第一篇：衡水之行有感

衡水之行有感

胡 福 軍

此次赴河北衡水的學(xué)習(xí)之旅，此行共計(jì)5天時(shí)間，學(xué)習(xí)緊張忙碌，盡管身體乏累，但收獲很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、關(guān)鍵詞——震撼

（1）在衡水中學(xué)附近的公共汽車站下車后，走在通往衡水中學(xué)的人行道上，衡水中學(xué)的外墻上是一張張陽光燦爛、充滿自信的笑臉，原來這是衡水中學(xué)在2011年高考中的光榮榜，在這個(gè)榜單上“居然”有69位考上清華大學(xué)和北京大學(xué)的同學(xué)們。無疑他們是榜樣，是那些還未走向高考考場的學(xué)弟學(xué)妹的偶像，是他們的目標(biāo)，是他們努力的方向?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，我認(rèn)為這是衡水中學(xué)能夠?qū)掖卧诟呖贾腥〉脙?yōu)異成績的重要原因。

（2）在衡水二中看到了“史上最牛的跑操”，同學(xué)們精神飽滿，步調(diào)一致，口號洪亮，震人發(fā)聵。在步伐整齊的跑步中，我看到的不僅僅是衡水二中的同學(xué)們整齊的步伐，而是大家齊向?qū)W業(yè)高峰攀登的腳步。套用流行詞——“哥跑的不是步，哥跑的是精神”。我認(rèn)為我們要透過衡水二中的跑步的這個(gè)“形”，看到他們骨子里的“神”，帶領(lǐng)著同學(xué)們跑在求學(xué)的大道上，跑向高考勝利的終點(diǎn)。一路向前。

（3）走廊文化豐富多彩。每個(gè)教學(xué)樓有縱橫交錯(cuò)的條幅，每個(gè)班級走廊有各個(gè)欄目：如名校展，優(yōu)秀試卷，老師寄語，勇士風(fēng)采，英語墻等，既激發(fā)斗志，又利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。

2、關(guān)鍵詞——秩序

（1）衡水中學(xué)的學(xué)生會(huì)為了這一次的教研活動(dòng)組成了志愿者服務(wù)隊(duì)伍，這些還未踏出高中校門的同學(xué)們?yōu)檫@次會(huì)議有序的進(jìn)行作出了自己的貢獻(xiàn)，通過和他們的一些交流，我發(fā)現(xiàn)這些看似孩子們的同學(xué)，語言行為彬彬有禮，待人接物落落大方，對待客人們熱情周到，可見衡水中學(xué)的同學(xué)們不僅僅是死學(xué)應(yīng)試的“書呆子”，而有很強(qiáng)的自我管理和為人服務(wù)的意識和能力，這就是素質(zhì)。愛因斯坦說：“素質(zhì)，就是當(dāng)你忘掉了所有學(xué)過的知識后剩下的東西”。這些同學(xué)的綜合素質(zhì)高，其學(xué)習(xí)能力也不會(huì)差。

（2）衡水二中的同學(xué)們，我感覺是“靜如處子，動(dòng)如脫兔”。說他們是“靜如處子”是在課堂上的時(shí)候，當(dāng)我在窗外看他們在課堂上的秩序時(shí)，真的看到任何一個(gè)有回頭，有交頭接耳的，真正的是“零回頭率”，在去衡水二中親眼所見之前，說心里話我真的不相信這會(huì)是真的，親眼見到后，我相信這一定不是假的！“動(dòng)如脫兔”是他們在課間的時(shí)候，只聽鈴聲一響，走出教室的同學(xué)們都是一路小跑的奔向操場、廁所，緊張的節(jié)奏，無論是學(xué)習(xí)還是生活。我認(rèn)為在這種緊張的節(jié)奏中，這些孩子們養(yǎng)成了良好的珍惜時(shí)間的優(yōu)良品質(zhì)，這才是他們不斷進(jìn)步，不斷超越的基礎(chǔ)。

