第一篇：靈活培訓功能多 V2視頻會議成大型企業(yè)展開培訓教育首選

靈活培訓功能多 V2威速視頻會議成大型企業(yè)展開培訓教育首選

21世紀是知識經(jīng)濟的時代，知識的更新?lián)Q代達到了前所未有的速度。因此，對新知識的學習和共享也成為了企業(yè)競爭和發(fā)展的一個重要組成部分，同時隨著職場競爭的日益激烈，在職白領也紛紛加入充電大軍，為自己增加職場“能量”。

在科技日新月異的今天，企業(yè)自身培訓更是越來越頻繁，網(wǎng)絡互動培訓――一個新興產業(yè)的崛起，正在不斷沖擊傳統(tǒng)培訓的霸主地位。近年以來，在各種各樣的企業(yè)培訓形式中，在線培訓成為一匹“黑馬”，受到眾多企業(yè)和在職白領的青睞。

一項調查顯示，“靈活性，隨時隨地可展開培訓”是眾多企業(yè)選擇部署在線培訓系統(tǒng)的主要原因。V2視頻會議系統(tǒng)具有極強的音視頻處理能力，支持H.264等多種音視頻協(xié)議，與目前市場大部分的主流視頻會議終端均能無縫連接，用戶可根據(jù)實際情況選擇適合的音視頻協(xié)議。V2視頻會議終端采用業(yè)界先進的H.264編碼方式，支持H.263 4CIF高質量視頻圖像顯示，同時，可為視頻會議用戶提供高清圖像質量，實現(xiàn)高清視頻會議。且視頻會議系統(tǒng)具有豐富的功能，包括攝像頭遠程遙控、組播、電視墻、多組會議并發(fā)、大容量視頻會議等，用戶可根據(jù)自己的需要選擇適當?shù)哪K，構建一個完整的視頻會議平臺。視頻會議數(shù)據(jù)應用工具如電子白板、應用程序共享、桌面共享、即時消息、文件傳送等也一應俱全，用戶可利用其實現(xiàn)自己不同的需要，例如遠程招聘、遠程培訓、遠程會商等等。

V2視頻會議軟件以其強大完善的應用功能、穩(wěn)定卓越的系統(tǒng)性能提供了一個全方位、多層次、高效率的實時交互網(wǎng)絡視頻會議虛擬課堂。系統(tǒng)采用先進的音視頻編解碼技術和豐富的數(shù)據(jù)交換功能，能夠實現(xiàn)教師與學生在互聯(lián)網(wǎng)上“面對面”般的視頻會議教學過程。教師可以將自己的聲音、圖像、講義以及板書逼真、無延遲地傳送給遠端的學生，學生可以通過舉手投票、文字交流、音頻發(fā)言提問等方式及時與教師進行交流，同時還支持錄制功能，能將整個視頻會議教學過程毫無遺漏地保存成流媒體文件，方便優(yōu)質精品教育資源的保留和推廣。

V2多媒體視頻會議軟件可與H.323及SIP標準軟硬件視頻會議設備進行互聯(lián)互通，支持智能手機及固定電話接入視頻會議，并可完全整合用戶原有的信息系統(tǒng)。系統(tǒng)提供用戶認證接口，可與OFFICE辦公系統(tǒng)、OA、ERP、CRM、VoIP等企業(yè)內部信息系統(tǒng)及門戶網(wǎng)站結合，充分利用了現(xiàn)有IT硬件和管理軟件系統(tǒng)，實現(xiàn)業(yè)務信息的無縫連接，保證了集團內部整體協(xié)作的暢通整合，加密的視頻會議信息記錄和可管理的導出功能，讓數(shù)據(jù)信息安全無憂。

有眾多使用過V2視頻會議系統(tǒng)進行在線培訓的企業(yè)表示，網(wǎng)絡視頻在線培訓系統(tǒng)成功應用，進一步提升了公司的服務品質與品牌形象，增進公司、員工雙方的交流了解，提高公司領導層對培訓充電工作滿意度，且構建了永不落幕的培訓教室，從而實現(xiàn)人才交流與教育成本全面有效降低。

