第一篇：寫小動物的方法

第一部分：先弄清本次習(xí)作的要求。

親愛的同學(xué)們，這次的習(xí)作要寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧──高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧？那就來試試。先說說自己最想說什么動物。說一說它們怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報。在口語交際的基礎(chǔ)上。寫一寫自己喜歡的動物。

在這里對同學(xué)們提出三點(diǎn)要求：

一、寫自己喜歡的動物。

二、具體地寫出動物的特點(diǎn)，三、表達(dá)自己的真情實(shí)感。

這三點(diǎn)很重要，抓住這三點(diǎn)去寫就不會出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象了。

第二部分：怎樣寫好小動物？

小動物的種類很多：小貓、小狗、小雞、小鴨、小魚、我喜歡的很多，應(yīng)該寫什么好呢？不管是水中的小動物，還是天上飛的小動物等。在你所接觸的小動物中，你喜歡哪一種呢？選一種你喜歡的來寫。我該怎樣開始呢小朋友：寫自己喜歡的小動物，應(yīng)該從哪些方面來寫呢？概括地說，可以從以下幾個方面來思考：

一、描寫小動物的外形特點(diǎn)。（形狀、顏色）

二、描寫小動物的習(xí)性。（吃飯、叫聲、睡覺等等）

三、描寫小動物與人之間有趣的事。

下面具體地說一說怎樣寫好這三方面。

1、觀察小動物的形狀觀察事物，先從觀察形狀開始。

有一個小朋友觀察了小蝌蚪的形狀：說小蝌蚪可愛一點(diǎn)也不夸張。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們像一個會游泳的逗號。它那大大的腦袋烏黑發(fā)亮，圓腦袋兩側(cè)各有一個圓圓的小黑點(diǎn)，這就是小蝌蚪的眼睛。再仔細(xì)看，蝌蚪腦袋前面鼓出一張扁圓的小嘴，一張一合的。這大腦袋后面長著一條長長的、扁扁的小尾巴。尾巴中間有一條黑色的細(xì)細(xì)的主脈，主脈上又分出十幾根更細(xì)的小脈莖，它們連成一片透明的、淺灰色的簿翼，像網(wǎng)帶似地在水中飄動。哈哈！這樣觀察和描述，真是有趣極了！這就把小蝌蚪的外形描述得活靈活現(xiàn)了。誰能說小蝌蚪不可愛呢？

2、觀察小動物的顏色觀察事物目之所及，首先會發(fā)現(xiàn)“色”。

觀察鳥兒的顏色，一般地說都是結(jié)合觀察外形的，重點(diǎn)抓住羽毛的顏色的特點(diǎn)來觀察的。作家是這樣觀察和描寫翠鳥的外形特點(diǎn)的：翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。（擬人句）背上的羽毛像淺綠色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。在這里，作者是抓住鳥兒的外形的顏色特點(diǎn)來具體地觀察和描寫的。在觀察和描寫的過程中，作者先總寫鳥兒的顏色非常鮮艷，然后運(yùn)用了擬人化的方法，賦予鳥兒有人的特點(diǎn)，分別觀察了“頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋”，“背上的羽毛像淺綠色的襯衫”……觀察鳥兒的外形和顏色的特點(diǎn)，我們就可以學(xué)習(xí)這種觀察翠鳥的方法，用先總后分的寫法，抓住羽毛的顏色的特點(diǎn)來具體地觀察和描寫。

3、觀察小動物的聲音“聲音”，是通過耳朵感受到的。

有一個小朋友是這樣觀察公雞的：一天清晨，幾聲“喔喔喔”的長鳴把我從夢中喚醒，我順著窗戶望去，只見“白馬王子”通紅的冠子上襯上雪白的羽毛，像是白雪中熊熊燃燒的一團(tuán)火苗，又似雪山頂上熠熠生輝的一顆瑪瑙，十分鮮艷奪目。它昂首站立，正在引吭高歌，猶如一位初次登臺的男高音歌唱家，神采飛揚(yáng)，雖然不算老練，但那蓬勃的朝氣，嘹亮的歌聲使人昂奮，望著這只由我養(yǎng)大的雄雞，我可自豪啦！