3、關(guān)鍵詞——比

聽課時(shí)看到學(xué)案設(shè)計(jì)，不但有本節(jié)課應(yīng)教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還用預(yù)習(xí)、鞏固、講解、拓展等環(huán)節(jié)，非常詳盡。學(xué)生桌椅的最后一排，用小夾子夾著聽課條，聽課老師由最后一排的學(xué)生進(jìn)行記錄，室內(nèi)課桌上方有條幅，各班相鄰班級進(jìn)行擂臺賽，落實(shí)到具體學(xué)生身上，人名后面是周測1、2、3，期中的成績等，分類非常詳細(xì)。

衡水一行，感觸頗多。不但有所感悟，甚至有些震憾，觸動(dòng)情絲，不能一一道盡，僅就“細(xì)”這一點(diǎn)表達(dá)些感受。

第二篇：衡水之行心得體會(huì)

外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2017年11月29日至12月2日，在張主任的帶領(lǐng)下，我們一行10人來到石家莊精英中學(xué)，衡水五中，衡水二中至臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)，冀州第一中學(xué)，武邑宏達(dá)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在整個(gè)過程中，我們深入學(xué)校，聽報(bào)告，觀摩課堂，了解了這些名校的基本情況，感受他們現(xiàn)今的教學(xué)理念和成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對于此次衡水之行，我感觸很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)及感想簡要總結(jié)如下，以使我能從中受到啟發(fā)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

11月30 日上午，由于精英中學(xué)在考試，我們就沒能參觀校園而是被安排到報(bào)告廳聽李金池校長的講座。李校長是原衡水中學(xué)校長，是把衡水中學(xué)從二三流學(xué)校帶向全國十大名牌中學(xué)的“首席創(chuàng)業(yè)型校長”；他推行的高效6+1模式，即（導(dǎo)）引入新課，（思）自主學(xué)習(xí)，（議）合作學(xué)習(xí)，（展）激情展示，（評）點(diǎn)評精講，（檢）鞏固檢測，（用）拓展運(yùn)用，讓精英中學(xué)創(chuàng)造了教學(xué)奇跡。

11月30日下午，我們來到了衡水五中，在學(xué)校的安排下，我們首先按照自己的學(xué)科選擇班級進(jìn)行聽課。我聽了一節(jié)物理課。整個(gè)課堂，我感觸最深的就是激情。老師高亢洪亮的聲音讓人精神振奮，對知識點(diǎn)的講解細(xì)致入微。學(xué)生們一邊跟著老師的思路進(jìn)行思考，討論，一邊認(rèn)真地做筆記，在聽課的時(shí)候注意到學(xué)生都有統(tǒng)一的筆記本，各科都有，格式是固定的，重點(diǎn)內(nèi)容用紅筆標(biāo)注。

12月1日上午，我們來到衡水二中至臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)，參觀了校園，去了男女生寢室，根據(jù)課表隨意選擇教室聽了一節(jié)隨堂課，觀看了課間操，鈴聲一響，所有學(xué)生以班級為單位，迅速集合，到達(dá)指定位置站好，自覺的大聲朗讀隨身攜帶的語文或英語學(xué)習(xí)資料，后去了報(bào)告廳聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。其中重點(diǎn)提到了他們的“激情校園”的校園文化建設(shè)。二中努力的營造一種積極向上，充滿激情的校園氛圍，充滿斗志與鼓勵(lì)的標(biāo)語貼滿校園，各種成績表把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步與退步都展示出來，還有每個(gè)班級創(chuàng)意十足，充滿信心與斗志的走廊文化。

12月1日下午，我們來到了河北冀州第一中學(xué)，一走進(jìn)校園，我們沒有感受到像十三中一樣的激情，但是卻給人一種樸素沉穩(wěn)的感覺。我們先被帶到報(bào)告廳聽了兩名優(yōu)秀班主任的精彩演講，以及校方領(lǐng)導(dǎo)介紹了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，隨后聽了一節(jié)公開課。