憑借卓著的自主技術研發(fā)能力，V2威速成功在規(guī)模運營領域實現(xiàn)了新的突破點，開辟了視訊市場中屬于自己的藍海。目前，全球每天有上千家企業(yè)政府機構的近千萬人都在使用V2視頻會議進行日常的工作溝通和協(xié)作。V2視頻會議作為一個純軟件的電信運營解決方案，也將繼續(xù)協(xié)助中國企業(yè)將其業(yè)務拓展至全國乃至全球，為用戶帶來無限的溝通新體驗。

第二篇：干部教育培訓視頻會議講話提綱

全國干部教育培訓改革工作視頻會后講話提綱

（2010年8月16日）

同志們：

剛才，我們在分會場參加這次視頻會議，一起收看了中組部、省委組織部領導關干部教育培訓改革創(chuàng)新工作的重要講話。下面，我再簡要強調三點：

一、充分認識加強干部教育培訓工作的重要意義。干部教育培訓工作無論是對黨的事業(yè)的興旺發(fā)達、還是對黨員干部個人的順利成長，都具有重要意義。面對國際國內的新形勢新任務，我們應該在思想上與時俱進，更新觀念，從用中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部、推進科學發(fā)展、實現(xiàn)富民強區(qū)新跨越和加強干部隊伍建設等方面，進一步深化對新形勢下加強干部教育培訓工作重大意義的認識，始終堅持把干部教育培訓作為干部隊伍建設的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性工程，作為干部培養(yǎng)和成長過程中的前端性重要環(huán)節(jié)，進一步增強做好干部教育培訓工作的責任感和使命感。

二、深刻領會和準確把握中央和省委對干部教育培訓工作提出的新要求。這次視頻會議，對站在新的歷史起點上大力實施改革創(chuàng)新，進一步開創(chuàng)干部教育培訓工作新局面作出全面部署、提出明確要求。會后，各級各單位要向單位主要領導匯報好，組織廣大干部認真學習領會好會議精神，全面把握中央和省委對干部

教育培訓工作的新要求，真正把思想統(tǒng)一到中央和省委的要求部署上來。特別是干部教育培訓工作領導小組成員單位更要帶頭增強以改革創(chuàng)新精神做好干部教育培訓工作的責任感，明確職責，先行一步，對照干部教育培訓工作改革創(chuàng)新的新要求，研究提出貫徹落實的措施和辦法，更加主動、更加自覺、更加富有成效地做好干部教育培訓工作，切實把大規(guī)模培訓干部、大幅度提高干部素質的戰(zhàn)略任務落到實處，把干部教育培訓工作提高到一個新水平。

三、以改革創(chuàng)新精神落實好干部教育培訓的各項任務。近年來，我區(qū)培訓干部的數(shù)量和質量都有了大幅度提高，干部教育培訓工作呈現(xiàn)出前所未有的大好局面。但我們也清醒地認識到，在探索干部教育培訓工作的方法途徑方面，以及在提高教育培訓工作的針對性和實效性等方面，做得還很不夠，尤其是對照中央和省委的新要求，我們還有很多工作要做。我們要以這次視頻會議為契機，結合本區(qū)實際，強化工作措施，狠抓貫徹落實。一是抓重點，辦好主體班次。要按照落實新一輪大規(guī)模培訓干部工作任務的要求，著重抓好在職科級干部、新任科級干部、企業(yè)領導骨干、村居主職干部等重點培訓對象的專題培訓，確保應訓范圍內的干部一個不拉。二是抓改進，提高培訓質量。要圍繞提高素質和能力、促進經(jīng)濟社會的發(fā)展，把公共危機管理、現(xiàn)代金融、形勢研判、高效生態(tài)經(jīng)濟、藍色經(jīng)濟、石油裝備等知識列入培訓內

