第一篇：安全演講稿(歐光文)

厚積而薄發(fā)

——記芳烴廠重整車間班長歐光文

安全是生產(chǎn)的保護神，沒有安全就沒有效益。脫離了安全講穩(wěn)定生產(chǎn)，那將是徒勞的，也是與規(guī)律相悖的。石化企業(yè)由于工藝流程復(fù)雜多變，生產(chǎn)裝置大型化、連續(xù)化、高溫高壓、易燃易爆、有毒有害和易腐蝕等特點，生產(chǎn)安全也就顯得格外的重要，是我們一切工作的重中之重。

南京市勞模、芳烴廠重整車間化工丁班班長歐光文自1987年12月入廠以來，在生產(chǎn)一線崗位上默默無聞、無私奉獻地工作了近20年，他時刻銘記著“安全第一，預(yù)防為主”的宗旨，從學(xué)習(xí)工藝知識和崗位技能開始，到成長為裝置專家，始終將安全工作擺在第一位，無論是炎炎夏日，還是寒冬臘月，他總是把飽滿的熱情貫注在裝置上，憑著高度的責(zé)任心和豐富的工作經(jīng)驗，歐光文多次發(fā)現(xiàn)并及時處理重大事故隱患，為企業(yè)挽回了巨大的經(jīng)濟損失，他以自己樸實的行動鑄就了輝煌的青春，為重整裝置的發(fā)展壯大譜寫了新的篇章。

歐光文能夠多次成功避免事故不是偶然的，這主要靠他多年打下的扎實的工藝操作基礎(chǔ)和始終把安全生產(chǎn)擺在第一位的安全意識。他認為“安全生產(chǎn)，預(yù)防為主”，不能被動的去防，等事故出了再去處理，而是應(yīng)當積極主動地去查找發(fā)現(xiàn)事故隱患。這就需要比別人多下功夫，要對裝置有深刻的理解，熟練掌握流程，清楚每根管線的正確走向和用途；熟練掌握單元操作，能以最安全、最平

穩(wěn)、最快捷的方式完成操作；熟練掌握各種應(yīng)急預(yù)案，能在最短的時間內(nèi)處置突發(fā)事件，維護生產(chǎn)的安全穩(wěn)定。平時多流汗，戰(zhàn)時少流血。歐光文正是憑著一身過硬的本領(lǐng)，使他能夠?qū)⒃S多事故隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。在處理事故時，他能夠始終保持臨危不亂、鎮(zhèn)定自如地去面對一切，在保證安全的前提下，盡可能將經(jīng)濟損失降到最小，妥善地處理了多起事故隱患，為企業(yè)挽回了重大經(jīng)濟損失。

歐光文第一次避免事故是在1990年5月的某一天，當時他和班組的同事們正吃著午飯，現(xiàn)場“咚”的一聲，30公斤100多度的物料從被腐蝕而破裂的預(yù)加氫空冷器中噴涌而出。險情就是命令，歐光文和同事們急忙丟下手中的飯盒，奔到現(xiàn)場進行緊急處理，停車、切斷流程、泄壓、倒空、置換等步驟在忙亂中完成。還好，由于排險及時，避免了事態(tài)的擴大。從這件事故中，歐光文受到了深深的觸動，要想保證生產(chǎn)安全，必須有過硬的技術(shù)技能。從此，歐光文加強了技能的訓(xùn)練和反事故應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)，迅速提高了自己的技能水平。每次遇到操作調(diào)整和事故處理，他總是沖在前面，經(jīng)過多次的錘煉和洗禮，他的事故處理水平日臻完善。有一次，擔(dān)任副班長的他在巡檢到壓縮機房時，意外地發(fā)現(xiàn)壓縮機缸體振動異常，并伴有異常聲響，憑著豐富的操作經(jīng)驗他判斷該壓縮機的活塞桿有斷裂的征兆，當即果斷停機切換，后經(jīng)檢查確認證實了他的判斷，從而避免了一起重大事故的發(fā)生。

歐光文不光是在處理事故上沖在前面，重要的是他特別善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并把經(jīng)驗毫無保留的傳授給別人。他把交接班時間、午夜和凌晨時分定為重點時間段，是事故的易發(fā)階段，需要加強巡檢，并精心總結(jié)出10多種不同類型事故的處理方法。他認為裝置的運行是有規(guī)律可循的，若要掌握這種規(guī)律首先是要對裝置充滿感情，其次是要細心琢磨它的特點，抓住細微的東西不放過，同時還要有吃苦耐勞的精神。2002年的某一天，歐光文在BA306爐子底部進行巡檢，細心的他發(fā)現(xiàn)爐管上部有一不起眼處在冒煙，判斷可能爐管有裂縫。事后證明，該漏點是由于爐管在工作過程中長期晃動而摩擦支架所致，若不及時處理，一旦300度的物料大量噴出，后果可想而知。

歐光文始終立足于崗位，立足于安全，他把工作當事業(yè)來做，始終把安全擺在各項工作的首位。在牢固樹立“安全第一”的同時，他還把豐富的實踐經(jīng)驗與所學(xué)的理論知識相結(jié)合，不但使自己成了裝置的技術(shù)能手，更使自己成為裝置的排險能手，而且還成為裝置技術(shù)革新的多面手。他和班組多年來在鉆研加熱爐節(jié)能降耗操作新模式方面取得了顯著的效果，而且還得到了技術(shù)部門的充分肯定。重整車間的人都知道歐光文是個活流程，雖然近幾年裝置經(jīng)過改造，工藝流程發(fā)生了一定變化，設(shè)備技術(shù)也得到了更新。新的技改技措給工藝操作帶來更大的難度，但這都難不倒歐光文。歐光文深深地明白：裝置的生產(chǎn)安全僅靠一個人是不行的，必須發(fā)動團隊的力量才行。因此，在日常的工作中，歐光文非常注重提高班組成員的安全意識，加強安全技能的培訓(xùn)，提高工作到位率。從崗位操作技能、消氣防器材的使用到反事故演習(xí)，歐光文把大部分的精力