12月2日上午，我們來到武邑中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，我們來到的是新校區(qū)，所以走進(jìn)校園的第一感覺就是校園非常的大而且漂亮。整個(gè)校園以深紅色的建筑物為主，教學(xué)樓，圖書館，辦公大樓，報(bào)告廳，運(yùn)動(dòng)場，教師宿舍，學(xué)生宿舍一次排開，盡然有序，規(guī)劃合理，讓人眼前一亮。我們首先來到報(bào)告大廳聽了李愛群名為“重視常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量”的報(bào)告會(huì)。隨后也是聽了一節(jié)語文公開課。

這次學(xué)習(xí)，讓我印象深刻的是上課前發(fā)給學(xué)生“學(xué)案”、“作業(yè)題”讓學(xué)生記筆記等。同時(shí)衡水非常重視對教師的培養(yǎng)。他們認(rèn)為業(yè)務(wù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)就是對教師最大的福利。因此，他們經(jīng)常讓教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，讓他們參加各種教育教學(xué)競賽，幫助教師在短時(shí)間內(nèi)迅速成長起來?？偟母杏X，這幾所學(xué)校有值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處：

1、發(fā)揮年級備組的集體智慧，逐步建立各學(xué)科的學(xué)案庫，為課堂教學(xué)的多種形式奠定基礎(chǔ)。安排作業(yè)課，老師批改不過夜，講評及時(shí)有針對性。精選習(xí)題和試題，搞好強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范化訓(xùn)練。特別是作業(yè)批改使用閱卷機(jī)值得我們借鑒。

2、進(jìn)行信念的教育。我相信只要我們的老師能夠靜下心來，潛心研究教學(xué)，齊心合力，相互幫助，攜手共進(jìn)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量同樣會(huì)創(chuàng)造神話。

3、培養(yǎng)自己的教育專家，大力發(fā)展自己才能推陳出新，大力宣傳自己定會(huì)贏得理解和尊重，給老師們平臺，走出去，請進(jìn)來，加強(qiáng)交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我常對學(xué)生說：“你在為自己打工”，其實(shí)，對于老師這句話也是適用的，機(jī)遇屬于那些有準(zhǔn)備的人。

第三篇：衡水之行觀后感

衡水之行觀后感

慕紅云

看完了赴衡水學(xué)習(xí)的各位老師的感受和感想。我的心靈受到很大的震撼。

一、注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

不管是什么行業(yè)，想要壯大起來是離不開集體的力量的。衡中的教研活動(dòng)就是一大特色他們的“四備”、“四定”“四統(tǒng)一”并讓備課組內(nèi)資料、作業(yè)練習(xí)、教案、學(xué)案全部實(shí)現(xiàn)資源共享。教師能很好的控制作業(yè)量,認(rèn)真研究所教學(xué)科作業(yè)的典型性,代表性,減少作業(yè)量,提高作業(yè)質(zhì)量.努力追求輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量,低耗時(shí),高效益.作為一名初三數(shù)學(xué)教師,我要學(xué)習(xí)衡水中學(xué)老師的團(tuán)結(jié)精神,做好教研工作,吸取精華,平時(shí)布置作業(yè)要精選試題于中考接軌,落實(shí)要分層次.爭取做到高效課堂,鞏固落實(shí).二、班主任工作方面。

真心與學(xué)生交流，衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生。他通過寫生日賀卡來與學(xué)生交流。

與任課教師及時(shí)交流，班主任和任課教師是多位一體的。大家使出合力才能打造一個(gè)優(yōu)良的班集體。所以必須及時(shí)與任課教師交流，了解學(xué)生在該科上的后缺陷及該課上的表現(xiàn)。

在以后的以上工作中，學(xué)習(xí)衡中的交流方式，經(jīng)常與學(xué)生交流，讓孩子在我面前可以暢所欲言。真正的融入到他們，及時(shí)向各科老師了解班內(nèi)學(xué)生的情況。