容，真正做到干部缺什么就補什么。要改進培訓方式，改常規(guī)教學為綜合運用研究式、案例式、模擬式、體驗式、答疑式等教學方法，不斷探索干部自主選學、在線學習等新型培訓模式。要拓寬培訓途徑，整合干部教育師資力量，整合培訓設備資源。三是抓制度，促進規(guī)范管理。要加強干部教育培訓工作制度建設，健全在職干部理論學習學分制、干部培訓實效評估制和干部學習培訓情況反饋制度，等等。要進一步完善干部學習培訓檔案，把干部參加學習培訓情況列入領導班子考察和干部考核的內容，作為干部獎懲和使用的重要依據(jù)。

第三篇：歐文美式教育 重慶少兒英語口語培訓首選

歐文美式教育 重慶少兒英語口語培訓首選

對比中外語言教育，我們不難發(fā)現(xiàn)美國教育的明顯特征。像我們所說的放養(yǎng)，他們也并不是盲目的任由孩子自由發(fā)展，還是會給予孩子正確的引導。在我們思考如何為孩子做出正確的選擇時，他們會掰開現(xiàn)實，讓孩子自主選擇。

隨著經(jīng)濟發(fā)達的新時代到來，現(xiàn)在的孩子的主觀意識越來越強烈，一味說教的傳統(tǒng)教學模式，逐漸滿足不了孩子探索知識的求知欲望，到面對這種情況，重慶歐文少兒英語培訓以純正的美式教育，“學樂英語”的口號，在眾多重慶少兒英語口語培訓中脫穎而出。

重慶歐文英語是2001年在重慶本土正式登記成立，是一所專注于3-18歲兒童、青少年英語教育的非學歷教育機構，13年來一直堅持以培育適應全球化發(fā)展的高素質人才為使命，與全球知名品牌培生集團、劍橋大學出版社、英國麥克米倫教育集團等國際教育巨頭聯(lián)合打造國際教育教學理念，將中國的應試教育需求和國外的素質教育完美結合。

重慶歐文少兒英語口語培訓學校同時也是重慶為數(shù)不多的自營企業(yè)，自己擁有物業(yè)。從創(chuàng)辦以來，重慶歐文少兒英語口語培訓學校自主購置及打造教學用地，實現(xiàn)從里到外、從整體到細化，完全自主經(jīng)營的優(yōu)質的服務體系。良好的教學環(huán)境及優(yōu)良的師資隊伍，使得重慶歐文少兒英語口語培訓學校積聚了大量的教育資源，形成大量的教學實踐，擁有了大量的客戶，足跡遍布重慶各大經(jīng)濟商圈。

重慶歐文少兒英語口語培訓學校負責人介紹學習好一門語言，語言環(huán)境非常重要，即在大量聽的基礎上才學會說話，大量閱讀后才學會寫作。英語學習也如此，都需要一段時間的培養(yǎng)和積累。傳統(tǒng)應試型的教育主要是通過大量的語法點灌輸，強化讀寫記憶，反復練習做題，這種學習方式短期見效很快，但容易忽視孩子對學習興趣的培養(yǎng)，同時，也容易忽略對其語言能力的培養(yǎng)。英語，究其根本，是一種語言工具，是用來溝通和交流的。

歐文以口語第一，美式教育領導品牌，注重學員綜合能力的提升，培養(yǎng)學習興趣與性格的塑造。率先采用建構主義教學法，以純美式教學方式培養(yǎng)學生語言運用能力。為學員量體裁衣，制定一對一的個性化學習方案設計，讓每個學員都能找到適合自己的獨特學習方式和成才之道。重慶歐文少兒英語口語培訓學校教師會關注學生多方面的發(fā)展，團隊協(xié)作能力等，即在玩的時候，也讓孩子回家能說英語。教師會給學生安排家庭團隊協(xié)作作業(yè)，與家長一起完成，這能讓家長感受到孩子學習也是很辛苦的。重慶歐文少兒英語口語培訓學校會讓家長不定期跟孩子參加各種戶外活動，讓家長真正感受到孩子不僅是在玩，也是在玩樂中學習英語知識。