用到了崗位培訓(xùn)上，他覺得只有使更多的人掌握安全技能，把精力全部投入到裝置上才能保證裝置的長治久安。當有人向他請教怎樣才能獲得發(fā)現(xiàn)事故隱患的規(guī)律，他講：但凡事故都有征兆，只是其規(guī)律難以掌握，若要想提前發(fā)現(xiàn)，必須要耐心尋找蛛絲馬跡，除了靠細心和頻繁的巡檢再也沒有其它捷徑可尋。前車之鑒，后車之師。歐光文深深懂得這個道理，他注重收集典型事故，吸取并借鑒其經(jīng)驗教訓(xùn)，結(jié)合自己多年的經(jīng)驗和本裝置的特點，編制了許多有效的、可操作性強的事故應(yīng)急預(yù)案，在班組職工中進行培訓(xùn)提高。2005年3月，班上有一位職工發(fā)現(xiàn)了重整催化劑再生裝置2#提升管有砂眼，及時處理，避免了一起氫氣泄漏著火事故。歐光文充分肯定該職工的工作成績，并在全班中開展學(xué)習(xí)活動，調(diào)動了大家的工作熱情。

也許有人要問歐光文這么多年對于安全工作有什么心得體會？其實很簡單，用他自己的話講就是“安全就是生命，只有掌握扎實的工藝操作技能才能在關(guān)鍵時刻派上用場，只有在平時比別人多想一些才能在處理事故時臨危不亂”。

歐光文深知以身作則在班組安全管理中的作用，他在帶頭嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度的前提下，給大家樹立了好的榜樣，用他的人格魅力帶領(lǐng)大家自覺遵守各項規(guī)章制度，維護裝置生產(chǎn)的安全穩(wěn)定。2005年6月1日，正在上夜班的歐光文在巡檢時及時發(fā)現(xiàn)了增壓氫壓縮機GB－302C二級出口緩沖罐的導(dǎo)淋閥脫落，大量氫氣泄漏，其工藝條件為6.0MPa/120℃，若泄漏的氫氣發(fā)生爆炸，其后果不堪設(shè)

想。這時候正是歐光文，他冒著生命危險，憑著精湛的技術(shù)和豐富的經(jīng)驗，沉著冷靜，果斷指揮崗位操作人員處理了一起氫氣泄漏事故，成功避免了一起重大火災(zāi)爆炸事故，并受到了廠和公司的通報嘉獎。

安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全，安全責(zé)任重于泰山。安全技能需要日常點滴的積累，厚積而薄發(fā)，任何一項成功的取得都是靠積累，安全工作尤其是這樣，歐光文一直用自己的言行實踐著這條不變真理。

第二篇：文光學(xué)校安全法制教育第一課講稿

2017年春開學(xué)安全法制教育第一課講稿

全體老師們、同學(xué)們：

經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的2017年春季。

我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往，又走到了一起。

今天我圍繞“安全、法制”這個主題，與同學(xué)們一起上好開學(xué)第一課。

安全法制工作是我們學(xué)校工作的重點之一，我們學(xué)校自始至終就高度重視安全法制工作。學(xué)校建立健全了各種安全法制制度，成立了各項安全法制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對全校師生進行經(jīng)常性和重點時段的安全法制教育和督導(dǎo)工作，保證學(xué)校的安全法制工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有落實。學(xué)校通過各種途徑，像全校集會、升旗儀式、主題班會、安全征文、黑板報、校園廣播等形式，加強對同學(xué)進行交通、防火、防溺水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全法制知識教育。并與我們的班主任等全體教職工簽訂了“安全目標管理責(zé)任書”，加強日常及節(jié)假日巡視檢查，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責(zé)任感，努力消除各種安全事故隱患，保證學(xué)校工作的正常開展和同學(xué)們身心的健康成長。

但是，仍有部分同學(xué)無視學(xué)校有關(guān)的紀律規(guī)定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀行為。這部分同學(xué)在安全方面確實還存在著許多的問題和隱患，例如課間追逐攆打；

一、二年級同學(xué)課間時間 折斷樹枝，毀壞草坪，一年級部分同學(xué)攀爬空調(diào)外機，上窗臺；有的高年級同學(xué)駕乘“三無”車輛等等。這些不安全現(xiàn)象的大量存在同學(xué)們不難看出，交通安全和防火、防擁擠踩踏、防意外傷害安全就是我們目前在安全方面最需要注意和防范的幾個重點。

一、注意校園安全：

1、同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，嚴禁在課間奔跑追逐、打球踢球，嚴禁翻爬窗臺等危險區(qū)域。

2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除實驗室外，所有教室及其他場所嚴禁違反規(guī)定使用明火。

3、在學(xué)校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

4、要注意食品衛(wèi)生安全。同學(xué)們購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品；不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒?，F(xiàn)在春季到來了，食物容易變質(zhì)。不要到無牌小店、流動攤販處去購買食品，建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。謹防“病從口入，毒從口入”。根據(jù)教育局通知要求，同學(xué)們不要購買和食用 “辣條”等不合格食品，發(fā)現(xiàn)出售此類食品的行為可以向工商部門舉報。

5、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個性；同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難和矛盾糾紛。

6、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

7、要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗；還有個別學(xué)生把球帶到教室，在教室里打球、踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。希望有這種違紀行為的同學(xué)要立即改正。