在這里，小作者先觀察了公雞的叫聲，再仔細(xì)觀察公雞的外形特點(diǎn)，并展開了豐富的聯(lián)想，把全身披著雪白羽毛的公雞雞冠比作“白雪中熊熊燃燒的一團(tuán)火苗”、“雪山頂上熠熠生輝的一顆瑪瑙”，雄雞“引吭高歌，猶如一位初次登臺的男高音歌唱家，神采飛揚(yáng)”，一下子就把作者對雄雞“白馬王子”的喜愛淋漓盡致地表達(dá)了出來。這樣觀察和描寫，有聲音，有顏色，有姿態(tài)，有比喻，有擬人……你說美不美？

4、觀察小動物的靜態(tài)觀察物體的靜態(tài)特點(diǎn)，是很重要的方面。

一般來說，觀察事物的靜態(tài)特點(diǎn)，主要是形、色、味等方面。比如觀察鳥兒的靜態(tài)的特征，就可以觀察鳥兒的外形特點(diǎn)，比如身體形狀，毛兒顏色，頭、眼、嘴、脖子、身、腳、尾巴等等。觀察小動物的靜態(tài)特點(diǎn)，應(yīng)該是抓住體型、顏色、神態(tài)、毛兒、眼睛、耳朵、胡須、四肢、尾巴等方面的特點(diǎn)來具體地描寫。如觀察小狗，一個小朋友就是這樣觀察的：白狗的頭是圓形的，黑眼睛圓溜溜的，像一對玻璃球。黑鼻子往外鼓著，嘴巴張著，“汪汪”叫時，聲音又尖又小，像小娃娃唱歌。還有一對三角形的黑耳朵往下茸拉著。雪白的毛裹著它的身子，柔軟得像個絨球。小小的尾巴往上翹著，活像個小鴨子。

你看，小朋友觀察了小狗的體型、顏色、神態(tài)、毛兒、眼睛、耳朵、胡須、四肢、尾巴等方面的特點(diǎn)之后，就簡潔地勾畫出了一個活潑可愛的小狗的形象。

5、觀察小動物的動態(tài)觀察事物，不僅要觀察好靜態(tài)，更應(yīng)注意寫好動態(tài)的特點(diǎn)。在觀察的時候，最好要做到靜動結(jié)合，才能使文章的內(nèi)容生動有趣。比如：我們觀察鳥兒的動態(tài)，可以觀察鳥兒飛行時的速度、姿態(tài)、動作等等方面。例如翠鳥的飛行動態(tài)：翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。這一段關(guān)于翠鳥飛行捕魚的動態(tài)觀察，就是抓住了飛行時的速度快、姿態(tài)美、動作疾等等方面，來具體地觀察的。

6、觀察小動物的習(xí)性。

有一個小朋友觀察了大母雞后寫道：大母雞吃食又刁又霸道。有一次，我拿了一大把米來喂它們，大母雞首先在我面前“咕咕咕”地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了?！蔽覍λf：“就你貪吃！”我把米放進(jìn)食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃。其他的母雞氣得“咕咕”叫，只好吃它刨出來的碎米。有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃。剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他的母雞再也不敢槍食槽里的食了，只好乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。大母雞吃晚食還喜歡打盹。它打盹時還很講究，先用爪子“刷、刷”地在地上扒個凹坑，然后就蹲下瞇上眼睛，把頭插進(jìn)它那大翅膀底下，一動也不動。你走過去，它也不怕，照樣打自己的盹。大母雞打完盹就又開始活動了。它大踏步地走來走去，看上去真有點(diǎn)趾高氣揚(yáng)。其他的雞都得為它讓路，如果哪只雞不讓路，它就會把它背上的羽毛扯落。它下蛋時，先吃得飽飽的，然后就安安靜靜地臥在窩里。忽然它渾身哆嗦起來，頓時它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安。不一會兒，它就站起來了。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個蛋了。一拿起來，還熱乎乎的。我把蛋取走后，趕緊抓了一大把米喂它。大母雞一邊低頭吃著食，一邊還一個勁地“咯咯咯咯”叫，好像在說：“我下蛋了！我下蛋了！”