三、措施

1、教研認(rèn)真仔細(xì)。深挖教材。

2、周測試題要聯(lián)系中考。落實(shí)到位。

3、發(fā)揮班干部作用。及時(shí)了解學(xué)生情況。

4、做好培優(yōu)拔尖工作。

學(xué)衡水，是一個(gè)慢功夫，細(xì)功夫。只要人人從小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起。不畏艱苦，大膽創(chuàng)新。共同打造美好臨開一中。

2012年10月2日

第四篇：衡水之行心得體會(huì)

衡水之行心得體會(huì)

本次衡水之行，我們一行33人，實(shí)地考察了冀州中學(xué)和衡水二中兩所國家級名校。聆聽了兩所中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于兩所中學(xué)的發(fā)展歷程；聽了石家莊二中教研組長崔潮老師和衡水二中韓建恒老師關(guān)于高考復(fù)習(xí)的專題報(bào)告。感到受益匪淺，收獲頗豐。特別是一下幾方面，給我的印象深刻。

一、教學(xué)方面：

1.關(guān)于教案.由于教材內(nèi)容變化不大，所以，關(guān)于教材內(nèi)容和拓展部分，根據(jù)高考考綱的變化可略作調(diào)整外，三個(gè)年級教案輪流使用；備課重點(diǎn)放在習(xí)題更新上，從而減小了時(shí)間上和精力上的浪費(fèi)。這種做法我認(rèn)為是個(gè)可取的辦法。

2.關(guān)于周測和限時(shí)作業(yè)。手工批改作業(yè)，有時(shí)著急忙著把作業(yè)判完，就得上課了，根本沒時(shí)間分析學(xué)生存在的問題，這種批改作業(yè)顯然沒什么效果。采用閱卷機(jī)，方便快捷，省時(shí)省力，能快速、準(zhǔn)確反映學(xué)生答題時(shí)出現(xiàn)的問題。

3.關(guān)于自主學(xué)習(xí)。這兩所學(xué)校有個(gè)共同特點(diǎn)，自習(xí)課多。老師不允許進(jìn)教室，真正讓學(xué)生動(dòng)起來，采用“自探”、“共研”結(jié)合解決問題，效果應(yīng)該不錯(cuò)。

二、管理方面

自習(xí)課“零抬頭率”，大課間“快靜齊”，印象深刻。只是某個(gè)班級單獨(dú)實(shí)施不容易，關(guān)鍵在于整個(gè)學(xué)校形成大氣候。制定更詳盡的管理?xiàng)l例，具體明確，使班主任有執(zhí)行的尺度。違紀(jì)情況反饋及時(shí)，便于班主任及時(shí)處理。

三、德育方面

衡水二中勵(lì)志教育，給我印象深刻。即使后進(jìn)生，上課前吼幾嗓子至少會(huì)起到提神的作用。

2014年8月25日

第五篇：衡水之行心得體會(huì)

衡水之行心得體會(huì)

Niki 2014年10月25日至30日，在楊校長和蒲主任的帶領(lǐng)下，我們一行22人來到衡水十三中，冀州中學(xué)，衡水中學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在整個(gè)過程中，我們深入學(xué)校，聽報(bào)告，觀摩課堂，了解了這些名校的基本情況，感受到了他們現(xiàn)金的教學(xué)觀念和成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對于此次衡水之行，我感觸很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)及感想簡要總結(jié)如下，以使我能從中受到啟發(fā)，更好地進(jìn)行教育教工作。