8、學(xué)校嚴禁攜帶火種、刀具、易燃易爆等危險品入校，任何時間、任何地點禁止燃放煙花爆竹。校園內(nèi)禁止吸煙，中午、晚自習(xí)時間嚴禁學(xué)生在校園內(nèi)運動及四處走動，要在教室、宿舍內(nèi)安靜的學(xué)習(xí)和休息。

二、注意交通安全：

現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學(xué)在上放學(xué)途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全，一年級同學(xué)也要提醒自己的家長放學(xué)接送你們的時候要按照學(xué)校規(guī)定按時在教學(xué)區(qū)門口指定地點接送，不要擁擠。老師提倡同學(xué)們做到以下幾點：注意上學(xué)和放學(xué)安全，走讀生在上學(xué)和放學(xué)時要抓緊時間，不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛；不在馬路上踢球；不準騎摩托車電動車；不在公路上騎飛快車；乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的、超載 的車輛。

三、防火安全

春季風(fēng)大物燥，防火形勢嚴峻。平時同學(xué)們在任何地方也不玩火、不吸煙、不隨意點火，不焚燒樹葉樹枝、廢紙塑料等垃圾，防止火災(zāi)事故發(fā)生。要愛護消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)火情及時報警和呼救。處于火場時要及時呼救，同時用濕毛巾等蒙住臉，迅速逃離火場，切不可逞強參與救火，以免造成不應(yīng)有的傷害。清明時節(jié)祭拜祖先時，杜絕把火種帶上山林，嚴防山林火災(zāi)。

四、用電安全

校園內(nèi)嚴禁亂插電源、亂拉電線，私自改變線路。嚴禁破壞用電線路和電器。

五、校外活動安全：

1、在校外活動的時候，要遠離建筑工地、道輸變電設(shè)備等存在安全隱患的場所。

2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩等不安全的地方玩耍，防治溺水事故；發(fā)生溺水事故不貿(mào)然下水救助，迅速呼救報警求救，拋灑漂浮物、繩索等。不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。

3、出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。

4、要愛護交通設(shè)備設(shè)施。公路上玩耍，不向行駛的車輛投擲石塊，不破壞道路設(shè)施，增強自我保護意識。

5、不佩戴、使用貴重飾品及手機電腦等。不著奇裝異服、不留 怪異發(fā)型、不化妝，入校后，無班主任老師的批準，任何學(xué)生不準出校門。寄宿生到校時間不宜過早，放學(xué)后，要盡早離?；丶?，做到有家人接送。

五、提高自我保護意識和能力：

同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門，更不要隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼等。無論男孩女孩都要防止被不法分子性侵害。

同學(xué)們，在新學(xué)期，安全法治意識要警鐘長鳴。您的平安、健康是家長的希望，也是學(xué)校的期待，我們要自覺的學(xué)法、知法、守法，珍惜生命，堅持把安全法制放在一切學(xué)習(xí)、工作、生活的首位，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養(yǎng)成倡導(dǎo)科學(xué)、健康生活、文明守紀的良好生活習(xí)慣。在這希望的春天里讓我們播下的是汗水，收獲的是更加美好的明天！

最后祝同學(xué)們快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康的成長。謝謝大家！

文光學(xué)校 2017年2月14日

開學(xué)第一課暨安全法制教育

蒲城縣文光學(xué)校 2017年2月14日

第三篇：歐債危機 演講稿

歐債危機、當希臘債務(wù)危機爆發(fā)，一個恐怖的魔咒隨即展開。歐債危機猶如密布的烏云，無時無刻不在影響著這個世界，影響著中國，影響著我們的生活，影響著我們的工作，投資；決策者發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟增長速度下滑了，能出臺的經(jīng)濟刺激計劃的余地減小了；貿(mào)易商發(fā)現(xiàn)生意越來越難做了；房產(chǎn)商發(fā)現(xiàn)房子不好賣了；就業(yè)者發(fā)現(xiàn)工作崗位減少了，競爭更激烈了，而投資者則因為股票的不斷下跌而蒙受損失……

歐債危機已經(jīng)成為這個世界揮之不去的陰影，整個世界都因為它而戰(zhàn)栗不止。

這場危機的根源在哪里？真相是什么？它的殺傷力為何如此巨大？這場危機的最終結(jié)局是什么？我們改如何應(yīng)對？對于我們來說，這場危機除了巨大的風(fēng)險以外還有沒有我們可以把握的機會……

現(xiàn)在我將向大家闡述我對歐債危機的理解和看法。首先我將從以下四個方面來分析歐債危機。一． 歐債危機的淵源（外部因素）。二． 內(nèi)部因素

三． 歐元區(qū)國家的結(jié)局和出路 四． 歐債危機對中國的影響

一．外部因素

金融危機中政府加杠桿化使債務(wù)負擔(dān)加重

金融危機使得各國政府紛紛推出刺激經(jīng)濟增長的寬松政策，高福利、低盈余的希臘無法通過公共財政盈余來支撐過度的舉債消費。全球金融危機推動私人企業(yè)去杠桿化、政府增加杠桿。希臘政府的財政原本處于一種弱平衡的境地，由于國際宏觀經(jīng)濟的沖擊，惡化了其國家集群產(chǎn)業(yè)的盈利能力，公共財政現(xiàn)金流呈現(xiàn)出趨于枯竭的惡性循環(huán)，債務(wù)負擔(dān)成為不能承受之重。（簡單地說，就是政府借錢太多，入不敷出，歐元區(qū)一體化后，貨幣流通速度加快，一方面促進了歐元區(qū)國家間的貿(mào)易發(fā)展，但另一方面，一些國家盲目的追求經(jīng)濟發(fā)展速度，大量借錢促進經(jīng)濟發(fā)展，這就好比用明天的錢補今天的窟窿，這需要有很強的發(fā)展?jié)摿?，接著入不敷出，多米諾骨牌坍塌）