在這里，小作者仔細(xì)觀察了大母雞的生活習(xí)性的特點(diǎn)：大母雞的吃食的特點(diǎn)——“又刁又霸道”；打盹與活動的特點(diǎn)——“看上去真有點(diǎn)趾高氣揚(yáng)”；會下蛋的特點(diǎn)——“一邊低頭吃著食，一邊還一個勁地“咯咯咯咯”叫，好像在說：?我下蛋了！我下蛋了！?”等等，這樣就觀察和描寫出了一個個性鮮明的大母雞的形象。

最后老師給大家理一下寫作思路：

（開頭→外形→習(xí)性→結(jié)尾）

開頭：這里是指在文章的開頭，先概括地介紹一下所寫的小動物的名稱，是小貓，是小狗，是老山羊，是老黃牛，還是大黑豬等等。也可抒情或直接點(diǎn)題，寫自己喜歡××小動物。具體特點(diǎn)：這里是文章的重點(diǎn)段了，應(yīng)該具體來描寫了?？蓮膬煞矫鎭砭唧w描寫。① 外形特點(diǎn)：這里是文章的重點(diǎn)段了，要具體地描寫小動物的外形特點(diǎn)了。描寫小動物的外形特點(diǎn)，可從腦袋、耳朵、眼睛、胡子、毛色、尾巴等方面來具體描寫。在描寫的時候，要積極地展開聯(lián)想和想象，要注意抓住特點(diǎn)人格化的描述，力求寫出情趣來。②習(xí)性特點(diǎn)：這里也是文章的重點(diǎn)段落，也要具體地來描寫的。描寫小動物的習(xí)性，可從小動物的吃食、睡覺、玩耍、鳴叫等方面來具體描述。比如我們要描寫大黑豬的習(xí)性特點(diǎn)，可從豬的活動、吃食、睡覺、玩耍、鳴叫、拉屎等方面來具體描寫。要注意抓住豬的習(xí)性特點(diǎn)，比如懶、臟、貪吃貪睡等等，盡力抓住豬的活動中的富有情趣的細(xì)節(jié)，來細(xì)致地描述。應(yīng)盡量地人格化的描寫，通過對豬的習(xí)性特點(diǎn)的描寫，表現(xiàn)出自己對豬的喜愛之情來。在描寫小動物的習(xí)性的時候，應(yīng)注意抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來寫，人格化地描寫，在描寫的過程中，要結(jié)合著具體的事例的描述，巧妙地滲透自己對小動物的喜愛之情。在描寫的時候，可結(jié)合著自己的生活實(shí)際，結(jié)合著生活中具體事例來描述。即敘述一件具體的事例，來表現(xiàn)所寫的小動物的作用。比如寫小貓捉老鼠，老黃牛耕田，小狗看家等等。要注意抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)，寫出生活的趣味來。結(jié)尾：這里是指在文章的結(jié)尾，總結(jié)一下全文，抒發(fā)一下自己的思想感情，贊美一下小動物的精神品質(zhì)的特點(diǎn)等。小朋友：怎樣寫最心愛的小動物呢？在寫小動物時，可以寫自己最心愛的這種小動物的來歷，樣子，生活習(xí)性。在寫小動物的樣子即小動物的外形特征時要寫出以下幾方面的內(nèi)容。如頭部的面孔、眼睛、耳朵等，寫四肢、身軀、尾巴以及各部位的毛色等。在寫小動物的生活習(xí)性時可以寫出它的生活環(huán)境，喜歡吃的食物，吃東西時的樣子，喜歡玩什么，怎么玩，睡覺的時間、樣子等特點(diǎn)。為寫出我“最心愛”這個內(nèi)容，也可以寫動物和“我”之間發(fā)生的引起我心愛原因的事?？傊?，在寫小動物時，要抓住小動物的特點(diǎn)寫出我最心愛的原因。