10月28日上午，我們來到了衡水十三中，在學(xué)校的安排下，我們首先按照自己的學(xué)科選擇班級進(jìn)行聽課。我到了高一4班，聽了一節(jié)英語練習(xí)評講課。整個(gè)課堂，我感觸最深的就是激情。老師高亢洪亮的聲音讓人精神振奮，對知識點(diǎn)的講解細(xì)致入微。學(xué)生們一邊跟著老師的思路進(jìn)行思考，討論，一邊認(rèn)真地做筆記，時(shí)不時(shí)的在老師的帶領(lǐng)下高聲朗讀背誦課文，一篇大約100字的短文，學(xué)生們大約只花了10分鐘左右，便能背誦下來，效率非常的高。在聽課的時(shí)候注意到學(xué)生都有統(tǒng)一的改錯(cuò)本，各科都有，改錯(cuò)本的格式是固定的，左邊是錯(cuò)題抄寫區(qū)，右邊是考點(diǎn)的分析區(qū)，這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生改錯(cuò)非常的方便，而且頁面干凈美觀，便于保存。課后，我和該班英語老師進(jìn)行了短暫的交流，讓我印象最深刻的就是她提到的他們的集體備課，非常的充分，每天都要進(jìn)行2次集體備課，上下午各一次，一次大概30分鐘左右，每次備課主要是對今天講課內(nèi)容中會(huì)涉及到的知識點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，考點(diǎn)進(jìn)行分析，并統(tǒng)一講解思路，然后對作業(yè)和進(jìn)度進(jìn)行安排，老師們也會(huì)就自己在備課和做題方面所遇到的問題與大家進(jìn)行討論研究，非常的細(xì)致，我覺得這是我們集體備課所欠缺的。聽完課，我們來到報(bào)告廳聽十三中的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，其中重點(diǎn)提到了他們的“激情校園”的校園文化建設(shè)。十三中努力的營造一種積極向上，充滿激情的校園氛圍，充滿斗志與鼓勵(lì)的標(biāo)語貼滿校園，各種成績表把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步與退步都展示出來，還有每個(gè)班級創(chuàng)意十足，充滿信心與斗志的走廊文化，身處其中，讓人不自覺地就會(huì)有滿滿的激情，想要在校園中揮灑汗水，實(shí)現(xiàn)夢想。報(bào)告還展示了一段每個(gè)班的學(xué)生在下午上課前進(jìn)行宣誓的視頻，全班的學(xué)生全體起立，高舉右手，用高亢洪亮的聲音一起喊出對大學(xué)，對名牌大學(xué)的向往，那種氣勢讓我們每一個(gè)觀看的人都為之震撼，我覺得我們的學(xué)生就是缺乏激情，整天懶懶散散，沒有緊迫感，沒有全身心的投入到學(xué)習(xí)中，當(dāng)然，我認(rèn)為也不能太過亢奮，學(xué)習(xí)還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。報(bào)告結(jié)束后，我們觀看了十三中著名的激情跑操。鈴聲一響，所有學(xué)生以班級為單位，迅速集合，到達(dá)指定位置站好，自覺的大聲朗讀隨身攜帶的語文或英語學(xué)習(xí)資料，如同在教室的學(xué)習(xí)狀態(tài)一樣。跑操口令下達(dá)后，開始圍繞操場跑步，他們步伐整齊，一個(gè)個(gè)班級像一個(gè)個(gè)部隊(duì)方陣，其口號之響亮，氣勢之激昂，令每一個(gè)參觀老師都深受感染。

28日下午，我們來到了河北冀州中學(xué)，一走進(jìn)校園，我們沒有感受到像十三中一樣的激情，但是卻給人一種樸素沉穩(wěn)的感覺。我們先被帶到報(bào)告廳聽校長做辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。由于報(bào)告時(shí)間太長，所以沒有進(jìn)行聽課，與教師交流的活動(dòng)。但在報(bào)告中提到的冀州中學(xué)高三年級備戰(zhàn)高考的經(jīng)驗(yàn)讓我們印象深刻，尤其是他們各個(gè)學(xué)科的集體備課，非常細(xì)致，他們甚至?xí)迅呖紡?fù)習(xí)的每個(gè)課時(shí)所要講的內(nèi)容都提前備好，讓該年級，該學(xué)科的每位老師都去準(zhǔn)備某個(gè)課時(shí)或?qū)ｎ}的教學(xué)內(nèi)容，然后全組教師再對這些備好的內(nèi)容進(jìn)行分析，研究，修改，補(bǔ)充，最終形成該學(xué)科統(tǒng)一的教案。這份教案是全體該學(xué)科教師所共享的，老師們就不用重復(fù)勞動(dòng)，更多的時(shí)間就可以用來把共享教案與本班實(shí)際情況相結(jié)合，形成一份既是集大成又是因班施教的教案。我覺得這種備課方式值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