評級機構(gòu)不再受西方國家約束，正確調(diào)整評級

全球三大評級機構(gòu)不斷下調(diào)歐元區(qū)國家的主權(quán)評級。2011年7 月末，標普已經(jīng)將希臘主權(quán)評級09 年底的A-下調(diào)到了CC級（垃圾級），意大利的評級展望也在11年5月底被調(diào)整為負面，繼而在9月份和10 月初標普和穆迪又一次下調(diào)了意大利的主權(quán)債務(wù)評級。葡萄牙和西班牙也遭遇了主權(quán)評級被頻繁下調(diào)的風(fēng)險。主權(quán)評級被下調(diào)使上述四國借入資金的利息變得相當高，也可成為危機向深度發(fā)展直接性原因。二．內(nèi)部因素

1.赤字問題

赤字問題是當下人們對歐債危機最普遍的看法。

其實歐洲國家主權(quán)債務(wù)危機的根源由來已久。早在1997年歐盟為了保證歐元的問定，防止歐元區(qū)通貨膨脹就已經(jīng)制定了《穩(wěn)定與增長公約》，即，各成員國赤字不能超過其國內(nèi) 的百分之三，公共債務(wù)不得超過GDP的百分之六十。但根據(jù)歐盟發(fā)布的數(shù)據(jù)，在危機爆發(fā)的2009年和2010年其成員國中只有瑞典和愛莎尼亞達標。以希臘為例。2008年希臘的財政赤字還僅是GDP的百分之7.7，但2009年這一數(shù)字已經(jīng)飆升至百分之12.7.與龐大的財政赤字如影隨形的還有其對外負債。08年希臘的債務(wù)余額為GDP的99，而至09年該數(shù)據(jù)飆升至113.4。10年8月以前希臘債務(wù)的絕對額為2800億歐元，但其國民生產(chǎn)總值只有2400億歐元。從數(shù)據(jù)上看，希臘實際已經(jīng)破產(chǎn)。受希臘的影響，歐洲其他國家也開始相繼陷入危機包括比利時這些被外界認為比較穩(wěn)健的國家以及歐元區(qū)內(nèi)經(jīng)濟實力較強的西班牙，自此，希臘主權(quán)債務(wù)危機的影響逐步擴大，整個歐盟都相繼收到債務(wù)危機困擾。2.財政與貨幣政策的二元性

在歐元區(qū)單一貨幣計劃中，一直存在著一個根本上的矛盾，盡管歐洲央行控制著利率和貨幣供給，但各國財政盈余和赤字卻取決于其主權(quán)政府的稅收和開支政策。在這種矛盾下，歐元區(qū)的貨幣政策是由歐洲央行統(tǒng)一制定，而財政政策則受共同體財政紀律的規(guī)則制約，由各成員國分散自主的加以制定，但同時，各國財政狀況又受馬斯特里赫條約和穩(wěn)定與增長公約的約束，從這里可以看出貨幣政策的統(tǒng)一性和財政政策的分散性之間的矛盾。、由于存在統(tǒng)一貨幣政策的要求，所以當一國經(jīng)濟受到?jīng)_擊是，只能采取單一的財政政策來對經(jīng)濟進行調(diào)節(jié)，（就相當于一個本來有兩只手的人，而制度卻要求他必須用一只手來做事情一樣），而且如果過分的依賴財政工具，又會反過來動搖貨幣政策的基礎(chǔ)，這樣就會陷入兩難的境地。例如在出現(xiàn)嚴重的財政赤字時，希臘無法采取傳統(tǒng)的貨幣政策，只能采取有限的財政政策，希臘只能依靠發(fā)行國債來彌補赤字，但當市場對希臘失去信心是，僅僅依靠發(fā)行國債來彌補赤字也就收效甚微了。3.增長的連續(xù)性

美國著名經(jīng)濟史學(xué)家查爾斯-金德爾伯格說：一個國家的經(jīng)濟最重要的就是要有生產(chǎn)性，這種生產(chǎn)性指的是創(chuàng)新，只有經(jīng)濟有了持續(xù)增長的源泉，才能實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。歷史上的經(jīng)濟霸權(quán)大多經(jīng)歷了從生產(chǎn)性到非生產(chǎn)性的轉(zhuǎn)變，從而無法逃脫由盛轉(zhuǎn)衰的宿命。

而歐債危機就在于經(jīng)濟可持續(xù)性的下降，經(jīng)濟增長點的缺乏，導(dǎo)致支撐高福利支出基礎(chǔ)的動搖，以至于政府不得不打死舉債，從而導(dǎo)致負債快速積累，最終成為歐洲難以承受之重，引發(fā)延續(xù)至今的債務(wù)危機。

拿希臘來說，在08年之前，由于希臘旅游業(yè)保持穩(wěn)定增長，船運業(yè)快速增長，其經(jīng)濟增長速度快且穩(wěn)定，因此，資產(chǎn)狀況良好。但是，一旦經(jīng)濟增長停滯，政府與金融部門的資產(chǎn)負債表結(jié)構(gòu)有可能迅速發(fā)生改變，從而大致債務(wù)問題被充分放大后暴露出來。

第四篇：深圳歐菲光科技股份有限公司監(jiān)事會工作報告

深圳歐菲光科技股份有限公司監(jiān)事會工作報告

一、監(jiān)事會日常工作情況

報告期內(nèi)，公司監(jiān)事會嚴格按照《公司法》、《公司章程》和《監(jiān)事會議事規(guī)則》等有關(guān)法律、法規(guī)的要求，認真履行職責(zé)。監(jiān)事會成員列席了公司召開的董事會，參加了公司召開的股東大會，從切實維護公司利益和廣大中小股東權(quán)益的角度出發(fā)，對公司重大決策和決議的形成、表決程序進行了監(jiān)督和審查，對公司依法運作進行了檢查，為公司規(guī)范運作提供了有力保障。