例文：我有一只可愛的小花貓。小花貓長得真讓人喜歡。圓圓的小腦袋上，一對黃色的耳朵豎在上面，時時刻刻地傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只發(fā)光的眼睛，真像兩顆小寶石。一張小嘴是那么小巧玲瓏，嘴邊的胡須一顫一顫，顯得既聰明又可愛。小花貓的毛是黃色的，上面還有一圈圈黑色的斑紋。它那條長長的尾巴上，一圈黑，一圈黃，我給它起了非常好聽的名字叫“黃黃”。黃黃吃東西的時候，它總是先聞一聞，看一看，然后就張開嘴吃了起來。每當(dāng)我把魚放到手心上，小花貓就跑過來很快地吃掉了。黃黃還最喜歡趴在我的棉鞋上睡覺呢。一天晚上，小花貓睡到半夜三更，突然尖聲叫了起來，大概在喊媽媽了。我從夢中驚醒，趕緊把它抱進(jìn)窩，它又爬出來了。我給它吃了一點(diǎn)東西，它就乖乖地睡著了。原來它餓了呀！小花貓還好圍著線團(tuán)玩，把線團(tuán)弄得亂七八糟，氣得我打了它一下，它“喵”地叫了一聲，又跑去玩去了。黃黃捉老鼠可有趣了，一天晚上，一陣“嚓嚓”的聲音把我從睡夢中吵醒。我睜開眼睛一看，原來是一只老鼠在啃桌腿兒。這時，我的黃黃躥了出來，在距離老鼠一尺左右的地方停了下來，貓著腰，弓著背，瞪大眼睛盯著老鼠。突然，黃黃猛地一躥，一下子就把老鼠壓在了爪子底下。過了一會兒，它松開爪子，老鼠剛想跑，就被它叼起來往上一摔。這樣反復(fù)了幾次，老鼠就被摔得半死不活。黃黃叼起老鼠，像打了勝仗的將軍，神氣十足地走了。我看黃黃這番精彩的“表演”，心里贊嘆道：黃黃的本領(lǐng)可真大?。∥业狞S黃太棒了。

找優(yōu)點(diǎn)談體會：本文的小作者在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，抓住腦袋、耳朵、眼睛、毛色等等特點(diǎn)，具體地描寫了小花貓的外形的可愛——“圓圓的小腦袋……黃色的耳朵豎……發(fā)光的眼睛，真像兩顆小寶石。一張小嘴是那么小巧玲瓏，嘴邊的胡須一顫一顫，顯得既聰明又可愛。小花貓的毛是黃色的，上面還有一圈圈黑色的斑紋。它那條長長的尾巴上，一圈黑，一圈黃。”多么逼真?zhèn)魃癜。懰詵|西的有趣，睡覺的可笑，捉老鼠的勇敢等等，有力表現(xiàn)了“可愛”這一中心。結(jié)尾的抒情之筆，畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)全文，真是太棒了！

第二篇：二年級寫小動物

二年級寫小動物

我喜歡的小動物

在我們小區(qū)里，我經(jīng)?？吹皆S多小動物，有小貓、小鴨、小狗??在這些動物中，我最喜歡鄰居家的那只小狗——樂樂。

樂樂長著一身雪白雪白的漂亮絨毛，肉乎乎的，像個白色的球團(tuán)，非?？蓯郏∷看我姷轿揖汀巴?、汪、汪”的叫個不停，仿佛在向我打招呼，我總是友好地用手摸摸它的腦袋，表示回應(yīng)。就這樣，一來二去，我和它成了好朋友。只要我一放學(xué)，它看見了我，就會搖頭晃腦地跟著我到我家里來，媽媽說它是我的“跟屁蟲”。