最后，10月29日上午，我們來到衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，我們來到的是新校區(qū)，所以走進(jìn)校園的第一感覺就是校園非常的大而且漂亮。整個(gè)校園以深紅色的建筑物為主，教學(xué)樓，圖書館，辦公大樓，報(bào)告廳，運(yùn)動(dòng)場，教師宿舍，學(xué)生宿舍一次排開，盡然有序，規(guī)劃合理，讓人眼前一亮。我們首先來到報(bào)告大廳聽了鄭彥星老師名為“卓越管理，高效優(yōu)質(zhì)”的報(bào)告會(huì)。從這次報(bào)告會(huì)中，我深切體會(huì)到了衡水中學(xué)不愧為一所擁有100多名考上清華北大，2000多名考上一本大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校。

首先，衡水中學(xué)的活動(dòng)非常的多，比如有學(xué)生德育系列，教師培養(yǎng)系列，科普系列，藝體系列，“雙四雙六”系列，以及主題年，主題教育等各種活動(dòng)，旨在豐富學(xué)生課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生高尚人格，提高教師教育教學(xué)水平。和其他學(xué)校高三無活動(dòng)相反，衡水中學(xué)高三年級活動(dòng)特別豐富，如每周一歌，每周之星評選，名師大家演講，優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告，每日高考宣誓，日積一語，尖子生交流會(huì)，每日三省十問，每日心靈配餐等等。這些活動(dòng)既鼓舞了高三學(xué)生的士氣，又讓他們緊張的學(xué)習(xí)生活得到了放松，學(xué)習(xí)效率也得到了提高。鄭老師還特別提到了他們的精品班會(huì)活動(dòng)。每一次班會(huì)活動(dòng)都是班主任精心設(shè)計(jì)，策劃與準(zhǔn)備許久的結(jié)果，具有鮮明的主題性，濃厚的趣味性和廣泛的參與性。他們還提出了讓學(xué)生當(dāng)主講，家長進(jìn)班會(huì)，科任老師輪流上班會(huì)等一系列創(chuàng)新點(diǎn)，讓學(xué)生能真正的在班會(huì)課上有所收獲。