2010，公司監(jiān)事會共召開7次，會議召開情況如下：

1、第一屆監(jiān)事會第七次會議于 2010 年 5 月 20 日下午 2:30 在公司一樓會議室召開。本次會議應(yīng)出席監(jiān)事 3 名，實際出席監(jiān)事 3 名，會議由監(jiān)事長尹愛珍女士主持，公司全體監(jiān)事參加了會議，符合《公司法》和《公司章程》的規(guī)定，會議審議并通過如下決議：

1.1 審議通過《關(guān)于 2009 監(jiān)事會工作報告的議案》

1.2審議通過《關(guān)于2009財務(wù)決算及2010年財務(wù)預(yù)算報告的議案》

1.3審議通過《關(guān)于2009利潤分配預(yù)案的議案》

1.4審議通過《關(guān)于向興業(yè)銀行股份有限公司深圳分行申請綜合授信額度的議案》

1.5審議通過《關(guān)于向中國銀行股份有限公司深圳分行申請綜合授信額度的議案》

1.6審議通過《關(guān)于向建設(shè)銀行股份有限公司深圳市分行申請貿(mào)

易融資授信的議案》

1.7審議通過《關(guān)于向建設(shè)銀行股份有限公司深圳市分行申請綜合融資授信的議案》

1.8審議通過《關(guān)于向上海浦東發(fā)展銀行股份有限公司深圳分行申請綜合授信額度的議案》

1.9審議通過《關(guān)于向中國民生銀行股份有限公司深圳分行申請綜合授信額度的議案》

1.10審議通過《關(guān)于將2007多計提法定盈余公積轉(zhuǎn)為任意盈余公積的議案》

2、第一屆監(jiān)事會第八次會議于 2010 年 8 月 16 日下午 2:30 在公司一樓會議室召開。本次會議應(yīng)出席監(jiān)事 3 名，實際出席監(jiān)事 3 名，會議由監(jiān)事長尹愛珍女士主持，公司全體監(jiān)事參加了會議，符合《公司法》和《公司章程》的規(guī)定，會議審議并通過如下決議：

2.1 審議通過《關(guān)于募集資金置換先期實施的募投項目自籌資金 的議案》

2.2審議通過《關(guān)于使用部分超募資金償還銀行貸款的議案》

二、公司依法運作情況

2010公司董事會根據(jù)《公司法》、《證券法》、《股票上市規(guī)則》及《公司章程》的有關(guān)規(guī)定，依法管理，依法經(jīng)營，決策程序合法，建立并完善了內(nèi)部控制制度。公司股東大會、董事會召開、召集程序符合相關(guān)規(guī)定，公司董事、經(jīng)理在執(zhí)行公司職務(wù)時未發(fā)生違反法律、法規(guī)、公司章程或損害公司利益的行為。

三、檢查公司財務(wù)的情況

2010，公司財務(wù)部不斷完善制度建設(shè)，強化會計監(jiān)督職能。

開展規(guī)范財務(wù)會計基礎(chǔ)工作專項活動，對現(xiàn)行財務(wù)制度、流程進行了全面梳理和改善。監(jiān)事會對財務(wù)會計基礎(chǔ)工作專項活動的開展進行了監(jiān)督。

結(jié)合日常監(jiān)督，監(jiān)事會認為：公司財務(wù)制度健全，會計核算系統(tǒng)運轉(zhuǎn)高效，會計監(jiān)督功能有效發(fā)揮。提供財務(wù)報告真實、準確、完整反應(yīng)了公司的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量。能及時提供生產(chǎn)經(jīng)營管理所需信息。

四、公司募集資金使用情況

五、公司重大投資、出售資產(chǎn)情況

2010年公司利用超募資金2億元投資設(shè)立南昌歐菲光科技有限公司。監(jiān)事會對投資過程進行了監(jiān)督，本次投資議案的決策程序、信息披露義務(wù)履行均符合公司投資決策管理制度、信息披露管理制度的規(guī)定。

六、關(guān)聯(lián)交易是否合理

對2010年公司與關(guān)聯(lián)方之間的交易進行檢查，公司與關(guān)聯(lián)方之間成交價格公允，不存在損害中小股東利益的情況。

七、對內(nèi)部控制自我評價的意見

監(jiān)事會認為：鑒于公司的實際運作情況和對公司的日常監(jiān)督檢查，公司監(jiān)事會認為，公司建立了基本完善內(nèi)部控制體系，各項內(nèi)部控制制度得到了較好的執(zhí)行，各種內(nèi)外部風(fēng)險得到了有效的控制。公司的內(nèi)部控制自我評價報告真實、完整地反映了公司目前內(nèi)部控制制度的建立、健全以及執(zhí)行監(jiān)督的實際情況，對公司內(nèi)部控制的總體評價是客觀、準確的。

八、2011年監(jiān)事會工作計劃

公司監(jiān)事會將貫徹公司的戰(zhàn)略方針，嚴格遵照國家法律法規(guī)和《公司章程》賦予監(jiān)事會的職責(zé)，督促公司規(guī)范運作，完善公司法人治理結(jié)構(gòu)，為維護股東和公司的利益及促進公司的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。2011年的主要工作計劃如下：

（一）抓好監(jiān)事的學(xué)習(xí)

隨著公司上市，公司面臨著更加有利的市場競爭環(huán)境，同時也面臨著更多監(jiān)管和更大的挑戰(zhàn)，公司監(jiān)事會成員將加強自身的學(xué)習(xí)，適應(yīng)形勢需要加強對公司董事和高管人員的監(jiān)督和檢查，維護公司和股東的合法權(quán)益。