一個星期六的上午，我正在看書，樂樂慢慢騰騰地走到我的身邊，這嗅嗅，那聞聞，然后眼睛一眨不眨地傻乎乎地看著我，看它孤獨(dú)的樣子，我好像明白了它的意思：我好無聊，你來陪我玩玩吧。想到這，我放下了手中的書，把一塊玩具骨頭拿了出來，樂樂一看到玩具骨頭，高興地“汪、汪、汪”叫了起來，我故意把玩具骨頭伸到離它的頭有點(diǎn)高度的位置，它一見，忙縱身跳起來，一口咬下了那塊玩具骨頭，先用舌頭舔舔，再用嘴咬咬，可咬了幾下，它發(fā)現(xiàn)不對勁了，它先是抬頭用疑惑的眼睛看著我，然后跳到我的身上，用爪子撓我，好像在說“這哪有肉啊，你騙人！”我拍著它的頭，對它說“我是逗你玩的啊！”它好像理解了我的話，使勁用腦袋在我的身上蹭，真是個聰明的樂樂！

這就是我喜歡的小動物——可愛、聰明的樂樂！小朋友們，如果你見到了樂樂，我想你一定也會喜歡上它的！

第三篇：寫小動物范文

《寫自己喜歡的小動物》習(xí)作講評教案

洋橋中心校高喜林

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講評，使學(xué)生進(jìn)一步懂得描寫小動物可以從對它的外形和習(xí)性描寫中來突出特點(diǎn)；

2、針對習(xí)作要求，評價習(xí)作，并修改習(xí)作，感受修改對習(xí)作的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生評價、修改習(xí)作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

會對照要求衡量自己的作文和他人的作文，使習(xí)作能抓住動物的特點(diǎn)寫具體。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用修改作文的具體方法修改、評議他人作文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話轉(zhuǎn)入：

同學(xué)們，一直以來，動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?。它們可愛的外形，有趣的動作，各具特色的生活?xí)性，給我們的生活帶來了許多樂趣。剛才，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了寫自己喜歡的小動物的寫作方法，接下來，我們還要學(xué)習(xí)另外一個能讓我們一定能把作文寫好的方法。這又是什么方法呢？先請大家看到大屏幕：

1、課件出示：名家贈言

寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。

——魯迅（中國 文學(xué)家）

我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。

——海明威（美國著名作家）

師：請剛才認(rèn)真看過、認(rèn)真讀過這兩句話的同學(xué)請舉手，表揚(yáng)：這些同學(xué)對周圍的事物觀察得真仔細(xì)啊，我們就要這樣，做個細(xì)心又愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。師：那么，你從這兩句話說的和什么有關(guān)？(學(xué)生自由說。)

師：是啊，兩位大作家雖然在不同的國家，但是對作文的修改都是這么重視，可以看得出來：修改是多么重要?。∵@，也就是今天老師想和大家一起學(xué)習(xí)的寫好作文的另一個方法。（板書：修改）

二、明確評改要求、概述作文情況

（一）明確評改要求

師：現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下本次習(xí)作的要求是什么呢？

（1、寫出動物的外形和習(xí)性的特點(diǎn)；

2、寫出真情實(shí)感。）

師：這是一篇寫小動物的文章，寫作時要抓住小動物的什么來寫？（板書：特點(diǎn)）師：可以從哪些方面來表現(xiàn)小動物的特點(diǎn)呢？（板書：動物的外形、活動、生活習(xí)性、和我之間發(fā)生的趣事等）

師：學(xué)了第四單元的課文后，我們知道寫作時可以采用哪些方法生動形象地把小動物的特點(diǎn)給表現(xiàn)出來呢？（在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，按一定的順序，可以運(yùn)用比喻、擬人、等手法把小動物的特點(diǎn)生動、具體地表現(xiàn)出來。）