第四篇：教育,讓人成為人——培訓心得體會

教育，讓人成為人的藝術

這次很有幸參加了金華市教育局組織的“名師”培訓活動，雖然中間有奔波勞頓之苦，但卻有著很多教育教學方面的智慧，給我今后的教學帶來了更多的思考和啟發(fā)?，F(xiàn)在我將做如下總結。

首先，不論是哪位老師，都應對當前教育進行重新審視。當下如何教育，和高考的指揮棒無關，而與教師的教學理念有關。畢竟教師才是課堂的實施者，要推進教學改革首當其沖的應該是教師自身，這點我尤為認同。思路決定出路，沒有觀念上的轉變，就不可能有行為上的改變。

其實，當前很多教師不愿改變自身教學。原因不外乎有這三個，一個是不愿意冒著改革的風險，畢竟改革都有鎮(zhèn)痛，也有風險和代價，何不按照傳統(tǒng)，保險又省事呢。還有一個原因是，教學的功利心驅使。很多教師把教育當作賺錢謀生的手段，這樣誰敢拿飯碗開玩笑，誰會以犧牲自己的利益而來考慮孩子的未來呢。其三是，很多老師在改革這條路上是心有余而力不足，想改但不知路在何方，只能望“生”興嘆。而我認為我就是其中第三種，正徘徊不前，很是擔心如果還不做些調整和突破，可能以后就定型，難以再改變。

而這次通過培訓，我好像吃了顆定心丸，為我的教學改革指了條明路。如同馬蘭老師說的，改變之前我們首先要明確我們的從哪來，到哪去？我將培訓的心得總結為“從問題中來，到理想中去”，“從學生中來，到教學中去”，“從生活中來，到實踐中去”。當前我們滿心搞教育，卻不知為誰搞教育？搞教育為誰？我們教育的對象是有生命有思想的孩子，每個生命都值得被尊重。我們應把“為學生終身幸福奠基”做為教學的努力目標與方向。都說要寓教于樂，這點做到都不容易，何況是讓學生幸福終身呢。說的永遠比做到的容易，所以如何找到理想的教學模式，便成了讓夢想照進現(xiàn)實的有效路徑。

這幾天老師不僅介紹了理論層面的知識，也講了很多可操作的經(jīng)驗。例如還是馬蘭老師，就圍繞如何設計有效教學講了大量篇幅，都有很強的操作性。我印象最深刻的還是，我們的教學要圍繞學生而設計，讓學生有效的參與的課堂教學中，從學習由外向內打破，讓學生在體驗中學，學中體驗，形成生活和知識的有效銜接，打通中間的命脈，那么教學也就事倍功半，提高成績也只是水到渠成的事。

基于問題的解決，這是改革成功的必經(jīng)之路。素質教育理論好比是花生的花，如果不能落地生根，就不能結出花生之果。我們要有玫瑰般的理想，也要有切實可行的實踐。而且就是在這兩者之間，真正尋求到了讓素質教育落地生根的路徑。

據(jù)此，這兩天我通過思考確立了“讓教育回歸于本土，回歸于生活，回歸于兒童，回歸于游戲”的教育教學思想，總結了“十大教學觀念，即“大教育觀、大教學觀、大政治觀、大教材觀、大目標觀、大課堂觀、大學生觀、大合作觀、大評價觀”。我們應讓學生在學習中有這樣的收獲：學習讓他們學會了怎樣做人，學會了怎樣對待生活，學會了怎樣和人相處，懂得了感恩。在這里，精神的價值遠遠超過了金錢的價值，凈化了的心靈比擁有萬貫資產更為可貴。