（二）加強對公司投資、財產(chǎn)處置、收購兼并、關(guān)聯(lián)交易等重大事項的監(jiān)督，公司對外投資、財產(chǎn)處置、收購兼并、關(guān)聯(lián)交易等事項關(guān)系到公司經(jīng)營的穩(wěn)定性和持續(xù)性，對公司的經(jīng)營管理存在重大的影響。公司監(jiān)事會將加強對上述重大事項的監(jiān)督，對監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險，及時提示，并向相關(guān)單位和部門報告。2011年監(jiān)事會成員將認真履行好監(jiān)督職責(zé)，督促公司規(guī)范運作，為實現(xiàn)2011年公司戰(zhàn)略貢獻自己的力量。

深圳歐菲光科技股份有限公司監(jiān)事會

2011年3月8日

第五篇：左光文六年級美術(shù)教案

2016-2017學(xué)第一學(xué)期六年級（2）班上冊

美

術(shù)

教

學(xué)

設(shè)

計

2016

單位：海座小學(xué)

擬寫人：左光文 年9月1日

2016-2017學(xué)第一學(xué)期六年級（2）班上冊美術(shù)教案

海座小學(xué) 左光文

課業(yè)類型：造型?表現(xiàn) 課 時：2課時 教學(xué)目的：

1、了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點的透視概念。教學(xué)中難點：

重點：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。

難點：在繪畫實踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)具準備：

師：范圖、教學(xué)學(xué)生作業(yè)用紙 生：繪畫工具 教 學(xué) 過 程 第一課時

一、組織教學(xué)： 按常規(guī)進行。

二、過程設(shè)計：

1、導(dǎo)入新課

欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 生：近大遠小。

2、講授新課

⑴師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠近的奧秘》的基本規(guī)律。（出示課題：遠近的奧秘）

在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）⑵什么是透視呢？

在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。

當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。⑶說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？

⑷欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點。⑸師示范 ①先找到消失點。

②畫出主要的的透視線，如馬路。

③按近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。

3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖 4生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo) 對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)

5、作業(yè)展示 第二課時

一、組織教學(xué)： 按常規(guī)進行。

二、過程設(shè)計：

1、講評上節(jié)課作業(yè) ⑴透視現(xiàn)象是否準確

⑵近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，有沒有運用在畫中？

2、在繪畫上色時注意哪些問題？近的鮮明一些、遠的灰暗一些。

3、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

4、作業(yè)展示 師生共同評價。教學(xué)反思：

學(xué)生以前已經(jīng)接觸過寫生課，所以對于靜物寫生已經(jīng)不陌生了，主要看學(xué)生對近大遠小的透視關(guān)系掌握得如何，從作業(yè)的總體看來，學(xué)生還需加強練習(xí)。第2課、風(fēng)景寫生 教學(xué)目標：

學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進行風(fēng)景寫生。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。

教學(xué)重點：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學(xué)難點：如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。教學(xué)過程：

（一）引導(dǎo)階段（10—12分鐘）

欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。

師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的?！膘柟?、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。

欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。

以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風(fēng)景畫

和學(xué)生習(xí)作。

步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成

（二）發(fā)展階段（28—30分鐘）

1、取景構(gòu)圖實地風(fēng)景寫生

選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風(fēng)景寫生。老師巡視輔導(dǎo)，及時幫助學(xué)生改正錯誤。作業(yè)點評。

教學(xué)反思：

本節(jié)課中部分學(xué)生們有點感覺了畫的還不錯，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生越大越需要鼓勵，表揚。有的同學(xué)告訴我：老師,其實畫畫很有意思，用筆能表現(xiàn)不同的美，很神奇。課后我做了一個調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都很喜歡畫實物。讓學(xué)生對美術(shù)感興趣，學(xué)生的作品不能要求太高了，以激勵，表揚為主，讓他們喜歡上美術(shù)課，喜歡畫，這節(jié)課目的達到了，在以后的課堂上我還要想更多的方法來讓他們喜歡畫畫。

第3課 心中的風(fēng)景 教學(xué)目標：

1、根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

課前準備：教師與學(xué)生搜集一些具有當?shù)靥厣娘L(fēng)景圖片。教學(xué)過程： 第一課時

一、引導(dǎo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風(fēng)景。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶語文課上曾經(jīng)學(xué)過的描寫優(yōu)美風(fēng)景的課文片斷。

3、引導(dǎo)學(xué)生曾經(jīng)聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。

4、引導(dǎo)學(xué)生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。

二、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

1、根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。

2、作畫形式、要求：

（1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創(chuàng)作。

3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品。第二課時

課前準備：學(xué)生自帶自己拍攝的風(fēng)景照片。教學(xué)過程：

1、揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風(fēng)景畫。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風(fēng)景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風(fēng)景畫。

3、學(xué)生進行創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。

4、展示優(yōu)秀作品。

5、未完成的學(xué)生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。課后反思：

通過學(xué)生的主動參與，自主組織課堂討論，對具有代表性的作品進行分析，感悟風(fēng)景繪畫的魅力及風(fēng)景畫創(chuàng)作的方法。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，教師只是教學(xué)情景的創(chuàng)造者，活動過程的參與者。在教學(xué)過程中，教師不單純是對美術(shù)知識的傳遞，而是組織有利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識的資源，更多地關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的興趣，鼓勵學(xué)生對跨學(xué)科知識進行融合，幫助他們用已有的知識去理解繪畫藝術(shù)的人文內(nèi)涵。

第4課會動的剪影（設(shè)計、應(yīng)用）教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

2、了解皮影藝術(shù)的特點。

3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。課前準備：

1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。

2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。第一課時

一、引導(dǎo)階段。

1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。

2、分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。

（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。（3）第三步：裝上木棍。

二、發(fā)展階段。

1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。）2學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