（二）概述作文情況

1.這次因為大家都沒有動手寫好我們自己的作文，我們就先借用xx小學(xué)四年級同學(xué)的作文來按照這次習(xí)作要求來進(jìn)行學(xué)習(xí)修改：

2.結(jié)合上次習(xí)作要求總結(jié)一下同學(xué)們的習(xí)作情況：①、大部分同學(xué)都表達(dá)了自己對小動物的喜愛之情②、能寫出自己喜歡小動物的特點(diǎn)尤其是外形特點(diǎn)寫的很生動形象③、還有一部分同學(xué)寫出了小動物的活動情況和自己與小動物之間的趣事，寫的很有意思。雖然優(yōu)點(diǎn)很多但是依然存在許多不足：①、如寫小動物特點(diǎn)時沒有按照一定的順序?qū)?，沒有抓住小動物突出的特點(diǎn)寫②、寫小動物活動時簡單，條理不清晰。

三、佳作欣賞

1、老師在品味大家的作品時，發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的作文寫得很不錯，想不想一起來欣賞一下他的佳作呢？

2、學(xué)生欣賞佳作

師：請看到屏幕上的作文《 三只可愛的“野”兔子》，邊讀邊欣賞。

欣賞要求：

1、找出描寫兔子的外形和動作的句子，體會一下小作者是怎樣進(jìn)行描寫的，在描寫上有哪些成功的地方值得你學(xué)習(xí)？

3、交流賞評意見。師相機(jī)用波浪線劃出寫得好的地方，并歸納總結(jié)。

（1）描寫外形時能注意寫作順序和抓住特點(diǎn)；

（2）描寫它的動作時能注意寫出它的活動形態(tài)和過程；

（3）巧妙使用過渡語，使文章結(jié)構(gòu)完整，前后連貫；

（4）情感是文章的靈魂，作者能將自己的喜愛之情自然地流露在文中。

（5）能仔細(xì)觀察，所以才會寫得這樣具體、栩栩如生；

（6）運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法把動物描述得更加具體形象，更加可愛。

4、欣賞片段

師：剛才我們一起賞析了這篇佳作，同學(xué)們的發(fā)言很不錯，但是像這樣的好作品并不是人人都有，不過，每個同學(xué)的習(xí)作中或多或少都有一些精彩之筆，下面老師為同學(xué)們挑選了一些認(rèn)為寫得比較精彩的句子或片段。好，讓我們一起來讀讀這些片段。

四、出謀劃策

1、欣賞完這些優(yōu)美的文章和片段后，老師想請各位同學(xué)來出謀劃策，幫幫本次作文還不夠理想的同學(xué)，老師從其中選擇了一篇文章，請大家來修改一下。

2、那么怎么修改一篇文章呢？有人曾請教葉圣陶先生“怎樣修改作文？”，葉老說：“再念、再念、再念?！比~老的這句話強(qiáng)調(diào)了要多讀，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。所以請同學(xué)們把要修改的習(xí)作多讀幾遍，對照習(xí)作要求劃出要修改的地方，然幫他修改一下。

3、學(xué)生試著修改作文。

4、交流，集體評改。(在交流過程中，再次引導(dǎo)學(xué)生注意習(xí)作要求)

5．結(jié)束語：“文章不怕改，越改越精彩?！蓖ㄟ^剛才的修改，老師發(fā)現(xiàn)作文比原來的更具體、生動了。希望每一個同學(xué)們記住這一句話“好文章是改出來的?！闭J(rèn)真修改才能寫出真正的好文章。課后在你完成你的作文草稿后一定要認(rèn)真修改自己的作文呦。

板書設(shè)計：

修 改

文章不怕改，越改越精彩！

第四篇：仿寫小動物

仿寫小動物

在草坪中，在田野中，小白兔高興地在草坪里吃草，開心的叫著，它由這邊綠油油的草坪里，一轉(zhuǎn)眼跑到那邊翠綠的草叢中；它跑來跑去，嘴上就有一層草，就看到肚子越來越大，越來越飽。

