程：

（一）簡單的談話，引出課題。1．創(chuàng)設情景

教師：理發(fā)店里，是誰現(xiàn)在為客人剪頭發(fā)？

‘ 2．幼兒大膽模式剪刀的節(jié)奏和發(fā)出的聲音，自由表現(xiàn)。

（二）學唱歌曲

1．教師富有表情地，正確清楚地范唱。2．用提問幼兒聽的方式使幼兒對歌詞的記憶。

3．幼兒能完整地唱歌曲，提示幼兒用輕松愉快的情感唱歌，邊唱邊做動作。4．用領唱、齊唱相結合的方式演唱歌曲。

（三）學習合作進行歌表演。

1．老師創(chuàng)編歌曲動作，幼兒跟學，幼兒學習根據歌詞記憶創(chuàng)編動作。

2．在幼兒會唱歌的過程中，老師請幾名幼兒兩兩結伴，商量好了取道具進行扮演理發(fā)師與顧客的角色。、3．把請合作得好的幼兒作了師范后，鼓勵教育幼兒要向他們好好學習。

中班：竹籬笆和牽?；?重點領域：閱讀)

執(zhí)教 第十二周

活動目標：

1．初步欣賞童話，感受竹籬笆和牽?；ㄇ榫w轉變的原因。學習詞語：孤零零、寂寞。2．通過看圖和討論，感知、理解故事內容。3．理解幫助別人就是幫助自己的道理。

活動準備：

1．幼兒用書：《竹籬笆和牽牛花》。2．牽牛花的圖片。

活動過程：

（一）出示牽?；ǖ膱D片，引出活動。

教師：這是什么？它今天有些不高興，為什么呢？、（二）欣賞故事，初步了解故事內容。1．教師講述一遍故事。2．教師提問，提煉故事內容。

教師：牽?；ㄩ_始時為什么哭？是誰幫助了它？、（三）利用幼兒用書再次欣賞故事，引導幼兒進一步理解故事內容。

教師：竹籬笆一開始高興嗎？為什么？什么是“孤零零”，什么是寂寞？后來竹籬笆為什么會高興起來了？

（四）組織幼兒在已有經驗基礎上討論，感受故事中表達的情感。1．教師：為什么竹籬笆后來感到幸福極了？它是怎么說的？

2．幼兒討論：一個人什么時候會高興，什么時候會難過？怎樣幫助別人才能使大家都感到高興？

3．找出故事中有關籬笆和牽牛花不高興的高興的詞語，引導幼兒有感情地講述故事。

活動延伸：

在幼兒園里為幼兒提供種植牽?；ǖ臋C會。

第四篇：第12周教案 文檔間距

第十二周教案

文檔間距

教學內容：

1、設置字符間距

2、設置段間距

教學重點：設置字符間距

設置段間距

教學目標：學會怎樣設置字符間距和段間距 教具：電腦，投影儀 課時：2課時 教學方法：講授法，練習法 教學過程：

一、組織教學：

在對文檔進行排版操作時，除了對文檔中的字體和段落進行格式設置外，還應對字符與字符之間的間距，行與行之間的間距及段落與段落之間的間距進行適當設置，這樣可以使文檔結構更加清晰明了。

二、教學過程：

1、設置字符間距

利用“字體”對話框的“字符間距”選項卡可以對文檔字符與字符之間的距離進行精確設置，從而使文檔達到疏密有致的效果。

設置字符間距，其操作步驟如下：（1）打開文檔，選擇標題文本

（2）選擇“格式/字體”命令，打開“字體”對話框，單擊“字符間距”選項卡，在“間距”下拉列表框中選擇“加寬”選項，在右側的“磅值”數(shù)值框中輸入“10磅”，單擊“確定”按鈕

2、設置行間距

通過“段落”對話框中的“行距”下拉列表框及其右側的“設置值”數(shù)值框可以對文檔中行與行之間的距離進行精確設置。

設置行間距，其操作步驟如下：（1）打開文檔，選擇除標題文本以外的所有文本

（2）選擇“格式/段落”命令，在打開的“段落”對話框的“行距”下拉列表框中選擇“固定值”選項，在其右側的“設置值”數(shù)值框中輸入“20磅”，單擊確定按鈕

注意：

單倍行距：選擇該選項可將行與行之間的距離設置為容納所在行的最大字符并附加少許額外間距

1.5倍行距：選擇該選項可將行與行的距離設置為單倍行距的1.5倍 2倍行距：選擇該選項可將行與行之間的距離設置為單倍行距的2倍 最小值：選擇該選項后，可在右側的“設置值”數(shù)值框中設置行距的倍數(shù)（3）完成行與行之間距離的設置

3、設置段間距

通過“段落”對話框的“段前”和“段后”數(shù)值框可以設置文檔中段落與段落之間的距離

設置段間距，其操作步驟如下：（1）打開文檔，選擇標題外的所有文本

（2）選擇“格式/段落”命令，打開“段落”對話框，在“段前”數(shù)值框中輸入“6磅”，在下方的“段后”數(shù)值框中輸入“6磅”，單擊確定按鈕

（3）完成段與段之間距離的設置

三、學生練習

1、練習設置字符間距

2、練習設置行間距

3、練習設置段間距

第五篇：計算機圖形圖像處理教案(第12周)

圖形圖像處理教案

主講：莫文水

第12周

一、課題：濾鏡使用（2課時）

二、教學目的：學習

三、教學重點：濾鏡工具的使用

四、教學難點：使用濾鏡工具創(chuàng)作效果圖

五、教學方法：演示法

六、教學用具：演示設備

七、課型：實驗課

八、教學過程：

一、光芒字制作 步驟：

1、新建圖像文檔：400*300（前景色：黑填充）；

2、添加文字蒙板：FLASH(72像素)；

3、文字變形—>擠壓—>垂直—>彎曲：34；

4、描邊：3像素，居外；

5、極坐標：極坐標到平面

6、旋轉畫布：逆時針90度

7、風格化：風：從左起

8、旋轉畫布：順時針90度

9、極坐標：平面到極坐標

10、新建圖層，用“色普”漸變填充；

11、將圖層1混合模式設為“顏色”。

12、合拼圖層

13、渲染—>鏡頭光暈

14、OK。

二、林中陽光景圖制作

步驟：

1、打開一幅樹木風景照片

2、打開通道調板，選擇一個黑白反差比較大的通道，這里選擇紅通道

3、按住Ctrl鍵點擊紅通道索覽圖，加載選區(qū)，拷貝選區(qū)

4、回到RGB混合通道，新建圖層，粘貼

5、高斯模糊—>徑向模糊（縮放：100）圖形圖像處理教案

主講：莫文水

第12周

6、OK

三、林中添加霧效果

1、打開一幅樹木風景照片

2、打開通道調板，新建通道

3、渲染——云彩

4、回到RGB混合通道

5、載入選區(qū)

6、用白色填充

7、OK。