3、未完成的可以在課后接著制作。

4、準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時（剪影表演）課前準備：布置環(huán)境

一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。

二、教師對學(xué)生的表演進行總結(jié)、點評。

三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認同感。

四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一

起演一演。課后反思：

六年級的學(xué)生已經(jīng)形成較為獨立的個性，有自己的主張。所以做為教師要努力改變“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學(xué)生。要以學(xué)生為中心，不要讓學(xué)生覺得上美術(shù)課是一種負擔(dān)，把完成美術(shù)作業(yè)看成一項艱巨任務(wù)。教師應(yīng)該把自己當做學(xué)生中的一分子，和學(xué)生一起參與作品的完成和討論，拉近自己和學(xué)生之間的距離，營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生以輕松的心情去體驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣，享受自己的勞動成果。以一份真誠的心與學(xué)生交流思想，把他們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個空間，讓學(xué)生的藝術(shù)個性體現(xiàn)出來。第六課：形體切挖 【教學(xué)目標】

1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。【教學(xué)重點】

理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的 【教學(xué)難點】

個形體的切挖變化及整體的把握 【教學(xué)具準備】

師：范圖、實例、制作材料

生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入階段（4分鐘）

復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學(xué)生理解）你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）

師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）

2、發(fā)展階段（8分鐘）

⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。

⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。

3、本課練習(xí)

根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習(xí)。

4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)（23分鐘）

5、作品展示（5分鐘）

作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)。

6、拓展

紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。課后反思：

本課教學(xué)基本達到了課標對第三學(xué)段設(shè)計?應(yīng)用單元：了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。特別是媒材的新穎，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望；花泥切挖方法的探究，讓每個學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣持久?？梢哉f教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能激發(fā)學(xué)生對媒材、對設(shè)計在生活中的應(yīng)用、以及開拓學(xué)生視野起到了重要的作用。學(xué)生在課堂上的積極參與和大膽創(chuàng)作真令人高興，如果作品在美化環(huán)境方面能再有點針對性，那效果會更好。

第七課：電腦美術(shù) 課 題：電腦美術(shù) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索 課 時：1 課時

教學(xué)目標：1 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。作業(yè)設(shè)計：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的 教學(xué)過程：

（一）引導(dǎo)階段：

師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？ 生：鉛筆工具

師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？

（二）新授階段

生：用手來畫，畫一個和它一樣的。生：用電腦繪畫。師：用那一種方法更簡單？ 生：電腦繪畫

討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W(xué)生上講臺來找給大家看。）師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的。生：鞏固練習(xí)。

師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想和老師共同完成一張電腦畫？ 生：想。

師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程）

（三）學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)

（四）互評

（五）總結(jié) 課后反思：

使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。.指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫

工具進行繪畫,復(fù)制,粘貼和翻轉(zhuǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。.使學(xué)生在掌握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。利用矩形,橢圓形,線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計.。通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認識畫圖程序窗口請學(xué)生按程序打開電腦進入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣.讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼,變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特,有趣的花邊圖案.鼓勵學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)作和繪制。

第八課 宇宙之旅 教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計應(yīng)用 教學(xué)目標:

1、了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

3、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神。教學(xué)重點:

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。

2、利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。教學(xué)難點: 了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)用具: “神舟五號”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。課前準備:

1、引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識。

2、同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。第一課時 教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、欣賞影片

欣賞 2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利偉送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況。讓學(xué)生通過直觀的了解。親身感受中國人民實現(xiàn)了千年來的飛天夢。

三、討論交流

1、導(dǎo)入課題

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。

3、鼓勵學(xué)生說說形狀特征是如何的除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識嗎？

4、讓學(xué)生以小組為單位分組討論。

5、各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進行展示然后回答。第二課時

一、師生交流

1、師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。

2、教師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計原理，以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識。

3、教師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。

4、分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

5、啟發(fā)每個小組應(yīng)積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。

6、學(xué)生分組進行繪制草圖。

7、師到各小組給予指導(dǎo)。

8、各組學(xué)生開始制作活動。

二、展示評價階段

1、組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。

2、引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。

3、收拾與整理:學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。

三、課后拓展: 鼓勵學(xué)生回家有機會制作衛(wèi)星城，有一定的場景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物。

教學(xué)反思：

本節(jié)課中學(xué)生們了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物來制作宇宙飛船。不僅培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的探究精神。學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高！

第九課保護文物 教學(xué)目標：

1．調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2．通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

3．繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學(xué)生的保護意識。

教學(xué)重點：

1．調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2．通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。教學(xué)難點：

通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。課前準備： 1.老師準備：

（1）收集當?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。

（2）就事先了解當?shù)夭┪镳^或文物保護單位，以便組織學(xué)生參觀。2.學(xué)生準備：

鉛筆、彩色水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫工具材料或陶土等手工制作工具與材料。

教學(xué)過程： 1.引導(dǎo)階段

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集當?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。（2）分小組討論交流，感受文物的美感。

（3）教師講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。2.發(fā)展階段

（1）教師講解一些資料展示卡、宣傳小報和實物仿制的方法，為學(xué)生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。

（2）作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。3.收拾與整理

督促學(xué)生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。4.課后拓展

讓學(xué)生回家多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強保護文物的責(zé)任意識。

課后反思：

在本節(jié)課中，學(xué)生們運用手抄報的形式來倡導(dǎo)保護文物的精神，用彩筆繪畫的形式不僅抒發(fā)了學(xué)生們的愛國熱情，又提高了學(xué)生們的文化素養(yǎng)。第十課 愛護古建筑 教學(xué)領(lǐng)域:綜合探索 教學(xué)目標 了解中國古建筑的風(fēng)格特點及保護古建筑的意義.2 增強對傳乘民族文化的強烈責(zé)任感和使命感.教學(xué)重點:通過欣賞,讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶,從而認識到,愛我中華,保護好國寶是我們新一代神圣的職責(zé).教學(xué)難點:通過考察,調(diào)查,史學(xué)聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育.課前準備:收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)第一課時 教學(xué)過程:(一)上課,師生問好