小兔子吃飽了，坐在石頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小兔子好像死死地盯著一個朋友。坐在石頭上的小白兔成了另一個好伙伴，它們倆在一起玩耍，創(chuàng)造了一個美麗、美好、和諧的家園。

第五篇：寫小動物的作文

小白

我家有一只既淘氣又可愛的小狗。這只小狗全身雪白，一對圓溜溜的眼睛水汪汪的，好像含著晶瑩的淚珠似的，特別惹人憐愛。它的腦袋圓圓的，耳朵尖尖的，身材和小貓差不多。小屁股后面有著一根又細(xì)又短的小尾巴，總是一搖一擺的，可有趣了。

我根據(jù)它的毛色，給它取了一個名字“小白”。還特意為它建了一間小小的“房子”。有了它，我的生活又增添了許多的新樂趣。

每次放學(xué)回家，我做的第一件事就是呼喚小白。它只要聽到了我的呼喚。就迅速地跑到我的跟前，一會兒用鼻子蹭我的手，一會兒又用前爪撓我的腳，完全把我當(dāng)成它最好的朋友，怪親熱的。

我喜歡小白，因為它既可愛，又淘氣。它還有一個最值得我喜歡的地方，那就是狗是世界上最忠誠的動物。它不但可以幫主人看家，還有很多的特殊的本領(lǐng)，比如：捉老鼠、緝毒.......有了小白,我再也不會感到孤單,不會感到煩惱了，它讓我每天都開開心心的。不知道什么時候，它已經(jīng)長高了一大截。有時它也是那么的淘氣。唉！如果把它關(guān)在家里，又怕它找不到自己的朋友。如果把它放出去呢？又怕它不在回來，真讓我左右為難。不過沒關(guān)系，好幾次它跑了出去，到了夜晚它又會乖乖地蹲在大門口，汪汪汪地直叫喚，讓我給它開門。

真是一只通人性、乖巧、懂事的小狗呀！我喜歡我家的小狗。

我家的雞

我家養(yǎng)了一群漂亮的雞，十分有趣。

公雞長得高大魁梧，頭上頂著一叢鮮紅似火的雞冠。身上長著油光水亮的羽毛。走路時總是昂著頭，威風(fēng)凜凜地踱著方步。母雞身子肥胖，脖子短小，比公雞矮小。它們似乎很溫柔，下蛋時獨(dú)自深情地哼著“咯、咯、咯”的下蛋歌。

公雞很好斗。有一次，奶奶扔了一片菜葉給我家的公雞吃。被鄰居家的公雞看見了，就跑過來搶。我家的大公雞十分機(jī)靈，它跳起來雙腳一蹬，再往后一退，就把鄰居家的公雞背上的毛啄下來一簇。緊接著，又用它那尖尖的嘴去猛啄對方的雞冠。那只公雞大概是忍受不了疼痛，灰溜溜地逃走了。我家的大公雞卻帶著勝利者的神情，昂首闊步，高奏凱歌，看起來真像凱旋而歸的大將軍。

母雞生蛋期間愛啄吃小石子。生蛋前則不慌不忙地走進(jìn)窩里平靜地蹲著，然后靜靜地等待。生蛋以后，仿佛怕人們不知道它做出的貢獻(xiàn)，扯著嗓門大聲的叫嚷著，像是在等待著獎賞，直到喂食以后，才停止叫喚。雞為什么愛啄小石子呢？我心中感到很疑惑：雞吃了小石子不消化怎么辦？會不會脹死呢？我?guī)е@些疑問去問媽媽，媽媽解釋說：“雞靠小石子幫助消化，石子在它胃里互相揉搓，才使食物得以消化?！甭犃藡寢尩脑?，終于讓我心中的疑團(tuán)煙消云散了。

我家的雞既淘氣，又可愛。我真喜歡它們。