劉力老師還高瞻遠矚的提出一點，教師不僅要研究課內，更要關注課外。如果只讀教育方面的書，就會如蘇東坡所說的那樣“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！敝挥屑茸x教育類書，又讀教育之外的書，才能真正達到“橫看成嶺側成峰”的境界。成功的教學，應是涉及教育和教育之外的方方面面，改革的目標是為學生的一生幸福奠基。既然如此，老師的文化儲備就不能單一而平面，而應當豐富而立體。

馬蘭老師還特別強調了學習目標，在三維目標“過程、方法”這個維度，我感覺缺少了“習慣”這項內容。我們對“情感、態(tài)度、價值觀”這個維度的理解，也有一個不斷深化的過程。原來我們把“態(tài)度”理解為文本中作者對待生活、對待人生的態(tài)度，把情感理解為作者在文本中所傾注和體現(xiàn)的那些情愫。后來我認識到情感、態(tài)度和價值觀是一個終極教育教學目標，不是課堂教學的當堂生成目標。比如，“態(tài)度”這一目標教學，除了理解作者對生活的態(tài)度、做事的態(tài)度、做人的態(tài)度，學習他人學習的態(tài)度、做事的態(tài)度和做人的態(tài)度等。張豐老師還提出了轉變學習方式，我據(jù)此將學習方式定位于前置性學習、自主學習、合作學習、探究性學習，并將在今后不斷貫穿和改進，直至達到終極目的，形成模式。

培訓已經(jīng)結束，但思考沒有停止，教學還在繼續(xù)。我將在今后不懈的探索理想的教學模式，讓理想的教育在我這生根發(fā)芽，長出碩果。所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我希望借助這次培訓，在教育教學這條路上越走越遠，越走越好。最后，謝謝教育局給的這次不可多得的培訓機會，希望今后還有機會再次參與！謝謝！

第五篇：流亭街道社區(qū)后備干部集中教育培訓工作全面展開

流亭街道DV-3帶

流亭街道社區(qū)后備干部集中教育培訓工程全面展開

從社區(qū)選拔優(yōu)秀青年，作為社區(qū)后備干部進行培養(yǎng)，是流亭街道近年來，在全區(qū)率先實施的加強社區(qū)班子后備干部隊伍建設的一項新舉措。為切實提高社區(qū)后備干部隊伍整體素質、培養(yǎng)團隊精神、增強大局意識，提高處理復雜問題的能力，為社區(qū)發(fā)展儲備人才，流亭街道社區(qū)后備干部集中教育培訓工程于近日全面展開。

流亭街道對37名經(jīng)過“雙推雙考”選拔出的26名第三批社區(qū)后備干部培養(yǎng)對象，進行了為期4天的全面集中封閉式教育和培訓?；顒硬扇±碚搶W習、軍事訓練相結合，通過聘請區(qū)直單位、青島農業(yè)大學的專家進行授課，講解基本素質、社區(qū)基礎理論、社區(qū)事務和規(guī)范化管理、法律法規(guī)、工作方法與藝術、管理學知識和社交禮儀、座談交流、觀看電教片等，及邀請部隊教官組織隊列軍訓和野外軍事拉練等豐富多彩的形式，對社區(qū)后備干部們進行全面系統(tǒng)的教育和培訓。

教育培訓讓社區(qū)后備干部們受益匪淺，通過系統(tǒng)學習，大家的工作能力和服務水平均得到了不同程度的提高。大家紛紛表示，回到工作崗位后，將通過不斷地學習和實踐，全面提升自己的感悟和創(chuàng)新能力，努力為社區(qū)發(fā)展做出自己應有的貢獻。

一系列教育培訓工程讓真正有潛力的優(yōu)秀青年最終脫穎而出。目前，流亭街道已培養(yǎng)出109名優(yōu)秀社區(qū)后備干部，并已充實到各工作崗位，有9名經(jīng)選拔培養(yǎng)的后備干部進入到社區(qū)“兩委”班子隊伍中。

柳濤