揭示課題——《中國古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話.“我們偉大的祖國有著悠久的歷史.” “我國的建筑,歷史悠久,具有獨特的民族風(fēng)格,在東方乃至世界享有盛譽.今天介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動人民智慧的結(jié)晶.” “如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑;x藏的布達拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑……”

(二)請同學(xué)談?wù)勔姷焦沤ㄖr的心情,描述見到的古建筑的外貌等等.(三)教師談?wù)勛约阂娺^的古建筑,談?wù)勆砼R其境的感受,(如青島嶗山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等等.)(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當?shù)慕榻B和講述,進行愛國主義教育.(破壞,偷盜,價值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念: 古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶.仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物.中國的古建筑一般都由石,磚,木構(gòu)成,特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭,火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞,原貌很難保存.但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存最好的一

座北宋木結(jié)構(gòu)殿

堂.其建筑奇特雄偉,令人神往.保國寺由此成為我國第一批全國重點文物保護單位.(六)簡介部分古建筑: 萬里長城 嘉峪關(guān) 布達拉宮 北京故宮太和殿 頤和園 杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網(wǎng)師園,拙政園(七)課后小結(jié) 第二課時 教學(xué)目標

了解古建筑的范圍,常見類型,一般特征和有關(guān)歷史典故.體驗并掌握線畫古建筑的基本方法,能以泥為主要材料做一簡約小亭.培養(yǎng)和增強學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛.教學(xué)難點: 通過考察,調(diào)查,史學(xué)聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育 課前準備: 收集古代建筑的圖片,資料.教學(xué)活動

師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點,你能說說嗎 學(xué)生述說后教師小結(jié): ①造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等.②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固.③極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等.師:要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形.其實它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的組合,大家看是不是這樣 深入了解

師:提問,古建筑的很多細部是很科學(xué)的,也是有趣的.飛檐是怎樣翹起的 重檐是怎樣建的 斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的 梁柱是怎樣連接的 連接,支撐,穿插,卯榫卯合,竹釘.教師演示學(xué)生觀摩

教師講授線畫寫生步驟,要求:a.觀察思考后構(gòu)圖定位;b.從屋頂處開始下筆;c.線條要流暢肯定,盡可能用長線畫;d.畫出些細部,看不清的想像完成.教師邊指點實物邊畫.布置學(xué)生作業(yè) 在室外時教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫生描畫,注意組織好學(xué)生.教師旁觀,對有問題的學(xué)生解惑,提示.2 在室內(nèi)時,則按古建筑照片進行線描.作業(yè)相互觀摩 在室外時教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進行評價,比較與改進,對照實景能解決很多問題.2 在室內(nèi)畫古建筑照片時,所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點改進不足.評價總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動全過程進行評價.學(xué)習(xí)工具的準備情況.2 學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn);表揚與批評.3 學(xué)習(xí)效果的評價;知識獲得怎樣.教學(xué)反思：

本節(jié)課是一節(jié)欣賞課，帶領(lǐng)學(xué)生們了解了不同地點不同時間的古老建筑，使學(xué)生們了解了更多我國古代文化遺產(chǎn)。

第十一課 電腦美術(shù) 課堂類型：綜合 探索 課時：1 課時 教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。

2、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課

（一）引導(dǎo)階段：

師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？

師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？

（二）新授階段

生：用手來畫，畫一個和它一樣的 生：用電腦繪畫

師：用那一種方法更簡單？ 生：電腦繪畫

討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！（讓學(xué)生上講臺來找給大家看）

師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的畫。

師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？

師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

四、作業(yè)展評

教學(xué)反思：

使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。.指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫,復(fù)制,粘貼和翻轉(zhuǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。.使學(xué)生在掌握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。利用矩形,橢圓形,線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計.。通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認識畫圖程序窗口請學(xué)生按程序打開電腦進入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣.讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼,變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特,有趣的花邊圖案.鼓勵學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)作和繪制。第十二顆：中國畫和油畫 教材分析 中國繪畫有著悠久的歷史。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個階段。

2．油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實與抽象相互穿插。學(xué)生分析

1五年級的孩子可以說是思想上初步成熟，非常容易接受新鮮事物的年齡。我們就應(yīng)該充份的調(diào)動了學(xué)生的積極性。從而使他們輕松的掌握知識.學(xué)習(xí)目標

知識目標：讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。能力目標：增強學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認識從而提高他們的審美能力。創(chuàng)新目標：讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里。

德育目標：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意識，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路。

重 點：首先，我們在接觸中國繪畫的時候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？ 難 點：通同學(xué)們看作的同時要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。創(chuàng)新點：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力。

德育點：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。從而達到教育的目的?？瞻c：通過講解讓學(xué)生們自己理解。教具的選擇與使用目的

把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進一步更真實的看到國畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會做的更好。教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計：

一、導(dǎo)引目標、激發(fā)興趣

首先，把自己準備好的國畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家。

二、創(chuàng)設(shè)條件.自主參與

分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會把畫面設(shè)計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？

例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因為它向征著熱情等等。三．組織教學(xué)。體驗發(fā)現(xiàn)。

大家可以看一下羅中立的<父親>>這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)

該怎樣去體現(xiàn)。

五、反思小結(jié)、鞏固提高

讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進一步的去挖掘更加深刻的東西。

六、研究性作業(yè)：

同學(xué)們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)生們了解了中國繪畫有著悠久的歷史。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個階段。油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實與抽象相互穿插。課堂收到良好效果。