其次，衡水中學(xué)無論是對學(xué)生還是對老師的管理都非常的嚴(yán)格細(xì)致，很有計(jì)劃性和統(tǒng)籌性。教學(xué)計(jì)劃按年級、按學(xué)科統(tǒng)一安排，統(tǒng)一進(jìn)度，學(xué)年計(jì)劃到周、到小備課組、到責(zé)任人，周計(jì)劃到節(jié)次、到天、到責(zé)任人。教師上課教案有統(tǒng)一要求，上課前發(fā)給學(xué)生“學(xué)案”、“作業(yè)題”等，這些都是周教學(xué)計(jì)劃安排的內(nèi)容?！皩W(xué)案”、“作業(yè)題”等講義上有教學(xué)時(shí)間、編寫者姓名。衡水中學(xué)要求學(xué)科教學(xué)體現(xiàn) “三轉(zhuǎn)變”“五讓”“五必”“六環(huán)”?！叭D(zhuǎn)變”即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識傳授為知能并重?！拔遄尅奔茨茏寣W(xué)生觀察，讓學(xué)生思考，讓學(xué)生表述，讓學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生推導(dǎo)總結(jié)?！拔灞亍奔醋鳂I(yè)布置和檢查要作到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補(bǔ)?！傲h(huán)”即教學(xué)常規(guī)的備、講、批、輔、考、評六個(gè)環(huán)節(jié)，都要非常細(xì)致，認(rèn)真，講究效率和質(zhì)量。衡水中學(xué)的教師講課不用現(xiàn)成的較厚的教學(xué)資料，教師的講稿與學(xué)生的資料全是教師根據(jù)教材情況與學(xué)生實(shí)際自己動(dòng)手編印的。學(xué)生沒有作業(yè)本，也沒有用現(xiàn)成資料代替作業(yè)本的現(xiàn)象。在管理學(xué)生方面，衡水中學(xué)制訂有《衡水中學(xué)學(xué)生文明公約》《衡水中學(xué)尊師禮儀規(guī)范》《衡水中學(xué)學(xué)生誠實(shí)守信公約》《衡水中學(xué)日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》《衡水中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范》《衡水中學(xué)創(chuàng)建無紙屑校園管理辦法》《愛護(hù)校園公物》《衡水中學(xué)星級宿舍評選方案》《衡水中學(xué)學(xué)生遠(yuǎn)足活動(dòng)實(shí)施方案》等制度。衡水中學(xué)的管理很嚴(yán)格，嚴(yán)到學(xué)生對窗戶外大聲喊叫，就會(huì)被處分，被通報(bào)批評；嚴(yán)到學(xué)生上課玩頭發(fā)、轉(zhuǎn)鋼筆也會(huì)被通報(bào)批評。嚴(yán)密，密到學(xué)生從踏入校門的那一刻起，他的一舉一動(dòng)都有規(guī)定，又稱無縫管理。用衡中人自己的說法：“學(xué)生在這個(gè)學(xué)校沒有放松、不學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校不給他們機(jī)會(huì)?！?衡水中學(xué)這種嚴(yán)格、嚴(yán)密的管理，磨礪了師生，規(guī)范了行為，促使學(xué)生由他律走向了自律。

還有一點(diǎn)讓我印象深刻，衡水中學(xué)非常重視對教師，尤其是對年輕教師的培養(yǎng)。他們認(rèn)為業(yè)務(wù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)就是對教師最大的福利。因此，他們經(jīng)常讓年輕的教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，讓他們參加各種教育教學(xué)競賽，幫助年輕教師在短時(shí)間內(nèi)迅速成長起來。

總的感覺，這三所名校有很多地方值得我們學(xué)習(xí)借鑒：

1、教學(xué)方面：發(fā)揮年級備課組的集體智慧，逐步建立各學(xué)科的學(xué)案庫，為課堂教學(xué)的多種形式奠定基礎(chǔ)。安排作業(yè)課，老師批改不過夜，講評及時(shí)有針對性。精選習(xí)題和試題，搞好強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范化訓(xùn)練。特別是作業(yè)批改使用閱卷機(jī)值得我們借鑒。

2、教研方面：

制定好每一階段教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),使教學(xué)做到有的放矢,心中有數(shù),減少工作的盲目性，隨意性，并切實(shí)搞好落實(shí)。新授課、復(fù)習(xí)課、專題課、單元小結(jié)課必須有東風(fēng)的模式，把正在探索的課型完善，發(fā)動(dòng)全組成員積極參與課型完善，發(fā)揮集體智慧并應(yīng)用到教學(xué)中去。注意學(xué)科試題的積累，建立學(xué)科題庫。

3、班級管理：學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識，激起奮進(jìn)的斗志是班級管理的最大收獲。

增加對學(xué)生的感情投入，加強(qiáng)和學(xué)生的親和度。通過面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)生，讓學(xué)生感到可親可敬，從增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。

4、協(xié)作體方面：

加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確分工，合力備考。沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。

5、文化建設(shè)方面：注重環(huán)境育人，營造人人談學(xué)習(xí)、人人在學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)的校園氛圍。文科學(xué)生加強(qiáng)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，晚自習(xí)前看新聞。進(jìn)行信念的教育。我相信只要我們的老師能夠靜下心來，潛心研究教學(xué)，齊心合力，相互幫助，攜手共進(jìn)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量同樣會(huì)創(chuàng)造神話。